红桥的自述作文（共12篇）
篇1：红桥的自述作文
我一直都很想有一座五颜六色的“彩虹桥”，彩虹桥有很多种颜色，因为有很多种味道。有：西瓜、草莓、香蕉、火龙果、蓝莓、山竹……
突然有一天，我觉得身体轻飘飘的，慢慢飞上了天空。我看见了一个头上戴着金色圆圈，身上穿着白色裙子，背上还有一对小翅膀的小女孩。心想，那一定是天使吧!
我飞到了一座五彩缤纷的桥前面。“这是什么桥?”我想。忽然，桥扑来一种水果的.香味。我禁不住诱惑，扑在桥上舔了舔。“真好吃”!我高兴的说。我觉得有很多种味道：草莓、山竹、火龙果……
忽然，有人对我说：“好吃吗?”“谁”!“我是彩虹姐姐!”桥怎么会说话。“我是仙女!”彩虹姐姐说。
忽然，我醒了!原来是场梦呀!
如果有一天人类真的能制成五颜六色的彩虹桥，那该有多好啊!
篇2：红桥的自述作文
几番轮回，每每出轨，我总当作来弥补我的过错，不是我虚伪，而是要为伤害的心灵而忏悔。
让力量充满我的全身，让我出卖记忆去赎罪，让我有理由去落泪，让我不在被自己销服，惊恐入睡。
上帝喜欢用双眼下注，给你开泪水之赌，他又喜欢用耳朵倾听，来抚慰每颗受伤的心灵。我看不到彩虹的颜色，却能清晰地听到她对我说：“茫茫人间有条信念的河，河水结冰后它叫挫折，茫茫人间有首追求的歌，歌声跑调后它叫落寞。”彩虹的声音，婉而动听，却让我收到了生命的感应，也许有过多少次的无奈，多少次的失败，多少条结冰的河，多少首跑调的歌，但那毕竟是一种拥有，即使曾经，或许将来，我永远不会忘记彩虹的声音，那么婉而动听。
篇3：红桥的自述作文
关键词：高中信息技术；MOOC；开发；应用
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）01-0060-03
一、研究背景
本课题以网络课程的建设与教学应用为研究切入点，选用目前在颇具影响的网络课程开发平台（如Moodle、超星MOOC等）作为研发平台，旨在建立红桥区信息技术学科的开放性网络课程，能够创设信息化的学习环境，在这种学习环境中，大量的信息、学习资料、课件工具等数字化资源组合成网络学习资源平台，学习者可以根据需要自由选择学习内容、学习进度、学习伙伴，为信息素养的提升提供可能，并从系统内部解决教师、学生、课程资源、学习内容各要素之间的协调发展。
考虑到学习者的认识水平和技术能力，网络课程的开发和应用主要集中在高中信息技术学科。
二、研究现状
1.国内外研究现状
从20世纪80年代后，发达国家在发展信息化教育方面积极研发课程管理系统（CMS），目前全世界有200多种CMS，比较具有影响力的有Blackboard、Moodle、e-learning等12种。自2012年以来，MOOC席卷全球，比较著名的三大MOOC体系是Coursera、Udacity、edX。这些课程管理系统已经属于网络课程设计的第三代产品，除了可通过网页给学习者提供教学材料、有关教育网连接以及提供学习者通过电子邮件、电子公告栏、网上练习和测量进行异步双向交流外；还实现了通过网上交谈室、电话会议、视频会议或MUDs（MOOs）系统进行同步双向交流的功能，在世界上都有广泛的应用。
国内课程管理系统的应用分为我国自主研发的平台和引进国外的平台两种。国内有代表性的网络课程开发平台有BluePower、Vclass、K12网络课程制作平台、中教育星网络课程教学平台等，比较著名的MOOC系统有网易云课堂、淘宝同学、超星MOOC等。国外引进的比较知名的网络课程中，开源、易用的Moodle课程管理平台应用已在全国各地开展多年，Moodle课程管理系统开始在中小学推广普及，但还需要有一个熟悉、应用、发展、普及的过程，特别是在实际教学中教师可能会遇到一些困难。
2.现状分析
就网络课程管理平台的技术条件而言，上述的这些平台基本都能满足开发网络课程的需求，但网络课程的开发和应用，既要符合课程设计的一般要求，又与普通的课程设计又有很大的不同，它是基于网络平台的、具有开放性的、可以进行同步双向交流的网络课程管理系统。因此目前我国网络课程开发及应用的主要问题不是课程平台的开发，而是课程内容开发和应用：
（1）任课教师与课程开发脱节
目前的网络课程，大部分是任课教师负责教材编写，而网上课程的设计、建设则由技术人员负责。这导致网络课程教学的过程中会遇到许多困难：一是计算机技术人员不能将任课教师的教学设计、教学需求正确、全面地反映在技术实现上；二是教师不能自主地、及时地根据课程教学的需要进行修改，影响了教师教学创新性的发挥。
（2）重教学内容呈现，轻学习环境设计
目前大部分网络课程设计延续了传统课堂上以教师为中心的教学理念，强调教师的“教”和“知识”的传授，网络课程成了教材的搬家，缺少情境的设计，没有让学习者进行小组协作、角色扮演、师生互动、讨论的环节。没有总体规划设计的学习环境，不利于学生对所学知识的意义建构。
（3）缺乏教学活动设计
在网络教学中，由于教师与网络课程设计的脱节，一些网络课程平台缺乏网络教学活动设计的环境支持，已经开展的网络教学大多缺乏教学活动设计。
（4）教学效果不理想
大多教师更愿意用传统的课堂教学方法来提高教学效率，原因是多方面的：开发的网络课程的质量不高，缺乏针对性，没有充足的教学材料和学习资源。
三、研究方法
本课题组采用行动研究法、比较法和经验总结法来具体研究。实行四个“相结合”，即理论研究、实证分析及区域实验相结合；定性分析与定量分析相结合；综合研究与专题研究相结合；教育科研单位与学校相结合。
充分发挥研究人员的优势，确保客体的科学性并努力有所创新。充分利用地方教育部门的职能作用，试点校要具有代表性，组织健全，工作扎实。组建项目合作组，开展内部的学习、研究活动。采用教育资源库建设与应用研究同步进行以保证资源库的教学性和实用性。
本课题研究有我区5所高中校参与，并设置了子项目。
四、研究成果
1.理论研究成果
开发网络课程所遵循统一标准是教育部的《中国网络教育技术标准体系（CELTS，Chinese E-Learning Technology Standards）》，其中的《基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42）》提出了课程的4级编目规则：一级是学习领域，包括语言与文字、数学、人文与社会科学、自然科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、跨学科的学习活动等9个领域。二级是学科，在每个学习领域之下，都包括若干个学科，例如：语言与文字领域包括语文、英语等学科，自然科学领域包括物理、化学等学科。三级是课程内容。四级是学习主题。
第一级和第二级是国家的统一规定，第三级和第四级可以由课程开发者依据教育部颁布的课程标准自行定义。开发网络课程，实际上就是在遵循国家统一标准的前提下，进行课程内容和学习主题的制作和编辑。从学习领域，到学科，到课程，再到学习主题，呈现了一个树状的结构。树的根是学习领域，由学习领域枝蔓出学科，由学科而枝蔓出课程，再由课程而枝蔓出学习主题。反过来看，从学习主题，到课程，到学科，再到学习领域，事实上又可以呈现一个反树状的结构。某一个学习主题可以是跨课程的，跨学科的，甚至跨学习领域的。因此，教师作为课程的开发者和学习主题的实施者，有着相当大的主动权，真正体现了新课程倡导的“教师是课程的研究者、开发者和引领者”的理念。
由于学习领域和学科是国家统一规定的，而课程的主要载体——课标和教材，也是国家和地方统一规定的，因此教师所开发的课程主要应是校本课程，或国家级课程的校本化，这不仅符合新课程提出三级课程体系的建设要求，而且也符合基础教育开发网络课程的特点。在实际教学中，教师们开发校本课程可能需要投入较大的精力，因此，建设网络课程可以选择将国家级或地方级课程进行校本化处理，这种课程建设模式十分有利于课程内容的及时调整、更迭，也更加体现了课程建设的灵活度和和个性化。
2.实践研究成果
考虑到课程管理平台的功能与拓展，课题组在研究初期选用了Moodle作为区级网络课程开发平台，后期又尝试在超星MOOC平台上开发课程。
（1）基于Moodle的信息技术基础课程
Moodle，即面向对象的模块化动态学习环境，是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的一个免费的、开放源代码的课程管理系统（CMS），也被称为学习管理系统（LMS）或虚拟学习环境（VLE），不仅符合社会建构主义理论体系，而且基于web2.0、适合移动互联网应用。
Moodle具有强大的课程管理功能，可以设计包括视频在内的多种类型的学习资源，还可以组织讨论、作业、测验、Wiki协作、程序化教学、互动评价多种类型的学习活动，为网络课程设计与管理提供了技术环境。在这种学习环境中，大量的信息、学习资料、课件工具等数字化资源组合成网络学习资源平台；教师利用信息技术支持课程教学，能为学生的自主、探究与合作学习创设情境，建构促进有效教学的信息化环境，较好的体现“以学生为中心”的创新教育理念；学习者可以根据需要自由选择学习内容、学习进度、学习伙伴，为信息素养的培养提供了可能。
课题组依托区教育科研宽带网和数据中心，于2013年建立了基于Moodle的区级网络课程管理平台，面向全区信息技术教师开展调研，并利用教研时间开展相关培训；在信息技术学科全市教研中，推出基于Moodle平台的展示课，并为各区县教研员和骨干教师开展Moodle平台的构建、应用、课程开发等相关培训。2014年面向全区高中信息技术教师征集网络课程设计案例，将高中信息技术学科基础模块教材全部章节制作为网络课程，并在课程管理平台上发布，供全区高中信息技术教师使用。
（2）基于超星MOOC的信息技术拓展课程
超星MOOC是市教研室引进的课程管理平台，具有学习、作业、讨论、资料、拓展、统计等模块功能，支持移动客户端。由于有技术团队的支撑，对于课程开发者和使用者的技术要求低、容易上手。
课题组于2015年初，组织高中信息技术教师在该平台上开发拓展类网络课程，这套拓展课程最显著的特点是：以学习者为中心、以问题为导向、以案例为载体、以微课程为主要教学内容，目前共开发了7个专题，分别是：用Flash创作网络表情动画（4课时）、Flash趣味编程（5课时）、创意空间之图像合成（4课时）、Photoshop创意大讲堂之照片后期处理（6课时）、虚拟现实应用——全景新视（6课时）、零基础学习网站制作（6课时）、Scratch创意编程（10课时）。主要用于高中选修课程和校本课程使用。
（3）基于MOOC的教学应用模式研究
MOOC的主要特点是：整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源，使得课程易于使用，突破传统课程时间、空间的限制，突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。MOOC与微课程、翻转课堂教学法有着密切的关系。
在高中信息技术MOOC的应用过程中，课题组对这三者的关系做了进一步的研究，并探索基于MOOC的教学应用模式。如图1所示。
传统的课堂，通常在课内讲授知识，课外（一般是课后）完成练习、作业等。所谓翻转课堂，就是把课内、课外要做的事情翻转过来，即课外（一般是课前）学生自主学习知识，课内教师组织讨论、交流、答疑，指导学生完成练习、作业、或其他任务。
在翻转课堂的模式下，学生在课外依靠什么来自主学习知识呢？最典型的是微课程，当然还有其他学习资源。如教材、预习案、学习资源等。微课程，是教师针对某个知识点所做的视频教程，时间通常在5-10分钟。观看微课程，可以照顾到不同进度的学生，学得快的看一遍即可，学得慢的可以反复看。
当微课程形成系列的时候，例如一个单元、一本教材的知识点都做成了微课程，将它们发布到一些学习平台上，平台还提供了开展讨论和完成作业考试等功能，这就成了MOOC。
事实上，“翻转课堂”是一种教学法，实现这种教学法需要“微课程”作支撑，当微课程形成系列之后，发布在网络学习平台上，就是“MOOC”了。
五、后续研究计划
1.拓展研究领域
目前，红桥区高中信息技术MOOC的开发与应用已经取得一定成果，下一步将继续利用互联网新技术，升级改造MOOC系统，探索课程开放性实施模式，强调以学生为中心，关注学科的发展，实践教育教学新应用。既解决本学科新课程实施以来遇到的困惑，也带动其他学科教学的试点应用，同时在教师培训中尝试应用。相继推出面向红桥区基础教育全学科全学段的MOOC平台，以及面向中小学教师继续教育的MOOC平台。
2.延伸研究内容
完成网络课程管理系统的资源池化技术升级，实现弹性扩展、安全可控和智能管理。深化网络课程管理系统的研究与应用，提升基于网络教和学等功能应用的智能化，满足新课程改革的学科教学需求，满足资源应用的个性化需求。坚持开放性原则、推进资源建设的标准化，探索资源应用的新型运作模式，有效整合各类优质教育资源，实现优质教育教学资源成果的共建共享。
参考文献：
[1]姚倩.Moodle在线教学平台的研究与应用[J].电子科技，2010（6）.
[2]孙柏祥.基于Moodle的网络教学平台的构建与应用[J].电脑知识与技术，2010（5）.
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[4]张皛.我国MOOC发展现状及展望[J].软件导刊，2015（1）.
[5]刘丹，黄冠.MOOC环境下混合学习模式效果研究[J].软件导刊，2015（2）.
[6]韩丽娜.慕课（MOOC）思维对高中信息技术教学理念的启发[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（24）.
[7]王正理.探析高中信息技术教学中慕课思维的运用[J].吉林教育，2015（11）.
篇4：彩红桥作文300字
从前，有一座七彩桥，据说那是通往自己最爱的地方。动物们决定要去看看，所以动物们约好在森林入口见。
第二天，动物们在森林入口出发。他们翻过一座座大山越过一条条小河，动物们终于到了七彩山，他们在爬山的时候看见了蚁王，蚁王对动物们说：“七彩桥上有许多机关，你们要团结通过七彩桥，还有，下完雨之后七彩桥才会出现。”蚁王说完就下起了大雨。动物们可高兴了，可是他们要找东西避雨。动物们找来许多树叶，做了一个树叶房子，小猴让大家一起躲进树叶房子。大家一起在树叶房子里躲了一小时。雨停了，动物们爬到七彩山顶端，又爬上七彩桥。动物们团结合作地走到七彩桥对面。动物们都到了自己最爱的地方。
你想知道它们到了哪里了吗?其实它们最爱的地方是自己的家!
篇5：赞美红桥的诗句
【第一首】
无恙年年汴水流。
一声水调短亭秋。
旧时明月照扬州。
曾是长堤牵锦缆，
绿杨清瘦至今愁。
玉钩斜路近迷楼。
——纳兰性德浣溪沙·红桥怀古
【第二首】
四月的红桥，
大地春意盎然、
花木扶疏。
放眼望去，
北运河畔桃花堤上，
碧桃盛开，
柳丝吐翠，
一片生机盎然;
紧临的西沽生态园，
万木争春，
新芽绽放，
百花争艳;
子牙河边，
碧波荡漾，
蜿蜒而去，
宛如水墨长卷……
今日的三河五岸，
如一幅，
徐徐展开的画卷，
展示着她的.，
独特魅力，
和动人风情。
【第三首】
红桥，
拥抱着三岔河口，
由漕运而繁华，
拉动了经济与商贸的发展，
促进了文化和教育的勃兴，
孕育了独特的商脉与文脉，
并且一脉相承，
至今不衰。
三河五岸，
风光绝代，
深厚的文化底蕴，
和众多的历史遗存，
一项项“天津之最”、
“全国之最”如数家珍，
一个个风流人物，
光耀津门。
这里是，
天津卫的发源地，
是天津城市文脉、
商脉绵延不绝的滥觞，
红桥是名副其实的，
篇6：红桥六一总结
今年我校本着以人为本，以“童心向党，携手筑梦”主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校活动开展情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织。
校领导高度重视庆“
六、一”系列活动的开展情况，开会研究制定活动方案，围绕“童心向党，携手筑梦”这个活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。
二、具体的活动过程。
1、一年级12名小同学全部加入了中国少年先锋队。
2、开展了丰富多彩的文艺表演：
1、大队部舞蹈“彩云之南”；
2、六年级合唱“感恩”；
3、三年级舞蹈“小苹果”；
4、一年级“三字经”朗诵；
5、五年级舞蹈“想唱就唱”；
6、学前“汉语拼音”朗诵；
7、二年级舞蹈“小燕子穿花衣”；
8、四年级“和我一样享受春天”朗诵；
9、六年级舞蹈“历史”；
10、学前舞蹈“想你才寂寞”；
11、二年级朗诵“雷锋叔叔，你在哪里”；
12、四年级舞蹈“青春修炼手册”；
13、三年级朗诵“我长大”；
14、一年级“运动操”；
15、五年级合唱“奔跑”；
16、六年级舞蹈“相约快乐”。
3、开展了丰富多彩的游园活动：
1、剪彩（李慧英）；
2、击鼓（杨菊芝）；
3、插花（张光林）；
4、套圈（孟国宝）；
5、夹龙珠（纳福安）；
6、吹乒乓球（张世轶）；
7、背球（张世祥）；
8、场地安全活动负责教师（林文辉、丰正云）。
4、举行了隆重的颁奖典礼：
1、优秀班级：二年级、五年级。
2、文明宿舍：男生1号、女生2号。
3、好儿童：崔同灿、邢永文、刘艺。
4、三好生：张圆、李吉乾、张家圆、邓静怡、李吉瑾、赵庆康、谭忠怡、谭吉彤、李斯凝、何思彤、周卫平、邵东琼、吕娜、林亚丰、张玉君。
5、优秀班干：陆绍琪、邓锦、李春丽、马景彤、邓馨怡、谭兴康。
6、优秀少先队员：丰邦蕊、梁江龙、钱富玲、张坤全、马欣颜、丰袁虎、李银馨、丰帮军、仝皎菊、林雪、赵静宜、马会娟、彭丽颜。
7、优秀队干：李玖颖
三、取得的效果。
今年，我们在总结历年庆“
六、一”系列活动经验的基础上，又结合中心校的工作安排，鼓励各班同学，各班出两个节目参加比赛，而学校的诗歌朗诵队也不辞劳苦，不怕烈日的暴晒，坚持练习以最佳的状态参加比赛，也取得了较好的成绩。而那些具有挑战性、合作性、个人协调能力的游园更是让学生兴奋，因为这些活动让学生既能开心的玩又可以得到这些劳动的成果。通过这些活动让学生度过了一个快乐、难忘而又有意义的六一儿童节。拓宽了学生的参与面，增多了活动内容，活动形势不拘一格。达到了人人参与、人人表演的目的。
今年的“六.一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的来说活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生脸上都有笑容”。
总之，一天在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。
红桥小学大队部
2015年6月2日
篇7：专访伦敦红桥区华人市长陈德樑
世界博览：英国民众对政府的一系列奥运准备工作，持怎样的态度?
陈德樑：7年前，伦敦赢得了2012奥运会的举办权，很多英国人并不感到荣耀和激动。他们认为这只不过是多了一场以伦敦城为中心的活动而已。但近几年，英国奥组委一直致力于向民众宣传这样的理念——奥运会是一场涉及全国和全世界的盛会，而不仅是一次举办在伦敦的活动。
为此，奥组委组织了全国巡回的文化活动，包括火炬传递。当火炬在7月初到达艾克塞斯时，5万民众夹道欢迎。这一次，奥运会将在英国不同的地方举行，很多国家的队伍将被安置在伦敦之外。这些接纳运动员的城市也将同样得益于奥运会。
斯特拉特福德和伦敦东部(多数比赛的举行地。也是近年来的重点建设地区)有两个特色：一是这里的居民呈现出民族多样化，且偏年轻；二是这里的社区非常贫穷。没有人会质疑在这里举办奥运会的利好消息。奥林匹克是一项历史遗产——筹办期间对年轻人、建设、就业、技术、投资等方面都会留下长远的影响。
鉴于2008年以来的经济低潮，基建项目将会以低于预算的价格完成，这也是皆大欢喜的事情。
世界博览：现在的伦敦有哪些显著变化，尤其是在环境、基础设施和房地产方面?
陈德樑：环境倒是没什么变化，基础设施方面小有进步——比如多了一些地铁站、新的公交车和新的建筑，欧洲最高的大楼SHARD也竣工了。所有的道路修建都将暂停2个月，所以届时交通拥堵情况也会大大改善。所有拿到奥运会门票的人都会自动获得免费的地铁票，这将是一场绿色奥运。
伦敦的房价基本维持原样，因为主办方并没有在房地产上多下功夫，投资和贷款都减少了。
世界博览：英国的政客和商人对这一届奥运会看怎样的期待?
陈德樑：整个英国的经济都将受惠于这场盛会。今年，英国将比以往多迎来100万游客——他们不仅是为了奥运而来，还为了女王的60周年庆典而来。对于本国商人来说，他们在5年前就为奥运带来的商机蠢蠢欲动了。
很多商业领域都因奥运会和其他的地方性活动签订了新的合同。就拿我所在的伦敦红桥区政府来说，在临近奥运的这段时间里，我们组织了很多活动，包括培训青年志愿者、修建户外体育设施以及自行车道等等。我认为，在接下来的几年里，会有更多来自世界各地的人到伦敦旅游或经商。
篇8：红桥小学2011工作总结
广陵区红桥中心小学
2011年，我校坚持以科学发展观为引领，围绕“创新教育，精致学校，幸福师生”的总目标，以提高教育教学质量为核心，全面贯彻落实“教育质量科研年”的部署，重点目标抓兑现，重大活动抓深入，重要项目抓达成，突出重点，攻克难点，培育亮点，一心一意追求高质量，一丝不苟谋求新发展，在多方面取得了突破性进展和显著成绩。主要表现在：
一、队伍建设成效明显。
1、干部建设在学习中奋进。
在校长室、党支部的带领下，学校领导成员团结和谐，通力协作，积极进取，做到：(1)工作上勤奋。每周，学校都出台工作安排，对校长室每周部署的工作，大家都能分工负责，认真及时地去完成。为完成相关工作，不影响自身的学科教学，大家多次放弃双休日休息时间，不计报酬加班加点。(2)学习上认真。领导成员能带头开展学习《廉政准则》等理论知识，并积极参加知识测试。带头参加学历提高培训和继续教育培训。带头上教研课、竞赛课。带头开展课题研究。(3)行为上廉俭。学校经常在领导班子和教师会上讲廉政，切实加强党风廉政责任制建设，在经济上实行相互制约、相互监督的管理机制。
2、师德建设在务实中求效。
学校十分重视师德建设，形成了学校行政、党组织、工会齐抓共管的工作机制。积极在教师中开展“两争一树”、“146爱生行动”，引导教师学习先进典型，积极撰写师风师德建设论文。学校还通过树立典型弘扬师德，2011年，我校被区政府表彰为“五五普法先进学校”，我校徐立俊同志荣获市优秀党员，邱佩玲老师荣获市优秀班主任，王怀耘、蒋晓波、王良燕三位老师被镇教师节表彰。
3、师能建设在活动中提高。
学校从不放弃外出学习的机会，省、市、区教学观摩、研讨乃至于培训学校都会尽力安排对口教师参加，本学年安排教师外出听课或培训200人次以上。学校建立健全校本培训制度，开展形式多样的继续教育校本培训活动，提高教师的学历层次，有效地提高教师的素养，加强了师资队伍的建设。在市区级有效课堂教学的赛课展示活动中，一位获市赛课二等奖，三位获区赛课二、三等奖。在区中小学教师师能建设三项活动评比中，我校共有六位老师获奖，其中三位年青教师荣获一等奖。
二、质量举措扎实有效。
本学校继续围绕“有效”二字，重点在“常态”上下功夫，成效明显。
1、把功夫下在课前，加强集体备课，科研先行。
(1)加强集体备课、评课议课工作，教务处下发印有一学期各学科教研活动的表格，做到三定：定人员、定时间、定地点，确保实效。(2)加强教研组建设工作。以语、数、英三个教研组为龙头，每周开展一次专题学习活动，开展一次网络教研活动，安排一次观摩教学，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课。(3)加强教师读书学习工作。学校要求教师每人都必须自费订一份教育刊物，阅读、学习、摘录，并进行反思讨论，50周岁以下的老师每月须完成一篇读书文摘和学习反思。
2、把力量放在课内，加强常规管理，制度推进。
(1)建立教学月检查制度。学校教导处每月进行教学常规检查活动，重点检查教师的教学计划、教案、作业批改等内容，检查后除向教师通报外，还将检查结果作为学校量化考核的重要依据。(2)坚持随堂听课制度。学校制定了《红桥小学随堂听课评价表》，主要观察和调查教师常规课堂教学情况，如教师备课情况、教师课堂管理情况、学生课堂气氛、班级环境等。听课之后，有针对性的和上课教师进行面对面的交流指导，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。(3)实行教学质量监控制度。学校通过随堂听课发现问题，定期不定期对部分年级和学科进行质量检测，排查薄弱班级、薄弱学科。学校采取“察基础、看提高、纵横结合”的办法确定教师业绩，定期召开教学管理分析会，及时总结经验、发现和解决教学工作中的问题，及时通报检查情况，推广先进经验。
3、把补困加在课后，加强个别教育，辅导跟上。
针对我校学生两级分化严重，“尾巴大”这一实际情况，我校加强了学生个别化教育，努力做到学生均衡发展。一是建立档案，各班级梳理出个别化教育名单。二是重视辅导。学校要求做到三落实。时间落实，主要为每天中午和下午放学后这两个时间段；教师落实，形成每天辅导老师表格；学生落实。三是加强检查。学校行政轮值每天检查个别化教育工作，做好记录，及时反馈。同时教导处加强了个别化教育学生的学业质量的检查和考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。四是家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
4、把考核放在平时，加强过程记录，激励导向。
对于学校教育教学来说，没有有效的考核跟进，课堂的教与学无法得到落实。为此，学校通过多次与一线教师交流，在广泛听取教师意见的前提下，制订了比较适合我校的《教师教学工作量化考核表》《教师教科研工作量化考核表》，这两份考核表，绝大多数内容都是过程性的工作考核，源于日常各项检查、评比等，同时将这两份考核表融合进《红桥小学绩效考核表》，期末，实行公开公正量化考核，不走过场，严格把关，全方位地对教师教育教学行为进行规范和考核。对于考核成绩突出的教师除在绩效工资上优劳优酬外，还与考核和职称晋升挂钩，充分发挥榜样示范作用，激励教师为学校质量建设贡献自己的力量。
三、德育活动亮点突出。
1、养成教育重点突出。
加强随机督查。要求各中队以《日常行为规范》为抓手，组织学习讨论，并外化为行为准则，大队部每周走进班级随机拍摄常规漏洞，并予以曝光，促提升。
推进微型德育课。发挥微型德育课优势，随时随地教育，开展微型德育课赛课，学期末进行优秀案例评比，并汇编成册，供大家交流学习。
打造“校园之星”。开展身边的好人好事评选，每周一国旗下讲话进行表扬，每月评选一次 “美德好少年”、“文明小卫士”，树立典型，引领良好校风班风的形成。
2、队伍培训扎实有效。
加强队干部培养。从规范选举、轮换制度、队干部例会、能力培养、岗位评价这五块着手，使队干部的能力得以锻炼并提升。
加强辅导员队伍建设。完善选拔考核激励机制，积极组织辅导员参加各级培训，通过例会、沙龙、论坛等形式，搭建交流平台。
加强组织文化建设。做到“队礼敬起来、队歌唱起来、红领巾飘起来、队标志挂起来，鼓号响起来、呼号喊起来”，使队员处处感受到少先队组织的存在。
3、精彩活动层出不穷。
(1)文明规范活动。以“创文明城市，做文明学生”为主题开展，助力扬州创建全国文明城。学校成立一支“文明小卫士”劝导队，深入街头社区宣传文明；邀请家长来校参加主题班会，小手拉大手，共建文明家；组织学生开展文明签名、宣誓、竞赛、征文、演讲等活动。
(2)“我们的节日”活动。
结合劳动节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节、建队节等重大节日，开展主题教育，加强队员的思想道德教育。
(3)“微力量 促信仰”活动。
以建党60周年为契机，通过开展主题队会、新队员入队仪式、新老队员座谈会等活动，引导少年儿童树立爱党、爱国、爱民的崇高信仰。
四、科研工作特色鲜明。
本，学校牢固树立“教育科研先导”的理念，以“十一五”课题研究为核心，紧密联系教育教学实际突出抓随笔，抓反思，鼓励教师自觉投身教改实验，增强科研意识，提高科研能力，提升个人素养。
1、科研管理重过程。
十一月份初，我校邀请了省特级教师、邗江美琪学校校长刘俭国对五个“十一五”市级微型课题进行了课题研究的指导，并于11月17日举行了中期论证活动。活动中，课题组主持人邱佩玲老师和课题组成员蒋晓波老师围绕研究课题各上了一节汇报课，并请特级教师刘俭国和邱凤莲等专家进行了点评。活动中，我校两位老师围绕研究课题各上了一节汇报课，专家进行了点评，查阅了资料，对我校的课题研究工作给予了充分肯定。在搞好课题研究的同时，我校三月份申请的国家教育部规划课题《新形势下中小学生命教育的理论与实践探索》的子课题《生命教育活动设计研究》和七月份向市电教中心申报的市级教育信息技术规划课题《小学生信息技术课堂教学中有效提问的策略与方法研究》都已经立项，并着手进行了初期的研究。
2、科研培训求扎实。
教科室有计划地组织教师进行了培训，一方面继续做好导读工作，另一方面就如何撰写教育教学随笔对教师进行了专门指导和督查，每周一篇的随笔均认真把关，打好等第，特别优秀的随笔还在全体教师会上进行了交流与分享，全校教师的写作水平明显提高。此外，教科室还对教师的个人成长规划进行了逐一落实，并有针对性地进行提醒、帮助、提高，让很多年青教师工作的目标更明确了，信心更充足了。
3、科研成果有质量。
一年来，全校教师结合教学实践搞科研，共承担市级以上立项课题7项，在省级以上报刊发表论文20多篇，获奖17篇。市级刊物发表的有1篇，获奖有11篇，区级刊物发表的有5篇。已经结题的省级教研子课题《扬州市口语交际课堂教学发展性评价》的研究成果在学校课堂教学中得到了积极的推广和应用，并初步形成了口语交际课的课堂教学模式。
五、内涵发展态势优良。
近年来，我校将剪纸作为艺术教育的特色项目，并与校园文化建设结合起来，建设了大型彩色液晶显示屏，校园标语牌绘以乐器形状，廊道内、橱窗里展示学生书画作品，时刻给学生艺术的熏陶。本加以推进，不断深化：
1、培训师资，剪纸技艺得以提高。主要做法一是结对学校之间的互相交流。我们和江都的杨庄小学进行了互动交流，就剪纸、刻纸特色建设进行研讨；二是开展群众练兵活动，定期上交剪纸刻纸作品，进行评比，相互学习，相互提高；三是聘请专家指导。我们聘请了扬州剪纸大师李烈烽作为学校的剪纸顾问，大师定期到我们学校对老师和学生进行指导。
2、着眼课堂，剪纸训练得以保证。本，我们组织教师编印了校本课程《跟我学剪纸》。美术课、劳技课、校本课教学是学校实施剪纸刻纸活动的主战场。教师在课堂上除了教给学生一些基本的知识和技能，同时还教给他们怎样去欣赏、去鉴别，提高学生了的审美能力。
3、开展活动，学生热情得以激发。6月1日，红桥小学开展了庆“六一”暨剪纸社团展示活动。活动中，孩子们发挥创意，运用娴熟的剪纸技艺创作出一幅幅精美的作品，获得全校同学的阵阵喝彩。活动结束后，学校还对一批优秀的同学现场颁发了剪纸考级证书，从而进一步激发他们勇攀艺术高峰的热情。学校还组织荣获剪纸高手级的学生代表赴扬州剪纸大师李烈烽工作室参观，使学生进一步了解了中国剪纸文化，开阔了眼界。参加区艺术节比赛，有两幅作品分获一、二等奖，参加了邗江区社团展示活动，获区小学生“十佳社团”。
4、注重宣传，学校特色得以彰显。在做好各项工作的同时，我们注重不断总结经验，并积极宣传。教育局在邗江教育网就我校的剪纸特色予以宣传报道，我校的艺术教育还在《江苏教育报》等报刊上进行了报道。
六、后勤工作保障有力。
在过去的一年里，我们的教辅、后勤、保卫等岗位上的同志，克服人手少、任务重的困难，任劳任怨，勤奋工作，较好地做到了服务教学、服务师生，确保了校园一方平安。
1、观念新。全体后勤人员勤奋工作，甘于奉献，具有“前勤”意识，积极学习服务技能，努力提高服务质量，无论大小活动总是事先提前准备，事后默默善后，经常加班加点，为学校教育教学的顺利开展提供了强有力的保障。
2、效率高。在做好日常工作的同时，后勤各部门不断完善部门职能，积极参加各项创建，善于动脑筋，能花小钱办大事，少花钱办成事，在较短时间达到各项要求。
3、安全意识强。本，学校始终将安全工作作为头等大事来抓，有事必谈安全，德育处充分利用集体晨会加强安全教育，积极开展消防疏散演习活动，提高学生自我救护技能，全体师生安全意识强，后勤部门和值班人员经常查漏补缺，防患于未然。领导干部积极带头，早值班晚下班，全程管理，不留空隙，教师们也体现了较高的责任感，提前到岗到位，全力配合，全程值班，毫无怨言，本未发生任何重大安全责任事故。荣获邗江区学校安全管理及平安校园创建工作先进单位，扬州市平安校园称号。
七、反思不足。
篇9：红桥的自述作文
本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷1-3页，第Ⅱ卷3-4页，共l00分，考试时间90分钟。
第I卷(选择题共44分)
一、单项选择题(下列各题中只有一个选项是最符合题意的。)
乡人种菜为业。每日晨起，担菜两筐，入城中，沿街唤卖。人以其索价不二，菜又肥美，故争买之。乡人得钱，易布与米，一家衣食，得以无缺。回答l-2题。
1．乡人卖菜到城中，人以其索价不二，菜又肥美，故争买之。这对企业经营的启示是
A．要诚信经营，注重提升产品质量B．要自主创新，增强核心竞争力
C．要关注市场，依据供求组织生产D．要改进技术，提高劳动生产率等
2．“乡人得钱，易布与米，一家衣食，得以无缺。”在这里，“钱”起到的作用是
A．偿还债务B．衡量价值
C．创造财富D．方便流通
3．40％l 3年前，当人们还在为购买一张春运火车票，吹着冷风漏夜排队时，谁能想到可以在家喝着热茶、点击鼠标购票?品类丰富、购买便利、注重体验„„异军突起的网络购物深刻地改变了人们的消费模式，它
①得益于网络技术的发展②会导致传统商业模式的消失
③有利于释放消费潜力④对社会经济发展有促进作用
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．下图表明我国
A．区域发展差距正在缩小B．对外开放进入新的阶段
C．经济发展方式亟需改变D．自主创新能力显著增强
5．今年3月11日，天津公安机关实行“市公安局局长接待群众来访日”制度整10年。10年前的7月延伸为“四级接待群众来访日”：市公安局局长每月l0日接访，各分局长、处长每月10日、20日接访；科所队长每周三接访；社区民警每隔一个工作日接访。l0年来，天津公安部门“四级接访”累计接访11．5万余件次，查清办结10．8万件次。这
①体现了我国政治生活的民主化②保障了公民基本政治权利的实现．③是人民当家作主最有效的途径④为公民行使监督权提供了有力保障
A．①②B．③④C．①④D．②③
6．自古以来，治国夺政，为政在人。邓小平同志曾指出：“党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率’’，习近平同志近来也表示：“打铁还须自身硬，绣花要得手绵巧。”上述观点表明
①党员干部要发挥先锋模范作用②党要把民主执政作为基本执政方式 ③党员与时俱进地提高执政能力④党要把发展作为执政兴国的第一要务
A．①②B．①③C．③④D．②④
7．“无论你走多远，都无法走出祖**亲的视线。”随着出境人数的急剧增加，海外华侨华人利益保护逐渐成为中国政府的高度关切。这表明
①我国公民权利与义务具有统一性②我国国家利益与人民利益具有高度一致性③我国是国际杜会中负责任的国家④我国外交坚持“外交为民”的服务理念
A．①②B．③④C．②④D．①③
8．毛泽东曾经说过，调查研究，这是比什么大学都要好的学校，真正的知识不在机关里，而在工厂、农村、学校里。这要求我们
①求真务实，坚持一切从实际出发，实事求是
②注重创新，敢于破除落后的思想观念
③牢记宗旨，做到全心全意为人民服务
④相信群众，坚持群众观点和群众路线
A．①②B．③④C．①④D．②③
9．1991年，我国获准在东太平洋拥有15万平方公里的多金属结核开辟区，但当时我国的载人潜水器只能达到水下30．0米处，无法调查这一海底的矿藏分布。在此情况下，国家决定研制“蛟龙”号载人潜水器，并于2012年突破了7000米的深度。这启示我们
A．实践是认识的唯一来源B．实践是认识发展的根本动力
C．实践是认识的目的和归宿D．实践是检验认识正确与否的唯一标准
10．与汽车相比，自行车曾被认为是经济落后时代的象征。在绿色浪潮席卷全球的大背景下，一些地方通过开辟绿道的方式助推自行车出行。出行方式的这种“倒退”表明
A．事物发展并不总是向前的B．时间的推移能够让旧事物转化为新事物
C．事物发展总是循环往复的D．出行方式的回归体现了发展理念的进化
11．“继承不泥古，发展不离宗。”我市某中药生产企业站在科技创新的潮头，把现代制药技术与传统中医理论结合，走出了一条中药现代化、标准化、国际化的新路。这体现了
A．接陈出新是文化继承的必然要求 B．取其精华、去其糟粕是对待传统文化的正确态度
C．我国中医理论具有鲜明的民族性D．学习和借鉴外来文化要坚持以我为主，为我所用
第Ⅱ卷(非选择题共56分)
12．(22分)
材料一 财政预算有“国家账本”之称。下面是2013年中央预算报告中主要支出项目。
材料二 “对百姓来说，他们对预算报告最关心的不外两点，一是和他们自己密切相关的民生方面数据，二是政府的‘三公’经费等一般公共服务支出。”全国人大代表白鸽认为，应当让老百姓第一时间了解这些数据，通过对增幅的优先排序让大家看到当前政府关注的领域，看到政府下一步努力的方向。
(1)运用经济生活的有关知识，说明材料一国家账本中上述支出的意义。（10分）
(请勿在此处答题)
(2)结合材料二，运用政治生活知识，说明为什么要让百姓看到政府努力的方向。(12分)
(请勿在此处答题)
13．(20分)
一件衣服从设计到上市，国内企业大约需要3至6个月的时间，而国际品牌一般只需12天，最快只要8天。作为一个制造业大国，我国制造业的制造水平不输他人，但供应链效率低下是亟需补足的短板。近年来，一些企业从改造供应链入手，对信息流、物流、资金流进行重新整合，视野从紧盯材料供应与生产制造，扩大到仓储物流，分销零售等环节，提高了配制资源的能力与效率，也为企业提供了一个延伸和升级产业链的机会。
高效率带来高收益。通过改造供应链，可使传统的订单式生产转型为即需即存的补货式生产，缩短库存周期。在目前国际订单相对萎缩、国内融资成本较高的情况下，能否最大限度如提高资金使用效率，往往决定着企业的生存与发展。
(1)运用整体和部分的辩证关系以及主要矛盾和次要矛盾的关系原理，说明我国制造业企业改造供应链的意义。(12分)
(请勿在此处答题)
(2)运用马克思主义政治经济学的资本周转理论，说明为什么高效率能够带来高收益。(8分)
(请勿在此处答题)
14．(14分)
2013年2月，市委宣传部、市文明办等共同启动了第三届天津市道德模范评选表彰活动。该活动分“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”五个类别，共评选表彰20名天津市道德模范。评选结果公布后，市文明委将采取多种形式，深入宣传道德模范可亲、可近、可学的先进事迹，在全市兴起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
(1)运用文化生活知识，说明我市道德模范评选表彰活动对发展中国特色社会主义文化的启示。(10分)
(请勿在此处答题)
(2)生活中，我们时常面临价值选择和道德困惑。向道德模范学习，在遇到这些问题时，你会怎么做，为什么?(4分)
篇10：《春江晚景》红桥绝句阅读附答案
阅读下面两首诗，回答问题。(6分)
【甲】惠崇《春江晚景》二首(其一) 【乙】红桥①绝句(其一)
苏轼 吴绮
竹外桃花三两枝， 城北风光绝点尘，
春江水暖鸭先知。 垂杨个个斗腰身。
蒌蒿满地芦芽短， 榆钱飞尽荷钱出，
正是河豚欲上时。 买断扬州十里春。
【注释】①红桥：后改为虹桥
(1)这两首诗都写春天景物，但时段不同，苏轼诗中写的是 时的景物，吴绮诗中写的是 时的景物。(2分)
(2)因为吴绮的.一句“城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身”,曾让红桥成为烟花三月扬州城中最美丽的景色，请你谈谈这句诗的妙处。(4分)
参考答案：
9.(6分)
⑴(2分)早春;盛春。(各1分，意思对即可)
篇11：红桥的自述作文
人物時事速递>>
《中国青年报》2016年1月4日报道，随着长江职业学院2015年“感动校园”十大人物颁奖典礼的举行，吴红桥这个机电学院2013级模具专业的普通学生一下子成了校园里的名人，上网搜索他的名字，发现“网上整整一页都是新闻”。两年来，22岁的吴红桥借钱为叔叔治病、打工还债的事迹感动着每个人。面对赞誉，吴红桥说：“不值得提，我们中国人的传统不就是这样吗？家长得病了，孩子肯定要拼尽全力的。我就是一个普通的‘中国儿子’。”
人物素描1 感恩
吴红桥出生在红安，5岁时父亲因病去世，不久母亲也因车祸离去。他跟奶奶过了几年后，就由当时还未成家的叔叔吴茂盛抚养。吴红桥说，叔叔一直在水泥厂工作，工资不高。从小到大，在吃穿用度上，叔叔从没让他和其他同学有差别。然而，一次偶然的机会，吴红桥发现叔叔一个人时都是吃青菜、咸菜。“叔叔没读什么书，却对我说，只要我一直读他就一直供，希望可以培养我成才。”吴红桥说，为了更好地照顾自己，今年已经40多岁的叔叔一直没成家。“叔叔对我的爱和付出，我会一直牢记在心。”
人物素描2 站起来，靠自己，坚忍不拔
为了尽早还清借款，吴红桥把所有的课余时间都用来打工，还专挑别人不愿意干的脏活累活。大学三年，吴红桥干过十几种兼职。最累的时候，他一天有12个小时不停地在流水线上安装电脑主机。最忙的时候，他同时兼发传单、洗碗、当带班包工头等好几份工。“到没有退路时，只有硬着头皮往前冲。”讲述这些经历时，吴红桥依然笑呵呵的，丝毫不见委屈，一派乐观豁达的模样。
【考场仿真试题】请以“不惧磨难”为话题写一篇文章，800字左右。
【范文片段示例】我们阻止不了厄运的降临，我们阻拦不了挫折的发生，然而，我们可以改变自己的心态。吴红桥为叔叔治癌辛苦打工赚钱，虽然忙，虽然累，但他从未说过放弃，一直笑对磨难。不惧磨难，不畏挫折，这才是“中国儿子”应有的风采！
篇12：红桥的自述作文
2014年7月15日
马龙县红桥小学创建“马龙县无烟单位” 申 请 报 告 马龙县教育局： 马龙县红桥小学位于马龙县旧县镇红桥村委会红桥村，始建于1921年。学校现占地5661平方米，建筑面积2030平方米。现有教学班7个，学生206人。教职工13人，专任教师13人，其中，高级教师9人，市级骨干教师5人；50岁及以下教师都达到了大专及以上学历。学校马龙县文明单位、语言文字示范学校、远程教育项目试点示范学校、市绿色学校、师德师风先进集体、德育工作先进集体、省二级一等示范学校等荣誉。学校坚持以科学发展观统揽工作全局。坚持“以德立校，依法治校，民主办校，科研兴校，质量强校”治校方略。全面深化教育改革，努力打造和谐校园，着力培养学生的创新精神和实践能力，实施全面优质教育，科学育人，切实推进素质教育向纵深发展。2014年，学校以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展了马龙县“无烟学校”创建工作，成立了创建工作领导组，完善了学校控烟工作制度，大力开展了吸烟有害健康的宣传教育，学校已形成了良好的控烟氛围，吸烟有害健康已形成了师生们的共识，全校师生已养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，和谐、优美、绿色校园也逐步形成。经过开展创建活动，不仅促进了我校健康教育、精神文明建设工作，而且提高了我校师生对烟草危害健康知识的认识，预防与控制了师生尝试吸烟及吸烟的行为；提高了全体师生拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进师生员工的身心健康做出了一定的成绩。为孩子们创造了一个清新的育人环境、一个美丽纯净的校园环境。经对照《马龙县无烟单位评定标准》，进行了认真细致，客观公正的自查评估，自评得分98分，我们自认符合马龙县无烟学校的各项要求，经学校认真研究，决定申报马龙县无烟学校，敬请领导评估验收。
特此申请！