东北师大2017招生计划

东北师大2017招生计划（共14篇）

篇1：东北师大2017招生计划

高村小学千名教师大帮扶工作计划

为了进一步推进我校帮扶活动的深入开展，结合我校学生实际，学校研究决定开展教师一对一关爱帮扶工程。

一、目的意义：

千名教师帮扶儿童的一帮一结对帮扶活动，对于实现教师零距离服务群众，解决农民工后顾之忧，促进经济社会发展具有十分重要的意义。

二、工作目标：

通过对全校学生的调查，统计出需要帮扶的学生：贫困学生、心理问题学生、学习困难学生。找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，以心灵关爱、健康成长为核心，力争使他们学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安。

三、方法步骤

第一步：宣传准备阶段。主要任务：

1、组织全体教师学习宣传《教育系统开展千名教师帮扶儿童的通知》

2、调查了解留守学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。第二步：全面启动阶段。

主要任务：

1、成立“帮扶工作领导小组”召开专门会议，制定具体工作方案，明确具体帮扶任务。

2、建立资助关系，筛选受助学生与教师确定“一对一”的帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。

3、全体教师对结对学生进行实质性的帮扶，每月至少一次做好记录。

5、资料整理、分类、存档。第三步：主要措施及工作要求：。

1、认真调查研究，摸清留守儿童的底子。

2、建立健全教师与帮扶学生的谈心制度。教师要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长，要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握帮扶儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教师要多与学生交流，做到细致入微，动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动，、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话、微信、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话等多种形式与家长定期联系，理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

5、建立研讨、交流制度。定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高帮扶工作的效果，发挥学校的育人作用。帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理等。

大庄镇高村小学

2017年9月

篇2：东北师大2017招生计划

为全面贯彻党的教育方针，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》(教学〔2014〕18号)和《教育部关于做好2017年普通高校招生工作的通知》(教学〔2017〕1号)精神，选拔和培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我校2017年继续通过自主招生选拔具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。实施办法如下：

一．招生专业及招生计划

二、报名条件

完成2017年高考报名，践行社会主义核心价值观，具有优良思想品德，理想信念坚定、遵纪守法、诚实守信、身心健康，且符合下列报名条件之一的考生均可报名：

自然科学类限理工类考生报考，人文与社科类、外语类招生专业限文史类考生报考。考生可选择自然科学类、人文与社科类、外语类其中一类报名，不得兼报。

对上海市、浙江省考生的选考科目要求与我校在上海、浙江公布的2017年同专业(类)选考科目范围相同，报名不分文理。江苏理工类考生专业选测科目为物理，文史类考生专业选测科目为历史，学业水平测试科目等级要求选测为AB，必测为4C1合格。

三、报名程序

考生须通过教育部特殊类型招生报名平台(http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm)进行报名，上传报名材料、查询初审结论、确认考试、打印准考证、查询考核结果等。网上报名及上传材料截止4月5日。上传材料包括《东北大学2017年普通自主招生申请表》(网报成功后通过系统打印并由本人亲笔签名、中学审核盖章)、个人陈述、符合报名条件的各种证明材料(获奖证书、荣誉称号、论文等)、推荐信等。上传至报名系统的申请材料要求真实、准确、清晰，所有材料均须加盖中学公章。我校不接收纸质报名申请材料。按要求录制完成的视频请发送至ddzsb@qq.com邮箱。

考生所在中学(单位)或原毕业中学、社会团体或专家个人在对真实性负责的基础上可实名向我校提供推荐材料。推荐程序为：学生在报名系统中填写推荐人信息后，报名系统向推荐人发送电子邮件，推荐人按电子邮件中的要求下载推荐信模板，亲笔填写完成后扫描上传至报名系统。

四、选拔程序及优惠政策 1.初审

我校组织专家对所有申请材料进行材料审核和资格初审，确定参加考核的初审合格考生名单，并于4月30日前在报名系统和东北大学招生网公布。

在保证生源质量的基础上，向中西部地区、农村地区的申请考生适当倾斜。高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖和省级赛区一等奖，全国青少年科技创新大赛一、二等奖和省级赛区一等奖，入选中国科协和教育部推出的 “中学生科技创新后备人才培养计划”(简称“中学生英才计划”)的考生优先获得初审合格资格。2.办理考试手续

初审合格考生在规定时间内登录报名系统确认参加考试并打印准考证。未在规定时间内完成确认或未打印准考证的考生视为自行放弃考试资格。3.考核

初审合格考生持身份证、准考证参加我校组织的考核。考核分类别进行，考核方式为面试和笔试。考核重点为报考类别相关的学科特长基础和创新潜质，包括学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，创造力，想象力，逻辑思维、审辩式思维以及表达、组织、应变与团队协作能力等。

考核时间为6月11日左右(具体时间将于6月1日后在东北大学招生网公布)，地点在东北大学校内。4.确定入选资格考生及优惠政策 优惠政策等级：

A等(一本线录取)：考生高考成绩达到生源所在省份第一批本科录取控制分数线(简称“一本线”，下同)或自主招生最低录取控制参考线。

B等(降30分录取)：考生高考成绩达到我校在生源所在省份同科类模拟投档线分数下30分以内，且达到一本线以上。上海市、浙江省考生高考成绩达到所在省市自主招生最低录取控制参考线上20分。

说明：模拟投档线由生源所在地省级招办按教育部规定方法测算生成。对合并本科批次或实施高考改革试点的省份，“自主招生最低录取控制参考线”由省级教育行政部门或招生考试机构划定执行。

我校按照“宁缺毋滥、择优录取”的原则，根据笔试和面试总分从高分到低分排名确定自主招生入选资格考生名单、等级，总分前50%左右为A等。入选资格考生名单、等级和可录取专业(类)范围在东北大学招生网、教育部阳光高考平台进行公示。

五、录取

经公示无异议的自主招生入选资格考生，须按考生所在省级招办(考试院)的统一安排和我校要求有效填报自主招生志愿，高考成绩达到考生所获优惠政策要求方可录取。录取专业(类)由我校综合考虑考生的高考成绩、特长潜质、专业志愿及各专业实际录取情况，在公示的其可录取的专业(类)范围内进行安排。对未能满足专业志愿但服从专业调剂的考生，将调剂到公示的其可录取专业(类)范围内的其他专业(类);对未能满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，做退档处理。各专业(类)招生计划将视生源情况适当调整。按专业大类录取的考生，入学后需参加相应学院的大类招生专业分流。考生获得的具体录取优惠政策及其可录取的专业(类)范围以阳光高考平台公示为准。

六、监督约束机制和申诉渠道

1.东北大学自主招生工作在东北大学招生工作领导小组指导下，由招生办公室统筹组织，相关学院专业参与实施。

2.严格遴选初审、命题专家和面试评委，严格工作人员选聘。将师德高尚、作风正派、廉洁自律作为遴选主要标准。严明工作纪律，强化岗前培训。

3.报名材料和评审专家“双随机”确定，每份材料多人评审。面试专家和考生“双随机”确定，考核过程全程录像，严防暗箱操作。

4.初审合格名单、入选资格考生名单、录取名单均由学校招生领导小组集体研究确定并及时公开公示。5.考生、推荐单位或个人应如实推荐和报送相关材料。如有弄虚作假或故意隐瞒等违规违法行为，依据国家法律和教育部有关规定严肃处理。

6.学校纪委办公室[监察室]进行监督，监督申诉电话：024-83687318。

七、联系方式

单位：东北大学招生办公室

篇3：东北师大2017招生计划

据介绍,2016年11月24日起,项目将由同煤集团公司总经理直接分管60万t/a甲醇制烯烃项目建设,以及烯烃项目筹备处日常工作。60万t/a甲醇制烯烃项目2017年投资10亿元,同时进一步调研配套建设120万t/a煤制甲醇项目。

同煤年产60万t煤制烯烃项目是同煤集团60万t/a煤制甲醇产品链延伸项目,也是同煤塔山工业园区煤化工核心项目。该项目计划总投资100.92亿元,建设规模为年产聚乙烯25.13万t、聚丙烯44.12万t。该项目先后完成了压覆矿产资源储量核实、地震安全性评价、水土保持方案、地质灾害危险性评估、水资源论证、节能评估、地下水环评、安评、职业病危害预评价、社会稳定风险评估、环境影响评价、污染物总量交易置换等各项支持性文件的批复工作。与此同时,还先后完成了项目占地涉及的规划选址意见书、勘测定界、土地置换、土地规划调整、复垦方案批复等工作。

篇4：东北师大2017招生计划

现场，央视重点推介了新闻、综艺、体育、财经、电视剧以及新媒体六大王牌板块的精彩节目。此外，作为本场发布会的重头戏，酝酿了数月、并经过多轮广泛调研之后，中央电视台“国家品牌计划”在会上启动。

“启动’国家品牌计划’，体现了央视作为国家电视台的平台自信、价值自省与使命自觉。今天中国经济的发展，比任何时候都需要一批能够在全球市场上代表国家形象来参与商业竞争、文化交流的国家品牌。央视无疑肩负了国家品牌塑造与传播的历史使命。回望改革开放第一个30年，央视平台培育了无数中国品牌，促进了中国经济的发展，推动了公益力量的壮大。在新的30年已经启航的今天，央视责无旁贷、义不容辞。”央视广告经营管理中心主任任学安表示。

“面对经济下行压力，面对日新月异的媒体竞争环境，我们也曾有过忧虑，央视’真实不造作、娱乐不放纵、服务不迎合’的价值坚守是不是真的被娱乐至死、三俗当道的新传播格局抛弃？’品牌传播在于公信力’，这条塑造伟大品牌的规则是否也被颠覆？”任学安坦言。但数据说明了一切，“央视里约奥运会广告销售额相比四年前的伦敦奥运会逆势增长30%。中国女排决赛期间，我们与体育频道高效联动，边直播赛事、边销售广告，创造了单场赛事最高销售额增长980%的业绩。长安汽车连续两届冠名《出彩中国人》，自主品牌汽车销售138万辆，同比增长20%，远高于行业平均增幅；广汽传祺连续三个月投放《新闻联播》提示收看资源，上半年销量同比增涨170%；东风汽车冠名的《加油向未来》7月份在央视一套播出后，当月，东风乘用车销量大增115%；碧桂园投放央视黄金资源，截至今年9月销售额突破2000亿元，同比增长164%，稳居全国房企前三甲；恒大海花岛通过在央视的轰炸式传播，短短半个月内创下三项世界之最——半个月销售122.05亿元、销售面积136万平米、10万认筹到访人数；红星二锅头登陆央视一套A特，截至今年8月底，较2015年同期，红星整体产品累计销售增长18.5%；美的集团投放里约奥运会冠名项目，其所有销售渠道在8月前三周的销售增长均超过60%。”

“一个国家的梦想是中国梦，一个民族的梦想是复兴梦，一个国家电视台的梦想正是记录、见证、传播这个伟大的梦。那么，国家电视台广告经营部门的梦想是什么？它应该始于广告，但不止于广告。我们的梦想，就是要为国家、为民族寻找、培育、塑造一批国家品牌。”

基于这一理念，推介会上央视广告经营管理中心与今世缘酒业、中外名人文化产业集团、天津文传世纪广告有限公司和北京雅迪传媒有限公司现场签订了合作协议。

大事看央视

不断强化的“第一新闻平台”

央视新闻作为全媒体时代的“第一新闻平台”，包括CCTV-1综合、CCTV-4中文国际以及CCTV-13新闻、CCTV-NEWS等多个开路电视频道，以及“央视新闻”的各新媒体平台，覆盖全国31个国内记者站和遍及全球的70个海外台站，形成央视新闻广泛覆盖、融合交互的內容采集和传播网络。

欧阳夏丹为新闻板块进行推介。她表示，2016年，央视新闻报道亮点不断，重大时政新闻的报道更是收视飙升。刚刚结束的“G20杭州峰会”报道中，9月4日新闻频道收视份额5.36%，在上星频道排名首位。9月4日G20杭州峰会文艺晚会总收视率8.26%，收视份额26.49%。同时，“央视新闻”新媒体各平台总阅读量突破11.7亿，峰会移动直播触达用户接近3.4亿，观看人数超1亿。

2016年全国两会，新媒体平台作为两会报道主战场，总发稿2648条，总阅读量超过40.34亿，领先其他主流媒体和商业网站。央视新闻新媒体第一时间剪辑发布的独家视频《习近平：中国南海自古以来就是中国领土中国不受裁决影响》，一天时间触达用户1.6亿人次。建党95周年、习近平中东之行、习近平出席上合组织峰会等重大时政新闻的收视率一直保持在高位。

此外，《新闻联播》《焦点访谈》支撑的“国家品牌时间”依旧稳坐每日收视至高点。截至2016年到8月27日，《新闻联播》并机收视率8.77%，份额30.99%。

《海峡两岸》主持人李红表示，作为央视另外一个重要的新闻播出平台，CCTV-4中文国际频道在105个国家和地区拥有超过6497万海外用户。截至2016年9月1日，中文国际频道累计覆盖人次11.6亿，品牌新闻栏目收视率在1.0%以上已成常态。

2017年，央视重大时政类播报亮点纷呈，两会、香港回归20周年、八一建军90周年、中共十九大等热点时事，中央电视台将全线出击，全程报道，及时追踪热点新闻事件，实施创新创优发展战略，积极推进频道改版，调整优化节目设置。

正如李红所说，内容过剩的时代，优质内容更显稀缺，精良的内容制作，依然会王者归来。

大剧看央视

1-9月21部剧收视超1%

2016年，CCTV-1黄金档电视剧取得不俗成绩，《彭德怀元帅》平均收视率1.98%、份额5.61%，排名第一位；《海棠依旧》《父亲的身份》平均收视率分别为1.88%、1.56%，排名二三位。

CCTV-8黄金电视剧同样表现亮眼，刚刚播完的《炮神》，平均收视率1.9%，最高收视率2.81%。此外《遥远的婚约》以平均收视率1.81%、份额6.78%排名第二位，《麻辣芳邻》《幸福在一起》《女人的天空》分别以平均收视率1.54%、1.45%、1.36%排名第三、四、五位。

综艺创新

《欢乐中国人》欲打造贺岁爆款

nlc202309090111

2016年，央视综合频道及综艺频道推出多档创新性大型季播节目，包括《挑战不可能》《了不起的挑战》《加油！向未来》等。

撒贝宁推介综艺板块，并重点介绍了即将在今年第四季度开播的首档大型合家欢真人秀《欢乐中国人》。目前节目正在全球进行海选，将寻找近百组欢乐、幽默的华人家庭，通过爆笑喜剧表演讲述平凡家庭的幸福故事，实现舞台梦，打造全新贺岁综艺。《欢乐中国人》首播重播将覆盖圣诞、元旦、春节、情人节、元宵节甚至来年各小长假，可谓覆盖央视最强收視档期。

目前正在热播的大型科学挑战秀《加油！向未来》，是2016年最受关注的现象级综艺之一。其欢乐的节目氛围、震撼的实验场面、妙趣横生的趣味科学，使其成为暑期电视屏幕上的亮点，并刮起一阵全民玩科学的热潮。

董卿首次以独立制作人身份带来的全新大型文化类创新节目《朗读者》，将邀请来自影视界的当红演员，以及来自各领域具有影响力的嘉宾为大家朗读，以比赛方式呈现。姜文、李雪健、许晴、胡歌、蒋雯丽、徐静蕾、章子怡等嘉宾都在受邀之列。节目中的阅读内容包括古诗词、现代诗、文学经典、大家美文、电影、电视、戏剧经典片段等。

奥运收视超10%

将推出体育真人秀《超人来了》

2016年是体育大年。从欧洲杯足球赛到里约奥运会，以及中网、中超、NBA总决赛，是体育迷将目光锁定CCTV-5的一年。

8月6日，里约奥运会举行开幕式，CCTV-1、5、新闻和CCTV-5+进行并机直播，总收视率4.56%，份额43.47%。羽毛球、乒乓球、女排、跳水、体操、举重等多项目排在收视率前列，羽毛球男单决赛收视率6.98%，女排决赛收视率7.73%，份额47.45%。从分钟收视率走势来看，8月20日羽毛球男单决赛最高分钟收视率9.43%，女排决赛最高分钟收视率10.32%。

张斌在会上分享了央视体育赛事资源。除既有赛事外，2017年将有俄罗斯世界杯预选赛、亚洲冬季运动会、全国运动会等。赛事外，2017年央视体育还将推出一档体育真人秀——《超人来了》，节目将用经典体育项目取代娱乐化的游戏竞技，并邀请李娜、姜山夫妇全程深度参与。

“影响有影响力的人”

财经独占超80%份额

今年英国脱欧，央视财经频道及时在《交易时间》《整点财经》响应，并在两个小时内启动16：00-24：00、长达8小时的大型直播报道“直击英国脱欧”，有及时的资讯报道，有一流专家的解读，有环球各地的连线，有深度资料的展示。类似的直播报道还有中国经济春季报、秋季报、半年报、年报；以及达沃斯世界经济论坛、G20峰会、IMF年会、APEC会议、金砖国家峰会等重大国际财经活动，形成贯通全年高关注度的专业财经报道线。

截至今年7月24日，财经频道在全国电视财经节目中的市场份额达到83.21%，创近两年新高，国内覆盖人口11亿。值得关注的是，财经频道多为高端受众，像《对话》《创业英雄汇》《一人一世界》等，影响的是有影响力的人，是高学历、高职位、高收入的高端人群。

财经频道同时积极探索媒体融合发展，“央视财经”新媒体多平台粉丝总数已突破5000万。微信订阅户450万，在财经领域用户量最多、活跃度最高、影响力最大，已经成为中国财经第一大号。

“无处不在”

央视释放融媒体“洪荒之力”

央视国际网络有限公司总经理、总编辑钱蔚表示，央视融媒体生态矩阵构成了生态闭环，全面覆盖电视互动、央视网PC端、央视影音客户端、央视新闻客户端、央视财经客户端、CCTV微视客户端、互动电视、各频道栏目微博微信等全台融媒体资源。“无论是在家中，还是走在路上，央视融媒体与你随时相伴。”

央视网作为门户网站平台，月度独立访问用户从2013年初的3.86亿提升到今年8月的5.18亿。央视网的发展动力和势能都来源于央视：一是央视近60年发展所积累的权威性的品牌资源；二是央视海量的内容制作资源；三是央视具有号召力的电视入口资源。央视影音作为客户端平台，已实现全终端覆盖，累计下载量5.28亿次（PC端3.33亿次，移动端1.95亿次）。

2016年，央视新媒体与格力、美的、碧桂园、今世缘、丰谷酒业等品牌，在融合传播领域建立了良好合作关系。以格力为例，去年11.18招标会上，格力冠名央视影音移动客户端，数据显示，行业平均点击率为1-3%，央视网今年独播欧洲杯，格力投放的所有广告素材中，点击率最高为7.97%。

篇5：东北师大2017招生计划

一、学情分析

本期我班有78名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析

1、教材内容简介

本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。

(一)“数与代数”

1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

(二)“空间与图形”

1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

(三)“统计与概率”

第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

(四)“综合应用”

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

(五)整理与复习

1、包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习

2、教学目的与要求

(1)认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

(3)掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。

(4)掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题。

(5)学会一些简单的统计方法。

(6)认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。

3、教学重难点

(1)掌握小数加减法计算方法。

(2)三角形内角和的推导。

(3)小数乘法的计算方法及运用。

(4)小数除法的计算方法及运用。

(5)解方程及用方程解决一些实际问题

四、本学期教学措施。

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学

基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。

(四)把握教学要求，促进学生发展。

教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所有的学生达到同样的计算速度;鼓励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。

(五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

篇6：东北师大2017招生计划

芹池中学

武永林

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十七章 分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第十八章 函数及其图像

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

第十九章 全等三角形

本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆定理几部分。各部分内容相对独立，也有相互间的内在联系。命题与定理、命题与逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联系。三角形全等的判定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图部分主要介绍五种基本作图以及五种基本作图的简单应用，该部分与三角形的全等有着内在的联系，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。

第二十章平行四边形的判定

本章的主要内容是学习习近平行四边形、特殊的平行四边形和等

腰梯形的判定方法。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。

第二十一章 数据的整理与初步处理

本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

篇7：东北师大2017招生计划

六年级语文教学计划

作者：平蓉静儿（廖良蓉）

【教材简析】

北师大版六年级上册语文教材包括八个主题单元：《高尚》、《美

与丑》、《母亲河》、《体育》、《往事》、《战争》、《地球家庭》、《岁寒三友》。每个主题单元都由主体课文、拓展阅读、语文天地（或者综合活动）组成，各单元内容安排集中，便于培养教师和学生的主动性和创造性。【学情分析】 本班学生基础知识比较扎实，有18个孩子的学习习惯非常好，喜欢阅读各类文学名著，而且养成了及时批注的好习惯。现在，已经能在日记本上写连载小说了，并且能利用课余时间在小组内交流，与同学分享写作的快乐。有的学生还会到网络参与小说投稿。但是有个别孩子，属于单亲家庭，因为家庭教育的缺失，加之父亲或者母亲忙于打工，维持生计，很少回家与孩子亲密接触，亲子交流的机会很少，所以个别孩子性格很内向，也很懒惰，在字、词、句、篇的积累上做得较差，因此，灵活运用知识的能力有待提高。【教学目的和要求】

第一主题单元：学习生字，积累新词，培养学生理解重点语句及合理想象的能力；正确、流利、有感情地朗读课文，走进文 中的人物，让学生感受这些人物的崇高品质，并向他们学习，自觉培养这方面的品质；品读文章语言，学习通过记叙事情表现人物思想品质的写作方法，并且能运用已获的知识和方法自读课文，体会文章的思想感情。

第二主题单元：熟记本单元生字，积累新词，有感情地朗读课文；品味含义深刻、给人以启迪的语句；培养审美情趣，崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，使自己成为有美好心灵和高尚情操的人，学会正确区分美与丑；掌握阅读文言文的基本方法，学习课文不同的表达方法，引导学生将事例与作者的观点紧密结合，联系实际揣摩故事告诉给我们的道理。第三主题单元：自学新词，积累好词佳句，能有感情地朗读课文，背诵诗歌及自己喜欢的段落；收集与课文相关的资料，丰富课堂内容；理清文章脉络，品味文章优美的语言，把握作者用不同的方式所表达的同一感情，初步知道什么是“横向写”，什么是“纵向写”，体会课文是怎样在写景中抒发情感的；学会按时间顺序及抓住景物特点写景的方法；激发学生热爱祖国大好河山的情怀，让学生自觉树立起保护母亲河、保护环境的意识。

第四主题单元：学习生字，积累新词，积累重要的文言词汇及体育史上的有关知识；理解什么是体育精神，感受体育精神的伟大，理解奥林匹克精神，激发学生热爱体育的愿望，让学生从小树立为体育事业作贡献的理想；体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用，学习记史类的说明文的写法，揣摩文中议论与抒情的作用；培养与他人合作的能力，学写解说词。

第五主题单元：独立识字，积累新词及好词佳句；有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，品味文中优美的词语及修辞手法；继续练习写详细或简要的提纲，画情节曲线，理清文章的感情脉络并可以通过人物的语言、动作等细节描写来理解人物性格；能通过不断地阅读了解社会、理解人；体会景物描写的多重作用，学习景物描写及心理描写的方法；学习文中人物的高尚品质，从文中人物的故事中获得人生感悟和教益，热爱和珍惜自己的童年生活。第六主题单元：独立识字学词，继续写摘录笔记；有感情地朗读课文，从多角度、多方位去认识战争与和平的关系，通过含义深刻的词句，体会战争给人民带来的沉重灾难，体会作者所表达的思想感情；了解英雄人物的事迹，体会他们勇敢、机智、团结奋战、宁死不屈的精神品质，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感，并从英雄人物的品质中收到熏陶；学习作者结构文章的方法，如首尾照应等；品味课文如何进行环境描写，体会这样写的作用；继续培养学生查找、整理、使用资料的能力。

第七主题单元：巧用自己熟悉的方法独立识字，积累新词、好词、佳句；有感情地朗读课文，通过含义深刻的词句，展开想象，体会人物的内心情感；从具体事件中感受人物纯真、善良、宽容、富有同情心的美好心灵；体会我们生活的地球是一个大家庭，树立平等、民主的观念，尊重关心各国、各族人民，为争取世界和平贡献力量；通过综合活动，扩大学生的视野，了解世界各地的风情，培养他们收集、整理及编辑资料的能力。

第八主题单元：自学生字、新词，有感情地朗读课文，背诵三首图题诗，体会和感悟“岁寒三友”的象征意义；初步体会和感悟借物喻人、托物言志的写法；理解诗意、体会诗情，欣赏图画，感受中国书画的魅力；从松、竹、梅的形象特点中去体会作者高贵的人品，培养学生的审美情趣。【教学措施】 1.深钻新课标，清楚课标总体要求及年段要求，细品教材，认真备课，每一次作业都精心设计，而且做到面批面改，减轻学生学习压力，为学生营造轻松、快乐的学习氛围。

2.我会每天挤出时间与学生交流，了解孩子的心理动向，同时培养学生口语交际能力，并鼓励学生将自己的真实想法记录下来，与小组同学、老师交流、分享。

3.鼓励学生每天练习钢笔字或者毛笔字，字数不限，但必须工工整整地书写，养成认认真真书写的好习惯，让自己终生受益。4.让学生每天至少读半小时自己喜欢的健康的课外书籍，并且在书上及时批注自己的真实感受，找准机会与父母交流，感受阅读的快乐，与父母及时分享自己的快乐。【教学课时】

篇8：东北师大2017招生计划

国家安全监管总局规划科技司作为安监总局科技主管部门负责安全生产领域国家重点研发计划项目推荐工作。2016年10月,国家安全监管总局规划科技司印发了《关于2017年度国家重点研发计划安全生产项目申报工作的函》,明确了2017年度国家重点研发计划安全生产项目申报工作的相关安排。

一、项目申报

具有独立法人资格的研发单位,均可通过国家科技管理信息系统向科技部提交项目申报书进行申报,指南以外的研究项目和未经国务院有关部门科技主管司局或省级科技主管部门推荐的项目不予受理。

二、评审推荐

有意愿申报2017年度国家重点研发计划安全生产项目的单位可向国家安全监管总局,行业主管部门或所在省(直辖市、自治区)科技主管部门申请推荐,需要通过总局推荐的单位,请自行到科技部网站下载申报指南,并于11月7日前将纸质预申报书报送国家安全监管总局规划科技司。国家安全监管总局规划科技司将会同有关司局组织专家评审遴选后向科技部推荐。

三、批准立项及项目管理

科技部收到推荐项目后,将委托专业机构进行形式审查和专家咨询审议,提出立项项目报科技部批准。项目的日常管理由科技部认定的专业机构负责。

篇9：东北师大2017招生计划

问：为什么要试行以学考成绩为主要依据进行分类招生录取改革试点

答：为贯彻国家和省考试招生改革实施意见的要求，从2017年起，我省高职院校在继续进行面向中职学生“3+技能课程证书”考试、自主招生、中高职衔接三二分段、五年一贯制等分类考试招生改革的基础上，试行以普通高中学业水平考试成绩（以下简称“学考”）为主要依据进行分类招生录取改革试点，即增加语文、数学和英语3门学考科目，由考生自愿选择报考，考试成绩作为学生报考高职院校分类考试招生的主要依据。

加快推进高职院校分类考试是深化考试招生制度改革的重要内容，试行以学考成绩为主要依据进行分类考试招生录取的改革试点，为学生接受高等教育提供多样的入学形式，有利于促进学生健康发展和高职院校科学选才，较好地满足学生多样化的学习选择和高校多元化的人才选拔要求。一是有利于考生选择适合自己的教育，减轻学生的应考压力。试行以语文、数学、英语3门学考科目成绩为主要依据进行分类招生改革试点，有利于高中阶段应、往届毕业生尽早选择适合自己的教育，合理分流到高职院校分类招生考试中来。参加语文、数学、英语3门学考科目考试、符合条件的且报考了高职院校分类招生院校志愿的考生，可以被高职院校录取，录取后可不参加普通高考，这将大大减轻部分考生的高考升学压力，也符合高职院校人才培养的需求。二是有利于高职院校选拔人才。以语文、数学、英语3门学考科目成绩为主要依据进行分类招生改革试点，鼓励和动员符合条件的高中毕业生积极报考，有利于适应高职院校的办学定位，较好地满足高职院校选拔和培养技术技能型人才。三是为考生提供多次选择的机会。高职院校以学业水平考试成绩为依据分类招生录取的考生，还可以参加统一高考，参加本科院校录取，使考生有多次选择的机会。

问：高职院校分类招生的招生对象是什么？

答：高职院校分类招生的招生对象为同时符合下列条件的考生：

（一）符合2017年广东省普通高考报考条件并参加高考报名的考生【含普通高中、中等职业学校（含技工学校）应、往届毕业生和社会青年】。

（二）参加了2017年广东省普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目考试的考生。

（三）参加了广东省普通高中学业水平考试思想政治、历史、地理3门或物理、化学、生物3门科目考试且符合高职院校录取要求的考生。其中，文科类考生，普通高中学业水平考试科目为物理、化学、生物3门学科；理科类考生，普通高中学业水平考试科目为思想政治、历史、地理3门学科，此前未参加广东省普通高中学业水平考试思想政治、历史、地理3门或物理、化学、生物3门科目考试的考生（含中等职业学校应、往届毕业生和社会青年）要根据自身意愿及原有普通高中学业水平考试科目成绩情况选择报考。

（四）身体健康的考生（按《教育部 卫生部 中国残疾人联合会关于印发<普通高等学校招生体检工作指导意见>的通知》（教学〔2003〕3号）执行）。

问：考生如何报考高职院校分类考试招生？

答：自愿参加依据学业水平考试成绩分类考试招生录取的考生，首先，要按照规定在11月14日—19日登陆广东省普通高中学业水平考试报名系统（网址是http：//www.ecogd.edu.cn/xyspbm/）进行预报名并办理报名手续，报名参加2017年普通高中学业水平语文、数学、英语3门科目的考试。对未参加广东省普通高中学业水平考试思想政治、历史、地理3门或物理、化学、生物3门科目考试的考生（含中职生），要结合自身实际，以文科考生或理科考生身份报名参加学业水平考试物理、化学、生物3门或思想政治、历史、地理3门科目考试，并均需获得等级且有1个C以上。其次，按照普通高考报名的相关规定参加2017年普通高考报名。再次，要在规定时间内根据省招生办公布的各高职院校文、理科招生计划和院校公布的招生章程，依据本人高中学业水平考试成绩情况和意愿，登录高职院校分类考试招生管理系统填报志愿。

报考高职院校自主招生的考生，要参加普通高考报名，同时要根据报考院校的要求，及时登录高职院校开设的本校自主招生报名系统进行报名并参加学校组织的考试。报考“3+专业技能课程证书考试”考生，要参加普通高考报名，并参加与高考同时进行的全省统一考试。

问：普通高中学业水平考试时间怎样安排？

答：语文、数学和英语科目每年组织一次考试，2017年安排在 1月8日举行考试。思想政治、历史、地理、物理、化学和生物科目安排在1月7日考试。语文考试时长为120分钟，其他科目每门考试时长各为90分钟。

问：普通高中学业水平成绩如何使用？考生在报考时应该注意那些问题？

答：2017年语文、数学、英语3门普通高中学业水平考试科目成绩，作为高职院校分类招生录取的主要依据，高职院校也可以以语文、数学、英语3门普通高中学业水平考试科目成绩作为普通高中毕业生报考高职院校自主招生“综合文化考试”的成绩，成绩当年有效。同时，语文、数学和英语科目学考成绩也可作为普通高中学生毕业及同等学力认定科目成绩的主要依据之一，成绩长期有效。

有意向参加高职院校分类招生的考生（含中职学校毕业生、社会青年），除须报考2017年语文、数学、英语3门普通高中学业水平考试外，还要注意自己所参加的物理、化学、生物3门或思想政治、历史、地理3门普通高中学业水平考试科目是否均获得等级，并且有至少1门学科成绩达到C级及其以上等级。如没有参加或未能达到1个C以上，还需要相应报名参加物理、化学、生物3门或思想政治、历史、地理3门科目学业水平考试。

问：实行高职院校分类考试招生的院校有哪些？招生计划是如何安排？

答：省内所有高职院校（含高等专科院校）都必须参加依据普通高中学业水平考试成绩进行分类考试招生录取改革试点。在招生计划的安排上，2017年依据普通高中学业水平考试成绩录取的招生计划数要占本校年度招生计划的30%左右。各高职院校根据自身人才培养目标和要求，科学合理编制分类招生文、理科专业计划，由省招办汇总向社会公布。

问：高职院校分类考试招生的时间安排？

答：2016年11月上旬，各地教育局、普通高中宣传发动，组织学生报名参加高中学业水平考试；2016年12月底，高职院校向社会公布招生章程，进行招生宣传发动； 2017年1月上旬，进行普通高中学业水平考试；2017年1月中、下旬，进行普通高中学业水平考试评卷；2017年2月上旬，编制招生计划；2017年2月下旬前，向考生公布学业水平考试成绩，并组织考生填报志愿； 2017年3月中旬前，组织高职院校进行招生录取。2017年3月底前，招生院校公布拟录取考生名单，并报省招生办公室审核备案，根据审核通过的名单发放录取通知书。

问：报考高职院校分类考试招生的考生如何填报志愿？

答：2017年2月下旬，将向考生公布普通高中学业水平考试成绩，并组织考生登录全省统一的高职院校分类考试招生管理系统填报志愿。具体填报志愿时间、方式和录取另文通知。

问：如何确保高职院校分类考试招生录取公平公正？

答：在高职院校分类招生录取工作中，我省将严格按照普通高校招生工作的政策规定，构建严格管理、规范有序、公平公正的招生工作管理体系，全力维护招生工作的良好秩序，确保高职院校分类考试招生录取公平公正。一是认真制定招生章程。各高职院校按照教育部和省的统一部署，科学规范制定招生章程，并经教育行政主管部门审核备案后提前向社会公布，招生录取过程中，各高职院校必须按照已公布的招生章程进行录取和安排专业。二是严格执行招生工作纪律和规程。深入实施高校招生“阳光工程”，严格执行教育部规定的“六不准”“十严禁”“26个不得”的工作规定，全面规范招生录取行为，切实维护高校招生录取工作的良好声誉。三是充分发挥纪检监察部门的监督检查作用，按照“全程参与、重点监督”的原则和教育部关于招生录取纪检监察工作的要求，加强对录取工作重点岗位、重点环节、重点时段的监督检查，强化招生工作管理，全力维护分类招生工作秩序。

篇10：东北师大2017招生计划

为培养学生良好的心理素质，全面推进我校心理健康教育的工作。按市教育局，市心育办、区教育局有关的工作指导要求，我校于2017年11月举办了为期一月“拥有自信，迈向成功”为主题的心理健康教育活动。此次活动在学校领导的关心重视下，在广大教师的大力配合下，在全体学生积极参与圆满地闭幕了。

此次心理健康教育月活动有以下三个特点：

一、分工明确，责任到位。

为办好心理健康教育月活动，我校学生成长中心与三校区分别召开动员会，将心理活动月的每项活动都进行细致分工，具体落实到团委、少先队、每个教研组、每个班主任、每个班级，各部门互相配合，共出谋划策使得我校心理活动月活动顺利完成。

二、参与面广，师生踊跃。

本次月活动，我校中小学生积极参与了各项活动，并在各项活动中体现了同学们良好的合作友爱精神，形成了良好的校园氛围，全面推进了学校心理教育工作。

三、内容丰富，形式多样。（照片见附件）

本月我们面向全体师生、家长开展了丰富心理活动，包括： 1.启动仪式。11月伊始，三个校区都针对心理活动月举办了启动仪式，活动形式包括音频心理剧、国旗下讲话。就“如何获得自信”，心理老师们在启动仪式上给学生们提出了建议。2.学生心理健康系列讲座。针对低年段学生的特点，未来海岸校区邀请未成年人辅导站做了相关主题讲座。体育中心校区杨雅琼老师结合绘本《不是第一名，也没关系》开展了关于“自信心培养”的心理健康讲座。蔡祯祯老师为初三学生开展了分别名为《时间看得见》、《与时间做朋友》的两场心理讲座，对即将迎来中考的初三学生引导了努力的方向，增强了信心。熊章辉老师针对初二开展了《时间管理》的讲座，帮助学生树立学习目标。

3.学生心理游园会。由心理组老师设计分发了游园手册，游园活动包括了：心理知识问答、心有千千结、我心目中的ta、坐地起身、最美笑容。丰富多彩的活动既让学生获得了积极心理体验，又在活动中有所思考感悟，积极发挥学生志愿者的作用，让学生在工作中体会到价值感和成就感。

4.初中生定向越野。活动要求拍十处学校的隐秘但有意义的区域做成藏宝图，每个区域处放有印章，找到该区域即可得到印章，最先完成十个印章的团队获胜。此活动帮助学生更深入认识学校，熟知校园的每个角落，发现未知的美丰富同学的课外生活，强健体魄，发展学生的团体协作精神，得到学生的喜爱和积极参与。

5.家长讲座&家长课堂。我校一向秉承“家校共建”的理念，本月我校一共面向家长开展了7场心理讲座，3场有关培养孩子自信自律的家长课堂。我们打破传统的家长会模式。在家长课堂里，家长都纷纷踊跃将自己在培养孩子、教育孩子中遇到的困难和挫折，以及想得到什么样的帮助罗列了出来，心理老师进行现场解答，从孩子发展规则的角度去介绍如何科学教育孩子。家长们通过角色扮演，体会到自己平时教育孩子使用的方法的误区，表示收获良多。

通过心理健康教育活动的开展，培养了同学们的良好的心理素养，营造团结友爱积极向上的班风，遇到困难和挫折不放弃不退缩的坚韧精神！同时能够提高我校教师的教科研活动水平和能力，有利于学生个性化的发展和个性教育，推动我校校风学风的建设。

“拥有自信，迈向成功”心理健康活动月的举办，宣传了科学精神，普及了心理知识，促进学生形成良好的心理保健意识。在全面推进素质进程中，开创了学校心理健康教育新局面，有效地提高了我校师生的心理素质。

北京师范大学厦门海沧附属学校

学生成长中心

2017年12月3日

学生系列讲座：

家长心理系列讲座：

家长课堂：

篇11：东北师大2017招生计划

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

篇12：东北师大2017招生计划

活动方案

一、活动主题：青春逐梦、季忆留夏

二、活动时间：2017年7月9日

三、活动地点：学校体育馆

四、活动目的：通过毕业典礼活动，引导毕业学生升华对母校的情感，强化学生的成人意识和责任意识。

五、参加对象：高三全体师生，高二年级学生代表，校级领导及各部门负责人，邀请高三年级学生家长参加。

六、动议程

1．（回忆篇）回忆流金岁月（背景音乐：“青春纪念册”） 门口设展板，展示高三年级每个班三年历程的照片，学生可以通过照片为家长介绍并一起回忆三年的点点滴滴。 主持人邀请各参礼人员就座，介绍出席活动人员，宣布活动开始。

 主持人介绍毕业生三年走过的足迹，同步LED屏展示学生三年的心路历程，引领学生回顾三年的学习和生活  校合唱团上台合唱校歌

 主持人邀请高二年级学生代表学弟学妹向毕业生送祝福 2．（感恩篇）感谢三年来你的陪伴（背景音乐：“感恩的心”、“毕业生”、“斯卡布罗集市”

 LED屏播放高三班主任每人一分钟的视频，内容是对毕业生的祝福

 主持人邀请班主任、教师代表上台，再请学生代表为老师们

鲜花

 教师代表发言

 高三毕业生向母校赠礼并发言

3.（励志篇）展翅高飞，放飞梦想（背景音乐：飞的更高） 主持人邀请校长颁布校长令

 主持人请毕业生各班代表上台接受毕业证和纪念册  主持人引导所有毕业生面向自己的家长，请家长为自己的孩子加冠并拥抱自己的孩子  主持人请家长代表赠言  主持人请校长讲话

七、组织机构

组 长：刘建国 陈建平

副组长：郝 波 姚建华 田晟宇 刘文宏

成 员：陈 智 王春明 高廷进 张立强 王娅楠 李延辉 活动总负责：郝波

八、工作分解 1．年级组长

 审核教师代表、家长代表、学生代表、主持人选拔  制作PPT及背景音乐  家长代表接待 2．高三年级班主任

 通知学生按时着校服参加活动，邀请家长参加本次活动  准备学生成长历程照片、录制祝福视频、展板布置  负责组织本班学生和学生家长入场、出场，监督会场纪律。3．高中教育处：

 张新伟负责拟定活动议程  张保利负责现场指挥、协调。

 矫达、曹方负责布置会场，活动期间学生纪律组织管理  姜强负责准备毕业证书和纪念册  张新伟负责照相 5．电教科技中心

 王佳心、侯霖负责音响、多媒体系统调试、控制和保障。7．安全保卫处：  制定活动安全预案。

 组织物业、协调派出所做好安全保卫工作。8．总务处：用电保障。

九、物品清单  10块儿展板  纪念册  花束  帽子

篇13：东北师大2017招生计划

一、东北地域文化特点

十九世纪末期至二十世纪四十年代之间, 大量欧洲和亚洲外籍人士蜂拥进入东北地区, 包括俄罗斯、法国、德国、斯拉夫人及日本人、韩国人等都带来自己本国、本民族的饮食、服饰、语言、生活习惯, 使东北地区充满了民国情调和西方文化特色。加上十九世纪末期关东的封锁政策被打破, 大量内地人闯关东进入东北地区, 这一时期的东北出现了历史上少有的民族大融合。东北于是形成了中原文化、少数民族文化与民国文化交汇的特点。形成了以中原文化为主、其他文化为辅的高度兼容性、开放性、多元性的独特格局。

二、东北地域文化与东北方言的关系

东北地区历史上就是一个多民族混合的地区, 此地有满族、蒙古族、赫哲族、鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族、锡伯族等原住民, 清朝时大量中原汉族人进入东北, 经过了三百多年的融合, 至上世纪四十年代又增加了部分外籍人士, 因此东北方言中揉合了大量不同民族的语言元素, 形成了独具特色的方言体系。

(一) 地理方位中的东北方言。多民族混杂的格局使东北地区的地名和山水的名称带有不同民族语言的特点。比如:“半拉”, 源于满族语言中的bula, 原意为“草刺、荆棘”, 东北地区有许多地理名词如半拉川、半拉山子、半拉窝等就是来自于满语。著名地标大兴安岭则是锡伯族语, 意思是白色的山岭。东北的水系中以少数民族方言命名的更为普遍, 比如:松花江——女真语, 指白色;牡丹江——满语“穆丹乌拉”的音译, 指弯曲的江;乌苏里江——满语, 有两个意思“天王”和“顺流而下”。此外, 不少省市的名称也是由少数民族方言演变而来, 比如:吉林——满语“吉林乌拉”的简称, “吉林”指“沿”, “乌拉”指“江”。哈尔滨——女真语“阿勒锦”音译, 意为“荣誉”。

(二) 服饰文化中的东北方言。“乌拉”:东北地区独有的鞋, 皮革 (牛皮、鹿皮) 制成, 鞋帮与鞋底由整块皮革制成, 有褶皱及鞋带, 之所以为鞋取名“乌拉”, 原因是鞋内要垫乌拉草, 此草为东北地区所独有。

(三) 饮食文化中的东北方言。多民族杂居的特点使东北地区的饮食包括了各民族特有的美食小吃, 其名称也源自少数民族方言或发音, 比如满族特色小吃“萨其玛”、“豌豆黄”;朝鲜族小吃“冷面”、“打糕”等。但广大东北最普遍存在的特色饮食还是“饽饽”, 这是一种粘性面食, 种类极其丰富。比如“豆面饽饽”, 此外还有 “粘火勺”、“粘豆包”等, 这些粘性食品均源自满族传统食物。

(四) 传统交通工具中的东北方言。“爬犁”, 就是雪橇, 是东北高寒地带重要的传统交通工具, 其动力来源包括牛、马, 但最具地方特色的是赫哲族的“狗拉雪橇”——狗爬犁, 狗被赫哲族称为“金不换”, 足见其对于赫哲族人的重要性。据历史考证, 元代以后的明、清都在此处设置狗站, 类似狗拉雪橇的驿站。

(五) 传统民居中的东北方言。东北俗语“口袋房、万字炕, 烟囱出在地面上”中的“口袋房”指的就是满族传统民居的构造, 而“万字炕”是指东北地区独有的南、北、西三向组成的“ㄈ”形火炕, 火炕的烟道联接室外西山墙侧的圆形烟囱, 高于房檐;此外, “地窨子”最早是赫哲族的传统民居, 赫哲语称“胡日布”。

(六) 少数民族语言音译后出现的东北方言。汉族通过音译形式将少数民族语言中部分元素吸纳入汉语, 成为东北方言口语中的比较独特的文化现象:喇忽——马马虎虎;秃鲁——爽约、食言;邋遢——满语原意指“迟慢”, 现作“不整洁”用;屯——满语, 村庄之意。

三、结束语

东北地区历史上的民族大融合使一部分少数民族的语言出现消减, 但这些少数民族语言中的许多元素成为东北方言的组成部分留存至今, 成为东北地域文化中极富生命力的成份, 并且已成为东北悠久历史文化的活化石。

参考文献

[1]韩耀旗.林乾.清代满族风情[M].长春:吉林文史出版社, 1990.

[2]王尧.中华文化通志[M].上海:上海人民出版社, 1998.

[3]马思周.姜光辉.东北方言词典[M].长春:吉林文史出版社, 1991.

[4]罗常培.语言与文化[M].北京:语言出版社, 1989.

篇14：东北师大2017招生计划

一、目标任务

2017—2020年，组织职业院校教师校长分层分类参加国家级培训，带动地方有计划、分步骤实施五年一周期的教师全员培训，提高教师“双师”素质和校长办学治校能力；支持开展中职、高职、应用型高校教师团队研修和协同创新，创建一批中高职教师专业技能创新示范团队；推进教师和企业人员双向交流合作，建立教师到企业实践和企业人才到学校兼职任教常态化机制，通过示范引领、创新机制、重点推进、以点带面，切实提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平，加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍。

二、實施原则

中央引领，地方为主。中央突出示范引领，明确工作重点，加强统筹指导，强化目标管理，带动地方有效实施教师素质提高计划，建立健全教师培训经费投入长效机制。各省（区、市）根据国家要求，做好规划设计、组织安排、体系建设、监管评估，加大经费投入，保障计划有序推进、顺利实施。

对接需求，重点支持。服务精准扶贫、制造强国、区域协同发展等国家战略，统筹优化教师培养培训资源配置，优先支持战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及扶贫重点产业等紧缺领域教师培训，倾斜支持农村、边远、贫困、民族及区域经济重点发展地区学校教师队伍建设。

协同创新，注重实效。推动地方政府、高校、职业院校与行业企业（职教集团）建立协同机制，深化区域、校企、校际合作，完善国家级、省级、市级、校级校企共建的教师专业发展支持服务体系，应用“互联网+”技术创新教师培养培训方式，形成一批教师培养培训示范单位和品牌专业，提升项目实施的针对性和实效性。

规范管理，确保质量。加强管理制度建设，创新工作思路和管理模式，完善竞争择优遴选机制和动态调整机制，吸引行业企业深度参与，建立信息化管理和质量监测系统，强化过程管理、经费监管和绩效考评，切实提高计划的实施质量，确保达到预期的目标效益。

三、计划内容

（一）职业院校教师示范培训

各省（区、市）遴选具备资质条件的职教师资培养培训基地、大中型企业等，采取校企合作、工学交替、线上线下等组织形式，分层分类开展教师示范培训。培训要模块化设置课程，将师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等列入培训必修内容，实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合，开展训前诊断、训中测评、训后考核，加强教师的师德养成、专业知识更新、实践技能积累和教学能力提升。重点支持新一代信息技术、生物技术、智能制造、节能环保等新兴产业及特色农业、种养业、民族传统工艺等扶贫产业领域教师培训。鼓励支持有条件的地方选派优秀教师校长到国（境）外进修，学习发达国家和地区职业教育理念、教育教学方法手段和先进技术技能。

1.专业带头人领军能力研修。组织职业院校具有中级以上职称、主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人，采取集中面授、返岗实践、再集中面授的交替进行的方式，进行为期不少于4周的培训，重点提升教师的团队合作能力、应用技术研发与推广能力、课程开发技术、教研科研能力，培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的“种子”名师。

2.“双师型”教师专业技能培训。组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行不少于4周的专项培训，可分阶段。开设专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等专题模块，重点提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。

3.优秀青年教师跟岗访学。组织职业院校有发展潜力的优秀青年教师到省内外国家级（省级）重点学校、示范学校等优质学校，采取听课观摩、集体备课与案例研讨、参与教科研项目等方式，以“师带徒”模式进行为期不少于8周的跟岗访学，通过全面参与培训院校教育教学实践和管理工作，帮助教师更新教育理念，提升教学能力、研究能力和管理能力，解决教育教学中的实际问题。

4.卓越校长专题研修。分别组织中职和高职国家级（省级）重点学校、示范学校的校长，采取集中面授、名校观摩、跟岗培训、专题研究等相结合的方式，针对新任校长、骨干校长、知名校长分层分类开展不少于2周的专题研修。围绕集团化办学、校企合作、现代学徒制、学校治理、中高职衔接、专业设置与建设、教师队伍建设等内容，重点提高校长改革创新意识、决策领导能力、依法办学和治校能力，为各地培养一批具有较高知名度、精通现代学校治理的“教育家”型名校长。

（二）中高职教师素质协同提升

各省（区、市）遴选具备条件的优质职业院校、应用型高校、职教师资培养培训基地作为牵头单位，按照中职、高职、应用型本科不同阶段人才接续培养的要求，组织省域内学校的中等和高等职业教育衔接专业教师开展团队研修和协同创新，打造一批定期研修、协同研究、常态合作的中高职教师专业技能创新示范团队。各省（区、市）要根据区域经济社会发展需求合理确定协同提升的专业群，支持牵头学校整合优势资源，提供工作室或平台运行条件保障，支持主持人有效开展工作。

1.中高职衔接专业教师协同研修。遴选国家级（省级）中高职示范学校具有教学专长的专业带头人、教学名师等主持建立“双师型”名师工作室，牵头组织区域内学校中高职衔接专业教师，采取集中面授和网络研修相结合的方式，进行为期不少于4周的团队研修。重点开展理实一体课程开发、行动导向的教学实践与演练、教科研交流与项目合作，协同提升教师实践教学能力、科研教研能力、研究协作能力等，共同研究开发中等和高等职业教育人才接续培养课程、教材及数字化资源。

2.紧缺领域教师技术技能传承创新。面向装备制造、高新技术、传统（民族）技艺等紧缺专业，遴选具备条件的优质职业院校、应用型高校、职教师资培养培训基地建立教师技艺技能传承创新平台，组织具有绝招绝技的技能名师、兼职教师领衔，采取集中面授、项目合作研发相结合的方式，面向区域内中高职教师进行为期不少于4周的技术技能实训。重点开展新技术技能的开发与应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流，提升教师专业实践操作技能、技术应用与创新能力等。

3.骨干培训专家团队建设。面向承担计划任务的单位、基地管理人员和专兼职培训者，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，进行为期不少于2周的培训组织实施能力专项研修，提升培訓者的培训需求诊断能力、教学设计实施能力、课程与数字化资源开发能力、核心技能创新与推广能力、工作室（平台）主持能力和绩效考核评估能力。

（三）校企人员双向交流合作

各省（区、市）要联合行业组织，遴选、建设教师企业实践基地和兼职教师资源库，将实施教师企业实践和兼职教师聘用有效对接，完善教师定期到企业实践、企业人员到学校兼职任教的校企人才双向交流机制，促进产教深度融合。

1.选派教师到企业实践。采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式，组织职业院校专业课教师进行为期不少于4周的企业实践。重点学习掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用等领域，以及企业的生产组织方式、工艺流程、岗位（工种）职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求等内容，推进企业实践成果向教学资源转化，结合实践改进教学方法和途径，发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。各地要遴选具有代表行业先进水平、有较强影响力、覆盖专业面广的企业，完善校企共建教师企业实践流动岗（工作站）机制，支持企业常设一批教师企业实践岗位。

2.设立兼职教师特聘岗。重点面向战略性新兴产业、高新技术产业等国家急需特需专业及技术技能积累、民族文化传承与创新等方面专业，支持职业院校设立一批兼职教师特聘岗位，聘请企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠等到学校任教，兼职教师每人每学期任教时间不少于80学时。各地要建立本地区对接产业、实时更新、动态调整的兼职教师资源库，开展兼职教师教育教学能力岗前培训，支持兼职教师参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。各地根据本地区实际需要、行业特点、人力资源成本等，具体确定兼职教师聘用人数和补贴标准。

四、保障措施

（一）明确职责分工。教育部制订计划的管理办法和实施指南，成立专家库，完善信息管理平台，推进优质资源共享共用，组织开展督查评估。中央财政通过现代职业教育质量提升计划专项资金渠道，采取以奖代补方式引导地方加大经费投入力度，提升计划的实施成效。各省（区、市）要将计划纳入本地区教育事业“十三五”发展规划，制订本地区项目实施办法，按年度将规划方案报教育部审核，安排专门机构、专人负责，落实工作经费，做好计划的组织、协调、管理和服务。承担单位要整合优质资源，制订对接需求的实施方案，落实条件、人员与经费保障，开发优质课程资源，做好项目总结和效果评估。

（二）加强体系建设。充分发挥国家职教师资培养培训基地和示范学校的示范引领作用，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地，支持教师培养培训资源匮乏省份与资源丰富省份联合组织实施计划，建立承担单位工作评估和动态调整机制，组建专业化培训专家团队，建成一批教师教育优势特色专业和优质课程资源，推进有条件的基地试点探索教师非学历培训与学历学位教育课程衔接和学分互认，构建完备的教师专业发展支持服务体系。

（三）严格经费管理。各省（区、市）要参照国家关于培训费管理的相关规定及《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》等文件，规范使用管理中央补助经费，严格界定经费开支范围，控制培训费定额标准，对应纳入政府采购范围的事项实行政府采购。实行经费审计和预决算制度，严禁将中央专项资金用于弥补其他资金缺口，坚决杜绝挤占、挪用、截留、克扣、虚列、冒领等违法违规行为的发生，确保专款专用。落实中央八项规定精神等相关要求，厉行勤俭节约，提高经费使用效益。