成人英语学习计划

成人英语学习计划（精选6篇）

篇1：成人英语学习计划

篇一：成人英语计划

初级雅思英语教学方案（初拟）2014年1月11日 *****教育

初级雅思英语教学方案

学员基本情况：英语有一定的基础，能掌握简单词汇，语法部分知识有很多的遗忘。学员希望通过一年的时间的学习，达到雅思英语的初级水平。教学目标：

1.通过六个月的教学，让学生将掌握的词汇，实际能应用到口语中，做到会说、会用、听得懂，语法和拼写不作为主要授课要求，对口语中涉及的句式和语法做初步讲解。2.把日常口语中常见情景划分成教学模块，按由易到难的顺序授课，逐个情景模块进行教学和口语练习，做到学完一个模块就能应对一个场景对话的目标。教学内容设计： 新概念ⅰ新概念ⅱ

学习内容：1.大量的单词（1600）+（短）词汇量 2.基础英语语法 3.英语16个时态：（1）一般现在时（2）一般过去时（3）现在进行时（4）过去进行时（5）一般将来时（6）过去将来时（7）现在完成时（8）过去完成时

（9）现在完成进行时（10）过去完成进行时（11）一般将来进行时（12）过去将来进行时（13）将来完成时（14）过去将来完成时

（15）将来完成进行时（16）过去将来完成进行时

第一阶段 英语初阶学习英语的敲门砖（first things first）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。

第二阶段 实践与进步在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以满足参加雅思考试所需要的所有语法知识。? 整个阶段都贯穿着voa英语听力练习听力场景设置：

在雅思的听力考试，考试时间共40分钟，前30分钟放录音，考生答题，然后10分钟时间供考生将答案誊写在答题纸上。一般题目数在38-42道之间，有四个部分。

第一，二部分一般是生活场景，如问路，租房，去银行„„语言较为口语化。

第三，四部分偏重于校园，研究场景。可能是教学设施的使用，课程设置介绍，或是对某种产品的研究介绍。

语言正式并有少量的专业词语。雅思听力考试的录音仅放一遍，要求边听边写语速大约在每分钟220—300个词之间，口音是国际口音，英音，美音，澳音甚至会出现印度或马来西亚的口音。听力版本的素材来源于真实的语言环境，所以其间语音，语调，语速会经常变化。? voa英语听力练习场景设计

1．地理场景（关于城市以及城市的交通，人口，环境，天气，气候的介绍）2．电话场景

3．旅游渡假场景（包括参与者，地点选择，路线住宿等情况）4．会议场景 5．新生报道会场景（此场景在国外的大学是司空见惯的）6．授课解惑场景（关于问题的研究，论文修改观点的讨论）

7．调查研究场景（包括对某种现象，新产品，社会问题的讨论调查或研究）8．课程选择安排场景

9．图书馆场景 „„每次考试或许会有新的场景但是大同小异。

（实际教学中，根据学员实际掌握情况，教师可调整教学内容和进度。）课时设计：

第一阶段 以新概念英语第一册为主线，打基础。上课时间 2014.1.14---2014.3.13 上课时长：2个月 2学时*3次课*4周*2个月=48学时（每周3次课）

第二阶段 以新概念英语第二册为主线，提高英语能力。上课时间 2014.1.14---2014.5.13 上课时长：4个月 2学时*3次课*4周*4个月=96学时（每周3次课）总课时144学时*186=26748+200=26748（300元是建档费属于一次性交费，主要包括是前期匹配老师，报名建档，教案制定，档案管理以及辅导方案指定等）

2014年1月11日 ****教育篇二：英语学习计划表(洛基英语制定)最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！

英语学习计划表:事实上,每个人的情况都不一样.所以最好是综合自身情况设计一份适合自己的英语学习计划表.下面是根据大众情况设计出来的学习计划.希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划表.早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英语是中国专业在线英语培训机构，通过电话英语、视频英语与外教一对一的模式提高学员英语口语水果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

晚饭后：应根据各人情况妥善安排

早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果.补充1:1.坚持每天读写记,这些必不可少

2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复习,仔细抓住知识点.3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~*补充2:1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧 洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英语是中国专业在线英语培训机构，通过电话英语、视频英语与外教一对一的模式提高学员英语口语水

2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习1-2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等

3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱 4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处

5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的

6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远

7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些

8,如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的说！9，祝你学习愉快！

洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英语是中国专业在线英语培训机构，通过电话英语、视频英语与外教一对一的模式提高学员英语口语水篇三：成人零基础英语学习计划 零基础英语学习计划书

教学目标：

? 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听说能力

? 能进行简单的日常对话，掌握近900个口语常用句型，掌握几千个日常对话所需单词 ? 掌握8种基本时态，三大从句，进行简单的阅读和写作 ? 掌握高频词汇2000-3500 使用教材 精 读：《新概念英语》一册；口语交际：《雅思初级教材》（听力，口语，阅读）学习内容

? 精读课程：课程将包括词汇、语法和诵读、初级句子写作。

? 口语交际：包括四个板块，了解最为初级的课堂英文及生活英语，并辅以电影片段和歌 曲片段的学习及生活场景板块模块教学

? 情景对话：每周一次主题英文情景对话，在真实演练中学习英语。时间安排

? 7月 基本音标学习；初级对话问候练习? 8月 新概念英语第一册1-20课 ? 9月 新概念英语第一册20-40课 ? 10月 新概念英语第一册40-60课 ? 11月 新概念英语第一册60-90课 ★ textlesson 1excuse me.

excuse me.对不起 yes? 什么事？  is this your handbag? 这是您的手提包吗？  pardon? 对不起，请再说一遍。

 is this your handbag? 这是您的手提包吗？  yes, it is.是的，是我的

 thank you very much. 非常感谢

lesson 1is this your„?

一、教学重点

1、辨析：excuse me.和i’m sorry.的用法区别。

2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。

3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型：-is this your„?-yes, it is.二、教学步骤 【第一节课】

1、引入话题。2’

2、描述图片，中英结合。2’

3、听一遍音频，掌握大意。1’

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。3’

5、提出问题：whose handbag is it?

6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’

7、再听一遍音频，逐句跟读。2’

8、自己大声朗读。3’ 【第二节课】

1、角色扮演，朗读课文。10’

2、lesson 2的重点句型。2’

3、lesson 2的单词解读，纠正发音。3’

4、根据图片对话演练重点句型。10’

5、仿照课文，替换练习。10’

6、抄写句子练习，检查学生的手写体。10’ 【第三节课】

1、背课文比赛。20’

2、听一首英文歌曲《do re mi》。7’

3、听写lesson 1的单词，记忆法指点。8’

4、听写lesson 2的单词。7’

5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’

6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’

三、精讲课文

1、excuse me.和i’m sorry.的用法区别：

excuse me.打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。i’m sorry.对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。2※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。

3、主格和宾格的区别：我打你。i beat you.你打我。you beat me.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。

4、yes的语调：

yes? ↗ 用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？ yes.↘ 用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。【action】问学生你是谁。-excuse me.-yes?-are you lucy?-yes.56、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式： i am = i’m；you are = you’re he is = he’s；she is = she’s；it is = it’s we are = we’re；you are = you’re；they are = they’re tom is = tom’s；mary is = mary’s

7、陈述句变一般疑问句的方法：

有be动词的，把be动词提前即可。例如： you are jim.→ are you jim? he is jack.→ is he jack?she is jane.→ is she jane?it is a pen.→ is it a pen? this is a handbag.→ is this a handbag?※注意：一般疑问句要用升调。

8、pardon? ↗ = i beg your pardon? = what did you say? can you say it again, please? 【action】问学生要个东西。

-sam, can i borrow your note, please?-pardon?

9、第二次问is this your handbag? 的时候用了降调，是为了表示强调。肯定回答：yes, it is.↘ 注意连读。这里的it指代的是this handbag。

10、thank you.→ thank you very much.→ thanks a lot.错误的说法（chinglish中国式英语）：very thank you.（×）

篇2：成人英语学习计划

成人英语教学内容方向：

商务职场英语（商务业务洽谈、职场办公交流、外企面试对话），出国留学或移民英语（雅思、托福、GRE），日常普通交流英语（旅游、生活、酒店），应试英语（四六级、中高口、BEC）等；

教学方式和课程设置：

VIP课程（一对一）外教私人独立授课，中教全程指导。

小班授课（3-4人制）根据学员英语水平安排全外教授课或是中外教结合授课 英语沙龙（5-10人制或小班制）建议全外教引入话题自由讨论，或是情景演练。主题活动 所有级别学员共同参与的活动。

培训资料及参考用书：

《剑桥国际英语教程》《Interchange》 《MARKET LEADER体验商务英语综合教程》 《新概念英语》 《环球英语教程》 《新编剑桥商务英语》

《剑桥标准英语教程》(TOUCHSTONE)《朗文当代英语教程》(Cutting Edge)《新剑桥生活与商务英语365》 全明星英语《ALL-STAR》

《朗文快捷英语教程》(ExpressWays)

二、市场营销

1.成人英语教育细分市场和目标客户群：

a.高中毕业准备出国或是补差的学生，b.在校大学生有英语应试需求，c.毕业入职后有英语需求的年轻客户，d.企业中高层职场英语需求，e.企业和公司内部英语培训

e.其他有意提升英语水平的人群。（如幼少儿学员的家长）

2．目前盐城地区市场：

高中（有出国留学意向）和大学（工学院和师范学院在校学生）

盐城所有外资型企业和外贸公司

盐城地区四星或五星级涉外酒店员工英语培训

3．主要营销策略：

a.依托希望英语品牌优势和中外教师资力量雄厚充沛的优势 强调在盐城地区以及全国范围的高端定位 b.价格。。。。

c.利用网络传媒等方式宣传品牌，树立形象

d.盐城地区快速发展 各类人才对于提升英语的需求不断加大 但是针对成人的高端英语教育培训机构较少

4.主要竞争对手：

篇3：成人英语学习计划

1 高校成人教育招生计划制定的特点

1.1 需要考虑招生考试

与普通高等教育学校相比, 高校成人教育作为培养高级专门人才的学校, 为了满足社会对于人才的需求, 在高校成人教育中培养出的是职业应用型人才, 而不是普通高校中培养的研究型人才。由于这一不同, 就要求高校成人教育中的学生必须具有高中或者中专的水平, 并且需要通过国家每年举行一次的统一招生考试才能获取入学资格。在高校成人教育的招生类型中, 主要分为专升本, 高起专, 高起本三种。而考试类型分为文科和理科, 并且分别设置了考试科目。高等学校成人教育需要进行考试的主要目的是为了选拔出基础知识掌握情况较好并且具有进一步学习意愿的在业人员, 用以保证能够真正的培养出实用性技术人才。

1.2 招生计划要与社会情况相符

高校成人教育要为社会的发展服务, 因此在招生计划的制定过程中要随时注意与社会情况相符。在招生计划制定时, 应该注意到计划的质量, 并且要以业余学习为主, 根据当时的社会需求和高效的教学优势, 来将当地的招生计划合理的安排, 为当地培养出优秀的实用型技术人才。而且招生计划管理需要采用教育部的计划管理系统, 在网络上实行调整, 高等学校不能取消和更改已经向社会发布的招生计划。而如果因为生源不足或是其他原因导致高校不能开班的情况, 那么高校需要做好上线生源的招生工作, 并且向有关部门做好相关的报告, 在审批同意后可以对招生计划进行更改。所以高校成人教育的招生计划必须实行指令性招生。

2 目前高校成人教育招生计划中出现的问题

2.1 专业设置上太偏向当前热门专业

在高校成人教育中, 普遍的教学点都设置在高校以外。在这种情况下, 很多高校成人教育不考虑当地需要的实用型技术人才种类和数量, 盲目并且大量的设置一些当时看起来较为热门的专业, 例如房地产、物流、财经、计算机、电子信息等专业。这种专业设置的方式一方面是为了高校成人教育能够找到更多的学生, 在短时间内解决生源问题。另一方面是为了能够更加容易的招聘到任课教师, 从而减少教学成本。但是在这样的招生计划下高校成人教育的教育比例会严重失调, 造成教育成果的质量达不到要求, 培养出的学生不能够满足当地的生产需求。而在另一方面, 高校成人教育随意设置专业会让一些专业的录取结果和计划数量的差别太大, 造成无法开班的局面。

2.2 盲目效仿本校普通教育的专业设置

目前很多的高校成人教育都是在效仿本校的普通教育进行专业设置, 在教学内容以及教学方法和课程设置上都基本和普通教育相同。但是本校普通教育的目的是为了培养研究型人才, 和成人教育培养实用型人才的目的不同。虽然可以尽可能的调动本校的教师资源, 但是已经将成人教育的实用性, 应用性丢失, 让成人教育出现普通教育的问题。在另一方面, 如何和本校的普通教育有很多相同点, 那么势必会造成成人教育和普通教育出现教学资源和教师资源的冲突, 而且对于一些没有实验室的高等学校, 开设这些专业会让没有基础学习时间的成人教育无法得到实验机会。

2.3 相同专业学习的设置不协调

由于高校成人教育的特殊性, 通常被分为夜大、脱产、函授等方式进行学习。夜大是在晚上进行学习, 脱产是暂时脱离生产的全日制学习, 函授是在周末进行面授的学习。通过这三种形式可以让成人教育的学生选择最适合自己的方式进行学习。但是目前很多的高校成人教育在指定招生计划的时候由于没有很好的在当地进行生源以及考生需要的学习形式的调查, 因此会造成在学习形式上的设置很多种类, 很多成人教育的每个专业都设置了全部类型的学习方式, 这样的情况会造成如果当地的生源不多并且学习形式较为分散, 那么在教学安排上就会出现问题, 无法很好地进行教学安排, 造成教学资源和教师资源的浪费, 而如果将几种教学形式并为一班, 那么就会造成学员的意见, 导致学习效果达不到预期要求。

3 对高校成人教育招生计划中问题的对策

3.1 招生主管部门需要进行宏观调控

在解决高校成人教育招生计划的问题中, 招生主管部门的宏观调控是相当主要的一点。在专业设置中, 招生主管部门应当对高校成人教育的专业设置进行认真审批, 并且对于不符合当地生产要求的专业设置进行优化以合理布点, 将每一所高校的特色专业和品牌专业进行强化。而对于一些高校的特色专业是社会上急需的专业, 那么要对这些院校的专业进行特别的帮助与扶持。尤其是对一些具有特色专业但是招生情况不容乐观的高校, 就更需要在政策上给予帮助, 例如可以拨给这些院校更多的经费, 在录取考生方面也可以适当的降低分数线, 以便于折现专业能够招收到更多的考生。

3.2 成人教育管理部门要注意做好预测工作

为了让高校成人教育的招生计划更加具有科学性和合理性, 成人教育的主管部门需要做好预测和调查工作。在调查的内容上, 成人教育管理部门需要对生源的数量情况, 当地社会生产需求的种类进行专业而全面的调查。要让高校成人教育的招生计划贴近生活以及当地社会的生产需要, 一个相当重要的手段就是要对当地的生源和社会情况以及高校情况进行广泛而完善的调查, 并且在调查后进行科学的预测。

3.3 让热门专业和冷门专业平衡

在热门专业和冷门专业的处理上, 不能一味的只发展所谓的“热门”专业。在专业的设置上要符合当地社会需求情况以及高校的自身情况, 如果一味的只发展热门专业, 那么可以在短时间内为高校带来相当可观的生源, 但是从长远的角度看, 社会的需求是在发生变化的, 很有可能在一段时间后热门专业会变为冷门专业, 对于高校而言只发展热门专业十分不明智。因此需要高校发展自己的特色专业, 并且在大力发展自己特色专业的时候适当安排一些热门专业和冷门专业, 以保证高校当时的生源以及在日后冷门专业成为热门专业后也能够得到不错的生源。而且高校由于大力发展自己的特色专业, 也会增强自身的生存竞争力, 在各种情况中的生源数量都不会对高校造成较大的影响, 也能够为社会培养出更多的专业型人才。

4 结语

目前我国的高校成人教育招生情况与往年相比已经有些显得退步, 因此在这种情况下就需要改进高校成人教育招生计划的制定情况。而改进的方面主要是高校需要发展自己的特色专业, 不能一味的只发展热门专业, 并且成人教育管理部门也需要对高校成人教育的招生情况进行了解, 并且做出相应的宏观调控。不仅要做好宏观调控, 在招生工作进行之前需要做好预测工作, 保证招生情况。

参考文献

[1]唐道武, 李维安.部属高校成人教育的探索与实践——以华北科技学院为例[J].继续教育研究, 2012, (9) :45-46.

[2]张东初, 裴旭明, 傅鹏立等.我国成人高等教育招生方面的缺失与对策[J].成人教育, 2008, (2) :66-68.

[3]王林清, 刘娟娟.对当前我国成人高等教育招生制度改革的思考[J].成人教育, 2008, (11) :66-67.

[4]齐艳秋.市场竞争视域下地方高师院校成人教育招生困境探析[J].通化师范学院学报, 2011, 32, (11) :86-88.

[5]西北农林科技大学动物科技学院成人教育招生简章[J].畜牧兽医杂志, 2012, 31, (6) :F0003-F0003.

[6]吴亚军, 徐强, 宋向秋等.哈尔滨医科大学成人教育招生现状与发展思路研究[J].继续教育研究, 2008, (1) :27-28.

篇4：成人英语学习方法之初探

[关键词] 成人 英语学习

(一)终身教育体系，使学员应该把英语学习作为一个永远的课题，从思想上重视起来

语言学家克来申认为，在语言学习中有两种心理活动过程。一种是有意识的学习，如有意识的记忆语法规则，背诵单词等，另一种是下意识的习得，如生活在目的语环境中，或用英语进行听、说、读、写等的信息交流等。英语交流时靠的是习得的语言，而不是学习的语言，学习到的语言只能用于交流时对语言正确与否的监控，而这两种过程是不可相互转变的。克来申认为，学习者的语言习得最基本的机制是“理解”，学习者应大量接触可理解的语言输入，即比自己水平略高一点的（i+1）阅读或听力的语言材料。因此大量的、有意义的、难度适宜的语言输入被认为是语言习得的必备条件。（1985）调查发现，仅有大量语言输入是不够的，大量语言输出机会，即多进行有意义的说、写等交际活动对语言习得也是不可缺少的。认为，学习的语言和习得的语言是可以互相轉换的，而造成这种转换的开关就是语言的应用。用学到的语言进行交际（读写、听说）能把学习到的语言知识转换到学习者的习得库中。他还认为，学习活动和习得活动（交际活动）是一个连续体，随着学习者水平的提高，学习者应该更多地进行有利于语言习得方面的交际活动。笔者认为，作为第二语言学习者的中国学生，有意识的学习（词汇的记忆、语法的掌握等）是必不可少的，也是学好英语的前提。但牢固的掌握这些知识，并能在交流中应用所学知识，除了反复记忆外，要采用多种方法使用这些语言，要通过大量的语言习得来反复接触所学语言，因此通过阅读、写作、听说等进行有意义的信息交流才是提高语言能力（而不是语言知识）的根本。而学生常抱怨的“记了不少单词，但用时想不起来”，恐怕主要是由于缺少了应用这一环节。

终身学习是现代社会人们生活、工作不可缺少的一部分。英语学习的需求，更不是短期内所能解决的问题。要让自己的语言知识掌握的更加丰富和牢靠，那就要从心里做好长期学习的准备，要不断丰富和更新自己的知识，这都不是一蹴而就的事情。

成人能把英语学好，其意义不仅是掌握了英语这门语言，更深远的是他会明白其实做任何事情和学英语一样，只要你有良好的心态和习惯，加上正确的方法，你一定可以把事情做好。很多事情做不好，就是因为没有良好的心态，急功近利，没有毅力，轻易放弃。

如果你认为难的，它就会变的很难，如果你把它想的简单，它就是简单，要相信心态对你学习的影响是巨大的。既然学英语是必然的，逃不了的。为什么还要给自己增加难度呢？在打开书的时候，就告诉自己英语太简单了（因为确实太简单，虽然对你这个阶段来说还感觉不到）看着那些字母小蝌蚪越看越亲切。要把它们看得生动。BOY 就是个活泼调皮的小男孩，TREE 就是高大笔挺，棕色树干，，茂盛绿叶的大树。RED 一看到就觉得它发红光。HEAVY 好沉重。LIGHT 很轻很亮。培养对这种外文字母的感觉，，发挥你的想象，让它们在你的眼前生动，活起来。你会觉得简单好学的。

不要把英语作为功课，任务来学。我总认为想新生儿学自己的母语一样学最简单。把词和生动的事物结合起来，在脑中建立连接。干脆就把英语当成我们自己的母语看待，让它从冰冷刻板的功课，变的鲜活生动充实起来

（二）成人学习外语的现状和特征

（1）年龄偏大。大多数处于20岁至45岁。（2）工作和家庭压力大。日常时间安排紧张，不仅有兼顾工作和家庭，还要利用晚上和周末到学校进修。（3）学习的目的主要是为了提高职业竞争力。英语的重要性越来越为人们所意识到。在城市，尤其是大型城市，对外交流多，很多工作都直接或间接地要和外籍人士打交道。为了在职业上能有更大地发展，许多在职人员不得不来高校进修英语，提高语言技能和学历水平。(4)学习方法和策略不当。他们中的许多人已经离开学校多年，学习习惯和策略不能适应现在高校英语学习的环境。（5）语言学习环境缺乏。工作和生活中，较少使用英文，害怕开口说英文。（6）文化背景缺乏。闲暇时间，他们较少接触英语国家的文化，这也成为他们学习中的障碍。（7）学习动力大。成人学习英语的目的性强，主要是实际运用能力的提高和学历证书的获得。（8）社会经验丰富，理解力强。2.目前成人英语教学现状及存在的问

（三）基于以上几点，成人学英语的方法就应与在校学生完全不同

1. 成人学英语首先要下大决心，破釜沉舟，志在必成，才能成功；

我教过很多成年的学生，只要决心不大，抱着试试看或学着玩的，而不是抱着志在必成的信念，就一定失败。这里有位朋友说：我只要努力，读到三十岁，如果还不能成功，也无遗憾了。就我的经验，我觉得这位朋友也许是不会成功的。因为听他的口气，本来就没想到一定会成功。学英语并不是什么大不了的事，为什么就那么没信心？！俄罗斯有一位退休的老太太，为了教孙女学英语，自学了一年，就学会了英语。我的一个学生为了出国留学，用了三个半月的时间，从不到二级的水平达到了可以跟英国驻广州领事辩论的水平，而且最后还说服了那个领事，获得了签证。这就是所谓：精诚所至，金石为开，有志者事竟成。

2. 成人应采取集中力量打歼灭战的方法，争取短时间内突破入门关，也就是速成；

英语入门是很费时费力的事。而在正常情况下，成人不可能有那么多的时间。所以，在一段时间里，应该放弃一些社交活动或不是十分重要的事情，见缝插针，时时想着英语，有时间就听，有时间就读，有时间就说，有时间就写，集中精力把英语学好。只要过了入门这个坎，以后的事就容易了。当然学好英语是一辈子的事情，但此后我们就可以有足够的时间和精力来应付了。

3. 成人理解力强，所以不应该循序渐进，浪费时间；

成人应该用一两个月的时间在语法方面先过关，看完一本简单的语法书，把里边的例句背下来。然后花一年或多一点的时间啃一本实用的书，把这本书背下来或反复进行英汉，汉英翻译，而把新概念之类的教科书或VOA, BBC当泛读和听力资料进行学习。同时坚持每天写日记或写文章，如有可能，还可以和朋友讨论问题，以期达到初步应用的水平。啃一本书的方法是行之有效的，成功的例子很多：丰子恺是用翻译一本书的方法在一年多一点的时间里完全靠自己学会了英语。后来他还用此方法学会了另外三种外语。他女儿也是用这种方法学会了四种外语。

4. 成人学习英语要注意培养学习习惯和注意基本功；

因为离开学校很长时间，英语会变成一座烂尾楼，那比一片空白还要可怕。一片空地上面很容易建起一座大楼，而要重新利用烂尾楼就要先进行讨厌的清理工作。而改正时态，拼写，标点，习惯用法，搭配方面的错误都是在进行清理工作。离开学校久了，也就没有学习习惯了。这时看到书上的文字好像似懂非懂，听英语有时只听到字却不能理解意思，写起英语来也是心里没底。这时最需要的就是死记硬背。背的东西多了，脑子里就有可以比较的参照物，理解和应用也就容易了。死背加上改错对重新培养起学习习惯是至关重要的。如看和听都似懂非懂，写出来的东西又净是错误，那么以后再努力也将是徒劳无功的。

5. 成人学英语要特别注意复习；

记忆的规律是先忘得快，后忘得慢。不能把学过的东西放在一边不去管它，每天要多用些时间把学过的东西记住，以后就不用担心忘记了。如果学过后不求马上记住，以后也不抓紧复习，那么很快就会忘记，那时再来重新记，所花的时间就多得多。成人的记性差，学过的东西很快就会忘记，所以更应该多复习。

（四）要持有动态的，开放式的有效的学习理念，对英语学习也很重要

英语学习理念，指人们对如何学好英语的各种认识，这些认识影响并支配着人们的英语学习行为。英语学习理念影响策略的选择，策略又决定英语学习结果的好坏。换言之，正确的、科学的学习理念会促进外语习得的过程，而错误的理念无疑会产生负面影响。在收集分析中我们发现，英语学习者学习理念的形成，有其家庭背景和学校环境的影响，但主要还是来自学习者对自己学习过程的体验。

学习者本人是英语学习成功的关键因素。在对学习过程发生影响的学生、教师、任务、环境四因素中，处在中心地位的是學生。知识主要是由自己建构的而不是靠他人传递的，是不同的个体学习者在原有知识、观念、学习习惯等的基础上，对所给的信息主动诠释与理解，选择吸收并内化的结果。有价值的学习不是对现有知识的接受，而是新的个人意义和个人理解的建立，是学习者对外部输入积极思考和反应的结果。这也是为什么同一堂课、同一个教师、相同的内容却产生截然不同学习效果的原因。

英语学习过程是学生自我控制、自我管理的过程。有效学习者能够意识到他们的学习进程，并能寻找有效的学习策略来控制自己的学习。成功者之所以成功的一个共同特点是他们有能力对自己的学习过程进行反思，并能不断调整学习策略。英语学习是一个漫长的过程，大学课外时间和中学课外时间的差异、大学教师和中学教师教学方法之间的差异等使自我控制、自我管理能力对大学生的英语学习来说更为重要。研究表明，自控力与高学业成绩相关。许多同学都有这样的体会，一开始总是对学好英语信心百倍，但坚持下来成绩突出者却是少数。因此加强自我控制和自我管理能力是大学生们首先要考虑的问题。文秋芳教授认为，自我控制、自我管理包括对学习策略管理和对个人情感管理两方面，而这种管理是一个动态过程。有的学生有很强的自控力，他们认识到个人在学习成功与否中起到的关键作用，因此对学习有高度责任感，在确定自己学习目标前提下，不断对自己学习过程中的情感和学习策略进行反思，并不断调整；但有些学生则认为英语学习成绩主要取决于外力，如教师和环境，因此学习相对被动，听之任之，随波逐流；有的学生能不断发现学习过程中出现的影响学习的负情感，能有意识地克服；但有的学生却囿于一些不良情感如骄傲、自负、自卑、焦虑、不自信等中不能自拔。

（五）从教师的角度来说，应该解决的问题是

要使英语课堂交互活动真正符合学生的实际需要，符合教学目标的需要，产生良好的教学效果，语言教师可以在以下几个方面进行有益的尝试。

1.积极营造和谐的交互情境

和谐的交互情境是实施英语课堂教学交互的基础。首先，老师要给学生，同时也给自己营造平等、合作的教学气氛。其次，教师要给学生一份爱心，要善于理解学生。最后，教师要给学生一定程度的自由活动的时间和空间。

2.明确交互的要求

英语教学需要课堂交互。课堂的一定时间应用在师生之间和学生之间的语言互动上面。从学生角度来说，了解教师课上的交互意图很重要。明确交互的要求，也利于师生平等地位的确立，为学生对教师的教学时间有效监督创造条件。另外，在课堂教学的准备阶段，教师要鼓励学生参与教学设计过程，听取学生对教学交互的意见，了解学生对课堂教学交互的需要和愿望，充分发挥学生主体参与的积极性和主观能动性，课堂教学交互才有可能朝着有效交互的方向发展。

3.精心设计提问和问题

在英语课堂教学中，教师应该精心设计问题，并把握好提问的时机和方式，为了促使学生主动参与教学交互，设计问题应着眼于以下几点：（1）问题应对学生有吸引力，使学生进入所创设的问题情境。（2）所提问题要形成逐级上升的序列，能吸引学生向交互的纵深发展。（3）给予学生足够的时间去思考所要回答的问题。（4）为所有的学生提供平等的回答问题的机会。此外，在提出问题后，教师还要细心观察学生的反应，对预先准备的一些问题，要根据学生的反应及时修正和完善。简言之，教师在设计问题和提问方式时，既要注意课前的充分准备，又要注意课堂的随机应变，确保交互之路畅通。

4.加强对英语课堂教学交互的研究

英语教师应切实提高对英语课堂交互重要性的认识，加强对英语课堂教学交互的研究。首先，教师应不断探究英语课堂教学的交互模式。其次，教师应加强培养学生的互动交际能力，帮助学生克服语言交际的心理障碍。教师有必要向学生传授一定的会话技巧，帮助学生把握必要的交际策略，使他们的互动交际能力有所提高。

除此之外，教师还可以从培养学生的良好学习习惯、布置实践性作业、利用网络为学习载体等方式帮助成人学生实现自己的梦想。

参考文献：

[1] 外语教学与研究[M]：(美)兰艾克 图书出版社2007.

[2] 成人教育[J]： 1989.6.

[3]儿童与成人习得第二语言的差异分析[J];攀枝花学院学报;2006年05期.

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篇5：成人培训计划

成人培训工作计划

为全面落实中央农村工作会议精神,推动我村成人培训工作深入开展,加速农村经济发展,全面推进我村新农村建设,现结合我村实际制订汤河乡新坪村农民文化技术学校2008年成人培训工作计划.一、指导思想和基本原则(一)指导思想

按照全国农村工作会议精神,遵循“科教兴农”的战略方针,以落实省教育厅“一网两工程”为重点,整合农科教各部门的资源,进一步提升以职教中心为核心的为农服务培训网络体系的功能,加强对镇村两级农民文化技术学校的建设和管理,积极推进我县农业科技发展步伐.加强农业信息网络建设,以提高农民整体素质、就业能力和促进学习型村镇建设为目标,结合实际,统筹规划,健全网络,增加投入,培养有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民.(二)基本原则

1、政府主导,统筹协调

在汤河乡成人培训工作领导小组统一领导下,进一步完善农民培训网络体系,统筹协调,完善机制,规范管理,形成乡、村互相联系,密切联合的农民培训教育体系.2、政策扶持,完善设施 乡政府各有关部门和各级各类教育培训机构要加强调查研究,采取有力措施支持教育培养工作,乡、村要进一步加大对农民文化技术学校的投入力度,合理整合各类资源.各村农民文化技术学校要加大投入,完善设施,健全制度,承担起农民教育工作的责任,全面推进我乡农村教育现代化发展的步伐,提高村级农民文化技术学校的办学水平.二、目标任务

(一)完善机构,扎扎实实搞好成人培训工作

1、加强和完善为农服务网络体系建设.继续完善以职教中心为核心的为农服务网络体系建设,加强制度建设,规范各级管理,修订和完善考核办法,强化对工作实效的检查,进一步提升农民教育培训基地的服务功能,使农民文化技术学校真正成为农民技术培训的主阵地.2、大力开展丰富多彩的农村实用技术培训.要切实突出实用技术在农民培训教育工作中的地位,紧紧围绕我县农业结构调整、农业增效、农民增收这一主题,以提高农民科技文化素质为主要内容,大力开展了各类实用技术培训.在培训中, 结合我县“四大产业”基地建设的实际,广泛搜集农民需要的培训资源,制定出“培训菜单”,提高培训的针对性和实效性.培训工作要将重心下移,以村为主,采用专家和农技人员进村开办讲座,到示范基地或科技大户现场培训等方式,实施面对面,手把手培训.全年农民实用技术培训要达900人次以上.3、加强农村农业技术骨干、科技致富带头人的培训,以科技创新带动广大农民走专业化生产和产业化发展的道路,促进农业结构的战略性调整,促进农业增效和农民增收,加速农业产业化的发展.全年培训农业技术骨干100人,科技致富带头人100人.(二)加强农村劳动力培训,实现就地就业和转移就业 充分利用各类教育资源,大力开展以农村种植和养殖实用技术培训

1、以乡、村为单位,围绕当地农业主导产业结构特点,开展实用技术培训.积极推广农业生产新技术;有针对性地开展农业知识培训,不断提高农业生产水平和经济效益,使农民掌握一至两项现代农业实用技术,使年龄较大的人员在当地第一产业实现就业.2、根据我县产业结构调整方向,加强农村劳动力转移培训.开展政策法规知识、基本权益保护和求职技巧等引导性培训,提高农村劳动力遵纪守法和依法维护自身权益意识,发挥职教中心农村富余劳动力转移培训基地的作用,面向农村富余劳动力开展职业技能培训,年培训转移500人.(三)大力开展农村社区教育,促进三个文明协调发展 面向广大农村,大力开展形势政策教育、法制教育、科普教育、人口教育、健康教育、环境保护教育、老龄教育及社会公德和家庭美德教育,使村民树立正确的荣辱观,提高文明素养、改善生活环境、提高生活质量,促进三个文明协调发展.(五)档案建设工作是我们一项基本的工作,各农民文化技术学校要进一步提高认识,注重对平时工作的总结和材料的搜集和整理,规范档案管理制度,提高档案管理水平,使档案不仅成为我们工作的真实记录,而且成为我们工作水平的体现.三、保障措施

(一)加强领导,明确职责

成人培训工作领导小组统筹协调培训工作,充分发挥各级各类教育培训机构优势,大力推进我县农民教育和成人教育工作.(二)积极争取和制定各种优惠政策,推进农民教育培训工作再上新台阶

积极探索农民培训教育新模式,发挥各种优惠政策的作用,努力开展定向培养,建立农民教育培养评估指标体系和评估机制,对教育培训工作先进单位和个人进行表彰奖励,.(三)改革办学体制,创新教学模式

大力整合教育资源,充分发挥我县现有成人教育培训网络的作用,面向广大农户,积极开展农民教育培训.(四)大力发展农村远程教育,促进农民教育培养手段现代化

利用各类远程教育系统,进一步方便农民参加教育培训,扩大农民教育培训的覆盖面.(五)加强师资队伍建设,建立农民教育培养师资库

实施新型农民培养计划需要一支强大的师资队伍做后盾,要加强师资队伍建设,建立师资库为新型农民培养工作提供师资保障.全县各农民教育培训机构要通力合作,全力以赴,共同开创我区新型农民培养工作的新局面.2008年汤河乡新坪村 成人培训工作计划

新坪村农民文化技术学校

篇6：成人学校工作计划

为进一步提升楼王镇成人教育中心校的办学档次和办学质量，积极探索成人教育参与楼王镇经济发展结合点，为全镇三个文明建设作出贡献。特制定2009年工作计划如下：

一、指导思想：

以“三个代表”思想为指导，以服务于农村、农业、农民为宗旨，大力开展转移劳动力培训，积极推进现代农民教育工程，以岗位培训为突破口，深入开展社区教育工作，促进农科教相结合，培养、造就一批高素质的创业型劳动者，大力推广农村实用技术，开拓办学思路，举办各种形式的培训教育，充分发挥成人校多功能作用，力争我校在短时间申报市级社区教育中心。

二、工作目标

继续抓好农村转移劳动力工作。强势推进电动缝纫工和窗纱编织工的培训，充分发挥实训基地的作用，使之成为学校特色。社区教育要深入开展，并有明显进展。2009年将进一步加强合作与沟通，加大教育资源的整合力度，面向全镇农村党员、基层干部及农村剩余劳动力（包括外来务工人员）和失地农民，利用专题讲座、“送科技下乡”、观看VCD等多种形式，进行电动缝纫、窗纱编织、水稻种植、水产品养殖、卫生保健知识、政治理论教育等方面的全方位知识培训。全年将开办各类技术培训达到本镇总人口的10﹪，其中农村实用技术培训1900人次；劳动力（含外来劳动力）转移培 1

训250人次；创业培训达60人次。确保全镇在业劳动力人均受教育年限达11.62年。

三、具体工作：

1、加强教师队伍建设，充分发扬每一位教师的主观能动性，促进学校工作向更高更深层次发展。

2、认真落实各级关于实施“5112”教育富民工程有关精神，根据“三个代表”的要求，以服务三农为宗旨。实施“5112”教育富民工程几年来，我镇已连续培训了几千名农村劳动力，转移对象已逐渐减少。因此我们成教工作者要开始多方面动脑筋，必须立足农字做文章，要克难求进，寻求成人教育新的增长点。同时，要重点开展特色农业培训（如水产、无公害蔬菜等），推进农村实用技术培训工作，夯实现代农民教育工程基础。

3、进一步健全村级文化技术学校的建设，使农技教育培训网络切实起到作用。今年全镇的十七所村校都要有培训内容，使农民养成终身学习的习惯。我校将创造条件更好地为农民服务，今年要和镇农技站继续落实相关培训项目，并规划好基地的推广项目，使基地成为名符其实的致富基地,完成文化学校培训任务。

4、以岗位培训为突破口，深入开展社区教育试验。根据09年教育局职教科负责人会议精神，企业职工培训作为社区教育的重要一环，我们今年要进一步强化企业职工教育，鼓励企业自办职工学校。学校计划将召开一次镇社区教育委员会工作会议，总结并规划我镇社区教育工作，表彰一批社区教育骨干，进一步推进我镇社区教育工作。

5、继续和文化站、老年协会、计生中心等部门配合，开展多种形式的短训、讲座，在农村进行移风易俗教育，计划生育教育，倡导社会主义新文明，今年设想和相关部门举

办全镇棋类比赛和球类比赛。要利用老年活动中心开展活动，为老年朋友提供活动的场所，为老年朋友更新知识提供便利，并扶持一些老年组织开展活动,组织一期老年人象棋比赛。

6、09年重点还要开展电动缝纫、窗纱编织、服装加工和羊毛衫编织培训，妥善安排授课计划，确保学员学有所得.7、开源节流，加强学校内部管理，完善学校基地建设。根据学校目前财务状况，由于08年学校投入较大，所以学校应从各方面开源节流，健全各项规章制度，严格遵守财务运行制度。杜绝可有可无的支出，办公费用要精打细算，各类办班要在注重社会效益的同时，要有一定经济效益。同时，要尽最大努力争取职工教育经费下拨部分和人均公用经费全额用于成人教育。

在重点完成事业发展、现代农民教育这两个中心工作的同时，我校将积极开展，并努力完成成校的辅助教学功能的各项工作，积极探索学习型社区建设，充分发挥区域教育中心的教育、示范功能，真正树立起盐都西大门的教育领域的新形象。