西藏准备工作

西藏准备工作（通用9篇）

篇1：西藏准备工作

行走西藏准备工作

1、带证件：最基本的：身份证。要是去尼泊尔，记得带上护照。去边境几个地方:墨脱、日喀则等（上网查询去西藏哪些地方需要）需要办理边防证。边防证在自己户口所在地提前办理也好，或者到时候到了拉萨再办理，只是如果没有熟人，会不方便。具体的办理方法大家可以百度一下。

2、银行卡的问题： 这边邮政和农行居多，在拉萨才会有其他银行。但是取款机挺多，所以任何银行卡都行。

3、熟悉藏民的风俗习惯。

1.在布达拉宫广场前有很多乞讨的小孩千万别给钱，看到朝圣的喇嘛特别是老人 你可以表示一下善心

2.转经筒走过每个都要去转，只能同一个方向。遇到白塔、或者环绕型转经筒，记住必须顺时针绕行。

3.藏民吃东西有讲究，都有一个公用的筷子和勺子，先把菜夹到自己的碗里面，再用自己的那一套餐具吃

4.如果有藏民让你去他家吃饭，一般都会是主人给客人敬青稞酒，你要端着杯子面对他，先喝一口，不能喝完，主人在倒满 要留有余地 等主人敬完三杯后 才可以一口闷 而且必须要一口干完的 好象是叫做三口一杯。一般过了这个仪式主人就很少敬酒了，如果再敬 还得这样

5.进藏民家坐 要盘腿坐直，不能双腿是直的更不能脚底朝人，如果有藏民你送礼物 一定要双手去接 并且躬腰举过头顶

6.敬茶敬酒的时候 要用双手 手指可不能放在碗口的位置，还有在西藏可不能把碗和杯子倒扣着放

7.如果要进寺院还有宗教的地方 一定要从左往右的饶着进，过垭口的时候要记得跪拜 不能出声 而且手一定要干净

8.如果看到佛塔在你的面前，你要饶过他，一定要从左边饶，不能从右边

9.还有看到有藏民拔长刀了，千万不要靠近还要躲的远远的，在藏族的风俗里 出刀就要见血，否则是不吉利的

10.和藏民打招呼一定要双手合十，然后先说扎西德勒，也可以说弓卡姆桑 11.如果有藏很热情给你食物 你要说突及其

12.还有在北京路上如果有很多小孩问你乞讨你不能躲避也不能逃跑，你可以说 波支温斗，意思是没有零钱，他们就会散开，如果你躲或跑 他们会追，被其他藏民看到一样会追过来

13.进了藏区以后不管是别人的还是小孩的还是自己人 都不能用手去摸别人的头顶，还有喝茶的时候不能喝见底 要留一点茶底，要不然请你喝茶的藏民会很生气。14.还有进藏民家或者寺院或者藏民的帐篷都不能踩门框（这点一定要记住，要不会出人命！）就是没有门框的地方也要抬脚跨过去

15.在拉萨逛街看到喜欢的东西，你可以去问价格，别讨价还价，一旦讨价还价，老板说卖了，你就非买不可了，不然要出事的。这个只是针对藏族人卖主。16.在西藏看见湖泊千万别下水，西藏人对湖是很尊敬的,更不能下河捕鱼。

需要携带的药物：

红景天：一般成都的药店没有，你可以在康定购买，49元一盒，很贵，所以我建议在康定购买红景天的中药材，用来放杯子里泡水喝就行。当然身体好的，不喝都行，毕竟我们是慢慢改变海拔的，一般情况没事。在进入高原的前三天或者一个星期服用。一日三次，一次2颗。这样的话可以预防高反，服用两到三天就行了。

（红景天可预防高反，肌苷片可缓解高反。）

膏药：这个东西很实用。不仅仅治疗腰酸背痛腿抽筋，呵呵，还有一个最大的功能就是要是你的鞋子磨脚的话，哪儿磨就贴哪儿，绝对管用。还有万一你的脚起泡了，可以用穿着线的针把泡刺破，然后把线穿里面。泡消了之后千万别把死皮给撕掉，死皮可以让它自己脱落，这样的话能保护新皮肤。

VC：人体必需补充维生素，所以带一瓶绝对有用。在藏区，吃到新鲜蔬菜比较难，预备上VC没有错。而且没事的时候也可以当糖吃，酸酸甜甜哦。

泻立停：在野外搞不好拉肚子是常事，要是拉肚子很严重的话就容易造成脱水，高反的一个重要原因就是因为体力缺少碳水化合物，所以不要让自己脱水。还有第一次吃糌粑或许会拉肚子，这是很正常的事，第二次就好了。

泻药：拉肚子是一件很郁闷的事，但是还有更郁闷的事，就是拉不出屎。哈哈。

防晒霜和唇膏：这边的太阳特毒，所以一定要带好防晒霜，特别是MM，还有进藏之后嘴唇很容易脱皮，不管是男士还是女士都得用。但是有人在藏民家里偷学了一招，这两个都不用带，就用酥油抹在脸上就行，你们要是在路上看到藏民脸上涂那东西就是酥油。哈哈。

止痛片：感冒头痛的时候可以吃，最好别买一瓶一瓶的，一瓶太多了，药店有买的一板24粒的。好像就3块钱左右。不过这个药，我还是劝大家，在不是很必要的时候，最好不好选择哦。

抗生素药物：就是治疗感冒的，必须带上。藏区感冒的话，高反容易引起肺水肿。一路上温差变化大，所以如果你有感冒的征兆，就可以喝点。一路上我就是这么干的。

葡萄糖：不要带那种注射用的，虽然服用起来很方便，那种包装不是很好不容易携带。最好是买速溶的。在头疼的时候，可以喝，补充能量时候也可以喝。

云南白药：对于跌打扭伤自己都可以处理，但是云南白药使用的前提是必须没有外伤口。

创可贴：必需品。用处很多。当然也可以简单的带上白纱布，双氧水，白胶带，棉签，遇到外伤自己也可处理。

此外，因为川藏理塘到八宿段很干燥，所以带上金嗓子，喉咙疼的时候吃一颗，很管用。还有，如果身体素质差，容易感冒的人，可以携带板蓝根，早上起床后如感觉不舒服，就可以喝一包。

带这些就应该够了，带一个真空塑胶饭盒，它的作用就是装这些药物的，当然它里面还有空间，所以你还必须装上以下东西：

鱼钩鱼线，针线包，刀片，镊子，一小截蜡烛，一段小铁丝，一根尼龙绳，几根火柴。

这些东西也就构成了一个救生宝盒。

此外，我必须提一下，有两样东西很有必要带上，卫生巾和避孕套。这个不管男女，请大家不要想歪了。卫生巾的用途，可以放在鞋里，它的吸湿性超强，保证你湿漉漉的脚会舒服不少。白天当鞋垫，晚上睡觉前，可以换上一个，可以吸掉鞋子的湿气。避孕套，是由于一路上会遇到阴雨，数码产品，如手机、电池等，都可以放到这个里面，绝对保证不会进水。

在户外一定要注意饮食的合理搭配，食物不要太单一，虽然大多数时候以“肥皂”（压缩饼干）为主食，但是有时候20块一盘的荤菜也是要吃的。

食物的话，就带几块压缩饼和一点食盐就行了。不过压缩饼干吃几次就会觉得太难吃了，所以我的经验是馒头和有辣味的咸菜是最好的东西。这些仅供参考哈。虽然路上有无人区，但是没有他们说的那么可怕，路上会有车辆经过，你找司机他们要点食物他们会给的，不给的话你也可以拿钱买。318上的司机都是一家人，有困难他们不会见死不救的。就算他们不救，路上还有兵站，军民一家亲么。有些地方是不允许照相的，如有些隧道，还有检查站，所以大家一定要注意。

还有，在出发之前你一定要了解一点户外急救知识，包括冻伤，骨折，休克之类的。并且建议你带一本生存手册上路，尽管临时抱佛脚不好，但这比什么都不做要强。

.食：、在饭馆点菜时注意荤素搭配，一般是各一半；、一般不要吃不熟悉的菜和豆荚类的菜，也不要吃凉菜和卤菜（怕吃了不安全），费时的菜也最好不点（饿极了没时间等）；、不要进太大的饭馆（店大欺客）也不要进苍蝇馆子（吃了怕拉肚子）；、路上很多时候都没有地方吃午饭，有时到达目的地的时间也很晚，所以尽量带能吃二顿的干粮（带饼干、萨其玛、火腿肠之类，不如路上买馒头、大饼榨菜方便和节约）；

5、带2瓶以上的饮水，一般上坡和温度高喝水多。（为省钱，建议早上出发时在住的旅馆灌开水，中午午餐时在餐馆也灌，尽量不要饮路边的生水）。一路上不用担心水的补给，路边藏民家里都可以去要水喝。路上带些糖果之类的东西再好不过了，我路上没水喝得时候，就给路边小孩子发棒棒糖，然后让他们带我去他们家里喝水休息。嘿嘿，棒棒糖是个好东西。

住：

1、一般找便宜的旅馆住，超过20元的一般不住，要讲价；

2、住之前要大概看看房间，注意房间有没有电源插座，厕所和洗漱间是否方便（记得带插线板，因为大部分旅馆1个房间只提供1个插座）；

3、尽量找宽敞的房间，因为我们带的行李多，房间小了拥挤不堪；

4、睡觉时注意不要感冒了，很多人都是在睡觉时感冒的，主要是被子问题，要么是厚了，要么是薄了。

特别说明：

以上资料系个人整理，给大家提供点参考。

小蕾

篇2：西藏准备工作

进藏以后，我进一步坚定全心全意为人民服务的信念，忠于党、忠于国家、忠于人民，在思想上、政治上、行动上与以习总书记的党中央保持高度一致，认真贯彻中央关于西藏工作的方针政策、自治区党委及政府的工作部署以及江苏省委组织部及卫计委的嘱托，把自己的专业技术应用到西藏人民的医疗服务中去。在工作中，我能够严格贯彻党和国家的各项民族政策，尊重藏族的民族传统，维护藏汉民族的团结。随时注意自己的一言一行，注意团结工作岗位中的少数民族干部，积极同藏族同胞友好交往，用他们能够习惯并接受的方式、方法进行沟通、交流。并主动学习一些少数民族语言以利于工作。注意了解、学习藏族同胞的风俗、习惯。一年来，我与医院的职工相处得十分融洽。

高原特殊的地理环境对来自平原地区的人在身体上是一种挑战，头晕、头痛、胸闷、失眠、厌食等不适时时来袭，我努力克服高原反应，以积极乐观的态度和强烈的责任感很快地投入到医疗工作中。还记得进藏后抢救的第一个病人是药流后大出血休克的病人，那时我刚进藏一周，那天已是夜晚11点，三月的林周夜晚还是相当的冷，医院的院子里还有不少的野狗，自己也还是感觉胸闷不适，但是有病人需要我，不管怎样我必须去，当时虽然各种的不凑手，手术床、手术器械、助手……都不像在自己单位那样，我还是想办法尽快地完成了清宫手术，看到病人及家属感激的眼神，心里成就感满满的，连身体上高反的不适都忘记了。还记得进藏后开的第一台手术，是一个胎儿宫内窘迫的病例，当时因为情况比较紧急，必须尽快取出胎儿，就顾不得自己的身体了，手术下来才发现心率已经达到120多次/分，想必手术中的心率还要快吧。

进藏后的工作也碰到很多困难。藏区90%以上的孕妇都不能提供末次月经的时间，也很少在早孕期去医院检查的，常常难以核对预产期，多数缺少孕期保健的知识，围产期检查不规范，这对平时的工作带来很大的困难，而且多产妇比较多，产后出血的发生率要比内地高很多，而血源却少得可怜，这给产科工作带来很大的风险。记得最严重的一次产后出血的抢救，产妇第四胎，胎盘粘连，手取胎盘后子宫收缩乏力，阴道流血如决堤一般，瞬间浸染了产床上所有的敷料，我们用了县医院所有能用措施，效果还是不理想，因为没有血源的支持，当时心里真是非常害怕，失血量已经达到3000ml了，这样下去产妇肯定要没命了，后来想到有一个自己医院捐的水囊还没用掉，就用它来做了宫腔的压迫止血，幸亏效果还不错，血止了。为了防止出现产后出血的并发症，我们尽快将产妇转到了拉萨，希望拉萨有血源可以给她用，但是可惜的是我后来了解到那天拉萨也没有血源，虽然产妇的命是保住了，但是估计并发症很难避免了。后来，我有幸作为党代表参加了拉萨的第九次党会议，在小组讨论的会议上，我提出了加强义务献血宣教的建议，并得到了有关领导的认同，希望以后拉萨有多一点的人参加义务献血，让更多的病人得到救治。

“授人以鱼不如授人以渔”，支援西藏医疗的重要任务是把技术传给当地医生，提高当地的`医疗水平和整体素质，培养一支留得下的“医疗队”。入藏至今我带领科室人员共进行各类妇产科手术50余台，包括剖宫产、绝育术、附件切除术、子宫肌瘤剜除术等等，开展缩宫素引产，对产程的观察及处理进行技术指导，规范妇产科技术操作规程及病历书写，并多次进行专业知识讲座，使县医院妇产科的诊疗水平有了一定的提高。我坚持每周一次教学查房，内容涉及妇科及产科、多发病的诊治及临床新进展，如产后出血的病因及处理、妊娠期高血压疾病的分类及治疗、多胎妊娠的并发症及处理要点、人工流产负压吸引术的操作步骤及注意事项等;认真做好课件，进行了“胎儿宫内检测及评估”、“妊娠期糖尿病的筛查及管理”、“子宫压迫式缝合治疗产后出血的临床应用”、“高危妊娠”等专业知识讲座，提高科室人员专业知识水平。另外，我作为苏州市医疗小分队的队长，团结队员，关心队员，生活上相互帮助，一起为医院创“二甲”献计献策。

篇3：西藏准备工作

一、毕业实习工作运行机制

毕业实习是由学校、企事业单位、学生三方共同参与完成的。 学校在三方中的地位是主要的, 既要组织学生实习, 又要指导学生实习。企事业单位需要在学生实习时对其进行管理, 而学生则是毕业实习的直接参与人与受益人。然而, 近年来高校连续扩招, 导致大学毕业生数量和用人单位数量之间严重失衡, 使得大学生的实习机会越来越少;加之有时教育教学人员未完全尽到毕业实习组织者的责任, 而学生本人对毕业实习的认知缺乏, 使得毕业实习工作的实施和实习效果常常大打折扣。

为保证毕业实习工作顺利开展, 保证实习效果, 学院从以下方面着手, 积极组织学生进行毕业实习。

1.成立毕业实习领导小组和指导小组。理学院拥有师范专业学生和非师范专业类学生, 故实习分为集中实习与分散实习。为避免区外分散实习的弊端, 采取以集中实习为主、分散实习为辅的实习形式, 在规范实习的过程中, 成立专门的负责实习的工作小组并配备相关专业教师, 对实习工作进行专门的管理及指导。实习领导小组从整体上统筹和指导毕业实习工作, 把握毕业实习方向, 与有关企事业单位领导共同研讨、制订实习计划, 以保证实习内容有效落实。毕业实习领导小组由学院主管教学院长、教务科、各系主任组成。领导小组根据教学进度、专业设置和实习企事业单位情况, 联系、安排、组织各专业的毕业实习。实习指导小组由各专业骨干教师或与实习单位有相关项目联系的骨干人员组成, 从专业角度来对实习全过程进行指导和评价, 如师范类指导教师一般为《中教法》任课教师, 非师范类指导教师一般为所任专业在实习单位有相关经验的教师。指导教师负责实习期间学生的专业指导和培养, 指导学生将专业理论与实践相结合。实习领导小组和实习指导小组从学生管理和专业指导两条线对实习全过程进行指导和监督, 确保实习工作有效、有序地开展。

2.毕业生实习的形式。根据实习内容及毕业课题方向, 确定学习方法。根据各专业实际情况, 毕业实习可采取集中实习与分散实习两种形式。各师范专业及环境、信息工程等专业由于在区内相关企事业单位众多, 一般采取集中实习模式, 由学校集中统一安排, 统一管理。集中实习可在学校联系的中学进行, 也可在校外实习基地进行。生物技术、地质学、资源环境规划等专业, 区内相关企事业单位较少, 故一般采取分散实习模式, 分散实习根据学生就业情况, 充分利用企业的资源优势, 可由学生自己联系实习单位, 也可让学生回到家乡所在地, 在家长的帮助下切实开展, 充分发挥自主实习的自由度。

3.毕业实习的内容。各师范专业实习的内容主要有教学实习及班主任实习, 由于师范专业未来的就业方向基本上都是中学教师, 故教学实习是师范专业毕业实习的重中之重, 学生在实习时, 需要学习完成一门课程教学的全部过程, 从一开始的备课到讲台上的讲授、教学质量、言谈举止、课堂板书等, 再到最后阶段的批改作业、学生答疑等多方面环节都需要学生认真学习并自己完全胜任;班主任实习是在其跟班教学的原班主任指导下, 学习班主任日常管理工作, 使其在自己作为班主任时体验到做一名合格的管理者的艰辛与付出, 培养学生处理一般班级突发事件的能力。非师范专业实习的内容主要是接触业务、了解业务, 促其理论与实践相结合, 加深学生对专业的理解, 拓宽其知识面, 使其所学融会贯通, 从而提高学生分析和解决实际问题的能力, 以实现毕业与就业的顺利对接。如:广播电视工程专业学生到西藏广播电视台等广电机构学习视频拍摄、制作、后期处理等。

4.毕业实习总结。实习结束后, 必须对实习的过程和成果进行严格考核, 并给予相应的成绩评定。实习的通过与否直接关系到学生能否毕业, 如:学生在实习期间如果无故缺席实习时间的三分之一, 则直接断定为实习成绩不及格, 需要在下一年重修, 这将直接致使其无法毕业, 严格的考核是达到学院对学生实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段。带队教师在实习将要结束时在实习现场考核学生理论转化为实际工作能力, 考核学生对工作流程及理论知识的掌握程度。返回学校后, 还要考核学生对实习工作的总结, 各班召开讨论会, 评选出实习成绩优秀的同学。理学院一般在学生四年级开始时, 会召开实习总结交流会, 在表彰优秀实习生的同时, 邀请下一届师生与优秀实习生进行交流, 解答下一届实习生对实习的疑惑, 提高学生实习的积极性。

二、毕业实习工作中存在的不足及创新

1.毕业实习工作中存在的不足。非师范专业学生区内实习单位不足。由于整个西藏自治区经济发展水平不高及现阶段西藏传统就业观念的影响, 区内私营企业数量远远不足区外, 这样导致非师范专业学生施展自己才能的平台不够, 往往需要申请自主实习, 去北上广等一线城市或自己的家乡去寻找实习机会。由于距离学校路途相对遥远, 实习时间较长, 往往耽误在学校的毕业设计、 研究生考试等事宜。学校寻找、联系学生实习的企事业单位依然困难。现阶段, 除了极个别企事业单位与西藏大学理学院签订了实习协议, 大多数实习单位依然需要教学工作者靠自己的人脉, 挨家挨户去询问单位是否愿意接收实习生。大部分实习单位也不能解决实习生的食宿等问题。在联系实习点时, 碰壁较多。学生实习的监管难免有所漏洞。一些非师范专业的实习单位, 校方难以联系, 学校允许学生申请参加自主实习, 虽然学校明确提出需要实习单位相关证明才允许学生离校实习, 但证明的真假不好判断。现在一些学生通过网络等平台可以很轻松地做出一份虚假的实习证明, 学校方面即使打电话给实习证明上的实习单位联系人, 往往也是事先安排好的, 得到的答案一般都是肯定的。学生是否会认真完成自己专业的实习, 不得而知。学校实习的时间与企事业单位需要实习生的时间有所出入。如:西藏电视台往往在寒假和暑假时间相关业务量繁多, 旅游旺季、新年晚会等时段急需实习生能够分担相应工作, 学生此时的学习机会也非常好, 但寒假与暑假学生的实习工作尚未正式开展。学生到实习单位时可能正好是实习单位工作的闲时, 学生的业务能力并不能得到很好的锻炼。

2.未来毕业实习工作的创新点。加强实习工作管理, 完善实习管理制度, 形成一套成规的实习工作管理体系。扩大实习基地建设, 提高原有实习基地接收实习生人数并争取建立新实习基地供实习生实习。加强实习生带队教师管理, 每学期尽量选择本科教学量不多, 实习责任心强的教师作为实习带队教师。建立“创新式”的实习基地运行管理模式, 让学校和实习基地都能成为主动行为者。 实习基地不再只是提供实习所需要的场所、实习指导及硬件设备, 还可以根据实习基地长远的实际需求, 提出专项创新项目, 由学校教师与学生和实习基地相关专业人员作为项目的主持者或参与者, 也为大学生创新性实验训练提供了很好的场所, 充分发挥年轻学生的主观能动性与创新性。组建校内创业实习基地, 这也是当代大学生解决就业问题、实现自我价值的一个重要方法。在校内创业实习基地的实习可以从大学一年级开始一直到毕业, 实习长度有保障。

三、结语

毕业实习要始终坚持以学生最终就业为导向, 巩固专业基础理论, 强化学生专业技能, 提升分学生析问题和解决问题的应用能力, 全面提高毕业生的综合素质。毕业实习应该与后续的就业工作有机结合起来, 为学生将来从事本专业工作奠定基础。

摘要：毕业实习是现阶段高等教育实践教学环节中不可缺少的一环。以西藏大学理学院毕业实习工作为例, 从毕业实习的计划、组织、实施和总结等方面进行阐述, 探讨西藏高校毕业生实习的一些不足之处及未来的创新思路。

关键词：高等教育,毕业生,管理,实践教学,实习

参考文献

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[6]谢兵, 谢丽初.信息大类专业实习模式的改革思考[J].邵阳学院学报, 2008 (z1) .

[7]陈俊.新型毕业实习模式的探讨[J].时代教育, 2014 (23) .

篇4：西藏小学班主任工作探讨

[关键词]西藏；小学生；班主任；管理

这个世界很大，但无不都由一个个较小的单元组成。学校作为现代社会的重要组成部分，也是由教师、学生、行政、后勤等专职人员加一定的物质条件组成。为了学生的成长，也为了更好地高效管理，学校一般会以专业、年龄、入学年限、文化水平或专业特征等为基本依据，把学生分成一个个班级，然后开展日常生活、教学等方面的管理。一个班级，人数多的可能上百，人数少的也许还不到十人。但不管人多人少，一旦组成了一个班级，它就成为一个团体，这个团体里的每一个成员在家庭环境、个人经历、文化基础、个性心理、兴趣爱好等诸多方面都会不一样，而且他们每一个人的想法也存在很大的区别。因此，要想管好一个班，带出一个优秀的班集体，绝不是一件很简单的事。因所在学校工作需要，这些年来，我没少担任班主任，在长期的工作中，也曾因为经验不足等原因导致班级的管理效果不理想而伤心难过，也曾为自己的辛勤付出而带出优秀的班集体而感到欣慰，备受鼓舞。下面，我结合自己的班主任工作经历，就西藏的小学班主任工作谈谈自己的感受。

一、了解西藏学生的特点

对于在西藏工作的每一位教师来说，都需要了解藏族学生的特点，而作为班主任更应该了解和熟悉他们的基本情况，这些情况很多，不仅包括学生的家庭情况，如经济条件、人口数、父母的职业等，还包括学生的个人情况，如学习经历、文化基础、知识水平、个性特征、兴趣爱好、生活在城里还是来自农牧区等等。在了解学生这些基本情况的过程中，班主任需要明确两个问题，一是要知道了解的过程是逐步深入的，它不可能在一两天内完成，这就需要我们具有耐心，一步一步，在较长时间内坚持不懈去做。在了解的过程中，我们还需要建立班内学生的信息档案，把了解到的信息详细地记录下来，并进行归纳整理。二是要明确对班内学生基本情况的掌握，会对我们班级管理工作产生积极的影响。学生的这些信息情况是我们出台管理措施的主要依据。对于班主任来说，要想管理好一个班，最好是对班里每一位学生的这些基本情况了如指掌，了解得越细致，越全面，越有利于工作的开展。只有根据班内学生信息情况制定出来的措施，才是比较符合学生实际的，才能得到学生的认可，才能成为构建和谐班级的有力保障。

二、真心关爱学生的成长

真心关爱学生的成长，需要班主任正确看待学生的缺点和错误。小学生因年龄小，正处于身体和智慧的生长发育阶段，他们的很多习惯和行为，会跟我们大人的要求相差很远，甚至根本达不到我们心中所谓“乖孩子”的标准。有一些班主任当自己的辛勤付出不被人了解，当他一时没能看到学生的进步和成绩时，对班内那些调皮捣蛋、屡教不改、进步甚微的学生，也许会产生失落的情绪和抱怨的心理，认为班主任工作太难做，枉费了自己的满腔热情。每当产生这些不良的工作情绪时，我们需要冷静地想一想：如果这个社会所有的小孩不经过教育和学习就能成才，那还需要学校干什么，还需要我们老师做什么呢？就是因为小孩在成长中存在这样那样的问题，才需要我们教师来帮助他们改正缺点和错误，引导他们健康成长。想明白了这个道理，我想不管自己的学生是多么调皮，我们也不会产生什么不良的情绪。

三、以高度的责任心投入班主任工作

班主任需要有高度的工作责任心。有老师用“想不尽的事，干不完的活”来形容班主任工作的烦琐劳累，确实如此，班主任的工作是既多又杂且累。尽管有经验的班主任经常把学生管理简单列为为三条：学生的安全、健康和学习。这看似简单的三条，是经过高度概括出来的，细分下来却包含着很多的琐碎工作。例如学生的安全就涵盖了他们生活和学习的全过程，在教室学习、食堂就餐、宿舍就寝、放学过马路，有时甚至是上趟厕所都有可能发生安全事故，不仅需要班主任要求和监督学生遵守学校制度、遵循交通规则，还要培养他们的防火、防盗和自我保护等安全意识，更需要在日常工作中时刻关注学生的一举一动，一旦发现安全隐患及时排除，出现安全事故，要及时妥善处理。学生的健康和学习就更不用说了，更加纷繁复杂。总之，作为小学班主任，大到学生的安全、学习和健康，小到班级每一个学生思想动态的细微变化，都需要我们去关注和处理。因此，面对这众多繁杂的工作，班主任没有高度的责任心是不行的。

四、树立公平、公正形象

小学的班级也许很小，但孩子们心灵的空间也许会很大，有时对同一个问题的看法他们都可能会完全不一样。小学生年龄不大，但在他们幼小的心灵深处，却都希望老师能公平地对待每一个学生，能公正地处理班集体这个小社会里的每一件事情。因此，要赢得孩子们的认同，得到他们的尊重，班主任要时刻树立公平公正的形象。我们尽管没什么权利，也谈不上以权谋私。可为了让自己的小孩得到老师的特别关照，能坐上一个好座位，给予多点的辅导，有些家长时不时带上礼品来拜访班主任。这个时候，班主任一定要跟家长表明态度，讲明原则，声明立场，绝不在管理中给这些家长的小孩搞特殊和照顾，始终廉洁自守，坚守清操，给学生树立公平公正的榜样。

参考文献：

[1]胡德海.教育学原理[M].甘肃教育出版社，2006.

[2]朱永新.走进最理想的教育[M].漓江出版社，2007.

[3]王晓春.做一个专业的班主任[M].华东师范大学出版社，2008.

[4]黄全愈.素质教育在美国[M].广东教育出版社，1999.

[5]王宁.今天，我们怎么做班主任[M].华东师范大学出版社，2008.

[6]周弘.赏识你的孩子[M].四川少年儿童出版社，2001.

篇5：西藏驻村工作简报

注重管理。20xx年11月25日至26日，举办第五批驻村工作队长培训班;20xx年4月5日15日、8月1日10日，举办2期强基惠民干部示范培训班。为切实加强全市驻村队员和市、县、乡三级强基办工作人员的管理，在全市推行持证驻村工作，实行一人一证挂牌驻村，各级强基办人员实行一人一证挂牌上岗。

注重督察。目前已开展4次督察，共检查138个乡镇强基办、888个村(居)工作队。5月5日至11日，市强基办组织11个巡回交叉检查组，首次对11个县(区)干部驻村工作进行巡回交叉检查。对重视不够、问题多、工作推进乏力的单位，进行面对面约谈和发函约谈。对督察中发现的问题，层层追究责任，实行责任倒查。

注重考评。每次巡回检查据实评分，授予前三名昌都市强基惠民活动“流动红旗”。目前，已颁发“流动红旗”4次。5月，市强基办开展驻村干部《民情日记》和《驻村日记》抽评活动，通过对“两本日记”的综合考评来考核干部驻村工作，有力地促进了各驻村工作队撰写“两本日记”的积极性和主动性。

注重宣传。为区强基办、全市驻村工作队推送《昌都市强基惠民干部驻村手机报》，截至目前，已编发手机报33期。自第五批干部驻村以来，共编发简报376期，印制95万余字的《昌都市村情汇编》3500余本，创办刊物《驻村工作与学习》，编印8期《强基惠民干部驻村工作每周情况概要》,着力宣传驻村成果。

注重载体。9月19日至22日，在左贡县组织召开昌都市干部驻村工作经验推广现场会，以现场观摩、经验交流等方式，总结近年来全市干部驻村工作取得的工作成效，及时挖掘推广典型经验、创新做法。10月18日22日，举办“我的驻村故事”演讲比赛和“昌都市‘我的驻村故事’报告会”，引导全市驻村干部争先进、学先进。

篇6：在西藏工作生活的感悟

——在西藏工作生活的感悟

尊敬的各位老师，亲爱的学弟学妹们：

大家下午好，给大家送上迟来的中秋祝福。我叫孟瑞，17届材料学院毕业生，非常荣幸的能再一次来到学院和大家交流、学习，痴长各位学弟学妹们一二三四岁，今天和大家谈一下毕业一年的一些感悟。

一年前，我是一名同济学子，为自己的母校深深骄傲、自豪，后来，我的身上又添加了一个新的称谓：西藏基层工作者。

感触最深的是一场演讲，一位老人用他的一生作出的演讲。老人名字叫阿旺曲尼，这个名字很多人可能没听说过，他有另一个身份，他是孔繁森同志的翻译官。他跟着孔繁森同志跑遍了日喀则市岗巴县的每一寸土地，自己深深的被孔繁森同志的奉献精神感动，在孔繁森去世后，他在多次有调离岗巴去条件好一些的地方工作时都选择了拒绝。他说：“我生在拉萨，死在岗巴”,老人年逾古稀，早已过了西藏退休年龄，但是他仍然始终坚持着每天在岗巴走一走，转一转，了解民生民情，帮助弱小贫困，给孩子们讲讲苦难的历史，告诉大家为美好的未来奋斗。他将自己的一生都奉献给了这个海拔在4500米以上的地方。我们的前辈，在这片高原度过了最艰苦的岁月，他们做了多少的工作去维系汉藏人民血浓于水的亲情，去守卫着祖国的边疆，筑起民族脊梁？数也数不清，没法数，没法算，我们踩在他们铺好的路上前行，他们把艰难险阻搬离的七七八八，我们的在藏生活水平已经远远高于当时。

在藏一年多，深刻感受到了自己身上的责任与使命。责任重大，使命光荣。

九月中旬，我们被分配到了日喀则的十八个县区的各个乡镇，开始了我们真正在藏工作的日子，开始去扛起我们肩上的责任。在这一年，也有了一些感悟和体会。

责任重大，使命光荣。在中央第六次西藏工作座谈会上，总书记提出了“治国必治边，治边先稳藏”的战略思想，为进一步做好西藏各项工作指明了方向，提供了遵循。西藏边境线很长，又因为其高原地形，可以说使我国重要的安全屏障，总有一些心怀不轨之徒想要去打这里的主意，守卫好这里，也是守护祖国的国土安全。藏族同胞是我们的兄弟姐妹，因为西藏地形的特殊性，这里经济发展较难，西藏的政治经济文化都需要新鲜血液注入，需要大家的共同努力。我也看到了大家的努力仡佬族等各个民族的同胞，有援藏干部、志愿者、人才引进、专招生、外地公务员各个渠道赴藏的有志之士。在这里奋斗的除了西藏本地干部，还有青海藏族、四川藏族、汉族、满族、回族、土家族选择入藏做基层公务员，就是把个人就业与国家发展战略相结合，担当起时代赋予的历史重任。

基层是一个非常大的舞台，总书记说：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”同济大学的舞台剧《李国豪》里的一首歌就叫《把论文写在祖国大地上》，推荐大家去听听。其实960万平方公里，都可以成为大家的舞台，西藏基层，是其中的一片特殊的地方。西藏，是实现青春价值的高地，现在是最需要基层奉献出力的时候维护民族团结与社会稳定，全面打赢脱贫攻坚战，推动西藏经济社会发展，我们可以做很多的事情，是干事创业的最好时机，也许这些事情都很小，但是前有先驱者，又有后来人，无数人在为之而奋斗，西藏的明天就会更加美好，我们伟大的中国梦就能真正实现。

高原最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。在西藏工作，高寒缺氧，最需要的就是时不我待，只争朝夕发展建设西藏的奉献精神，特别是继承和弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神和“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路精神”;不忘初心，在基层做好本职工作，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚起必胜信心和磅礴力量。先辈克服种种困难，为西藏发展打下了坚实的基础，如今轮到我们这一辈，条件已经好太多，我们应该把这些精神代代相传。

篇7：西藏那曲驻村工作日记

【 篇一 】

驻村第一夜睡得不好，窗缝漏风严重，屋内气温较低，被冻醒几次。早晨，玻璃结冰，透过漏风处可以看见院内国旗飘扬。

比如县被称为“藏北江南”，是怒江的起始点，达勒村坐落在紧邻怒江北岸长约千米的坡地上，全村共有118户、690人。虫草收入是这里的主要经济来源，部分家庭已拥有现代、奇瑞、比亚迪等经济型轿车。

【 篇二 】

“驻村”——西藏自治区从2011年10月起选派机关干部驻到全自治区5400多个行政村(居)，开展创先争优强基础惠民生活动。截至目前，已选派了三批、共计6万多名机关干部，投放办实事资金20多亿元。

“五项重点任务”——建强基层组织、维护社会稳定、拓宽致富门路、开展感党恩教育、办好实事好事。

“5+2”——第三批驻村工作队的任务是，除上述五项重点任务外，加上贯彻党的十八届三中全会精神及参加、指导基层开展好党的群众路线教育实践活动。

驻村一周有感而发，写了一首打油诗给老婆和儿子：“孔子曾穷于陈蔡之间，七日未尝粒;晓南尝驻村于比如县，七日未洗浴。”老婆回复：“一个很有味道的男人。”儿子回复：“那还是比不吃饭强!”

【 篇三 】

我是第七批央企援藏干部领队，负责了解17家央企与受援地的援藏资金和项目的进展情况。今天开始，我将先后到央企援助的昌都地区边坝县等地回访。

早晨7点多从达勒村出发，过比如县，翻夏啦山，穿玉湖沟，下午4点到昌都地区边坝县，简单参观中国电信援建的项目。下午5点多又翻嘎尼啦、拉孜山、巴里啦等多座大山，半夜12点抵达中远集团援建的昌都地区洛隆县。一路经历了土路、黑夜、暗冰……是最艰险的一次行程。

【 篇四 】

下午参加达勒村村民大会，这是我第一次参加中国最基层政权组织的会议。听说村民反感照相，没留下影像，却终生难忘。

会议地点在村中央的一块缓坡地上，村支书次仁贡布、驻村干部和几位老村干部坐在紧靠墙根的一张木凳上，算是“主席台”，村民则坐在石头堆上或地上。

贡布书记用藏语发言40分钟，参会村民听得认真。传达的内容主要包括：一是村民悬挂国旗的相关注意事项;二是办理银行贷款手续的新要求;三是寺庙管理的新规定。

晚上停水停电，估计是怒江结冰严重，今年的供水、供电到此结束了。

【 篇五 】

上午9点25分，自治区国资委全体机关干部为第三批驻村人员举行了简短的送行仪式。越野车载着我们沿青藏公路奔向那曲地区比如县。途中多次看到青藏线上跑动着的火车，铁路一通，对西藏经济社会发展起到了巨大的推动作用。

11点左右经过念青唐古拉山，山口海拔5200多米，身体明显感到不适，憋气。视野中白雪皑皑，格外壮美。

13点半到达那曲地区所在地那曲县。接下来2个小时的路程很艰难，身体感觉是进藏以来最难受的，昏昏欲睡，心脏和大脑仿佛有东西堵着，几次被憋醒。

15点20分测了血氧，低至72，创最低纪录，赶紧腹式呼吸。17点06分海拔降至4000米，感觉好起来。望着车窗外的牦牛，它们在贫瘠的土地上艰难地啃着草根，欣慰了许多。

篇8：西藏尼木县动物防疫防控工作

关键词：西藏,动物,防疫,防控

西藏尼木县位于拉萨西南147km左右, 平均海发4000m以上。全县总人口只有3万多, 却拥有大小牲畜近20万头。气候干燥, 日照强烈, 属于典型的温凉半旱气候区。

1 尼木县动物防疫防控工作现状

动物防疫防控工作是一项重要的社会公益性事业, 是各级政府及畜牧兽医行政主管部门的重要职责。近年来, 国内外重大动物疫情不断发生, 动物疫情防控形式极其严峻。目前尼木县家禽饲养量大, 加上地理交通便利, 畜禽及其产品交易活跃, 流动量大, 重大动物疫病防控工作任务显得尤为重要。近年来尼木县动物防疫工作以“预防为主, 综合防制”为方针。通过程序化免疫, 强化环境整治治理, 进行重点疫病检疫净化, 开展科普宣传培训和新技术推广应用, 有效地控制了尼木县人畜共患病和严重危害养殖业健康发展的动物疫病的发生和流行。牛肺疫和马鼻疽、布病、结核病等人畜共患病得到稳定的控制;对猪瘟、猪肺疫、鸡新城疫等一些危害较大的动物疫病也得到较好的控制。

2 尼本县基层动物防疫工作中存在的问题

2.1 畜禽养殖场整体布局不合理

目前本县许多畜禽养殖场饲养功能区划分不明确, 饲养区, 隔离区和办公生活区没有严格分离;饲养区门口没有消毒设施, 进出饲养区没有车辆消毒装置和人员消毒的通道;场内道路无净道和污道, 雨水和污水分流之分;沼气池等无害化处理设施与养殖生产能力不相匹配等。一旦发生疫情, 很难控制。

2.2 病死畜禽及粪便无害化不规范

有的养殖场和个体户畜禽发生疫病后短时间治疗不见好转就急于出售或将病死畜禽乱弃在水体, 道路边山岗和树林里因此造成环境污染, 病源扩散;畜禽粪便不在特定地点堆积发酵, 随意堆放, 污水四溢臭气熏天, 蚊蝇孳生, 有的无防漏防渗措施, 地下水污染较为严重。

2.3 生产管理制度不完善

不少畜禽养殖场对饲料, 药品及疫苗等投入品的场景, 生产批号, 使用及保质期纪录不清, 保存不当;畜禽进入, 出售及病死畜禽数前后发生逻辑性的错误;引种, 补栏前不住场观察, 调入后就混群;消毒药品的名称, 消毒次数及何人何时实施消毒纪录不完整;免疫标识发放数量与畜禽出栏数不吻合, 免疫打挂率低。

2.4 免疫程序不合理

有的畜禽规模养殖场不能根据本区域疫病流行特点, 制定合理的免疫程序, 有些群众甚至拒绝当地兽医工作人员做好防疫工作, 也拒绝当地防疫机构抽检导致免疫抗体消长不清, 动物发病原因不明。

2.5 乡镇畜牧兽医站监管不力

不少乡镇畜牧兽医站编制数少, 人员力量不足, 且事务繁忙, 投入动物防疫工作的经历有限;对村级防疫员监督管理不力, 在春秋两季集中强免期间, 出现村级防疫员外出务工, 请人代劳等现象。

2.6 村级防疫员素质底, 培训力度不够, 待遇偏低

目前, 绝大部分村级防疫员劳务报酬是由中央, 自治区, 地方财政配套, 每月400元, 而国家规定的强制免疫有禽流感, 高致性猪蓝耳病、口蹄疫、猪瘟等四种, 劳动强度大的应是散养户禽流感的免疫, 其待遇与劳动强度不相称, 造成防疫员缺乏。部分村级防疫员年龄偏大现代交通工具缺乏, 劳动效力低下;有的没有兽医临床经验, 文化程度低。

3 今后动物防疫防控工作的改进对策和建议

3.1 建立完善三级防疫体系

重点加强县、镇、村三级动物防疫体系建设。建立县级防疫执法体系, 建立完善了市兽医卫生监督检查所, 畜牧兽医工作站, 动物卫生监控中心, 提高对重大动物疫病的防疫, 检疫, 诊断和执法监管综合能力。二是完善镇级防疫检测, 建议将现有村级防疫人员数缩减至原来的30%~40%, 级配套补贴资金总量不减少提高从业人员劳动报酬;村级防疫员年龄设置50周岁以下, 文化程度为高中以上, 提高从业人员的素质;劳作方面以现在每人包干一村, 改为以2~3人为一小组, 分片包干, 整村推进, 有利于动物防疫工作的管理确保免疫密度。

3.2 严格落实防空责任制

制定责任明确的“尼木县重大动物疫病应急预案”和“尼木县重大动物疫病防控部门职责”规章制度。建立县、镇、乡村三级层层签订责任状将各项防控责任分解到镇, 单位、村庄和个人, 形成防控工作合力。

3.3 严密构筑四道防线

组织县, 镇、村三级动物防疫队伍对全县畜禽养殖小区 (场、户) 进行全面排查摸底, 逐户登记备案, 根据养殖规模大小, 对动物防疫工作实行县, 镇、村分级监管制度。存出栏登记“梁到畜”即防疫到畜, 做到家畜一畜一证, 家畜一户一证, 证随畜 (禽) 走:耳标到畜, 对进行免疫的大, 中型动物一律打挂免疫耳标。在这项工作中, 要求各镇成立免疫消毒专业队伍, 及时组织对养殖场, 养殖户的各种畜禽进行强制免疫, 并推行了“双向承诺制”, 凡畜禽规模养殖场, 都要签订一份同时具有养殖户签字, 村庄盖章签字, 管区主任签字的重大动物疫病免疫消毒责任书, 要求严格落实免疫接种制度, 严格执行饲养场及场地消毒制度, 要求规模畜禽养殖场门口设立消毒池和生石灰消毒通道, 保持环境净洁。若哪一方不严格按照免疫消毒程序履行职责而导致免疫抗体达不到要求或免疫失败, 则要受到严肃处理。此举增强了基层动物防疫工作责任感和紧迫感, 确保了免疫消毒工作的速度和质量, 达到了, “不漏村、不漏场、不漏户、不漏畜 (禽) ”的标准要求。同时, 县动物卫生监控中心加大对畜禽的采血抽样监测力度, 随时掌握全市畜禽免疫抗体指标, 为免疫工作提供科学的指导依据。

3.4 建立坚实的防空后勤保障体系

组织畜牧兽医技术人员, 加强疫情监测和诊断, 县、乡镇、村三级应急预备队。组织重大动物疫病灭疫模拟现场演练, 提高了扑灭疫情的能力。

总之, 只有不断完善动物防疫体系, 壮大基层队伍, 落实防空措施, 才能提高重大动物疫病的防控综合功能, 才能从根本上保证畜牧业持续, 快速、协调、健康发展。

参考文献

[1]央宗.关于加强动物疫病防控, 保障畜牧业健康发展[J].西藏畜牧兽医, 2012 (, 1) :120.

[2]赵兵.提高认识, 加强畜禽疫病防治工作[J].畜牧与饲料科学, 2009 (, 9) :116-117.

篇9：西藏准备工作

【摘要】习近平总书记强调，广大青年要有敢为人先的锐气，勇担时代赋予的重任，走在创新创业的前列。西藏各级政府采取多种措施，全面实施青年创新创业行动：建立青年就业创业见习基地、发放青年创业小额贷款、开展“订单式”技能培训、连续多年举办大学生“成才杯”、“挑战杯”创新创业大赛等，进一步激发青年学生的“双创”激情。“西藏人才的摇篮”西藏高校重视和支持大学生创新创业，学生提供有力条件，创业课堂老师引领，第二课堂学生实践，积极推动和扶持学生创业行动，让大学生在创新创业中焕发青春光彩。

【关键词】西藏高校  创新创业

【基金项目】2015年西藏大学珠峰学者人才发展计划之“杰出青年学者”大学生就业创业指导团队工作系列研究成果;2015年西藏大学珠峰学者人才发展支持计划之优秀管理干部发展助力计划。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0001-02

自2013年以来，李克强总理多次到高校考察，关注大学生就业、创业和创新等问题。作为西藏高校的大学生们，在“大众创业、万众创新”的时代背景下，他们富有创业激情和梦想。但由于西藏特殊的区情，让超过70%以上的毕业生在公务员、事业单位就职的现象潜在地抑制着学生的创业观念的形成，另外，当代大学生的风险承担能力迫使大多数学生不能选择自主创业。因此我们以西藏大学为例，积极研究西藏高校大学生创新创业教育。同样作为西藏人才战略基地的高校，如何助力大学生创新创业，就是我们思考和研究的课题。

一、西藏高校大学生创新创业调查

为详细了解西藏大学生创业能力，调查组以西藏大学在校生为调查对象，针对创业团体的三大类人群——已创业，有创业想法，无创业想法进行问卷调研，共发放调查问卷125份，回收105份，有效回收率84%。

1.调研内容：

虽然西藏大学生创业多半还处于初级阶段，成功的案例为数不多。但调查发现，无论是有没有创业想法或者是已经在创业的同学都对创业持积极态度，兴趣浓厚，意识强，但同时对创业方面的知识了解甚少，希望高校开设创业指导的相关课程，指导或帮助他们创新创业。

有创业成果的同学——

在问答“为什么会选择创业”的选项中，有近50%同学选择“锻炼能力和积累经验”，选择“就业压力与其他”的同学占17%，择“个人兴趣”的同学占33%，选择“实现自我价值”的占到67%。

在问及“你对拉萨高校自主创业优惠政策了解多少”这个选项时，回答“了解”的同学占33%，回答“不太了解”占67%。

在被问及“创业期间遇到的问题有哪些”这个选项时，回答“无毅力坚持与其他”的同学占33%，回答“团队能力不够”的同学占67%。

在被问及“你认为学校应该开设创业教育课吗”这个选项时，有近83%的同学回答“应该”;

没有创业想法——

在问及“你对创业者的看法”这个选项时，有86%的同学回答“值得敬佩的”;

在问及“毕业你会选择什么发展方向”这个选项时，回答“考公务员和留在西藏就业”的同学占43%，只有占14%的同学选择“考研”。

在问及“为什么不打算自己创业”这个选项时，回答“没有必要和有很多困难”的同学占29%，有43%的同学认为“受到传统就业观念影响”。

有创业想法——

在问答“如果放弃创业，是遇到了哪些问题”的选项中，选择“缺乏社会实践经验与没有好的创业伙伴”的同学占25% ，选择“资金不足”的同学占50%。

在被问及“你认为学校鼓励大学生创业，应采取何种鼓励措施”这个选项时，有近75%的同学选择“学校提供创业启动资金与开设创业相关课程”，也有50%的同学选择“提供场地.实验设备等环境及服务”;

在被问及“如果学校开设创业指导课程，你觉得课程更应该倾向于哪些方面”这个选项时，有近75%的同学选择“市场营销与创业经验交流”，有25%的同学选择“人际交流与沟通能力培养与创业政策解读与创业流程等”，也有50%的同学选择“技能培训”。

2.调查问卷分析与总结

通过以上问答可以看出，西藏大学生对创新创业有着极高的兴趣和热情，但另一方面，他们对创业知识的了解少，迫切希望学校开设创新创业相关课程，加强创新创业教育，进行专业指导。

同时，多数大学生虽然有着强烈的创业意识，但在提及自己的创业过程时，大多数同学对感觉缺乏自信，感到有压力和迷惘，需要执行力强的创业伙伴，创业行动胆小谨慎。由此可见，学生们迫切需要学校在创新创业能力训练、创业实践活动、创业知识培训等方面给予帮助和支持。从另一方面反映了学校在这几方面的教育缺失。

二、西藏高校创新创业教育现状分析——以西藏大学为例

1.西藏高校依托创业辅导站初具规模

西藏大学“大学生创业辅导站”成立以来，结合“大众创新，万众创业”的时代背景于2014年成立了“西藏大学生创业者联盟”。截至目前，共辅导学生创业团队80余个，其中包括已成功创业的团队暨注册公司45个，覆盖学生达500余人。

2.创新创业类课程体系初步形成

西藏大学共开设了《大学生就业指导》、《大学生职业生涯规划设计》、《大学生创业教育》等一批创新创业教育类实训课程和公共选修课程，初步构建了以学生创新创业能力培养为核心的课程体系。在专业课程平台，各学院根据学科专业特点，开展与专业相结合的创新创业教育，逐步实现创新创业教育专业课程体系的有机融合。

3.学生参与创新创业类竞赛的良好氛围已初步形成

通过举办或组织学生参加各类创新创业类校级选拔赛，学生创新精神和创业能力得以明显提高，良好的创新创业氛围已经初步形成。在创新创业竞赛体系中，学校将以“创青春”大学生创新创业大赛工作为推手，稳步促进创业教育平台建设，继续完善“三级”校园科技竞赛体系。同时高度重视学生创业、就业观，积极组织学生参加全国、自治区、校级综合性学术科技创新竞赛，不断加大学生科技创新和创业教育的投入力度。

4.学生创新创业教育形式多样

注重发挥学生主体作用，建立了西藏大学学生会“创业者联盟”，围绕人才培育目标，建立了创业者联盟资源共享机制，推动了校内创业资源整合，实现了创业项目多元化和创业资源的有机融合。“创业者联盟”成立后，在学校多部门的指导和支持下，定期开展形式多样的学生创业交流活动，如创业学生经验交流座谈会、创业成果展示会、创业体验等。

5.加强创新创业信息服务

通过新媒体的形式进行信息拓展，利用网络平台“快速、交互、点对点”的特点，以“藏大微青年”官方微信公众平台为依托，开设创业专栏，并为学生提供一站式服务。

三、进一步加强和改进西藏高校大学生创新创业教育的途径

2015年底，西藏自治区首个大学生创业孵化基地在西藏民族大学挂牌; 2016年作为“拉萨大学生创业园”和“小微企业创业创新示范基地”，拉萨高新区——N·次元众创空间正式揭牌，创新创业孵化基地、创业园的建设，旨在营造“空间足、服务精、负担轻、门槛低、特色强”的创业创新环境。通过宽松自由的商务交流环境，让创客碰撞出更多创意的火花，为大学生提供办公配套、交流共享、事务办理、研发支持、创业辅导、风险投资、专利技术转化、宣传推广等“双创”服务，进一步激发区内大学生的创业热情的目标，并为下一步在区内其它高校建立创业孵化基地积累建设经验，切实引导大学生转变就业观念，变被动就业为积极主动创业。

1.大力推进科研团学一体化

进一步推进科研团学一体化建设，将第二课堂的创新创业实践纳入人才培养方案，促进第一课堂与第二课堂的有机融合，形成“创新创业教育、素质教育、专业教育”[1]三位一体创新创业教育体系。

2.构建科学合理的创新创业教育课程体系[2]

以全面育人为宗旨，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系，突出创新精神、创业意识和创业能力的培养。在公共基础平台，进一步将《大学生就业创业指导》等公共必修课作为创业教育的重要内容;开设创业基础、创业模拟实训、创业规划、企业管理等作为创业素质类公共选修课程。充分利用第二课堂，让学校已有的创新创业能力培训项目进一步落地。

3.建强师资队伍建设

加大创新创业教育的师资培养力度，确保创新创业教育类公共基础课和专业实验实训课程的教学质量;制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践，确保大学生创新创业训练计划的实施。

4.广泛开展各类创新创业教育培训

针对大学生创业的程序、可能碰到的问题及对策等内容，举办大型讲座及主题沙龙活动，邀请创业训练专家、企业负责人、成功创业的毕业生典型来校开展创业讲座。形成以专业为依托、以项目和社团为组织形式的创新创业教育培训体系。[3]

5.大力开展创新创业实践活动

利用学校已形成的创新创业成果，暨结合西藏大学生创业孵化基地、西藏大学创业者联盟等组织机构，构建科学合理的创新创业教育课程体系，融入第一课堂教学，建立起特色鲜明、“创新创业教育、素质教育、专业教育”三位一体的创新创业教育体系;

6.加强创业基地建设

学校正积极筹划加强创业扶持基地建设和管理，打造全方位创业支撑平台。与企事业单位合作，建成“2+1”模式的西藏大学学生创业孵化体系，即2个创业辅导站和1个创业孵化基地，并且积极开拓校外集学生实践、实习、创业及就业为一体的创新创业基地。

7.建立健全创新创业教育考核评价体系

从创新创业教育的制度设计、队伍建设、基地建设、培训组织、活动开展及实践成效等各方面对创新创业教育工作进行全方位的考核评价，不断提升创新创业教育的总体水平。

2016年的五四青年节，李克强总理给清华大学学生创客回信，情真意切地指出“青年愿创业，社会才生机盎然;青年争创新，国家就朝气蓬勃”。西藏高校以“‘看的见的作品、‘摸得着的技术和‘用的上的成果”为理念，健全促进大学生创业工作体系，推动大学生勇于创新创业，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

参考文献：

[1]李志义.创新创业教育之我见[M].中国大学教学，2014年4期，P5—P7

[2]陈耀，傅方正.构建高校创新创业教育可持续发展模式的思考，浙江大学：2008年科技教育发展战略国际研讨会，2008-10-24.

[3]任世强.中美大学创业教育比较研究[M].西南大学：硕士.2008

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