对学生会未来的展望

对学生会未来的展望（精选8篇）

篇1：对学生会未来的展望

团委学生会的问题及未来管理的展望

（说明：王老师，最近从通过主席团 部长 干事的谈话中，我感觉到光写一个活动失误总结很片面，而且容易给大家形成一种思维定势---比如一个问题它出现了A错误，而我提出了B解决方法，结果下次甚至次次出现A问题时，大家都只去按B解决，这就无形中堵塞了大家的思路---所以虽然我也收集了不少的失误，但光写一个这样的东西片面不说，也不能代表所有的问题，更不能让大家举一反三。故，我从根本入手，悟到了一些东西，并提出了自己的建议，还请王老师批评指正。）

出现的问题：

一．活动流程不明确，有待进一步细化：最近的活动，我悟出来各个部长好像不知道是忙还是怎么地（当然，如果换做我，我也可能出现很多问题），前期准备工作做的不足或者说很乱，举个例子：最近的活动（我不提哪个部了）主题是什么 时间地点是什么都没有告诉我们宣传部，我都比他们主办部门着急了！！这板我都给他们画出来了，还得我打电话去问他们该写些什么，我不是在抱怨，我是真为咱学生会着急！如果一个活动的前期宣传做的不够，在同学间的影响不够，其效果可想而知了…

为此，我拟了一份活动流程，肯定有不全之处，但有些环节有必要或者说一定要做到的！活动流程

1.活动计划的草拟和通过：一个好的活动计划，是部长们根据最近学生会提出的主题结合自身部门的特点，深入采纳各个部门 普通同学的意见，在自己脑子里先形成雏形，草拟计划，然后再与王老师 主席团反复交流，共同获得一份更好的计划，这是咱院会多少人智慧的结晶！

2.前期准备工作（我个人觉得这个最重要！！！）：看最近其他部的计划包括我曾经写过的计划，大家都刻意把最后的说明简单化---办公室借教室，宣传部画板，信息部做PPT…---甚至有的部门压根儿就不写这些！那我就要问了：办公室借借教室有没有具体要求？怎么没有同时提接麦克的事？主持人怎么选？是不是不应该就从自己内部调人，还以锻炼干事的借口来选主持人？宣传部画板主题是什么？该用多大的板？（这里我顺便说下，王老师不要觉得我是故意抱怨，呵呵，其实那个长征路上的活动我们部也有很大的责任，到现在我也很内疚，我只是想说主办部门也应该与我们互动性强一点）需不需要海报？信息部做PPT做什么样的？怎么做？…这些都应该让我们这些最起码必须的协办部门对活动要有更深的认识和得到更明确的信息来指导我们的工作，因此我建议：每个活动的主办部门都应该把我们的工作细化，有必要给我们这些必须的部门的部长开个会，让我们对活动更加了解。（最近的活动也不是他们什么都不给布置，而是他们顾了这个部就忘了那个部，比方说通知给信息部做什么PPT怎么做了，却忘通知我们部的任务了，其实归根到底---对活动流程不明确，刻意去淡化了这些本来就非常必要的问题！）如果把以上工作做足了，这样的话就可以完全避免很多不必要的问题出现！3.活动中应注意到的问题及一些新问题的及时解决 4.活动举办过后的总结

二．部门分工不明确，协作性差：我仔细想了想，就说总出现主持人的问题吧，为什么同样的错误会再犯？？？不应该只是抱怨主持人选的不好，部长没有审核串词，怎么选的不好？为什么部长没审核串词？我从黎巍那里了解到当时的串词是他们自己部审核的，所以他们也不知道什么该说 什么不该说，也就是说，在活动的某个方面我们缺乏某个部门对其负责，部门分工不明确。（我想，在选择主持人方面一定要精，要对活动负责，不应该只是部内抽几名干事就去主持，这样就显得什么事情总愿意自己部门去做，同时也是对活动的不负责。）另外，根据前几次总出现那些小问题（如外联的那次帮何林老师解决计算机的问题，不应该只看到信息部的错误），仔细想想，如果各个部门之间的协作性更强的话，每个部门明确要干什么，那么至少对于活动的话我们就没有死角了…… 以下是我们部门的工作附则： 宣 传 部 工 作 附 则 第一条 本部成员工作事项

1.毛笔 颜料 水彩笔 铅笔 橡皮 纸张等使用要求：本部成员在出板 出海报使用以上工具时，要在不影响整体出版情况的同时最大化的对以上工具充分利用，不得浪费，不得私自使用。若发现某一项工具缺损，及时向本部部长汇报，以保证工作的顺利进行。

2.画板使用要求：每次使用画板，要保持画板清洁，即上次画板的痕迹不能影响下次出版。要保证质量的前提下及时出版。要爱护画板，若出现板的破损，及时向本部部长反映。第二条 学生干部注意事项

1.由于每次对活动的宣传要及时 到位，所以需分配学生会成员定时把板抬到去食堂的过道，抬板的成员要把板摆放到正确位置，不要占用到其他院的位置。另外，如果遇到下雨天 板摔到地上等情况每个学生会的成员都应有义务将板转移到干燥的地方或者及时将板扶起，尽量减少其他因素对板的损害。2.出板 出海报的责任负责问题：每个部给本部所需要出板或者海报的活动题目 主题 时间 地点一定要及时，已保证出板或海报尽早 宣传尽快。同时，我们部门每次画板或写海报时，为避免主办部门对于本部所出的板或海报不满意或是不符合其要求，而耽误宣传工作，我们决定每次画板或写海报时，都要有主办部门的部长或干事在场，在经过协商后经主办部门满意放方才可画板或写海报。

3.活动负责问题：每次举办活动，不论室内的还是室外的，在做好自己份内工作（如布置黑板，布置会场等）的同时，积极帮助其他的部门，在活动举办过程中也要认真负责，保持集体荣誉感，对于活动中出现的问题也要积极去解决或者及时提醒主办部门。

未来管理（从主席团的角度出发）：

一．活动，主席团要抓起来：

对于活动，在举办之前，不应该只是出计划 审核 通过 布置活动，更应该在举办之前，主席团先问问主办部门这些问题：

1.为什么要办？活动确立的主题是什么？ 2.活动的流程能否体现活动的主题？

3.你怎么协调各个部？比如你让办公室具体做什么，让生活部或者外联部具体买什么…

4.怎么做好前期宣传？是仅仅画个板 贴个海报就可以的吗？

5.怎么对各部门做活动介绍，而且一定要介绍的明白？怎么利用学生会来做好宣传？

6.都准备好后，有没有把握曾经犯过的错误不再犯？如果有新的问题有没有把握解决？

7.活动过程中各个部门的积极调动问题 8.活动之后的总结问题 9.……

总之，要办活动，既要注重效率，又得严格对活动把关，在我看来，对于一个活动，咱宁可不办，也不能办出一个总出现问题的活动。

二．每个部都要有工作细则：

对于每个部，都应该有其工作细则，那么新升任的部长 新录取的干事都要在严格遵守学生会工作制度的同时，遵守针对本部的规章制度。工作细则应该由新升任的部长草拟，王书记 主席团做评定监督。我提这点的用意就是，希望可以形成学生会的一种文化，在做事的时候，是需要一股精神来支撑的。希望达到的目的是：打破大家一贯认为的院会干部的印象，不只是举办活动 开全会 部门比较多……我们呆在学生会，就要获得在期队 在校会得不到的东西，我们一定要有自己的纪律 自己的作风！

三．礼貌问题（针对第二条提出的）：

基本上可以感觉到，在院会的干部们的礼仪相对其他同学更好，但我觉得仍然不够，不应该只是强调强调 或者部长们时不时的对干事们说些要注意礼貌的问题，“欲善其事 必利其器”，更应该使礼貌成为我们学生会的一道风景，因此我有个建议：新招入干事后，学生会自己内部办一个关于礼仪的活动，有三点好处：1.通过活动让干事们明白我们学生会是一个优秀的集体 是一个有组织有纪律的集体；2.可借此让干事们对学生会的活动有一个大体认识；3.借活动之机向大家展示我们学生会的传统及曾经的经典活动，带动大家的积极性。

以上是我对我在学生会工作的一种体会，也算是一种感悟，可能有不对的地方，不为别的，只希望在我作为部长剩下的时间里，可以为我们团委学生会尽自己最大的一份力！！

宣传部 梁国栋

篇2：对学生会未来的展望

这是我大学生涯里最后一篇个人鉴定，为我的大学画上了句号。回顾大学生活,有阳光,有风雨,也有霹雳.它无形中磨砺了我,改变了我,塑造了我;它让我重新认识自己,它让我自信展望未来。

在大学的四年里,我的政治思想发生了翻天覆地的变化。我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我深入地学习党和国家的先进思想路线`方针`政策,思想觉悟大大提高,人生观价值观都在正确的轨道上运行.积极参加学校各种社团组织并在其中积极工作,这培养了我的组织管理能力,同时也得到了大家的好评.在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾四年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。

篇3：对职业教育发展未来30年的展望

经济发展与工业化进程将对职业教育的需求持续增加, 层次可能会逐步提升

有数据显示, 到2020年, 我国经济总量将超过10万亿美元, 成为世界第二大经济体。在2015年以前, 我国由于中西部地区和农村地区需要大量发展, 整个基本建设的任务还非常繁重, 重化工业仍然是经济发展的主要动力。2020年以后, 从全国范围来说, 有可能经济增长的重要动力会转向现代服务业, “白领”岗位会有一定增加。按照2008年全国人大会议后召开的新闻发布会公布的消息, 今后5年, 我国城镇新增就业岗位每年1000万个。根据现在的经济结构、产业结构和就业结构分析, 传统的“白领”岗位占25%左右, 平均增加4个人就业, 只有一个是传统“白领”。2008年普通高校计划招收本专科生超过590万人, 实际上有340万左右不能进入传统白领岗位。目前有些地方出现普通本科毕业生就业难于高职院校毕业生的现象, 可能就是因为没有按照当前的就业结构要求和职业岗位目标定位来培养人才。因此, 近几年职教规模发展的重心仍然是以中职和专科层次为主, 估计再过6-7年, 重心上移将成为一个必然趋势。

信息技术的快速发展必然推动职教的教学模式转型

为什么信息技术的快速发展会推动职业教育模式转型呢?因为信息产业的技术周期短, 而且学生获得信息的渠道大大增加。如果我们的教师仍然按照传统工业经济的知识传授方式来教学生, 那这个教师就可能是不合格的。信息技术快速发展推动职教模式转型, 教师的培养目标要从偏重理论知识和文化技术转为重视态度、知识和技术技能。产学合作、校企合作和工学结合, 要求实施弹性学制, 要求教学制度改革。辽宁交通高等专科学校根据冬季的季节性特点, 路桥专业学生的实习从5月份开始到10月份, 不放暑假, 以工期来确定学期, 改革了学年制度, 成为高职教育改革的特色。2008年2月, 一些地方遭遇雪灾, 很多铁路职业技术学院不放寒假, 而是深入到第一线实习, 这就是职教模式和学习制度的转型。从教学内容上讲, 强调校内校外经验的一致性, 行动导向要重于书本知识和书本教学, 要注重培养具有创造性的人才。教学要求上也在变化, 《中国教育报》曾经刊登美国华裔教师谈在中国与美国教中学的区别与感受:中国教师在课堂上讲西安事变, 要求学生掌握的是事件的时间、地点、人物以及重要意义, 学生只需要记住要点, 考试就可以得100分;但在美国的华人学校里, 教师要求用挑战式教学法, 同样讲西安事变, 教师要给学生提出一些思考性的问题, 例如, 假如中国没有发生西安事变, 今天的中国发展会是如何, 等等。学生自己去查找资料, 提出论点、寻找论据, 自圆其说, 以此培养具有创造性的人才。我想, 假如我们的学生也能在这方面得到经常的训练, 一定会不断增加创新意识。

此外, 还有证书制度的变化, 强调双证书;教学评估, 强调综合能力, 强调多种形式的评价;学习方法, 强调教室与实习地点的一体化, 强调团队式学习。前不久在天津举行的全国技能大赛, 高职高专组的数控、模具、自动化和机器人等4个大赛项目都要求团队合作参加比赛, 强调技能大赛团队合作的重要性, 就是希望给高职院校传递出一个教学改革的信息, 要求学生具有团体合作与沟通的能力。有的学校不善于对学生进行合作沟通能力的培养, 使学生只是自己低着头干, 这就需要加快教学改革。另一个教学模式转型的指标是, 学习过程要满足经济界和学生发展的需要, 使就业成为学习的动力。对于专业老师, 要强调教师的“脚手架”功能, 强调双师结构。为什么强调双师结构?就是因为信息技术快速发展, 等专业老师接受完进修培训后, 技术又发生了变化, 因此需要不断有岗位上的第一线人员来学校担任兼职教师, 带来新鲜的行业标准和技术技能要求。

城市化进程推动大职教, 开放成为职教改革的必然趋势

我国2002-2006年城市化水平年平均增长1.2个百分点, 2006年达到43.9%。采用简单外推法进行测算, 2015年我国城市化水平可以达到目前东部55%的水平, 到2020年可能达到60%, 到2038年时正好距离现在30年, 将会接近当前北京的城市化水平。现在做未来30年职业教育发展的预测性报告, 是很难的事情, 但是按照目前的城市化水平进程来简单外推, 2038年能达到北京的水平也是相当快的发展速度。

城市化作为经济发展的一个重要动力, 同时也是职教大发展的一个动力。大批农民工留在城里做工, 需要接受职业教育和培训。但是, 目前很多政策和制度环境不利于他们在城里接受职业教育与培训, 这些政策和制度都需要改革。我们需要营造一种有利于农民工在城镇发展提高的制度和政策环境, 使他们能够提高素质, 为经济建设掌握更多的技能, 同时也有利于和谐稳定的社会环境。

我们正在做一个“十一五”教育科研规划的国家一般课题, 是关于我国区域职业教育均衡化发展的研究项目, 希望有比较明确的政策导向, 建立有利于农村人口在城镇接受职业教育并能够提高技能的发展制度, 但是现在还不具备这种环境, 缺乏从整体、全局考虑的一种战略视野。我们要讨论的是, 面临这样一种制度架构, 职业教育怎么去适应和服务城市化进程?解决问题的途径就是必须拓展职教功能, 职业院校要推行全日制学历教育与非全日制培训并行并举的教学制度, 职业教育和技能培训必须成为学习型社会和终身教育的主要内容。因此我们认为, 未来30年职业教育的进一步发展还有很大的空间。

2006年11月, 笔者和王明达同志等一起参加温家宝总理主持的国务院职业教育座谈会。在汇报了职业教育改革发展的思路和情况后, 温总理强调, 要使职业教育真正成为面向人人的教育, 就要建立行业企业共同参与的机制, 要推行工学结合、校企合作的办学模式。对此, 笔者的体会是, 职业教育必须加快体系开放、机制开放、模式开放, 让更多的人包括农村劳动力有机会分享职业院校教育, 分享改革发展的成果, 这是我们适应国家经济社会发展、尤其是城市化发展的一个重要对策。

市场经济发展必然推动政府体制改革, 推动职业教育管理体制的完善

现在我国的政府体制改革包括教育体制改革和职业教育管理体制改革滞后于市场经济发展。笔者曾经在接受《中国教育报》记者专访时提出, 我们的教育体系长期以来是为城里人办的教育, 无论是大学教育还是职业教育, 它不是从农村人口出发考虑的。经过这么多年的快速发展和城市化进程, 我们的管理体制、运行机制没有改过来。虽然学校也很努力, 都在想方设法增加招收农村的学生, 甚至到农村帮助开展转移劳动力的培训, 但是, 整个体系和制度环境的改革任务还非常艰巨。我们讲经济30年高增长, 经济社会变革极大, 但是管理体制改革滞后于市场经济发展。在职业教育管理体制中的一个突出问题, 就是普通中专、职业高中和成人中专归教育部门宏观管理, 技工学校归劳动部门宏观管理, 这一管理体制在分工上出现职责交叉, 给地方统筹规划职业教育带来困难, 难以适应经济体制改革的要求。前不久, 上海市教委主任在天津技能大赛期间的职业教育座谈会上专门介绍, 原来由劳动部门管理的技工学校纳入教育部门宏观管理的重要性和实际效果。目前, 上海的技工学校归入教育部门进行宏观管理, 劳动部门负责管理职业资格证书, 取得了明显的效果。因为经过长期的发展, 技工学校形成了技工学校特色, 职业高中有职业高中的特点, 统一由教育部门进行宏观管理以后, 有利于地区职业教育的规划与发展, 也有利于不同类型职业学校互相之间取长补短。

我们预计在未来若干年, 我国处于社会转型和体制转轨的双重历史进程中, 政府转型成为必然, 这种转型必须顺应市场经济发展的要求, 由管制型政府向服务型政府转变, 由经济建设型政府向公共治理型政府转变。在此转型过程中, 职业教育管理体制改革是必然的趋势, 教育部门对各类职业学校实施宏观管理, 劳动部门对职业资格证书与就业准入制度实施宏观管理, 将有效推进职业教育大发展。历史车轮必然滚滚向前, 对旧的理念和体制的改革势在必行。有位美国学者曾经对美国的高校改革说过这样一句话, 要么你适应改革, 要么就是推动改革的力量来摧毁你这个机构。职业教育管理体制的改革也将是大势所趋。

经济全球化进程推动技能型人才走出国门, 职业教育将更多融入产业、行业与企业等要素

适应经济全球化趋势, 技能型人才走出国门将会是必然趋势。鉴于此, 职业教育需要走出传统的学科教学形态, 更多地融入产业、行业与企业要素。因为产业发展、行业标准都要求职业教育要瞄准国际轨道, 也就是行业标准和产品生产标准的所谓“接轨”。经济全球化是当今世界的基本特征, 我国在经济全球化中培养了一系列优势产业:20世纪80年代的纺织品、服装等外向型产业, 90年代的家电、手机、集成电路、机电产业;进入新世纪的IT产业等等, 涌现出了一批有竞争力的企业。下一步, 中国企业发挥比较优势, 走出国门参与国际经济技术合作, 将成为重要举措。职业教育将适应企业走出国门的要求, 必然会在办学模式、运行机制和教学过程中, 更多地融入产业、行业、企业等要素, 推进校企合作与工学结合, 使职业教育在服务企业走出国门的同时, 培养能够走出去的高素质技能型人才, 在国际技能型人才市场中具有竞争力。

现在要把很多行业、企业的要素融入职业教育里面来, 为了适应企业走出国门的要求, 职业教育将在办学模式、运行机制和教学过程中更多地融入产业、行业要素, 携手推进校企合作和工学结合, 使职业教育在服务企业走出国门的同时, 能够培养出“走出去”的高素质技能型人才, 提高在国际技能型人才的市场竞争力。北京有一所财贸职业学院, 为一批具有北京特色的著名财贸企业的连锁经营培养优秀人才, 受到高度评价。当这些名牌企业进一步向国外连锁发展的时候, 他们就可以培养出跟着企业走向世界的高素质技能型专门人才, 形成在国际技能型人才市场上的竞争优势。

战略选择与政策法规对于职业教育发展趋势具有决定性意义

职业教育的发展离不开政府的高度重视和大力支持。过去30年职业教育发展的历史证明了这个观点, 而未来30年的职教发展将继续证明, 没有政府的主导, 职业教育很难有可持续性的发展, 因为职业教育具有很强的公益性。有些学者说职业教育应该市场化, 但笔者认为职业教育不能市场化。两年前, 在全国政协举办的中国职业教育振兴论坛上, 有学者提出世界银行专家认为学校职业教育效率不高, 所以世界银行不愿意往学校职业教育中投入项目与资金。但笔者强调, 世界银行的专家同时也强调了一个重要的观点, 就是很多国家的政府仍然把职业学校教育当成一个重要的法宝, 原因是它对于解决弱势青年接受学校教育、帮助青年人成功就业具有重大的意义, 因此具有很强的公益性。但是, 目前职业教育大发展中存在着“高原缺氧”的制约, 突出的表现就是职业教育投入严重不足, 财政投入严重不足, 资源能力严重不足。2001-2006年应是职教发展最好的时候, 国家对职业教育高度重视, 但这段时间中职的教育财政拨款占全国教育预算内教育经费比例从8%下降到5.5%, 与职教大发展的趋势不相适应。我们还可以从以下数据来分析“高原缺氧”现象:第一个数据是师生比。2007年各类学校师生比, 全国中等职业学校的师生比高达1:24.8, 小学的师生比是1:18.8;东部地区中等职业学校的师生比是l:23.0, 小学的师生比是1:18.0;中部地区中等职业学校的师生比是1:26.2, 小学的师生比是1:18.6;西部地区中等职业学校的师生比是1:26, 小学的师生比是l:20。更极端的师资短缺现象是, 普通中专学校的平均生师比在2006年有3个省份是1:50, 还有4个省区是1:40, 这样如何完成育人和技能培训的双重任务呢?我们在区域职业教育均衡发展研究的课题中, 专门分析了地方政策上可能存在的问题, 有些地区客观上存在着教育资源的短缺现象, 但是在同一个地区内几类学校的生均教育资源水平相差悬殊, 就可能是政策导向上有问题。还有一个数据是, 2006年全国生均预算内教育事业费中, 职业中学是2163元, 小学是1634元, 普通高中是2241元, 职业高中低于普通高中, 这说明了教育系统内部发展的协调性不够。因此我们认为, 未来30年职业教育发展的前景非常好, 但关键在于各级政府的战略选择和政策导向, 这就需要加强政府的宏观调控。

最后, 笔者提出3个问题, 作为职业教育进一步发展的思考。第一, 职教财政性投入能不能占到财政性教育投入的10%?2008年占5.5%, 2002年还占8.6%, 1997年占11.6%, 职业教育发展是越来越重要、越来越受到重视, 但职业教育财政性投入占整个教育财政性投入的比例却越来越低。第二, 加快完善法律法规建设, 对行业企业参与职业教育能有多少强度?第三, 能否加大职教科研体系建设力度?在过去30年, 职教研究取得了一定成果, 未来30年能不能加大这个力度?要加快全国性的职业教育相关专业标准建设, 我们目前的职业教育的专业和课程建设从总体上来说还缺乏集中度, 职教专业建设标准的集中度还很不够。这并不是说要“一刀切”, 而是指国家要有基础性标准, 各地区可以根据自己的特点补充地方特点和要求, 推动各地区职业教育的可持续发展。

篇4：对未来澳门政治体制改革的展望

關於公平公正的原則

這次關於澳門政制發展的討論，各方都提出了不少原則。比如全國人大常委會澳門基本法委員會委員、清華大學法學院院長王振民指出，政改須堅持五項基本原則：有利於一國兩制的貫徹和實施；有利於特區穩定發展；有利於鞏固行政主導（這可以看成是基本法的原則）；有利於強化法制；有利於堅持中央的主導權。

2012年2月29日全國人大常委會關於澳門特首和立法會産生辦法的決定中提出了四個“有利於”的原則（即有利於澳門基本政治制度的穩定、有利於行政主導政治體制的有效運作、有利於兼顧我們各階層界別的利益、有利於澳門長期繁榮穩定和發展）。

特區政府在3月9日提出的政制發展諮詢文件中又提出了四項基本原則：決定權在中央、維持基本制度、符合澳門實際情況、各界均衡參與。在特區政府組織的首次諮詢的八場座談會中，還有人提出了另外一些原則，比如不照搬臨埠作法、不照搬西方作法、保持澳門特色的原則。

但是關於澳門政治發展的一個最最基本的原則，是選民人人平等和制度設計公正的原則。其實任何選舉，如果有相當一部分選民不能參與決定自己命運的未來領導人的選舉，如果這個制度剝奪了他們作爲一個公民的權利，這個制度就很難說是公平公正的，至少是不完全公平、不完全公正的。其實一國兩制、穩定、行政主導、中央的主導權，也都是建立在公平公正的基礎上。所以，無論如何，人們首先考慮的原則應該是公平公正。

沒有公平公正，就談不上“穩定”，談不上“符合澳門的實際情況”，談不上“均衡參與”。在不公不正情況下的“有效”是不應該被追求的“有效”。沒有公平公正就不是“兼顧澳門社會各階層各界別的利益”，也很難保證“澳門的長期繁榮穩定和發展”。

另外，任何一個地方都不可能照搬另一個地方的做法，他們學習別人的東西時，不可能不做修改，結果也不可能沒有澳門特色。再退一步講，如果真的照搬，而且照搬來的做法符合公平公正的原則，那又何嘗不可以照搬呢？那麽澳門的特首和立法會産生的辦法如何才能做到公平公正呢？

未來特首選舉辦法的改革

本次政制發展的走向，是增加特首選舉委員會的人數。作爲循序漸進的一個做法也未嘗不可。但是，如上所述，如果大部分公民沒有權利選特首，就很難說這樣的制度是公平公正的。那麽未來在2019和2024年的特首應該如何公平産生呢？

澳門基本法的正文的確並沒有說要普選特首，但是說特首要“在當地通過選舉或協商産生”（見基本法第47條）。基本法的正文並沒有規定這個選舉一定是間選。所以在正文中，普選的選項是存在的。全國人大常委會副秘書長喬曉陽也指出，基本法並未排除普選特首的可能。

如果要普選特首，主導權在哪裏呢？普選特首並不涉及修改基本法正文的問題，但是即使需要修改基本法，也不是像澳門的某些人士所說，主導權不在澳門。根據基本法第144條，正確的說法應該是澳門有提出修改基本法（當然包括對附件的修改）的權力，而全國人大有審議決定是否通過澳門的提議的權力。換句話說，提案的主導權在澳門，審議通過與否的主導權在全國人大。這些人自廢武功，不知是因爲19年來基本法的宣傳還沒有到家，沒有能夠“入島、入腦、入心”，還是他們在故意誤讀基本法。

所以，澳門社會應該儘快開始討論在2019年或者2024年普選特首的可能性。而在2019年或2024年之前，則可增加特首選舉委員會的人數和代表性；讓人大、政協、立法會代表之外的界別普選選舉委員會成員。

未來立法會議員

産生辦法的改革

基本法正文第50條規定行政長官有“委任部分立法會議員”的職責；第68條規定“立法會多數議員由選舉産生”。這是符合公平公正的原則的。這就是說，如果取消間選議員，保留部分委任議員，那麽多數議員還是由選舉産生，符合基本法正文的要求的，也符合公平公正的原則。

關於今後兩年的政制發展，特區政府的諮詢文件指出了關於間選議員的幾個“改善”措施，包括1）降低參選的提名門欄，由現在規定的法人團體的25%降到20%；2）有選舉權的每個法人團體的票數由現在的11票增加到22票；3）取消在沒有競爭者的情況下的自動當選機制，即使祇有一人參選，也要舉行投票。

但是總體來講，這些舉措仍然很難說公平公正。首先，界別是有數的，但是界別內的社團卻是無數的。那麽，那些界別內少數有選舉權的社團能夠代表那些沒有選舉權的多數社團嗎？將大部分社團排斥在選人之外的辦法能說是公平的嗎? 第二，如果說社團代表參加社團的人士的利益，那麽真正參加社團的市民祇有約20%。即使所有的參加社團的人士都被代表，也祇有澳門市民的20%。何況有選舉權的社團又是少數。那麽那80%以上的市民誰來代表呢？第三，即使某一個界別已經有了代表，該代表也不一定能夠代表界別內成員的利益。比如，教育界的一個代表又如何能夠代表所有小學、中學、大學的學生、教師和員工的利益？界別代表不能祇代表社團利益，而不代表社團所代表的人民的利益吧？

所以，無論如何，間選立法會議員的制度，永遠不可能公平公正。這本來是澳葡政府殖民中國人的方法之一，不應該仍然被中國人自己用來進行“內部殖民”。這個制度應該被逐漸淘汰，而代之以直選議員。

具體如何改革呢？下一屆的立法會選舉可以按照現在特區政府的設想，在間選和直選議席中各增加兩位。但是在之後的2017年，則應該祇增加直選議員2位，同時減少委任議員2位；2021年，再減少委任議員2位，增加直選議員2位；2025年除了3位委任議員之外，全部直選。祇有直選議員才能夠較好地代表選民的利益，因爲他或她需要你的選票，不管你是否在社團裏面。

其餘的委任議員怎麽辦呢？由於民主總是不完美的，有時會損害少數人的利益。所以爲了照顧少數，讓他們在立法會裏有自己的聲音，可以保留三位委任議員，代表土生葡人、弱勢群體等等。這也符合基本法關於多數議員由選舉産生（也即少數可以任命）的規定。這是符合公平公正的原則的。

之所以在近期和中期間選議員不動，是因爲間選議員爲不同界別的人士構成，但是如上所述，界別的劃分從來不可能完全公正、科學，永遠會有問題。間選議員的構成永遠不可能代表所有的界別；他們甚至不可能完全代表自己界別的多數人。故而乾脆不動，遠期直接取消即可。不過在取消間選議員之前，他們可以通過界別內的普選産生，以鍛煉他們未來參加直選的能力。這些也都符合公平公正的原則。

結 論

其實，澳門政治的“發展”或“改革”，還有其他很多的事情可以做。比如，第一，議員的專職化；第二，分區選舉立法會議員；第三，如果有社會力量抗拒取消間選和委任議員席位，則可以討論實行兩院制的可能；第四，修改基本法第75條，增加立法會提出議案的權限，等等。（兩年前我和王欣曾經發表過一篇關於分區選舉立法會議員、澳門立法會成立上、下院的文章。即保留間選議員和委任議員，讓他們組成上院，而同等數量的直選議員則組成下院。）以上所有這些有關政改的議題，都是建立一個公平公正的制度所必須考慮的。今後祇有大幅度地進行政治體制“改革”，澳門才能跟得上世界前進的步伐。

（作者為澳門大學社會學系教授）

篇5：对未来展望的句子

2.人的一生中所担心的事，一百件中九十九件是不会发生的。

3.真诚的友谊不会忘记，执着的感情不会放弃，贴心的朋友不会分离，热情的关怀不分四季，让温暖的风伴随着你，让盛开的花簇拥你，让朋友的祝福温暖你!

4.一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。

5.一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

6.超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

7.高中三年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。

8.伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

9.在咱们班女生中，你最活泼但又不失体;在咱们班女生中，你是小妹妹但做出大姐姐大度的楷模;在咱们班女生中，你最聪明;但还请切记：只有取得辉煌的成绩，社会才承认你的天才，一路走好!

10.美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋!

11.如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

12.风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

13.张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。

14.今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友!

15.不用怀疑，说的就是你;不要放弃，要坚持到底;心存希望，幸福会降临;一颗真心，朋友永不离。亲爱的朋友，祝快乐属于你!

16.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿猷，不行沽名学霸王。

17.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。毕业在即，迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们!

篇6：对未来的展望寄语

2、 20xx，就要过去，20xx，迎面走来，回首一年，淡化得失，看轻成败，忘记悲欢。面向新年，放下包袱，重燃希望，激活动力，再造辉煌!

3、 走过一天天，告别，日子不用算，366天，拼搏和压力，算出了成绩，奋斗和努力，创造了功绩，靠大家的团结，我们11很顺利，愿大家的继续，给我们锦上添花，再续佳绩。

4、 脱去20xx的烦恼，洗掉20xx的疲惫，20xx在即，换上如意套装，穿上开心皮靴，戴上欢喜帽子，唱一曲20xx神曲，今年你最红!

5、 20xx的烦恼随风飘到了九宵云外，20xx的好运象棉花糖一样粘着你，20xx的疲惫象雪球样越滚越远，20xx的事业象芝麻开花一样节节高，20xx你如大雁般飞走吧，20xx你如小朋友眼中的肯德基般降临吧。

6、 回望20xx，走过一年的风风雨雨，迈过一年的坎坎坷坷，看过一年的形形色色，干过一年的琐琐碎碎。展望20xx，愿新的一年：“走进”明明亮亮，“迈入”平平坦坦，“看见”美美好好，“干到”充充实实!

7、 把心气太高，把斗志升高，把激情燃起，把努力继续，20xx接近尾声，鼓起力量最后出击，愿11年的工作多点成绩，愿15年的新篇开的欣喜，愿你身体健康，万事如意。

8、 20xx即将成为往事，开心伴随难过，欢笑伴着泪水，失意催生成功，奋斗谱写卓越，前方的20xx将是一段更辉煌的旅程，前方的20xx，让我们盛装起航，20xx万事如意!

9、 有拼搏才会有成就，有付出才会有成绩，有团结才会有功绩，有目标才会更欢喜，今天团聚在一起，总结去年的成绩，心中喜气送大家，愿你们心情快乐，开心如意。

10、 不问你一年收入有多高，只问你一年收获有多少;不问你一年荣耀有几回，只问你一年成长有几多;不问你一年跌倒有几次，只问你一年幸福有多久!20xx，已然过去，20xx，扑面而来，祝愿朋友，新年快乐，万事如意!

11、 时间的火车拉着20xx年的记忆缓缓开走，不管成功亦或失败，开心亦或懊恼，都必须统统忘掉，20xx年的火车已经向我们使来，只有抓住时机的人才不会误了火车,愿你20xx年生福生财不生病。

12、人要为自己活，钱要为自己赚，公司是你和钱的天，有公司的效益，就有大家的晴天，11年我们成功，今天大家要尽情欢，喝酒吃菜诉情谊，多分财气和人气，愿你万事如意。

13、 送走一年的“忙碌”，洗去一年的“尘埃”，储存一年的“所得”，忘掉一年的“烦恼”，丢掉所有的“压力”，换身新衣带上微笑!20xx让幸福快乐把你拥抱!新的一年好运将把你来围绕!

14、 一分一秒，刻着20xx年奋斗的激情，一时一刻，写着20xx年坚持的热情，一月一日，流着20xx年离去的温情，一年一季，怀着20xx年进取的信心，愿你20xx年的自信改变你的一生!

15、 忙忙碌碌度过一年，坎坷苦难留给去年;收获多多带回家园，风霜雨露造就丰年;甜甜蜜蜜就在新年，欢欢喜喜过个好年!20xx大家团圆，带着幸福，载着好运，给亲爱的朋友‘拜个早年’!

16、 20xx年的最后一天，为自己画一幅画像，画上一年的得失，画上一年的成败，画上一年的忧喜，画上一年的悲欢。然后，逐一修改，期待来年，收获多多，成就多多，喜事多多，幸福多多!

17、 一年辛苦一年努力，一年成绩今天记，拿出开心和甜蜜，一年幸福放杯底，愿你多点快乐，多点幸福，多点甜蜜，多点如意，来年工作更顺利，身体更健康，心情更快乐，天天好运气。

18、 20xx年底开心了，为啥?房子住上了，票子拿到了，车子开上了，没去医院了，20xx树立目标了，是啥?住房大一倍，收入翻一番，车子提一档，健康多一些!祝您20xx快乐!

19、 一年到头不是头，总结一下继续走，愿你总结经验迎接新挑战，调整心情迎接新人生，放开烦恼面对新目标，端正方向走向新梦想，鼓起斗志创造新辉煌。

20、 把11年的开心继续下去，把11年的运气聚攒下去，把11年的斗志坚持下去，把11年的拼搏紧张下去，把11年的梦想奋斗下去，把11年的成功延续下去，愿你15年更成功，事业更辉煌。

21、 向20xx说声拜拜，和失望，痛苦，悲伤，失败说声再见，对20xx道声祝福，让满足，快乐，开心，成功插上翅膀，牵着你的心飞向20xx幸福的地方，愿你再创辉煌!

篇7：了解新生对未来生活的展望

从问卷中问答题答案归纳如下：（1）学好专业课程，多参加社会实践活动。（2）结束大学生活后再继续深造。（3）暂时没有规划，一边走一边看。

通过对调查问卷的数据答案分析，我们得出的结论是大部分的大一新生对未来生活有合理规划，大多数都是期望选好专业课程，多参加社会实践活动，锻炼自己的能力，由此可见，大部分的大一新生对大学生活有合理规划，并不是盲目从众。当然也存在一些问题，如大一新生虽然对目前状况比较满意，但缺乏长远打算，并缺少实践性；而有一部分学生甚至对大学生活持消极、逃避的态度，对大学生活感到迷茫。根据调查情况分析得出结论与反映的问题，我们提出以下建议仅供参考：

（1）明确个人奋斗目标，以实际行动实现目标，完成个人理想；

（2）树立积极乐观的生活态度，对未来生活充满信心；

（3）提高个人修养的同时要注重多参加社会实践活动

（4）了解社会实事，与国内、国际社会生活挂钩，丰富个人经验；

（5）学校应多开设一些实践课程，并对大学生疑难问题进行辅导解答；

（6）学校应多开展“大学生创业大赛”诸类活动，鼓励大学生开拓思维，勇于创业，就业

了解新生在大学生活中面临那些问题

篇8：对学生会未来的展望

1. 我国现行利率体系的构成与特点

1996年至今, 我国利率市场化改革经历了重要的四个步骤:1996年放开银行间同业拆借利率-1997年放开债券市场利率-2004年实现“贷款利率管下限, 存款利率管上限”-2007年推动培育货币市场基准利率Shibor, 形成了目前管制利率与市场利率并存的双轨制利率体系, 但管制利率仍占主导地位, 市场基准利率缺失, 利率期限结构及利率传导机制不敏感。这种利率体系的形成有其深刻的背景, 搭建市场利率与管理利率的桥梁, 顺畅货币政策传导渠道, 是我国转轨经济时期的必然选择。其中, 市场基准利率的形成是核心要素, Shibor的推出正是承载了这一历史重任。

2. 当前Shibor推出的国内外背景分析与时机选择

一是报价制同业拆借利率作为货币市场基准利率是国际通行作法。如伦敦同业市场的Libor (London Interbank Offered Rate) , 欧元同业市场的Euribor (Euro Interbank Offered Rate) 等, 它们都是通过报价制形成, 具有连续性、完整性、稳定性等优点。以报价制的同业拆借利率作为货币市场基准利率体系便于吸收国际先进经验和促进我国金融市场国际化。二是良好的制度设计与推动、市场主体参与度不断深入为Shibor基准性提供了重要条件。Shibor基准利率建设是复杂的系统工程, 中央银行在推动Shibor建设和主导制度设计上具有良好的优势, 这种政府主导的、持续的推动是Shibor成为基准利率的重要基础。三是金融市场发展及利率市场化改革为Shibor基准利率体系建设奠定了重要的市场基础。近年来, 我国金融市场发展取得长足进展, 市场主体快速增长, 金融工具不断创新, 交易规模不断扩大, 市场广度和深度有效拓展。人民币利率互换等金融衍生产品开始稳步发展, 为Shibor基准利率提供了良好的市场基础。

二、Shibor基准利率运行效应的实证分析

Shibor与主要货币市场产品建立了密切的比价关系, 有效发挥了货币市场基准利率功能。Shibor正式运行一年来, 能较好反映货币市场资金供求及市场利率的期限结构关系, 尤其是短端Shibor变动真实地反映了市场资金供需成本, 奠定了其货币市场基准利率的地位, 也为其他金融产品定价标准打下了基础。首先, Shibor与货币市场主要品种拆借及回购利率走势高度正相关。2007年全国银行间市场隔夜Shibor与隔夜拆借和回购的相关系数分别达0.998和0.999, 7天期Shibor与7天期拆借和回购的相关系数分别达0.96和0.99, 表明Shibor与短期拆借及债券回购利率高度相关, 充分体现了Shibor的可交易性较强, 在货币市场短期资金融通中的基准地位明显。其次, Shibor与央行票据利率走势具有趋同性。存贷款基准利率以及存款准备金率的调整, 都能通过影响市场资金供求以及利率走势预期带动Shibor同向变动, 公开市场操作也对Shibor走势起到了积极的引导作用。从市场运行情况看, 2007年, 3个月、1年期央行票据利率与Shibor利差均值分别为51.2和35.3个基点。Shibor与央票利率波动趋同性特征, 增强了中央银行利率调控机制功能。

Shibor对票据业务定价渗透力日益增强, 逐步成为票据市场定价的参照系。2007年4月, 工银票据指数开始实现以Shibor为基准加点的报价和交易模式, 商业银行票据业务报价更多在考虑风险溢价和经营管理溢价的基础上直接由Shibor加减点生成, 票据业务逐步实现市场化定价。随着央行推进贴现利率和再贴现利率生成机制与Shibor挂钩, 未来票据市场利率市场化进程将进一步加快。

Shibor对债券市场产品定价产生影响, 对中长期利率传导效应显现。货币市场利率变动会通过利率期限结构和风险结构对中长期利率产生影响, Shibor将逐渐成为债券市场定价的重要参考指标之一。2007年上半年, 共有308亿元企业债以1年期Shibor为基准实行市场化定价发行, 占发行的全部中长期债券的85%以上。如6月份, 10年期、15年期企业债券发行利率分别在1年期Shibor基础上加110-115、142-160个基点, Shibor成为中长期企业债券定价的重要参考指标。

Shibor在金融产品创新中的运用不断增强, 市场渗透力逐步深入。目前以Shibor为基准的金融产品创新种类包括利率互换、人民币远期利率协议、同业借款、转贴现、债券买卖、人民币理财产品、货币互存业务等。如以Shibor为浮动利率基准的利率互换逐步形成, 避免了以一年期定存利率和7天回购利率为浮动基准利率不能完全对冲风险的局限。此外, 央行推出的短期融资券定价以Shibor为基准已得到市场广泛认可。1年期Shibor利率与短期融资券发行利率的利差保持在合理范围, 二者的利差随着发行人信用评级的提高而变小, 体现了对不同发债主体的信用风险溢价。

Shibor对金融机构内部资金转移定价的指导性作用凸显, 有效推动了商业银行经营机制转型。在市场化程度不高的条件下, 商业银行内部转移定价对强化定价约束与管理具有积极作用, 但随着产品定价市场化程度提高, 需要考虑引起市场价格波动的外生变量, Shibor为商业银行金融产品定价提供了市场价格波动的收益率曲线。对金融机构资金内部转移定价具有直接的辐射效应, 不同的金融机构在进行同类金融产品内部转移定价时, Shibor潜在的实用价值就会在市场交易中凸显出来。

三、当前Shibor运行与传导中存在的主要矛盾

市场信用制度欠缺及市场结构使报价制形成的Shibor利率的可交易性有待提高。一是我国仍处于金融市场发展初期, 市场信用制度缺失, 金融机构信用等级不平衡, 市场成员交易的信用溢价差异较大, 削弱了Shibor的可交易性。二是货币市场交易结构和期限结构导致较长期限品种报价缺乏实际交易支持。我国同业拆借一直实行严格的期限管理, 同业拆借市场期限结构以短期为主, 2007年同业拆借市场隔夜与7天期同业拆借品种占比达95.8%。Shibor3个月以上的长端品种缺乏实际交易支持, 报价缺乏具体的参考标准和可对照的检验标准。从统计上看, 运用Eviews软件进行单位根检验显示, 2007年1个月及以下品种的Shibor时间序列是平稳的、独立的, 而3个月至1年期的4个品种序列是非平稳的, 说明长短期Shibor变动具有不同的统计特征。

Shibor的认知度及金融机构内部转移定价权限约束, 削弱了Shibor的辐射功效。由于Shibor正式推出仅一年, 公众认知度不一。我国经济发展的区域差异大, 资金流动存在地域和机构分割, 而金融机构贷款定价中区域资金成本差异、风险溢价和期望利润率等因素占较大部分, 与Shibor关联性还有待实践检验。此外, 目前商业银行内部转移定价普遍采用集中统一管理方式, 权限高度集中于总行, 弱化了资金流动的区域性特征, Shibor对基层金融机构产品定价的参照功效被削弱。尽管利率市场化的客观要求是定价权由最接近市场的主体决定, 但金融机构考虑定价风险溢价, 内部定价管理权限约束加强, 削弱了Shibor功效。

双轨制利率传导形成的路径依赖短期内难以改变, 制约了Shibor的基准性。我国目前市场利率与法定利率并存, 金融机构产品定价与Shibor关联度强弱不均, 金融产品的市场化程度高低与Shibor关联度成正相关。且利率传导途径单一, 市场利率与存贷款利率关联性小, 如1年期贷款基准利率7.47%, 但1年期Shibor利率在4.5%左右, 金融体系长期对管制型利率传导的路径依赖短期内难以改变, 金融产品定价机制与Shibor生成机制不一致, 弱化了Shibor基准性。

四、Shibor未来发展及有关建议

加大培育Shibor基准地位的力度, 提高Shibor市场效力。坚持政府主导推进, 进一步优化制度设计。建立场内报价与场外报价互动、市场深度和广度结合、多层次Shibor报价体系。完善市场环境和市场制度建设, 促进金融机构建立金融产品定价与Shibor的联动机制。引导金融机构在充分考虑资金流动特点及地域性、市场差异的基础上, 建立科学的内部转移定价机制。

培育市场长期交易, 完善国债收益率曲线和央行利率形成机制。一是随着未来同业拆借管理政策更开放和市场化, 应增加Shibor利率长端交易量, 鼓励引导市场主体增加3个月以上品种交易。二是推动基准国债滚动发行, 创造条件逐步完善国债收益率曲线, 建立无风险收益基准。三是增加央行利率形成机制弹性, 完善贴现和再贴现利率形成机制, 探索建立中央银行货币政策调控的目标利率。

加强宣传, 引导金融机构正确认识Shibor在未来利率市场化中的地位。进一步推进Shibor与区域性金融产品定价的联系, 加大市场基准利率Shibor的宣传力度, 逐步加深社会公众对Shibor的认识, 引导金融机构产品定价逐步以Shibor为基准, 以应对未来利率市场化挑战, 防范产品定价风险。

参考文献