开飞机(教案)

2024-04-26

开飞机(教案)（精选6篇）

篇1：开飞机(教案)

适龄目标：小班

音乐律动《开飞机》

甘州区第一幼儿园

李文娟

设计意图：

飞机的发明真实的延续了人类飞翔的梦想，幼儿对于飞翔也有着自己的憧憬，每个幼儿都幻想自己可以拥有一双翅膀，可以像小鸟一样在蓝天上自由飞翔，所以神奇的飞机对幼儿具有很大的吸引力，进行音乐律动《开飞机》是一节非常有趣的律动活动。在视、听、画、玩等基础上让每一个幼儿蠢蠢欲动，学习形象生动、简单易学的开飞机的动作，丰富了幼儿的想象力，并体验了音乐律动的乐趣。课时建议：两课时活动目标：

一、初步感受音乐结构，能用自己喜欢的动作来表现小飞机飞行的样子，体验音乐游戏带来的乐趣。

二、初步感知圆圈舞的队形，能在律动中知道要拉开距离，不碰撞同伴。活动准备：

1．大幅蓝天背景图一张、记号笔一支。2．蜜蜂、蝴蝶、小鸟、燕子等图片。

3．电视、VCD和《飞机飞行》的视频。

4．《蝴蝶飞来了》、《开飞机》音乐。活动过程：

一、开始部分：玩一玩。

教师拿蝴蝶与幼儿亲近，在《蝴蝶飞来了》的音乐中一会儿飞到小朋友的身上，一会儿飞到头上、脸上、腿上......并与小朋友问好，在一种兴趣盎然的氛围中激发幼儿参与活动的热情。

二、基本部分

1．说一说：刚才飞来了一只美丽的蝴蝶，还有谁也会飞？ 2．音画一体，让幼儿初步感受音乐的结构。

（1）老师：“马上有一只大鸟会飞翔在蓝天中，想不想知道是谁？”请幼儿认真听音乐仔细看老师画出一架飞机。

（2）老师：“原来飞来了一架飞机，你们坐过飞机吗？” 3．出示遥控飞机玩一玩，感受飞机飞行的样子。

4．教师拿飞机模型根据飞机的构造（飞机由机身、机翼、起落架和尾翼等组成）与小朋友的身体联系起来，引导幼儿变成一架小飞机，幼儿随意创编飞机飞行的动作并随音乐来做出来，激发幼儿独树一帜的做出和别的幼儿不一样的动作来。

5．看真实飞机飞行的视频，引导幼儿做出韵律活动中的几个关键动作：准备起飞——向右倾斜飞——向左倾斜飞——转圈飞——低低的飞——高高的飞——降落到机场休息。

6．引导幼儿站成圆圈舞的队形，随音乐进行开飞机韵律活动。（1）引导幼儿站成圆圈舞的队形。

（2）教师站在圆圈上带领幼儿做韵律活动，活动中注意提示幼儿和前面的同伴保持一定的距离。（3）听音乐做一遍律动。7．表演一遍。

三、结束部分：

1.小结：今天小朋友开飞机开的真棒，快来表扬一下自己吧！2.游戏：《射击》。

老师讲解游戏的玩法，带领幼儿游戏，在欢乐的气氛中，自然结束活动。活动延伸：

每位幼儿可以拿出自己的小飞机来玩，也可以用正方形的纸张幼儿折好飞机来玩。

篇2：开飞机(教案)

活动目标：

1.喜欢玩开飞机的游戏。

2.试着学看折纸步骤图折纸飞机，并知道飞机的折叠要领。3.具有同伴间的互助意识。活动准备：

幼儿人手一张彩色卡纸、折纸飞机的步骤图、纸飞机制造要领表示图、折好的典范纸飞机一个活动过程：

一、出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。

1.师：宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具，你们知道这个是什么吗？2.纸飞机是怎么折出来的呢？

二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，并知道其折叠要领。

1、纸飞机是用什么外形的纸折的？打开典范让幼儿观察。（长方形）

2、出示步骤图，引导幼儿进一步看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。

师：现在我们一起来看一看老师的这个纸飞机师怎么变出来的。出示折纸飞机的折叠步骤图。师：你们现在知道老师的飞机是怎么折出来的了吗？它有哪些要注意的地方呢？

三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师进行引导。1.教师教幼儿折纸内容。给每个幼儿发一张彩色纸。师：现在我们拿着自己手里的纸，跟着老师一起来变出属于我们自己的小飞机吧。教幼儿叠纸飞机。

2.幼儿折纸，教师领导能力弱的幼儿完成一个纸飞机。

四、教师和幼儿一起在教室空地上玩飞飞机的游戏。

游戏开始，每人一手举着飞机在机场内四处走(飞)，边走边念童谣：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿走向四周的航路，必须一个幼儿跟着一个幼儿沿着航路走，边走边发出飞机的声音。师说：“现在我们的飞机要慢慢的降落了。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

折叠步骤：

1.将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。

2.把折好的这个角向中心折一次。

3.把另一壁向中心折一次，纸的上部呈尖三角形。

篇3：开飞机(教案)

由于复合材料轻质高性能的材料特点, 近年来复合材料在民用飞机结构领域得到了广泛的应用, 其中A350 和B787 两个机型尤为突出, 复材结构使用率分别占到了全机的52%和50%。复合材料占飞机结构的比率逐步提高, 正成为飞机结构采用最重要的材料之一[1], 本文以某型飞机舵面复合材料梁作为研究对象, 研究复合材料梁腹板开孔对承载能力的影响。舵面对于飞机的操作稳定性起到至关重要的作用, 作为舵面的主要结构件, 梁以其腹板与蒙皮共同完成对于扭矩的传递, 故梁腹板的剪切承载能力在飞机结构设计中很有必要。

1 试验件设计

在飞机结构中, 为便于结构检查, 舵梁腹板上开有 Φ25mm检查孔, 该孔孔径已接近升降舵梁高度的1/3, 但未超过方向舵对梁梁高度的1/3, 因此考核开孔对梁腹板剪切承载能力的影响时需对升降舵梁腹板上的开孔需要补强[2], 而方向舵梁腹板上的开孔则没有补强。在方案设计的初步阶段, 梁腹板厚度尚不能完全确定, 因此在试验方案中梁腹板规划了两种厚度, 这两种厚度有可能应用于实际的结构中。

梁结构选型试验包括8 组, 每组4 件共32 件试验件。试验考核部位为操悬挂接头和操纵接头之间的梁腹板。试验件设计为I型梁, 考核区位于梁腹板中间部分。考核区厚度设计为2.16mm和2.592mm, 对应的铺层顺序分别为[±45/ (0, 90) 2/±45/ (0, 90) ]s和[ (±45) 2/ (0, 90) 2/±45/ (0, 90) ]s: 与真实结构趋于一致。非考核区对应的铺层顺序为[ (±45) 2/ (0, 90) 2/±45/ (±45/ (0, 90) ) 2]s考虑到试验夹持及其他因素设计的需要, 梁腹板剪切稳定性试验的试验件尺寸参数和梁结构选型试验试验件规划见表1。

2 有限元分析

利用Abaqus建立试验件的有限元模型, 经过仿真模拟的到试验件屈曲状态的模拟图如图1, 屈曲载荷如表2。

3 试验结果

3.1 加载方式

按照悬臂梁的理论, 悬臂梁的梁缘条承受拉压载荷, 腹板承受剪载, 试验方应采取必要措施确保粱缘条有足够的强度, 以保证梁缘条不会先于腹板失稳。试验加载示意图见图2。试验件根部用夹具夹持固定在承力墙上, 另一端通过接头与液压作动筒连接, 施加集中载荷, 并在两侧施加约束, 以保证载荷作用点通过试验件的截面形心。试验结果如下表3 所示。

3.2 试验结果及破坏模式

试验件最终破坏示意图如图3 所示。

4 计算结果与试验结果对比分析

经过上述计算结果与试验结果对比分析得到, 试件屈曲载荷的计算结果与试验结果最大误差为05 组试件, 误差值为7.71%, 03 组试件为最小误差组, 误差值为3.3%。

5 结论

a) 分析方法准确、有效;误差小于10%, 可以满足型号设计要求;

b) 开孔不补强比不开孔, 屈曲载荷下降, 破坏载荷下降;当孔径较零件宽度比小于0.2时不需要补强, 反之视结构重要程度进行补强;

c) 开孔补强比不开孔, 屈曲载荷提高, 破坏载荷下降;开孔补强后满足使用要求。

参考文献

[1]杨乃宾, 章怡宁.复合材料飞机结构设计[M].北京:航空工业出版社.

篇4：开飞机和开汽车一样简单

一直以来我国培养的大部分女飞行员都是从事航空运输行业的，而苏丽华是自己掏腰包为了兴趣而学的飞行，她通过飞行获得的不是一份职业而是一种新的生活方式。

享受飞行享受生活

学习飞行对于苏丽华来说既是偶然也是必然，她生性喜欢冒险和刺激，也和其他女性一样喜欢美丽的线条和色彩。她买跑车的时候一定要选择红颜色的，尽管人家都说跑车本身就已经够扎眼了，再选红色岂不是要加倍“高调”，但她最后还是坚持自己喜欢的红色，开着这辆车偶尔出去飙一飙车能给她带来很多快感。

通用航空在中国的发展还相对滞后，限制了很多人的视野，但是苏丽华在世界各地和朋友聚会的时候，总是看到各种喷涂得五颜六色的飞机，她都喜欢得不得了。在20多年的工作和生活中，苏丽华到过许多国家，坐过无数次飞机，降落过无数个机场，她说飞机对她来说是个再普通不过的交通工具，但是在她学会之前，驾驶飞机仍然是一件很神秘的事情。所以，在中飞的销售部门发出了一个简单的邀请之后，苏丽华立刻把电话拨了回去。起初苏丽华只是想体验一下，然而体验之后就一发不可收拾，那种在无边无际的天空中自由翱翔的感觉让她深深地体会到了飞行的魅力。

也许是注定和飞行有缘，尽管那些严格的规定和苛刻的要求令人眼花缭乱，她还是觉得开飞机和开汽车一样简单，她说自己第一次上飞机的时候把教员给飞晕了，这件事后来成为中飞内部出了名的段子。还有她那广东普通话也成了标签，只要那个声音呼叫塔台，下面就知道苏小姐又上飞机了。现在苏丽华已经是中飞的老朋友了，据说，中飞只有在初次迎接学员的时候会准备一大束鲜花，而苏丽华每次来中飞都有一大束鲜花等着她。

拿到轻型飞机的私人驾照之后，苏丽华隔一段时间不飞手脚就痒痒，所以她每个月至少要去俱乐部飞两次，也是为了保持熟练。要想留住驾照，苏丽华需要通过每年一次的熟练检查和每两年一次的技术检查，这是中国民航局为了保证飞行员能够持续安全飞行所做的规定。苏丽华对这件事并不发愁，会选择从积极地角度看待它，她觉得飞行可以让人保持一种健康的生活方式。她说，如果身体不够健康，对一般的飞行动作来说都会感觉到吃力，更不要说高难度动作，谁都不想失去翱翔蓝天的乐趣，更接受不了年度检查被吊销驾照的伤感，所以，不管你过去是什么生活习惯，要开飞机，就必须在日常生活中注意饮食和锻炼，一直保持健康，对那些不太注意身体的人来说尤其受用，飞行员总是给人一种身体很棒、意志力很强的印象。

没有那么难也没有那么简单

苏丽华是2008年到中飞学习的，用了一年多的时间完成学业，为了早日拿到飞行驾照，她曾经在中飞连续待了3个月。那时候中飞还在和中航工业试飞中心共用机场。影响飞行计划的重要因素之一，就是试飞中心有科研生产任务的时候飞行培训需要给人家让路。不过，就算苦苦地等到了机场空闲的时候，还要看老天爷的脸色，阴天下雨都不能飞。苏丽华每天早上都要等待通知，后来还无师自通地学会了看天气。

苏丽华参加的第一期“总裁班”那时的确有点“开荒”的味道，为了拿到飞行驾照没少受罪，不过像苏丽华这样体验过创业艰难的人来说，为了享受飞翔的乐趣吃点苦都不算什么。终于等到可以飞行的日子，为了珍惜难得的机会，学员和教练员都是经常不吃午饭，就简简单单带点饼干和巧克力应付一下，常常连续四五个小时把一天的任务全部完成才下来吃饭；有时候甚至连去洗手间的时间都没有。中飞当时使用的教练机是塞斯纳-172飞机，没有空调，夏天的时候飞上去一个小时衣服就被汗湿透了。

从学飞行开始到现在，苏丽华见证了中飞近年来的快速发展，很多麻烦和困难都在不断得到克服。她在学习飞行之前衣柜里没有裤子，因为她只爱穿裙子，为了飞行她不得不每次到中飞都要买一条新裤子，离开的时候因为没有地方放就扔掉了，不过现在她终于不用再扔裤子了，因为中飞为学员们准备了私人储物柜。此外，中飞现在已经有了新的机场，终于告别了寄人篱下的日子，能够保证年均200日的飞行天数。苏丽华说，中飞的硬件设施跟她刚来的时候相比已经全面升级，越来越有家的感觉。苏丽华的根据地在广东，她每次想飞都要先从广东飞到西安，这种麻烦可能也会很快消除，中飞目前正在各重点地区考察，为在客户家门口开“分店”做准备。

谈及学习飞行对自己的工作有没有什么影响，苏丽华说对她来说影响不大，不然怎么会在西安阎良一待就是3个月呢。那段时间她晚上在酒店里处理公务，收发邮件，白天可以全身心投入飞行训练。她说，往常在外面有很多应酬，但是在西安的那段时间里这些事都省了，对她来说也是一种放松和休闲。

有志投身航空事业

苏丽华在一次活动中结识了来自国际女子飞行协会的朋友，她从那里了解到很多国外航空事业的发展状况，现在她正在为筹办中国女子飞行协会而努力。苏丽华希望和其他人分享她的飞行体验，激起更多人的兴趣，让更多的人都参与到这项活动中来，尤其是广大女性朋友的加入。她相信通过他们的努力，一个人带动几个人，几个人带动一群人，如此航空热就能够迅速地得到推广。她希望利用自己的各种社会资源，与中飞这样的航空专业企业合作，向社会普及航空知识和理念，无论富贵与否，都有权利感受飞行的乐趣。苏丽华的合作伙伴——中飞总经理仝建辉表示他们对此已经有了计划，协会将要走到哪些边远贫穷的地区，向那里的孩子普及航空知识，而且那不是一场秀，即便只有毫无回报的付出，也会义无反顾地做下去。

篇5：开飞机(教案)

活动目标

1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。

2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、在室外选择较平整的场地。

2、儿歌一首。

3、十只纸飞机。

活动过程

1、准备活动：

小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。

2、引人游戏：

首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”[.来源快思老师教案网]让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。

3、开始游戏：

教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：.教案网.)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。

4、教师小结：

小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。

游戏注意事项：

注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。

教学反思

这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。

第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。

整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。