成人英语学习资料推荐

第一篇：成人英语学习资料推荐

成人礼资料

“成人礼”活动

列为《仪礼》之首章的“冠笄之礼”，是古人极为重视的成人礼，现在几乎湮灭无闻。偶尔有某个学校举行成人仪式，不过是领导讲讲话，学生代表发个言，然后一起宣誓，草草结束。不仅没有应有的庄严，也缺少丰富的内容，更何谈文化品位。这种单调空洞的成人仪式，不但不能激发学生成人的神圣感，反会引起学生的反感和抵触。今天很多年轻人，早已过了成人年龄还不愿承担责任，心安理得地向父母饭来张口衣来伸手，也许就是与没有经历过一个庄严深刻的成人仪式有一定关系的。 “成人仪式对于一个人来说意味着人格的质变，真正实现由懵懂少年向责任公民的转变。也就是说，成人礼意味着卸下幼稚披上责任，以责任唤醒自律，以责任约束行为。

我们国家现在处于盛世，大家者知道而盛世倡文运，就是在这种文化复兴的大背景下政府建成了许慎文化园。倡导文化繁荣要进行学术的挖掘和梳理，但更彻底的做法是要让文化融入人们的生活，发挥移风易俗之功效。国学大师钱穆曾说过：“欲考较一国家一民族之文化，上层首当注意其学术，下面则要注意其风俗。”文化需要有载体，风俗礼仪即文化最重要的载体之一。当代经学专家蒋庆先生参加国际会议，深有感触。他发现多数学者都身着自己的民族服装，十分醒目，令人一看就知道是哪国人，因而想起某种文化，只有他，穿着笔挺的西服，面目模糊。为了找回并标明自己的文化身份，他此后出席国际会议，一律穿汉服。

1 在现代化程度一点不比我们差的韩国、日本等邻国，传统成人礼却还受到相当的重视。韩国的成人礼基本上是中国古代“冠礼”和“笄礼”的延续，举行的时候非常隆重，受礼者一律身着民族服装，在主持人的引导下庄重地跪、拜、祭、祝……这既是成人的庄严仪式，又何尝不是一次生动的民族文化教育呢?

以下是各地举办成人礼活动的名称及内容

一、“我自立，我自强——中华泰山成人仪式”活动。

二、17日上午，在南宁孔庙的大成门，身着汉服的5名参加成人礼的女孩严肃中又透着兴奋。因为，广夏会的长辈将为她们5人举行一个传统的成人礼：笄礼。

三、为继承和弘扬中华优秀传统文化，探索和挖掘传统礼仪中的积极元素，天津文庙今日(10月3日)上午10：00举办“天津文庙首届成人礼活动”，参加成人礼的30名男、女同学全部来自于天津崇化中学。

“成人礼”是我国优秀传统文化中最重要的礼仪之一，是人生四大礼中第二大礼仪，已有几千年的历史。传统的成人礼是“以成人之礼来要求青年人的礼仪”。古时，男子的成人礼称为“冠礼”，女子的成人礼称为“笄礼”，它意味着一个人的生理和心理都已经走向成熟，标志着这个人拥有了进入成人社会的资格。十八岁是人生的必经阶段和重要转折时刻，实现了从未成年人向成人的跨越，不再是躲在父母羽翼下任性的孩子，将要告别幼稚走向成熟，克服依赖走向独立，是

2 人生起航的标志。

此时为他们举办一场“成人礼”，有助于他们传承“感恩父母、尊师重孝”的传统道德理念，认识自我价值，明确社会责任，培养专一务实、敢于担当的品德。天津文庙环境古朴典雅、庄严凝重，在此观瞻孔子等儒学大师的圣颜，感受中华文化的博大精深，认知厚重的传统文化。文庙举办“成人礼”具有得天独厚的条件，是最佳的场所。这次适时推出成人礼活动，就是要充分利用文庙这个特殊的文化载体，将传统道德理念和现代责任意识充分融合，使青年人明白“成人”不仅意味着一个人生理和心理的成熟，更重要的是拥有承担个人和社会责任的能力，帮助和教育他们拥有爱心、孝心和感恩之心，懂得平等、尊重、礼让和担当。

天津文庙首届成人礼程序

1、净手(万仞宫墙前)

参行成人礼的同学用取自天津文庙状元井的圣水净手，衣冠整洁，精神饱满地等待成人礼的开始。

2、敬圣(孔子行教像前)

孔子行教像前行礼，不忘先师，尊师重教，履行孝、悌、忠、信的德行，成为具有传统文化修养的现代公民，做一个有道德的人!

3、企盼(泮池前)

“泮池”之名源于西周时诸侯设立的大学“泮宫”。泮宫即学宫，泮水为学宫前的水池，形同半月，老百姓称泮池为孔子的洗墨池，后人出于尊孔，把泮池作为文庙水池的专用名称。泮池上建跨池

3 之桥，名泮桥，又称“状元桥”。过此桥寓意即将告别童真，企盼成人，预祝日后功成名就。

4、正途(棂星门)

棂星，又名天田星，传说是天上的文曲星，“主得士之庆”，可保佑登科及第。古代祭天，先要祭祀灵星。孔庙设棂星门，寓意能入棂星门得孔子教化者，便能得孔子之才华。本次成人礼设置过棂星门就是祝愿30名优秀青年人一生走光明正途。参礼同学缓慢径直走过中拱，寓意过此门不再走旁门左道。

5、大成(大成门)

“大成”，是孟子对孔子的评价。“孔子之谓集大成，集大成也者，金声玉振之也”赞颂孔子达到了集古圣先贤之大成的至高境界。大成门，大成之门! 30名年轻人从大成门的中门通过，寓意他们将集德行和学识之大成。

6、参行成人礼(大成殿前)

大成殿前恭行成人之礼、敬香、敬酒、加戴成人标志、宣读成人誓词、颁发成人证书，是日成人，身担使命。(古筝演奏)

30名年轻人行至庄严的大成殿前，跪地敬酒谢恩成为本次成人礼的最后一个环节。30名年轻人先敬天地，再敬先师孔子，最后跪敬父母，感谢父母多年辛劳哺育。

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第二篇：十八岁成人礼成人心声（推荐）

十八岁成人礼成人心声

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：

大家下午好！

这是一个如诗如画的季节，这是一个我们大家都会铭记一生的季节，亲爱的同学们，今天，是我们18岁的生日，今天，我们聚在这里迎来了属于我们的十八岁成人礼。

今天的我们，心中没有了那份任性，没有了缺乏理智的冲动，取而代之的是对生命的责任感，对社会的责任感；今天的我们，要立志真正成为一个有理想、有抱负，勇于并敢于实践的成年人。

成年了，我们要以成年人的眼光，审视过去，反省不足。或许从前我们可以用年幼无知来辩解，而从今天起将再无任何借口；成年了，我们要立足于成年人的位置，脚踏实地地做好每一件平凡的小事，集腑成裘，成就青春之伟大；成年了，我们要站在成年人的高度，放眼未来，为自己，为民族，为祖国，设计出一张最唯美的蓝图。

十八岁的我们，应该学会思考。思想决定生活，思想改变命运。我们要勤于思考、善于思考，接受一切正面的事物，拒绝一切负面的事物。

十八岁的我们，应该学会热爱。热爱身边的人，因为自己成熟了，长大成人了。热爱宝贵的生命，用自己的青春去燃烧生命的赤诚。热爱伟大的祖国，努力学习，成为国家的栋梁，报效祖国。

十八岁的我们，应该深感重任。背负起家庭的责任，成年的我们要和父母分担苦与乐。肩负起社会的责任，成年的我们要做一个有

责任心的公民。

十八岁的我们，应该感谢为我们辛勤付出的父母。

十八岁的我们，应该铭记给予我们知识和教诲的老师。

太多“应该”与“不应该”，我们一一分清，一一铭记，心中有数，付诸行动……

踏着青春的节拍，我们一往无前。载着希望的巨轮，我们扬帆远航。擎着热情的火把，我们照亮未来。

今年我们18岁，让我们以光荣的中华人民共和国公民的身份，在青春的履历中留下庄严的誓言：忠心献祖国，爱心献社会，热心献科学，关心献他人，孝心献父母，信心留自己，讲公德、守法纪，肩负起家庭、社会和历史的重托，做中国特色社会主义事业的可靠接班人。

大人之道

——儿子18岁“成人礼”寄语我最亲爱的儿子，同学们、老师们，你们好！

今天是个特别的日子——是你及其同学们十八岁的“成人礼”。我很荣幸以一个妈妈的身份，也代表儿子所有同学的妈妈，来分享此刻的心情与祝福。

今天是个很难得的机会，有这么多儿子的同学、老师们一起见证这个意义非凡又令人激动的时刻——孩子们，你们长大了！你们到了人生理想飞扬、热情似火的青春岁月。这是生命中最让人激情和奋进的时光！

作为普天下的极为平凡的“母亲”中的一员，我深知“妈妈”和“爸爸”这个称谓的担当和艰辛。回望你们成长的岁月，往事历历在目。孩子们，你们知道吗？当你们“被确认”来到人间的时候，虽然只是个胚胎，爸妈已是无比的欣喜和激动，你们的存在为家庭增添了无限美好的希望。“十月怀胎”，你与妈妈同呼吸共命运，“一朝分娩”修成正果，你终于呱呱坠地了！爸爸妈妈看到你的第一眼，我们的心立刻被“幸福”融化了！

此后的日子是你漫长的襁褓期、幼年、童年、少年，你一路蹒跚着走来，摔过、哭过、笑过，其间无数个美好的片段印刻在爸爸妈妈的记忆中。我深深的记得，你第一次吃饱喝足后甜蜜的睡去，露出天使般的微笑，那一刻，爸妈觉得天下最幸福的人就是自己。还有许许多多的“第一次”，你第一次叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，姥姥姥爷；你

第一次和小朋友玩耍；你第一次和小朋友吵架；你第一次坐进教室；你第一次捧回考试成绩告诉妈妈……一连串的“第一次”，如同你初行人生路上留下的深深浅浅的脚印一样，缀满在你璀璨如花的童年时光中。

妈妈和所有的亲人们一样，陪伴和支持着你的点滴进步与成长，与你分享着生活的乐趣、知识的雅趣和人生的风趣。虽然，妈妈也会犯错，爸爸有时也会错怪你，老师也有可能误解你，其实，这都是在与你分享人生的真相：世上没有人和事是完美无缺的，只要不违人生大义。古人说，人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。可喜的是，妈妈看到你今天你已经长大了，迈向的“大人”的世界了。从此，你已经是有“身份证”的人了！ “身份证”包含了三个指标：法律、心理、道德。法律指标是你已年满十八周岁，要为自己的言行负法律责任，做个知法守法的现代公民；心理指标是你开始独立的思考世界、感觉生活和实践目标，为自己的需要“买单”，而不能倚赖家长、老师或朋友；道德指标是你需要学习如何爱护自己、尊重他人，遵守公共环境和文化习俗，并且学会带着欣赏和感恩的眼睛来发现这个世界的美好。

在你十八岁的神圣时刻，妈妈没有特别贵重的物质礼品赠予你，却精心准备了一份“特殊的礼物”给你——“智者的四句诤言”。盼望你以此为人生修身指南，做个对社会有价值的、有高尚品格的、大写的“人”。

一、把自己当成别人

这句话的意思是，妈妈希望你在未来的人生中，无论学业或事业或生活，当你成功或失意时，妈妈请你把这些快乐与痛苦想象成他人的快乐与痛苦，你便能“冷眼看自己”，保持冷静和平和的心态，“退一步海阔天空”。

二、把别人当成自己

《朱子家训》说，“人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心”。意思是看到人家成功快乐，不能有妒忌之心；看到人有苦难不幸，不能有幸灾乐祸的想法。这句话是要“热心看别人”：是希望你看到身边人有快乐或痛苦时，能换位思考，进而与人快乐同分享，忧愁共分担，如此一来，，你的同情心和关怀心，赢得了真正的朋友，而朋友是一生的财富。

三、把别人当成别人

假若你在与人的互动中发生了摩擦，持有不同的见解，或是完全相对立的看法，请记得君子“和而不同”的古训，首先去聆听和了解别人的想法和观点，进而悦纳他人之不同。“把别人当成别人”教导我们：每个人都是世界的一部分，因而每个人的观点都是有价值的，学会去尊重别人和自我的差异。

四、把自己当成自己

以上三句话，是自我修身与成长之道。若能从“知道”到“做到”，必须的首先学会“把自己当成自己”。只有先尊重自己、爱惜自己，欣赏自己的长处与优点，接纳自己的短板与弱项，惟有如此，你才能从心底迸发出真正的自信和力量。 儿子，妈妈的四句话礼物，

你听懂了吗？你喜欢吗？或许，你未必全懂，这没关系，慢慢的你都会明白，有道是：路对了，就不怕路远！ 生命是什么？生命就是活着、快乐的活着、有意义的活着、有创造力的活着；为自己、为别人，为小家和大家。妈妈寄望你能珍惜生命，健康自爱，胸怀大志，用实际的才能和行动服务人民，报效祖国。

我最亲爱的儿子，也想对你的同学们说： “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”请你们珍惜今天幸福的生活和学习环境，感念辛勤栽培你的老师和学校，记住给予你友谊和进步的同学情谊。

雏驹明知路途远，不用扬鞭自奋踢！

儿子及所有的同学们，加油！我们相信你们！

永远爱你支持你的妈妈

第三篇：成人高考语文复习资料

成人高考语文试题与普通高考的题型比较相似，考核内容，包括基础知识、阅读(现代文阅读、文言文阅读)和写作几个部分。在成人高考语文语言题中，主观题一部分是阐释题，一部分是作文题，这两部分分值较高，得分多少直接影响总成绩。建议考生一定要抓住得分的题。

主观题要从原文中找答案

实际考试中，主观题的阐释题包括现代文阅读、古诗文阅读和作文。现代文阅读一般要求考生分析文章，然后阐释分析结果。结果正确与否，取决于考生阅读中能不能从提供的作品中获取答题相关信息。

还有一个月的时间，复习时，每篇文章从思想内容到表达方式等，都是考生要重点掌握的信息。考试时，首先会考查考生筛选信息的判断力，即考查考生是否懂得题目在问什么，如问的是思想内容方面的，还是文学表达技巧方面的。其次考查考生对该问题的记忆，即记起原文什么地方有相关答案。现代文阅读题的答案一般都隐藏在文中。答案不是自己想出来的，而是原作提供的。如果想把题目做好，就要从试题所给作品中去获取信息。

答题时，要按题目要求，迅速在原文中找出相关答案。答案一般在文中都会有大致范围。如问某篇文章作者通过什么事物抒发了何种情怀，这样的内容在文中的结尾较常见。结尾常见的议论性、抒情性的语言，常常在无意中透露给我们答题的信息。

作文联系自己的生活感受

写作是用文字表达思维的活动，在语文考试中占分多，用时长，难度大，要求高。因此，必须重视它。就写作的形式而言，考场作文不同于文学创作或征文比赛，只要求会写几种实用文。作文并不难，关键是要掌握写作方法。如话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，要提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

第四篇：2016成人高考政治复习资料

一 选择题(单选)

1. 马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律。 2. 对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。

3. 物质的唯一特性是客观实在性。这里的客观实在是指：不以人的意志为转移。 4. 在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其关键在于：把握事物的度。

5. 矛盾的基本属性是：斗争性和同一性。

6. 实践的科学含义是：人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。

7. 绝对真理和相对真理的关系是：真理的2种不同属性。 8. 人民群众创造历史的活动最基本的首要的是：生产实践活动。 9. 人类社会变化、发展的决定性因素是：物质资料的生产方式。 10. 英雄史观的理论出发点是：社会意识决定社会存在。 11. 自由王国实际指的是：共产主义社会。

12. 标志着毛泽东思想萌芽的代表著作是：《中国社会各阶段的分析》和《湖南农民运动考察报告》

13. 我国人民民主专政政权的组织形式及政体是：人民代表大会制度。 14. “二次革命论”是由谁提出来的：陈独秀。

15. 1927年大革命失败后中国社会的性质是：半殖民地半封建社会。 16. 全国第一块农村根据地是：井冈山根据地

17. 标志第一次国共合作的统一战线正式形成的会议是：国民党一大 18. 1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府成立的地点是：江西瑞金 19. 中共八大指出，社会主义改造完成后党的中心任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

20. 新民主主义经济的领导力量是：国营经济 21. 毛泽东正式向全党全国提出探索中国社会主义建设道路的文章是：《论十大关系》

22. 1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要观点是：关于三个世界的划分的观点

23. 马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是：邓小平理论

24. 把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想，是在：党的十六大 25. 邓小平指出，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。这个判断：体现了社会主义本质的要求

26. 坚持党的基本路线不动摇，关键是：坚持以经济建设为中心不动摇。 27. 构建社会主义和谐社会是巩固执政党地位的：社会基础 28. 执行社会主义宏观调控职能的是：社会主义国家的政府

29. 在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这主要体现在：对国民经济发展的控制力上

30. 我国现阶段的非公有制经济是：社会主义市场经济的重要组成部分。 31. 健全社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

32. 社会主义道德建设的原则是：集体主义

33. 邓小平提出的和平与发展两大时代主题的核心是：发展 34. “一国两制”构想的起初提出，是为了解决：台湾问题 35. 我国解决民族问题的根本出发点和归宿是：各民族的共同繁荣 36. 世界观是：人们对整个世界的总的看法和根本观点

37. 形而上学唯物主义物质观的错误是：不懂得个性和共性的辨证关系 38. 只承认绝对运动，否认相对静止，会导致：形而上学不变论 39. 事物发展的必然性产生于：事物内部的根本矛盾

40. 一个认识是否具有真理性，关键在于：是否符合客观事物的规律性 41. 感觉、知觉和表象，这是：感性认识的三种形式 42. 不属于生产力实体性要素的是：科学技术

43. 历史唯物主义的人民群众这一范畴是指：推动社会进步的绝大多数社会成员的总和

44. 生产力与生产关系的关系是：内容和形式的关系

45. 在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由是指：对必然的认识和对客观世界的改造

46. 社会进步的含义指：社会由低级向高级的发展

47. 标志中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是：辛丑条约 48. 半殖民地半封建社会中华民族最迫切的任务是：进行反帝反封建的民主革命，求得民族独立和人民解放

49. “工农武装割据”的基本内容是：土地革命

50. 在革命统一战线的两个联盟中，基本的主要的联盟是：工农联盟

51. 毛泽东指出，解决中国一切革命问题的最基本的根据是：认清中国社会的特殊国情

52. 我党提出把工作重点由农村转移到城市的会议是：七届二中全会 53. 新民主主义的前途是：社会主义

54. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一次会议选举谁为中央人民政府主席：毛泽东

55. 新中国成立后，毛泽东指出我国工人阶级和民族资产阶级的矛盾属于：人民内部矛盾

56. 我党对待官僚资本和民族资本采取的政策分别是：没收 和平赎买 57. “一五”计划确定的优先发展的重点是：重工业

58. 邓小平理论形成的时代要求是：时代主题的转换和新技术革命浪潮的兴起 59. 我们党的立党之本、执政之基、力量之源是：始终做到：三个代表 60. 社会主义的根本原则和发展目标是：最终达到共同富裕 61. 社会主义社会发展的直接动力是：改革

62. 党的十六大提出了：全面建设小康社会的奋斗目标

63. 当前经济体制改革的重点和中心环节是：深化国有企业改革 64. 社会主义经济体制是指：社会主义生产关系的具体形式及其运动方式 65. 依法治国，作为党领导人治理国家的基本方略，被确立下来是在：党的“十五大”

66. 社会主义精神文明建设的性质和方向取决于：社会主义思想道德建设 67. 坚持我国独立自主的和平外交政策，放在首位的应该是：国家主权和国家利益

68. 进入20世纪90年代，我国对外开放发展到一个新阶段，其显著特点是：多层次、宽领域、全方位开放的格局初步形成

69. 台湾问题的本质是：中国的内政问题

70. 党的建设的基本问题是：建设一个什么样的党和怎样建设党 71. 哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题

72. 唯心主义的基本形式是：主观唯心主义和客观唯心主义 73. 作为哲学范畴的物质是指：作为物质普遍属性的客观实在性 74. 人工智能的出现和发展证明了：物质是意识产生的基础 75. 量变是指事物：数量的增减和场所的变更 76. 认识的本质在于：能动反映

77. 实际工作中的教条主义者，割裂了感性认识和理性认识的辩证关系，犯了类似：唯理论的错误。

78. 生产关系范畴所反映的是过程中：人与人之间物质经济关系

79. 判断一种生产关系是否先进的根本标志是看：促进还是阻碍生产力的发展 80. 人类社会发展的根本动力是：社会基本矛盾运动

81. 实现人的价值的根本途径在于：在社会实践中贡献自己的力量 82. 中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台是在：五四运动中 83. 中国革命斗争的主要形式是：武装斗争

84. 新民主主义国家的政体是：民主集中制的人民代表大会制

85. 标志中国革命由国民革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的会议是：遵义会议

86. 毛泽东在《中国社会各阶段的分析》一文中所说的中产阶级主要是指：民族资产阶级

87. 新民主主义社会属于：社会主义范畴 88. 统一战线的根本问题是：领导权问题

89. 解放战争时期，揭开战略决战序幕的是：济南战役

90. 毛泽东明确提出“是马克思主义在中国具体化”任务的会议是：六届六中全会

91. 从新民主主义革命向社会主义革命转变的标志是：过渡时期总路线的提出 92. 毛泽东把重工业、轻工业和农业的发展关系问题提到中国工业化道路的高度加以论述的文章是：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

93. 邓小平理论形成的社会实践基础是：改革开放和社会主义现代化建设 94. “三个代表”重要思想“是在科学判断党的历史方位的基础上”提出来的 95. 社会主义初级阶段主要矛盾决定的中心任务是：经济建设

96. 我们党制定路线、方针、政策的根本出发点是：我国长期处于社会主义初级阶段

97. 我国社会主义建设发展战略的出发点和归宿点是：提高人民生活水平 98. 我国制定三步走发展战略的基本依据是：我国初级阶段的国情

99. 社会主义初级阶段都基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 100. 个体劳动者的主要收入属于：劳动收入

101. 以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制经济的性质属于：集体经济 102. 社会主义民主政治的组织原则是：民主集中制

103. 中国特色社会主义文化，就其主要内容来说：同社会主义精神文明是一致的 104. “一国两制”构想，在实践中首先运用于解决：香港问题

105. 全心全意地依靠工人阶级是因为：工人阶级是先进生产力的代表，是改革开放和现代化建设最基本的主力军

106. 马克思主义哲学区别于其他一切旧哲学的最主要、最显著的特征是：实践性 107. 哲学上的两大基本派别是指：唯物主义哲学和唯心主义哲学

108. 正确发挥意识能动作用的客观前提是：对客观规律的正确反映 109. 质量互变规律揭示了：事物发展变化的基本形式或状态

110. 唯物辩证法与黑格尔辩证法的本质区别在于：前者是以唯物主义为基础的，后者是以唯心主义为基础的

111. 认识论上两条根本对立的认识路线是：反映论和先验论的对立

112. 唯心史观的根本缺陷是：不懂得社会存在决定社会意识，不懂得人民群众是历史的创造者

113. 与剩余价值理论一起并称为马克思一生两大贡献的是：唯物史观 114. 杰出人物的历史作用是：加速社会发展的历史进程 115. 下列不正确的是：无产阶级领袖是历史的主人 116. 人的本质：是随社会关系的变化而变化的

117. 马克思主义在中国开始得到真正的传播是在：十月革命

118. 中国共产党把毛泽东思想确定为自己的指导思想是在：中共七大 119. 新民主主义经济的领导力量是：国营经济

120. 毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线和总政策的著作是：《晋绥干部会议上的讲话》

121. 从1927年11月到1935年12月瓦窑堡会议之前，中国共产党在政权问题上的基本主张是建立：工农民主政权

122. 中国革命的特点和优点是：武装的革命反对武装的反革命 123. 第一次国共合作的基础是：新三民主义

124. 国民党统治区第二条战线斗争的先锋和主体是：学生运动 125. 标志中国历史上最后一个反动政权覆灭的历史事件是：解放南京 126. 党在过渡时期总路线中提出的过渡时期是指从：新民主主义向社会主义的过渡

127. 1956年4月，毛泽东提出我国发展科学、艺术的基本方针是：百花齐放、百家争鸣 128. 从1978年至1982年是邓小平理论：初步形成

129. 三个代表重要思想的实质核心是：保持党的先进性

130. 三个有利于标准有明确的针对性，是针对：改革过程中出现的姓“资”姓“社”问题

131. 社会主义国家的改革性质是：社会主义制度的自我完善和发展 132. 我国促进区域经济发展的战略构想是：梯次推进

133. 社会主义市场体系应该是：统

一、开放、竞争、有序的市场体系 134. 国家对社会成员的基本生活给予物质保证的社会安全制度是：社会保障制度 135. 政治体制是政治制度的：具体表现形式和实施形式

136. 社会主义道德建设要以“集体主义”为原则

137. 中国共产党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国 138. 按照三个世界的理论，中国属于：第三世界

139. 系统阐述中国共产党对台政策的纲领性文件是：江泽民提出的八项主张 140. 新时期爱国统一战线是建立在：社会主义和爱国主义基础上 141. 哲学与世界观的关系是：哲学是理论化系统化的世界观 142. 意识能动作用最重要的表现是：通过指导实践改造客观世界

143. 意识是客观存在的主观映像是指：意识的内容是客观的，形式是主观的 144. 对立统一规律揭示了事物发展的：源泉和动力 145. 唯物辩证法的总特征是：联系和发展的观点

146. 列宁说“从物到感觉和思想”和“从思想和感觉到物”，是：唯物论和唯心论的对立 147. 社会意识相对独立性突出的表现是：社会意识对社会存在有反作用

148. 人民群众的主体是：包括体力劳动者和脑力劳动者在内的劳动群众 149. 我国进行政治体制改革是根据：上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律

150. 我国的一些少数民族地区跨越封建社会和资本主义社会，从奴隶社会直接进入社会主义社会，说明：社会发展的具体道路具有多样性

151. 衡量一个人的价值应依据他：对社会的贡献 152. 毛泽东思想的初步形成是在：土地革命战争前的中期 153. 20世纪中国历史上第一次历史性巨变是：辛亥革命

154. 毛泽东在哪次会议上对新民主主义五种经济成分作了具体分析：中共七届二中全会 155. 新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的主要标志是：是否以共产主义思想为指导

156. 中国红色政权存在和发展的最根本的原因是：中国政治经济发展不平衡 157. “一切反对派都是纸老虎”的著名论断反映的战略战术思想是：战略上藐视敌人，战术上重视敌人

158. 针对抗战胜利后国际国内复杂的形势，中共中央制定的基本方针是：争取和平民主，反对内战独裁

159. 为加强中国共产党对工农红军的领导，明确提出“支部建在连上”是在：三湾改编 160. 1950年6月，中央人民政府颁布的土地法是：《中华人民共和国土地改革法》

161. 党的过渡时期总路线所指的过渡时期是：从中华人民共和国成立到社会主义改造完成

162. 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，提出处理国家、生产单位和生产者个人关系的方针是：统筹兼顾、适当安排

163. 从1982年党的十二大上1987年当的十三大是邓小平理论：形成轮廓 164. 邓小平理论形成的历史条件是：中国和其他国家社会主义建设正反两方面经验教训 165. 三个代表重要思想形成的时代背景是：当代世界的新变化

166. 邓小平指出，中国解决所有问题的关键是：要靠自己发展

167. 社会主义国家的改革，其性质是：社会主义制度的自我完善和发展 168. 我国社会主义经济发展必须始终坚持：以经济效益为中心 169. 正确处理公平与效率关系的原则是：效率优先，兼顾公平 170. 我国国有企业改革的方向是：建立现代企业制度 171. 社会主义民主的本质是：人民当家作主

172. 精神文明重在建设，指：把“建设”作为工作的出发点和落脚点

173. 中国特色社会主义文化建设的根本是：在全社会形成共同理想和精神支柱 174. 在台湾问题上，我们的立场是：争取和平统一，但不承诺放弃使用武力 175. 新时期爱国统一战线的性质是：社会主义性质的

176. 马克思主义哲学与旧哲学的最主要区别是：创立了唯物辩证的社会历史观 177. 哲学上的二元论是：唯心主义的一种形式

178. “人们总是按照自己的形象和经验来塑造鬼神的”，这个论断的哲学依据是：各种意识形式都是物质的反映

179. 联系的客观普遍性原理的方法论意义在于：它要求人们用整体的观点去认识事务。 180. 矛盾的斗争性和同一性的关系是：绝对和相对的关系

181. 认识的主体是指：从事实践和认识活动的人

182. 真理一元论是指在一定条件下对同一对象：正确的认识只有一个 183. 生产力发展水平的主要标志是：生产工具的水平 184. 国家的本质是：阶级压迫的暴力工具

185. 阶级斗争诸形式中具有决定意义的是：政治斗争 186. 人的本质归根到底是受：社会物质关系决定的 187. 毛泽东思想被正式确定为党的指导思想是在：党的七大

188. 毛泽东指出的中国反帝反封建的资产阶级民主革命的先行者是：孙中山 189. 1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中提出建立：新民主主义共和国 190. 中国革命的基本问题是：农民问题

191. 近代中国民主革命的动力是：工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级 192. 抗日战争时期，中国共产党实行的土地政策是：减租减息

193. 毛泽东首次提出中国共产党的三大优良作风是在：中国七大 194. 中国共产党最基本的领导方法和工作方法是：从群众中来，到群众中去 195. 人民代表大会制度的组织原则是：民主集中制

196. 在党的八大上，提出“三个主体，三个补充”的观点的是：陈云 197. 20世纪60年代初，最先支持和提倡实行农业生产责任制的领导人是：邓子恢 198. 党的十三大第一次比较系统地提出和论述了：社会主义初级阶段理论

199. “三个代表”重要思想形成的历史依据是：社会主义兴衰成败的历史经验 200. 邓小平关于社会主义本质的科学论断中，体现生产关系的是：消灭剥削，消除两极分化

201. 改革的根本目的是：解放和发展生产力

202. 科学发展观就是：以人为本、全面、协调、可持续的发展 203. 社会主义经济制度的本质特征是：生产资料公有制

204. 社会主义国民经济持续、快速、健康发展的必要条件是：社会稳定 205. 社会主义民主政治为物质文明和精神文明建设提供：政治保证 206. 社会主义道德建设要以：集体主义为原则

207. 建立国际政治经济新秩序的基础必须是：和平共处五项原则 208. 我国对外政策的根本立场是：独立自主

209. 依据香港特别行政区基本法，香港特别行政区享有：行政管理权 210. 中国共产党在中国革命和建设事业中的领导地位是由：党的性质决定的 211. 唯物主义的三种历史形态是：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义、历史唯物主义

212. 所有唯物主义都认为世界是：物质的 213. 主张没有物质的运动的观点是：唯心论

214. 辩证法和形而上学根本对立的焦点在于：是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

215. 量变和质变的根本区别是：量变是在度的范围内变化，质变是超出度的范围的变化 216. 认识的客体是指：实践和认识活动所指向的对象 217. 直接经验和间接经验的关系是：认识的“源”和“流”的关系 218. 在全部人类社会关系中，最基本的关系是：社会生产关系 219. 社会形态是：经济基础和上层建筑的统一

220. 关于社会发展动力问题，下列错误的是：阶级斗争是人类社会发展的直接动力 221. 人的价值是贡献与满足的统一，这是指：个人价值与社会价值的统一 222. 从鸦片战争到五四运动约80年间中国人民革命运动失败的根本原因是：缺乏先进阶级的科学革命理论的指导

223. 中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开端是：南昌起义 224. 中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是：《反对本本主义》 225. 大革命失败后建立的南京国民党政权的性质是：城市合办和乡村豪绅阶级政权 226. 国民党反动政权存在的基础是：官僚垄断资本主义

227. 人民军队的唯一宗旨，也是其区别于旧军队的根本标志是：全心全意为人民服务 228. 提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是：中共四大

229. 中国共产党的根本宗旨是：全心全意为人民服务

230. 毛泽东在中共七届三中全会上的讲话中指出，党在当时的战略和策略是：不要四面出击

231. 1953年至1956年国内的主要矛盾是：工人阶级同资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾

232. 毛泽东在《论十大关系》讲话中，提出中国社会主义建设的基本方针是：把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务

233. 邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是：继承和发展关系

234. 坚持与时俱进，最重要的是：要使党的全部理论和工作富于创造性 235. 建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根结底，就在于没有完全搞清楚：什么是社会主义、怎样建设社会主义

236. 我国社会主义初级阶段的时间跨度是指：社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

237. 地区经济协调发展是指：地区经济梯次推进 238. 党的“十五大”提出我国社会主义初级阶段的基本经济制度是指：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

239. 社会主义初级阶段的分配制度是：以按劳分配为主体，多种分配方式并存 240. 我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制 241. 我国各民主党派是：参政党

242. 现价段，中国各族人民的共同理想是：建设有中国特色的社会主义，建设富强、民主、文明，和谐的社会主义现代化国家

243. 中国外交政策的基本目标是：维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展 244. “一国两制”的前提是：坚持一个中国原则 245. 我国各族人民的最高利益是：民族团结和合作 246. 辩证法所要回答的问题是：世界的状况是怎样的问题

247. 把物质说成一种或者几种可直接感知的有形实体是：古代朴素唯物主义物质观 248. 设想没有运动的物质必然导致：形而上学唯物主义

249. 事物的肯定方面是指：事物维持其存在的方面

250. 在内容和形式的矛盾运动中：内容活跃易变，形式相对稳定 251. 理性认识的特点是：间接性和抽象性

252. 经济基础是指一定社会中：占统治地位的生产关系各方面的总合 253. 上层建筑的两个方面组成部分是：政治上层建筑和思想上层建筑 254. 生产关系对生产力的反作用表现在：促进或阻碍生产力的发展

255. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，它所遵循的历史唯物主义原理是：生产力决定生产关系的原理

256. 人类社会历史发展的总趋势是：由低级到高级的前进上升过程

257. 近代中国之所以沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于：帝国主义的入侵

258. 1948年12月30日，毛泽东在以下哪篇文章中首次公开使用“人民民主专政”的概念：《将革命进行到底》 259. 新民主主义革命总路线的核心是：无产阶级领导

260. “工农武装割据”就是：武装斗争、土地革命、根据地建设三者的紧密结合

261. 提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是：中共四大

262. 直接影响到统一战线和武装斗争这两大法宝作用发挥的是：党的建设 263. 抗战胜利后，国共两党谈判斗争的焦点是：军队和政权的问题

264. 把减租减息政策改为没收地主土地分配给农民的政策的文件是：《五四指示》 265. 毛泽东在1941年精辟论述“实事求是”原则的著作是：《改造我们的学习》

266. 社会主义改造完成后，我国政治生活的主题是：正确处理人民内部矛盾 267. 被毛泽东誉为“鞍钢宪法”的鞍钢企业管理制度是：“两参一改三结合”制度

268. 邓小平理论形成和发展的时代特征是：和平与发展 269. 中国共产党执政兴国的第一要务是：发展

270. 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民群众日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的关系

271. 社会主义初级阶段的基本矛盾是：生产力和生产关系的矛盾 272. 1995年全国科学技术大会提出了：科教兴国战略

273. 在社会主义市场经济体制下，市场机制能够：对资源配置起基础性作用 274. 决定我国现阶段多种所有制形式并存的根本原因是：生产力状况 275. 民主首先是：一种国家制度

276. 社会主义道德建设的核心是：为人们服务 277. 我国发展对外贸易的关键是：扩大出口

278. 澳门回归祖国标志着：外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束 279. 中国共产党的阶级基础是：工人阶级 280. 社会主义民族问题的实质是：各族人民在根本利益一致基础上的人民内部矛盾

1、简述运动和静止的辩证关系及承认相对静止的意义。

答：运动与静止是对立统一的辩证关系。一方面，运动与静止是对立的，二者是绝对与相对的关系，即运动是绝对的，静止是相对的，二者相互区别，不可混淆。 另一方面，运动与静止的统一表现在，二者是相互依存、相互渗透的关系，即动中有静，绝对运动中有相对静止;静中有动，相对静止中包含绝对运动;运动和静止在一定条件下互相转化。

承认相对静止有重要意义; 第

一、只有承认相对静止，才能理解事物的多样性，区分开不同的事物。 第

二、相对静止是人们认识、区别、利用事物的首要条件。 第

三、相对静止是绝对运动的度量尺度。

2、意识能动性的表现及其实现条件。 答：具体表现在：

a)意识活动具有主动性和创造性 b)意识活动具有目的性和计划性

c)意识活动对人体生理活动有重要影响作用 d)意识能通过指导实践改造客观世界 实现条件：

第一、必须掌握和遵循客观规律。 第

二、必须具备必要的物质手段。

3、辩证法与形而上学的对立和根本分歧。

唯物辩证法认为，世界上的一切事物，都是相互联系的

辩证法用连续的观点看问题，反之，形而上学用孤立的观点看问题。 辩证法用发展的观点看问题，形而上学用静止的观点看问题。 辩证法用全面的观点看问题，形而上学用片面的观点看问题 辩证法承认矛盾的客观性，肯定矛盾是事物发展的动力和源泉，而形而上学否认矛盾的客观性，这是辩证法和形而上学的根本分歧，是二者对立的根本和焦点。

4、对立统一规律是唯物辩证法的实质核心。

第一、对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。根本内容就是矛盾双方即对立又统一的联系;事物发展的动力、源泉就在于事物内部矛盾双方的对立统一。

第二、对立统一规律是贯穿于唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索，是理解唯物辩证法全部理论的关键。

第三、矛盾分析方法是认识事物的根本方法。

第四、是否承认对立统一规律以及矛盾是事物发展的动力，是唯物辩证法与形而上学的焦点和根本分歧。

5、如何理解实践在认识中的决定作用? 实践是认识的基础，实践决定认识。

第一、实践是认识的来源。实践的需要决定认识的产生，也就是说，人们改造世界的实践需要产生了认识世界的需要。其次，实践出真知。

第二、实践是认识发展的动力。实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的经验材料。不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件。不断推动人的认识能力的提高。

第三、实践是检验认识正确的唯一标准

第四、实践是认识的最终目的，正确认识世界是为了有效改造世界。

6、为什么说马克思主义认识论是能动的、革命的反映论? 辩证唯物主义认识论亦称能动的革命的反映论

第一、认识是主体对客体的反映，认识离不开客体，人的认识根本上是由客体决定的。

第二、主体对客体的反映是能动的，认识也离不开主体，人的认识要受到主体的生

理状况和精神状况的制约。

7、简述社会存在和社会意识的关系。 第

一、社会存在是社会生活的物质方面 第

二、社会意识是社会生活的精神方面

第三、马克思主义哲学关于物质决定意识，意识反作用于物质的原理在社会历史领域表现为社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。

社会存在对社会意识的决定性即社会意识对社会存在的依赖性

首先，社会意识的产生、变化与发展都根源于社会存在的发展变化。其次，社会意识的内容无论其具体形式和水平如何，都是对社会存在的反映。再次，社会意识的阶级属性是对社会存在的中阶级关系的反映。

8、怎样理解人类社会的发展是自然历史过程? 人类社会的发展是一个自然历史过程

第一、相对于自然界，人类社会尽管有其特殊性，但它们本质上都是客观的物质体系。

第二、人类社会的发展与自然界的发展相似，都是由其内部固有的矛盾推动，存在一个辩证发展的客观规律。

第三、对人类社会同样可以用自然科学的分析方法精确地进行考察和研究 最后、社会发展与自然界发展同是客观发展过程，但也有区别。特殊形式，作为主体的人的实践性和自觉创造性。社会历史的自然历史过程和人的自觉活动相统一的过程。

9、社会进步的科学内涵。

社会进步是指社会从低级到高级、由简单到复杂的合乎规律的前进性、上升性运动，包括社会形态的更替，社会经济生活、政治生活和精神文化生活的进步和发展。之所以是对社会发展的总概括，是因为社会进步是指：

第一、是一个有方向的概念 第

二、是一个整体概念

10、人的本质是社会关系的总和。

第一、人的本质不是先天的、天赋的，而是在后天社会活动和社会实践中形成的。 第

二、既然人的本质在其实质上是一切社会关系的总和，而人的社会关系又是发展变化的，因此也就不存在什么永恒不变的一般的人的本质。 第

三、由于人的本质是由社会关系决定的，人们的社会关系不同，本质也就不同。 总之，马克思主义哲学从人的社会关系中，科学地揭示了人的本质，为我们正确地认识人的本质提供了科学的理论指导。

11、人们群众是历史的创造者。 在历史发展中起着决定作用

首先，是社会存在和发展的物质财富的创造者 其次，社会精神财富的创造者 再次，是社会变革的决定力量。

是创造社会历史的决定力量，但是，创造历史的活动是在一定历史条件下进行的。首先，受到现实的经济、政治、思想文化状况的制约

其次，创造历史活动的性质、内容和发展方向受此一时代的生产方式的制约。再次，自觉程度不同，特别是科学文化水平不同，制约着历史的创造。

12、真理和谬误的辩证关系。

真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映 谬误是客观事物及其规律在人的意识中的歪曲反映 存在着既对立又统一的辩证关系

一方面，真理和谬误是相互区别、相互对立的。

另一方面，相互依存，在特定的条件下可以相互转化的。特定条件和范围;发展的;全面的

谬误也是具体的有特定的条件和范围的;失败是成功之母;更加深刻的认识真理，自觉地完善和发展真理

总之，在人类认识的过程中，真理与谬误总是相比较而存在，相斗争而发展的，这是人类认识发展，当然也是真理发展的一条基本规律。

13、群众路线和群众观点的内容。

群众观点是无产阶级政党的根本观点，包括：相信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，向人民群众负责的观点，向人民群众学习的观点。把群众观点贯彻到具体工作中去，就形成了群众路线。 路线是无产阶级政党的根本政治路线、组织路线和领导方法，它的主要内容：一切为了群众、从群众中来，到群众中去。

14、矛盾是事物发展的动力。

事物发展的动力，在于事物内部的矛盾性，同一性和斗争性在事物发展中的作用 同一性的作用：

第一、矛盾双方相互依存，是事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提供必要的前提。

第二、矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。 第

三、矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。 斗争性的作用：

第一、在事物量变过程中，斗争推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化，为质变做准备。

第二、在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成矛盾的转化，实现事物

的质变。

矛盾着的对立面又统

一、又斗争，由此推动事物运动发展。

15、何谓辩证的否定观，与形而上学的否定观有何区别。

第一、辩证的否定是事物的自我否定。即它通过事物的内在矛盾运动而自己否定自己，并通过自我否定而实现自我更新、自我发展。

第二、辩证的否定是事物发展和联系的环节。

第三、辩证的否定是事物发展环节和联系环节的统一，是新事物对旧事物的既克服又保留，是杨弃。

形而上学否定观与辩证否定观是根本对立的。首先，它否认事物内部的矛盾及其变化，认为否定不是事物的自我否定，而是外力强加给事物的，是主观任意的否定;其次，形而上学否定观把否定看作是发展和联系的中断，是绝对的否定，是对原有事物的彻底抛弃，简单的消灭;再次，否定观否认客观事物自身是肯定和否定的对立统一，因而孤立地、绝对地看待肯定和否定。

16、国体和政体的含义和两者的关系。 国家的类型亦称国体，指的是国家的阶级内容，即社会各阶级在国家中的地位。 国家的形式亦称为政体，指的是国家政权的组织形式和管理形式，即统治阶级采取何种方式来实现自己的统治。

国体与政体是内容与形式的关系，国体决定政体，政体为国体服务，使国体得以实现。

17、社会意识相对独立性的表现。

首先，社会意识的发展变化和社会存在的发展变化具有不完全同步性。 其次，社会意识的发展水平和社会经济发展水平具有不平衡性。 再次，社会意识的发展具有自己的历史继承性。 还有，各种形式的社会意识之间相互作用、相互影响。

最后，社会意识对社会存在具有巨大的反作用，这是社会意识相对独立性最突出的表现。

18、述我国政治体制改革应该遵循的重要原则。 政治体制改革是一项长期的艰巨任务，必须遵循一下原则

(1)必须坚持四项基本原则。四项基本原则是立国之本，离开了四项基本原则，政治体制改革就会偏离正确的方向。

(2)必须从中国的实际出发。要根据我国自己的实践、自己的情况来决定改革的内容和步骤。

(3)必须分步骤、有领导、有秩序地进行。

19、为什么说反对****是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争? (1)****从本质上说是剥削制度、剥削阶级的产物，******和社会主义制度，是同任何****现象根本不相容的。

(2)****现象是侵入党和国家机关健康肌体的病毒，如果我们掉以轻心，任其泛滥，就会葬送党，葬送人民的政权，葬送社会主义现代化事业。

(3)****现象的滋生蔓延严重影响党群关系，干扰改革开放和现代化建设的顺利进行。

20、简述社会主义本质中生产力目标和价值目标的关系。 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

在邓小平关于社会主义本质的科学论断中，生产力目标与价值目标二者是互为条件的。

(1)生产力目标是价值目标实现的物质基础。无产阶级夺取政权，只是消灭了剥削制度和剥 削阶级，消除了产生两极分化的根源，但要消灭贫穷、实现共同富裕，必须发展

生产力。人们只能在生产力所决定的允许的范围内逐步实现共同富裕。可见，发展生产力是实现价值目 标的物质基础。

(2)价值目标又是生产力目标的条件。社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要集中力量进行经济建设;但是我们只能走共同富裕的发展道路。因为这是社会主义本质所决定的，不坚持社会主义，走共同富裕的道路，生产力既得不到解放，也得不到发展。

21、简述社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度的主要原因。

社会主义初级阶段实行以按劳动分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。这是由我国的社会经济条件决定的：

(1)生产方式决定分配方式，生产资料所有制决定分配结构。以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式同时并存的分配结构。

(2)公有制实现形式的多样化也决定了分配形式的多样化。由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等实现形式。必然产生按劳分配以外的各种分配收入。(3)社会主义市场经济体制的内在要求。发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素(劳动、土地、资本、管理)都要有相应的市场评价，这些生产要素的所有者都应得到相应的收入。

此外，市场经济中还需要有风险收入、以及通过社会保障获得的收入等等。总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济、经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。

22、为什么说农业是根本，必须大力发展农业? 邓小平认为，农业是根本。我国国民经济的发展，必须把农业放在首要地位，大力

发展农业。这是因为： 首先，农业是国民经济的基础。它的基础作用主要表现在：农业是人类的衣食之源，生存之本;农产品是轻工业的重要原料、重要的出口商品;农村又是工业品的主要市场;农业的发展能为国民经济其他部门发展提供劳动力等。

其次，在现实生活中，我国绝大多数人口在农村，农业生产的发展直接关系广大农民生活的提高;直接关系到本世纪末能否达到小康水平;农产品又是城乡人民的生活必需品，所以又直接关系到城乡人民生活的提高，物价稳定，社会安定。 最后，我国农业生产相对落后，已成为国民经济最薄弱的环节，它已很难支撑国民经济其他部门的快速发展。因而，农业生产的发展是我国人民生活水平提高、现代化建设、社会稳定的基础，并最终决定着国民经济其他各部门的发展规模和速度，是能否实现现代化战略目标的关键。

23、我国政治体制改革的总目标和具体目标、主要任务是什么? (1)我国政治体制改革的总的目标有三条：第一，巩固社会主义制度;第二，发展社会主义社会的生产力;第三，发扬社会主义民主，调动广大人民的积极性。 (2)我国政治体制改革的近期的具体目标，就是要增强党与行政机构以及整个国家领导机关的活力;就是要克服官僚主义，提高工作效率;就是要充分调动人民群众和各行各业以及基层的积极性，从而在政治上创造出比资本主义国家的民主更高更切实的民主。

(3)在当前和今后一段时间里，我国政治体制改革的主要任务是：发展民主，加强法制，实行政企分开，精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。

24 、简述邓小平理论是当代中国的马克思主义。

第一、邓小平理论是马克思主义，除了因为这一理论依据和所坚持的世界观、方法论是马克思主义的，而且表现在它坚持的基本原则，它强调的基本理论，都源于马克思主义。

第二、邓小平理论是发展了的马克思主义。邓小平理论对马克思主义不仅是继承和坚持，更重要的是发展和创新。

何以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为

第一、邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

第二、邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果。 第

三、邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界。

第四、总起来说，邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。

25、简述邓小平关于“社会主义本质”理论的论述。 第

一、把发展生产力放在社会主义本质的首要地位

邓小平反复强调，马克思主义最注重发展生产力，马克思主义的基本原则就是发展生产力。

第二、把发展生产力和解放生产力统一起来。

邓小平认为，"革命是解放生产力，改革也是解放生产力".这是对认为社会主义社会只有发展生产力，而没有也不需要解放生产力的传统观念的一个重大突破。

第三、把生产力和生产关系统一起来。

邓小平既强调"解放生产力，发展生产力"，又强调"消灭剥削，消除两极分化"，并使二者成为不可分割、有机联系的整体。

第四、把基本任务和根本目标统一起来。

只有把解放生产力、发展生产力同消灭剥削，消除两极分化结合起来，才能达到最终实现共同富裕的目的。

第五、把发展过程同最终结果统一了起来。

社会主义是一个过程，社会主义的本质也有一个逐步实现的过程。社会主义本质的

概括把发展过程与最终结果有机地统一了起来。

26、简述社会主义的根本任务是发展生产力。

邓小平在提出 " 什么是社会主义，怎样建设社会主义 " 这个首要的基本理论问题，阐述社会 主义本质的同时，反复地强调社会主义的最根本任务是发展生产力，并且提出了下列一些重 要思想。

(1)大力发展生产力是马克思主义的一个基本思想，是实现********的物质基础 马克思主义 的唯物史观认为，物质生产力是人类社会发展最终决定力量和最根本的推动力。马克思最注 重发展生产力。只有生产力高度发展，社会财富极大丰富，才能实现********。

(2)发展生产力，是社会主义本质的内在要求

不断发展生产力，创造比资本主义更高的劳动 生产率，是社会主义发展的必然要求，也是实现共同富裕的物质基础。 (3)发展生产力，是显示社会主义制度优越性和巩固社会主义制度的需要 只有创造出比资本 主义更高的社会生产力，社会主义制度才能从根本上得到巩固。

(4)当前发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段

社会主义初级阶段的主要 矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。解决这一矛盾，从根本 上说，只能靠不断发展生产力。为此，必须始终坚持以经济建设为中心，各项工作都要服从 和围绕这个中心。

27、如何正确理解“三个有利于的”的判断标准? 邓小平在1992年南方讲话中提出了判断改革和各方面工作是非得失，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平的"三个有利于"为标准。

①"三个有利于"标准使实践标准具体化。马克思主义的认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。但什么是当务之急的实践却是个不容易把握的问题。邓小平提出的"三个有利于"标准就是坚持了实践标准并使之具体化，有很强的针对性。

②"三个有利于"标准的现实意义。在改革开放过程中，一些旧的观念时时干扰我们的工作和认识，如对姓"社"姓"资"的争论。"三个有利于"标准是现实、具体而又符合时代特征的标准，具有现实针对性。

③"三个有利于"的判断标准，反映了社会主义的本质规定。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。而"三个有利于"的头一条就是是否有利于发展生产力。而有利于提高综合国力，也就是提高社会主义国家的经济发展水平，增强社会主义国家的实力。而有利于人民生活水平的提高，既符合社会主义生产的目的，也有助于解决社会主义社会的主要矛盾。 综上所述，"三个有利于"判断标准是一个以生产力标准为基础的包括综合国力和人民生活在内的社会主义价值判断系统。

28、简述我国社会主义初级阶段的含义。

我国处在社会主义初级阶段这一论断包括两层基本涵义：

第一、我国社会已经是社会主义社会，这是对我国现有社会制度基本性质的总概括和总规定。

第二、我国的社会主义社会还处在初级阶段，这是对我们现有社会发展水平的总认识和总判断。 社会主义初级阶段有其特定的质的规定性，它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

29、为什么说改革是我国的第二次革命? 第

一、改革也是为了扫除发展生产力的障碍，解放生产力。 第

二、对原有体制进行根本形的变革。

第三、改革引起了经济生活、社会生活、思想观念等一系列重大变化。 从解放生产力、扫除发展生产力的障碍，从政策的重新选择、体制的重新构建这个转变的深刻性和广泛形，从由此而引起的社会生活和人们观念的深刻性和广泛性等方面来说，改革是中国又一场革命。

30、简述初级阶段的基本路线以及如何坚持基本路线不动摇。

党的基本路线或总路线是党在一定历史时期制定的行动纲领，是总揽全局的根本知道方针，是党制定各项具体方针的一句，是全党统一思想、统一行动的基础。 "领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。" 如何坚持这个基本路线不动摇

坚持党的基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇。离开了经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心，始终如一地搞好经济建设，决不受任何干扰。

31、我国将长期处于社会主义初级阶段的原因是什么? 第

一、要用相当长的时间发展社会生产力，去实现别的许多国家在资本主义条件实现的工业化和经济的社会化、市场化和现代化，建立社会主义的物质技术基础。

第二、要用相当长的时期来完善社会主义生产关系和上层建筑。

第三、当前的时代特点和国际环境，也使我国社会主义初级阶段需要历史更长的时期。

32、如何理解科学技术是第一生产力? 第

一、它是对马克思主义关于生产力和科学技术关系学说的重大发展 第

二、它是对当代世界社会经济发展和趋势的崭新概括 第

三、它是对我国改革开放和现代化建设的深刻总结。 它理论内涵是

第一、科学技术对经济发展起第一位的作用。

第二、科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用 第

三、现代科学使管理日趋现代化、科学化

第四、高科技在只是经济中的作用日益重要。

第五篇：管理沟通学习资料 第二章 管理沟通（xiexiebang推荐）

第二章

管理沟通

第一节

管理沟通的含义与作用

一、管理沟通的含义

沟通作为管理者的基本技能，自行为科学学派创立以来，就成为管理学家研究的基本问题。在行为科学理论关于人性假设的理论前提下，管理者就开始把人作为一个有差别和不同需求的主体加以研究，管理者要充分了解分析不同管理对象的需求，并采用相应的管理行为。马斯洛的需求层次理论更进一步地要求管理者在采取激励行为时深人分析不同个体的需求，充分尊重个体的需求特点.这从管理理论上提出了管理者如何了解管理对象的需要和动机这样一个问题，这也正是管理沟通研究的重要问题。

当今受到企业家信赖的走动管理、目标管理、全面质量管理、组织结构扁平化、供应链管理、客户关系管理、职业生涯规划、人力资源开发规划、知识员工管理等管理创新，不是以提高组织管理沟通效率与绩效为目的，就是以加强和加速组织管理沟通为途径。可以说，管理创新的根本目的是提高管理的效能和效率，而管理沟通的效能和效率，也就是企业管理的效能和效率。正如美国著名未来学家奈斯比特指出的那样，“未来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之问及其与外部组织的有效沟通上。”

因此，管理沟通是组织基于提高协同效应和管理效率，以完成组织目标而在组织内外部之间进行的信息传递与交流。

二、管理与沟通的内在联系

管理与沟通密不可分。

1.管理行为过程绝大部分是沟通行为过程

沟通是管理的实质和核心内容，也是管理得以实施的主要手段、方法和工具。如管理职能中的计划，计划必须以信息搜集、整理、分析为基础，而信息搜集处理的过程就是沟通的过程，计划制订时需要征询团队意见，计划制订后需要形成正式文件，并下达给所有与计划执行有关的组织成员，组织领导还需要向组织成员解释计划和计划执行方法与难点，组织成员对计划必须有反馈，必要时还要在具体执行计划时对计划内容进行一些修正等，所有这些管理功能与活动，无一不是沟通行为过程。

2.沟通在管理中的作用随信息化程度逐渐提高 3.管理与沟通的外延交叉越来越宽泛

事实上，由于人是有思想、会思考、有感情、有情绪的，自我管理时他们所作所为确实在客观上存在着一种自我沟通的行为，尤其是在出现偏差时最为明显。在出现偏差时，自我管理者会与自己进行交流，即与自己进行沟通，通过交流找出偏差原因，然后要求自己及时改进。从沟通角度来讲，这显然是典型的沟通行为。对于有一定反馈能力的机器、动物来讲，在原本纯粹的人对机器、动物的管理中，也存在着一种人一机对话或者说人一机沟通行为。如运用计算机进行管理或对计算机进行管理时，人与计算机会有信息交换过程。又如动物园和马戏团中，人对动物的管理，管理的过程必然也是人与动物进行有效沟通的讨程。

三、管理与沟通的区别

纵观管理的各项职能和管理的各项具体活动，其中充满了沟通活动。管理的实质和核心内容是沟通，管理与沟通有着十分紧密的内在联系，两者有许多地方相同、相似或共通。管理和沟通两者的内涵和外延并非简单地完全相等，它们也有不同或差异。

1.管理和沟通是两个不同的专业概念

管理比较侧重于人和人、人和物等多种组织资源的组合及组合过程，强调的是管理者、管理对象即资源和全部过程。而沟通则比较侧重于管理活动中必不可少和核心的信息交流行为过程，是管理活动中最重要的部分。

2.研究的角度和对象不同

管理的概念比较注重从物流等资源流方面考虑问题。包括沟通所代表的信息流这一块儿。如果从现代组织管理角度来看，管理的领域和对象包括了物流、资金流和信息流。而沟通主要还是以信息流的正确处理为主要内容。

3.二者的目的和结果不完全相同

管理的目的和结果是要组织实现组织利益最大化，而沟通的目的和结果则是互相正确理解，但理解并不是一定能达成共识，没有共识从效果上讲有时并不一定能产生最大产出。当然，两者都以充分利用组织或组织资源，争取最大产出为其最终目标。

4.二者在内涵和外延上存在着重叠部分与区别部分

管理活动和沟通活动作为人类与组织的基本活动，两者在内涵和外延上存在着重叠部分和区别部分;管理与沟通也有各自独立不相重叠的部分，即是管理但不是沟通，或者是沟通但不是管理的活动。如管理行为中的决策者个人自己决策，是典型的管理行为，但不是沟通;如果说是沟通，则要将其称为自我沟通。

5.含义和范围不同

管理主要针对组织来定义不同，沟通则是针对整个人类社会来定义的。也就是说，只要有人的地方，或者说有两个或两个以上的人的地方，就必然发生沟通行为，与存不存在组织没有必然联系。在组织内要沟通，不在组织内也要沟通。而管理，必须以组织存在为前提和对象才能成立和实施。可以说，沟通发生的范围更大更广阔。这也是管理与沟通的重要区别。

四、沟通与组织文化

从大的方面来说，管理沟通是组织人在一定的组织文化背景下相互之间进行思想和意识双向传递的过程。

从小的方面来说，管理沟通是个人内心与外在行动这样一个内外自我沟通的过程，这种自我沟通同样基于自己所处组织的组织文化。

五、沟通在管理中的作用

1.优化组织环境

首先，沟通是协调组织中的部门、要素之间的关系，使之成为一个整体的黏合剂。为了实现组织目标，各部门、各成员之间必须密切配合与协调。只有各部门、各成员之间存在良好的沟通意识、形成良好的沟通机制和沟通氛围，各部门、各成员之间才能彼此了解、互助协作，进而促进团队意识的形成，增进组织目标的导向性和凝聚力，使整个组织体系合作无间、同心同德，完成组织的使命及实现组织目标。

其次，沟通也是组织与外部环境之间建立联系的桥梁。组织是一个开放的系统，必然要和顾客、供应商、股东、政府、社会团体等发生联系，这些都要求组织必须与外部环境保持有效的沟通.通过沟通来实现与外部环境的良性互动。在外部环境纷繁复杂、瞬息万变的情况下，与外界保持良好的沟通状况.及时捕捉商机，避免危机，是关系到组织生存发展的重要工作。

2.实现组织内部激励

信息沟通是领导者激励下属，实现领导职能和提高员工满意度的基本途径。领导者要引导下属为实现组织目标而共同努力，下属要在领导者的带领下，在完成组织目标的同时实现自己的愿望，而这些都离不开相互之间良好的沟通，尤其是畅通无阻的上行沟通和下行沟通。

3.获取决策信息，整合组织资源

沟通小案例

及时沟通

意大利一家机械公司的总经理在每个月发工资时都会把员工的薪水亲自发送到员工的手上。这样做有什么目的?公司总经理说：“我们希望每个人都有机会和总经理面对面地交流。虽然我们的政策是透明化的，但是事实上并不是每个员工的问题都能及时解决，尽管每个员工都可以随时走进我的办公室，对我发牢骚或发表对公司的意见或建议。我每周都会定时为每个员工发薪水，这样可以更好地和他们交流、沟通。员工在发薪水时也可以向我问有关公司的一些问题，说说自己的意见。”这家公司是这样做的，为的是什么?更大限度地解决公司的问题，更好地与员工进行沟通。

六、沟通在管理中的应用发展

总体来说，管理沟通的研究主要是在以传统的组织架构为前提下的管理沟通研究，它仍滞后于现代组织理论研究进展。研究方法和框架本身也需要创新。在研究框架上，还比较缺乏传播学理论和方法的支持，比较片面地研究一些具体的沟通手段，缺乏宏观和战略上的研究，如组织沟通战略管理。21世纪组织沟通研究的发展趋势主要有以下几方面。

1.跨文化组织沟通的研究越来越重要

随着经济全球化的深入、跨国组织的蓬勃发展，文化在组织沟通中的作用日益凸显。

2.新技术对组织沟通产生的影响

以计算机、互联网为代表的新技术，使组织沟通的内容、手段、方式等都发生了深刻的变革，它对组织沟通的积极作用、消极作用，对组织结构设计的新要求等命题还在研讨之中。

3.工作场所人际关系对组织沟通的影响

人际关系自20世纪30年代以来一直是管理心理学研究的重点，由于组织自身的不断发展和人力资源呈现出的新特点，这些方面有很多问题需要深入讨论：如员工自我意识、自我揭示、自我接受、沟通风格、信任度、上下级关系、管理风格对组织沟通的影响;个体沟通与职业生涯;有效的人际沟通技巧等。实质上，这些问题说到底就是如何通过沟通实现人本化管理的问题。

4.团队沟通越来越被人们重视

近年来，由于团队在组织中的重要性得到提升，国外对组织沟通如何在建立学习型组织中的作用，如何通过组织沟通建立共同愿景、组织沟通与团队活力等做了大量研究。

5.组织沟通中的差异性、种族差异

由于21世纪的管理更强调个体差异，性别差异、种族差异及其互动对组织沟通影响研究具有较强的实用性。

6.组织沟通将成为实现组织目标和个人发展的手段

组织沟通既达到组织对员工的控制，又使员工的创造性、自主性得到发挥。

7.对虚拟团队的沟通模式的研究

经济贸易的日益全球化、组织间协作以及充分利用各种资源的需要，使得越来越多的组织开始使用虚拟团队来完成项目。与此同时，信息技术的发展，又为虚拟团队的产生提供了技术环境，从而大大促进了虚拟团队的组建和使用。到目前为止，尚缺乏一种系统、实用的方法来长期而有效地管理虚拟团队。 第二节

管理沟通类型及影响因素

一、管理沟通的类型

1.根据组织沟通是否沿着特定的路线、程序进行，可以把管理沟通分为正式沟通和非正式沟通

(1)正式沟通

当信息(命令、指示、政策等)沿着组织结构特定的路线、既定的程序和政策而进行垂直或水平传递时，我们认为是正式组织沟通。正式沟通是管理沟通的主要形式。

(2)非正式沟通

当人们不按组织结构图中的体系进行沟通，我们称其为非正式组织沟通，又被称为“葡萄藤式”沟通。非正式沟通最大的特点是具有偶发性和随机性，因此，不可预知性强，给管理造成许多闲难。正因为如此，非正式沟通在管理沟通中占与有不可忽视的地位和作用。

2.根据沟通所采用的媒介，管理沟通可以分为书面沟通和口头沟通

(1)书面沟通

书面沟通是指以文字为载体进行的沟通。

(2)口头沟通

口头沟通形式是管理沟通中的主要形式。

二、影响管理沟通的基本因素

如前所述，管理沟通首先是人际沟通。人际沟通模型中涉及的要素和过程也同样是管理沟通中基本的要素和过程。但同时，管理沟通不同于一般的人际沟通，有其特殊的影响要素。这些要素主要是指沟通的主体和客体.以及沟通的环境和反馈在组织中表现出来的特殊性。下面让我们从内外两方面来考察影响管理沟通的基本因素。

1.外在因素

管理沟通效果固然和沟通过程中涉及的因素相关，同时也和管理沟通发生的外在环境有关。因此，从一个组织看，影响管理沟通的外在因素包括组织的结构特点和组织环境两个方面。下面我们就从这两个方面着手分析其具有的特点。

(1)组织结构

组织结构是指一个有意形成的正式的职位结构或职务结构。根据不同的工作需要，进行充分的设计与描述，得到某种职务，同时根据这些职务(职位)的要求确定担任职务的人员，这样建立起人与工作、工作与工作(即人与人)的相互关系，这就是组织结构的实质。人们在完成工作过程中需要根据工作关系进行相互配合并协调一致，这自然离不开管理沟通这个“润滑剂”。但同时组织结构本身就为管理沟通设定了一些必须遵守的规范和工作程序。因此，不同的组织结构对管理沟通会造成不同的影响。

组织结构有很多种形式，我们在此讨论两种具有代表性的形式：直线职能型和矩阵型。

①直线职能型组织结构

(2)沟通环境

每个组织都必然在一定的社会环境和市场环境下进行运作，这就是组织的外部环境。同时，组织的运作、经营必然按照一定的规范、程序进行，这些方式和规范就形成组织的内部环境。这些都对组织的沟通渠道产生一定的影响，阻碍或推动管理沟通的发展。

①组织内部文化环境。组织文化是一个组织内共有的价值观、信仰和习惯体系，该体系与正式组织结构相互作用形成行为规范;组织文化是组织成员共有的基本假定、价值观、行为准则和人为现象的模式。组织文化统领诸多方面，如组织倡导什么，反对什么，如何进行资源配置，如何设计组织结构，如何进行绩效评估与报酬体系设计等。一方面，组织文化的建设与推广离不开管理沟通与全员培训;另一方面，管理沟通的开展又与开明、积极、向上的组织文化息息相关。

②外部环境。组织作为一个与外界保持着密切联系的开放系统，需要不断与外部环境进行资源和信息的交换，故不可避免地会受到种种环境因素的影响。组织的外部环境通常可以划分为两个层次：第一，具体环境，如顾客、竞争者、供应商、股东、行业协会和政府部门等;第二，一般环境，如经济、技术、政治、社会、法律、文化和自然资源等要素。

管理者必须学会在变化多端、竞争激烈的环境中谋求生存与发展。外部环境的变化会影

4 响组织内部的文化氛围和管理沟通形式。

外部环境最大的特点是具有不确定性，具体来讲，不确定性包括两个变量，即环境的复杂性与环境的变化性。环境的复杂性取决于环境的构成要素。复杂程度的增加，组织就会设置更多的岗位与部门来加强对外的联系与沟通，并配备更多的管理者来协调组织内部的沟通与工作，这样组织结构的复杂性就不断提高，同时组织的集权化程度反而降低。环境的变化性不仅取决于环境中各构成要素是否稳定，而且还与这种变化的预见性密切相关。若预见性高的话，组织可以制定各种规章制度来规范制约成员的行为;若预见性低的话，则要求组织具有弹性机制和柔性管理的模式，以适应变化多端的外部环境。环境的变化性比环境的复杂性对组织的影响更大。

2.内在因素

前面从组织结构和环境两方面分析了影响管理沟通的外在因素。但这种分析对确定管理沟通的形式和风格还是不够的。也就是说，假设由特定的外在因素形成了一个特定的管理沟通的背景，管理沟通所表现出来的形式仍然会不同，因为还存在影响沟通过程的内在因素。我们可以从沟通主体角度来分析影响管理沟通的内在因素。

(1)管理者特点及其管理风格

约瑟夫·卢夫特(Joseph Louft)和哈瑞·英汉姆(Harry Ingham)于1961年提出的一种用于研究人的信息沟通改进的方法。它将人的心灵想象成一扇窗，其中的四个区域分别代表个人特征中与沟通有关的部分(如图2～6所示)。

自知自不知人知C竞技场(公众的我)D盲点(背脊的我)人不知B门面(隐秘的我)A未知(潜在的我)图2—6 约哈瑞窗 约哈瑞窗实际上是一种人际沟通与信息处理的方式。这种方式被认为是由各种信息形成，可用于建立并保持各种人际关系。四方形区域代表我们的人际关系，区域中心的四扇“窗子”中所包含的信息对我们人际关系的质量具有重要作用，衡量我们管理沟通的有效性。我们需要确定每扇“窗子"的大小与形状，约哈瑞窗可以帮助我们提供自我认知，更加客观地了解他人，并减少管理沟通中的知觉偏差。

第一扇窗：竞技场(公众的我)

这个区域反映互相理解与分享信息，如关于你的工作能力与工作表现，你和你的上司，同事都非常了解。在这个领域，自己了解，别人也了解，双方不存在沟通障碍。共同特有的 5 信息是直接从有效的反馈与公开场合中来。当然，沟通畅通的程度会因人、因时、因地而异，主要取决于你与沟通对象的亲密程度。假设生产率和人际关系效率直接关系到共同持有信息，因此，你的公开场区域越大，工作关系越倾向于高回报、高效率和高生产力。

第二扇窗：盲点(背脊的我)

这个区域包括了那些别人全部知道而自己却一无所知的信息。这是一个隐藏且难察觉的区域。例如你的上司需要你有多大的能力去组织与领导一个项目团队的工作。通常，除非经过专门、坦诚的探讨，否则，你不可能知道答案。此外，你的同事如何评价你的管理与沟通能力，是太武断或非常果断，通常我们也不能真正了解。因而，必须通过不断的反馈了解并理解他人对自己的评价。

第三扇窗：门面(隐秘的我)

这个区域包括自己知道，但别人完全不知道的信息。在工作场合，这指的是我们的上司、同事或其他重要的人并不知道的关于我们的工作表现与能力的信息。由于我们察觉到同事对于工作关系存在偏见，或者考虑到个人发展的雄伟计划，又或者害怕遭人嘲笑或遇到刁难、报复，因此，我们有时表现得含蓄，并不对所有的人和事敞开心扉。换句话说，我们是戴着“面具”与人交往。显然，过度自我暴露会讨人嫌，但是过于“自我封闭”也绝非是一件好事。

第四扇窗：未知(潜在的我)

这个区域由自己不知道，他人也不知道的信息组成。这是个有潜力与创造力的领域，我们在扩大公开区域范围的同时，通过有效的沟通，可以加强工作联系与自我认知来缩小未知区域的范围。通过自我学习与团队学习来激发自我潜力的开发，将潜在意识与愿望变成美好的现实。

根据约哈瑞窗的分析维度可以将管理者分为四类。

A型(双盲型)。既不暴露也不反馈，根据双盲式的位置，自我充满焦虑与敌意。这种类型的管理者往往采取专横独断式的管理方式，在他所领导的群体、团队或组织中人际交往低效、缺乏有效的管理沟通，下属缺乏创造性。

B型(被动型)。仅仅依靠反馈，缺乏自我暴露，是一种“假面式”的沟通。开始，下属与上司有一定的满意关系，但长此以往，上司不愿打开心扉与下属及同事坦诚交流对话，下属可能对其产生“信任危机”。

C型(强制型)。一味以自我暴露取代反馈，自我至高无上，他人一无是处。与员工沟通少，常常滔滔不绝，言过其实，以此巩固自己的地位与威信。由于这种类型的管理者采取强制灌输式的管理方式，下属会对其充满敌意，会时时感到不安，甚至怨愤。

D型(平衡型)。合理使用暴露与反馈，达到最佳沟通状态。这种类型的管理者会自由地适度暴露自己的情感，及时收集他人的反馈，注重自我与他人的互动，采取平衡有效的管理方式。下属会感到心情舒畅，会与上司坦诚交流，其管理效率最高。

(2)四种典型的管理模式

①指挥式(命令式)。

这种沟通方式的关键在于，作为上司要毫不犹豫地将有关决策迅速而准确地传达下去，奖勤罚懒，绝不手软，管理者目标明确，并且能够控制整个进程，对最终的结果承担所有责任。

②教导式(指导式)。沟通特点是自上而下为主，也可以采取其他的沟通方式。

这种管理方式的特点是：上司大权在握，非常重视搜集、分析并整合下属的建议或意见。在此基础上作出决策，管理者必须充分利用下属的聪明才智，同时又能控制过程与结局。

③支持式(扶持式)。

与前面两种管理模式不同之处是，支持式沟通权利与责任实现了转移，下属与上司分担责任，下属视上司为教练。上司基本上以培养下属解决问题的能力为己任，积极倾听，适时提供援助，共同分享成功的喜悦。

④授权式(委托式)。一

这种管理模式的特点是尊重并欣赏下属的能力与观点，上司应该寻找合适的下属，向他们授权。不仅给予他们权力，更应充分培养他们的能力。如果你只给下属权力而不给予能力方面的培养与选拔，其实这也是一种资源浪费。如果能既授权又培养，那么你不仅提高了管理效率，提升下属的能力，更为组织创造了人力财富。

(3)沟通风格

管理者若要通过管理沟通，提升管理效率，必须弄清楚自己的沟通风格。这是改善与提高沟通技巧的第一步。人性因成长环境的不同，而各具特点，这使得人际沟通呈现出两种不同的景象：首先，正因为人是不同的，因而人际交往与沟通才会如此绚丽多彩并令人神往。其次，人们也常常因沟通摩擦而陷入烦恼。在群体、团队乃至整个组织中，正因为个性差异和沟通风格的不同，沟通对于团队合作和激励员工努力提升绩效至关重要。 沟通之窗

1.与分析型的人沟通：一定要注意细节，例如遵守约定的时间，适当地记录，多列举一些详细的数据，用词必须准确等。为了提高沟通效率，您最好能直接切入主题，尽量缩短对方的决策时间，由于分析型的人比较谨慎，所以和他们沟通时尽量不要有太多的眼神交流和身体接触。

2.与和蔼型的人沟通：需要多考虑对方的感情因素，如在沟通过程.中，尽量迎合对方，保持微笑，依据谈论的内容，做到面部表情既丰富又富于变化。说话的速度要缓慢，同时注意抑扬顿挫。要和对方保持频繁的目光交流，可以用提问的方式来鼓励对方发表自己的意见。

3.与表达型的人沟通：要让对方感觉到您的热情，说话声音要洪亮，说话时要配合相应的手势，内心情感也要尽量表现出来。由于该类型的人习惯把握总体框架，而往往忽略细节，所以表达要直截了当，争取在最短时间达成共识，沟通后最好能形成书面文字，以免对方遗忘。

4.与支配型的人沟通：支配型的人不重过程，只重结果，和这种类型的人沟通时，要直接切入主题，不必有太多的寒暄，表述要简明扼要，不能模棱两可，说话声音洪亮，语速要快，面部表情严肃认真，要和对方保持强烈的目光交流，以显示您的自信心。