考研高分生化总结

考研高分生化总结（共6篇）

篇1：考研高分生化总结

词解释；01.根压——植物根系的生理活动使液流从根部上升；04.内聚力学说——以水分具有较大的内聚力保证由；05.矿质营养——植物对矿物质的吸收、转运和同化；06.必需元素——指在植物营养生理上表现为直接的；08.离子对抗——在发生单盐毒害的溶液中，如加入；09.平衡溶液——对植物生长有良好作用而无毒害作；10.还原氨基化——还原氨直接使酮酸氨基化而形成；1 01.根压——植物根系的生理活动使液流从根部上升的压力 02.蒸腾作用——水分通过植物体表面（如叶片等），以气体状态从体内散失到体外的现象 03.水分临界期——指在植物生长发育过程中对缺水最为敏感，最易受害的阶段

04.内聚力学说——以水分具有较大的内聚力保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说

05.矿质营养——植物对矿物质的吸收、转运和同化，通称为矿质营养

06.必需元素——指在植物营养生理上表现为直接的效果、如果缺乏时则植物生育发生障碍，不能完成生活史、以及去除时植物表现出专一的、可以预防和恢复的症状的一类元素 07.单盐毒害——溶液中只有一种金属离子对植物起有害作用的现象

08.离子对抗——在发生单盐毒害的溶液中，如加入少量其他金属离子来减弱或消除单盐毒害的作用叫离子对抗

09.平衡溶液——对植物生长有良好作用而无毒害作用的溶液

10.还原氨基化——还原氨直接使酮酸氨基化而形成相应氨基酸的过程 11.胞饮作用— —物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折而转移到细胞内的攫取物质及液体的过程

12.通道蛋白 ——在细胞质膜上构成圆形孔道的内在蛋白 13.植物营养临界期 —— 14.C3途径——以RUBP为CO2受体，CO2固定后的最初产物为PGA的光合途径为C3途径

15.交换吸附——根部细胞在吸收离子的过程中，同时进行着离子的吸附与解吸附的过程，总有一部分离子被其它离子所置换，所以细胞吸附离子具有交换性质

16.C4途径——以PEP为CO2受体，CO2固定后最的初产物是四碳双羧酸的光合途径为C4途径。

17.光系统——由不同的中心色素和一些天线色素、电子供体和电子受体组成的蛋白色素复合体。

18.反应中心——由中心色素、原初电子供体及原初电子受体组成的具有电荷分离功能的色素蛋白复合体结构。

19.荧光现象——叶绿素溶液在透射光下呈绿色，在反射光下呈红色的现象

20.磷光现象——当去掉光源后，叶绿素溶液和能继续辐射出极微弱的红光，它是由三线态回到基态时所产生的光。这种发光现象称为磷光现象。21.爱默生效应——如果在长波红光（大于685nm）照射时，再加上波长较短的红光（650nm），则量子产额大增，比分别单独用两种波长的光照射时的总和还要高。

22.光合作用——绿色植物吸收光能，同化CO2和水，制造有机物质并释放O2并积蓄能量的过程

23.聚光色素——没有光化学活性，只有收集光能的作用，并将之传到反应中心色素的色素 24.光合磷酸化——叶绿体在光下把无机磷和ADP转化为ATP形成高能磷酸键的过程 25.光补偿点——光合过程中吸收的CO2和呼吸过程中放出的CO2等量时的光照强度。26.光饱和点——增加光照强度，光合速率不再增加时的光照强度。

27.呼吸作用——生活细胞内某些有机物在有氧和无氧条件下进行彻底或不彻底的氧化分解，并释放能量过程

28.呼吸链——呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总过程

29.三羧酸循环——丙酮酸在有氧的条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧

化分解，直到形成水和CO2为止的过程

30.巴斯德效应——氧可以降低糖类的分解代谢和减少糖酵解产物的积累的现象叫巴斯德效应

31.P/O——一对电子通过电子传递链每消耗1个氧原子与所用去的磷酸的比值 32.氧化磷酸化作用——氧化过程中伴随着ATP的合成，即氧化作与磷酸化作用同时进行的 过程

33.植物生长物质——是指一些调节植物的生长发育的物质，它包括植物激素和植物生长调节剂

34.植物生长调节剂——指具有一些激素活性人工合成的物质 35.植物生长调节物质——指在植物体内合成的、能调节植物生长发育的非激素类的生理活性物质。36.激素受体——能与激素特异地结合，并引起特殊生理效应的蛋白质类物质

37.生长素结合蛋白——机位于质膜上的生长素受体，可使质子泵将膜内质子泵膜外，引起质膜的超级化，胞壁松弛。也有位于胞基质和核质中，促进mRNA的合成。

38.植物激素—— 一些在植物体内合成，并从产生之处运到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物

39.自由生长素——易于从各种溶剂中提取的生长素

40.束缚生长素——指没有活性，需要通过酶解、水解或自溶作用从束缚物质释放出来的生长素

41.乙烯的“三重反应”——指乙烯使黄花豌豆幼苗变矮，变粗和横向生长。42.生长抑制剂——抑制植物顶端分生组织生长、破坏顶端优势的生长调节剂 43.生长延缓剂——抑制植物亚顶端分生组织生长、抑制节间伸长的生长调节剂

44.植物生长——:是指植物体积和重量（干重）上的不可逆增加，是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长而引起。45．再分化——指离体培养中形成的处于脱分化状态的细胞团再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官、甚至最终再形成完整植株的过程。

46.植物细胞全能性——植物体的每一个细胞携带着一套完整的基因组，并有发育成完整植株的潜在能力

47.植物组织培养——指在无无菌条件下，将外植体接种到人工配制的培养基中培育离体植物组织、器官或细胞，以及培育成植株的技术。48.生长温周期现象——植物对昼夜温度周期性变化的反应

49．生长的相关性——植物各部分间在生长上相互依赖有相互制约的现象 50.顶端优势——植物顶端在生长上占有优势并抑制侧枝或侧根生长的现象 51．光形态建成——光控制植物生长、发育和分化的过程

52．光敏色素——在植物体内存在着一种吸收红光和远红光并且可以互相转化的光受体蛋白，具有红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）两种形式，其中Pfr型具有生理活性，参与光形态建成、调节植物生长发育

53．光受体——是指植物体中存在的一些微量色素，能够感受到外界的光信号，并把光信号放大使植物做出相应的反应，从而影响植物的光形态建成

54.向性运动——是由光、重力等外界因素刺激而产生决定运动方向的，生长引起的不可逆高等植物运动

55.感性运动——是由外界刺激或内部时间机制而引起的、但不能决定运动方向的高等植物运动

56.生理钟——又称生物钟，指植物内生节奏调节的近似24小时的周期性变化节律。

57.春化作用——用低温促使植物开花的作用叫春化作用 58.光周期现象——植物对白天和黑夜的相对长度的反应

59.双重日长植物——花诱导和花形成两个过程很明显地分开，要求不同日常的植物 60.识别反应——花粉落在雌蕊柱头上能否正常萌发并导致受精，决定于双方的亲和性，即它们之间的“认可”和“拒绝”称为识别反应

61.蒙导花粉——亲和的花粉可使柱头不能识别不亲和的花粉，被称为蒙导花粉

62.单性结实——有些植物的胚珠不经受精，子房仍然能继续发育成为没有种子的果实，称为单性结实

63.休眠——种子在合适的萌发条件下仍不萌发的现象

64.骤跃变型结实——指在成熟期出现呼吸跃变现象的果实。65.非骤变型果实——指在成熟期不出现呼吸跃变现象的果实 66.后熟——种子在休眠期内发生的生理、生化过程 67.层积处理——对一些蔷薇科和松柏科植物的种子，用湿砂将种子分层堆积在低温处1至3个月，经后熟才萌发的催芽技术

68.衰老——衰老是植物生命周期的最后阶段，是成熟的细胞，组织，器官和整个植株自然地终止生命活动的一系列机能衰败过程

69.脱落——脱落是指有机体发育过程中，在结构和生理功能方面出现进行性的衰退变化，其特点是有机体对环境的适应能力逐渐减弱，但不立即死亡

70.逆境——又称胁迫，指对植物生存和生长不利的各种环境因素的总称

71.抗逆性——植物对逆境的抵抗和忍耐能力，简称为抗性。抗性是植物对环境的一种适应性反应，是在长期进化过程中形成的。

72.交叉抗性——植物经历了某种逆境后，能提高对另一些逆境的抵抗能力，这种对不同逆境间相互适应作用，称为交互适应。73．渗透调节——植物细胞通过主动增加溶质降低渗透势，增强吸水和保水能力，以维持正常细胞膨压的作用。

74．冻害——温度下降到零度以下，植物体内发生冰冻，因而受伤甚至死亡的现象

75．冷害——零度以上低温，虽无结冰现象，但能引起喜植物的生理障碍，使植物受伤甚至死亡的现象

76．逆境蛋白——由逆境因素和紫外线等诱导植物体内形成新蛋白质（酶）。

77．大气干旱——空气极度干燥，相对湿度极低，根系吸水赶不上蒸腾失水，因而发生水分亏缺现象。

78.钙调素——一种耐热的球蛋白

79.临界暗期——引起短日照植物或长日照植物成花反应的最低或最高暗期极限称为临界暗期

80.短日植物——每日在短于一定临界日长的日照下才开花的植物

81.衬质势——是细胞胶体物质亲水性和毛细管对自由水束缚而引起水势降低的值（以负值表示）

82.代谢源——指叶子，它制造出光合产物并输送到其他器官

83.生长的相关性——植物在生长过程中各部分间的相互制约与协调现象

简 答 题 01.植物体内水分存在状态与代谢活力有何关系？

答：自由水参与各种代谢作用，它的含量制约着植物的代谢强度，自由水占总含水量的百分比越大，植物代谢越旺盛；束缚水不参与代谢作用，但植物要求低微的代谢强度去度过不良的外界条件，因此，束缚水的含量与植物抗性大小有密切关系。02.简述蒸腾作用的部位及生理意义？

答：蒸腾作用的部位有（1）植物幼小时，暴露在地面上的全部表面都能蒸腾；植物长大后蒸腾作用发生在茎枝上的皮孔和叶片。蒸腾作用的生理意义有（1）它是植物水分吸收和运输的主要动力；（2）它对吸收矿物质和有机物以及它们在植物体内的运输都是有帮助的；（3）它能降低叶片的温度。

03.根系吸水的方式、动力？ 答: 根系吸水的途径有三条：（1）质外体途径；（2）跨膜途径；（3）共质体途径.。根系吸水的动力有根压和蒸腾拉力。04.气孔开关假说有哪些？

答：气孔开关假说有（1）淀粉—糖转化学说；（2）无机离子吸收学说；（3）苹果酸生成学说

05．植物必需的矿质元素应具备哪些条件？ 答：植物必需的矿质元素应具备下列条件：（1）如缺乏该元素，植物生育发生障碍，不能完成生活史（2）除去该元素，则表现出专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的；（3）该元素在植物营养生理上表现为直接的效果。06．植物吸收矿质元素的方式？ 答：（1）离子通道运输；（2）载体运输；（3）离子泵运输；（4）胞饮作用。06． 植物吸收矿质元素的特点？ 答：植物吸收矿质元素的特点有：（1）一方面与吸水有关系，另一方面又有其独立性；（2）对不同离子的吸收还有选择性；〔3〕会出现单盐毒害和离子对抗现象。07． 试述植物细胞对矿质元素的被动吸收和主动吸收的机理？ 答：植物细胞对矿质元素的被动吸收 08． 02抑制光合作用的原因？ 答：（1）加强氧与CO2对RUBP的结合竞争，提高光呼吸速率。（2）氧能与NADP+竞争接受电子，使NADPH合成量减少，使碳同化需要的还原能力减少。（3）氧接受电子后形成的超氧阴离子会破坏光合膜。（4）在强光下氧参与光合色素的光氧化，破坏光合色素 09． 作物为什么会出现午休现象？

答：植物种类不同，生长条件不同，造成光合午休的原因也不同。有以下几种原因：（1）中午水分供给不足，气孔关闭。（2）CO2供应不足。（3）光合产物淀粉等来不及分解运走，累积在叶肉细胞中，阻碍细胞内CO2的运输。（4）中午时的高温低湿降低了碳同化酶的活性。（5）生理钟调控。

10． C4比C3植物的光呼吸低，简述原因？ 答：光呼吸是由RUBP加氧酶催化RUBP加氧造成的。C4植物在叶肉细胞中只进行由PEP羧化酶催化的羧化活动，且PEP羧化酶对CO2亲和力高，固定CO2的能力强，在叶肉细胞形成C4二羧酸之后，再转运到维管束鞘细胞，脱羧后放出CO2，就起到了“CO2泵”的作用，增加了维管束鞘细胞中的CO2浓度，抑制了鞘细胞中的Rubisco的加氧活性并提高了它的羧化活性，有利于CO2的固定和还原，不利于乙醇酸的形成，不利于光呼吸进行，所以C4植物光呼吸值很低。而C3植物，在叶肉细胞内固定CO2，叶肉细胞的CO2/O2的比值低，此时，RUBP加氧酶活性增强，有利于光呼吸的进行，而且C3植物中RUBPP羧化酶对CO2 亲和力低，此外，光呼吸是释放的CO2不易被重新固定。

11． 把大豆和高粱放在同一密闭照光室内，一段时间后会出现什么现象，为什么？ 答：大豆首先死亡，一段时间后高粱也死亡。因为大豆是C3植物，它的CO2补偿点高于C4植物高粱。随着光合作用的进行，室内的CO2浓度越来越低，当低于大豆的CO2补偿点时，大豆便没有净光合只有消耗，不久便死亡。此时的CO2浓度仍高于高粱的CO2补偿点，所以高粱仍然能够进行光合作用，当密闭室内的CO2浓度低于高粱的CO2补偿点时，高粱便因不能进行光合作用而死亡。

12． 长时间无氧呼吸，植物为什么会死亡？

答：长时间无氧呼吸，植物会死亡的原因有三点：（1）无氧呼吸产生酒精，使细胞只的蛋白质发生变性；（2）无氧呼吸利用葡萄糖产生的能量很少，植物要维持正常生理需要，就要消耗更多的有机物；（3）没有丙酮酸氧化过程，许多由这个过程的中间产物形成的物质就无法继续合成。

13． 氧为何抑制糖酵解和发酵？

答：糖酵解和发酵都是糖类物质在无氧的情况下分解成不彻底的氧化产物，同时释放能量的过程。而氧可以降低糖类的分解代谢和减少糖酵解产物的积累，在氧气充足的情况下，产生较多的ATP和柠檬酸，降低ADP和Pi的水平。ATP和柠檬酸是负效应物，抑制磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶的活性，糖分分解就慢，糖酵解和发酵也就受到抑制。

14． 试述收缩蛋白学说与细胞质泵动学说的主要内容？这两个学说主要解决了运输方面的哪些问题？

答：筛分子内腔的细胞质呈几条长丝，形成胞纵连束，纵跨筛分子，在束内呈环状的蛋白质反复地有节奏的收缩和张弛，就产生一种蠕动，把细胞质长距离泵走，糖分就随之流动的学说被称之为细胞质泵动学说。而收缩蛋白学说认为，筛分子的内腔有一种由微纤丝相连的网状结构。微纤丝是由具收缩能力的P蛋白收缩丝所组成。微纤丝一端固定，一端游离于筛管细胞质内，微纤丝似鞭毛一样颤动。收缩蛋白的收缩与伸展可能是同化产物沿筛管运输的动力，它影响原生质的流动。这两个学说主要解决了植物同化产物在筛分子内腔的运输问题。15． 何为压力流动学说？实验依据是什么？有哪些不足之处？

答：德国E.Munch1930年提出的学说，主张筛管液流是靠源端和库端的膨压差建立起来的压力梯度来推动的。实验依据有：利用快速冷冻和固定技术的试验证明P蛋白沿着长轴分布在细胞壁附近，而不会堵塞开放的筛孔；Knoblauch等利用共聚焦激光扫描显微镜，加入与蔗糖结合的绿色荧光染料，观察到蚕豆叶片的韧皮部是活的，有运输蔗糖的功能。该学说的不足之处在于不能解决单一筛管能否同时进行双向运输蔗糖的问题，且对于裸子植物同化产物的长距离运输不适用。16． 为什么“树怕剥皮”？

答：有机物的运输主要是由韧皮部担任的，如被剥皮，则同化产物的运输受阻，而且剥口下端也长不出枝条，时间一长，根系原来贮存的有机物消耗完毕，根部就会饿死，从而导致整个植株的死亡。

17． 束缚态的生长素在植物体内有何作用？

答：束缚态的生长素在植物体内的作用可能有下列几个方面：（1）作为贮藏形式；（2）作为运输形式；（3）解毒作用；（4）调解自由生长素含量。18． 乙烯在生产上有何作用？

答：乙烯在生产上的作用有（1）果实催熟和改善品质；（2）促进次生物质排出；（3）促进开花

19． 乙烯诱导果实成熟原因是什么？ 答： 乙烯与质膜的的受体结合之后，能诱发质膜的透性增加，使氧气容易通过质膜进入细胞质，诱导水解酶的合成，使呼吸作用增强，分解分解有机速度加快，达到促使果实成熟的作用。

21． 种子萌发必需的外界条件有哪些？第一、三阶段靠什么吸水？种子萌发时吸水可分为哪三个阶段？

答：种子萌发必须的外界条件有：（1）足够的水分；（2）充足的氧气；（3）适当的温度；（4）某些植物种子的萌发还受光的影响。种子萌发时吸水可分为三个阶段：（1）急剧的吸水；（2）吸水的停止；（3）胚根长出后的重新迅速吸水。第一阶段细胞主要靠吸胀性吸水；第三阶段是靠渗透性吸水。

24．土壤中缺氮时为什么根冠比会增大？

答：氮素是由根系从土壤中吸收后再供应地上部分的。因此，土壤缺氮是对地上部分生长的影响就比对根的影响大。另外，缺氮时地上部分蛋白质合成减少，积累的糖分多，这样对根系供应的糖分也增多，促进了根系的生长，故使根冠比值增大。25．光敏色素作用的模式主要有哪两类假说？ 答：（1）膜作用假说认为光敏色素能改变细胞中一种或多种膜的特性或功能而参与光形态建成，从而引发一系列的反应。显然光敏色素调控的快速反应都与膜性质的变化有关；（2）基因调节假说认为光敏色素对光形态建成的作用，是通过调节基因表达来实现的。一般认为光敏调空的长期反应与基因表达有关。

26． 高山上的树木为什么比平地长得矮小？ 答：（1）高山上水分较少，土壤也较瘠薄，肥力较低，造成植物因缺少水、肥而生长不良。（2）气温也较低，且昼夜温差大，夜间温度过低，造成植物代谢缓慢，因而表现出植生长缓慢。（3）高山风力较大，使植株受到的机械刺激多，体内激素平衡不利植物生长发育。（4）高山顶上空气中灰尘较少，光照较强，紫外光也较多，由于强光特别是紫外光抑制植物生长，因而高山树木生长缓慢而矮小。

27． 种子萌发时，有机物质发生哪些生理、生化变化？ 答：种子萌发时，有机物质发生的生理、生化变化有：（1）淀粉的转化。淀粉在淀粉酶、麦芽糖酶作用下转变成葡萄糖（或磷酸葡萄糖）。（2）脂肪的转化。脂肪在脂肪酶作用下转变为甘油和脂肪酸，再进一步转化为糖。（3）蛋白质的转化。胚乳或子叶内贮藏的蛋白质在蛋白质酶和肽酶的催化下，分解为氨基酸。（4）植酸的动员。植酸在植酸酶的作用下分解为肌醇和磷酸。

28．生物钟有何特征？ 答：（1）需要光暗交替作为启动信号，一旦节奏启动了，就可以在稳恒条件下持续一段时间。（2）具有内生的近似昼夜节奏，约为22小时至28小时。（3）生物钟有自调重拨功能。若日夜颠倒，则可自行调整，而适应于新的环境节奏。还可重新拨回。（4）生物钟的周期长度对温度钝感。

29．植物产生向光性弯曲的原因是什么？

答：植物的向光弯曲是由于向光面的生长与背光面生长的不均匀所致。究其原因目前主要有两种一种观点认为由于生长素分布不均匀，单方向的光照会引起生长素向背光面移动，以至引起背光面生长素含量增多，而较高浓度的生长素促进茎细胞生长，因而背光面比向光面生长快，而表现向光弯曲。生长素向背光面移动的原因可能与光照引起器官尖端的不同部位产生电势差有关。向光面带负电荷、背光面带正电荷，弱酸性的生长素阴离子被正电荷吸引移向背面。另一种观点认为是由于抑制物质分布不均匀而造成的。30．常言道：“根身叶茂”是何道理？ 答：所谓“根身叶茂”，有以下理由：（1）地上部分生长需要的水分和矿物质主要是由根系供给的。另外根系还能合成多种氨基酸、细胞分裂素等供应地上部分。因此，根发育得好，对

地上部分生长有利。（2）植物地上部分对根的生长也有促进作用，叶片中制造的糖类、生长素、维生素等也可以供应根，以利于根的生长。因此，地上部分长不利，根系也长不好，反之，根系生长不好，地上部分也不可能生长的好，它们是相互依赖相互促进的。31．含羞草受震动后叶子下垂的机理是什么？

答：含羞草受震动后几秒钟内叶子就下垂，机理是，由于复叶叶柄基部的叶枕中细胞紧张度发生变化的结果。在解剖结构上，叶枕的上半部的细胞胞壁较厚，而下半部组织较薄，下半部组织的胞间隙也比上半部的大。在震动刺激下，叶枕下半部细胞的透性增大，水分和溶质由液泡中透出，进入胞间隙，因此下半部组织细胞的紧张度下降，组织疲软，而上半部组织此时仍保持紧张状态，复叶下垂。

32． 植物生长的最适温度和协调温度有何不同？

答：植物生长的最适温度是指植物生长最快的温度，这个温度对于植物健壮生长来说，往往不是最适宜的。因为植物生长最快时，物质较多用于生长，消耗太快，没有在较低温度下生长那么结实。在生产实践上培育健壮的植株，常要求在比生长最适温度略低的温度，即“协调的最适温度”下进行。

33． 什么是春化作用？如何证明植物感受低温的部位是茎间生长点？

答：春化作用就是用低温促使植物开花的作用。将芹菜种植在高温的温室中由于得不到花分化所需要的低温，不能开花结实。但是以橡皮管缠绕芹菜茎的顶端，管内不断通过冰冷的水流，使茎的生长点获得低温，就能通过春化，可以开花结实。反之，将芹菜种植在冰冷的室内，而使茎生长点处于高温下，也不能开花结实。34． 赤霉素与春化作用有何关系？

答：小麦、油菜、燕麦等多种作物经过春化处理后，体内赤霉素含量增多。一些需要春化的植物未经低温处理，如施用赤霉素也能开花。这表明赤霉素可以某种方式代替低温的作用。35． “南麻北种”有何利弊，为什么？

答：麻类是短日植物，南种北引可推迟开花，营养生长期长，使麻杆生长较长，提高纤维产量和质量，但因为北方地区较难满足短日作物麻类成花所需的短日条件，因而南麻北种会延迟开花，种子不能及时成熟。若在留种地采用苗期短日处理方法，可解决留种问题。36．举例说明光周期在农业生产实践中的应用？ 答：（1）光周期的人工控制，可以促进和延迟开花；（2）在温室中延长或缩短日照强度，控制作物花期，可解决花期不遇问题，对杂交育种也将有很大的帮助；（3）引种。37． 种子成熟时主要发生哪些生理、生化变化？ 答：种子成熟时主要发生的生理、生化变化有：（1）从植株营养器官转运过来的可溶性低分子化合态养料被逐渐转化为不溶性高分子化合态物质积累起来；（2）呼吸作用由强到弱，由高到低；（3）种子内的内源激素由少变多，再由多变少；（4）种子的含水量随着种子的成熟而逐渐减少。

38． 在逆境中，植物体内积累脯氨酸有何作用？ 答：在逆境中，植物体内积累脯氨酸的作用有：（1）作为渗透调节物质，用于保持胞质溶胶与环境的渗透平衡，防止水分散失；（2）保持膜结构的完整性。39． 外施ABA提高植物抗逆性的原因？ 答：外施ABA提高植物抗逆性的原因有：（1）减少膜的伤害；（2）减少自由基对膜的破坏；（3）改变体内代谢；（4）减少水分丧失。

40． 零上低温对植物组织的伤害大致可分哪几个步骤？ 答：零上低温对植物组织的伤害大致可分为两个步骤：第一步是膜相的改变，第二步是由于膜损坏而引起代谢紊乱，导致死亡。41． 提高作物抗旱性的途径？

答：（1）播种前对萌动种子进行干旱锻炼；（2）利用根冠比的特征选择出不同抗旱性的作物品种，或作为抗旱育种的亲本，加速抗旱育种的步骤；（3）控制土壤水分；（4）施用植物激素。

论 述 题：

1．病毒对在植物生理生化的影响如下：①水分平衡失调，许多植物感病后发生萎焉或猝倒。②呼吸作用加强。染病组织一般比健康组织的呼吸速率可增加许多倍，且氧化磷酸化截偶联，大部分能量以热能形式释放出去，所以染病组织的温度大大升高。③光合作用下降。染病后，叶绿体破坏，叶绿体含量减少，光合速率显著下降。④生长改变。有些植物染病后由于IAA、GA增加，引起植物徒长，偏上生长，形成肿瘤等。

2．作物抗病的生理基础是：①加强氧化酶（抗坏血酸氧化酶、过氧化物酶）的活性，可以分解毒素，促进伤口愈合，抑制病菌水解酶活性。②植物染病后产生过敏性组织坏死，使有些只能寄生于活细胞的病原菌死亡。③产生抑制物质。如马铃薯植株产生绿原酸，可以防止黑疤病菌的感染，亚麻的根分泌一种含氰化物的物质，抑制微生物的呼吸。④作物还具有免疫反应。即在病菌侵入时，体内产生某种对病原菌有毒的化合物（多为酚类化合物）防止病菌侵染。此外，作物内还含有一些化学物质，如生物碱、单宁、苦杏仁苷等，对侵入的病菌有毒杀作用或防御反应，能减轻病害。3．植物渗透调节物质可分为两大类：一是由外界引入细胞中的无机离子，包括钾、钠、钙、镁、氯等；二是在细胞内合成的有机溶质，主要是蔗糖、山梨醇、脯氨酸、甜菜碱等。其主要生理功能包括： ⑴维持细胞膨胀压变化不大，利于其他生理生化过程进行；⑵维持气孔开放，以保证光合作用较正常的进行。

4．植物在逆境条件下合成的逆境蛋白有：⑴热激蛋白f，可以和受热激伤害后变性蛋白质结合，维持它们的可溶状态或使其恢复原有的空间构象和生物活性。热激蛋白也可以与一些酶结合成复合体，使这些酶的热失活温度明显提高；⑵低温诱导蛋白，亦称冷击蛋白，它与植物抗寒性的提高有关。由于这些蛋白具有高亲水性，所以具有诚少细胞失水和防止细胞脱水的作用；⑶渗条蛋白，有利于降低细胞的渗透势和防止细胞脱水，提高植物的抗盐性和抗旱性；⑷病程相关蛋白（PRs），与植物局部和系统诱导抗性有关。还能抑制真菌孢子的萌发，抑制菌丝生长，诱导与其他防卫系统有关的酶的合成，提高其抗病能力。5.植物器官脱落与植物激素有何关系？ 答：（1）生长素：实验证明，叶片年龄增长，生长素含量下降，便不能阻止脱落的发生。Addicott等提出脱落的生长素梯度学说，认为不是叶片内生长素的绝对含量，而是横过离层区两边的生长素的浓度梯度影响脱落。梯度大，即远轴端生长素含量高，不易脱落；梯度小时，即近端生长素含量高于或等于远轴端的量，则促进脱落。此外，已证明有些果实的自然脱落与生长素含量的降低也密切相关。在生长素产生少的时期，往往引起大量落果。（2）脱落酸：幼果和幼叶的脱落酸含量低，当接近脱落时，它的含量最高。主要原因是可促进分解细胞壁的酶的活性，抑制叶柄内生长素的传导。（3）乙烯：棉花子叶在脱落前乙烯生成量增加一倍多，感病植株乙烯适放量增多，会促进脱落。（4）赤霉素：促进乙烯生成，也可促进脱落。细胞分裂素延缓衰老，抑制脱落。2.北方小麦与南方小麦相比，哪个蛋白质含量高？为什么？

答：北方小麦蛋白质含量高。因为水分供应不良对淀粉合成的影响比对蛋白质的影响大。在小麦成熟期，北方雨量及土壤水分比南方少，所以北方小麦蛋白质含量高。3.导致脱落的外界因素有哪些？ 答：（1）氧浓度 氧分压过高过低都能导致脱落。高氧促进乙烯的形成，低氧抑制呼吸作用；（2）温度异常温度加速器官脱落。高温促进呼吸消耗。此外，高温还会引起水分亏缺，加速叶片脱落；（3）水分干旱缺水会引起叶、花、果的脱落。这是一种保护性反映，以减少水分散失。干旱会促进乙烯、脱落酸增加，促进离层形成引起脱落；（4）光照 光照弱脱落增加，长日照可以延迟脱落，短日照可以促进脱落；（5）矿质元素缺Zn、N、P、K、Fe等都可能导致脱落。

4．目前有关植物衰老机理的假说有哪些，并叙述自由基伤害假说的基本内容。

答：关于植物衰老机理的假说有三种：一是营养亏缺假说；二是植物激素调空理论；三是自由基伤害假说。自由基伤害假说是人体和动物衰老机理的众多学说之一。该学说认为衰老过程即氧代谢失调、自由基累积的过程。研究表明，植物细胞通过多种途径产生超氧阴离子自由基、羟自由基和过氧化氢、单线态氧等活性氧。同时，植物细胞本身具有清、清除自由基活性氧的酶保护系统和非酶保护系统。在正常情况下，细胞自由基活性氧的产生与清除处于动态平衡状态，自由基活性氧浓度很低，不会引起伤害。但在植物衰老劣变过程中，特别是处于干旱、高盐、SO2等逆境条件下，这种平衡遭到破坏，结果自由基活性氧的浓度超过了伤害”阈值“导致蛋白质、核酸的氧化破坏，特别是膜脂中不饱和双链酸最易受自由基的攻击发生过氧化作用；过氧化过程产生新的自由基，会进一步促进膜脂质过氧化，膜的完整性受到破坏，最后导致植物伤害或死亡。5.花粉管为什么能向着胚囊定向生长？ 答：一般认为这是由于花粉管的向化性运动所引起的。生长的花粉管从顶端到基部存在着由高到低的Ca2+浓度梯度。这种Ca2+梯度的存在有利于控制高尔基体小泡的定向分泌、运转与融合，从而使合成花粉管壁和质膜的物质源源不断地运到花粉管顶端，以保持顶端的极性生长。雌性生殖单位中的助细胞与花粉管的定向生长有关。棉花的花粉管在雌蕊中生长时，花粉管中的信号物质如赤霉素会引起一个助细胞的首先解体，并释放出大量的Ca2+，造成花柱与株孔间的Ca2+梯度，而Ca2+则被认为是一种向化性物质，因此，花粉管会朝Ca2+浓度高的方向生长，最后穿过株孔，进入胚囊。此外，花粉管可能有向电性生长。7.授粉后雌蕊中生长素含量剧增的只要原因是什么？

答：只要不是花粉带进去的，而是因为花粉中含有使色氨酸转变成吲哚乙酸的酶体系，花粉管在伸长过程中，能将这些酶分泌到雌蕊组织中去，因此，会引起花柱和子房形成大量生长素

8.影响植物花器官形成的条件有哪些？

答：1.内因(1)营养状况 营养是花芽分化以及花器官形成与生长的物质基础。其中的碳水化合物对花的形成尤为重要，C/N过小，营养生长过旺，影响花芽分化。(2)内源激素 花芽分化属内源激素的调控。2.外因(1)光照 光照对花器官形成有促进作用。在植物花芽分化期间，若光照充足，有机物合成多，则有利于花芽分化。此外，光周期还影响植物的育性。(2)温度 一般植物在一定的温度范围内，随温度升高而花芽分化加快。温度主要影响光和作用、呼吸作用和物质的转化及运输等过程，从而间接地影响花芽的分化。低温还影响减数分裂期花粉母细胞的发育，使其不能正常分裂。(3)水分 不同植物的花芽分化对水分的需求不同，如对稻麦等作物来说，孕穗期对缺水敏感，此时缺水影响幼穗分化；而对果树而言，夏季的适度干旱可提高果树的C/N比，反而有利于花芽分化。(4)矿质营养 缺氮，花器官分化慢且花的数量减少；氮过多，营养生长过旺，花的分化推迟，发育不良。在适宜的氮肥条件下，如能配合施用磷、钾肥，并注意补充锰、钼、硼等微量元素，则有利于花芽分化。

9.花粉和柱头之间的相互识别的机制是什么？

答：花粉的识别物质是外壁蛋白中的糖蛋白，它在花粉湿润后几秒钟内就迅速释放出来。而雌蕊的识别物质是柱头表面的亲水性蛋白质薄膜，它具有粘性，易于捕捉花粉。当亲和花粉落到柱头上时，花粉就释放出外壁蛋白并扩散入柱头表面，与柱头表面蛋白质膜相互作用，认可后花粉管伸长并穿过柱头，沿花柱引导组织生长并进入胚囊受精。如果是不亲和的花粉则不能萌发，或花粉关生长受阻，或柱头乳突细胞产生胼胝质阻碍花粉管穿过柱头

10.如何用实验证明植物感受光周期的部位，以及光周期刺激可能是以某种化学物质来传递的？ 答：植物在适宜的光周期诱导后，成花部位是茎端的生长点，而感受光周期的部位却是叶片。这一点可以用对植株不同部位进行光周期处理后观察对开花效应的情况来证明：①将植物全株置于不适宜的光周期条件下，植物不开花而保持营养生长；②将植物全株置于适宜的光周期下，植物可以开花；③只将植物叶片置于适宜的光周期条件下，植物正常开花；④只将植物叶片置于不适宜的光周期下，植物不开花。用嫁接实验可证明植物的光周期刺激可能是以某种化学物资来传递的：如将数株短日植物苍耳嫁接串联在一起，只让其中一株的一片叶接受适宜的短日光周期诱导，而其它植株都在长日照条件下，结果数株苍耳全部开花。

篇2：考研高分生化总结

第一章 单糖

①多糖与碘显色，至少需要的葡萄糖残基数：6 ②唾液淀粉酶激活剂：Cl

③几个典型非还原糖：蔗糖、糖原、淀粉 ④形成N-糖肽键的单糖或衍生物是：

第二章 油脂

①几个非饱和脂肪酸双键数： ⑪油酸：1 ⑫亚油酸：2 ⑬亚麻酸：3 ②人不能自身合成的必须脂肪酸： 亚油酸、亚麻酸 ③四种脂类转运脂蛋白：

⑪CM：乳糜微粒，转运外源性三酰甘油酯 ⑫VLDL：极低密度脂蛋白，转运内源性三酰甘

油酯

⑬LDL：低密度脂蛋白，转运内源性胆固醇

⑭HDL：高密度脂蛋白，转运外源性胆固醇

第三章 氨基酸与蛋白质 ①几种主要氨基酸及三字母缩写 ⑪两特殊：Pro、Gly ⑫芳香：酪（Tyr）色（Trp/Try，吸光最强）苯（Phe）

⑬八种必需氨基酸：甲携来一本亮色书，Met/Val/Lys/Ile/Phe/Leu/Trp/Thr ⑭侧链为羟基氨基酸：苏（Thr）丝（Ser）酪（Tyr）⑮酸性氨基酸：天（Asp）谷（Glu）※对应两酰胺：Asn、Gln ⑯碱性氨基酸：赖（Lys）精（Arg）组（His）⑰其它：丙氨酸（Ala）

-②PI ⑪PI的计算：PI=（PK1+PK2）/2=(PK1+PKRCOOH)/2=(PK2+PKRNH2)/2 ⑫PH的计算：PH=PK1+Lg（R/R）=PK2+Lg（R/R）

⑬PH =7的水中溶蛋白，PH=6，则该蛋白PI<6：蛋白溶后PH下降为6，表明蛋白的COOH

+--电离出H，则产生了R，PH=6>PI 时有R ③蛋白二级结构

⑪α螺旋：Sn=3.613，存在Pro时不形成α螺旋，右手螺旋 ⑫β折叠：同/反向，肽键中H与O成氢键，轴距0.35nm ⑬β转角：转角处为Gly

④超二级结构：无规卷曲、结构域

⑤三级结构：作用力（二硫键、疏水作用力、氢键、静电离子键、范德华力）⑥蛋白结构分析

⑪N端分析法：FDNB（Sanger）、PITC（Edman）、DNS-Cl（丹磺酰氯）、氨肽酶法 ⑫C端分析法：羧肽酶法、无水肼解法 ※羧肽酶A：不能水解C端为Lys、Arg、Pro的肽键；羧肽酶B：能水解C端为Lys、Arg的肽键；C端倒数第二位是Pro时，A、B都不能水解 ⑬打开二硫键：还原法（巯基化合物，碘乙酸保护）、氧化法（过甲酸）

⑭专一切断：胰蛋白酶（Lys、Arg-COOH肽键）；CNBr（Met-COOH肽键）；胰凝乳蛋白酶（）； ⑦显色反应

⑪Follin酚：蓝色，酚基（Tyr）、吲哚基（Trp），组分（CuSO4+磷钼酸）⑫Millon：红色，酚基（Tyr），组分（HgNO3+Hg（NO3）2）⑬坂口反应：红色，胍基（Arg），组分（α萘酚，NaClO）⑭黄色反应：黄色，芳香氨基酸，组分（浓HNO3）⑮双缩脲反应：紫红色，肽键，多肽，组分（NaOH+CuSO4）⑯乙醛酸反应：紫色，吲哚基（Trp）⑧几种重要氨基酸

⑪提供活性甲基的：S-腺苷Met ⑫形成N-糖肽键的：Asp ⑬胶原蛋白中含量高的氨基酸：Gly、Ala、Pro、HO-Pro、HO-Lys

+

-⑨蛋白分离纯化技术：透析、超滤；密度梯度离心；凝胶过滤；PI法、盐析、有机溶剂法；电泳、离子交换；吸附层析；亲和层析 ※凝胶过滤大分子先出，凝胶电泳相反：机理 △分子运动速度决定因素：大小、电荷量、形状 ※蛋白离子交换层析与洗脱：

※凝胶电泳三效应：电荷、分子筛、浓度效应 ⑩蛋白含量测定

⑪测N：凯氏定氮、紫外吸光、双缩脲吸光、福林酚显色吸光 ⑫测M：沉降离心、凝胶过滤（凝胶排阻层析）、SDS-PAGE ※凯氏定氮：HNO2反应，生成的N2中氨基酸占1/2 ⑾其它

⑪分离二硫基的肽段可用：SDS-PAGE ⑫几个主要氨基酸的PI值： ⑬几种重要蛋白：

⑭镰刀贫血病：Glu→Val，第6位

⑮与烷化剂（碘乙酸）反应的氨基酸：Cys（半胱氨酸）

第四章 酶学

①酶活化中心组成：结合部位、催化部位

②计算：活力单位（IU、Kat）、比活力（IU/mg）、转化数/转化周期、米氏方程 ③各可逆抑制作用的动力学特点：Km、Vmax ※几个抑制作用：竞争抑制（丙二酸对琥珀酸脱氢酶）；有有机磷（与丝氨酸羟基共价不可逆）；CO、CN（作用于Cytaa3）；不可逆抑制（重金属、有机砷、CN化物、硫化物、CO）④酶促反应初速度与[E]、T有关

⑤以“三点结合”模型作用的酶：甘油激酶 ⑥酶的专一性

⑪专一水解葡萄糖形成的二酯键的酶：

⑫以O2为直接氢受体的氧化酶：VC氧化酶、细胞色素氧化酶 ⑦别构酶

⑪两独立功能部位：活性中心、变构中心 ⑫动力学曲线：S型，其它为双曲线 ⑬具有效应：协同效应、变构效应

※典型代表—血红蛋白：协同效应、波尔效应、变构效应 ⑧酶分离纯化

⑪要求：纯化倍数高、回收率高 ※纯化倍数=比活力/纯化前总比活力

回收率=活力单位数/纯化前活力单位数 ⑫方法：同蛋白质

⑨竞争性抑制剂：增[S]可减弱抑制作用

⑩患尿黑酸症的病人是由于：缺少尿黑酸氧化酶（尿黑酸氧化酶遗传缺陷）

第五章 核酸

①反向互补配对：ACG-CGT（U）

②N-苷键：Ψ（C1‘-C5），嘌呤（N9-C1‘），嘧啶（N1-C1’）③SnRNA：核仁不均一RNA，功能（促进转录、）④核酸分离技术

⑵ 凝胶电泳：三效应、分子运动速度决定因素 见蛋白质 ⑫离子交换层析：阳离子交换层析，核苷酸脱下顺序：U→G→C→A 阴离子交换层析，核苷酸脱下顺序：C→A→U→G ⑶ 亲和层析：可用亲和层析法分离的核酸：mRNA（PolyA尾）

⑤DNA测序三法：加减法（Sanger、1975），化学断裂法，双脱氧终止法（Sanger、1977、原理）⑥不能形成两性离子的核苷酸是UMP：原因 ⑦cNMP ⑪最重要的cNMP：cAMP、cGMP ⑫cAMP：第二信使

⑭cAMP分子内有：环化的磷酸二酯键 cAMP与cGMP：生物作用并不是完全相反

第六章 分子生物学与基因工程 ①基因组学

⑪启动子组成3部分：识别部位（-

35、CG/CAAT），结合部位（-

10、TATA），转录起始点 ⑫高度重复序列：卫星DNA、小卫星DNA、微卫星DNA ⑬原核生物基因重叠类型：

⑭基因家族按特点分三类：简单多基因家族、复杂多基因家族、发育调控的复杂多基因家

族

基因家族按组成分三类： ②DNA复制

⑪DNA复制方式：线性（眼型），环状【θ（大肠杆菌）、滚环（病毒质粒）、D型（线粒

体、叶绿体）】

⑫DNA复制需引物：转录不需引物

※原核DNA聚合酶功能：损伤修复、校正、合成DNA ③基因工程酶

⑪RNase:RNaseA(嘧啶3’→5’)、RNaseT1（G的3’→5’）、RNaseT2（A的3’→5’）⑫DNA连接酶所需能量：原核ATP、真核NAD+ ⑬转移水解DNA-RNA中的RNA的酶：RNaseH、逆转录酶（有RNaseH活性）⑭牛脾磷酸二酯酶水解RNA所得产物：5’磷酸切开，产生3’单磷酸核苷 ⑮蛇毒磷酸二酯酶水解RNA所得产物：3’-OH切开，产生5’单磷酸核苷

⑯核酸合成酶：DDDP（依赖DNA的DNA聚合酶）、RDDP（依赖RNA的DNA聚合酶）、DDRP（依赖DNA的RNA聚合酶）⑰RNAPol2：RNAPolB，合成hnRNA，分布在核质中 ⑱RNA用强碱水解产生：2’-核苷酸、3’-核苷酸混合物

⑲限制内切酶切割特点：4-8bp、6bp主要，成黏性、平齐末端，成回文序列，甲基化难切 ④tRNA结构

⑪含稀有碱基最多：D（二氢尿嘧啶）、ψ（假尿嘧啶）、I（次黄嘌呤）⑫四环四臂五区：D臂、TψC臂、氨基酸臂（受体臂）、反密码子臂 ⑬二级：三叶草 ⑭三级：倒L ⑤基因表达

⑪DNA重组过程中DNA连接四方式：粘性末端连接、同聚物加尾法、加衔接物连接法、加

DNA接头连接法

⑫转位：三类转位因子【（插入序列IS）、转座子（Tn）、可转座噬菌体】，转位后遗传

效应（突变、产生新基因、染色体畸变）

⑬转录：转录5’端常见起始核苷酸是G、A，原核终止子在终止位点前有PolyU ⑭翻译：参与肽链延伸的因子（EF-Tu、EF-TS、移位酶/G因子），肽基转移酶催化组分（23SrRNA），蛋白合成时生成肽键的能量来自高能酯键水解 ⑮转录抑制剂：利福平、利迪链霉素、放线素D、α-鹅膏蕈碱

⑯翻译抑制剂：抗生素（氯霉素、链霉素、卡那霉素、新霉素、四环素、土霉素）※机理 干扰素（使起始因子eIF2磷酸化失活），毒素（抑制真核肽链延长）⑥基因工程

⑪基因工程载体：必备条件（自主复制、有标志基因便于筛选、易引入受体细胞、酶切位

点少、M大可携带大片基因）

常用载体（质粒、病毒、噬菌体、人工大染色体改造而来）⑫DNA文库：含某种生物体全部被转录成mRNA的所有基因序列 ⑦密码子

⑪起始密码子：原核（AUG、GUG、UUG，对应fMet）真核（AUG，对应Met）※起始tRNA：tRNAMet、tRNAfMet ⑫终止密码子：UAA、UAG、UGA ⑬无义密码子：UAA、UAG、UGA ⑭线粒体中三种特殊密码子：UGA-色氨酸

⑮原核RF1识别的密码子：UAA、UAX ※RF2识别的密码子：UAA、UGA ⑯密码子性质：不重叠、特殊性、通用性、简并性、连续性、摆动性 ※摆动性：A-U，U-A、G，C-G，G-C、U，I-A、U、C ⑧其它

⑪SnRNA功能：RNA成熟加工、与染色质结合、调节基因活性 ⑫多拷贝基因有：组蛋白基因、⑬3种印迹法对应检测对象：S-DNA、N-RNA、W-Pro ⑮Tm的影响三因素：C三G、盐浓度（Na+）、DNA均一性（均一→窄）Tm=（C+G）%×0.41+69.3 第七章 维生素与激素 ①几种重要酶的辅酶

⑪脱羧酶：α酮酸脱羧酶（TPP/VB1）、氨基酸脱羧酶（磷酸吡哆醛（VB6）※磷酸吡哆醛：氨基酸脱羧酶、转氨酶的辅酶

⑫以FAD为辅酶的酶：二氢硫辛酰胺脱氢酶、脂酰辅酶A脱氢酶、琥珀酸脱氢酶、线粒体α磷酸甘油脱氢酶 ⑬羧化酶的辅酶：生物素（VB7）⑭VB12：钴胺素（参与甲基转移）⑮氧化还原酶的辅酶：NAD+ ⑯以NADP为辅酶的酶：苹果酸酶、6-p-G脱氢酶 ⑰以FAK为辅酶的酶：脂酰辅酶A脱氢酶 ②几种特定功能的维生素 ⑪凝血维生素：VK，脂溶 ⑫抗血维生素：VC，水溶

⑬含A的维生素：NAD+、NADP、FAD、CoASH ※VD：

体内活性最高的VD是：1,25-二羟基胆钙化醇[1,25-（OH）2D3] 两种VD原：VD3（7-脱氢胆固醇），VD2（麦角固醇）VD3的形成：胆固醇→7-脱氢胆固醇→VD3 ③胰岛素等激素的受体是：

④含N激素受体在激素作用下与腺苷酸环化酶的耦联是由G蛋白介导实现的 ⑤蛋白质类激素受体位于：细胞质膜上 ⑥类固醇激素受体位于：细胞内 第八章 生物氧化

①肌肉或神经细胞储存能量的高能化合物是：磷酸肌酸（IP3）

②高能化合物有：磷酸肌酸、1,3-二磷酸甘油酸、磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）、③生物合成中主要的还原剂；NADPH，来源于HMS（磷酸戊糖途径/磷酸己糖旁路）

④生物氧化过程中，ATP生成方式：底物水平磷酸化、氧化磷酸化 ⑤线粒体的嵴：外表面与基质接触，含有氧化磷酸化组分 ⑥ATP合成酶

⑪F0F1-ATPase是：催化ATP合成的酶形式，一种膜结合复合物，单独存在时没ATP酶活性 ⑫F0：含H+通道 ⑦ATP合成机理

⑧细胞质脱下的一对氢进入线粒体的三方式：异柠檬酸穿梭、苹果酸穿梭、甘油磷酸穿梭 ⑨丙氨酸脱氢酶系的辅因子：TPP（VB1）、CoASH、FAD、NAD+、硫辛酸、Mg2+

丙氨酸脱氢酶系的酶：丙酮酸脱羧酶、硫辛酸乙酰转移酶、二氢硫辛酸脱氢酶 ⑩醛缩酶的底物是：F-1,6-2P ⑾在TCA、有氧呼吸链中产生的ATP最多的是：α-酮戊二酸→琥珀酸 第九章 糖代谢 ㈠糖酵解 ①部位：胞液

②过程：葡萄糖、糖元转变为丙酮酸 ③三关键酶：

⑪己糖激酶：包括（葡糖糖激酶、果糖激酶），不受ATP/AMP的调节

⑫磷酸果糖激酶：限速，主要激活剂（2,6-二磷酸果糖），抑制剂（ATP、柠檬酸）⑬丙酮酸激酶：受ATP/AMP的抑制 ④产能：2ATP ⑤醛缩酶的底物：F-1，6-P2（1，6-二磷酸果糖）

※糖代谢中既催化脱氢又催化脱羧的两种酶：异柠檬酸脱氢酶、6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶 ㈡糖的有氧氧化 ①丙酮酸→乙酰辅酶A： ⑪部位：线粒体内膜

⑫丙酮酸脱氢酶系：3酶（丙酮酸脱羧酶、硫辛酸乙酰转移酶、二氢硫辛酸脱氢酶）

5辅（TPP（VB1）、CoASH、FAD、NAD+、硫辛酸、Mg2+）

②TCA循环：柠檬酸循环、Krebs循环

⑪调节TCA循环运转最主要的酶：异柠檬酸脱氢酶（限速）、α-酮戊二酸脱氢酶系 ⑫部位：线粒体基质、内膜

⑬酶：柠檬酸合酶、异柠檬酸脱氢酶（限速）、α-酮戊二酸脱氢酶系 ③1分子葡萄糖有氧氧化产生ATP数：36（38）=2+6（4）+6+24 ④草酰乙酸来源三途径：苹果酸酶和苹果酸脱氢酶、丙酮酸脱羧酶、磷酸丙酮酸脱羧酶 ㈢磷酸戊糖途径、磷酸己糖旁路HMS ①核糖的分解途径是：HMS ②生物合成中除ATP供能外 ⑪合成糖还需：UTP ⑫合成脂肪还需：GTP ⑬生物合成的还原力是NADPH，来源是HMS ※反应部位总结 糖酵解（EMP）：胞质 TCA：线粒体基质、内膜 氧化磷酸化：线粒体内膜 ㈣糖元代谢

①合成糖元时，葡萄糖先活化成：UDPG ②植物合成淀粉时需：ADPG ③合成蔗糖需：UDPG、6-P-G ㈤糖异生 第十章 脂代谢 ㈠三酰甘油代谢 ①分解代谢 ⑪β-氧化：

反应部位：线粒体基质

产物：偶数碳（乙酰CoA）、奇数碳（几个乙酰CoA+1个丙酰CoA）反应过程：二步脱氢（生成1FADH2+1NADH）、产ATP（5个）⑫饱和脂肪酸分解 ※酮体

生成部位：肝内

成分：乙酰乙酸、β-羟丁酸、丙酮 利用部位：肝外，脑、肌 ⑬不饱和脂肪酸氧化分解：

两特殊酶：顺-反烯酯酰CoA异构酶、顺-反-β羟酯酰CoA异构酶 1分子软脂酸（16C）彻底氧化分解成CO2、H2O生成ATP数： ②脂肪酸合成

⑪脂肪酸合成代谢还原力是NADPH，来源是HMS ⑫催化胞液脂肪酸合成的限速反应由乙酰CoA羧化酶催化 ⑬酰基载体为ACP，β-氧化中酰基载体是乙酰CoA ㈡磷脂代谢

①合成磷脂所需能量来自：CTP ㈢胆固醇代谢

①在体内可直接合成胆固醇的化合物是：脂酰CoA 第十一章 氨基酸与蛋白质代谢 ①几种氨基酸

⑪生酮氨基酸：Leu、Lys ⑫生糖氨基酸：除Leu、Lys外的

⑬生酮兼生糖氨基酸：Phe、Tyr、Trp、Thr、Ile、Lys ⑭可转变为乙酰CoA的氨基酸： ⑮能与糖链发生糖基化的氨基酸： ②脱氨基

⑪氧化脱氨基：L-Glu ⑫联合脱氨基：组织中

⑬嘌呤核苷酸循环：骨骼肌、心肌中

③直接排氨的动物：水生动物（鱼）、原生动物 ④氨的代谢

⑪氨的储存与转运： 储存方式：

转运方式：丙氨酸-葡萄糖循环、谷氨酰胺-谷氨酸循环

※骨骼肌中脱氨基产生的氨通过什么途径转入肝脏：丙氨酸-葡萄糖循环 ⑫氨的去路-鸟氨酸循环（尿素循环）部位：肝（线粒体、胞质）终产物：尿素 关键酶：

※鸟氨酸循环生成尿素的前体是：Arg 产物-尿素中N的来源：N2-Asp

⑤个别氨基酸的代谢 ⑪组胺的形成：His脱羧 第十二章 核苷酸代谢 ㈠核苷酸合成代谢

①嘌呤碱基与嘧啶碱基中各原子来源 ⑪嘌呤碱基 N1-Asp C2、C8-C1（一碳单位）N3、N9-Gln C4、C5、N7-Gly C6-CO2 ⑫嘧啶碱基 C2-CO2 N3-Gln N1、C4、C5、C6-Asp ②脱氧核苷酸的合成

⑪脱氧发生在NDP（核苷二磷酸）水平⑫dTMP生成发生在NMP水平

※合成嘌呤需氨基酸：Asp、Gln、Gly 合成嘧啶需氨基酸：Gln、Asp 嘧啶核苷酸合成的重要中间产物是：OMP ㈡核苷酸分解代谢 ①嘌呤分解代谢 ⑪人体嘌呤分解代谢主要终产物：尿酸

⑫人、猿以外哺乳动物嘌呤代谢终产物：尿囊素 ※代谢综合总结：

篇3：考研高分生化总结

1 加强管理, 改善工作环境

要保证全自动生化分析仪准确高效地运行, 良好的工作环境是非常重要的。笔者认为, 良好的工作环境应着重做好以下几点: (1) 生化分析仪应放置在灰尘少、通风良好处, 应避免阳光直射。空调不能直接对着分析仪吹, 避免温度骤变对仪器的影响。 (2) 要求正确连接地线, 接地电阻10Ω以下, 以防静电或电磁波对仪器的干扰。 (3) 室内温度18~32℃, 相对湿度40%~80%RH。 (4) 应配备足够容量 (UPS≥6KVA) 的不间断电源, 定期检查UPS稳定电源的工作状态[2], 以防止突然断电导致检测数据丢失, 或损坏控制计算机系统。 (5) 水质要求:电导率1μs/cm以下。水质不符合要求, 不仅会影响钙、镁等离子项目的检测, 还会造成电磁阀堵塞等故障。我室就曾发生过钙离子检测异常偏高的情况, 经与工程师沟通, 怀疑与水质有关, 在进水端加装初滤系统, 改善水质状况后, 该问题得到了解决。

2 建立逐级岗位责任制

检验科仪器操作人员是仪器的使用者和日常维护管理者, 必须具有高度的责任心和良好的职业道德以及娴熟的操作技能, 这些是每一名实验工作人员必须具备的素质。我们在实际工作中实行技术主管责任制, 对仪器的日常维护、仪器质量控制及使用故障排除和报修全面负责。各级技术人员都要有严格的职责分工和明确的岗位职责, 做到制度到岗、责任到人, 对仪器进行规范化操作并能较全面地掌握仪器的性能。

3 坚持做好仪器的运行记录

全自动生化分析仪属精密仪器, 对仪器的运行情况每天都要做详细的记录, 特别是当仪器出现故障时, 应及时找出原因加以排除;自己解决不了的故障, 应把详细情况告诉维修工程师, 请求帮助维护。在每次维修和保养后, 都应及时对仪器性能进行校验, 以确保仪器良好运行。

4 做好定标和质控

(1) 使用和试剂配套的标准品, 根据不同检测项目和试剂稳定程度以及室内质控结果选择定标频度, 认真做好校准记录, 保存原始数据。不要把剩余的试剂加入新开的试剂里, 以免污染新试剂, 影响检测结果。 (2) 做好室内质控和室间质评。要有专人管理质控, 重视室内质控、室间质评。定期参加室间质评, 可客观地反映该实验室的检测能力[3], 对失控项目要分析原因, 找出实验室存在的问题, 制订相应的改进措施, 确保实验结果的准确性。

5 定期做好仪器的保养和维护

按照仪器维修保养手册认真做好每日、每周、每月、每季、每半年的保养程序及配件的更新。 (1) 每日保养:检查样品及试剂是否放好或量是否足够;检查冲洗样品针、试剂针、搅拌棒;检查分配器是否漏水或漏气 (有气泡) 。 (2) 每周保养:冲洗样品针、试剂针、搅拌棒。将样品针、试剂针取下, 用洗涤剂原液浸泡30 min后, 用去离子蒸馏水冲洗干净装上即可。搅拌棒用无水乙醇浸泡30 min后, 用去离子蒸馏水冲洗干净;执行W2冲洗程序, 对比色杯进行冲洗。每隔一周用5%的盐酸冲洗一次。执行光电校正photocal程序, 每次检查的吸光度与前一次吸光度差值小于0.03才可通过。 (3) 每月保养:清洗样品针、试剂针、搅拌棒与冲洗槽。清洗冲洗槽用棉棒沾上无磷白猫漂白液小心将冲洗槽擦干净;清洗冲洗头;清洗去离子水过滤器。 (4) 每季保养:清洗空气过滤器;更换去离子水过滤器, 样品针过滤器;清洗去离子水桶。 (5) 每半年保养:更换灯泡;清洁比色杯和比色杯轮盘, 将比色杯和比色杯轮盘放入5%的中性清洁液中浸泡24 h或放入2%的中性清洁液中用超声波洗涤器震荡10 min, 然后放入去离子蒸馏水中, 用超声波洗涤器震荡10 min, 以洗去残余的清洁液, 最后用吸水纸吸去多余水分, 常温下自然晾干后按正确安装程序放回比色杯, 盖好盖子;清洗废液管, 将废液管拆下, 放入2%AU2700洗涤液中, 用铜丝反复通洗, 然后用去离子蒸馏水洗净。

总之, 在日常工作中, 时刻关注生化分析仪的外部运行环境和仪器本身的运行状况, 正确地使用仪器, 精心地保养仪器, 才能更好地发挥仪器的性能优势[4,5], 为临床提供又快又准的检验结果。同时也能延长仪器的使用寿命, 为医院节能降支。

摘要：OLYMPUS AU2700全自动生化分析仪, 自动化程度高, 样品用量少, 检测速度快, 精密度高, 重复性好。正确地使用和保养, 才能更好地发挥其性能优势。本文依据该仪器操作手册和笔者的工作实践作出总结。

关键词：全自动生化分析仪,使用,保养,维护,定标,质控

参考文献

[1]王冬莲, 纪东辉, 周君.OLYMPUS AU2700全自动生化分析仪五种异常反应曲线的分析及处理[J].现代检验医学杂志, 2003, 18 (1) :55-56.

[2]周奎臣, 周奎娟, 李合峰.OLYMPUS AU2700全自动生化分析仪的使用与体会[J].检验与临床, 2009, 47 (22) :87-88.

[3]王治国.临床生化检测分析中实验室质量控制[J].中华检验医学杂志, 2007, 3 (47) :95-97.

[4]宿振国, 周玉明, 纪兵.OLYMPUS AU2700全自动生化分析仪常见报警分析及处理[J].实用医技杂志, 2004, 11 (1) :71.

篇4：考研写作三大高分句式

高分句式一——短句拉长

在考研英语作文中，一般短句都可以拉为长句，而且，从理论上讲，一个句子的长度可以是无限的，但是出于实际情况，大家要学会写有限度的长句。

虽然《考研英语大纲》没有明确规定作文中长句的长度和数量，但是基于考研作文实战的需要，考生需要有一种“长句设置”意识，即通过在文中设置若干个长句，向阅卷老师展示考生对于复杂语言结构的掌握能力，从而征服老师的心，获得满意的分数。

写作要领

1．名词+形容词，+同位语，+定语从句；

2．动词+状语(时间、地点、目的、方式)。

实战举例

例1：Officials have built highways.

In recent years, responsible, hard-working and warm-hearted officials have built a great number of highways which have brought much convenience to the local citizens.

例1中短句拉长的步骤：

1．在句首，加上时间状语in recent years；

2．在名词officials前面加上responsible, hard-working, warm-hearted 三个形容词修饰它；

3．在名词highways后面加上定语从句which have brought much convenience to the local citizens。

例2：Factories have discharged gas and liquid.

The newly-built chemical factories have discharged harmful and even poisonous gases and liquids which have had a seriously negative impact on the surrounding environment.

例2中短句拉长的步骤：

1．在名词factories前面加上两个修饰形容词newly-built和chemical；

2．在名词gases and liquids 后面上加上一个定语从句which have had a seriously negative impact on the surrounding environment。

高分句式二——插入语

增加句式复杂性的另外一种方法就是使用插入语。中国学生写的英语句子喜欢一通到底，没有任何语气的间歇，像一根笔直的竹竿，因此笔者称之为“竹竿句”。而英美人士写的句子则不同，他们偏爱插入语，通过插入语表现出作者语气的间歇和停顿。有了插入语，读者眼中的句子有一种跌宕起伏的感觉，这种句子像海浪一起忽起忽落，笔者称这种句子为“海浪句”。试比较：

Ancient men made tools out of stone. For instance, they always used flint because it is easier to shape than other kinds of stone. (不使用插入语)

Fortunately, however, ancient men made tools of stone, especially flint, because it is easier to shape than other kinds of stone. (使用插入语)

由此我们看出：英语句子要写得跌宕起伏才地道。考研的同学要在语言上下功夫，就必须学会写作“海浪句”，从而使自己的作文“波涛汹涌，错落有致”。

写作要领

1.插入语可以是一个词、一个短语，或者一个句子；

2.插入语多半用逗号跟其他成分隔开；

3.插入语最好放在主语之后，便于掌握。

实战举例

例1：副词插入语——frankly, especially, fortunately, indeed, however

坦率地说，旅游可以促进国家之间的相互了解。

Tourism, frankly, may promote mutual understanding among nations.

例2：短语插入语——generally speaking (总的来说), to tell the truth (老实说), in a sense (从某种意义上说)，in a word (总而言之), strange to say (说来奇怪)

总而言之，家长不该无视电脑游戏对小孩的副作用。

In a word, parents should never lose sight of the side-effects of computer games on their children.

例3：短句插入语——I suppose, as I see it, I believe, what is important (重要的是)

在我看来，环境对人的性格有深远影响。

Environment, as I see it, has a far-reaching influence on one's personality.

高分句式三——并列结构

使用并列结构写出精彩句式，请大家欣赏以下两个精彩的例句：

Studies serve for delight, for ornament, and for ability. (Francis Bacon)

学习可以怡情，可以博采，可以长才。(培根)

...government of the people, by the people and for the people... (Abraham Lincoln)

……民有、民治、民享的政府…… (林肯)

写作要领

用and或者or 连接两个词性相同、意思相近的单词，就构成了并列结构。

比如：give support and assistance to...

...benefit from education and instruction.

...develop and promote economic growth.

实战举例

1．The American girl，dressed in a traditional Chinese costume and ornaments，indicates and symbolizes the multinational communication of cultures and customs. (选自2002年考研作文真题，一句话包含三处并列结构)

2．It goes without saying that the drawings aim at revealing a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. Let's take a closer look at the drawings. In an ideal condition, the flower blooms. But when moved out of the greenhouse, it perishes under the rain and wind. It is obvious that flower grown in greenhouse can't withstand wind and rain. (选自2003年考研作文真题，一个段落包含四处并列结构)

篇5：考研420高分经验总结

吃饭尽量不要吃带骨头的或是带刺的菜，比如说吃鱼，因为这样会比别人吃饭多用时15至20分钟，比如同吃鸡蛋糕的人相比，用时多出20分钟是绝对有余的，这是我对考研吃饭的经验总结。其实考研作为人生难得的拼搏过程，有很多想和大家一起交流，又不知如何说起，就从吃饭说起吧，但这决不是一句玩笑，而是一种思维方式，节省大量时间，提高效率的行为方式（可以用于很多环境），事实上相信大家会在不断深入的学习过程里对这句话会有新的认识和体会。

前言

走过2012年的考研说实在我心中确实始终如一潭泉水，波澜不惊，没有很多人那种“生当做人杰，死亦为鬼雄”、“考研就是拼命”之类的激扬之感,也没有在选择学校时那种“非生即死”的英雄气概。我深感学习是一种平常事，是一件每天都有所收获的事，而不是依心情而定，想学有勇气时一学一整天，不想学时则无所事事、毫无目的。对于选择学校来说，我认为理智和实力最重要，虽然我欣喜于自己报考清华大学能打出449分的成绩，但我任然认为是否选择或者考上清华大学并不能定义未来，更不能决定一生的成与败，而理智的选择过程和默默奋斗的过程则是一生受用无穷的财富。之所以说学习过程是一个波澜不惊的过程，这是我想和大家交流的内容。有很多人不知道考研是什么、数学要求怎样的思维方式、英语又是什么样的思维方法。这很正常的，其实开始时我也不知道。一开始我还以为数学仅仅指高数，后来才知道共有三科：高数、线数、概率，现在想来是何等可笑。当然我希望大家不要一笑了之，要看到无论基础如何，学习其实并没有什么大不了，都是一个由“无知”变“有知”的过程。因此学习方法和学习材料则显得至关重要。事实上我从大一寒假后就决定考研，并希望最好能考上清华，因此从那时起我就开始搜集材料。这是一个大量浪费时间的过程，很辛苦，有时候从上百个所谓的著名的老师或辅导班材料中也找不到一个真正传授思维方式和知识的材料，而多数材料的中心主题都是“你报我的班没错、我最了解考研”之类的思想，并且传递虚无缥缈、豪情万丈之类的思想，当然能否看出这一层也要看个人的智慧。我身边就不乏这样的同学，直到成绩出来之后他才大叫后悔，可是青春之年已逝，22到28岁总共才6个一年，又哪里来的年复一年呢。还有的就是成绩出来之后也没有意识到哪里错了，可悲之极。当然可以肯定的是我并不比他们聪明，但是最终之所以结果有所不同，而是我花了大量的时间和精力来选择材料并进行比较。感谢那两年半的时间，在别人游戏和谈情说爱的时候，我排除了一个又一个的无益资料，掌握了各科理应具备的思维方法和真正传授知识的材料，那段时期我虽然没有进行学习，但对我大四能平稳、正常、按部就班的度过起了决定性的作用。

一、英语

首先说说英语吧，因为英语的误区最多，单科不过线的最多，结果就是很多人失败于此，或是没有考上或是放弃自己期望的学校。这里我要强调的是：英语等同于实力，而绝非技巧。有很多人都信奉于某些辅导班，相信辅导班能给他们成功的技巧，不用付出多少努力就可以拥有高分的能力。在这里我劝大家踏踏实实、脚踏实地的学，英语绝对是实力的象征，没有真正读懂的实力，任何技巧都是花拳绣腿、表面功夫，不会对取得成绩有任何帮助，当然信不信都在大家，事实上总有一天大家会知道谁对谁错，只是代价沉重罢了。下面我要说说方

法与材料，从英语的本质出发，英语作为一门语言必然应当每天都要坚持学，我曾经和很多人一样非常痛苦的思考如何学习英语，我得到一个结论：从语言的目的是交流的工具，语言的发展过程是在交流中不断演化的过程来看，语言不可能像科学一样经得起理论推导，也更不可能是某天头脑一时明智起来，领悟了语言的真谛，从而在考场上获得高分，而正确的学习应当是每天坚持学、学一点，不要多，一两篇而已的过程。

在这里我要感谢一个老师，是他的思想、他的视频教程让我真正了解了英语、了解了英语本质、真正的学习方法、学习过程和取得真实能力的途径。下面我说一下取得英语高分的保证。英语=单词+语法+真实实力，单词是语言的最基本单位，没有一定单词量是不可能读懂文章，但单词学习的过程且不可采用买一本单词书辛苦背的过程，而应当是每一天在阅读的过程中遇到不会的单词查找的过程，查多了也就会了。要知道一个单词本身没有意义，只有融入环境才有意义，背单词只能使你记住开头的那一两个意思。即便这样也没有几个人能从头背到尾（即使背完了也没有什么实际意义），我知道你不信，其实每个人都认为自己比别人牛气的多，人的失败估计也多出于此吧。不过就算让一步说，坚持正确的方向也肯定比坚持错误的方向达到成功要容易的多。只有融入环境，单词才能具有具体的、最合适的、最正确的意思（教育部考试大纲中所列英文单词没有给出中文解释的根本原因也正在于此），所以对于单词不仅应认识而且应有能够从环境中推得最合适意思的能力才最为重要。这里我建议大家买一本朗文或牛津词典就好，除此之外，要报辅导班进行系统化的复习（该花的钱一定要花，我就为此买了一本全新的朗文字典，事实证明这一策略非常实用）。最为重要的是不走弯路和没有浪费青春年华，要知道考研失败的结果就是一年的青春时光的浪费。

语法很重要，没有这方面的能力是不能进行快速断句、快速区分句子结构、快速获取文章中心思想的能力、更不能解决英译汉的试题，要知道每年真题的话题各不相同，每篇论述中心思想各不相同，但每篇都是借助相似的语言结构表达中心思想而已，如果有区分句子结构即句子关系的能力，即语法能力，那文章是什么话题又有什么关系呢。我用一套老外出版的全英文的视频教程，事实上这是我看过的最好的语法视频教程、最好的传授知识的课程，远比以前我所有的英文老师都要优秀，而且就是用了一位老语言学家写的语法手册，我用TXT格式打印出来仅有几十页，却非常适合有语言问题的时候使用，如阅读、作文、语言拿不准的时候进行翻阅，当然现在书店有卖他的语法书，只不过都在1800-2600页之间（是出版社故意为之的），是根本没法进行学习的，因为语法的本质绝不是通过页数传递的，而且没有重点，过多条目只会是你心烦意乱、不知所看，当然2000左右的页码对于那些用时间和力气来衡量学习成果的同学还是有点用处的，可以用来增加虚假的学习成就感。

对于作文来说，我劝大家不要背所谓的高分作文，而应当在每天阅读的过程中不断积累好的句子，适合的句子，从而形成自己的作文风格，并且多写多改，我从8月份开始每周写2篇，坚持到考前一周，周二一篇，周五一篇，现在看来这是非常合理的、可行的、并且具有具体的可操作性。

有了上述的学习过程能必然使实力大幅度提高，但同时需要一定量的试题来发现问题和解决问题，我认为最好的就是真题，这里我建议大家做真题，千万不要采用一做做四篇或更多、然后对答案、然后看解析的方式，有时多对2个题开心的不行，少对2个题则懊悔的不行，其实在短时间内一个人的能力是不会有什么变化的，你看解析的过程就是放弃分析、放弃提高的过程、没有自己分析提高的过程，一个人的能力是不能增长的，更不可能提高自己真实的实力。我当时对待真题的策略是每天一篇，绝不多做（这也是从那位老师那里学来的），每篇都要仔细分析，包括单词、语法、句子结构、表达方式、行文思路、文章结构、文章背景（甚至有时候我能推测作者的阶级背景、时代背景、国家、国情、家庭等等），并且开始我也对不了几个，但我从没有看过解析，因为我知道学习不是一个一蹴而就的过程，我不追求一天就都会了，这些所有暴露出来的问题都在我的头脑中陪着我一起学习并不断提高能力，有时候我回头看以前错误的题突然都会了。学习从来不是一天的事，其实就是这么一个简单的想法却给了我很多收获，现在想想在英语的学习过程中我做的真的不错。

二、政治

政治我感到是我付出最少的一科，从成绩看我自己还是满意的。我之所以付出的少我觉得是因为我用了正确的学习方法，我看到很多人从早学到晚，学的特别累，特别困，我能感受到他们的痛苦，因为他们没能把握政治的本质并且没有把政治的学习融入到整个学习过程中，而是把政治看成了单纯记忆的过程或是靠最后三个月的过程或是靠押题的过程或是靠点题的过程或是靠种种不合实际的方法的过程，而我认为政治是一门人达到对事物正确分析的过程和方法，理解并具备真正分析的能力才是这一科的真正目的（即便其中很少的一部分章节包含着很强的政策性，如<中国特色社会主义经济>，但政策背后也有其深刻的背景），所以每天当我不想学眼前的科目的时候我总会拿出手机听一听政治大纲解析（即政治红宝书）的MP3，其实就这么一个小小的想法和方法就几乎没让我花什么力气在政治上，我现在还有政治大纲解析（即政治红宝书）的MP3文件，大家如果想要可以联系我，我送给大家，其中包括我具体的政治学习方法和其他资料和学习进程及安排，QQ：2455537820。当然理解的东西不一定正确，所以还要有一个检验和修正的过程，推荐用肖秀荣1000题来进行检验，可以看出方向明确之后学习过程简单easy且省力，最重要的是节省时间，因为考研比的就是时间利用效率，谁能在单位时间获取最好的资料、实现最高学习效率、收获的更多一些，则就会胜出一步。

三、数学

数学就是考研中成就高分最重要的一环，没有数学的高分就不可能得到理想的成绩，那么要如何学习数学呢：数学真正重要的是其理论本质和所传递的思维方法与能力，这里也希望大家有意识的培养这方面的能力。概念没有彻底搞清楚一知半解则做题就把握不准、定理公式只记形式不识本质则会在关键的地方出现重大原则性错误。这里我要感谢北大数学系的学姐，她给的视频教程资料让我理清了数学的体系、学到了数学的思维方法、理论本质、论推理，那段时间的学习形成了数学成绩的所有基础。其实我认为对数学的学习过程有一个清醒的认识很重要，因为这可以节省大量的时间，要知道时间对于考研来说就是生命（这里不但指时间长短更为重要是指时间的利水平和效率），也可以节省大量的精力，要知道当你花了大把的精力却没有收获的时候是会打击信心的，甚至可能放弃你所期望的学校，那么数学的学习过程应当如何呢？从学姐给我的视频教程及资料及我不断深入学习的过程，由重到轻的顺序我概括出应按如下6点予以加强：

（一）建立数学的理论体系，这里要强调高数、线数、概率都自成一体，其分析的思维方法各不相同，当然也不能人为割裂其内部联系；

（二）掌握数学的思维方法，我在学习过程中看到很多人每天不停地计算浪费大量的时间，要知道算对不等于学会，计算永远都是为思维服务的，没有数学思维能力有意识的提高

即便得到相同的成绩也要比别人多付出2到3个月的时间；

（三）注重各学科中起支撑理论体系的章节；

（四）注重基本理论、基本概念、基本方法，要知道这不仅是考研中考察的主要内容也是处理难题的基础，以上四点是我从高数、线数、概率的实际学习中、视频教程中总结的，并不断形成和提高了数学方面的能力。

（五）在此基础上要有适当的习题加以练习，李永乐或是陈文灯的题都可，因为这两个人的题都出于同一根本，谁的又能有多大区别，如同我们用的高等数学、概率、线数教材的第一版都在1970年到1980年之间出版，远早于我们出生时间，到今天也任然是必备教材，现在我们用的不过就是版面和纸张变化了的教材而已。而我看到很多人都要买最新出版的书，拿到新书似乎有了成绩的保障，这使我想起弥勒佛的“大肚能容，容尽天下难容之事，开口便笑，笑尽世间可笑之人”其实“新”只不过给他们带来心理的安慰罢了，远非正确的方法、正确的思维方式更不是成绩。

（六）上述过程不是孤立的或单一的学习过程，而是在同一学习过程中都要加以考虑，在意识的参与下轻重分明的进行学习，最终形成完备的数学思维和真正的强大能力。

四、专业课

专业课：机械设计与机械原理（非机类跳过本节，不予阅读），这里我想有一个共识那就是清华大学的专业课是最难的，这倒不是说清华比其他学校科研水平高一些，而我认为主要是因报的人多招的人又少，关键在每一个报的人都能考出较高的成绩，那么题不出难一些又怎么能区分成绩呢，所以题难是十分合理的，这一点我从大一开始心里就想的十分明白。如果说我今年专业课考的可以，那么我要感谢3个人，其中2个是同一年分别考到华中科技和上海交大的学长，我和他们的交流使我不仅明确了人生可能的发展方向，更得到了合适的资料和宝贵的视频，其中一份文本我打印出来是我专业课全部成绩起基础支撑作用，从这方面看我能联系到2位学长是苍天对我的厚爱，是我一生最幸运的事，没有认识他们也许就没有我现在的成绩，也就没有去清华大学的机会。还有一个人我觉得可以把自己算上，因为清华大学不给任何专业课的资料，也不提供真题，而为了研究出题方向和侧重点获得真题就成为必须的了。我从大二开始连续参加了3次考试，我将真题连同其它的资料整理出来，并且这些真题对我十月份后期开始的针对清华大学专业课的针对性学习起了关键作用（事实上如果我从大一开始就参加考试多获得一年真题那就更好了，可惜的是我那时不了解考研的流程），所以我建议大家如果想要取得专业课的好成绩也应当获得真题，从而把握出题方向和侧重点。然而这里有一个误区是学长告诉我的，也是经实践检验也是正确的，那就是在进行专业课的学习初期不应当过分注重选择的学校的专业课试题，而应当注重基础、注重理论，做到真正的掌握机械设计和机械原理，否则整个学习过程就变成本末倒置，得不到好的成绩。大家也应当知道机械设计和机械原理是很多专业的专业课，比如对华中科技来说就是设计、制造、船舶、海洋结构物、航空航天等几乎所有的机械类的专业课试题，就凭这两个专业课就可以去任意你所想学的专业，所以我建议大家在十月份确定具体方向之前注重对基础课程、基本知识的学习。

五、清华

关于是否考清华，关于这个问题我认为理性至关重要，如同开始我说的一样，清华并不能代表未来，也不能指明一生到底怎样，当就短期努力并有所收获而言能去清华那肯定是一种成就，但我认为理性的分析未来的路是对一生有帮助的。估计我的选择过程是出于大家想象的，在十月之前（十月中旬报名）我一直没有最终确定报清华，不过在英语、政治、数学上我知道自己已经基本具备这样的实力，而对于专业课而言，由于长期以来一直注重基础知识的学习和真实能力的提高，没有针对清华大学进行有针对性的学习，所以成绩并不太理想，但我做华中科技和上海交大的专业课试题都能打到140分以上的成绩，这使我感到我对机械设计和机械原理的基础有了充分了解和深刻的把握。而且我对自己手里的真题进行分析之后发现之所以成绩并不理想，不是因为不会，而是因为侧重点有所偏差、答题不全面等原因，比如材料代号、使用场合、热处理方式、力学性能的系统性等侧重点不突出。经过仔细的分析得出结论是这些都是可以解决的问题，并且没有脱离我所掌握的基本能力范畴，所以我最终确定了报考清华大学。同时我也把手里掌握的清华大学专业课试题的学习和研究提上学习日程。

六关于人

什么样的人生可以成功或者说可以过得好一些，这样的问题几乎从我入学那一天开始就伴随我学习生活的每一天，穷人的孩子早当家也许指的就是这种情况吧，然而家境确实没有留给我选择的机会，不过我已经感到十分幸运了，因为以我这样的出身高中阶段没有任何教育资源可以占用，不要说省重点、市重点就算是县重点也没有多少机会，我认为人都是过去教育出身、家教家境、现实环境的集合体，特别是年轻的时候更是如此，所以当我知道考研对于所有人都处于同一地位、公平竞争，并且还有改变命运机会的时候，我早已是欣喜若狂。说到人生的成功或过得好一些我曾经和很多人进行交流、探讨、并且利用可以利用的渠道进行探索，透过纷繁的外表和表象我得出一个结论：一个人之所以成功不是因为他有多么聪明、多么智慧，而是因为少走弯路或是不走弯路，要知道我们的生命太过短暂，特别是最重要的年轻时光只有6年左右的时间，并且有些弯路再也无法回头。

如果此篇文章对朋友们能有些许帮助的话，我只希望能帮助大家少走一些弯路。

前几天我的一个学弟找到我和我交流了很多，这使我想起当年的我、想起了我的学长们，我把我自己掌握的所有资料都给了学弟，只希望他能少走一些弯路，能考上自己想去的学校就好。但愿人长久，千里共婵娟吧！

篇6：考研英语二高分备考攻略总结

考研英语二高分备考攻略总结

很多同学在考研之初就清楚自己考英语二，但是网上虽有很多文章谈英语一与英语二的区别，却很少有英语二考生的经验。下面分享一位考研英语二77分同学的经验。

过来人谈考研英语二77分复习心得

▶单词 1、2月份用网上软件“扇贝”把单词循环记忆过了一遍。

3月份开学，做模拟题时发现有的单词不能很快反应过来，于是继续背单词。这次背的是北大学姐推荐的“33天突破考研英语核心词汇”。背到6月底。期间肯定不是每天背，但是会要求更高点，每个单词尽量用记忆曲线来背。7、8、9、10月，四个月，背“考研英语二核心词汇老蒋笔记”。11、12月，回过头来把“33天突破考研英语核心词汇”上不太记得的抄在本子上。

考前几天凯程老师总结的必考词汇一点点东西打印下来扫一遍。

▶长难句