栗源镇财税工作情况汇报

2024-05-03

栗源镇财税工作情况汇报（精选2篇）

篇1：栗源镇财税工作情况汇报

栗源镇财税工作情况汇报

来源：栗源镇作者：栗源镇发布时间：2010-10-30 16:19:46

今年以来，我镇财政工作在县委、县政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全体干部的共同努力下，认真贯彻落实政策措施，以发展为第一要务，以增效为中心，加快经济结构调整步伐，积极开辟财源，促进财政增收；坚持与时俱进，深化财政改革，优化财政支出结构，强化财政监管，努力提高资金使用效益，财政性债务逐步减少，财政保障能力有了新的提高；财政收入不断增长，发展态势良好。

一、工作开展情况

(一)1—7月财政收入情况

1—7月，全镇累计完成一般财政收入514.19万元，占年计划830万元的61.95%。其中煤炭税费累计完成450万元,占年计划650万元的69.23%；烟花爆竹税费累计完成58.86万元,占年计划160万元的36.79%；个体零散税收累计完成5.33万元，占年计划20万元的26.65%。

(二)1—7月财政收支的运行特点

一是财政收入快速稳定增长。1—7月财政收入保持了继去年以来快速增长的势头。二是财政管理不断加强。在乡财县管乡用的基础上，巩固部门预算成果，细化预算编制，实行“阳光财政”。财政支出在资金调度困难的情况下，保证了工资发放和基本的机构正常运转需要，体现了公共财政和宏观调控的要求。同时，教育、社会保障和“三农”等重点支出得到保障，体现了重视农业和教育、社会保障理财理念得到升华，突出了构建和谐社会、强化公共财政建设、加大社会保障资金投入的用财思想。三是制定周密措施，努力消化政府债务。

(三)财政增收的主要因素

一是在全国全县比较好的经济大环境下，我镇国民经济和社会各项事业保持了较快的增长势头；二是招商引资取得实效，工业企业为财政增收的效果开始显现；三是财税部门克服困难，采取各种有效措施，狠抓收入征管，确保了财政收入的及时入库。

二、存在的问题

1.纳税意识不强、财税工作难度大。栗源镇地处湘粤交界之处，社情相对较复杂，这样的环境给给我们的财税工作带来了一定的难度，营造一个良好的投资环境、提高纳税意识是我镇综合治理工作的重中之重。

2.财权与人事权不统一，造成乡镇财政越来越困难。实行增人不增资，其人事权在县上，而经费供给在乡镇，乡镇财力增长十分困难，难以承受经费的增长。

3.财政体制完善与政府机构改革不配套，造成财政供给与事业单位经费供给矛盾突出。

4.税源结构单一，我镇总体来说还是一个以农业为主的乡镇，经济结构较为单一，非税收入比重偏大，财政收入质量越来越差，形成了“税收项目单一化，税收协调复杂化，税收征收艰难化”，税收成本年年增加。非税收入征管难度加大，成本增加，乡镇实际可用财力几乎为零。

5.组织收入与财政安排相脱节，乡镇收支平衡难。组织收入是县上管理，其组织收入在县上，而财政收支平衡又考核乡镇，造成税收成本不断攀升。

6.乡镇处理公共安全成本增加，而乡镇财力根本无法承担。

7.乡镇人员经费逐年增加，实际可用财力增长幅度无法保证人员经费开支的增长。

三、几点建议

1.财政体制改革要与时俱进、配套进行。要兑现财政体制中的增人增资的承诺，切实解决好政府机构改革中出现的问题。

2.要研究对策，切实解决乡镇税收成本不断增加的措施，对乡镇收入实行基数增长补贴，收入不再与乡镇挂钩考核，减少税收成本。

3.行政事业性收费，主要是社会抚养费、罚没收入、其他非税收入要充分考虑乡镇征收的难度和成本，分成比例要向乡镇倾斜，减少调控比例。

篇2：栗源镇财税工作情况汇报

我校是一所农村初级中学，教师队伍素质还不能很好地适应教育形势的发展，只有立足校本培训，加强引导和培养，才能造就一支高素质的教师队伍，才能办好人民满意的教育，为此特制定校本培训活动计划。

一、指导思想：

学校质量的提升离不开教师的发展，学校的未来更寄希望于富有创新、追求卓越的教师队伍。学校将以“三个代表”重要思想为指导，按照市教育局“树立四个意识”的总体要求和“五个优化”的主要任务，牢固树立和全面落实科学发展观，以“改革、创新、发展”为主旋律，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，努力开创我校教育的新局面，为张家港的教育做出应有的贡献。

二、培训目标

通过培训力争使本校教师不断更新教育观念，使之符合新课程改革的要求，具有符合教育的能力，锐意创新的能力和鲜明的教育个性和特色，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论水平和科研能力，培训以抓师德，抓教改，抓基本功，抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名，同时通过构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、具体措施和实施计划

（一）加强理论学习，提高师德培养，更新教育观念。

1、学校每周一进行政治学习，以提高理论和政治修养，培养教师的崇高师德，使教师敬业勤业精业，从而形成一支踏实工作，乐于奉献的教师队伍。

2、进一步活化学习形式，精心挑选学科相关的理论文章或经验总结，组织教师在各教研组内交流分析，讨论现代教育理论和我校课堂教学相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践。

3、学习理论同自己的教学实际结合起来，作好读书笔记，通过“新课程的实践、反思和行动”，提升教师专业化的水平。（青年教师每月至少写学习笔记四篇，教育在线发贴1篇）。

4、每周四下午举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。侧重于班主任常规工作指导及组织创造性主题教育、社会实践活动，使班主任在教育管理上掌握科学的方法，在师德上得到提升。

5、定期举行学术沙龙活动和聆听专家讲座，启动对教师的新课程培训和业务培训工程，邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，全面提高教师新课程理念，探索出符合我校实际的课堂教学模式。

（二）、开展形式多样的教研活动，提高老师教学业务水平

1、开展师徒结对活动，实施“青蓝工程”。年轻教师虽然具有专业知识，但教学方法、工作能力欠缺，必须向老教师学习，开学后，我们为年轻教师聘请平行班教育教学经验丰富的教师担任师傅，结成师徒对子，并对师傅和徒弟提出各自具体要求，制定好实施方案，由教导处进行考核。

2、着力打造“名师工程”。目前，我校有市学科带头人1人，市教学能手3人，市教坛新秀3人，本学期学校派给这些名师的任务是培养几名骨干老师成才，由名师带动名师，形成良性循环，提高学校教师队伍的整体素质。学校计划在两年内培养2名教学能手，3名教坛新秀。

3、坚持公开课制度。深化课改，重点在研究课堂教学。继续开展学科教研活动，定时间、定地点开展备课组活动，活动做到有计划，有组织，有评价，有考核。活动中同年级组老师点评，以碰撞思维，激发灵感，相互取长补短，使课堂教学逐步由重视展示课向重视“家常课”、“常规课”转变。不断优化教学过程，提高课堂教学质量和效益。

4、组织青年教师的教学基本功比赛，内容包括教学观摩、课堂展示、教育、教学论文、教学设计、多媒体课件评比等，以提高青年教师的基本功。

5、坚持备课组活动制度。每周一次的备课组活动，做到人员到位、内容到位、责任到位，做到统一进度、统一内容、统一考试及作业，每次由一人主讲，针对某一内容，讲本章节如何体现新课程的教学设计，其他教师一起出谋划策，取长补短，修改提高，丰富备课组活动的内涵，提高备课组活动的含金量。

6、打造“生态课堂”，深入推进课程改革。进一步转变教师教学方式，优化课堂教学效率，全面提高教学质量。本学期为了继续深化课程改革，打造“生态课堂”，我校将在初一数学、英语备课组；初二数学、物理、历史备课组；初三数学、物理、化学、历史备课组试行采用以“学教案”为载体的课堂教学改革。

（三）、着力科研内涵的发展，以“研”育人。

1、开展各种形式的学术沙龙，加强对学校的市级课题《乡镇初中语文教学中自主合作策略的探究》的管理和实验，各课题组成员要积极行动，按实验方案做好阶段性工作，有些课题力争按计划结题。

2、加强教科研理论学习，请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。

3、教科室要着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比，继续抓好新教育实验的发帖和扎记，出好校刊和《科研简报》。

（四）、加强学校档案建设，使校本培训走上规范化、制度化轨道

1、建立骨干老师档案，制订个人发展规划，有目标、有措施、有实效。积极为骨干老师创造条件，为骨干老师提供开阔视野、继续学习、涉取新知的机会。

2、建立健全校本培训教师个人业务档案，将教师参加培训的情况、听课笔记、学习收获、优秀论文、个性案例、获奖证书等，逐项记入个人业务档案。

四、校本培训工作领导小组、培训领导组组长：邓新栋

副组长：王金山杨亚军