老年大学学员心得体会

老年大学学员心得体会（通用12篇）

篇1：老年大学学员心得体会

我在老年大学交谊舞班学习的过程中，由衷的感到学习氛围好，老师教的也好，同学们认真学习的态度和积极进取的精神使我很受教育，更值得我好好学习。在这良好的课堂气氛下，使我对学跳交谊舞有了兴趣。通过学习，感觉跳交谊舞不仅是娱乐，更是达到健身锻炼，是一项让人愉悦的高尚活动，所以每次上课的心情很舒畅。当然我在学习的过程中也很不容易，如脚法和舞步看似简单，好像是自身的释放和随心所欲，但学起来没少流汗和感到疲惫;由于自己学的还不够好，所以造成踩脚和被踩脚是常有的事。通过学习发现里面有很多学问，使我好奇又很想学习。在我儿时年代，除了爱学习，就喜欢唱歌跳舞，中小学时都是班里文艺积极分子。但由于父亲反对跳舞，那时的我就不能自由自在的跳舞，每逢演出过后，回家不敢畅谈，只是对母亲诉说心中的喜悦，因为母亲不反对，母亲说只要是学校开展的有意义活动都要积极参加。而父亲只要求我们身体好学习好。(父亲是1942年当兵参加革命至1949年从部队到地方工作——市公安局工作——并于1983年离休)。我认为在那个年代父亲反对我跳舞，当时的一个主要原因是家里穷、孩子多。记得每当演出要买衣服和鞋子时，都是外公给钱。写到这里，让我情不自禁地思念和缅怀我的外公，我要对在天堂的外公说：小辈永远缅怀您，永远记得您对我的好和爱!如今我非常羡慕现在的孩子们，享受改革开放的好政策，过着无忧无虑的幸福生活，能有很多机会上自己感兴趣的班，能学到很多知识。当然，我现在也赶上了改革开放给我带来的很多幸福，这不退休了也能释放和随心所欲地跳吗，还有想写写东西的话，也不需要用笔和纸张了，轻轻松松敲打键盘就可以完成，发稿通过电子邮件，既方便又快捷，用上了高科技搞文秘，等等，已退休的我也赶上了时代新潮流，弥补了我儿时的缺憾，现在的我想学就学，想跳就跳，美着呢!如今，退休后还能再进学校，而且是老年大学里学习，满足了我渴求知识的愿望，真是有福啊。我暗下决心，一定要把握好机会，把握住终身受教育的最后一个学习阶段，认真学习，不留遗憾。

在老年大学，我们一边学习，一边还能交到兴趣相投的学员朋友，一起切磋舞技。通过何老师严谨、一丝不苟、认真负责的授课，我们领略了他的高雅艺术风采。他常常讲到，跳好交谊舞，首先对它的基本知识要有一定的了解，以及与其他舞种的联系和区别。要求大学除了要认真听课，还要做到不厌其烦的练习。通过老师的解读，我们增长了舞蹈知识，大家知道了节奏是舞魂，舞步是根本，舞姿要优美。我们在学习过程中每一位学员都能得到何老师的关注和更多的指导，经过规范性学习和科学训练，老师要求我们根据自身条件尽力做到舞姿舞步正确、规范、放松;要数清楚，跳清楚舞蹈的节奏，真正理解舞蹈与音乐的结合，学会在舞曲里先找到音乐的重拍，再跟着音乐进行练习。老师强调一定要记得是跟着音乐跳舞而不是跳着舞找音乐……随着课程的不断深入，大家的艺术修养都有不断提升，学习的积极性高涨，有时课间都忘记了休息和喝水。在何老师的指导下，还经常要求我们交换舞伴操练，互帮互助，相互交流，取长补短，促使学习气氛的提高。老师说只有这样反复练习，跳出来的舞姿肯定优美，其目的是达到共同进步。在何老师的精心指导下，我的感悟是首先要学会听音乐，因为音乐是舞蹈的灵魂，要听懂和掌握强、弱音节奏，深刻理解音乐。当音乐响起，要知道每支舞的节奏、特点、风格和它的规范要求，如：慢华尔兹舞姿柔美，舞步顺畅，风格华贵典雅、飘逸悠舒。慢四步舞风格稳重文静，平缓端庄，从容大方，悠闲轻适。探戈顿挫感很强，步伐要果断有力，表现出挺拔俊俏、倜傥洒脱、爽快利落、体现刚劲有力的风格。恰恰恰节奏简单明快，带给人一种快乐，轻松，逗趣。水兵舞跳起来轻松活泼, 富有朝气……总之，在掌握理论知识后，不厌其烦地练好基本步才是最关键。

如今我常常沉浸在欢快的节奏中聆听美妙动听的音乐，自我陶醉，深感跳交谊舞真是一种高雅艺术美的享受。通过何老师的教学和纠正，使得我跟从前相比进步很大，获得这份收获，感觉真好!我想告诉大家跳好交谊舞首先要心态好，刚学时不要胆怯，不能着急，当进步不大时不要气馁;刚开始接触交谊舞，都会觉得自己的身体不是那么灵活，更何况我们都是退了休的人，身体很机械、很僵硬，不足为奇，但只要你勤于科学操练，舞步稳健，明白领舞和跟舞的意识，踩满节拍就会跳的自然流畅。漫漫的就能感到身体有点灵活了，更能体会到肢体语言给我们所带来的美。交谊舞作为一种体育舞蹈，专家都说适合各个年龄段。对于中老年人来说，在身体条件允许的情况下，适当跳舞运动能够保持思想敏捷、腿脚灵便，预防和改善多种老年关节病痛和腰腿痛。跳舞可使全身各部位如颈、肩、腰、膝等都能得到有效的锻炼。常跳舞，还可以预防和治疗脊椎弯曲，使其气质更佳。现实生活娱乐中，交谊舞热情洋溢，欢快活泼的节奏及变化多端的舞步，不仅年轻人喜爱，同时也深受我们中老年朋友的喜爱。之所以能成为我们当今生活中锻炼健身的新宠，其魅力在于它使你精神振奋，忘记烦恼和放松筋骨。真正达到既娱乐又健身，不枯燥，因为每支舞都具有极为丰富的舞蹈艺术和它的艺术文化，在吸引你激励你去学习和探究。总之跳舞具有健身、益智、娱心、养性的特殊功效;又是人们的精神食粮——是一种高雅艺术文化的享受，所以深受大家喜爱和青睐。

目前省市领导高度重视、关注和关爱老年人的晚年生活，还专门成立了合肥市老年人体育协会，充分体现了党的关怀。而我们也正享受着蜀山区老年大学给我们提供的帮助和服务。校领导在不影响老师授课的前提下经常来到教室看望，我们能在舒适明亮的教室里学习，感到无比幸福!我的肺腑之言就是感谢中国共产党!感谢学校为我们开设了这么多喜闻乐见的专业课程，满足了我们的需求。通过学习，我们不仅是学到了知识和技艺，更是获得了快乐。使我真正感受到蜀山区老年大学就是我们幸福的家园、精神的乐园!本学期学习快要结束了，我真的不想停下学习的脚步，真的不舍得离开这让我仰慕的学府!常常回味着遐想着美好的(瞬间)学习情景，无数次被老师生动的教学内容以及专业知识的解读、指导和参与练习的场景，深深吸引着打动着敬佩着!我的体会是无论从教学内容还是教学方法的运用方面，老师始终都是以“健康第一”为指导思想。美好的学习生活，给我留下了难忘的幸福的回忆，在蜀山区老年大学学习，我的学习感悟是——受益匪浅!终身难忘!

最后，中老年朋友们让我们携手共享浪漫，重燃青春的火焰，追求中老年人的时尚，展现中老年人的风采!在百忙之中抽出时间锻炼身心，舞动起来!把我们的生活变得丰富而又充实，让我们的心随着舞蹈而喜悦，让你我都有好心情!

篇2：老年大学学员心得体会

在这所老年人的校园里，我们不仅学知识，还结识了很多新的朋友，给我们的老年生活增添了新的色彩。和蔼亲切的老师，真诚热情的同学，明亮宽敞的学习环境，那些年龄稍大的同学，都给我留下深刻的记忆。

通过上老年大学，使我有了活到老、学到老、学无止境的体会。既丰富了老年人的文化生活，又增长了知识，从学习中感悟生活，从生活中感觉自己知识的贫乏。

借用伟人的话，越是读书越是感觉深刻的不满足，越是感觉自己知识贫乏。这就是我们这一代人学习起来如饥似渴的原因。

科学是奥妙无穷的，在这里我们丰富了知识，调养了身体，更加感觉老年大学蕴藏了太多太多的知识能量、精神能量。

篇3：学员心得

在这个严寒的岁末

登上国培方舟你我他默默起航

我们张开推进课堂改革的帆

我们竖起振兴农村教育的樯

凌风舞动憧憬的橹

沐月荡起向往的桨

齐声唱响温总理9·10讲话精神这曲号子

共同驶向小学思想品德教学那湾成功的海港

李雅妮 (山西省交口县教育体育科技局) 中西部远程项目 (山西)

以铜为镜, 我照出了自己理念的陈旧与落后;以人为镜, 我看到了自己行动的迟缓与保守。我渐渐地摆脱了自傲、学会了欣赏, 摆脱了说教、学会了聆听, 摆脱了自满、学会了学习, 摆脱了封闭、学会了交流, 摆脱了盲目、学会了反思……我真的感觉到了我在成长。

王玉琴 (云南省昆明市寻甸县柯渡中学) 中西部短期集中项目 (云南)

李广良老师的课警示我们, 在少数民族地区教学, 一定要学会尊重少数民族的宗教信仰, 信仰也是一种教化的手段, 要学会用信仰争取人心, 用信仰的力量感化学生。

孙彩文 (河北省玉田县第三小学) 示范性团队项目 (北京师范大学)

我们的行动学习以“成长故事”为载体, 以“参与·分享”为模式, 以教师自省自悟为目标, 有自下而上的“头脑风暴”, 有自上而下的“问题会诊”, 都是教师真实经历中情感的释放。

李波 (山东省邹平县明集初中) 示范性骨干项目 (华东师范大学)

我从大学的讲堂里复归到乡村的教室里, 生发出许多反思和感慨。理想和理论是丰满的, 现实和现状又往往是骨感的。但远方的灯塔在导引我们, 不断向着目标进发, 因为我们肩上有沉甸甸的责任, 有自我, 有孩子, 有明天……

李曼泓 (江苏省无锡市第一中学) 示范性骨干项目 (北京大学)

这次培训让我真切地感受到教学反思具有研究的性质。我想, 如果我们教师在教学过程中能以研究者的心态置身于教学情景之中, 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题, 对自身的教学行为进行反思, 对出现的问题进行探究, 对积累的经验进行总结, 那么我们教师就可以有效地将个人的专业经验转化为专业知识, 在实践创新基础上努力形成自己的草根性理论, 并将其作为进一步反省与提高自身的基础。

许芳芳 (浙江湖州市第一幼儿园) 示范性幼儿园项目 (南京师范大学)

在这里 (南京实幼) , 我们看到了环境作为幼儿园的隐形课程所发挥的教育作用;在这里, 我们几乎看不到教师煞费苦心、精心制作的装饰性环境, 映入眼帘的都是反映幼儿真实感受与经验的儿童作品;在这里, 我们感悟到了教师们为幼儿营造学习与生活环境而投入的一片苦心与精心;在这里, 以人为本的理念已深深地烙刻在幼儿园的角角落落。

杨飞龙 (山东威海凤林学校) 示范性骨干项目 (东北师范大学)

这次培训让我能与更多的专家、教师交流, 每一次交流就是一次心灵的启迪。通过与专家的互动交流, 解答了心中的疑惑;以专家的先进理念与精华观点为镜, 反射出我在教学工作中的诸多不足之处。这次培训, 使我不仅在教学上获益匪浅, 而且也让自己的思想有一个质的提升。在研修之路上, 我一路收获并成长着, 繁忙而充实着, 反思并提高着, 感动并幸福着……

唐林华 (上海奉贤区四团幼儿园) 示范性幼儿园项目 (华东师范大学)

感谢国培帮我走出职业倦怠的瓶颈, 在我工作20多年后的“困难期”给我注入新鲜的养分, 为我今后的工作注入了新的血液。

篇4：老年大学的“终身荣誉学员”

系豹纹围巾

见拍照先摆造型

伴随着轻轻的敲门声，济南老年大学同学会办公室门被推开，进来一位头戴贝雷帽、身穿暗红色毛大衣、围着豹纹围巾、戴着茶色眼镜的老人。老人笑容可掬地和办公室每个人打招呼。如果不是同学会主任公信明叫“周老师来了！”，我很难把这位时尚自信的老人与90岁的周琪老人画上等号。

“我就是老年大学有名的老‘留级生’，周琪老人大方地笑着说，“我们本来还有两个老同学，比我年龄还大，都是94岁，一个叫柏耐冬，一个叫鲍月华。但他俩这两年年龄大了，都不来了。”听一个90岁的老人说94岁的同学“年龄大了”，你一定也忍不住发出会心的微笑了吧？

“您这豹纹围巾挺时髦，是孩子给买的吧？”“不是。我的衣服都是自己买的。”老人的回答出人意料。“我在上海长大，喜欢打扮自己。年轻时跟服装店的营业员都很熟。”看到我拿出相机准备拍照，老人特地整理了下自己的贝雷帽，大方地在镜头前摆了个造型。

26年前上老年大学

从来没缺过一次课

“济南老年大学1984年建校，我是1986年9月入的学。”那一年，周琪老人65岁。老人说，那年老伴去世，她心里特别苦闷。之所以选择走进老年大学，一方面是为了摆脱悲伤，另一方面是想学点知识。“我小时候一共上过三年小学，一直渴望有机会好好上学。”就这样，周琪老人走进了济南老年大学，一学就是26年。

老人一开始报的是卫生保健班和书法班，周一到周五都有课。这样，她一天到晚就有了精神寄托，渐渐走出了心情低谷。“不仅能学习知识，还能够认识志同道合的朋友。”周琪老人说，自己过去没有机会学习，现在有机会学习了，就像一块海绵，拼命吸收各种知识。“26年我从来没缺过一次课。”老人骄傲地说。公信明主任说，周琪老人是老年大学“勤奋”的代名词。因为眼睛不好，她就戴上眼镜，再拿放大镜仔细做笔记。她报的各种班中，只要有课，她都风雨无阻。后来，周琪老人又陆续报了诗词班、书画班、烹饪班、英语班等等。诗词班的同学甚至出了班刊，班刊里有同学们专门为她生日创作的诗词。“只要一进老年大学，我就特别高兴。我觉得老伴虽然去世了，但他看到我这么开心，他肯定也很高兴。”老人说。

84岁才开始学英语

理由是怕老年痴呆

“英语高级班升不上了！太困难了！”这位90岁的老人说起自己学英语的经历，夸张的表情让人忍俊不禁。老人是从84岁开始学英语的。她学英语的理由竟然是怕老年痴呆。“有人给我说，老年人不学外语容易老年痴呆。我怕躺在床上，我要健康，要自己能劳动。”了解她的人忍不住为这个理由感到心酸，因为周琪老人的老伴去世之前半身不遂，瘫痪在床11年之久。

“我是在上海长大的，上海外国人比较多，那时候就听收音机学过一些。但后来再学，发现很难。”老人说，自己在英语初级班一共学了四年，但高级班终究没升上去。“老师讲课听不懂。本上记了1000多个单词，一离开本子就忘了。grammar（语法）不懂。”老人历数着自己学英语的困难。而为了记单词，老人甚至用上了孩子们惯用的招数：在英语单词底下标汉字。“我普通话说不好，就算汉字标的准确了，我也读不准确。”老人忍不住大笑。但这都不影响老人学英语的心情。聊天时，她“上海味”普通话中，不时夹杂着几句英语“NO.1”、“Good morning”等。“我英语拿不出门的。不过不要紧，我自己觉得开心。”老人说。

毕业证一箱子

成终身荣誉学员

“我的毕业证都攒一箱子了，还有各种证书。但我就是不想毕业。”老人说这话时像个孩子。从1986年走进老年大学26年以来，她几乎学遍了学校开设的所有课程。“我学过烹饪，但我现在还是不会做面条。我会做疙瘩汤。”“我学了卫生保健，到街头帮人义务按摩，现在还经常有人找我给按摩”……老人历数着在老年大学学习带来的各种乐趣。

篇5：达州老年大学学员学员社区展风采

学员社区展风采

4月13日下午达川区翠屏街道办事处第一届老年运动会暨达州市富民通杯中老年文艺汇演在达川区文体中心广场隆重举行。草街子社区“仙鹤舞蹈队”参演的是舞蹈“琴扇欢歌”，她们的表演舞姿优美动作整齐，一上场亮相就获得了观众热烈的掌声，表演一结束，有观众就说“他们肯定是第一名”，评委也打出了⒐93分的高分获得一等奖的第一名。该舞蹈队参加表演的14位队员都是达州市老年大学民族舞班的学员，在社区是文艺活动骨干，在社会公益活动中经常可以看到他们的身影。由老年大学的学员指导排练，南坝社区文艺队演出的舞蹈“红灯笼”也因为精美的表演喜获一等奖的第二名。达州市老年大学的学员来自机关企事业的退休人员和社区居民，老年大学开办的音乐、合唱、民族舞、交谊舞、拉丁舞、民族器乐、书法、诗歌等专业，为他们提供了学习提高的条件，为他们创造了展示才华发挥余热的机会。学员们大多是社区活动的骨干，是社会正能量不可缺少的积极分子。

游继高2014年4月14日

篇6：XX县老年大学学员守则

1、关心时事，遵纪守法，热爱学校，热爱班级，努力营造“求知好学，和谐欢乐”的良好学风。

2、树立“爱国、明礼、团结、健康、奉献”的学员形象，积极维护老年大学声誉。

3、自觉遵守学校规章制度，专心听课；不迟到、不早退，不无故缺课。

4、尊敬老师，团结同学，互帮互学，互相关心，文明用语，宽以待人。

5、讲究卫生，不在教室内吸烟，不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物。

6、积极参加学校、班组集体活动，集体荣誉感强。

7、热心公益，爱护公物。

8、对班级、学校管理中存在问题提出意见和建议，积极为学校发展贡献力量。

篇7：徽县老年大学学员安全责任承诺书

为保障我县老年大学教学工作及相关活动的正常开展，依据有关法律法规，参照外地做法，结合我校实际，特制定本校学员安全承诺书。

一、在我校报名注册，领取本校颁发的学员证，并参加学习和活动的学员，须签订本承诺书。

二、本校学员应参加学校安全教育活动，强化安全意识，做到防患于未然，严防各类不安全事故发生。

三、到校学习和参加活动，应视自己身体状况量力而行，身体不舒时，电话请假，不勉强参加学习和活动。

四、到校学习和参加活动时，选择安全路线，不骑单车，乘车时应乘坐安全车辆。

五、在校学习和参加活动期间，如遇身体突发不适及时告知学校教师及管理人员，以便及时处置。

六、在校学习或参加活动期间，不嬉闹、不触摸、触动可能产生危险的电器设施，预防触电。

七、距校路途较远学员，在上学参加活动期间，最好能结伴而行，以便互相关照，防止不安全事故发生。

八、未经允许学员不得以学校或班级名义组织外出或集体会餐等活动。

九、学员不遵守上述各项规定，发生的各类不安全事故，责任自负。

十、本安全承诺书一式两份，学校存档一份、学员自留一份。

十一、本承诺书由学员报名时与校方签订之日起生效。甲方：徽县老年大学 责任人：

乙方： 学员：

篇8：老年大学学员学习需求与能力探析

关键词： 海南 老年大学 学员需求 学习能力

一、海南老年大学学员学习情况

（一）老年学员具有的共同特点。

老年学员的年龄一般在50—69岁之间，身体健康，具有较高的文化程度，生活有保障，基本上有离退休金，通常情况下，女性学员多于男性学员。

1.老年学员的性别构成：海南老年大学与全国许多城市的老年大学情况大致相同，都是女性学员人数多于男性学员。产生这种男少女多的现象的原因主要是：按我国现行政策规定，男60岁退休，女55岁退休，所以女性退休年龄比男性早。而且女性平均寿命长，所以老年大学女性学员的基数远远大于男性。此外，女性因为比男性更加注重营养和保健，所以女性的健康状况普遍比同龄段的男性要好，女性更有精力参与学习活动。

2.老年学员的年龄结构：老年学员的年龄结构从50-80岁以上呈正态分布，高峰值为60-69岁，在年龄结构上具有以下特点：

（1）59岁及以下的准老年人占有较大比重。59岁及以下年龄还不能算是老年人，非老年学员比重大，使老年大学学员平均年龄降低。

（2）60-69岁的低龄老年学员最多。1991年世界卫生组织规定60-74岁的人为年轻老人，75-89岁为老年人，90岁及以上者为长寿老年人。60-69岁或延长到74岁的年轻老人将是老年学校的主要学员来源。

（3）70-79岁及80岁以上较高年龄学员将始终占有一定比例，是不可忽视的高龄群体学员。

3.老年学员的文化构成：学员以高中及大专以上文化水平者居多。因为受教育水平高的老年人更具有乐观向上的人生态度和开放的教育观念，并且有良好的学习习惯，退休后他们更愿意主动接受老年教育，这是老年学员文化水平普遍较高的原因。

4.老年学员的生活有保障。在学的老年学员多数处于中等收入阶层，大部分享有离退休金，经济状况良好，生活有保障，这一现象体现了海南老龄工作的成就。

5.老年大学学员多数身体健康状况较好。健康状况良好，保证了学员有足够的精力进行学习。

6.老年学员退休前职业以教师、工程师、医生等专业技术人员和机关干部居多。

综上所述，影响老年人上老年大学的因素主要是年龄、健康、财力和文化程度。老年大学的学员特点有：一是年龄为50-70岁的低龄老人或准老人；二是身体健康，精力充沛；三是生活稳定有保障，每月有约1000元以上离退休金的固定收入；四是有高中以上文化程度。

（二）老年学员上老年大学不是为了功利，而是为了生活更积极有意义。

在老年教育中，教育的功利性已经不是老年学员最主要考虑的思想因素了，非功利的理想价值升至老年学员考虑的首位。学员上老年大学不是为了学习一技之长、用以求职谋生，而是为了提高自己晚年的生活质量，使自己的晚年生活更加积极、充实，更有意义。

有人认为，退休后的第三年龄是人生的“第二青春期”，退休以后的老年人，已完成了为社会奉献的人生职责，同时，基本完成了家庭中赡养老人、抚育子女的人生义务，大多数老年人可以从繁重的家庭事务中解脱出来，从而有了更多的属于自己的时间，因此，他们可以在自己感兴趣的领域遨游，以弥补年轻时留下的遗憾。这样的学员在老年大学的学员中占了绝大多数。他们是出于兴趣爱好来学习活动，这是一种快乐的学习体验的过程，能让学员体验到极大的身心愉悦，从中享受学习的愉快和幸福。这是老年教育需求的主流需要，这种需要也决定了现阶段老年大学的教学内容，应以休闲、娱乐、满足需求、发展兴趣的闲暇教育为主。当然，仍有些老年人希望发挥自己的特长或者学习新知识、新技能用于再就业和创业，这一部分老年人的需要也应该得到重视。还有些老年人渴望接受真正意义上的高等教育，取得文凭，因此，继续教育和补偿教育要有相应发展。

二、老人大学学员学习目的与能力分析

（一）学习意愿。

大多数学员参加老年大学学习的意愿强烈，其中干部学员的学习意愿强于职工学员，并且干部学员比职工学员更愿意来校学习。学员们都有较强的学习意愿，而且与职工学员相比，干部学员参加老年大学学习的意愿更为强烈。

（二）学习目的。

职工学员学习目的总体差别不大，相比较而言，干部学员更加注重学习带来的精神享受，而职工学员对学习的实用价值更加看重。两类学员的学习目的总体差别不大，主要集中在强身健体、满足兴趣爱好、陶冶情操、与时俱进学习新知识四个方面。然而，这四项所占的百分比和顺序略有差异，具体体现在职工学员把强身健体、身心健康作为学习目的的首选，其次才是满足自己的兴趣爱好，陶冶性情、提高修养和学习新知识、与时俱进。而干部学员把满足自己的兴趣爱好作为学习目的的首选，其次是陶冶性情、提高修养，学习新知识、与时俱进，四项中最后一项才是强身健体、身心健康。

（三）学习兴趣。

总体上看，职工学员的兴趣爱好广泛，而且两类学员在许多兴趣上具有共通性和相似性。就倾向性而言，职工学员更喜欢“外向型”的“动”，如外出旅游、体育健身、唱歌跳舞等，干部学员更喜欢“内在型”的“静”，如书法绘画、历史文化、娱乐保健等。从学习的内容来看，多数老年学员选择学健身，他们选得最多的是保健、娱乐锻炼等内容的课程，说明老年学员最关心健康，他们意识到只有身体健康，才能提高生命的质量。也有不少学员选学了装裱、书法、文史、国画、摄影、文艺、声乐、器乐等内容，这是老年学员根据自己的兴趣爱好来选择学习方向。

（四）学习能力。

学习能力通常是指掌握新知识、新技术，获得新经验的一种潜在可能性。大部分老年人学习能力其实不弱，他们每周可参加4天的学习活动，能同时选修多门专业课程，学有所成的愿望比较强烈，学习的积极性也很高是老年教育进一步发展和老年大学提高教育、教学质量的原动力。在文娱活动中，学员们以合唱、器乐演奏、舞蹈等形式，生动展示了自己的才艺和学习成果。从办学实践中可以看到，老年大学实实在在地给老年人提供了一个丰富自己、丰富生活的好平台。

三、如何办好老人大学教育

（一）顺应学员特点，创建规范化、示范性老年大学。

老年大学要具有生命力和吸引力，必须建立起统一的教育机制，执行统一的教育规划，不断提高教学质量。这是老年大学具有生命力和吸引力的关键所在。随着老年学员文化素质的不断提高，老年学员在学业追求上，将由生活性、知识性向研究性、创造性方向深化，向现代科学知识领域发展，他们在学业上的追求会更加广泛。再过十年，老年群体的文化结构和心理追求将会出现更大进步和飞跃。因此，必须创办规范化的老年大学，才能适应新时代老年教育的发展需求。但是，在现有条件下，将所有老年大学都规范化，实际困难很大，也不现实，因此，在具备条件的老年大学中，可创办一些示范性规范化的老年大学，用以满足部分老年学员的学习需求。

（二）根据老年学员的不同需求，进行多形式、多层次办学。

篇9：老年大学学员心得体会

（*年*月）

各位老领导、各位老师、各位学员、同志们：

在全市上下深入学习实践科学发展观、全力推进科学发展、跨越发展之际，今天，我们老年大学隆重举行第六届学员毕业典礼。这是我市老年教育事业中的一件喜事。在此，我代表市委、市政府向圆满完成学习任务的学员们表示祝贺，向辛勤工作的各位教师和一直以来关心支持老年教育事业的同志们表示感谢！

我市老年大学自开班办学以来，始终坚持“老有所学，老有所教，老有所乐，老有所为”的办学宗旨，坚持与时俱进、改革创新的办学理念，坚持实事求是、艰苦奋斗的工作作风，学校的办学规模不断扩大，办学条件不断改善，教学水平不断提高，得到了社会各界和广大老干部的认可和赞同，得到了上级业务部门的充分肯定。2007年5月，省委老

干部局主要负责同志视察了我市老年大学和老干部活动中心，给予高度评价。2008年，我市老年大学被济宁市评为“全市老干部工作先进集体”。应该说，市老年大学现在已经成为加强老干部思想政治建设、满足老干部精神文化需求的重要载体，成为市委、市政府加强与老同志联系的桥梁和纽带。

借这个机会，就进一步做好我市老年教育工作，加强学校规范化建设，讲几点意见。

一、要充分认识办好老年大学的必要性和重要性。老干部是党和国家的宝贵财富，是社会和谐稳定的重要力量。老年教育是党的老干部工作、老龄工作的重要组成部分，也是适应改革开放、社会经济发展、人口老龄化趋势需要而产生的一项新兴事业。办好老年大学是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的客观需要。老年大学是引导老干部认识科学发展、感受科学发展的重要课堂，是回报老干部历史贡献的重要载体，也是实现老干部参与社会的重要途径。办好老年大学，有利于用与时俱进的思想理念凝聚老干部，用健康、文明、向上的生活方式引导老干部，在老干部队伍中高扬社会主义先进文化的旗帜;有利于老干部永葆革命青春，增强思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质。办

好老年大学也有利于借助老干部在社会上的影响力，带动和促进其他社会群体的学习，对形成人人学习、终身学习的社会氛围，具有十分积极的作用。可以说，办好老年大学是一项造福老年人、服务全社会的事业。我们各级党委、政府和广大老年教育工作者，一定要站在贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，进一步提高对做好老年教育工作重要性的认识，以高度的政治责任感和使命感，把我市的老年大学办出特色，办出成效。

二、要努力提高老年大学办学水平。当前随着经济社会的发展，各类教育都有不断完善丰富的过程，老年教育也要如此，也要适应发展变化的要求，当前办好老年大学，一是要坚持把思想政治工作放在首位。要把学习中国特色社会主义理论体系作为教学的主线，用党的最新理论成果武装老干部头脑。要结合学习实践科学发展观活动，引导老干部学习领会科学发展观的深刻内涵、基本方法和有关要求，切实增强他们实践科学发展和服务科学发展的主动性和自觉性。要结合党的中心工作开展形势教育，采取邀请党政领导、党校教师授课，通报经济社会发展情况、举行形势报告会、参观经济社会发展现场等多种形式，及时地把党的方针政策和我市的重大决策部署传达给老干部，使老年大学成为“讲学习、讲政治、讲正气”的场所，使广大老干部始终保持“政治坚定、思想常新，理想永存”，自觉珍惜和维护我市改革发展稳定的良好局面。二是要提高老年大学的教学质量。在教学过程中，力求做到：教材选择、教学内容、教学形式“三贴近”、“四突出”，即贴近时代气息、贴近社会生活、贴近老同志学习需求，突出思想性、突出知识性、突出趣味性、突出实用性。要在科学设置教学内容上下功夫，根据办学条件和学员的要求，因人施教，因材施教，开设相应的专业学科；要在采取灵活多样的教学方法上下功夫，提高学员学习积极性，增强学习效果；要在加强老年教育的研究上下功夫，结合办学实践，深入研究探索老年教育的规律，不断总结经验，开阔思路，指导教学。三是要不断丰富学习和活动的内容。离退休干部的一个显著特点是兴趣多、爱好广，希望参与老年性群体活动、丰富精神文化生活的愿望强烈。老年大学的教学内容要遵循“教、学、乐、为”相统一的原则，既突出政治性、思想性，也突出知识性和趣味性。要组织学员参与各种力所能及的社会活动，为老干部展示自我、体现自身价值搭建舞台，以实际行动展示老有所乐、老有所为的精

神风貌。四是要进一步加强管理和服务。要认真学习借鉴外地老年大学成功的管理经验，不断探索和把握开展教学、加强管理的基本方法和规律，注重抓好制度建设，依靠制度抓管理，依靠制度抓落实，确保老年大学工作的制度化、规范化、科学化。要注重加强工作人员队伍建设，强化工作人员的政治意识、责任意识、荣辱意识和服务意识，深化服务内容，创新服务方式，积极营造融洽、和谐、轻松、友爱的学习环境。五是要努力加强师资队伍建设。要聘请有丰富教学经验和实践经验，有较强的专业知识和技能，并热心老年教育工作、乐于奉献的同志担任老年大学的兼职教师。逐步建立一支门类齐全、结构合理、素质较高的老年教育师资队伍，为完成教学任务、提高教学水平提供可靠的保证。

三、要切实加强对老年教育工作的组织领导。经济越发展，社会越进步，越要重视老年教育。各级党委、政府要高度重视老年教育事业，做到认识到位、领导到位、责任到位、措施到位，切实把老年教育事业摆上重要议事日程。要加大对老年教育工作的指导、协调和督查力度，大力加强镇街老年学校建设，定期分析老年教育工作形势，及时研究和解决老年教育工作中的重点、难点问题，督促有关部门抓好落实。

组织和老干部部门要认真履行职责，把办好老年大学、做好老年教育工作摆上突出位置，多关心和支持老年大学的工作，尽可能地解决一些实际问题。教育、财政、民政、文化、老龄等有关部门，要根据各自的职责积极参与，齐抓共管，形成合力，共同推动老年教育事业的健康发展。

同时，希望毕业的老同志一方面要继续坚持学习，不断为自己“充电”，另一方面，要在量力而行、自觉自愿的基础上，自觉把学到的东西应用到我市经济社会发展的生动实践中，积极为建设“经济强市、文化名市、生态靓市、和谐新市”再做新贡献。

最后，衷心祝愿我市老年教育事业兴旺发达，祝愿市老年大学越办越好，祝愿各位老领导、老同志身体健康，生活愉快，阖家幸福！

篇10：兵团广播电视大学学员学习心得

姓名：苏萌萌专业：10秋法学本科2010年9月

随着学习化社会的到来，为了教育的终身化和学习的大众化，兵团广播电视大学推出了“人才培养模式改革和开放教育试点”这一项目，它进一步推动了我国高等教育事业的改革和发展。

教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施“现代远程教育工程”的重要组成部分，是在现代教育理论和思想指导下，吸收我国高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也是我国高等教育改革的重要组成部分。

开放教育入学指南是为了配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，是开放教育学生开设的必修课。通过学习开放教育入学指南课程，使接受电大远程开放教育的学生进入专业学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

远程开放教育较之传统教育，在教学形式上、学习方法上都有较大的差别，这就要求我们在学习上，要转变学习观念，改变学习方法。因此，在学习上，我都能够做好课前预习，在老师还未辅导之前，先把课本的内容读一遍，遇到不理解的，做出明显标记，待老师辅导讲课时，就可以有针对性去理解、消化。上课时，认真听老师授课，勤做笔记，特别是在案例分析中，能够注意老师的解题方法，运用的法律条文。课后，能够及时复习，对于老师要求重点掌握的内容，做到及

时理解、弄懂。在复习考试时，能够按照大纲要求，真正做到：一是了解。就是了解基本知识等有关情况，二是明确。就是熟悉基本概念、基本理论及其他相关法律、法规和司法解释。三是掌握。就是在理解的基础上准确掌握基本概念和含义，基本知识、基本理论以及法条的运用。四是运用。就是要深入理解基本原理、基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题。

作为一名在职工作的学员，白天要工作，单位方方面面的工作要费心，而且常常要加班加点，回家以后，还要照顾好孩子，以及要做家务事，经常就会出现工作、学习、家庭事务的矛盾，只有处理好这三者的关系，才能把学习学好。因此，在每个学期，我都会针对所开的课程，根据自己的学习实际情况，制订好学习计划。即按照每学期所开设的课程的多少，把每个学期分解成几个时间段，每个时间段内学习一门课程。同时，还制订出每天有二个小时的读书时间。如果遇到加班，或者其他情况，难于保证每天有二个小时的读书时间时，我也会在第二天，乃至在后面几天的学习时，尽量把它补上。其实，时间对于每个人来讲，绝对是公平的，关键的是我们应该如何挤时间，把有限的时间用在无限的学习上面，那么学习效果就会得到很好的提高。而计划制订完成以后，更不应该将它成为一种摆设，而应该把每一条计划，真正落实到学习中，只要持之以恒，就能够取得好成绩。

作为现代信息技术发展而产生的一种新型教育模式，现代远程开放教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，其本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念，教育资源和教育过程的开放。在教学上，采用多种媒体教材和现代信息技术手段，使学员在学习

过程中能够充分利用各种教学信息和资源。电大课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。同时，学员也可以到所在的地方电大或家里的计算机上浏览中央电大和省市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息，还可以通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习，例如：可以在中央电大开放教育主页上进入《中国法制史》学习的平台；也可以通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。

通过开放教育入学指南，使我们了解了中央电大开展的现代远程教育的教学组织形式，教学资源特点，学习支持服务方式和教学管理措施，使我们牢固树立刻苦学习的观念培养自主学习的意识。

通过开放教育入学指南，使我们了解了电大现代远程开放教育的特点、学习方式、学习方法和技巧。“以自学为主”是现代远程开放教育的特点之一。因此，在电大学习，需要具备培养自我学习的能力选择适合自己的学习方式，制定自己的学习计划。同时，还要学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

通过开放教育入学指南，使我们了解所学专业、课程的特点，对有关的专业教学计划和专业教学实施细则，作了较全面的了解并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。

由于开放教育的学员大多是在职业余学习的成年人，所以每个学员要正确处理好自己的工学矛盾：（1）养成自主学习的习惯；（2）创造良好的学习环境；

（3）运用学习技巧，提高学习效率，最大程度地缓解工学矛盾。

学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。平时作业是根据课程教学要求精心设计的，其目的是检查学生学习进度，为教与学的沟通提供一个互相反馈的渠道。平时作业可以帮助我们检查对所学内容的理解和掌握程度，可能还会帮助我们熟悉该课程期未考试的常见题型和答题的要求

法学专业是一门严谨的学科，要学好这一专业的每一门功课，必须付出较大的努力，才能达到学习的目标。因此，在学习中除了积极参加老师的授课辅导以外，还能充分利用学校为我们提供的音像材料，CAI课件，视频点播系统等多种学习渠道来帮助我们的学习。为了加深对学习内容的理解和记忆，我还能经常上网查找相关的资料。如在做案例分析题，为了能更好地把握分析的准确性，就会到网上查找相关的资料，这不仅能够帮助我的分析问题能力，而且在查找资料中，无形地多积累了相关的知识。同时，平常在学习中，遇到不理解，不懂的地方，还能积极地请教授课老师，或者参与学习小组讨论，通过请教老师、参与讨论，及时地解决学习中遇到的难题。

同时对于法学专业的学生来讲，在学习方法上，一种好的学习方法，可以起到事半功倍的效果。因此，在学习各种法律时，我能够注意把握其立法目的，立法思想，把握其规范什么，约束什么，体现怎样的法治思想，在理解法律的基本原则、基本原理的基础上进行记忆，而不是靠死记硬背，要把所学的知识串成体系，只有这样才能取得较好的效果。

通过阅读开放教育入学指南，还使我们进一步了解了计算机的基本组成原理;掌握了计算机文字处理的基本方法；同时，还使我们掌握利用计算机网络进行学习的方法；如何参加BBS讨论，掌握计算机辅助教学软件（CAI课件）等一般教学媒体的使用方法。

篇11：老年大学学员心得体会

第二，清华授课层次高，让我们在高端学习中增长了才干。清华大学培训班的老师讲课精彩无比，见解深刻独到，| 清华大学培训班 |分析全面系统，授课深入浅出，给我们启示启迪，让我们坚定了理想信念，开阔了眼界视野，丰富了阅历知识，培养了实干作风，增强了操作能力。

第三，清华大学安排联欢晚会，让我们在远离家乡时感受了节日的温暖。每逢佳节倍思亲，清华大学培训班倾注了大量精力，充分考虑学员学习、活动、生活上精密布置，精心安排了联欢晚会，培训班学员与清华大学教职工欢聚一堂，欢声笑语，增加节日欢乐氛围。

在清华学习的时间不长，我的思维方式和观念都得到了一次全面的更新。

提境界须开眼界。伟大的事业需要崇高的境界，伟大的实践需要宽广的眼界。来到清华学习，我深深地感受到，境界是一种理想、一种精神、一种胸怀，清华大学的境界就体现在这所百年名校放眼世界的战略思维、洞察未来的深邃眼光、统揽全局的宽阔视野。我们要珍视在清华的学习机会，不断开阔眼界，汲取知识养分，提高理论素养，提升思想境界，接受人生洗礼。

篇12：士官学员大学英语教学初探

关键词：英语教学 学员主体 三关 个性差异

一、转变教员角色，突出学员主体，开展因材施教

在大学英语教学中，教员更应该从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学员整个个性的和谐、健康发展。设法使学员摆脱对教员和教材的依赖性，从思想上认识教员只不过是语言行为的指导和榜样，课堂时语言行为演练的场所，教员应该成为学员学习能力的培养者和学员人生的引路人。

在教学过程中要着重体现学员的主体地位，鼓励学员大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，要为他们广泛提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励他们通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，创造条件让他们能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

在教学设计上要符合学员生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学员的需求，使每个学员的身心得到健康的发展。因此，教员应在备课中根据學员的基础和接受程度的差异，结合课文的难易程度，把课堂区分为预习课、讲授课、检查课和辅导课；对于课文中的难点，在课堂上重点讲解，对于易接受的知识，采取一带而过的办法；对于程度高的学员，要突破课文的范围，拓宽其知识面，面对基础差者采取课后重点辅导，这样才能使前者不生厌，后者不失掉信心。

二、关注学员情感，尊重个性差异，注重素质教育

在教学过程中，要特别关注每个学员的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。学员只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学员的长远发展。因此，在英语教学中教员应该自始至终关注学员的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

要尊重每个学员，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。要特别关注性格内向或学习有困难的学员，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，创设各种合作学习的活动，促使学员互相学习、互相帮助，使其不断树立自信，体验成功。

三、遵循语言教学规律，培养听说读写技能

（一）合理开展语音教学，提高学员听说能力

“听不懂，开口难”历来是外语教学中一个普遍存在的问题。“听不懂”主要是因为学员听得不多，语音知识不扎实造成的，而“开口难”这种现象则是由于学员过多地自我抑制，自信心不足所造成的，要解决这些问题就要遵循语言教学的规律，在教学过程中要尽量安排多的时间听，单位时间要短，但是频率要高。

但是在听和说的过程中，要把严格要求与适当“宽容”结合起来。严格要求就是认真对待听和每次开口模仿，耳、口、心齐动，并成为习惯。适当“宽容”是因为个人的语音是否正确、标准，这不是绝对的，而是相对的，就是英国人，或伦敦人说英语，其语音也都是在大同之中有小异。

同时，教员要尽量多地为学员提供开口的机会，运用多种形式让学员开口。可以有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、主题班会和展览等，教员要善于诱导，保护学员的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。

（二）掌握单词和语法，练好基本功

词汇如同摩天大楼的一块块砖，没有一定的词汇量是无法说好英语的，因此在教学中，词汇教学也是很重要的一个方面。在词汇教学中，不要过分或片面强调质、强调熟练，而忽略了数量。质和量是分不开的，学的词多，搭配使用就广，联系性、系统性因之而加强，巩固和熟练程度自然会有所提高。

语法如同摩天大楼的结构框架，有一个正确的语法概念是精确理解、准确翻译所读文章的前提和保障。在语法教学中，要根据不同语法现象的特点选择教学方法，例如有的语法项目采用句型或公式套用的方式比单纯讲练效果要好，而且节约时间，比如强调句式、直接引语间接引语等。有的语法项目用汉语叙述很难使学生准确地理解。在这种情况下，可以用画片、简图、表演等手段使其形象化，把语法还原成实践。而对一些简单零乱又不大好记忆的项目，用图表概括就一目了然，甚至我们可以把有些语法编成诗歌等等。不管是用什么方法，一定要注意各种语法在实际情景中的应用，教员讲上几十遍，不如学员在情景中练习几遍。

（三）不断培训学员的阅读技巧，提高理解和写作能力

除了听说之外，英语学习的另两大难关就是阅读和写作了。阅读课在大学英语教学中占有极其重要的地位。为了快速提高学员的阅读能力，不仅要以精读、泛读和快速阅读教材为基础，充分利用阅读课集中讲课阅读的技巧，不同结构、体裁文章的特点，更重要的是找与课文有关的材料印发给学员，鼓励课下阅读，不断扩大词汇量，一定的词汇量是学员提高阅读能力的基础。同时在课外，学员可以通过大量阅读英文原版小说等提高阅读速度。

大学英语的写作课对学员来说比较难，除要求学员熟练运用所学的外语基础知识外，还必须有较强的语言组织能力、基本的写作技巧和一定的文学修养。为提高学员的写作水平，教员除了在课堂上把写作技巧及文章的主题思想、结构认真讲解外，还要举例示范，以便使学员加深印象，写出文字美、内容新、水平高的文章。