误导孩子一生的坏习惯

2024-05-04

误导孩子一生的坏习惯（精选6篇）

篇1：误导孩子一生的坏习惯

当孩子还不理解真正意义上的对和错的时候，需要我们来告诉他。而我们自己呢?我们是否遵守了人生和道德的准则?是否在毫不自知地给孩子以错误的引导?

坏习惯1：不耐烦

工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊!别哭了，真是个烦人精!”

提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

坏习惯2：不回避

结婚多年，你和爱人经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。

提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。

坏习惯3：太“大方”

你勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。

提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。

坏习惯4：不关心

每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样?”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

提醒：我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案。于是，孩子从我们身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。

坏习惯5：不认错

你的孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你的惩罚有些过重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是从不把话收回。

提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

坏习惯6：爱抱怨

朋友爽约，你对孩子和妻子抱怨：“以后别再理他了。”

提醒：你让孩子看到，在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

坏习惯7：不娱乐

孩子吵着要你给他讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情。

提醒：我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。

坏习惯8：爱争执

你和孩子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你与她理论，最后争吵了起来。

提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。

坏习惯9：撒谎、推托

你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很忙，后来你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。

提醒：没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。

坏习惯10：说配偶坏话

婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他/她。”

提醒：这样做，孩子学会了恨和报复，更大的问题是，她会对自己一生的幸福都没有信心。

篇2：误导孩子一生的坏习惯

摘自梦宝宝网作者：可爱妈妈坏习惯一

工作繁忙压力大回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了真是个烦人精！”

提醒：

一个自尊并且尊重他人的孩子一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重对孩子很粗暴孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做难以站在别人的角度考虑问题。

坏习惯二

结婚多年你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事当着女儿的面吵翻天事后又言归于好。

提醒：

我们的敌对、争吵给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里记在心里日后孩子在游戏时就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂狠狠地打娃娃或者对小朋友说粗话、脏话。

坏习惯三

你辛苦工作勤俭持家舍不得给自己买新衣服不过对儿子却很大方他要奥特曼、要超人都照给不误也不叫他节省。你想：独生子女社会不就是为了一个孩子吗？

提醒：

我们的这种“爱”会使孩子只懂得到不懂付出。孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？

坏习惯四

每天你下班回到家里总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问一边就忙着做饭整理房间或者看报纸。

提醒：

我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”“凑合”或者“还行吧”。于是孩子从我们身上学会敷衍别人。欢迎访问本站宝宝

坏习惯五

你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了不过你想：“父母言行要前后一致”于是说服自己不想把自己的话收回。

提醒：

我们犯了错误拒不认错孩子也跟着一错到底。

坏习惯六

家里电视机坏了你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间舅舅却打电话说有急事来不了了。你挂断电话对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙了。”提醒：

责备和埋怨不仅无济于事还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的时候我们没有积极地想办法解决问题只是一味责备和埋怨别人。

坏习惯七

晚饭后女儿吵着要你给她讲故事可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事忽然又有什么事情要去处理了。

提醒：

我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。为了在这个社会里生存和生活必须一星期7天每天24小时无休止地工作。

坏习惯八

你和儿子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你要求她到后面排队去。但是她对你的话置之不理。于是你提高嗓门与她理论，最后争吵了起来。

提醒：

我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。

坏习惯九

你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。不过你一直很忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候你打电话给老师告诉她你病了，让她再找其他家长来写。

提醒：

没有尝试就先退缩那么我们平时告诉孩子要“说到做到决不食言”的光辉形象就毁于一旦。孩子学会了把许诺抛之脑后靠撒谎而使自己轻易推脱。

坏习惯十

婚姻之路终于走到了尽头你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了你从此再也不要理他。”

提醒：

篇3：让读书成为孩子一生的习惯

一、激发阅读兴趣

兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有调动起学生课外阅读的兴趣,学生才会努力寻求阅读机会,从中获得信息,从而增长知识、陶冶情操。

(1)例举读书的好处。

告诉孩子许多名人小时候就很喜欢读书,读书能开发智力,从书中我们可以懂得很多平时不懂的道理,平时不知道该怎么做的事也可以在书中找到解决的办法。

(2)共同读。

和学生共同读同一篇文章或同一本书,读好后互相考。学生觉得自己可以考老师,兴趣特别高,为了把教师考住,他们往往看得也格外认真。

(3)开展活动。

在大量的课外阅读中,学生增长了知识,掌握了不少精妙词句,他们非常渴望自己的努力能得到别人的肯定。因此,教师要想方设法给学生搭建展示“才华”的舞台,比如“小小朗诵家”、“词语接龙赛”、“美文欣赏会”等;指导学生编写手抄报、写读后感、设“采蜜集”,激发他们课外阅读的热情。

二、创设阅读氛围

1. 营造班级读书氛围

在我的班级中,墙壁上贴有与书有关的名言,如“书是人类进步的阶梯”、“读书破万卷,下笔如有神”等;班级中还设立了一个图书角,让学生随时都可以拿到书;要求学生平时书包里随时都有一本课外书;一周有一节读书课,教师对阅读方法进行引导,让学生交流阅读心得;每天中午上课前让学生看半小时的书,教师在这个“午读”时间率先垂范,做学生的榜样,身教往往重于言教,当学生看到教师捧着书静静地阅读,他们也会被深深地吸引。

2. 营造家庭读书氛围

学生课外阅读的很多时间都是在家中完成的,所以家庭环境、父母的影响至关重要。因此,每次开家长会我都要向家长介绍阅读给学生带来的好处,向家长介绍辅导孩子读书的方法,提议家里有一个房间布置成书房,而且要求家长即使不喜欢看书,每天也一定要抽时间装模作样地看一阵子书。把阅读课外书作为每天固定的作业,让学生养成每天睡觉前都看一会儿书的习惯。

三、推荐阅读材料

1. 课文拓展

每一册的课文都是根据学生的年龄特点、认知水平而选入课本的,所以我们可以根据课文拓展课外读物。

(1)根据文体,推荐同类型文章。

根据学过的不同体裁文章,引导学生运用课内学到的阅读方法进行课外阅读实践,以达到课内得法、课外受益的效果。例如学习了《丑小鸭》,引导学生读其他的童话;学习了《山雨》,引导学生读其他写雨的文章,等等。

(2)根据作者,推荐阅读系列作品。

小学语文课本中有许多名家的名篇。教学时,可补充有关作者的生平、作品,以供学生阅读。例如学习了魏巍的《再见了,亲人》,向学生推荐这位作家写的《谁是最可爱的人》;学习了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,向学生推荐李白写的其他送别诗篇。

(3)根据内容,推荐阅读相关文章。

①根据内容阅读相关的时代背景、人物故事等资料。例如教学《一夜的工作》之前,布置学生查找资料,阅读有关周总理的文章——《大地的儿子》、《周总理,你在哪里》,感受周总理为国家、为人民夜以继日、不休不眠地工作,真真正正是个为人民鞠躬尽瘁的好总理。②课文是节选的,到课外查找、阅读原著。例如学习完《冬阳·童年骆驼队》,要求学生阅读《城南旧事》;学习完《少年闰土》,要求学生阅读小说《故乡》,等等。

2. 根据“特殊”,推荐特定的读物

在一个班级中,每个孩子都是不同的,有的胆小,有的性格比较急躁,有的不自信,有的缺乏毅力……根据这些“特殊”,我给他们推荐特定的读物。例如:有关励志方面的书、一些名人的故事,等等,让他们从其他人身上发现自己的不足,以他们为榜样,克服自己的缺点,完善自己的内心世界。四年级我班转进来一个男孩,这个孩子喜欢打架、逃课,上课捣乱,学习不认真,常常不做作业,他的爸爸妈妈伤透了脑筋。来到我班后,除了和他谈心以外,每周一节的读书课,他看的书都是我特意挑选的,每堂课看了以后,我几乎都要请他讲讲自己的读后感,趁机引导他也要向书中的人物学习。一个学期以后,我发现他有进步了,于是我又坚持这样做,惊喜地发现他的进步越来越明显。到了六年级,他已是一个很懂事的男孩子,成绩也进步了。他还把自己看的《十万分之一和千分之一》、《我一定回来》、《另一种感动》这些文章推荐给我看,说这几篇文章特别令人感动,让我一定要马上看。在学校举行的课外阅读积累比赛中,他荣获了三等奖。我认为,阅读就是一剂良药,是一种力量,它能完善人的内心世界。如果一个小孩思想健康了,态度端正了,成绩也就自然而然地进步了。

篇4：如何对待孩子的坏习惯

陈晓红

答：家长在发现孩子的不良习惯后，最好不要第一时间去强调和纠正。很多时候，孩子刚开始只是有一些不好的行为，但是随着家长的不断强调，慢慢变成了习惯。当家长意识到孩子已经形成坏习惯时，投入更多的关注来纠正和强调，结果孩子的坏行为不断得到强化，造成恶性循环。

此外，有时家长小题大做，过分批评孩子，也会让原本简单的“改正习惯”上升到“谁说了算”的暗斗。在这种情况下，家长越批评孩子，孩子越不会改正。因为在孩子的内心，这种坏习惯已经变成自己对抗父母的一种方式。

那么，家长在孩子出现坏习惯时，怎么做才合适呢？

1.视而不见

当孩子偶然出现不好的行为时，家长不要大惊小怪，也不要忙于制止，可以先观察一下，把停止不好行为的主动权交到孩子手里，让孩子自己决定是否继续。如果家长实在无法忍受，可以暂时离开，但切记不要和孩子发生冲突。

2.说明危害

当家长没有那么烦躁时，可以心平气和地和孩子谈一谈，说明这些不好行为会带来哪些不良后果。如抠鼻孔不雅观，也容易造成鼻腔感染，导致鼻炎。让孩子意识到自己行为的后果，而不是粗暴地制止。

3.告诉孩子你的感受

家长给孩子说明不好行为的危害后，就可以将自己的感觉和想法告诉孩子了。这不是让家长批评孩子，而是让孩子明白家长在想什么。比如，孩子抠鼻孔后，家长可以告诉孩子，他这样做可能是因为鼻子不舒服，但自己看着也很难受，可能会暂时离开。

4.安慰孩子的情绪

如果家长表达完自己的感受后，孩子意识到了问题，这时家长应该安慰孩子，并且提出解决问题的方法。比如，孩子意识到抠鼻孔不好后，家长可以安慰说鼻子不舒服很正常，我也会，但是我会用纸巾擦鼻子，而不是用手抠鼻孔。然后教孩子具体怎么做，并建议孩子随身带一包纸巾。

5.鼓励孩子表达

有时候，孩子出现某些不好的习惯是因为压力较大，他想用这些行为来排解压力。这就要求家长在平时和孩子多沟通、多交流，当孩子遇到压力时，可以向父母倾诉，而不是用不好的习惯来排解。

【编辑：杨子】

篇5：教育心得：根除孩子的坏习惯

可是，随着孩子不断长大，天才变成了庸才，“小心肝”变成了“伤心肝”。“你真笨”，“你怎么这么傻”……成了不少家长的口头禅。

家长朋友们，你可知道，孩子变笨，“功劳”就在于我们这些做家长的。所以我们今天就来看看，让孩子变笨的致命的坏习惯都有哪些?家长们又应该如何改正呢?

进食过饱影响大脑供血

有一个妈妈，总是以孩子吃得多为骄傲。她的习惯做法是，孩子已经吃饱了，她再给盛半碗饭。孩子已经撑得慌，她再给灌一杯牛奶，经常把孩子撑得要吐。孩子体重超标，反应却越来越慢。

很多家长会给孩子设定饭量，要求孩子一定要把饭吃完，就算孩子不愿意吃了，还是会想尽办法哄孩子把饭吃完。但是孩子的饭量真的有这么大吗?把孩子的肚子撑得圆鼓鼓的，不一定有利于他的身心发育!

现代营养学研究发现：人体在进食过饱后，大脑中被称为“纤维芽细胞生长因子”的物质会明显增多。这些小物质很容易导致大脑动脉硬化，供血减少，从而出现大脑早衰、智力减退的现象。

所以，在孩子吃饭这件事上，爸爸妈妈可以稍微放松一点，通俗点讲，就是“荤素搭配，吃饱即可”。

甜食吃太多儿童智商低

每次路过蛋糕店，看到家长带着孩子在里面大吃甜食，我都十分担心。小孩子喜欢吃甜食，家长也往往用甜食来哄孩子，却没意识到，吃甜食过量会使孩子智商降低。

孩子的脑部发育离不开食物中的蛋白质和维生素，这些营养物质主要是通过一日三餐来摄入的，而过多的甜食会影响孩子的胃口，降低食欲。孩子不愿意吃饭，摄入的蛋白质和维生素变少了，就会导致营养不良，从而影响大脑发育。

日常生活中，家长要减少孩子吃甜食的量，尽量用蔬菜、水果等代替甜食，慢慢地帮孩子改掉爱吃甜食的坏习惯。

轻视早餐导致大脑营养不足

很多小孩子会因为怕迟到而来不及吃早餐，也有家长自己不吃早餐也不给孩子吃早餐。常常饿着肚子上学，会严重影响孩子的智力发展!

因为不吃或少吃早餐会使人的血糖不能满足正常的供给量，容易导致大脑营养供应不足，长此以往，不利于大脑的发育，导致孩子变笨。

少言寡语让孩子脑子变慢

语言表达能够很好地锻炼孩子的逻辑思维，让大脑活跃起来，如果孩子长期不说话，习惯了少言寡语，大脑没有得到应有的运转和发育的话，容易变得迟钝，影响智力的发展。

生活中，有些爸爸妈妈回到家就上网或玩手机，很少和孩子交流，夫妻之间也不说话，导致孩子在一个没有语言表达的环境里生活，养成了孩子沉默寡言的习惯。所以，家长应该有意识地引导鼓励孩子说话，让孩子讲述一下学校里发生的事情，或者给爸爸妈妈讲一些小故事，让孩子在说话的时候通过思考来促进大脑的运转。

身体患病时坚持学习会造成大脑损害

一些父母把学习看得太重，就算孩子生病也要求孩子坚持上学，生怕他落下功课等。但是孩子在生病的时候坚持学习，不仅学习效率低下，还容易造成大脑的损害。

在孩子身体不适或者生病的时候，应该让孩子有充分的休息时间，让身体和大脑有充分的时间进行修复，并多补充一些维生素等营养物质，把病毒赶走了，才有健康的身体继续学习。

不愿动脑加速退化

锻炼孩子大脑的最佳方法就是鼓励孩子多思考，只有在思考的时候大脑才会快速地运转，思维也才会变得活跃起来。反之，如果孩子长期不愿动脑，什么事情都不想的话，可是很容易加速大脑退化，原本聪明的孩子也会变得笨笨的。

如果孩子懒得动脑筋，家长可要重视了。要多带动他思考问题，比如可以带着孩子一起玩拼图，或者教孩子下棋等等。最好跟孩子比赛，看谁做得更好，这样孩子会更有热情地在玩耍中思考起来。

睡眠不足严重影响身心发育

睡眠本来是自然而然的事，现在却成为一个大问题。这个问题从成人到孩子普遍存在，并且有从大人向孩子的蔓延之势。

研究证实，晚上22:00-01:00是孩子生长激素分泌最高峰，错过这个时候入睡会影响生长激素的分泌，从而影响生长发育，导致长不高;同时，将影响各项身体功能，长期晚睡会造成小孩乏力、嗜睡、抵抗力下降等;此外，睡眠不足，大脑功能恢复不好，可能会导致第二天注意力不集中、记忆力下降、心情烦躁、情绪控制能力差等。长期睡眠不足或睡眠质量太差，会加速脑细胞的衰退，影响智力的发育。

不同阶段要求的睡眠时间不同。幼儿每天的总睡眠时间要达到12至14小时;学龄前儿童每天总睡眠时间要达到11至12小时;学龄儿童每天总睡眠时间要达到9至11小时;青少年(13—20岁)每天夜间睡眠时间要保证9至10小时。

在学习阶段，学习是孩子的主要任务，睡觉前，很多小孩一般都在紧张地学习或者看书，精神绷得很紧，不可能一上床就松弛下来。

因此，睡觉前，家长可以让孩子做些放松的动作，主要是一些伸展性的动作，伸伸腰或者踢踢腿。目的就是让孩子的血液从大脑流到身体里，帮助大脑放松。还可以吃一点安神的东西，比如牛奶、香蕉和枣子。等上床睡觉后，全家人应该注意，尽量不发出嘈杂的声音，给孩子营造一个利于睡眠的环境。

为了保证每天孩子有充足的睡眠，爸爸妈妈应该帮孩子做好计划，规定好晚上几点就要准时睡觉，而且睡前要注意舒缓孩子的情绪，让他放松入睡。孩子有了充足的睡眠，才能更健康更聪明地成长!