幼教行业调研报告

幼教行业调研报告（精选8篇）

篇1：幼教行业调研报告

2018早幼教行业分析报告

行业追溯

早教定义：针对0-6岁儿童，强调挖掘幼儿潜力

早教即婴幼儿早期教育的简称，即针对0-6岁儿童，通过提供一系列的特色课程，充分利用幼儿大脑发育的最快阶段，开发幼儿智力、体能、想象力和创造力等潜力。

2018年,对于中国早教市场而言,是不同寻常的一年。二胎政策的红利初显、大众对于早教的深入认可与肯定,都帮助早教行业在这一年取得了良好的发展。

在国内大众的认知中，目前普遍把早、幼教按婴幼儿的年龄来进行划分，我们通常所说的0-6岁都归类为学龄前教育，3-6岁属于幼儿教育，0-3岁属于早期教育，这是根据我们国家的教育体制而延伸出来的分类，因为政策规定，年龄满3周岁才能达到幼儿园的入园要求。幼儿园教育是基础教育的组成部分，承接下一阶段初等教育，属必需消费；早教的主要目的为开发幼儿智力、想象力、创造力，属可选消费；相比于幼儿园教育，早教更加强调亲子互动；早教采用消课制，每上一节课便从课包中销掉一节，学生可自主选择上课时间，幼儿园教育为全日制教学。所以在某种程度上，3周岁之前的教育行业的发展，还属于一个市场自由发展的阶段；于是人们把3周岁之前的教育统称之为早期教育。

宏观政策

明确支持行业发展，监管缺位

随着国内经济的发展，国家开始着眼于教育问题，颁布了一系列有利教育行业发展的法规政策，这一行径也对早教行业有一定的助推作用。2001年，国务院印发的《中国儿童发展纲要》，首次提出发展0-3岁早期教育。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》中再次提出重视0至3岁婴幼儿教育。宏观政策支持、市场需求旺盛、行业准入门槛低的背景下，早教机构蓬勃发展。

行业监管缺位，法律法规有待进一步完善。目前，暂无相关法律对早教进行监管，全国绝大部分地区早教机构只需在工商部门注册，无需教育部门的审批，在办学场地、师资聘用、教学内容等维度上缺乏监管，早教行业呈现鱼龙混杂的局面。站在消费者的角度，更加倾向于选择拥有良好口碑的品牌早教机构。2018年4月，上海颁布《上海市3岁以下幼儿托育机构管理暂行办法》，对托育机构开办提出具体的规范，引领行业逐渐走向规范。

大数据引导科学早教市场巨大变迁

根据2012-2018年中国早教市场规模图可以看出呈上升趋势。2012年为820亿元，到2017年已经达到了1989亿元，这一数据的变化，对于国内早教市场而言是一次巨大的飞跃。

官方预计，2020年我国早教市场规模将达3000亿元，整体形势优于预估。根据2018年《中国早教蓝皮书》数据显示，目前，一线城市占全国比例达15.1%，而北上广深人口数仅占全国总人口数的5%左右。这意味着一线城市人均早教中心数量是全国平均水平的三倍，而二三四线城市早教中心缺量庞大，巨大市场潜力有待挖掘。

按动态5年平均人口出生率测算，2020年0-6岁人口约为1.04亿，其中0-3岁婴幼儿超过5200万，是早教需求的集中年龄段；而2.5-6岁幼儿按照2020年85%的毛入园率预计，届时幼儿园在园人数超过6000万人，将是2016年在园人数的1.16倍。

国家的二胎开放政策使得国内新增人口数增多，再加上国内早教机构沐浴着国家政策，如雨后春笋般的出现，诸多因素的推动使得国内早教市场逐步步入黄金时代。80、90后成长为父母，愿意为孩子的早教投入更多

从行业数据来看，中国父母对于早期教育的消费水平上，随着孩子月龄/年龄的增长，呈现上升趋势。

新一代家长学历层次不断提高。目前，新生代父母主要为80和90后，这一群体是伴随着互联网的发展而成长的，随着高等教育的曾及，并且具有高学历、追求高品质等普遍特点，因此也会更加注重孩子的教育问题。父母的教育观念、消费意识、互联网产品使用习惯增强，这些因素大大提升了在线早教的消费程度。

由于早教费用是由家庭承担，受到经济收入的限制，大多家庭在孩子早教这一块的支出是有所顾忌的。但是近年来，人们的生活水平大体往上爬了一个台阶，生活不再局限于温饱范围，对于孩子早教支出这一部分的占比也逐渐增大，总体而言，家庭收入促进教育投入。对早教支出500-1000元/月占比最高，达41.3%；其中，25-35岁的父母，尤其是25-28岁的90后的新生代父母，更愿意在孩子早期教育上做更大的经济投入。

为孩子选择早期教育产品或者课程的标准是什么呢？

婴幼儿早期教育是一门严肃的科学，目的在于通过系统的、科学的的课程规划帮助低龄儿童学习知识、培养自信、开发智力、塑造性格。从业人员需要在教育领域具备丰富的教学实践经验和理论知识积累，并根据儿童的运动能力、兴趣爱好、智力水平等多方面的特点，因地适宜、因材施教地制定培训计划和课程内容。同时，随着教育信息化水平的不断提升，教育机构需要通过先进的设备实现多渠道、多媒介、双向互动的教学，并制定适应新技术的内容。因此，课程内容研发是进入早期教育行业的最大壁垒。

随着行业的成熟度提高，缺乏成熟早教理念、教学内容简陋、品牌影响力低、师资力量缺失的早教机构将逐渐处于不利的竞争地位，行业集中度将会逐渐提高。目前，市场中已经涌现出一批知名度高且被认可的品牌，但是维系品牌知名度需要长期的内容打磨、广告营销，期间需要投入大量的人力、物力和资金。这也促使早教品牌探索更科学的教学理念、制定更合理的教学计划和教学内容，带给儿童和家长品质化的课程体验，帮助行业走上健康、成熟的发展方向。

新生代的父母接触最多的是互联网，也非常重视早教知识的获取，移动互联网让垂直化服务和个性化需求成为可能，成为年轻父母的知识获取途径中上升最快的渠道。调查发现，新生代父母育儿知识求助对象趋向线上交流和互动，新手父母对于育儿达人的信任度达到68%，新生代父母已不满足原有“身边纯经验的分享”。

对于孩子们的早期教育，家长们绝不会放过每一次让孩子接受优质早期教育的机会，孩子学好一切都值得。因此现在在大部分家庭而言，早期教育已经占据了家庭支出的一席之地，可想而知早期教育不仅对于孩子，对于家长们也同样重要，好的早期教育能让孩子学会知识的同时锻炼孩子的心智以及身体，不好的早期教育不仅浪费了钱，更会耽误孩子的各方面发展。

结论

早教行业由海外传承、起步较晚、非刚需，但消费者教育基本完成，80、90后家长教育理念和消费习惯的变革将进一步挖掘需求。所表现出的发展潜力在未来几年将会持续井喷，此外，互联网在教育行业的渗透，也迫使许多线下教育机构开始转型。有人认为在线教育会取代传统的教育方式，并引发一场大规模的下岗**。但是教育的本质是“教育”本身，而模式的改变只不过是改变了教育传播的途径，是在促进教育的发展，二者并不冲突。品牌、师资、教学质量、产品内容等依旧是决定教育机构生死存亡的关键。因此，加速完善机构设施，增强自身的竞争能力，回归教育初心才是在市场上立足的长久之策。

篇2：幼教行业调研报告

2013-2018年中国幼教行业研究及投资前景预测报告

第一章 中国幼教行业发展环境 第一节 幼教行业及属性分析

一、行业定义

二、国民经济依赖性

三、经济类型属性

四、行业周期属性 第二节 经济发展环境

一、中国经济发展阶段

二、2005-2013年中国经济发展状况

三、经济结构调整

四、国民收入状况 第三节 政策发展环境

一、产业振兴规划

二、产业发展规划

三、行业标准政策

四、市场应用政策

五、财政税收政策 第四节 社会发展环境

一、中国人口规模

二、分年龄结构

三、分学历结构

四、分地区结构

五、业观念

第五节 投融资发展环境

一、金融开放

二、金融财政政策

三、金融货币政策

四、外汇政策

五、银行信贷政策

六、股权债券融资政策

第二章 中国幼教生产现状分析 第一节 幼教行业总体规模 第二节 幼教产能概况

一、2006-2012年产能分析

二、2013-2018年产能预测

第三节 幼教市场容量概况

一、2006-2012年市场容量分析

二、产能配置与产能利用率调查

三、2013-2018年市场容量预测

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第四节 幼教产业的生命周期分析

第五节幼教产业供需情况

第三章 2013-2018年中国市场分析 第一节 我国整体市场规模

一、总量规模

二、增长速度

三、各季度市场情况

第二节 原材料市场分析 第三节 市场结构分析

一、市场结构

二、品牌市场结构

三、区域市场结构

四、渠道市场结构

第四章 2010-2013年中国幼教市场供需监测分析

第一节 需求分析

第二节 供给分析

第三节 市场特征分析

第五章 2013年中国幼教市场竞争格局与厂商市场竞争力评价 第一节 竞争格局分析

第二节 主力厂商市场竞争力评价

一、竞争力

二、价格竞争力

三、渠道竞争力

六、品牌竞争力

第六章 我国幼教行业供需状况分析 第一节 幼教行业市场需求分析 第二节 幼教行业供给能力分析 第三节 幼教行业进出口贸易分析

一、的国内外市场需求态势

二、国内外的比较优势

第七章 幼教行业竞争绩效分析 第一节 幼教行业总体效益水平分析 第二节 幼教行业产业集中度分析

第三节 幼教行业不同所有制企业绩效分析 第四节 幼教行业不同规模企业绩效分析 第五节 幼教市场分销体系分析

一、销售渠道模式分析

二、最佳销售渠道选择

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第八章、2013-2018年幼教市场发展前景预测 第一节 国际市场发展前景预测

一、2013-2018年经济增长与需求预测

二、2013-2018年行业总产量预测

三、我国中长期市场发展策略预测 第二节 我国资源配置的前景

第九章 我国幼教行业投融资分析 第一节 我国幼教行业企业所有制状况 第二节 我国幼教行业外资进入状况 第三节 我国幼教行业合作与并购 第四节 我国幼教行业投资体制分析

第五节 我国幼教行业资本市场融资分析

第十章 幼教产业投资策略 第一节 定位策略

一、市场细分策略

二、目标市场的选择 第二节 开发策略

一、追求质量

二、促进多元化发展 第三节 渠道销售策略

一、销售模式分类

二、市场投资建议 第四节 品牌经营策略

一、不同品牌经营模式

二、如何切入开拓品牌 第五节 服务策略

第十一章 我国幼教行业重点企业分析 第一节 A.企业分析

一、公司基本情况

二、公司经营与财务状况

1、企业偿债能力分析

2、企业运营能力分析

3、企业盈利能力分析 第二节 B.企业分析

一、公司基本情况

二、公司经营与财务状况

1、企业偿债能力分析

2、企业运营能力分析

3、企业盈利能力分析

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第三节 C.企业分析

一、公司基本情况

二、公司经营与财务状况

1、企业偿债能力分析

2、企业运营能力分析

3、企业盈利能力分析 第四节 D.企业分析

一、公司基本情况

二、公司经营与财务状况

1、企业偿债能力分析

2、企业运营能力分析

3、企业盈利能力分析 第五节 E.企业分析

一、公司基本情况

二、公司经营与财务状况

1、企业偿债能力分析

2、企业运营能力分析

3、企业盈利能力分析

第十二章 2013-2018中国幼教产业投资分析 第一节 投资环境

一、资源环境分析

二、市场竞争分析

三、政策环境分析 第二节 投资机会分析

第三节 投资风险及对策分析 第四节 投资发展前景

一、市场供需发展趋势

二、未来发展展望

第十三章 幼教相关产业2013-2018年走势分析 第一节 上游行业影响分析 第二节 下游行业影响分析

第十四章 幼教行业成长能力及稳定性分析 第一节 幼教行业生命周期分析

第二节 幼教行业增长性与波动性分析 第三节 幼教行业集中程度分析

第十五章 幼教行业风险趋势分析与对策

第一节 幼教行业风险分析

一、市场竞争风险

二、原材料压力风险分析

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三、技术风险分析

四、政策和体制风险

五、进入退出风险

第二节 幼教行业投资风险及控制策略分析

一、2013-2018年幼教行业市场风险及控制策略

二、2013-2018年幼教行业政策风险及控制策略

三、2013-2018年幼教行业经营风险及控制策略

四、2013-2018年幼教同业竞争风险及控制策略

五、2013-2018年幼教行业其他风险及控制策略

第十六章 幼教产业投资风险 第一节 幼教行业宏观调控风险 第二节 幼教行业竞争风险 第三节 幼教行业供需波动风险 第四节 幼教行业技术创新风险 第五节 幼教行业经营管理风险

第十七章 2013-2018年中国幼教行业发展趋势研究分析 第一节 2013-2018年幼教行业国际市场预测

一、幼教行业产能预测

二、幼教行业市场需求前景 第二节 中国幼教行业发展趋势

一、发展趋势

二、技术发展趋势

第三节 2013-2018年幼教行业中国市场预测

一、幼教行业产能预测

二、幼教行业市场需求前景

第十八章 幼教行业投资机会分析研究

第一节 2013-2018年幼教行业主要区域投资机会 第二节 2013-2018年幼教行业出口市场投资机会

第三节 2013-2018年幼教行业企业的多元化投资机会

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篇3：幼教行业调研报告

20世纪中叶以来，保护良好的生态环境，实现经济和社会的可持续发展已成为各国政府的共识。2005年联合国《教育促进可持续发展十年国际实施计划》正式启动，教育应当承担起促进可持续发展的功能和方向。目前的幼儿是未来建设和谐社会的主力军，他们的可持续发展思想、观念、知识、意识和能力培养，关系着我国实施可持续发展战略、建设和谐社会的进程，中国基础教育承载着重大的历史责任。构建社会主义和谐社会的大背景，对承载培养未来建设者的学校教育提出了时代要求。顺应时代需要，学校要研究和谐教育，创建和谐校园，创建和谐学校文化。

人类可持续生活和消费方式对气候变化造成了极大破坏，严重影响着人类的生存和发展，有必要将资源、能源以及同全球气候变化相关的其他问题列入幼教的教育教学、教育管理与校园建设规划之中。在科学发展观的指导下，以可持续发展为方向，以可持续发展价值观为核心，构建集团校园文化，全面推进素质教育，提升全体师生的节约意识和能力，为成为适应时代发展要求的社会人奠定良好基础。这是本课题研究的目标。

节约型校园建设是我国社会经济长远发展的重要目标, 符合我国国情和发展的需要。节约型学校的创建就是倡导学校重视自身资源节约和环境友好的实践, 为培养幼儿从小养成崇尚节约、关爱环境的良好品行，改善校园环境管理，培养新一代国民的环境素养创造了良好的条件。节约型学校的建设是节约型社会建设不可或缺的重要组成部分。北京明天幼稚集团自1995年成立以来, 一直致力于节约型环境教育, 对幼儿渗透可持续发展教育的内容。从课程建设、学科教学、绿色校园、制定和实施保护环境与节约资源制度、增建节能减排设施等方面全方位开展节约型校园的活动。

根据《北京市节约型中小学建设指导意见》《北京市节约型中小学 (绿色学校) 建设考核评价办法 (试行) 》精神，北京明天幼稚集团从创建节约型学校自身实际出发，以“我为节能减排做贡献”倡议为正式标志，师生从节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸做起，认真做好节约型幼儿园的各项工作，建设极具生态思想和民族内涵的校园环境，引导幼儿和教师关注社会生态和发展问题，开展系统的可持续发展教育，成效显著。

明天幼稚集团一直坚持的理念是：建设节约型校园不仅仅是幼儿园自身发展的需要，更是一种社会责任。

二、本课题研究的基本思路，主要观点，研究内容、阶段和方法

1. 基本思路

本课题通过采用调查研究和案例研究, 了解当前学前教育领域节约型校园建设和集团化管理模式下校园文化建设的现状, 在此基础上实施行动研究, 采取多种有效的途径和方法, 在所属幼儿园分别开展节能减排和学校管理、教育教学的相关活动, 针对幼儿的年龄特点和集团可利用的课程资源情况, 探索节能型校园建设在集团化管理模式下规范化、科学化、标准化的操作模式, 提出我们课题实验研究的理性思考。

2. 主要观点

幼儿时期是培养节能减排意识和能力的最重要的阶段；培养节能减排意识和能力是学前教育德育工作的重要内容；培养幼儿的节能减排意识和能力对于节约型社会的构建具有重大的现实意义；培养幼儿的节能减排意识和能力有巨大的探索空间, 幼教集团能够创造出特色鲜明的操作模式。节约型校园是幼教集团校园文化的重要内容、重要特征和特色。

3. 研究内容

(1) 发展节能减排的内涵，完善集团化的办学理念

节能减排建设, 涉及制度管理建设、教育教学建设、科研建设、信息化建设等，把节约型校园文化建设放在学校培养目标的大背景下, 并纳入学校发展的总体规划中，建立健全科学化的、可持续性的和谐校园文化管理机制。我们通过创建节约型校园活动, 进一步提高管理水平和教师的节约意识, 保持集团的凝聚力、创造力和生命力。

(2) 促进节能减排的内涵、充实学科教学的内容

创设节约型的校园环境，采取多种途径与方式，大力宣传与节约型校园文化建设密切相关的思想观念。着力改善校园育人环境，将节约型校园与教育教学活动相互彰显，营造和谐氛围，促进幼儿自主发展。在日常教育教学工作中，有机渗透节约型校园文化建设内容，发挥课堂教学主渠道的作用。结合幼儿实际，使节约型校园文化建设贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面，建立适合幼儿身心特点的育人模式。

(3) 提升节能减排的内涵，创新集团校园文化

从校园绿化、美化、教育化的角度，合理设计、布局，建立节约有序的校园环境，让校园每一个角落都能体现。环境育人，实现“天人合一”，挖掘环境的育人功能，抓好育人环境的构建。挖掘校园环境建设与校园文化的研究，开展节约型校园的管理与文化建设。

通过研究，挖掘节约型办学条件，优化育人环境，营造和谐的育人氛围。提炼出校园文化的规模化、科学化、标准化建设与管理策略。

4. 研究阶段

准备阶段 (2009年9月～2010年1月) ：收集资料，学习节能减排和校园文化建设理论，分析存在问题，确定研究方向。完成子课题设计方案。

实施阶段 (2010年2月～2010年8月) ：按课题设计方案实施研究，撰写若干方面的论文、经验总结、阶段性研究报告，提炼在可持续发展和节能减排理论指导下建设和谐校园文化的策略与方法。

总结阶段 (2010年9月～2010年12月) ：对课题研究进行全面总结，撰写综合研究成果报告。提出有建设性的规划。

5. 研究方法

(1) 文献研究法：

通过文献资料的搜集和研究，了解、追踪国内外与本课题有关的研究现状，为本课题研究提供有价值的信息，作为本课题的研究基础和借鉴。在研究过程中，及时收集信息，用以完善、补充本课题的研究。

(2) 调查法：

通过调查、观察、访谈等多种方式查找集团在节约型校园建设中的问题。

(3) 个案研究法：

跟踪典型的节能措施，做出个案分析，进一步获取解决问题的方法。

(4) 行动研究法 (现场研究法) ：

通过教师共同研讨、设计、彼此观摩、共同修改等，研究出一些节能减排教学渗透的典型课例。

(5) 经验总结法：

及时发现集团节能减排方面的成功经验，并加以总结提炼。

三、本课题研究的主要措施

1. 加强制度建设，采用标准化、科学化的方案

为了全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，集团成立了以党政一把手为组长，副书记为副组长，各部门、各园负责人为组员的节能减排工作领导小组。统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心。强化集团全体明天人的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策。在实施工程中，对于遇到的问题，集团院务委员会做出集体决策。坚持开发与节能并举，节能优先，坚持把节能作为促进科学发展观的主攻方向, 把减排作为保护环境的重要举措。

集团自1995年成立以来，已发展成为一个集0～6岁托幼一体，以3～6岁幼儿为主体，在海淀区拥有21所直属幼儿园，在全国各地拥有百余所联盟园的大型集团化办园机构。集团已经成为全国幼教界规模化、专业化、标准化、现代化的知名品牌。多年来，集团坚持的“立美育人”“和谐教育”理念，涵盖了节能减排的教育内容，贯穿幼儿教育的全过程，创造和谐的育人氛围。在“立美教育”的引导下，集团推动节约型学校建设，引导广大师生员工牢固树立节约意识，从我做起，从点滴做起，保证幼儿园各项事业全面、协调、可持续发展，强化了全体明天人的节能环保意识。

为了认真落实减排工作，积极营造节约型幼儿园。集团针对自身特点严格执行绿色采购制度，对新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能、节水、环保标识产品。

集团已经形成了自己独特的、优化的、稳定的节能减排特征。一是独特性。就是在幼教领域形成了有创造、有新意的节能减排管理模式，成为区别于其他幼儿园的明显标志。二是先进性。将集团的管理、教改、教学或幼儿发展培养等方面的工作结合节能减排的内容，具有导向性和示范性。三是科学性。集团形成了较完整、系统、科学、创新的节能减排办园思想和经验，具有一套科学、规范和标准化的实施措施。

2. 开展多种形式的节能减排教育工作，建设节能减排课程

在教育过程中, 集团重视对幼儿进行节能减排价值观教育, 帮助幼儿树立尊重包括家长、教师在内的所有人, 尊重社会文化与自然形态的多样性、尊重环境资源的价值观与生活方式；通过各种教育载体对幼儿进行环境和资源的专项教育, 整合民族文化和外来文化，对幼儿进行文化与社会专题教育。

(1) 开展园所课程建设，呈现教育多样性

集团依据各园的区域特点、师资优势等实际情况，帮助各园发展以“立美教育”思想为核心的园所特色，涵盖了艺术教育、礼仪教育、科技教育、语言教育和健康教育等幼儿教育的各个领域，通过各具特色的教育形式来塑造幼儿的完美人格。各园依据自己的特色主题，制定特色发展规划，以促进幼儿全面发展为目标，建立美的合乎规律的教育活动，根据集团提出的培养幼儿五种能力目标组织各项教育教学活动，坚持每月一节主题教育，切实落实立美实践, 开展园外自然生态课程教学, 开设体现园所特色、适应幼儿发展的特色课程, 例如小提琴、鼓乐、体育活动等，其教育形式的选择是生态的, 其教育形态的呈现是多样的。尤其是三幼学院路生态式教育共育和七幼沙沟园自然生态的教育特色更是集中体现了生态的、可持续发展的教育理念。

集团在保教教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容纳入教育活动、游戏中，真正落实节能环保进校园、进班级。在全集团举行了“我爱环保，我爱幼儿园”主题活动，首先创设了良好的节能减排氛围。各园利用升国旗仪式，教育师生树立节约、环保的意识，并加强对教师的节能宣传教育和培训，再由教师在教学中对幼儿进行宣传和教育。

各园加强节能环保知识教育，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以宣传牌悬挂、宣传海报张贴等灵活多样的形式进行宣传，将“节约型社会建设带动节约型学校建设”思想纳入保教活动中，开展一系列的游戏活动，提高对幼儿节约意识的宣传力度。

集团与学前教育杂志社、《现代教育报》、海淀电视台、《海淀城市周刊》等媒体合作，强化媒体在节能减排宣传的影响力。电视宣传开展得有声有色，节能减排内容也丰富多彩，幼儿园自己设计剧本、自己提供拍摄素材供给海淀电视台，同时增加了家长、幼儿、教师齐参与的互动内容。这些都展示了教师的节能减排意识，向社会传递了建设节约型社会的理念和方法。

集团利用自己的网站和《集团信息报》，搭建教师与同行、家长、社会相互沟通的平台，传递集团和幼儿园、集团和社会之间的信息。总共编辑出版节能减排方面的内容共约14多万字，涉及教师、家长百余篇 (人次) 的稿件得以刊登。

集团教师充分利用游戏活动进行引导，从节水节电到资源分布，通过创设环境教育良好氛围，将环保教育，节能减排教育渗入其中，如《材料的再利用》《利用太阳能》《只有一个地球》《气温的变化》等，拓宽幼儿的知识面，来体验环保对人类生存的重要意义。

(2) 关注专题教育模式，推动教育生态化

集团注重丰富教育载体，采取各种专题教育形式来渗透和实施可持续发展教育理念。为了促进幼儿的全面发展，为城市幼儿提供亲身接触自然的机会，集团开展了“自然生态”专项学习活动，从幼儿年龄特点出发优化学习过程，确定了田间种植、果园观察、草坪游戏、走迷宫、喂小兔等内容，让幼儿充分接触大自然，体验自然之美。在2010学年集团共组织60个班1680余名幼儿参加了园外自然生态教育活动。

3. 积极组织开展节能减排实践活动与措施

集团于每学期开始时, 就发出制度性的文件和要求, 采取各种积极措施, 增强了对浪费现象的监督力度, 保证节约型集团建设的科学发展。倡议书发出后, 收集了来自总部及各园教师的几十条节能减排建议。

集团充分发挥教育主导地位，组织全校师生开展“节能减排进家庭”的综合实践活动，并产生了很好的效果。

集团各园充分利用周边资源，联系了社区和一些单位作为校环保实践社会活动基地。组织幼儿开展以节能环保为主题的社会实践活动，使幼儿深化环保意识，掌握环保技能，养成环保习惯。

在节约用电方面，所有单位、办公室的空调室内温度，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；做到无人时不开空调，开空调时不开门窗，室内、室外温差不要过大，充分利用自然通风调节舒适度。幼儿活动、睡眠室通风时间严格按照集团规章制度规定执行，杜绝边开窗边开空调的现象。积极筹措资金，在幼儿园安装太阳能设施，最大限度地利用自身条件，为节能减排付出实际行动。

在电脑、复印机和打印机等办公设备长时间不用的情况下, 要关闭电源。复印时, 如果是普通复印就将复印机调到省墨状态。在离开工作台或不用电脑时, 确保显示器关闭, 显示器的亮度应调节为适中, 显示器处于较高亮度或处于较低亮度, 会多消耗20%～40%的电能。

各班幼儿用热水器预定水温不得超过50℃，日托园下班时必须断电。

各单位照明必须使用节能灯具。在光线充足的时候，办公室、会议室、走廊、卫生间等要采用自然光，尽可能关闭照明电源或减少照明源数量。

养成随手关灯、关机、关水龙头的习惯，做到人离灯灭，人走水停，杜绝灯长明、水长流现象，发现漏水和电器故障及时报修。

节约用水方面。集团各单位水具必须采用节能型用具，绿化用水应采用分时段喷洒，杜绝漫灌，定期检查水管线；其他用水杜绝跑、冒、滴、漏的现象，并记入考评。避免大开水龙头，用完水后，及时关闭水龙头，见到滴水的龙头，及时关闭，充分有效利用非饮用水，加大循环利用力度。

牢固树立节约意识，持之以恒，相互督促；争当节能宣传员和监督员。积极宣传节约能源的意义，看到浪费能源的行为及时劝阻，让更多的人和我们一样懂得节能的重要性，共同节约资源。

通过加强检查、监督力度，全体教职员工共同努力，集团2009年水、电能耗相比2008年下降10%。

4. 创建立美的校园环境，优化集团资源配置与高效利用

为了节约资源和保护环境，促进师生确立环境意识、资源意识和节约意识，集团一方面开展了节约减排等活动，要求师生都从现在做起，从自身做起，从小事做起，以实际行动开展节约能源活动；另一方面，注重对校园环境进行园所环境的立体性设计，力求建筑材料、办公设备、教具、学具的选用既符合环保要求又体现人文关怀，便于水、电的节约使用，为师生营建绿色健康的生活环境。

在渗透生态思想的文化建设过程中，集团还注重吸收传统的文化元素来促进可持续发展教育的实施，例如三幼志强园的礼仪教育充分吸收了中华传统文化中“仁义礼智信”的文化精髓，以之作为培养幼儿爱父母、爱社会、爱祖国等良好美德的教育载体。从教育实践情况来看, 幼儿在传统礼仪文化熏陶下, 行为转变很快, 社会品德获得了较快发展。

集团在“立美教育”的创建中，注重环境立美的美化与资源的搭配，做到最大化地节约与有效利用，在环境建设上坚持低花费高效益的经济性原则，充分利用社区资源就地取材，在保证清洁卫生的前提下，实现废物利用和一物多用。

为落实“节能减排”工作，依照海淀区水务局下达的用水指标，依据集团用水用电现状，集团从2007年度起各园实际用水、用电的实用量统计汇总为全年度指标数，将按递减5%～15%比例下达各园，由各园自行按月分解用水用电计划量。集团水电专管员每2个月核查指标使用情况。

2 0 0 9年，集团对各园用水用电指标量化管理工作，节能减排成效显著。水费支出比2008年减少225222.33元，电费支出比2008年减少404867.44元，邮电费支出比2008年减少49930.48元，取暖费在增加两所园27个班的情况下支出比2008年仅增加25723.98元，其他商品和服务性支出比2008年增加4760元。相比2008年降低能耗8%。

5. 科研为先导，科学保质量，节能减排是集团可持续发展的重要科研项目

节能减排课题是集团整体工作部署中的一项重要任务，同时也是教育科研和教育教学的一项重要内容。自集团申报可持续发展教育与节能减排课题以来，各幼儿园积极参与实践研究。2009年11月，在集团节能减排课题开题论证会上，八幼锦顺幼儿园进行了交流，将本园以往的先进做法与将研究节约型的方式与大家进行了分享。在日常幼儿园教育活动中，教师注重工作中本着物尽其用不浪费的原则，带领幼儿开展低碳环保的主题活动和科学实验活动，废物利用再制作各式各样的教具、学具及玩具。有些园所更是办出了节约型的特色，比如八幼建立了节约型班级、十幼建立了科学低碳环保屋。

2010年6月，在集团上报北京市教育科学研究院可持续发展教育中心的2010年可持续发展教育成果中，3份课例、2份案例、2份论文获选，并获得了海淀区教科所的好评。

2010年6月20日, 集团在北京白云路小学召开的第七次阶段成果汇报暨首届青少年节能减排—走进低碳生活科技创新成果展示会上, 教师作品《迷你爵士鼓》《龙舟》《小灯笼》分获三等奖, 其中孙淼、周苗、罗欣、张艺萱等4位老师获得优秀指导教师奖。

2010年6月, 人民教育出版社出版了由海淀区教科所组织编写的《中小学可持续发展教育》一书中, 明确指出了明天幼稚集团一直以来对可持续发展教育理念的追求与实践工作都是非常突出的, 集团作为课题组成员是唯一的一所参与此项活动的学前教育机构。

2010年11月，中国可持续发展教育 (ESD) 项目第十次国家讲习班在上海召开。集团总院长郑佳珍作为大会特邀主讲人之一作了题为《推进可持续发展教育，涂人生最佳底色》的主题报告，充分阐述了以环境立美，让幼儿接受初步的低碳生活方式；以艺术立美，让幼儿接受优秀传统文化与多元文化；以活动立美，让幼儿接受初步的可持续发展价值观；以生活立美，让幼儿接受初步的健康生活方式，依照立美教育四条主线载体实现了可持续发展教育在幼儿生活学习全过程的融合。联合国教科文组织中国委员会可持续发展教育全国委员会执行主任史根东博士在大会上介绍，集团是“幼教航空母舰”级的机构，在学前教育领域实践可持续发展教育方面有特色、有新意、有实效。在闭幕仪式上，集团获得了中国学前教育领域首批可持续发展教育实验学校和节能减排与可持续发展学校—社会行动项目2010年示范学校的光荣称号。在送交的11份参评案例、论文中，宋玉梅老师的《自制节水灌溉瓶》等11份案例、论文分获优秀教学案例一等奖、二等奖、三等奖和优秀论文二等奖。

篇4：行业分析：有色金属、幼教、油气

投资要点：

1、稀土价格已经上涨。

2、磁材公司业绩存在滞后性。

上游稀土价格回升。受益于收储及下游新能源汽车的爆发式增长，上游的稀土价格近期出现明显上涨态势。4月30日至5月18日，氧化镨钕和氧化镐的分别由291元/吨升至314元/吨，15.81元/吨至16.45元/吨，涨幅分别为8%和4%。

以史为鉴，磁材公司业绩与稀土价格之间的关联度存在明显滞后。从历史上看，稀土磁材公司的业绩表现与稀土价格的关联度存在明显的滞后。如果按常规的逻辑，磁材公司享受稀土库存涨价带来的收益，业绩和稀土价格的关联度应该是非常高而且同步的，尤其2011年6月稀土价格见到高点，那这些磁材公司的原料库存买在高位，那2011年下半年和2012年上半年的利润应该非常差。所以实际情况并不是这么简单和直接。

因此，我们认为这一波稀土的行情下，磁材公司的业绩表现会滞后于稀土价格。磁材公司业绩改善受益于稀土价格上涨的逻辑主要是三个：（1）稀土原料库存的增值；（2）磁材公司定价模式是毛利率加成，因此在价格上涨周期，单吨毛利是有扩张的；（3）下游企业也是看稀土价格趋势，稀土价格起来了，下游企业备货也会更积极，增加了磁材的需求。我们认为第二种情况可能性更大，这轮稀土价格涨价的幅度和持续性都非常可观，我们继续强烈推荐磁材标的：宁波韵升、安泰科技、中科三环、正海磁材、银河磁体。从库存受益稀土涨价的幅度来看，中科三环和宁波韵升最为受益。

幼教：产业成长空间巨大

1、幼儿早教市场规模超千亿元。

2、二胎+教育投入增加+政策支持推动发展。

幼教行业包括幼儿园、幼教机构和幼教产品等，行业目前竞争分散，未来整合是主流趋势。2013年我国幼儿早教消费市场达到990亿元，预计2015全年我国幼儿早教消费市场规模在1395亿元左右。

幼儿园：根据教育部数据显示，2014年我国幼儿园总数为20.99万所，比上年增加1.1万所。在园（班）幼儿数为4050.7万人，比上年增加156.0万人，增长4.0%。早教机构：虽分散，但已有品牌脱颖而出，“金宝贝”、“美吉姆”等外资的早教机构占据了我国一、二级城市市场的主体地位。幼教产品：种类较多。儿童读物在早教产品中占比最高，儿童玩具行业整合机会大，未来与动漫、教育产业结合度高，

二胎政策+家庭教育投入持续增加+政策支持推动行业发展。现阶段正值第三次婴儿潮人口进入回声期，近年来生育率有望保持较高水平。同时，随着二胎政策的全面放开，我国生育率将有望小幅上升。教育支出在中国已经超过其他生活费用，成为仅次于食物的第二大日常支出。2014年搜狐教育年度消费者调查显示，74.7%的家庭每月在孩子早期教育上的投入为500-1000元。从政府投入上看，2014年，全国学前教育经费总投入达到2048.76亿元，是五年前的8.37倍。从拥有巧虎品牌的倍乐生业绩看，中国已经成为倍乐生幼教产业的主要增长点，学前教育的注册会员人数从2010年的22万人增长到2015年的85万，年均复合增长率为31.03%。

重点推荐威创股份、时代出版、邦宝益智、盛通股份。

油气：行业有望气温回升

投资要点

1、油价全年将在50美元附近企稳。

2、天然气有望保持双位数增长。

油价不会再坏：今年大概稳定在50美元左右。理由：1、国际油价供需关系的变化，下半年进入油价需求的旺季：2、成本上已经接近上游勘探开发的底线，中东、南美开采石油的操作成本就超过30美元，现在世界范围内都已接近油价底线：3、弱势美元影响，美元走弱导致油价可能上升：4、期货市场的触底危机也表明油价触底：5、从原油与其他大宗商品比价来看，油价也已经触底：6、世界石油消费支出与全球GDP的比值也处于历史低位。

民营油服情况良好。国内民营的油服企业发展非常好，但是体制内的队伍情况很不好。民营油气企业目前有600多家，量非常大，资产并不是很大。2016中石油的计划是：拓展高端钻完井等潜力业务，发展超深井、水平井、储层改造等技术服务，压缩后勤服务队伍，推广总承包模式，优化市场开发策略，扩大外部市场、国际市场份额。

天然气行业情况。2015年我国天然气全年表观消费量1910亿立方，增速与3.7名，去年在4%以上。因为2014年提价影响，消费增量70亿左右，为10年最低。2015年11月20日，国家正式降低天然气价格，所以最近天然气销售量非常好。2月消费量同比增长了20%以上。天然气的勘探开发、钻井物探行业都将获益。未来油气发展主要看天然气行业，未来1 5年都会保持增长。我们预计到2020年，保持两位数的增速是没问题的。

重点推荐：惠博普和杰瑞股份。

互联网电视：内容生态日益繁荣

投资要点

1、优质内容带动流量增长。

2、监管完善或促产业爆发。

过去2年，优质内容持续布局大屏激活生态，奥维云网数据显示，互联网电视日均开机率已达到56%，活跃用户日均使用时长已经高达4.9小时/天。目前，互联网内容生态呈现两大特征：一是军备竞赛持续升级，腾讯、爱奇艺等巨头对内容的投入每年接近翻倍增长，预计2016年单家公司投入均将达到50亿规模，整体投入超越广电体系，将迎来产业格局质变，带动用户流量加速转移；二是新业态不断涌现，电影点播、付费体育赛事、教育、电视游戏等过去难以实现的模式开始出现。两大特征推动着大屏内容生态的“供给侧改革”，满足用户多元化的文化需求，并带动流量爆发增长。

广电总局最新颁布6号令，进一步完善了电视产业监管体系。监管的出发点是可管可控与版权保护，有利于行业商业模式的快速形成以及变现模式的探索，利好产业链上合法合规的企业。伴随着用户量步入拐点，商业模式愈发清晰，内容加速繁荣+渠道分发能力强化，产业链价值料将在今年迎来快速释放。我们维持2016年度策略观点，预计2016年整个电视互联网生态将产生接近90亿潜在市场价值，终端平台分成潜在规模超过30亿元。开机广告、视频点播/贴片广告等变现模式不断成熟，产业链运营收入爆发在即。

重点关注海信电器、TCL集团、乐视网、兆驰股份。此外，推荐布局受益IPTV快速发展、广电转型的相关公司，如创维数字，关注四川九洲、数码视讯。

篇5：早教幼教行业接听电话的话术汇总

一，接听一般电话电话响两声后接听报出公司名称及自己名称记录来电人名称及要找的人的名称如果是公司内部电话，可直接转接；如果是推销、广告等电话就让对方留下联系方式，并告知相关人员现在不在，有需要主联。当接到家长电话时，若可以解决，便自行解决，并告知老师及课程顾问，若不能自己解决，便转接课程顾问等相关人员。

二，接听咨询电话问好：您好！/Hello!/Good morning…等报出公司名字：XXXXX ,有什么可以帮到您吗？问清楚对方姓名，宝宝年龄，以及对方想要了解的内容。转接：请您稍等一下，我们这边请专业的课程顾问更全方面的解答您的问题。给您最满意的答复。以最快的速度转接，并告知课程顾问客户的基本信息。若课程顾问不在，要记录好客户的联系方式，称呼，宝宝年龄，并礼貌告知，现在课程顾问有事不在，我们会尽快回复电话给您。

三，注意事项响铃两声后接起电话接电话时保持微笑，坐姿端正，给人以礼貌自信的感觉左手拿听筒，右手拿笔，以便于记录客户信息礼貌用语。特别注意要用：您不能说不知道，不能解答的客户问题，就转接课程顾问无论对方语气如何，都不能与客户发生冲突一切秉承客户是上帝的原则做事

接待试听客户流程

一，二，三，四，进门时问好：您好，欢迎参加我们中心的试听课。换鞋套：为了给宝宝一个卫生安全的环境，请您和宝宝穿上鞋套。请坐：我们的课还有？分钟就要开始了，请到里面稍作休息。填问卷：为了让我们的老师更多了解宝宝的情况并根据宝宝情况给出最适

合宝宝的学习英语计划，请您填写一份关于宝宝的调查问卷。

五，倒水：您好，请喝水。

篇6：幼教述职报告

我是从xx年9月接任幼教专干工作的，刚接任的时候，以为这下可好了，没有授课任务，能轻松轻松了。可事情没有想象的那么简单，难题很多：我镇自冷家划入兴隆区以后，有6家幼儿园已经不属于我们管辖，还剩下5家幼儿园，这五家幼儿园都是个体园，园长的文化水平差异，对上级传达的精神接受能力不同，给我的工作也带来了不同程度的难度。我不服输，广泛认真、深入学习幼教专业知识和管理策略，然后有计划，有步骤地开展活动，同时争取领导对幼教工作的重视和支持。通过各方面的努力，我镇幼教工作发生了可喜的变化，现在我把工作情况作个简要总结。

一、学初报表

每年的学初报表，普教都有专人负责，幼教都由我一个人来做。为了提高工作效率和保证数字的准确性，我首先把园长召集上来，统一部署，并强调问题的严重性，然后亲自下到各园获取相关数字，并输入到电子版上，再到县里输入。每年我镇的学初报表都是提前完成任务，得到了县领导的好评。

二、征订教材

征订教材是每年工作中的一个大难题，个体园的园长，为了能从定教材中牟取利益，想尽办法自己到书店订阅。他们不考虑教材是否符合幼儿的年龄特点，五花八门，什么样的版本都有。有的幼儿家长觉的教材没有用，根本就不定教材。不统一使用教材，给县里公开课的开展带来了很大难度。为此，我到各个幼儿园，耐心的和园长谈乱定教材的危害性，经过各种努力，每年基本能完成上级下达的任务量。

三、安全工作

安全工作，一直是工作中的重中之重。每学期，我都下园多次，检查各园的安全隐患。目前，我们各园都有了2—3个灭火器，园长和教师能够学会使用;警用钢叉、防割手套、橡皮棍、辣椒喷剂等技防、物防物品齐全，各园和设保安一人，有的幼儿园已经安装了监控设备，大大提高了各幼儿园的安全保障性能;幼儿园环境整洁，每位幼儿能达到一巾一杯，食品24小时留样，厨房都配备消毒器皿，防止疾病交叉传染。这些设备的配备，我绞尽了脑汁，因为涉及到钱的问题，是园长最不喜欢的事情。

今年我国很多地方的园车出现了险情，自然我镇园车安全工作也是领导和社会重视的大问题。在这方面，我也不敢忽视。我多次亲自下园检查各个园车，是否是改装车，是否手续齐全，并把园车档案整理归档，把每次领导的会议精神认真及时传达，并做好相关记录。我镇各个幼儿园园车都属于非营运车辆，按照规定不能使用，但是各个幼儿园都靠园车接送幼儿，否则生源成了很大问题，所以各个幼儿园冒着很大风险，也要使用园车。控制园车使用是一个大难题。我首先召集各园长开会，传达上级精神。并联合派出所和交警部门，控制园车，并在早晚两个时间暗暗检查园车是否还在继续使用。到目前这项工作取得了一定的成绩。

家长和幼儿园纠纷也是我重视的安全问题：有些家长认为园收费高或者收费情况朦胧、不合理，和幼儿园园长分歧很大，有是甚至扬言要上告到教育局。我知道情况后，主动给家长打电话，认真的向家长了解，耐心调节，并要求园长收费标准公示，把事情大事化小，小事化了，把矛盾消灭在萌芽状态。

四、教学工作

我镇幼儿园教师幼儿专业毕业的较少，所以水平参差不齐，不能及时备课或者根本不会备课，上课随意性很大，，课堂上不能激起幼儿学习的积极性，加上家长对孩子能学会数学、语文就是好孩子的误区，小学化教学倾向严重，不重视对其能力的培养。每次我下园听课，都认真辅导教师怎样备课，怎样写听课记录，和园长、教师讨论小学化倾向的问题，并鼓励他们积极参与县、市搞的教学活动，让他们走出去，开开眼界，看看人家都是怎么讲的课。安排一位老师出去，那就等于一个班的幼儿没有人管理，困难确实很大。经过我耐心的说服，园长们意识到参与活动的重要性，积极响应：爱心幼儿园一位老师参加了县里的优质课大赛，虽然没有获奖，但开阔了眼界，知道了差距，也有不小的收获;我镇的众信幼儿园和爱心幼儿园选送的两篇论文获得市教研活动一等奖;去年9月份，各园派老师参加县里举办的优质课观摩活动，回来以后反响也很大。

五、公办中心幼儿园

我镇公办中心幼儿园还在建设之中，为了我镇公办中心幼儿园能够达到高标准，我经常到一些优等的幼儿园参观，把一些好的设计、一些好的管理方法借鉴回来，供领导们参考，以备我们自己以后投入使用。

篇7：幼教实习报告

回顾自己的实习经历，我作为一名实习教师，第一次在生活中如此深刻的体会到了工作新辛苦，体会到了总结的责任，但同时也是第一次在自己的行动中收获了这样满足、幸福!这段实习是我作为教师的初次收获，他们也是我的第一批学生。我真的很感谢这次的实习，虽然短暂，但却让我收获了十分美好的回忆。以下是我的实习报告：

一、实习目标

起初，我缺乏对社会的认识，认为自己来到实习岗位的目标只是为了顺利完成实习的工作目标，没有重视自身的责任，岗位的义务!

但后来，随后分领导的教导，我也深深的从工作中认识到，我们是教师，是十分光荣且重要的岗位!这样的认识让我明白了自己的责任!认识到自己必须对全班x名同学负责!就这样，锻炼自己成为一名老师，一名好老师，就这样成为了我的新目标!

二、岗位体会

在岗位的工作方面，作为新人教师，说来实在惭愧，我的工作起初并不顺利。甚至还出现了许多问题。这一切都在诉说我在工作中的准备不足。但让我改变的却是幼儿园里发生的一件事。在一次的自由活动中，我因为专注与手头的工作，竟没注意到有两个幼儿发生了冲突!虽然最后好在没有发生受伤的事件，但因为我的疏忽，我们的班级的氛围却变得紧张，这一直让我感到很是惭愧。

但后来，我也借这次的反思认真的改进了自己，并通过认真的听课、备课，有效的规划了自己的教学方案和计划，让自己能更有序的调整好班级的情况，团结了班级的秩序。

三、自我反思

通过这次的工作，我意识到自身在工作上除了经验外，责任心也有很多不足。这对于一个幼儿教师而言是十分不应该的!每一个幼儿都是家庭的宝物，我应该更加严谨、认真的去对待幼儿，这样才能照顾好他们，达到教育的职责。

篇8：钢铁冶金行业职业岗位调研报告

关键词：就业岗位,工作任务,职业能力

冶金行业是国民经济的重要组成部分, 近年来产业结构调整初见成效, 一大批调产项目投入运营, 产业布局逐步趋向合理, 产业集中度有所提高, 大中型国营与民营企业技术装备水平不断提高, 科技和自主创新能力得以提高, 经济技术水平明显改善。

一、调研目的

通过对太原钢铁集团公司、长治钢铁集团公司、中阳钢铁集团公司、承德钢铁集团公司等单位进行调研, 主要是明确冶金技术专业毕业生的具体就业岗位、人才培养目标、规格, 各岗位具体工作任务、需要的技术技能和理论知识, 并以此为基础, 来制定和优化冶金技术专业的人才培养方案, 按照生产岗位所需的职业能力组织教学。

二、调研对象

1. 调研对象:钢铁冶金行业。主要是国营与民营省内外大中型钢铁企业。

2. 调研分工:

共分三个小组。为达到调研目的, 我们对上述分类中的每一个类型选择了一至两家单位为对象进行比较深入的调研。第一组省内国营大型企业, 具体调研对象:太原钢铁公司炼铁厂、第二炼钢厂、特钢厂;长治钢铁集团公司烧结厂、炼铁厂、炼钢厂。第二组省内民营大中型企业, 中阳钢铁集团公司炼铁厂、炼钢厂;侯马建邦通才工贸有限公司烧结厂、炼铁厂、炼钢厂。第三组省外国营大型企业, 具体调研对象:承德钢铁集团公司炼铁厂、炼钢厂。

三、调研方法与内容:

此次调研主要以现场个人访谈为主、网络问卷调查、召开企业工程技术人员座谈会等手段为辅的方法进行。现场调研时, 调研人员一般选择各对象领导、人力资源经理、部门主管和现场一线工程技术人员。

四、调研结果分析

1. 职业岗位分析。

(1) 本专业毕业生的就业范围, 冶金技术专业毕业生的就业范围主要是钢铁生产企业与铁合金生产企业, 重点是烧结、球团、高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢、铁合金等车间主要操作岗位及生产技术管理、安全和质量检验等相关部门。 (2) 毕业生可从事的岗位, 冶金技术专业毕业生主要从事铁矿粉造块、炼铁、炼钢、连铸等生产环节的一线岗位操作, 相应的工种主要有烧结车间的配料工、混料工、烧结工;炼铁车间高炉值班长、热风工、炉前工以及上料工;转炉和电炉炼钢车间的炼钢工、吹氧工、合金工、炉前工、精炼工、铸钢工、连铸机长;车间技术员、班组长、车间生产组织和管理者。

2. 工作任务、职业能力分析。

(1) 烧结车间的配料工、混料工、烧结工、车间技术人员、班组长, 根据高炉对烧结矿产量、质量的要求, 通过对烧结工序 (原料指标、配料、混合制粒、带式烧结及成品处理) 的控制、判断、调整, 以最低的成本, 按照专业要求生产出化学成分稳定、物理冶金性能优良的成品烧结矿, 在生产过程中正确使用、维护生产设备, 对设备进行监控及时发现设备问题, 提出检修项目, 并能对烧结机所用设备不合理处提出整改意见, 烧结工指导、协调配料、混料、看火工、成品工的工作, 依据原料条件、烧结矿化学成分、冶金性能的波动情况及烧结工艺参数的变化情况, 对烧结过程进行判断和控制。烧结过程的操作、判断、控制和组织及设备维护、检修等工作按照标准规范 (安全操作规程、技术操作过程、设备维护过程) 。对已完成的工作进行记录存档 (生产记录、设备、安全记录) , 自觉保持6S (清理、清洁、整理、整顿、素养、安全) 工作要求。 (2) 炼铁车间高炉值班长、热风工、炉前工、喷煤工、上料工、除尘工、车间技术人员、班组长, 根据生产任务、操作规程等文件, 使用高炉及其附属设备, 在规定的时间内以优质高效的工作方式在指定的工作岗位上, 按照要求熟练地操作生产设备、准确调节与控制各岗位生产进程、正确判断与处理失常炉况、安全组织排除生产故障, 修订生产工艺, 对已完成的工作进行记录存档, 始终注意对岗位的清理, 自觉维护使用设备, 并保持安全作业和规范作业。最终完成原燃料的准备、基本操作制度的制定、岗位操作及生铁质量的反馈等任务。 (3) 转炉车间炼钢工、吹氧工、合金工、炉前工、车间技术人员、班组长, 根据车间生产值班调度下达的生产任务计划工单, 组织本班组人员, 在规定的时间内, 以经济的方式, 安全地利用转炉及附属设备完成铁水及废钢的加入、吹氧冶炼、取样测温、出钢合金化、溅渣护炉、出渣等一整套完整的冶炼操作, 并完成煤气回收任务和出钢合金化任务, 保证炼出合格的钢水。此外, 还需按计划做好炉衬的维护工作, 并填写完整的冶炼记录。 (4) 精炼工、车间技术人员、班组长, 利用LF-VD、LFV、ASEA-SKF、AOD、VOD等设备进行钢液炉外精炼, 控制钢液成分并对钢液成分的异常情况进行处理, 维护炉外精炼设备, 组织协调炉外精炼生产。 (5) 连铸工、连铸机长。连铸工根据车间生产值班调度下达的生产任务计划工单, 组织本班组人员, 在规定的时间内, 以经济的方式, 安全地利用连铸机设备将钢水浇注成轧钢所需尺寸规格、质量合格的钢坯, 并对连铸设备进行维护。连铸机长根据所浇钢水的钢种、温度、成分, 确定合理的开浇温度、起步速度, 起步时间, 在合理的冷却制度的条件下, 以正常的工作拉速生产出合格的连铸坯, 并保证连铸设备的正常, 并填写完整的浇注记录。

3. 行业职业岗位对高职毕业生的要求。

(1) 专业知识要求:掌握应用性高级技术人才必需的高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识;掌握与职业基础技能相适应的冶金机械基础知识、冶炼基础知识、冶金电气技术及应用等专业基础知识;掌握与职业技术技能相适应的烧结与球团矿生产、高炉炼铁生产、转炉炼钢生产、电弧炉炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢生产等专业知识;具有初步的生产管理、质量管理及现场管理的基础知识;了解冶金新技术、新工艺、新装备以及绿色钢铁的相关信息。 (2) 专业能力要求:具有冶金机械设备的识图、制图能力及分析冶金设备构造、原理的能力;具有应用冶金电器设备进行冶金生产过程操作的能力;具有应用专业知识分析和解决冶金生产过程中常见问题的能力;具有从事钢铁冶炼生产一线主要岗位的操作能力和处理一般事故的能力;具有从事设备的调试、使用、维护和管理的能力;具备钢铁冶炼生产组织、管理和工艺规程编制及实施的能力;具有对冶炼生产工艺、设备进行初步设计和改进的能力;具有安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力;具有较强的计算机和外语的应用能力。 (3) 方法能力要求:具有较好的吸收新技术和新知识的能力;具有较好分析和解决实际问题的能力;具有查找资料、文献等取得信息的能力;具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。 (4) 社会能力要求:具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;具有较强的计划、组织和协调能力;具有较强的开拓创新能力;具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力;具有良好的职业道德和敬业精神;具有良好的环保和节能意识等。

4. 人才培养目标。