双先双覆盖工作汇报

2024-04-21

双先双覆盖工作汇报(通用2篇)

篇1:双先双覆盖工作汇报

西张庄镇双先双覆盖工作情况汇报

各位领导:

西张庄镇党委下设基层党组织52个,共有党员1609名,其中村级党组织28个,党员1181名。近年来,镇党委以建设“管理有序、服务完善、文明祥和”的新型农村社区为目标,坚持规划先行、党建先行、社区全覆盖、党建全覆盖“双先双覆盖”工作思路,创新党建载体,发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,走出了一条以社区党建助推新型农村社区建设的新路子,为加快城乡统筹发展奠定了坚实的组织基础。现将我镇开展双先双覆盖的情况汇报如下:

一、科学规划,打造省级一流社区,实现社区建设全覆盖 一是精心编制社区规划。镇党委按照规划先行、科学编制、充分论证的原则,聘请山东省城镇规划建筑设计院对全镇总体规划进行了修编和完善,使社区建设有章可循,更具科学性。综合自然区位条件、群众生产生活习惯和经济社会发展水平等因素,采取小城镇吸附为主的“1+1”建设模式,将全镇28个行政村规划为1个镇区和1个新型农村社区。其中镇区由25个行政村合并建设而成,规划总面积4.2平方公里,分为青澄、正阳、金河3个城镇社区,我们计划用5年时间完成25个行政村,3.2万人整建制集中到镇区,基本实现城镇化。同步规划完成了社区内绿化、美化、亮化、供水、供电、供暖、污水处理、垃圾处理等配套设施,初步形成了上下衔接,层次分明的城镇化发展格局。截止目前,镇区已完成投资6.8亿元,建成面积43万平方米,新建楼房110栋,入住2218户,年底可实现4个村的整体搬迁。二是优化党组织设置。坚持从理顺组织体系入手,按照便于管理、便于开发社区资源、便于社区居民自治的原则,在不打破原有村建制,不改变原村级党组织的前提下,以社区为单位,健全完善社区组织体系。通过建立社区党组织、自治组织、经济组织和社区服务体系“三个组织、一个体系”建设,全面推进社区建设,使社区延伸与党组织覆盖同步,社区建设与党组织调整同步,构建了社区党建工作新格局。社区党委下设青澄、正阳、金河3个城镇社区党委和1个农村社区党委,全镇28个村党支部分别依附于各居住区成立的社区党委开展工作。目前,4个社区党委已全部组建完成。三是创新社区工作机制。社区党委组建社区党建联席会,定期开展党建工作研究,形成了以社区党委为基础,社区党员为主体,社区服务中心和各党支部共同参与的党建工作格局。四是充分发扬党内民主。严格落实“一定四议三监管”机制,充分尊重党员的主体地位,发挥党员的主体作用,调动广大党员热爱社区、关心社区、发展社区的积极性。在鑫兴花园、鑫福里小区、湖西小区、福瑞小区等居民楼建设过程中,在选址、户型设计、前期拆迁等关键环节,先后召开12次党员会议,征求党员的意见建议,并发动党员带头拆迁,带动居民积极拆迁,确保了工程的顺利进行。围绕建设和谐幸福社区,广大党员踊跃提议案,真诚参与社

区建设,推动了社区服务中心、中心幼儿园、文化活动中心、自来水工程、污水处理厂等多项民生工程顺利建设。

二、坚持党员先行,示范带动,实现党建工作全覆盖 一是拓宽党员教育形式。以《党章》、社区党建知识、党报社论为经常教育的主要内容,充分利用农村党员干部现代远程教育、科普知识讲座等形式,组织党员开展集中学习、座谈讨论等活动。积极采取“走出去、请进来”的方式,组织党员干部先后到苏南等先进地区参观学习,解放了思想,开阔了视野,坚定了加快社区建设的信心和决心。二是扎实开展主题实践活动。先后组织开展了“无职党员设岗定责、党员奉献积分、帮困扶贫、我为社区建设做贡献”等主题实践活动,进一步发挥了社区党员的先锋模范作用。以开展创先争优活动为契机,按照先进党组织“五个好”和优秀党员“八带头”标准要求,组织党员立足个人本职工作岗位和社会奉献岗位开展“双岗承诺”活动,让广大党员找准位置,使党员的先进性在富裕群众、服务群众、加快社区建设的实践中得到进一步发扬,形成社区建设合力。目前,三个城镇社区1014名党员共承诺办实事、办好事1300多件。三是规范制度建设。坚持“抓规范、严管理、上水平”的工作思路,认真完善组织领导、责任考核、督查落实、评比奖惩等6项工作机制,严格落实“双规范”制度要求,将社区建设工作责任落实到岗位,落实到人头,增强了广大党员群众参与社区建设的热情,推动社区党建工作逐步制度化、规范化,科学化。四是抓好服务体系建设。以为民服务为宗旨,逐步健全和完善社区服务体系。投资650万元建立镇

综合服务中心一处,建筑面积5000平方米,设置了党员服务、新农合、新农保、民政、计划生育、家电下乡、物业管理等服务窗口,建立党员先锋岗和党员服务中心,将结转党员组织关系、流动党员登记等工作全部纳入服务中心,抽调8名工作人员,实行集中敞开式办公,为社区居民提供一站式,多元化服务。今年以来,先后接待群众办事5000余人次,承办各类事项800余件。

三、强化措施,推进双先双覆盖工作有序开展

1、加强领导,落实责任,形成社区党建工作新机制。坚持从三个层面来构建社区党建工作协调网络体系:第一个层面是在镇党委建立社区党建工作联席会议,第二个层面是在社区这一层面建立社区党建工作协调小组,第三个层面是在居民区建立党建工作责任区和党员服务区,落实党建工作责任制,从而建立起纵横结合、条块联动、各方参与的工作网络,使社区党建工作横向到边、纵向到底。

2、加强社区党的组织建设,为社区党建工作提供组织保证。一是加强社区班子建设。坚持好中选优,优中选强,把那些政治素质好、年纪轻、事业心强、熟悉社区管理,善于做群众工作的党员干部,特别是一些工作能力强的退伍党员,大学生村官通过实施递进培养工程,及时选拔、充实到社区党组织中来,选好配强社区党组织班子,改善社区干部结构,增强班子的战斗力。二是加强党员队伍建设。积极教育和引导社区内的党员参加到社区建设和群众性文体活动之中。在处理邻里关系,做好社区安全、环境、卫生、计划生育工作及创建文明社区中发挥模范带头作用,积极探索社区党员教育、管理、监督和发挥作用的新途径。

3、做好经济发展结合文章,构建社区党建新格局。按照全镇总体规划,继续加快社区建设进度,将社区党建与发展经济、增加农民收入结合起来,立足现有的大项目,千方百计引进一批辐射带动力强,能够增加就业的大项目,好项目,增强产业支撑力,切实让居民搬得起,住得下,有活干,生活好,逐步形成城乡统筹发展,共享文明成果的良好局面。

篇2:双先双覆盖工作汇报

真情暖人心

—— “双覆盖”工作小结

根据县委 “双覆盖”活动的统一要求和总体安排,自2月11日至16日我校115名教师开始了“双覆盖”入户工作,现将入户情况总结如下:

一、带着情感入户,了解民情民意

“进村入户”既是一项重要的政治任务,也是一项惠及农村的实事工程。农村情况到底怎样?农民群众有哪些想法?他们需要什么帮助?为切实掌握农村的实际情况,我校教师深入群众家中,同吃、同住、同劳动、同学习。同时做好入户调查工作:一是入户了解农村人口、经济收入、村容村貌等基本情况及需要解决的问题。二是入户农户家庭,认真倾听群众的所思、所忧、所盼,了解他们的家庭人口、从业、收入、住房情况及需要解决的问题。

二、带着问题分析,排查群众难题

在入户掌握农村基本情况的基础上,为切实做好帮扶工作,村委会先后对入户教师召开了“双覆盖” 启动会、“双覆盖”春节安排会、“双覆盖”推进会,对双覆盖工作做了深入细致的安排,帮助村委会完成了农户调查问卷和脱贫攻坚调查表,掌握了农户脱贫攻坚的第一手材料。

三、工作认真细致,融入真情实意 每位教师都交了200元的生活费,还有的部分教师为住户送去礼物,有的是生活用品,有的是自己做的特色食品,还有的把住户请入家中共同用餐。

全体入户教师分别在12号和16号早上与入户群众共同参加了村委会的升旗仪式。所有教师都为自己的入户家庭张贴了对联和福字,欢欢喜喜过新年。

与亲戚们同吃同住同学习同劳动。教职工与群众饲养牲畜、烧火做饭、打扫卫生、各族同胞一起包饺子包包子,欢欢喜喜过春节。

广大教职工与亲戚们一起齐唱《国歌》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲,大家载歌载舞,跳起黑走马,大家其乐融融。

四、落实入户任务,踏实完成目标

结合维护稳定、群众工作、脱贫攻坚、民族团结联谊、促进宗教和谐、建强基层组织等工作任务的落实,重点做好以下几项工作:

1.学好“十九大”。全体入户教师送学习资料上门,包括新疆日报、阿勒泰日报、“双语学习”明白册等,在与各族群众交流交往、共同学习中学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神。

2.落实总目标。全体教师按照工作要求一是做到“七掌握”“八个讲清楚”。二是对已录入新疆入户走访 APP 系统的人员信息比对完善、更新上传,配合做好“人口精准登记核实”和“依法规范身份证管理”两项工作。

3.助走致富路。全体教师引导群众算好一本明白账,帮助收集、提供有利于群众生产发展、增加收入的各类信息,帮助建档立卡户完善“一户一人一策”扶贫措施,鼓励群众积极参加致富技能培训,掌握就业技能。2月14日晚上,教师带领群众一同参加村委会组织夜校,认真学习十九大精神等相关知识。

4.共同求进步。提高群众对村规民约、“四议两公开”等基层民主管理制度的知晓率。每天十二点参与组织落实村“双联户”“十户联防”等拉练工作。

5.当好政策宣传员。深入联系学生的家庭,了解学生假期的学习、生活、思想情况,积极与家长沟通交流,掌握学生家庭状况对学生思想、学习和生活的影响,并将学生在校情况及时告知家长,征求学生家长对学校教育教学的意见和建议,建立联动互补的管理模式。进行教育惠民政策的宣讲和《中小学生守则》的讲解,介绍学校的维稳措施,公布教育惠民政策的落实结果,引导家长注意在校园内外的言行以及配合学校做好学生养成教育,促使学生校内外言行一致。

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