中班美术教案画飞机

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《中班美术教案画飞机》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：中班美术教案画飞机

中班科学教案 《纸飞机》

科学《纸飞机》 活动目标：

1、 能认真、仔细、有序地观察物体。

2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。 活动准备：

1、 色彩、造型差异的纸飞机。

2、 幼儿操作材料。 活动过程：

1、 观察、比较两种纸飞机的不同。 (1) 教师出示红色纸飞机。 提问：这是什么?它是什么做的? (2) 教师出示蓝色纸飞机。

提问：这是什么?它是什么做成的? (3) 找出不同之处。

提问：这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同，还有哪些地方不同? 小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。

2、 出示一张用过的纸。

提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用? 小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。

3、 完成幼儿操作材料。 (1) 观察画面，理解用途。 (2) 交代操作要求。

(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。 (4) 交流、验证操作结果。 (5) 幼儿相互交流。

4、 结束，整理

第二篇：[教案]中班美术活动：《纸飞机》_1[精选]

活动：《玩具卡：纸飞机》

一、活动目标：

1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

2、培养幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。

二、活动准备：

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人一张正方形纸。

三、活动过程：

1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。

2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。

3、教师示范折法，教折纸飞机。 教师指导语：

(1)长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平; (2)展开找到中线，它像一条小河在中间 (3)找到一条短边上的两个角，向中线折

(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角

(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角

(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了

(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。

四、活动延伸：

1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。

2、其他折纸活动。

————周妙

第三篇：幼儿园中班教案:中班美术《手印画添画背景》教案模板

活动目标：

1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。

2、学习添画背景的方法。

2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。

活动准备：

1、 幼儿每人一张印好手印的作品。

2、不同块状背景图片。

3、有无背景的两幅范画。

活动过程：

一、对比两幅手印画(一幅有背景、一幅没有添画背景)感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。 这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅?为什么?

小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。

二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法 这幅画的背景是用什么来装饰的?

欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。 小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢?

三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。

四、幼儿尝试操作。

看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。

五、交流欣赏

说说自己是怎样添画装饰画面的。

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第四篇：中班美术教案画葡萄

画葡萄

活动领域：艺术

适宜对象：中班

学情分析《《

很多小朋友都喜欢吃葡萄，葡萄不仅有营养，而且长的也很好看，有一次回家，我那个上大班的小侄女在唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌，我突然来了灵感，可以将这首儿歌改编一下呀，于是有了这个综合活动设计的出炉。

活动目标

1. 在音乐的韵律中，小朋友能够大胆的用圆圈或曲线表现出一串葡萄的整体造型 2. 在听故事中，发挥幼儿的想象力

3. 在大胆的表现葡萄的造型的过程中感受美术活动的乐趣。 活动准备

1. 材料准备：葡萄树图片，黄鹂鸟图片，蜗牛图片各一张，蜗牛头饰一个,带葡萄叶的葡萄藤半成品若干，各种葡萄图片若干，水彩笔若干。

2. 经验准备：曾经听过甚至会唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌。

活动过程

(一)导入活动

老师以讲故事的方式导入 老师：“小朋友们，今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事，你们可要听好了。从前呀，有一颗很大很大的葡萄树(呈现葡萄树图片)，这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片)，小朋友，你们看，现在春天来啦，许多树木都发芽了，这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。有一天呀，一只蜗牛(呈现蜗牛图片)背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀，这时候，突然听到一阵笑声，蜗牛抬头一看，原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢(呈现黄鹂鸟图片)，黄鹂鸟笑嘻嘻的说：“蜗牛老兄啊，葡萄树才刚发芽，你怎么就开始往上爬呀?”“哈哈哈„„”蜗牛接着说：“黄鹂老兄呀，你别笑话我了，等我爬上去的时候，葡萄呀，就成熟了。”黄鹂鸟一听，笑的就更起劲了。 教师：“小朋友，故事讲完了，那老师要问你们一个问题，黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢?”(孩子们自由回答) 教师：“小朋友们，为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛，我们该怎么办呢?(让小朋友们自由猜想，讨论，自由回答) 教师：“小朋友们的方法都很好，不过呀，老师呀，有一个很好的办法，我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。“

(二)教师指导幼儿画葡萄

为了能够让幼儿顺利的画出葡萄，教师可先在语言上给予一些指导。

师:”小朋友，你们都见吃葡萄吗? 幼儿：“吃过”。 教师：“那葡萄是什么样子的呀，它有什麽特点呀?” 幼儿：“圆的”。“红颜色的”。“透明的”。”青的”„„ 教师：葡萄的外形呢?

幼儿：上面宽一点，下面窄一点 教师：“很好，小朋友们说的真棒，老师这边呀，收集了好多种类的葡萄图片，小朋友们一起欣赏吧。“好了，葡萄欣赏玩了，那小朋友们抓紧时间画出自己心目中的葡萄吧，记住，一定要画出一串呦，这样蜗牛才能吃的更多，画好后，顺便图上自己喜欢的颜色。”(将事先准备好的半成品发给每个儿童)。注：在小朋友画画的过程中，背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起。

教师来回巡视，观看小朋友们画的葡萄，并给不太会画的小朋友一些指导。 (三)葡萄展览

(背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起)教师：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣赏一下，看谁画的更漂亮”。(大概二分钟后)“小朋友们，咱们都把画放在桌子上摆好，围着桌子欣赏，看哪位小朋友画的最好。(让小朋友大胆发言，说出他喜欢的作品的原因，老师也和小朋友们一起讨论，说出老师自己喜欢的作品)”(大概二分钟过后)“蜗牛来啦，快点把葡萄送给她吧(蜗牛由另外一个老师扮演) 结束活动及延伸 教师：“小朋友送给蜗牛的葡萄她很喜欢，她要请我们跳舞，大家一起和蜗牛跳舞吧(蜗牛与黄鹂鸟音乐起)”。(幼儿在欢乐的音乐中尽情舒展自己的身体)。 教师：舞跳完啦，小朋友回家也给爸爸妈妈做出一串美丽的葡萄吧。

第五篇：中班美术画汽车

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生成课程，活动内容：画汽车 活动产生思路：

在语言活动区，利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底;在与孩子们的个别交流中，发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标：

1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。 活动准备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的汽车模型(轿车、公共汽车)，音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程：

1、玩开汽车的游戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，[1][2][3]下一页

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型，进入下一步。

2、引导幼儿观察汽车的外部结构。 师：“们一起来看一看，们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，想把它画下来，你们一起来帮助，好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。 师：“大汽车画好了，现在要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，的汽车涂好了(出示已完成的范例)，颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗?”

4、幼儿绘画，教师指导。

提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。 鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评

(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。(2)教师观察，对有创新的作品进行点评。 (3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

活动评价：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个