考研政治选择题拿高分的技巧

2024-04-15

考研政治选择题拿高分的技巧（共16篇）

篇1：考研政治选择题拿高分的技巧

考研政治选择题拿高分的技巧

中国大学网|考研政治考试中，在答题时间上，选择题所用的总时间应该控制在1小时20分钟左右。其中，选择题Ⅰ(单项选择题)所用时间应该在30分钟左右;选择题Ⅱ(多项选择题)所用时间应该在50分钟左右。从提高效率的角度讲，应该首先把选择题在试卷上全部做完以后，再在答题卡上将所选项的字母涂黑，最后做分析题。

在这里，我想提醒同学们的是，在答题卡上将所选项的字母涂黑时，一定要先仔细看清题号顺序和字母排列，要细心，千万不能涂错;在做分析题之前，一定要先在答题卡上把选择题的答案涂完!

从本质上讲，选择题实际上就是判断题。对于备选项是否符合题目的题意要求，我们作出判断的主要根据就是我们在教材(包括形势与政策)中理解和掌握的相关考点的基本内容。选择题的答题方法主要有正选法、逆选法和蒙猜法等。

所谓正选法就是在仔细审题的.基础上，根据相关考点的内容直接选出符合题意要求的选择项的方法。正选法通常用在比较容易的选择题，特别是单项选择题中。

所谓逆选法，也叫排除法，就是在仔细审题的基础上，根据相关考点的内容排除明显不符合题意要求的选择项的方法。对于比较难的选择题来说，这是一种重要的辅助性的方法。在实战中，正选法与逆选法应该同时并用。

所谓蒙猜法，就是在仔细审题和对选择项进行慎重比较的基础上，根据第一印象和相关考点的理解作出判断的方法。对于最难的选择题，或者说对于不会做的选择题来说，这也是我们万不得已采取的方法。在这里，我想提醒同学们的是，对于不会做的选择题，千万不要患得患失，犹豫不决，花费太多的时间。

选择题的解题方法和步骤可概括为： (三大法宝)

(1)联系相关考点，直接选出明显符合题意的正确答案;

(2)联系相关考点，运用比较分析，排除明显不符合题意的错误答案;

(3)万不得已，可以选出第一印象感觉是正确的答案。

篇2：考研政治选择题拿高分的技巧

要具备牢固扎实的基础知识。数学，最需要强调的是基础。很多同学不重视基础的学习，反而只是忙着做题，做难题，就想通过题海战术取胜，这是不行的，就像是不会走路的孩子总想直接跑步一样。当然，这里并不是说不用多做题，做题量也是要保证的，这点在下面会说到。

分析一下数学试卷就会发现，80%的题目都是基础题目，真正需要冥思苦想的偏题、难题只是少数。回忆一下你做题时，题目中涉及到的知识点是否清楚的了解了?要用到的公式、定理是否提笔就能写出来?这一点做不到，怎么能进入下一步寻找解题方法并写出完整的解题过程呢?事实上，大部分同学的回答是还需要去翻书查找，要知道，考场上是没有课本的。所以，一定要先打好扎实的基础，再进行解题能力和解题速度的训练。

具体来说，数学基础的掌握，可以通过以下方法：

(1)把数学复习全书上总结好的知识点认真掌握住。一般不同版本的复习全书上的知识点讲解都很全面、详细，还有例题讲解当中总结出的解题技巧和方法，推导出的公式、定理，都要重点记忆。

(2)数学也要做笔记。由于复习全书上的知识点过于详细，在以后的第二、三轮复习中，就没有时间去系统的看了，而且可能其中大部分你已经掌握了。这就需要你把其中精华的地方和自己掌握的不好的地方以及考试的常考知识点总结在一个本子上，这样再复习的时候就可以直接看这个本子，会节省下很多时间，提高效率。而且复习间歇，可以随时拿出来记一记、背一背。

(3)这些基础知识如果一段时间不看就会有些生疏，用的时候拿不准。所以，要每天都携带在身上，就像英语单词小册子一样，要经常温习。

勤于思考

要勤于思考，多动脑。很多同学学数学就喜欢看例题，看别人做好的题目，分析别人总结好的解题方法、步骤。只这样是远远不够的。只是一味的被动的接受别人的东西，就永远也变不成自己的东西。

第一遍复习可以只看题，但以后就必须自己试着做了，先不看答案，完全通过自己的能力做着试试，不管能做到什么程度，起码你自己先思考了，只有启动自己的大脑，才会使知识更深入的得到理解和掌握，才能真正成为自己的知识，也才会具有独立的解题能力。

在做题时不要太轻易的选择放弃，想一会儿没有思路就去看答案，一定要仔细开动脑筋想过之后，实在不行再求助于外力。我在学数学的过程中，很少去问别人这道题该怎么做，就想通过自己的思考解决，不轻易认输，希望大家也不要省略掉这一认真思考过程，要勇于挑战自己，不要轻易投降。

归纳总结

学会总结，善于归纳，使知识系统化。善于总结也是我要十分强调的一点。因为很多同学做题的过程就到对过答案或是纠正过错误就结束了，一套题的价值也就到此为止了。我建议大家在纠正完错误之后，再把这套试题从头看一遍，总结一下自己都在哪些方面出错了，原因是什么，这套题中有没有出现我不知道的新的方法、思路，新推导出的定理、公式等，并把这些有用的知识全都写到你的笔记本上，以便随时查看和重点记忆。

对于大题的解题方法，要仔细想一想，都涉及到哪些科目和章节了，这些知识点之间有哪些联系等，从而使自己所掌握的知识系统化，以达到融会贯通。只有这样，才能使你做过的题目实现其最大的价值，也才算是你真正做懂了一套题。如果你能够这样做了，那么做过的题在以后的复习中如果没有时间了，就不用再拿出来重新看了，因为你已经把要掌握的精华总结好了，只需看你的笔记本就OK了。

适度练习

保证做题量，还要有一定的普及性。可以说，题海战术在一定意义上还是很有道理和必要性的。对于数学考试来说，就是解题，理论再好也要应用于实践，要运用自如。因此，在打好基本功以后，就要开始不断的做题了。

首先，题目的选择上，要广泛一些，各个名师的模拟题、复习题等都涉及一些。这是因为，每个人的出题思路是一定的，重点偏向及难易程度也差不多，做不同人编的题，有助于题型的广泛摄取和把握，只有题型见得多了，思路才能拓展开，而且各种难度的题目也都尝试过了，见到考试卷时才不会有太多措手不及的感觉，这就是我说的普及性。

其次，做题的数量上，在你的能力范围内大量练习，但不必太多，尤其是到了最后冲刺阶段，主要精力应放在政治和专业课上面的时候，也就没有那么多时间去做数学题了。但也一定不要就把数学放鸽子了，因为数学不做就会手生，找不到感觉，所以，要给自己安排好一个做题计划，比如说两天一套题或三天一套题，根据自己其他科目的复习情况以及此门课程的复习情况来定。

最后，留一两套题在考前作为热身训练，不过不用在意那时做题打出的成绩，因为就要上考场了，好坏都没有多大的意义了，关键是用它来找找做题的感觉。

避免粗心

养成做题仔细、谨慎的习惯。粗心大意也是许多同学的一大难题。你想，题目明明会做，可答案偏偏不对，大题还好些，还能给你一些步骤分，小题就惨了，是一分不得的。所以，这一点也要引起高度的重视。

一般来说有这个问题的同学有一个共性，就是在草稿纸上演算时，比较潦草，纸上经常是乱七八糟，想回过头查找一下某道题的计算过程，是很难的一件事。还有就是演算的时候不认真。帮帮建议大家在使用草稿纸的时候，把纸利用的整齐一些，写的也规整一些，书写认真一些，慢慢就能减少错误率了。

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篇3：文本类阅读题拿高分的技巧

一、原汤化原食

在中国, 北方人爱吃饺子和面条等面食, 还会在吃饱后喝点汤, 美其名曰“原汤化原食”, 其实, 解答文本类阅读题, 也可以借用这一理念。许多考生常在考试中由于紧张等无法组织出最佳语言作为答案。我们可以另辟蹊径, 细心从原文中寻找恰当的语句即可作为标准答案。以2015年全国卷《朱东润自传》为例:

朱东润自传

一八九六年我出生在江苏泰兴县一位失业店员的家庭, 因此早年生活艰苦, 所受的教育也存在着一定的波折。二十一岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师。二十三岁调任南通师范学校教师。1929年4月间, 我到武汉大学担任外语教师, 从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授, 他看到中文系的教师实在太复杂, 总想来一些变动。用近年的说法, 这叫做掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧, 一所内迁的大学的中文系在学年开始, 出现了传记研究这一个课, 其下注明本年开韩流文, 传记文学也好, 韩柳文学也不妨, 但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里, 出现的怪事不少, 可是这一项多少和我的兴趣有关, 这就决定了我对于传记文学献身的意图。

《四库全书总目》有传记类, 指出《晏子春秋》为传之祖, 《孔子三朝记》, 为记之祖没这事是三百年前的砍伐, 现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记始祖, 这个也用不上, 《史》《汉》有互见法, 对于一个人的评价, 常常需要通读全书多卷, 才能得起大略。可是在传记文学里, 一个传主只有一本书, 必须在这本书里把对他的评价全部交代。

是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品, 主要是对于死者的歌颂, 对于近代传记文学是没有什么用处的, 这些作品根本不是传记文学。

除了史家和文人的作品以外, 是不是还有值得提出的呢?有的, 这便是所谓别转。别转的名称, 可能不是作者的自称认识后人认为有别于正史, 因此成为“别转”, 有些简单一些, 也可成为转叙。这类作品写得都很生动, 没有那些阿谀奉承之辞, 而且是信笔直书, 对于传主的错误和缺陷, 都是全部奉陈。

是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢? 当然可以, 而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了, 但是他的时代和我们相去太远, 而且他的部部大作, 所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画, 因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。

英国的《约翰逊博士转》是传记文学中的不朽名作, 英国人把它推重到极高的地位, 这部书的细致是到了一个登峰造极的地位, 但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心, 其人也并不能代表英国的一般人物, 所以这部作品不是我们必须模仿的范本。已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当说是可以, 由于作者多, 处处显得“颊上三毫”的风神, 可是中国文人相传的做法, 正是走的一样的道路, 所以无论近代人怎么推崇这部作品, 总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

国内外的作品读过一些, 也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论, 是不是对于传记文学就算有些认识呢?不算, 在自己没有动手创作之前, 就不能算是认识。

这时是1940年左右, 中国正在艰苦抗战, 我只身独处, 住在四川乐山的郊区, 每周得进城到学校上课, 生活也很艰苦, 家乡陷落了, 妻室儿女, 一家八口, 正在死亡线上挣扎, 我决心把研读的各种传记作为范本, 自己也写出一本来, 我写谁呢?我考虑了很久, 最后决定写明代的张居正。第一, 因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来, 为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命, 第二, 因为他不顾个人的安危和世人的唾骂, 终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的, 但是无论他有多大的缺点, 他是唯一能够拯救那个时代的人物。 (有删改)

相关链接: (1) 自传和传人, 本是性质类似的著述, 除了因为作者立场的不同, 因而有必要的区别以外, 原来没有很大的差异。但是在西洋文学里, 常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法, 传人曰传, 自叙曰叙, 这种分别的观念, 是一种原有的观念, 所以传叙文学, 包括叙, 传在内, 丝毫不感觉牵强。 (朱东润《关于传叙文学的几个名词》)

(2) 朱先生确实是有儒学风度的学者, 一身正气, 因此他所选择的传主对象, 差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实, 拯救危亡, 尊崇气节与品格。这都是可以理解的。 (傅璇琮《理性的思索和情感的倾注 — 读朱东润先生史传文学随想》)

(2) 朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。 (6分)

(3) 作为带有学术性质的自传, 本文有什么特点?请简要回答。 (6分)

(4) 朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。 (8分)

以第 (2) 题为例, 朱东润的传记文学观是如何形成的?

文中有这样的语句:“是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢? 当然可以, 而且有此必要。 ”此句可以作为答案。

二、十步之内, 必有芳草, 请到近处找一找

文本类阅读问题的设计, 它所测试的能力是一个难度呈阶梯式递进的过程, 回答针对原文原句的设计问题时, 只需要从问题语句的近处赏析提取。以《朱东润自传》第 (4) 题为例, 朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主? 原文中有这些语句“一个传主只要一本书, 必须在这本书里把他的评价全部交代, 别传这类作品是信笔直书, 对于传主的错误和缺陷, 都是全部奉陈。英国的《约翰逊博士传》, 这部书的细致是到了一个登峰造极的地位, 但是的确也难免有些琐碎”。这些多可以原句照搬照用。

三、量体裁衣, 根据分数设计得出答案的要点范围

文本类阅读问题的设计, 后面会附上分值, 这为考生提供了一个解答的好参照。按照高考语文阅卷的标准, 阅读题一个知识点为2分, 学生可以根据分值准确把握自己需要解答的相应知识点, 分条解答, 既做到条理清晰, 覆盖面全, 又不会出现遗漏知识点的失误。

以《朱东润自传》第 (3) 题为例, 作为带有学术性质的自传, 本文有什么特点? (6分) 分值为6分, 就要找到三个知识点, 才能回答完整。答案是:以学术观点为主, 思想深刻分析透彻, 按照顺序介绍自己学术思想观点的发展。

四、牵住牛鼻子, 抓住规律, 用术语规范作答, 提高得分率

文本类阅读的问题设计中, 常常会出现类似的问题:“此句在文中起什么作用? ”考生遇到此类问题, 可以从两方面解答:一方面, 从结构上分析, 根据该语句在文段中的位置, 运用相应术语规范作答。如果语句位于文章的首段, 则可用“引起下文, 总起观点, 为下文做铺垫”的术语;如果语句位于文章的中间, 则可用“过渡, 承上启下”的术语;如果语句位于文章的末尾, 则可用“总结全文, 升华中心, 首尾呼应”的术语。另一方面, 从内容上分析, 根据语句所在文段的上下文, 从修辞手法、表达技巧、文章中心等方面总结该语句的作用。

篇4：怎样在高考历史选择题上拿高分

材料类选择题中的关键词就是“材料”，这类试题是借助材料解析题将材料运用到了选择题中。故材料类选择题是根据材料解析题发展而来的，是材料解析题的变形。因其能和其他类型的选择题如比较型、组合型、逆向型、因果型等试题融为一体使试题类型变幻多样，而且能较好考查考生获取和解读信息的能力，故一直深受命题者的青睐。近年来，它在选择题中的比重呈现出有增无减的趋势。

“材料”来源广泛，同时形式多样，可分为文字材料（历史学书籍、期刊文献等）和图表材料（如地图、漫画、照片、统计图表等）。借助文字材料可考查考生的阅读分析能力，借助图表材料可考查考生读图的能力和对数据的处理分析能力。将以上这些材料引入历史试题，可以实现历史与语文、数学、地理等其他学科的融合。

然而并不是所有的材料都对解题有帮助，有的只是命题人为了让试卷图文并茂或者是为了专门干扰考生而设置的障碍信息。所以在高考中解答材料类选择题时，务必要静下心来认真审题。沉着冷静、认真仔细方能取得高分。考生要善于分辨干扰信息和有效信息，否则会答错试题、浪费时间。要知道，高考中的时间是很宝贵的。按照材料的重要性，笔者把这类选择题细分为如下三小类。

一、材料是解题关键，需要读懂

1.题干和选项中均有材料

当题干和选项中都有材料的时候，很显然，不读懂材料就无法准确做题。然而，有些同学在碰到文言文类的材料的时候，会因为看不懂而烦躁，以至于很长时间不能进入正题。所以当遇到这类情况时，就要沉着冷静，要有克服困难的信心，可这样安慰自己：肯定不止我一个人觉得难，我不会别人也未必会。这样自我宽心可以让我们静下心来阅读材料，从而理清思路，快速准确解答。

2.只有选项中有材料

四个选项之一就是试题的正确答案，所以当选项中有材料的时候，我们必须把四个选项认真读懂，然后联系题干要求作答。在做这类试题的时候不能在模棱两可的情况下草率排除选项。因为选项中的材料本身就难懂，孰对孰错很难分辨，模棱两可的情况下是不可以使用排除法的。

【例】下列言论能体现民本思想的是（）

①子为政，焉用杀？子欲善而民善矣

②威势之可以禁暴，而厚德不足以止乱

③民为贵，社稷次之，君为轻

④礼不下庶人，刑不上大夫

⑤君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟

A.①②③

B.①③⑤

C.①③④

D.③④⑤

解析：此题属于组合式材料题，有五个小材料。题干要求选择体现民本思想的文言文。首先我们必须明确什么是民本思想，然后要依次理解五句文言文的意思，最后即可选出正确答案。①、③、⑤都强调了“民”的重要性，言下之意就是要以民为重、以民为本。

二、材料起辅助作用，无须太懂

高考考查考生的综合能力。为了体现出区分度，命题者可谓煞费苦心。在选择题中引入一些文言文类的材料一方面能增加试题的难度，另一方面能丰富试题内容，起“障眼法”的作用。换句话说，有的是“醉翁之意不在酒”，从形式上看是考查考生对文言文的理解能力、获取和解读信息的能力、对信息的处理能力，实际上是考查教材中简单的知识。因此，即使考生看不懂文言文内容，只要基础知识掌握牢固，照样可以轻松、准确解答试题。不过，这些材料也不是一点作用都没有，如果能看懂这些材料，考生可更顺利地解题。

【例】顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而曰‘一贯，曰‘无言，以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是（）

A.先秦儒学

B.汉代经学

C.隋唐佛学

D.宋明理学

解析：只要联系教材知识，回忆顾炎武的思想主张便可选出答案D，无须读懂上面那一大段文言文。但是有时候怕命题人“不按套路出牌”，所以对材料的适當理解可以检验答案的准确性。材料中的观点是顾炎武批驳明末知识分子不切合实际的学风，即“以明心见性之空言，代修己治人之实学”，他主张“经世致用”。故本题答案选择D。

三、材料起混淆视听作用，无须读懂

当今时代注重包装，高考命题有时候也会追赶这一潮流。诚然，对试题进行一定的包装和改造，可以将考过的试题进行翻新，也可以增强整份试卷的视觉感受。然而，有时也会成为考生答题的负担。我们考生不要畏惧这一“纸老虎”，较难解答的试题大多是由简单容易的试题组合改造而来的。我们要知道试题考的方式在变，但是考查的知识点是不变的。再说，毕竟这类试题只是偶尔有之。

篇5：考研政治选择题的高分技巧

不论你高中时代是文科生，还是理科生。建议不要太过于自信，毕竟经过时间的洗刷，很多知识点都已经忘记了。所以，在看书之前，先把知识点浏览一遍，对于看不懂的地方，或者说之前没有见过的知识点，最好在看书的时候先看懂。第一遍的看书很关键，是一个知识点扫盲的过程。但是，在这个过程中，要注意看书的速度，不要过长时间停留在一个点上。

二、做题时严格要求自己，不要翻书

在第一遍看书之后，可以开始做题的时候。很多同学存在一个毛病，尤其是在多项选择题的时候，发现某个知识点拿不准的时候，就容易去翻书，看看自己到底该怎么选择。这样的做法是不提倡的，做题就是做题，看书就是看书。尤其是模糊的知识点，只有当我们做错题的时候，我们才会印象深刻。把做题当成是考试，就算是瞎猜，也把题先做完，然后再去翻书查阅自己模糊的知识点。

三、把题目中涉及到的知识点返回书本中，仔细阅读一遍

做完选择题后，我们需要把选择题中涉及到的考点在书本中标准出来。凡是标注出来的点，都是需要我们去关注的。在早晚朗读的时候，可以拿出来读一遍，也可以仅仅只是默看。总之，标注出来的知识点，需要我们花时间去再复习一遍，去加深印象。

考研政治科目，看似是一个知识点繁多的科目。但是，如果我们能够掌握一定的复习方法，尤其是在选择题上拿到足够高的分数，考到高分还是比较有希望的。不要过分沉溺在一个知识上原地不动，大胆地推进复习进度，秒杀选择题，就能取胜，加油!

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7.2016考研政治史纲选择题答题技巧

8.2017考研政治选择题和主观题答题技巧

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篇6：关于面试拿高分的技巧解读

如果你服从了我对简历和求职信的发起并获得了精良的效果，那么，你就不用客气了。可如果你不剖析我的发起，写了长达一零页的求职信和二零页的简历仍然得到了口试的机会，那么，我要庆贺你，而且还要向你致歉。

无论是什么环境，横竖你靠自己的技巧、对峙不懈和运气得到了口试机会。所以，你马上就要单独面对口试官们的轮番“打击”，而且你无法寄托“退格键”来修改任何口误。那么，你应该怎么办呢?

起首，你要明确，你正在申请的是一份要有人来做的工作，而且他们试图弄清你是否便是那份工作的恰当人选。为此，口试官会依赖他们在口试过程中的感知和判断。

比如说，我想知道一位员工盼望得到提拔、勇于进取。我的推测逻辑是，一位在口试中谈及升职的员工，在工作中会越发勤勉。

但是，另一位口试官或曾经遭遇过某个一心想升职却完不可本职工作的员工。如果你对那位经理人的这种担心不敏感，喋喋不断地大谈你是怎么通过挑灯夜读获得MBA学位的，那么，你就不会得到那份工作。

如果你怀有这样的想法――自己应该倾听并对面前的口试官做出反响，而不会自觉服从什么规矩，那么，我就把我的口试规矩呈献给你吧：

一. 妥善着装。如果你要去特大型金融团体公司口试，穿商务套装十分恰当。如果你是位老师，要系上领带，哪怕是在很随意的加利福尼亚州。

二. 闭上嘴巴。我和你讲过这种情况吗――来口试的人给我讲了四五分钟他的生活故事，只给我留下一零分钟的工夫用来表明工作?我想，你很清楚故事的末了结局。

三. 倾听。在销售中，最重要的技巧便是倾听――而口试的过程，也便是你在推销自己的过程。在口试官谈到他的ipho职场ne手机当前，如果你说：“我以为天下上最好的计算机便是装有微软操纵系统的小我私家电脑，利用苹果机的人都是重形式轻本质的人”，那么，你就只能带着你的观点离开了，你自然也挣不到这份工作的薪水了。

四. 提出题目。面对“你以为我们应该摧毁这里全部的小我私家电脑买苹果机吗?”这样的题目，你可以以“这取决于许多因素。你的需求是什么呢?”作答，以制止呈现下面的题目。

五. 表现出兴趣。这也可以称为“示好”。如果一个来口试的人不向口试官提出任何干于他的题目，那么，她不但即是在说“我对自己的成就深感自豪，无须投你所好”，她还向口试官表明她不擅长表现出对别人的兴趣。这就意味着她在公司与人相处会有贫苦。既然这样，工作机会就不会给她。

六. 自己提前做调研。有些人觉得被人用谷歌搜索很不惬意。不过，如果你警惕从事，你就能向负责招聘的经理表明，你在相识他们方面是花了工夫的。不妨就服务处面临的技能挑战题目，直接引用他们在《首席信息官》(CIO)杂志上的发言。不过千万不要谈及你通过“谷歌地球”(Google Earth)看到他们的游泳池有多大。

篇7：让你拿高分的作文技巧

作文构思，包括立意、选材、中心思想等要素。这三者之间的关系是密不可分的。立意是文章的灵魂，立意决定选材，选材要服从中心思想的需要。立意需要选材来支撑它，中心思想需要选材来突出它。没有选材，立意和中心思想就都是空的。选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心思想效果明显。

材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖，有时代气息，有自我气息，别具一格。

篇8：中考体育如何拿高分的经验

以广州为例:中考体育考试共60分, 其中必测项目占总分20分 , 主要为耐力测试 (男生1000米/女生800米 ) , 选测项目占总分的20分, 主要是立定跳远、三级蛙跳、跳绳、实心球和铅球 (五选一) 。体育综合评价占总分的20分 (初一、初二体育课成绩各占5分;初中三年《国家学生体质健康标准》测试占4分;体育与健康测试占6分) 。对此, 有的家长担忧, “体育中考”会不会加重学生的“应试”负担, 体育跑道是否会变成“抢分”的大道呢?

“体育中考”不是“应试体育”, 因为它的重点不在“考”而在“育”。各学校为了增强学生体能, 跑步是中学生每天必须坚持的, 在非体育课的活动时间里, 学生每天都要跑步1000米以上, 也就是说初中三年都要有计划地锻炼学生的体能和运动技能, 而不是到了初三才突击应考。为了避免学生有“应试体育的想法, 学校一直引导学生树立“健康第一”的生活理念, 而且注重“激发”学生的体育运动兴趣。如何让考生在体育中考中拿到满分, 我谈谈经验, 供考生参考。

一、考前准备方面

1.学校多组织几次中考体育模拟体育考试 , 促使学生成绩提高得更快, 这种做法十分有效。

2.考生以高碳水化合物 (高糖 ) 饮食为主 , 切记暴食暴饮增加身体糖原的储备, 增强体能和抗疲劳能力。测试前少量多次喝红糖水, 对考生跑步的最后冲刺有着非常好的作用。

3.考试当天早上起来不要吃太多东西 , 以易消化高热量食物为主。饮水以高糖水为主, 如葡萄糖饮料等, 忌喝牛奶、碳酸饮料和巧克力等高脂不易消化食物, 以免增加身体负担。

4.考试期间为半小时, 等考期间可备些高糖饮料或自配10%浓度的葡萄糖水, 这样可以增强考生的自信心和心理压力。

5.考试装备 :“立定跳远”和“中长跑”项目 , 最好选用薄底宽纹运动鞋 (鞋要合脚) , 切记穿刚买的新鞋考试。袜子应选纯棉质地的运动袜 (必须是高腰的) , 一能充分吸收汗液, 二能使脚掌与鞋子结合紧密, 便于发力, 而不磨伤脚。要准备长袖衣服待考保暖, 以防着凉。

6.保证充足的睡眠, 带好考试装备, 带齐证 (身份证、准考证) 。

二、考试前准备活动策略

1.跑步基本都是本校本年级学生为一组 , 合理分配体力有节奏地采用跟随跑战术, 考试需要的是成绩而不是名次, 有时即使是最后一名也是满分。

2.做好准备活动 (关节 , 韧带 ) , 深呼吸 , 放松心情 , 稳定情绪。从静止状态进入运动状态。热身跑慢跑以身体微微出汗即可, 只有身体发热才最兴奋。上道前目视前方, 做一两次深呼吸, 拍一拍双腿, 向上纵跳两三次, 也可以大叫一两声, 检查自己的着装, 系紧鞋带。

三、考试中各项考试技巧及策略

1.立定跳远和三级蛙跳 :活动膝关节 , 先试跳 , 切忌小跳不要踩线, 预摆一两次, 瞬间发力, 落地时重心不稳时应向前摔倒, 切忌用手撑地, 跳完往正前方走出测试场地 (脚尖触线起跳、垫步起跳或落坑后回走和三级连续蛙跳过程中, 手撑地、坐地、脚掌向前滑动、动作故意停顿、双脚不同时落地、双脚不同时起跳判均为犯规) 。

2.跳绳 :充分做好热身 , 测试前先做韧带拉伸 , 调试绳子长短 (过头顶5厘米为宜) , 认真听取开始与停止统一口令, 测试中可低头 (也可团身跳) , 保持平时练习的节奏, 不要因为考试而加快节奏导致卡绳而失败, 切记变化多种动姿, 呼吸要平稳。女学生要尽量扎紧头发 (跳绳过程中, 考生四指未穿过手柄防作弊扣带判为犯规) 。

3.实心球和铅球 : 活动好各关节 , 做模仿投掷动作数次试投。投掷时用尽全身力气, 充分做好超越器械意识把球投掷出, 再控制身体不触投掷线或投掷圈以外地面, 球落地后, 从投掷相反的方向走出测试场地 (实心球有助跑动作;铅球从前半圆离开, 均判为犯规) 。

4.1000米/800米 :站立式起跑 , 调节好呼吸节奏 , 前半跑程以口、鼻结合呼吸为主, 后半跑程以口呼吸为主, 跑步节奏掌握好, 眼视前方, 切忌抬头和低头跑姿, 起跑后抢道尽量靠前但切忌跑在第一个 (除非很有实力) , 也不要跑在最后一个, 占据有利位置, 咬牙跟紧。跑步时, 由于机体能量消耗大, 因此对氧气的需要量增加。为了保证机体对氧气的需求, 呼吸必须有一定的频率和深度, 还必须与跑的步伐相配合, 三步一呼三步一吸。如果气短, 做不到, 就改成二步一呼二步一吸。注意:嘴不要张得太大, 否则, 进冷气会肚子痛。最后200米时, 要用尽全身力气, 向前冲, 这时大口呼吸, 直到冲刺过终点, 一定能取得好成绩 (发令前触及或越过起跑线;踏进最左侧跑道线外推、拉、阻挡他人跑进均为犯规) 。

四、考完后调整心态, 拍打拍打肌肉, 放松自己, 补充水分, 切记暴饮

篇9：关于高考作文拿高分的技巧

高考莫写文言文、意识流文

晨报讯（记者向洁实习生黎昭）“高考作文最好不要用文言文写，也不要追求什么意识流的写法，高考作文怎样写才能拿高分。”23日下午，江汉区首席教师、武汉一中语文特级教师夏纯德做客第101期“晨报名师课堂”，与学生及家长面对面交流，他提醒考生：高考作文别太标新立异。

近两个小时的精彩讲座结束后，许多学生和家长仍意犹未尽，争先恐后围着提问。家住吴家山的高二学生小周说，他喜欢写意识流文章，中考时也按此操作，然而阅卷老师只打了5分，他因此与理想的重点高中失之交臂。“高考阅卷老师会不会欣赏意识流文章？”尽管吃过一回大亏，小周仍然不信邪。现场的一位家长也说，儿子从小喜欢读古文，曾将作文写成文言文，可老师拒绝批改，“但我记得以前好像有篇高考满分作文，就是文言文。”

对家长和学生的疑问，夏纯德老师说，四平八稳难拿高分，但太标新立异也不讨好。意识流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明确，形式和内容统一。意识流文章若把握不好，容易越写越偏题。文言文也一样，要想在时间很紧的高考中，写出一篇好文言文难度很大，他奉劝考生不要冒险。

命题作文审题功夫要下足

命题作文是一种传统题型，审题看似无关紧要，但要想写好一定要下足审题功夫。

建议审题从三方面入手：首先从题目看这篇文章的范围在哪里？把关键字、词从题目中拎出来，确定写作对象或范围，在范围内作文章。其次是把握重点，要死死扣住重点来写。如白居易的《钱塘湖春行》，“行”是题目的重点，必须突出，一定是在边走边看中欣赏到的景色，老师笔记《高考作文怎样写才能拿高分》。最后就是审其体材，选取什么体材，与题目及个人写作优势有很大关系。有的题目适合写记叙文，但如果学生个人比较擅长写议论文，写成议论文也未尝不可。

话题作文下笔容易高分难

话题作文要较宽泛，内容只要与话题沾边就行。话题作文下笔容易，但想得高分也很难。

写话题作文时，考生要注意一个问题，可以自拟题目时最好是另外命题，不要用原话题作题目。此外，还要注意文章的结构安排、文章的主旨摆在哪里、中心思想如何突出，以及适当运用华丽词藻、修辞手法为文章增添色彩等。

材料作文是几类作文题型中最难写的，弄懂材料本身是难点所在。

以今年九月调考的一则考题为例。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶,第一个人刚到山脚，瓦器就摔碎了。第二个人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三个人终于爬到山顶，瓦器全摔碎了。第一个人说：“我登顶的本事虽差，瓦器在山脚就摔碎了，省下不少气力，我没什么损失。”第二个人说：“我只花了一半力气，还看了半山的风景，也没吃亏。”第三个人说：“只有我爬上了山顶。”三个人都快乐地推着空车回去了。

对于这段材料，很多考生的第一反应是写“知足常乐”，但材料中只提到“乐”，未涉及“知足”。也有的考生写“舍与得”，可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器。有的考生想到了“求同存异”，三个人的不同是翻车地点不一样，相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐，还都为自己找到了高兴的理由。这样看来，立足点应该是“求同”，其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等。

夏老师说，高考作文中，44分以下就算丢分，44分往上走才算是赢家。

“按照现在的复习节奏，基本上三个星期写一篇作文，训练量略微少了点。”他建议最好每周写一篇。题目可请老师帮忙拟，也可以自己挑一个，写完后主动请老师评阅，指出亮点及不足。对于同一个题目，亦可适当变一下要求，转换成不同的题型，认真想一想还可以怎样写。

篇10：中考英语拿高分技巧

考生一旦拿到试卷，就应该利用试音和各题间隔时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，是良好心态的开始。

听对话应侧重细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，考生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。

短文内容通常为一则故事或说明文，涉及到的词汇量大，牵涉的知识面宽，难度也相对较大。考生通过读题，根据题干带着5个W即What、Who、When、Where、Why去听题，做到对全文的理解。

语言知识应用部分(分值：45分)

单项填空始终瞄准基础知识和基本技能进行考查，不出偏题、难题和怪题。只要复习时把基本知识点和基本用法记住，应对这一类题目的难度应该不大。

近年来，完形填空题侧重对综合语言应用能力、阅读理解能力的考查。其中，词汇运用能力的考查表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配，特别关注上下文的行文逻辑和相互照应。

篇11：考研数学拿高分的策略

一、面对难题的两大临场解题策略：缺步解答和跳步解答。

会做的题目当然要力求做对、做全、拿满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。

1、策略之一——缺步解答：对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是，将它划分为一个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的语言文字转化成数学语言和相应数学公式，把条件和目标译成数学表达式等，都能得分。而且可望从上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

2、策略之二——跳步解答：解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途;如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底。

如果题目有两问，第一问做不上，可以把第一问当做已知条件，先完成第二问，这叫跳步解答。如果在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

二、黄金战术原则：六先六后，因人制宜

1、战术之一——先易后难。就是先做小题和简单题，后做综合题和大题。根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难解题。但要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退。

2、战术之二——先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生都难，确保情绪稳定。

对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的战略战术。即先做那些内容掌握到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目，让自己产生“旗开得胜”的效果，从而有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学中所谓的“门槛效应”。之后做一题得一题，不断产生激励，稳拿中低，见机攀高，达到超常发挥、拿下中高档题目的目的。

3、战术之三——先同后异。就是说，先做同科同类型的题目，思维比较集中，知识和方法的沟通比较容易。考研题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”转移过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。

4、战术之四——先小后大。小题一般信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在做大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理空间。

5、战术之五——先点后面。近年的考研数学解答题呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气做到底，应走一步解决一步，而前面的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

6、战术之六——先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;如估计两题都不容易，则先做高分题“分段得分”，以增加在时间不足的前提下的得分能力。

考研数学各科解题思路指导

一、高等数学

1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，“不管三七二十一”，把f(x)在指定点展成泰勒公式。

2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则“不管三七二十一”先用积分中值定理对该积分式处理一下。

3.在题设条件中函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0，则“不管三七二十一”先用拉格朗日中值定理处理。

4.对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则“不管三七二十一”先做变量替换使之成为简单形式f(u)。

二、线性代数

1.题设条件与代数余子式Aij或A有关，则立即联想到用行列式按行(列)展开定理以及AA=AA=|A|E.

2.若涉及到A、B是否可交换，即AB=BA，则立即联想到用逆矩阵的定义去分析。

3.若题设n阶方阵A满足f(A)=0，要证aA+bE可逆，则先分解出因子aA+bE再说。

4.若要证明一组向量a1，a2，…，as线性无关，先考虑用定义。

5.若已知AB=0，则将B的每列作为Ax=0的解来处理。

6.若由题设条件要求确定参数的取值，联想到是否有某行列式为零。

7.若已知A的特征向量ζ0，则先用定义Aζ0=λ0ζ0处理。

8.若要证明抽象n阶实对称矩阵A为正定矩阵，则用定义处理。

三、概率与数理统计

1.如果要求的是若干事件中“至少”有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式;当事件组相互独立时，用对立事件的概率公式.

2.若给出的试验可分解成(0-1)的n重独立重复试验，则马上联想到Bernoulli试验，及其概率计算公式。

3.若某事件是伴随着一个完备事件组的发生而发生，则马上联想到该事件的发生概率是用全概率公式计算。关键：寻找完备事件组。

4.若题设中给出随机变量X~N则马上联想到标准化~N(0，1)来处理有关问题。

5.求二维随机变量(X，Y)的边缘分布密度的问题，应该马上联想到先画出使联合分布密度的区域，然后定出X的变化区间，再在该区间内画一条//y轴的直线，先与区域边界相交的为y的下限，后者为上限，而的求法类似。

6.欲求二维随机变量(X，Y)满足条件Y≥g(X)或(Y≤g(X))的概率，应该马上联想到二重积分的计算，其积分域D是由联合密度的平面区域及满足Y≥g(X)或(Y≤g(X))的区域的公共部分。

7.涉及n次试验某事件发生的次数X的数字特征的问题，马上要联想到对X作(0-1)分解。即令

8.凡求解各概率分布已知的若干个独立随机变量组成的系统满足某种关系的概率(或已知概率求随机变量个数)的问题，马上联想到用中心极限定理处理。

9.若为总体X的一组简单随机样本，则凡是涉及到统计量的分布问题，一般联想到用分布，t分布和F分布的定义进行讨论。

考研数学线性代数的知识点：方程组求解

1、非齐次线性方程组解的结构及通解;

2、齐次线性方程组的基础解系、通解及解空间的概念，齐次线性方程组的基础解系和通解的求法;

3、齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，非齐次线性方程组有解的充分必要条件;

4、矩阵初等变换的概念，初等矩阵的性质，矩阵等价的概念，矩阵的秩的概念，用初等变换求矩阵的秩和逆矩阵;

5、向量、向量的线性组合与线性表示的概念;

6、用初等行变换求解线性方程组的方法;

7、基变换和坐标变换公式，过渡矩阵。(数一)

8、向量空间、子空间、基底、维数、坐标等概念;(数一)

9、向量组线性相关、线性无关的概念，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法;

10、向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念和求解;

11、向量组等价的概念，矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系;

矩阵的特征值特征向量与二次型相当于是求解线性方程组的应用，出题比较灵活，有些题目技巧性较强，复习起来也是比较有意思的一章。在考试中也是比较容易出大题的内容。

12、规范正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质;

13、内积的概念，线性无关向量组正交规范化的施密特(Schmidt)方法;

14、矩阵的特征值和特征向量的概念及性质，求矩阵的特征值和特征向量;

15、实对称矩阵的特征值和特征向量的性质;

16、相似矩阵的概念、性质，矩阵可相似对角化的充分必要条件，将矩阵化为相似对角矩阵的方法;

17、二次型及其矩阵表示，二次型秩的概念，合同变换与合同矩阵的概念，二次型的标准形、规范形的概念以及惯性定理;

18、正定二次型、正定矩阵的概念和判别法。

篇12：高中政治选择题解题技巧

解答高中政治选择题最基本的要求, 就是要具有扎实的基础知识, 如果基本的概念、原理模糊不清, 正确答题就无从说起。最关键的步骤是审题, 审题最主要的是要做好“四审”, 即审题型、审题干、审题肢、审题干和题肢之间的内在联系。“四审”之间联系密切, 环环相扣, 任何一个环节出现思路性错误、知识性错误、理解性错误或逻辑性错误, 都会给解题带来巨大的障碍。下面笔者结合多年的教学实践, 谈谈如何做好“四审”。

一、审题型

首先, 学生要确定题型:是单项选择题、组合式选择题, 还是不定项选择题, 特别要注意在不定项选择题中的单项选择题。选择题因题型要求不同, 取舍就各异。其次, 学生要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题, 哪些是逆向选择题。逆向选择题要求选择错误的选项, 正确的选项不能入选。从内容要求来看, 学生要着重把握好以下三种类型选择题:

1. 表述型选择题。

表述类型选择题是选择题中最简单且使用较多的一种题型。它要求考生按照题意在几个选项中选出应该肯定的一项。它的选项具有一定的迷惑性。表述题题干中常用“表现在”、“标志是”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等问句。由于表述型选择题主要考查的是再认再现知识的能力, 基本上着眼于对知识的真正理解基础上的再认再现, 因此学生必须对课本知识点全面而准确地理解和掌握。

2. 最佳型选择题。

最佳型选择题就是在各选项中只有一项最符合题意要求, 其他选项符合或基本符合, 但因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。它的另一特点是在题干的问句中常常有“最”、“主要”、“根本”、“全面”、“决定性”或是“最主要”、“最突出”、“比较全面”等限定条件。最佳型选择题主要考查学生归纳、比较、概括知识的能力, 学生要解答好最佳型选择题必须具备一定理论知识, 并能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析各类政治、经济、文化现象, 揭示其本质。解答最佳型选择题, 主要就是抓中心, 即通过概括题干的中心, 来提炼题目的主题与指向。

3. 材料型选择题。

材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果。其形式是题干由一段或数段材料用简明扼要的设问构成, 备选项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释, 要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致作出判断。

二、审题干

审题干就是要弄清题意, 明确题干的规定性, 这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?学生可从如下两方面入手。首先, 全面理解题意。题干是一个完整的内容, 审清题干, 就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息。绝大部分选择题的题干以材料的形式出现, 这一段材料主要讲什么意思, 学生必须读懂、弄通。同时, 学生要明确材料后面的要求, 规定要解决哪些问题。比如用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等多种规定性语句来限定答题的思路。其次, 要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性, 以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”, 还是“历史上”;是“社会主义民主”, 还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济生活”、“政治生活”, 还是“文化生活”, 或是“哲学范畴”;是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容, 还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因, 还是以因求果;是找区别点, 还是要找共同点, 等等。在审题干的过程中需要注意以下几点:

第一, 抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。学生只有平时养成搜索关键词和关键句的习惯, 在做题时思路才能迅速地进入试题中去。

第二, 长题干要读短———概括大意, 短题干要读长———精析内涵。学生只有深刻、准确地把握题干, 才能在选择题选项中不被迷惑, 才能在面对大量信息时不迷失方向, 面对有限的信息做到从容不迫。

三、审题肢

学生要认真、准确地理解每一个题肢, 把握题肢的基本含义, 判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下, 如果题肢本身说法错误, 可先直接排除 (逆向选择题除外) 。学生在审题肢时, 要注意确定四种不同的题肢:第一, 确定哪些是正确的题肢, 即符合题干规定性要求的题肢。第二, 确定哪些是错误题肢, 即存在明显知识性错误的题肢。第三, 确定哪些是干扰性题肢, 即题肢本身的知识内容正确, 但与题干规定性的要求不符。第四, 确定哪些是一级引申题肢, 哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选, 错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。

四、审题干与题肢之间的关系

学生要遵循以干求肢的原则。把题肢与题干一一对照, 认真分析题肢与题干间的内在联系, 即题肢是否符合题干的要求和规定性, 通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系, 即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连, 上下结构相通。同时, 学生要准确把握好题干和题肢的联系, 需要着重抓住设问中的引导词。所谓“引导词”就是题中决定和影响对题意理解、决定着答题方向的词语, 它是将题干和题肢有机联系起来的组成部分, 主要存在于题干的设问中, 如“说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等。这些词语之所以重要, 是因为它决定了学生在答题时如何判断题干和题肢的关系, 也决定了题肢对题干的依存度。学生只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。具体来说, 学生还要注意以下几个问题:

1. 答非所问。

一般来讲, 只要选不应该选的选项, 都是答非所问。容易导致选择失误的是这样一种情况:题肢本身正确, 但不是题干要求的选项, 这类题目主要考查学生审题是不是认真。

2. 以错对错。

题干本身是错误的或荒谬的, 题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点, 但本身是错误的, 这个题肢也应选。这一类题目虽不多, 但也应引起重视。

3. 偷梁换柱。

已有原理用于题干或题肢时改变一些条件, 主要是通过“添枝加叶”———增加条件或限制语, 或者是“缺斤短两”———减少条件或限制语, 以考查学生对概念或原理的内涵与外延把握得是否正确。

其它还有如“声东击西”———设问和题干的材料设计几乎没有关系, 题肢只与设问有关。“正话反说”———通常题目考查正确的认识, 但这里问你错误的看法。

当然, 选择题考查的内容也不外乎三部分:识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加, 很少看到单纯考查识记的题型, 识记已经渗入了理解和运用中。学生做每一道政治选择题都要运用已用的知识, 对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见, 选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力, 考查处理信息的能力。因此, 要想解答好选择题, 学生在平时的学习中一定要注意准确把握概念和原理, 因为, 概念和原理的理解是选择题的主要考查内容, 否则“巧媳妇难为无米之炊”。

“只要功夫深, 铁杵磨成针”。学生只要勤学巧练, 一定会不断提高政治选择题的得分率。

摘要：选择题是历年高考政治学科必考题型, 分值可以说几乎占到半壁江山。因此, 解答好选择题对提高政治考试成绩至关重要。选择题一般包括题干和题肢两部分, 只要学生坚持二者有机结合, 把握好选择题的类型特点和规律, 遵循正确的解题步骤, 特别是做好“四审”, 就一定会得心应手, 取得成功。

篇13：专家中考数学拿高分技巧经验

五大特点，考查全方位能力

“如果说初中三年是一场长跑比赛，那么，中考就相当于撞线的瞬间。”何炳均老师以刘翔撞线为例称，冲刺、撞线也讲究策略。以数学为例，中考主要考查学生五个层次的能力，即注重基本知识和技能、知识运用、数学思想方法、学习过程、探究意识。

“我觉得难度最大的就是最后的压轴题，尤其是分类讨论题。最后一步经常做不出来。”就读于南京十二中的谭同学告诉记者，数学是他的强项，但通常要在最后一题上“浪费”很多时间。从形式上看，中考数学包括6个选择题、10个填空题和11个解答题。“从题型上来看，有基本的运算题、几何证明题、应用题，还有一些探究综合题。”何炳均老师解析，中考数学70%的题目是考查基础知识，所以考生在复习时首先要做的是紧扣课本，夯实基础。其次要审清题目，至少精读三遍、熟练建模。

“数学问题的形式和背景无论怎样千变万化，而其中数学思想方法的运用却是相通的。初中数学思想方法主要有数形结合思想、分类讨论思想、方程函数思想、化归转化思想以及整体、特殊与一般等，有配方法、换元法、待定系数法等。”何炳均老师介绍，对于重要的思想方法，每年都会考到。数学学习过程比结果更重要，在复习过程中，对课本上的核心知识要足够重视，要经历知识的产生和发展过程，要学会归纳、发现。对于探究题，解题时要透过现象看清本质，搞清楚这道题在原题的基础上作了哪些变化，再运用相应的知识和方法去解决。

临场发挥，自信之外有技巧

年级排名前三的熊同学委屈地说，平时小测验都能拿到接近满分，但一到大考就“歇菜”，“总觉得时间不够用，马上中考了，很担心自己考砸了。”对此，何炳均老师解释，在考试中，除了一般的方法之外，还要讲究技巧。

首先，要有自信。“考得好说明学得好，但是，学得好并不一定考得好。自信和心理状态很重要。要把中考当作平时的学习一样对待，就不会紧张了。”何炳均老师建议，“其次，要把70%的基本分拿到手，这对所有孩子来讲，只要认真细致一些，不难做到。没有哪个孩子有百分百的自信能把难题分拿到。要想考试成功，首先是大分拿到手。其次，对于较难的题，要认真分析找到解题的思路，按照思路去解决，因为大题是分步给分，千万不要看到不会的题就放弃。最忌讳的是，基本题东丢西丢，大题难题又做不出来。”

何炳均老师分析，从做题时间来看，看起来只有两三分的小题，不会占用太多时间;而大题中最难的一步也就五六分，相当于两个小题。“所以，在做题过程中，要有主次之分，把基本题做对，从效率上看也很划算。第三，要由易到难，不要一上来就想把大题做出来，结果陷进去了，连基本题都做不好。第四，要争取一次性做对。因为中考时间非常紧，大部分孩子留不出时间来复查。即使有时间复查，错误的也可能看不出来。”

最后，何炳均老师强调，在做题过程中，如果遇到卡壳的，可以先跳过去，不要影响后面的发挥。如果有时间，对个别心里没底的题目，可以换一种思维再去想一想，也许会有新的发现。

篇14：考研政治选择题拿高分的技巧

雅思的阅读要读3篇长文章，回答40个问题，平均每篇文章13-14个问题。而且不像听力考试那样，考完还有10分钟把答案抄到答题纸上，因此，只有1个小时要完成所有的答题时间还是比较紧的。

做好阅读的关键就是多练习。看报纸、杂志和原文小说，努力提高阅读能力，加快阅读速度。本网站首页的《每周阅读推荐》栏目的文章很适合用来练习阅读能力。剑桥雅思3的阅读模拟题要认真做。

最重要的是，阅读考试并不考你对某一篇文章读懂了多少，而是考查你的阅读技巧，就是快速阅读的能力--扫描与略读。

所谓的扫描就好像看电话号码簿，你心里很清楚你要找什么，所以你快速扫描所看的那一页来找到答案。这种技巧通常用来回答多项选择题以及配对题。快速扫描文章找到问题所问的信息。

略读就是快速阅读一个段落，了解中心意思，而忽略细节。这种技巧可以用来回答：“给出一个段落的小标题 ”或是“在那个段落中提到这个信息?”或是“作者的观点”这类的题目。

雅思阅读的难度是渐进的，做题的时间安排应该是：第一篇文章大约用15-17分钟，第二篇20分钟左右，23-25分钟做第三篇。如果有多余的时间就检查一下答案。

建议在读文章以前先快速浏览一遍所有的问题，有个大致的概念你需要去寻找什么样的信息，需要用扫描阅读还是略读，还是两种技巧都要使用。浏览问题的时候，用铅笔划出重要的信息，例如：日期、地点和名字。

浏览完毕所有问题之后，扫读一次文章，标出重要的部分。如果看见任何与问题相关的信息，直接标出来，有些题目边看就可以边答了。

根据自己标出的重要信息一次回答问题，文章看过一遍以后，去找特定的信息就会变得更容易。

答案在文章里面出现的顺序通常与问题的顺序是一致的，例如第4题的答案通常会比第5题的答案先出现。不过这主要看问题的类型，如果问题问的是in which paragraph does this information appear?" 以及yes / no / not given类型的问题，那么答案就不一定是按顺序了。

一找到问题的答案就在答题纸上作答，不一定要按顺序回答问题。

注意看题目要求，如果题目要求用不超过3个单词来作答，记住不要超过3个。

最难的是 true / false / not given 与yes / no / not given 类型的题目。平时多练习做这种题型，考试的时候要记住看清楚要你回答true / false还是yes / no，不要用true / false回答yes/no，也不要用yes/no回答true/false，这种回答会被视为错误而没有分数。

篇15：雅思听力想拿高分的11个小技巧

一起来看高分考生分享的听力考试技巧吧。

1.寻找可靠的听力素材

首先考生需要一个丰富的雅思听力素材源，比如国外大型专业新闻网站，这是获取高质量听力素材最方便的方法，坚持持续去听这些新闻资讯，耳朵会变得很敏感，对你的听力提高很有帮助。打好听力基础才能进入提分阶段。

2.专注才是王道

小编建议考生注意泛听和精听结合，不过有学生似乎对泛听有误解，泛听并不是一边听一遍做其他事情，这个习惯不太好，很容易分散注意力，并且根本没有效果。

泛听是要广泛的听取不同的听力素材，磨练自己的耳朵。再说精听，精听要求考生反复去听同一个素材，直到听出每一个细节。

在听力练习中，考生应该选择一个安静的环境，把自己的注意力集中，这种注意力集中的练习要经常训练，30分的雅思听力考试，对于注意力是不小的考验。

不管是泛听还是精听练习，缺乏一个良好的环境，听力练习的效果会大打折扣。

3.养成速记习惯

我想速记能力也是非常重要的，因为做听力经常会你听到一个信息，赶紧写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了。

一些常见的缩写，速记方法能够帮你在有限的时间里获取更多有用的信息和答案，不过有时候一句话要求你填两个紧挨着的信心时，最好就是听完整这句话后再把两个信息写上去。

4.细心细心再细心

虽然很多考生的听力不错，但是常常因为一些小细节失分，这就很可惜了。

雅思听力不但是考你的听力能力，还是考你的细心程度。

刚开始做的时候我就经常犯低级错误，比如单复数、大小写、前后搭配等等。

这些错误很不应该，一定要尽力避免。建议大家抄答案到答题卡上面的时候，一定要留意检查以下的细节问题：

a.单复数问题听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如Computer Disks,Families等等。

还有就是看看前后搭配，比如____of words，那么这个空就应该对应的是meanings而不是meaning。

另外就是表格题的单复数，要对照一下横排和竖排，看看同行同列的单词特征，是不是都是有单复数的。

b.数字要听清是pounds还是dollars，有时候这些小问题很轻易忽视的。

小心听到分数如one thirds1/3，a quarter1/4等。还有时候听写数字中间会出现字母，这种题要非凡小心，如36D，可能会听成thirty sixty，听到这样希奇的数字时就要想想可能会是有字母穿插在里面。

听长的数字时，如12300，12thousand and three hundred，一时反应不过来，可以先简单记成12th3h，等抄答案的时候再写成数字。

c. 大小写以及格式一般来说大写的就是地名、人命、Subject名称、职位名称(如Supporter Tutor)等等，但是有时候填表的时候也要非凡留心看同行同列的是否也是大写，这样你的答案也要保持一样的格式。

另外还要注重看同行同列的单词时态和形式，如题目的列标题是benefits，其中一个benefit给出“air more pleasant”，那么第二个你就不能写成“reduce the fire risks”，而应该写成“fire risks reduced”

d.前后搭配要细心看清楚前后单词、时态是否和你所填的单词搭配。比如题目__ancient China，那么空应该填used in而不是used by;但是假如题目是__ancient Chinese，那么空应该填used by而不是used in。

5.注意听力中的转折

雅思听力中的坑不少，听力中经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意but,however这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说 probably it is better to...那么答案又变成后面这个了。

另外注重一些转话题的要害词如so,now，这意味着可能要讲下一题的信息了。

6.不纠结不犹豫

考生们一定不要捡了芝麻丢了西瓜，听力中难免有注意力不集中的时候，但是错过了一题不代表就要放弃后面所有的题目，千万不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。

等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。犹豫太久错过后面能够做对的题目，这种是得不偿失的。

7.地图题如何找方向

听力考试中最怕遇到地图题了，让你找一个方位，但是题目的方位经常是和题目相反，一旦听不清楚就容易选错。后来我直接就做标记画图，再根据最后确定的地址选择正确的选项。

假如当听到第一个TURN RIGHT时，就马上四个选项比较来看，可能会导致漏听了后面的信息。所以最好选定A项的图，听到turn left马上画一个转左的方向，紧接着他说转哪里，你就马上跟着着画什么方向。

8.雅思听力机经挑着用

雅思听力机经存在了不少年了，但是好多考生是拿来当答案背的，我觉得有风险，而且也不建议大家去背答案。

首先我们不能把雅思当成考试，雅思的初衷是考察一个学生的英语能力。

在一个多月的雅思备考过程中，我感觉我的英语能力确实提高了很多，不是技巧，是使用能力。

再说听力机经中的答案，这是参考答案，并不是完全正确的答案。

我把听力机经中的词汇整理出来，做了单词本，每天有事没事拿来背一下，考试的时候没有遇到同样的题目，但是很多词已经熟记于心了，做题的时候就很顺畅。

9.快速读题

雅思听力之间的间隔很短，除了写答案，考生还要利用间隔时间快速读题，做题目要两题两题地看，因为有可能你第一题的信息漏掉了，但是你却听到了与第二题有关的信息，这时候就赶紧转到第二题。

10.考前每日一练，保持良好状态

雅思听力和口语一样，要天天练习，保持手感。所以不建议大家提前把剑雅真题做完，临考前一个月再开始做题，让你保持在一个最好的状态。考前紧张的话可以做一套缓减压力，早一点进入考场带上耳机试听录音，让自己在考前达到一个很好的状态。

11.注意总结

雅思听力做完只需要30分钟，但是整理错题至少需要1个小时。

对答案之后不要放任不管，遇到做错的题目要及时找出做错的原因，建议把错的地方重新听一次，找出自己没有听对的原因，假如还是不知道原因就翻看录音原文(不要一看到答案错了就马上看录音原文)。

篇16：听力考查如何拿高分

一、做题前的准备

“磨刀不误砍柴工”, 准备工作是很重要的, 做听力考察题之前, 首先要仔细阅读题目, 勾画出题目中的关键词语, 只有知道针对这则材料设计了哪些问题, 听材料的时候才能做到有的放矢, 带着问题去听, 而不是盲目地听。

其次要准备好草稿纸。在听材料时, 边听边记, 写出来的答案是凌乱的, 有时甚至只听到了几个短语。这就要求在听的时候, 把听到的重点记在草稿纸上, 听完录音再进行整理, 这样才能确保答案的完整性。

二、听力考察题有哪些类型

1. 写出你听到的成语

听力考察第一题, 一般是让你写出材料中听到的两个甚至三个成语。写出的成语一旦有错别字, 该成语不得分。有的同学平时词语积累比较少, 拿到这类题往往容易紧张, 有的找到了材料中的成语, 但有几个字不会写。一般来说, 材料中所给出的成语往往要比题目要求填的成语多, 所以只要在听到的成语中, 能写出其中的两、三个, 这道题就可以拿满分。

具体该怎么做呢?在听材料时, 先把自己认为可能是成语的词语写在草稿纸上, 听完录音之后, 从写出的词语中选择最有把握的填在卷子上。这里的“最有把握”有两层含义, 一是自己能确保没有错别字的;二是能肯定这个词语是成语而不是四字词语的。

有一点要提醒注意的是, 写成语严格按照题目的要求, 不要多写, 写多了不加分, 写错反而容易扣分。

2.给材料拟小标题或概括材料主要内容

这类题目答题时尽量做到语言精练、简洁, 尤其是拟小标题, 字数不宜过多。如果你仔细听材料, 有时候材料中甚至有原句可以直接用来概括主要内容。

3.写出材料中听到的句子

这类题往往有两种形式。一种是给出句子开头的短语, 要求同学们将句子补充完整 (例如:用原文填空:“______________ , 但是我们却往往会对自己或别人找借口。”) ;另一种是提出一个问题, 要求同学们用原文回答 (例如:每个人都希望梦想成真, 但为什么成功却似乎远在天边? (用原文回答) ) 。

不管是哪种类型, 答题时, 写出来的句子不能跟原文有差异, 也就是说不能多字、少字或有错别字。这就要求在做题时, 对这个句子保持足够的敏感度, 如果一遍不能把句子写完整, 在播放三遍录音的过程中分三次把句子写完。第一遍录音可以试着写出句子的开头、结尾和中间的一些短语, 第二遍录音补充空缺的部分, 第三遍录音检查之前的答案, 补充个别字词。

4.结合材料谈启示

这类题常出现在听力考察的最后, 让学生谈谈这个故事给你的生活带来了怎样的启示, 这个故事告诉了我们什么道理等等。听力材料中往往会出现总结性、评论性或抒情性的文字, 学生在听的时候可以有意识的记录下这些语句, 答题时可以结合这些语句, 用自己的话组织语言, 再联系生活谈谈感受。

5. 其他类型

这类题往往是根据材料设置的问题, 比较灵活, 比如要求学生写出材料运用的主要表达方式、说明方法、修辞手法, 写出材料的体裁等等, 有的会根据材料中的一个细节进行提问, 这就需要学生平时做好语文基础知识的积累, 做题之前仔细审题。

附:

请在同伴的帮助下完成以下听力考察 (10分) 。

1.写出文中你听到的两个成语。 (2分)

2.事的起因是什么? (2 分)

3.狗最后有没有追上兔子?为什么? (2 分)

原文填空:“__________ , 但是我们却往往会对自己或别人找借口。” (1 分)

5. 个故事给你的生活带来了怎样的启示? (3 分)

听力材料: