绣眼作文（共5篇）
篇1：绣眼作文
绣眼作文
・・・・ (绣眼鸟研究小组)
一、研究原因
每个星期三的下午，我们班总会找人上去读自己小组查找到的资料。我们小组也探讨了一些主题，可都不合适，直到后来我们选了一种名叫绣眼的鸟研究。
二、研究方法
我们先上网搜索关于绣眼的资料，再上图书馆查找有关鸟类的书籍，在书籍里寻找绣眼的资料，最终记录在本子上。
三、研究收获
绣眼，俗名绣眼儿、粉眼儿、粉燕儿、白眼儿、白日眶等。其实有好几个品种，如灰腹绣眼鸟、暗绿绣眼鸟、诺福克岛绣眼鸟和红肋绣眼鸟等。绣眼鸟是小型食虫鸟类，体型及颜色都很像柳莺。因其眼圈被一些明显的白色绒状短羽所环绕，形成鲜明的白眼圈，所以得名绣眼。目前国内常见种类有暗绿绣眼鸟及红胁绣眼鸟，暗绿绣眼鸟多见于南方，红胁绣眼鸟则多见于东北、河北北部、甘肃西南部一带。
绣眼鸟小巧玲珑、羽色漂亮、动作灵活、鸣啭声音圆润、音韵多变、婉转动听，而且喜欢灯下歌唱，姿态优美，因此许多人喜欢笼养。一般选择雄鸟或雌雄成对饲养，雌雄鸟容易辨别。如果是红胁绣眼，雌鸟肋部的栗红色小而淡，略呈黄褐色．由叫声也能分辨，因雄鸟的声音高而后音长。一般来说，身腰长、嘴尖细、羽毛紧凑、羽色鲜艳、“膛音”大的绣眼鸟最好。为使绣眼鸟在灯下歌唱，白天可用笼套罩住鸟笼，等晚上开灯后才去掉笼套。绣眼的鸣叫声有高、中、低三种音调，听起来有带水音的、有像虫鸣的，还有一种像夏天蝉鸣的被认为是上品。日本就有绣眼鸟鸣叫比赛，评分标准多依据一次鸣啭的长短、音韵、音调，或者在一定时间内鸣啭的次数。
绣眼鸟不畏人，容易驯熟，只要罩上笼套就不会乱撞。新来的`鸟稳定几天认食后就可打开门帘，用手拿虫子饲喂。绣眼鸟喜欢吃昆虫和水果，因消化道短、食物通过快，适于供给甜的易于消化的高营养饲料。一般以磨细的玉米面或鸡用混合料面，和熟鸡蛋黄各半，加5%的食糖搓匀作为常备饲料。适当补充一些活的昆虫、幼虫、蛹及水果类和熟的甘薯。水果宜切成大块，任鸟儿自由啄食。在北方的冬季，绣眼鸟需要在室内饲养，保持室温10℃左右，并争取多晒太阳。
四、研究感想
通过这次研究，我知道了绣眼的名称、习性等许多关于绣眼的知识。
课题组成员 吴子肖 赵含嫣
课题组组长 吴子肖
执笔人・吴子肖
指导老师 李秀娟
指导教师：李秀娟
篇2：绣眼作文
绣眼住进我们家作文400字
那是一个星期天，我和妈妈在一家鸟类市场准备挑选一对小鸟。玲琅满目的颜色加上各种声音使我不知道该选哪种，真当我苦恼时，两个清秀的小身影映入了我的眼帘，它们的身体肥肥的，眼睛圆滚滚周围还有一圈白色，除了肚皮上的白毛，其余的毛都是淡淡的绿色。长得清秀中透着一股可爱的感觉。这个模样使我一眼就喜欢上了它。我和妈妈毫不犹豫地使它们俩成为我们家里的成员，通过问老板我也知道了它们品种叫绣眼，这个名字和他们的长相也真是相同。它们来到家里，可能是还不适应新环境，感觉它们总是胆颤心惊的。过了两天，它们终于放心的.去吃喝，把我这儿当成了永久入住的博兴宾馆。有一次爸爸给我买了几个火龙果，我刚吃了一个的二分之一，剩下的就被我妈放进了鸟笼。我也是有一些小心眼的，还曾想过把剩下的藏起来，毕竟火龙果是我最喜欢的水果之一。但是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点水果!再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗?
所以之后，我只要吃点水果，就会分他们一点。经过长时间的生活，我对它们俩的喜爱日益增长。每天早晨起来，听到它们的歌声，我感觉一整天心情都会很好。我觉得它们是我的亲人，可不是吗?我喜欢它，我欣赏它，我会给它分享我的水果，而它也乐于亲近我，乐于给我歌唱。任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，这样的隶属关系才有意义。我知道鸟儿的生命很短暂。所以，我一定会保护他它们，让它们开心的度过自己的一生。
篇3：“作文”之外学“作文”
利兴趣和爱好是取得成功的前提条件。﹃学生在“作文”之外学作文, 在不经作意间爱上古人说:了作“欲想文, 写提高了好诗, 写作水平工夫在诗。文外。”当有人问著名教育家魏书生:﹄老“师答提高学:“生我的秘诀是让学生每成绩的秘诀是什么?”天坚魏
持5000米长跑。”这话令人深思。
1. 教师常发表稿件, 影响学生。
《大语文教学法》编著者姚竹青老师说过:“语文教师要当教练, 不当讲师。”《礼记·学记》中说:“善歌者, 使人继其声;善教者, 使人继其志。”教师首先要有其志, 对于作文教学更是这样。教师经常把生活中看到的、想到的写一些习作, 把教学中遇到的现象和问题写成论文、实验报告等, 发表在各类杂志、报纸上, 这样, 学生在报刊上看到自己老师的文章, 对学生自己将产生很大影响。学生将会认为自己的老师了不起, 对老师产生崇拜和敬佩之感, 从而产生行为模仿, 积极写作文。如教师的论文《教师非语言沟通效应》、《要选准课文的最佳切入点》、《培养学生思维能力》, 研究实验报告《农村小学生广阔性敏捷性思维品质培养实验报告》等在刊物上登载。教师的小小说《救济》、《军军的生日》、《提水》, 散文《家乡柿子红》, 寓言故事《小猴子捞皮球》, 杂谈《“混沌之死”的启示》, 游记《观海印象记》等习作以及多篇新闻稿件常在本地报纸上刊发, 对学生的示范作用很大, 学生看后, 习作欲望高涨, 大大促进了学生作文水平的提高。
2. 推荐发表学生习作, 激励学生。一般来说, 遥远
的榜样没有身边的榜样影响作用大。平时, 教师在向学生推荐报刊上的优秀作文的同时, 着重在学生作文里, 发现好的有深意的就推荐给当地报纸发表出来。学生一看见自己同学的作文登在报纸上, 喜不自禁, 争相传阅, 并积极仿效, 欲也试之。于是学生写作之火被点燃。社会生活丰富多彩, 大自然千变万化。处处留心皆文章。学生什么都可以写, 只要有真情实感。这样一批好的作文写出来了。如《党的恩情比海深》、《家乡的小庙》、《永亮哥》、《星》、《为春天喝彩》、《爷爷的老屋》、《书与生活》、《我愿———献给我的老师》、《校园美》、《一只风筝》、《带灰尘的风筝》、《表哥家的大门》、《自行车摔坏之后》、《老槐树下》、《春游黑鹿河》等学生作文, 陆续登载于当地报纸上。《家乡的小庙》一文编者还加了《编后话》:“一个中学生, 能从农村的变化中, 感受时代的脉搏, 宣传科学, 反对迷信, 确实难能可贵。希望以后多出现这类作品。”学生看到自己的习作居然也能变成铅字, 欣喜若狂, 对写作产生了浓厚的兴趣, 也觉得可写的东西到处都有。这样, 大大地鼓舞了学生。
3. 择优广播学生习作, 鼓励学生。教学中, 我们发
现, 学生对熟悉的人、身边的事, 以及自己的进步与成功特别感兴趣, 且能从中产生内驱力, 使自己再奋进前行 (其实成人也是如此) 。如有一学生的作文《割麦大有学问》, 写得生动形象, 且有一定深意。老师在课堂上给以称赞, 并读给大家听。这位学生很受鼓舞, 此后对作文产生了浓厚兴趣, 作文水平提高很快。还有一位学生写了一篇读后感, 很有内涵, 条理也很清晰。在校园广播播出后, 他也同样产生了强烈的写作热情, 以前平常不能按时交的作文, 后来不但能按时交, 有时还能一次交两篇。校园广播组成员具有开放性, 除固定几个学生外, 尽可能让更多的学生参与其中。谁的文章写得较好, 就可以自己到广播组播出自己的文章。这样学生有了体验的机会, 对作文又产生了积极的影响, 写出的文章也有了较高的水平。
4. 自编校园习作集, 鼓动学生。
我校语文组常年指导学生办校刊《山里红》, 刊登学生优秀习作, 对学生影响很大, 使学生的写作兴趣有了很大的提高, 写作水平也显著提高了。《山里红》刊发学生优秀作文和学生自愿交上来的习作稿件。稿件先由各语文老师审阅, 发现优秀之作由学生自己工整抄写。学校给抄写者发放统一的纸张, 告诉学生要留出页面的天、地、左、右, 天地左右统一要求, 以便于美观和装订。不满整页的可以用格言、警句、古诗或插图补满。抄写后再由老师择优编排目录、页码。然后交到学校文印室进行复印, 再由学生分捡、装订, 最后成册, 发放到各班及校领导和老师手中, 一般一个月出一期。学生自己的文章能拥有读者, 这无疑是一种激励。在这种形式的影响下, 学生参与的积极性很高, 写作兴趣很浓。学生交稿者多, 参与者众, 活动促进了学生能力的发展。学生通过体验当作者、编辑、出版者的感觉, 他们很有成就感和自豪感。
总之, 通过以上的探索与实践, 学生对作文有了爱好, 产生了兴趣, 写作时有内容可写了, 文章不空洞了。只有有了真情实感, 学生的作文水平才会有明显的提高。学生在“作文”之外学“作文”, 不是学作文,
篇4：绣眼与芙蓉
绣眼体型很小，通体披着翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色绒毛包围着，像戴着一副秀气的眼镜，“绣眼”之名便由此而得。绣眼是江南的鸣鸟，据说无法人工哺育，一般都是被人从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。在晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉用不同的鸣叫声打着招呼，它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
一次为芙蓉加食后，我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了，却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声莫名其妙地消失了。
有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。它甚至停止了那闪电般的上下飞跃，只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？
一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，走近阳台一看：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得暗淡无光。两只绣眼面对面飞着，叫声激动而急切，仿佛在哀伤地互相倾诉，在快乐地互相询问。
那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
林冬冬摘自《赵丽宏文集》
篇5：每个季节里如何喂养好绣眼鸟？
1)春季
进入春季，万物复苏，绣眼也变的活跃起来，但早春的气候多变，早晚温差大，无论是水浴，日光浴还是遛鸟都要考虑到鸟对气温的适应能力，采取循序渐进的方式，让鸟逐步适应早春的气候，避免生玻傍晚要注意给鸟儿罩上笼布放在室内，防止着凉。
春季也是绣眼进入繁殖期的准备阶段，随着日照时间的延长，昆虫食料的丰富，鸟儿普遍进入发情期，变的十分活跃，单只饲养的雄鸟此时应减少蛋白质和脂肪饲料的供给多喂青绿饲料，以防鸟儿应“性大”而闹笼，严重的会把翅羽，尾羽拍打掉。此外，白天罩上笼布以减少日光对发情的影响。
春季也是绣眼疾病多发的季节，在此期间除要加强日常管理，注意饮食和环境卫生外，还要经常观察鸟的活动情况和粪便形状，若发现异常情况要即使找出原因，采取措施。
2)夏季
夏季是绣眼繁殖，换羽的关键时期，是鸟儿一生之中最繁忙的季节。因此对绣眼要格外的精心照料，尤其是在饮食和饮水上要特别注意。要做到水，食(尽量用干粉料)天天换，蔬菜瓜果及时换，以免变质，诱发胃肠道疾玻注意：少喂西瓜，尤其是发现鸟儿粪便有异样的时候不要喂西瓜。我个人的意见是喂黄瓜，饽芨，苹果以及少量的面包虫(一天2-4条)，皮虫，蝗虫等。夏季气温高，我想不会有哪个傻冒在会下午给鸟做日光浴的吧?尽量将鸟挂在阴凉通风处，饮水不能断，白天上班的朋友可以在笼子上挂两个水罐，以保证饮水充分。夜间要注意防蚊，防虫。最好以纱窗代替笼布，这样既通风又放虫。北方到了夏末秋初之季，绣眼就该换羽了。而南方(如江浙一带)一般要到九月中下旬，绣眼才开始换羽。换羽期的营养水平要严格按照前期低，后期高的原则进行，并适当增加蛋白质和矿物质(可用墨鱼骨代替)的比例。加快羽毛的更新速度，同时要创造安静的环境以使鸟加快换羽的速度。关于改变饲料中蛋白质的比例问题，我觉得应该是比如原来黄豆粉：鸡蛋黄=3：1，现在就改为2：1或1.5：1。不要改变太大，影响鸟的食欲。
3)秋季
秋季是绣眼一年中最快活的季节，在南方平均气温20度左右，阳光和煦，空气湿度低，气候条件对鸟的生长极为有利。常言道：春养骨头，秋养膘。养足膘对鸟安全越冬有重要意义。在秋季，鸟的饲料中要适当增加脂肪性饲料的比例，对尚未完成换羽的鸟来说，除增加维生素和微量元素之外，更要注意补充动物性蛋白饲料，待新羽长齐后再增加高脂饲料。水浴，日光浴及遛鸟等日常护理工作应根据气温变化适时进行。
4)冬季