大学生展望未来论文提纲

论文题目：提升大学生短视频持续接意愿的影响因素研究

摘要：随着互联网技术的逐渐成熟,智能设备的普及,信息数量已经呈现爆炸式增长,人们的时间也被碎片化,短视频也已成为人们在碎片化时间里获取信息的重要途径。2017年开始资本疯狂注入短视频行业,短视频瞬间成为大众的宠儿,抖音、快手、微视等短视频平台用户数量暴增,PGC+UGC的短视频数量也随之增加。2018年短视频不再只以搞笑娱乐类内容为主,增加了各种各样的其他玩法,但内容的同质化依旧严重,制作精良的短视频只占少数。在流量为王,用户至上的时代,用户行为模式也已不再是被动接收,自主选择意愿增强,如何让用户在短视频的信息海洋中准确接收到自己想要的信息,并使得用户持续接收是对短视频博主及短视频平台需要思考的问题。本文在此背景下,将短视频定义为15分钟内的视频,以大学生群体为研究对象,问卷调查为研究手段,SPSS为数据分析软件,对影响持续接收短视频意愿的因素进行研究,研究结果对于增加大学生持续使用意愿有理论和实践方面的重大意义。本文共分为七个部分,第一部分是绪论,第二部分是文献综述,从短视频与用户接收意愿角度对学界及业界学者的研究进行总结与分析。第三部分是理论来源,归纳本文理论基础。第四部分是研究假设,以ECM-IT为模型基础,共提炼出10个变量及相应假设,根据这些变量及假设进行模型重构。第五部分是研究设计及数据收集,通过对前测数据的分析,对感知价值的定义进行修改,为后续正式测试做铺垫。第六部分是研究分析,通过相关分析、回归分析、差异性分析对假设进行检验,得出本文最终模型。第七部分是研究结论与展望,通过SPSS软件对回收后的问卷数据进行分析,发现感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、感知人数、社会临场感、满意度都会正向促进大学生的持续接收意愿,心流体验也呈现中介作用,最后根据结论展望了未来相关研究的可行方向。根据本文的研究结果,笔者为短视频平台及短视频博主提供了一些可行建议,对于产品的开发来说需根据大学生的不同特性进行短视频推荐、简化自主搜索流程及增强搜索相关性与准确性,增强大学生的感知易用性及感知有用性,同时也要从增加大学生的感知人数角度上出发,当用户点赞某种视频后要推荐互动量较高的同类型短视频,让大学生感受到有很多人喜欢同类短视频,以增加单个短视频的价值,增加大学生群体的娱乐性,促进大学生群体进行自我拍摄等。同时在上传及拍摄的层面来说,简化拍摄流程,增加特殊效果,适当对非网红的作品进行推广。最后,笔者回顾全文的研究不足,希望可以为后续的研究者提供借鉴。

关键词：短视频;持续接收意愿;大学生;心流体验;满意度

学科专业：传播学

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 短视频文献综述

1.2.2 用户接收意愿文献综述

1.3 研究问题

1.4 研究思路

2 理论基础

2.1 理性行为理论(TRA)与技术接受模型(TAM)

2.2 期望确认理论与信息系统持续使用模型(ECM-IT)

2.3 ECM-IT的修正与网络外部性理论

2.4 心流体验(FLOW)的引入

3 研究假设和研究模型设计

3.1 研究变量定义

3.1.1 期望确认

3.1.2 感知有用性

3.1.3 感知易用性

3.1.4 感知价值

3.1.5 社会临场感

3.1.6 感知人数

3.1.7 满意度

3.1.8 心流体验

3.1.9 持续接收意愿

3.2 研究假设

3.2.1 期待确认与其他变量的关系

3.2.2 感知有用性与其他变量关系

3.2.3 感知易用性

3.2.4 感知价值

3.2.5 社会临场感

3.2.6 感知人数

3.2.7 满意度

3.2.8 心流体验

3.3 研究模型

4 研究设计和数据收集

4.1 问卷设计

4.2 问卷前测

4.3 研究模型与假设的修正

4.3.1 感知娱乐性的定义及假设

4.3.2 感知付出的定义

4.3.3 修改后模型

4.3.4 修改后定义

4.3.5 修改后假设

4.3.6 修改后测量题项

4.4 问卷发放与数据收集

5 研究分析

5.1 样本统计分析

5.2 描述性分析

5.2.1 基本信息的描述性分析

5.2.2 对调查项的描述分析

5.2.3 对测量项的描述分析

5.3 信度与效度分析

5.3.1 信度分析

5.3.2 效度分析

5.4 相关分析与回归分析

5.4.1 相关分析

5.4.2 回归分析

5.5 中介作用检验

5.6 差异性分析

5.6.1 性别差异性分析

5.6.2 就读学校差异性分析

5.6.3 所处年级差异性分析

5.6.4 所学专业差异性分析

5.7 总结

6 研究结论与展望

6.1 高校学生接收短视频影响因素汇总

6.1.1 感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、感知人数、社会临场感对持续接收意愿的影响

6.1.2 感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、感知人数、社会临场感对满意度的提升和感知付出对满意度削减

6.1.3 感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、感知人数、社会临场感、感知付出对满意度影响的间接效应——心流体验的中介作用

6.2 研究启示

6.2.1 对短视频平台开发及运营的相关启示

6.2.2 对短视频博主的相关启示

6.3 研究的局限性

6.4 研究展望

参考文献

附录 :大学生短视频接收(观看)意愿调查

致谢