【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!

【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!（精选9篇）

篇1：【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!

【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证

会计凭证可以记录经济业务的发生和完成情况，为会计核算提供原始依据；可以检查经济业务的真实性、合法性和合理性，为会计监督提供重要依据；可以反映相关经济利益关系，为维护合法权益提供法律证据；以下主要通过对簿公堂的会计凭证这个点，试图探讨会计凭证的法律证据效力，分析会计人日常的错误会计三观。观点不一定正确，纯属个人思考。一：以借贷平衡为唯一原则的会计平衡观

案例片段[1]：“原审法院认为：延X县县委、县政府在1966年度奖励延化XX集团的奖金20万元拨入延X县化肥厂账户，按规定常XX作为时任厂长，享有领取其中10万元的权利，延化XX公司称已由常XX领取该争议的10万元奖金，故常XX是否领取是本案的争议焦点。按照《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二条规定，延化XX公司作为给付义务主体负有证明已经给付的举证责任，其提供的相关证据记账凭证没有领取记录。按照《中华人民共和国会计法》第七条、第十一条规定，财务的收发、增减和使用，必须填制或者取得原始凭证，邰某一人作为现金出纳及银行出纳，在本案涉及的20万元奖金拨入后，向外发放，应按照上述财务规定制作分配方案由领取人签字附后，但其制作的1997年7月31日第152号凭证上会计分录上虽收支平衡，但因记账凭证没有领取记录，其它证据不能确定与发放奖金有关联，不能客观的证实和反映常胜强已经领取的情况。”

自我学习和思考点：

1.按照《会计法》规定，财务的收发、增减和使用，必须填制或者取得原始凭证。在其他会计规范中也规定了会计凭证的填写要求（记录要真实，内容要完整，手续要完备，书写要清楚、规范）。但为什么日常业务中不合规，不合法的处理随处可见呢？我想还是多数人缺乏法律法规的意识和思维，所以日常业务处理中需要以会计法为准绳，以会计准则为指引的意识，需要以法律原则（法律原则例如真实性、相关性、合理性、合法有效凭证原则等）考虑问题，需要多一些内控意识开展工作（从传统的核算会计向管理会计，风险管控会计转变）。

2.在庭审当中会计凭证的证据效力【关于证据的阐述详见《最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定》（法释[2002]21号）】，也需要符合一般证据的“三性”要求。证据的“三性”即真实性，关联性，合法性。真实性之于会计凭证就是凭证的内容必须是一个客观的存在的，客观的反映，变造的，伪造的凭证不能作为证据。关联性之于凭证就是会计凭证不是为了借贷而借贷，也不是数字的的平衡。要体现会计凭证的真实的意思表示和经济业务的实质。而体现凭证的实质需要会计凭证的相关原始单据的完整，相关签字手续的完备，合法性之于会计凭证是凭证以《会计法》为准绳，以会计准则为指导合法合理以凭证分录的形式体现经济业务。同时会计凭证作为书证的一种，其证明力的强弱主要靠其记载凭据上的事项的详细程度确定。此案中企业以会计分录已经体现了支付给相关人员奖金，但是支付相关的签字未体现。此书证证明力就很弱了。

3.在会计人眼中，会计就是“有借必有贷，借贷必相等”，那么追求会计的平衡是其会计平衡观。许多会计人认为我分录平了，报表平了就一切万事大吉了，追求平视为第一要务。而对于平衡背后体现的经济实质，对于平需要的一些支撑材料，对于平需要体现的内部控制却思考比较少。其实树立好的会计人的三观一是体现会计更多的职能的改变，比如通过对会计凭证附的原始单据的审核可以加强会计的管理职能，二是树立好的会计三观可以给自身的职业生涯带来专业化提升，同时也是自我的职场保护作用。

二：以领导意志为准则的会计价值观

案例片段[2]：

“证实:2007年8月2号、金额为17万元、后面没有附原始凭证的记账凭证是我做的，我在粮库做记账员期间，凡是没有原始凭证的，我从来没有自己编制过记账凭证，我也没有权利这么做。凡是没有原始凭证而由我本人编制会计分录的，都是由赵X华告诉我或者是由赵X华交给我一个单子，让我照着单子起分录。这17万不是我经手支付的，是支付谁的风险金我不知道。

我没有和银行核对过，赵X华也没有让我核对过，只是在2006年10月银行余额对账表出现差额不相符时，赵X华告诉我应调整差额。2006年在银行存款日记账账外支取或转出的163.1万元支出业务我不清楚，资金的去向我也不清楚。我没有对2006年银行存款的资金进行平盘测算，我也没有对银行对账单进行平盘测算。出现差额都是赵X华让我硬调整的，我没有这个权限，领导叫我咋办我就咋办。”

自我学习和思考点：

1.根据《会计法》规定任何单位或者个人不得以任何方式授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料，提供虚假财务会计报告。虽然会计法对于单位负责人授意、指使、强令会计人员有具体规定和法律责任，可是实务中企业负责人存在侥幸心理，存在关系战胜一切，存在风险越高收益越高的观念。而财务从业者有的是没有法律法规意识，有的是只计算收益不考虑风险，有的是领导叫我咋办我就咋办。从以上案例财务从业者需要树立以会计法，企业会计准则等法律法规规定的开展日常工作，财务从业者需要有法律意识和原则，在个人收益和法律风险两者之间更多的考虑自身的风险。

2.在企业的日常工作中，管理上需要听从领导的安排，在沟通上需要领导的指导，会计在在专业上强化自身能力同时不可否认在于领导沟通方面需要有一些提升。但是任何事情都以领导马首是瞻，任何事情都没有原则的任性发挥。短期内在这家公司我们可能获得一定的回报，但是同时形成任何事情无原则的这种思维和工作方式后对我们个人职业的专业提升，个人的以后的职业发展是致命的。且看每年因为增值税发票问题锒铛入狱的会计不在少数，且看最近中纪委公布的百人全球通缉人员中其中会计人数不少。尤其是在涉及法律法规的事情，会计人需要的是一个清醒的法律意思的头脑，需要的是树立以法律法规为准绳的会计价值观。

三：以自我想法为指南的会计工作观

案例片段[3]：“2011年7月，联华XX公司诉至法院称，2011年初，联华XX公司在年度例行审计时，发现2007年在万XX集团有限公司（以下简称万XX集团）同时控制双方公司的情况下，所实施的资产置换的差价10350336.35元在联华XX公司财务帐上被重复记帐，双方历年来的正常往来帐目为南方XX公司应欠联华XX公司4731431.17元，现因置换差价10350336.35元被重复记帐，导致联华XX公司帐面反映双方往来余额为联华XX公司应付南方XX公司5618905.18元。该纠纷经协商未果，请求判令南方XX公司偿还联华XX公司债务4731431.17元。

原审认为，联华XX公司对其债权的请求，证据不足。理由:从原审法院委托审计的报告中看，该审计报告只是根据联华XX公司单方提交的往来帐及凭证进行的审计，且审计报告中注明对置换差价的数笔记帐均无原始凭证。无原始凭证的记帐是虚帐，违反了会计法及企业会计准则等有关规定。因此联华XX公司仅凭其单方提交的无原始凭证的记帐来主张调整会计差错的证据不足，现有证据无法证明当时的记帐情况，无法确定该笔交易的真实性。且南方XX公司否认记帐错误，联华XX公司对此也未提交相关证据说明，联华XX公司请求的债权不明确。鲁光会青专审字（2011）第0143号审计报告，只是根据联华XX公司单方提交的相关往来帐及凭证进行的审计，该审计报告并未对双方的往来帐及凭证进行全面的审计，该报告亦不能作为确认联华XX公司债权的证据使用。况且联华XX公司作为上市公司系公众公司，利润的调整变化会对股东有影响，如出现会计差错，应按证券法及上市公司有关规定报证券管理机构进行信息披露和调整。综上联华XX公司请求南方XX公司偿还债务的证据不足，其请求应予驳回。依照《中华人民共和国民法通则》第四条，最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》第二条之规定，判决如下:驳回联华XX公司的诉讼请求。案件受理费44651元由联华XX公司负担。

2008年6月20日双方签订的《往来帐互抵协议书》对双方的债权债务进行了确认，该协议对双方具有约束力。联合XX公司在协议签订三年后主张协议签订之前存在重复记帐行为，应承担相应的举证责任。山东光大恒泰会计师事务所受原审法院委托出具的审计报告中注明联华XX公司财务帐册中对置换差价的数笔记帐均无原始凭证，不符合上述法律规定，依法不能证明其主张。

关于南方XX公司不提供财务帐册的问题，由于在双方对相互债权债务进行确认之后联合XX公司又单方提出重复记帐的主张，而该主张是其在依据自己帐册进行核查的基础上提出的，其应保证自己帐册的完整性、合法性，现由于欠缺原始凭证，原审以证据不足为由，对联合XX公司重复记帐的主张不予支持，并无不当。综上，原审判决认定事实清楚，适用法律正确，依法应予维持。”

自我学习和思考点：

1.会计工作是有法可依的，也需要依法开展的。会计工作不是任性的，更不是随性的。可是实务中多数会计把法律法规束之高阁，更有甚者随意践踏。账务自己随便调，法律风险零意识。再看看史上最牛年报我们就清楚了，大家对于任性展现的淋漓尽致。“4月30日，上交所发布通报称对*ST博元实施临时停牌，并发出监管问询函，原因是公司在披露的2014年年报中自称财务报告“不保证真实”。

2.会计人员思考财税问题时，惯性思维是考虑财税规范和规定，长于会计核算及比较，应该更多的维度去看财税问题。如学习法律思维，用法律思维考税收问题时，关心税收方案是否遵守相关法律，精于有利证据的固定，以及考虑未来潜在争议的发生。

备注：

1.来源判文书网：河南晋X集团XX化工有限公司、常XX与邰XX财产权纠纷二审民事判决书。

2.来源裁判文书网：赵某贪污一审刑事判决书。

3.来源裁判文书网：上海联华xxxx份有限公司与青岛市胶州湾南方xxx有限公司债权纠纷民事再审判决书。

4.案例来源裁判文书网，为本文主题截取文章片段以学习。如需获取全文者自行检索查阅。

5.案例中未输入公司全称和人名全称，个别字用XX代替。

6.案例仅用个人学习用，勿用于其他用途。

7.学习观点仅仅是个人能力所限范围内的探讨，欢迎大家批评纠正。

篇2：【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!

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【达内会计】财务“潜规则”6+8

财务的世界也充斥着各种”潜规则“，别想歪，这些规则是各位财务同学们在岗位中必须经历的职场规则~！达妹为大家提供6+8条，参考下吧~

财务“六少与六多”

1、少讲这样不行、多讲如何能行

2、少发工作牢骚、多提解决方案

3、少做口头汇报、多做量化追踪

4、少些随机应变、多点事先规划

5、少些私下议论、多点公开提示

6、少些自我中心，多点主动反馈 解释：

1、少讲这样不行、多讲如何能行；财务的角色是坚守财经法纪、企业规章制度，如果对外说“这个不行、那个要不得”提出否决意见是件极容易的事，也是极容易让其他部门不满的重要因素！但是，业务已经发生了如何规范成“行”，或者业务尚没有发生，如何指导业务部门来防范才是你水平的体现、也是你重要性的体现。

2、少发工作牢骚、多提解决方案；每一家公司总会不可避免的有各种各样的问题产生，对问题经常发牢骚是每家公司也都常见的现象，因为绝大多数人不是管理者，他没有办法去改变。所以借牢骚发泄发泄。但是，牢骚只能缓解你的心情却不能解决问题，还很容易造成不良情绪在组织内部的蔓延而影响士气。组织赋予了管理者权威性，他有责任来解决问题！所以，处于弱势方的你要利用管理者手中的权威，你主动的提出解决方案，只有方案采纳才能促进组织改进！这也是组织中解决问题的根本之道。

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3、少做口头汇报、多做量化追踪；财务上的问题一般会引起麻烦与损失，有时你做过口头的提醒，但是并没有引起管理者的重视，这时侯你就需要多做对该问题的追踪，以文字或图表的方式量化的表达出该问题的持续时间、未来可能产生的影响金额，以定期报告的方式坚持发送或传递信息，这样有利于顽固问题的解决！

4、少些随机应变、多点事先规划；财务是一种最终结果的反映，如果总是随机应变、一种“兵来将档，水来土掩”的姿态，虽然目前也能看似无事，但是你可能永远会要处于是忙碌之中了，如果思维能向前延伸一点，与财务相关的事情如果在事先积极、主动的参与到业务流程、方案设计、合同评审等业务的开始端，在源头开始规划，相信你更能把握未来，保证未来是你要的结果的！

5、少些私下议论、多点公开提示；一般组织中成员喜欢私下议论一些事情，可能是源于对所议之事把握不准，担心所提问题可能产生偏差或得罪人而不愿公开来讲，但你不讲出来就不会引起管理者的关注，你也不会知道管理的态度是什么，导致问题最终不能解决。所以对于一个组织内部而言，公开提示会更有利于部门内部沟通更顺畅！

6、少些自我中心，多点主动反馈；对于一个事情或一项工作上下级之间的衡量标准或期望值可能是完全不同的，在没有充分的沟通的前提下，各有各的理解，你可能认为自己已经很努力，也做得不错了，但你的上司可能认为可能还差很远，或者他根本不知道你的困难是什么？所以力求上进的人应当主动向上司反馈工作进程、工作的理解、以后的改进点与当前的困难，而不是完全以自我为中心去理解本职工作。在主动反馈与沟通之中与上级达成对工作目标、质量好坏标准的一致性。

财务管理所涉及的范围是极广的，管理方式方法也是各种各样，复杂繁多，面对如此众多的理念，我们如何学习才能有实用价值呢？其实只要财务管理的核心理念正确了，方式方法才能更好的发挥作用，我将努力探求它们„„

财务“八荣八耻”

1、以规划预防为荣，以忙乱应付为耻；

2、以及时准确为荣，以拖延含糊为耻；

3、以结果控制为荣，以借口牢骚为耻；

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4、以模板标准为荣，以随心所欲为耻；

5、以坚守底线为荣，以听之任之为耻；

6、以主动参与为荣，以事不关已为耻；

7、以积极沟通为荣，以被动自闭为耻；

8、以持续改进为荣，以抵制改变为耻。注释：

1、以规划预防为荣，以忙乱应付为耻；财务工作周期性强，准确性要求高，内部审计、税务检查、内部查询、申报各项资质提供数据、领导需要的数据与分析会让你忙得不可开交，长期处于忙乱状态，不仅工作质量难以保证，个人身心健康也受损；与其如此被动下去，还不如积极筹划、分析各类任务的时间与质量要求，在日常工作中规划一下如何才能更快更准的提供数据服务。力争提前完成、提交上交。这样可以变被动为主动。

2、以及时准确为荣，以拖延含糊为耻；财务核算底线应当坚守的是及时准确；任何数据离开了及时，再好的且拖延的建议意味着“马后炮”；离开了准确性，报表再漂亮也意味着是一本“漂亮的垃圾”；数据的可理解性、可比性对于分析极为重要。否则、分析来分析去，如果全是你帐务处理的问题而导致数据波动异常是财务部门不能犯的一种极为低级的错误，你虽然费尽气力解释数据的差异，但是，领导却看得头晕，他找不到对于经营管理有实质意义的分析与建议，对其而言，你写得越多，浪费他阅读的时间越多、他会越生气！

3、以结果控制为荣，以借口牢骚为耻；中国企业的现状是管理不精细，领导只对结果是否达到感兴趣。借口与牢骚根本不能解决问题，所以，我们要顺势而为，应当树立“以终为始”的结果导向思维，同时目光向前延伸注意“过程控制”中的方式与方法。

4、以模板标准为荣，以随心所欲为耻；一家公司所有的业务流程、报表等均应当是标准化、模板化，不要五花八门，特别是对于集团管控型的企业而言，这一点尤其重要。“中医”博大精深却不如“西医”传播得快，应用得广；中式餐饮“菜系众多、口感一流”却因为口感全掌握在大厨师个人的模糊拿捏之间；无法造像“麦当劳”、“肯德基”这样虽然菜式少却对标准化精准顶礼膜拜的世界500强；就证明了标准化的力量。标准化、流程与系统建设对于快速发展的企http://acc.tedu.cn/

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业而言；更像是一个人的骨架需要钙一样，发展过快而缺钙只能是大而不强，最终将无法经受市场的冲击！

5、以坚守底线为荣，以听之任之为耻；财务有二大职能，一是核算或反映；其底线就是及时准确、也可以表述为对会计信息质量要求的：及时性、可靠性二大原则。任何财务数据偏离了这二项均是没有实际作用的或者说属于质量存在严重缺陷的产品。监督则要以法律、制度、文化、道德为底线了，什么可行？什么不可行？你要是非分明！损公肥私的事情或状况在你无法改变的时候，你要及时预警提出整改建议。

6、以主动参与为荣，以事不关已为耻；一个组织中的问题或新方案的出台有可能涉及到一个部门中的其他人或其他部门的其他人，因为“闻道有先后、术业有专攻”不同的人站在不同的角度、不同的高度、不同的利益归属来主动参与、大家各抒已见才让改进方案博采众长、渐趋完美。大家在一个和谐的氛围之中相互学习并达成一种共识；做到“同心、同德、同欲”就是一种很理想的管理境界了。

7、以积极沟通为荣，以被动自闭为耻；社会分工越来越细，而导致工作间的接口也越来越多，上下级之间、平级之间、外部顾客及供应商之间、与政府监管部门之间„„无不处处要协调与沟通。人是讲究情感的，平日里一定要积极主动一点、有什么事提前打个招呼、有事没事多联系自然会有亲切感、私下也会关系好、有事自然好商量！如果平常不讲话，面不熟、可想而知办起事来不磕磕绊绊才怪！

8、以持续改进为荣，以抵制改变为耻。对于任何管理境界的追求均应是没有止境的，没有最好只有更好！但是，对于普通人而言，立志太高，容易打击信心，也无法坚持！“长城不是一天修好的、罗马也不是一天能建成的！”，所以，“每天进步1%！”是一个挺好的口号，凡事循序渐进、持续改进、必能终成正果。

达内会计课程是集团上市以后增开的首条产品线，产品从市场调研、团队组建到内容设计历时1年，定位培养符合上市公司用人标准的主办会计。学员在这里可以聆听来自上市公司高管、上市公司财务精英、财务领域资深专家亲授，用真账实战演练基本功，一站式拥有职业会计核心技能。

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篇3：我国会计凭证的历史演变

古代官厅会计凭证的应用发展, 经历了经济凭据应用向原始凭证应用阶段的发展变化。最初的经济凭据在财务收支活动中仅起书面凭据的作用, 在由奴隶制时代的自然经济向封建制时代的自然经济演进的影响下, 凭证逐渐与账目记录直接发生了联系, 它不仅可以作为财物出入的依据, 而且也是会计官厅登记账目、监督检查的依据, 并有保管制度。

西周《周礼正义》中记载“法”、“法式”基本内容包括财务的名称、数量、经济性质、说明事项等。这种会计核算中的“法”已初步具备原始凭证的内容, 并带有“命令”、“文件”、“制度”的性质, 能够起到原始凭证的作用, 是会计凭证的开端。春秋战国时期凭证不仅作为收支的依据, 还在于取信, 并作为每一账目处理依据。凭证一般称券、券契或券书, 有的一剖为二, 称为“别券”:左券为主要经济凭证, 是会计核算的依据;右券为辅助凭证, 供校验用。凭证记录内容一般是:发生的时间、名称、数量、金额、计量单位。秦汉两晋时期会计凭证一般称令、律令、致、参办等, 出现一剖为三的凭证“参半券”, 既可作为收受财物的凭证, 也作为记账依据和监督检查依据。汉代凭证具有一定的格式, 并与财务收支直接相关, 有明确的对应关系, 是当时官方具有权威性的原始凭证。

隋唐五代十国时期常见的凭证种类有:券、契、抄、牒、傍等。其中木契是财物支出勘合验证的凭证, 符、牒为纸质原始凭证, 傍在宫廷财务核算方面还具有账实相符的控制作用。北宋时期会计凭证已趋向专用化和规范化, 宋朝官厅使用的与记账直接相关的原始凭证的内容和格式已进一步通过制度确定下来, 在会计核算上, 凭证分收、支两类, 都是专用性质的原始凭证, 对财物收支控制中的作用进一步突出。原始凭证或凭据应用手续更加完善, 在赋税征收环节实行多种相对应的原始凭证配合使用, 各责任环节的管理具有针对性。

二、商业会计凭证发展

随着商品交易范围的不断扩大和贸易额的快速增加, 由自由贸易和航海形成的商业港口成为地中海地区的经济贸易中心, 商业经济迅速发展, 导致自然经济彻底解体, 经济环境的变化直接引起官厅簿记凭证的变化。这一时期, 经济交往中形成的原始凭证种类和数量大大增加, 其记载的内容不断趋于完善, 功能进一步增强。商业经济交易活动中产生了各式各样的原始凭证:合同、协议、托运单、运输单据、海运提单、多联单据、租金、各种银行票据和商业票据等。旧时商业票据形式有汇票、本票和支票三种, 汇票最早出现具有汇兑功能, 随时间推移, 信用功能变得越为重要;本票与交易合约一样, 是一种支付承诺。运输单据记录货物的状态并且作为货物的收据、运输合同的证明, 转让时还作为货物的权利凭证。多联运单据提供货物种类、标志、件数、重量、数量, 通过联次控制起到监督核对的作用。

自然经济形态向商品经济形态的演进, 促使复式记账产生, 记账凭证出现。在商业实践中, 先后出现了“三脚账”、“龙门账”、“四脚账”。四脚账有两种形式, 形式一记载的为竖式, 文本以横式显示 (如图) , 表明向某甲购白米百担, 价款1 200元, 售给某乙白米百担, 价款1 250元。形式二, 每笔账的对应账户都有各自的金额 (如图) , 类似于现在转账凭证的做法。

1494年, 帕乔利提出复式记账原理, 一笔业务等额记入对应账户, 从而能够反映经济业务的来龙去脉, 便于检查记录的正确性。蔡锡勇在《连环账谱》中率先将西方复式簿记的思想引进, 谢霖在《银行簿记学》中引入传票运用方法, 将传票划分为:收入传票、支出传票和推收传票三种。潘序伦把会计凭证明确地分为原始凭证和记账凭证两大类, 并根据借贷簿记的做法, 把记账凭证划分为收入传票、支出传票和转账传票, 进一步对转账传票进行区分, 按借贷分别设计了借方转账传票和贷方转账传票。

记账凭证发展主要经过“单一科目传票制”和“记账凭证制”时期。“单一科目传票制”时期仅以传票传递甚至不做传票, 直接根据原始凭证登记日记账、总账、分账和备查账。“记账凭证制”时期使用过三种不同格式的记账凭证:一是传统的记账凭证, 一方只有单一科目的记账凭证, 不能多借多贷, 期末以主体科目分别汇总后登记总账;二是通用记账凭证, 随着商品交易的多样复杂, 传统的记账凭证已无法使用, 通用记账凭证便出现;三是增减记账法的记账凭证, 资产分为“来源和收入”及“占用和支出”两类, 每类又分为“增加”、“减少”两种性质, 记账凭证有不同性质的四栏, 其记账原则是“同类科目有增有减, 异类科目同增同减, 增减数额相等”。“记账凭证制”在会计核算中根据会计制度的变化和各个时期的特征, 自身也不断变革、不断完善。

三、工业会计凭证

19世纪末20世纪初, 科学技术发展突飞猛进, 各种新技术、新发明被迅速应用于工业生产, 大大促进了经济的发展。会计核算也变得相对复杂起来, 形成相对完整的会计系统。在计算机还没有出现之前, 会计人员手工处理会计信息, 依靠纸质凭证、账簿和报表来传递信息。这时原始凭证趋于规范, 既有来自企业外的手工原始单据, 如购货发票、订货单、各类票据、银行通知单、运货单等, 也有来自企业内不同部门的原始单据, 如收料单、领料单、产品入 (出) 库单、成本计算单、折旧计算表、工资分配表等。原始凭证作为经济活动的载体, 一方面是记录经济业务发生, 明确经济责任, 另一方面实现信息交换和传递。各原始凭证获取后, 财会人员据其填制和审核记账凭证, 作为后续会计信息处理、输出的依据。

20世纪中期, 计算机的诞生给会计带来了翻天覆地的变化。随着会计电算化的推广实行, 大多数企业也由手工记账改为电脑记账, 相应的记账凭证也由电脑制作, 各类会计凭证和报表的生成方式、会计信息储存方式和储存媒介发生了改变。首先, 会计凭证的形式、种类数量改变。记账凭证电子化, 部分原始凭证也电子化;会计凭证除了财务人员手工处理的凭证外, 还有应收、固定资产、人力资源等其他子系统生成的凭证, 凭证的种类、数量大大增加。其次, 凭证的收集方式实现了多样化, 计算机可以自动收集来自生产、销售、采购、存货、工资、固定资产子系统传来的机制凭证数据, 也可以半自动地收集来自财会人员录入的凭证数据。电算化会计信息系统中, 记账凭证实质上是对原始业务数据的会计组织和确认, 原始信息输入系统后, 计算机会按预制的规则自动生成记账凭证、账簿和报表, 只要原始信息真实可靠, 输出的信息质量就能得到有力保障。记账凭证是原始经济信息和会计信息的衔接点, 是数据查证的最根本的依据。

电算化会计系统对原有手工会计系统下的会计凭证产生了极大变革, 但仍存在局限性:凭证记载的内容不丰富, 不能全面反映经济业务活动信息;会计信息采集与处理不及时, 数据通常是业务发生后采集, 而非实时采集;在会计凭证的处理上仅停留在记账凭证传输的水平上, 原始凭证处于整个会计信息系统之外;记账凭证手工录入, 限制会计数据处理自动化, 不利于提高会计核算工作效率。

四、电子化会计凭证

科学技术的迅猛发展, 计算机、数据库以及网络传播技术等日益渗透到人们生活的各个方面, 网络会计、网络财务及XBRL出现, 相应地, 会计凭证也随着经济环境的变化不断变化完善。信息化环境下, 基于计算机和网络的电子商业系统、海关系统、税务系统、运输系统、电子兑换系统等将被广泛使用, 计算机会计信息系统能够自动收集来自各种系统的电子凭证数据 (如电子订单、货单、付款单、收据、发票、银行结算单等等) , 并保存在会计信息系统的凭证数据库中。

目前, 网络发票已全面推广实施, 它是纳税人通过互联网利用税务机关提供的发票在线应用系统开具的发票。网络发票系统统一设定发票种类、式样、规格和填开标准, 纳税人登录网络发票管理系统, 选择发票种类, 在显示的电子发票界面输入名称、金额等相关发票信息, 点击打印获得网络发票并生成唯一的网络发票号。在开具网络发票的同时自动生成一份电子发票, 存于税务系统中, 形成网络发票数据库。网络发票作为重要的外来原始凭证, 它的推广应用, 一方面将大量的人工操作变为计算机自动处理, 提高效率, 减少人为主观判断和操作失误带来的会计信息失真;另一方面, 网络发票的内容和格式都比较规范, 我们可以利用中间软件, 将网络发票与企业财务信息系统对接, 网络发票开具后, 数据信息直接进入财务系统, 自动生成记账凭证, 会计实现自动化智能化。二维码防伪验证技术在网络发票中的运用使用户可随时查证发票真伪, 经济交易活动更加透明。从信息化角度看, 现有网络发票的部分数据还需手工录入, 在不久的将来, 网络发票上的各项数据可以通过互联网实时获取, 全网数据共享, 计算机自动处理账务, 真正实现无纸化办公。

网络发票的进阶版是电子发票。信息化环境下, 电子原始凭证实质上是电脑存储介质中的一组数字信息。它通过计算机相应程序编码及网络技术达到电子原始凭证的形成、储存以及传递。计算机自动获取各种会计原始数据、编制电子记账凭证, 并保存在凭证数据库中。电子记账凭证作为会计信息的重要载体之一, 是由财务软件根据会计规则及业务处理流程, 自动生成的一种数据输出形式。

参考文献

篇4：会计凭证的粘贴与装订

摘要：实务中，原始凭证规格差异较大，会计人员在制作记账凭证时需要对所附原始凭证加以适当的整理，进行粘贴和折叠，然后将会计凭证装订成册。本文介绍了原始凭证的粘贴以及会计凭证的装订方法，期望有助于会计人员的实务操作。

关键词：原始凭证；整理；粘贴；凭证装订

经济业务发生时，我们取得或填制的原始凭证就是这笔业务的证明文件，根据审核后的原始凭证编制记账凭证，继而登记账簿，生成报表；原始凭证作为重要的会计资料，我们将其粘贴在记账凭证后面，然后装订成册。原始凭证是否正确粘贴直接影响到日后凭证的查阅。

一、原始凭证的粘贴

（一）同规格凭证的粘贴

当原始凭证与记账凭证的大小完全相同时，对齐记账凭证左边在其后粘牢原始凭证的左侧部分，不用将背面全部贴实，同时要将褶皱的凭证摊开、压平，对破损的凭证还要进行修补，并将凭证按顺序号或日期稍作编排，粘贴后原始凭证的内容要能完整呈现。

如果原始凭证的宽度与记账凭证相同，长度略短，也只需对齐记账凭证左边在其后粘牢原始凭证的左侧部分，注意粘贴后原始凭证的内容要能完整呈现。

如果原始凭证的长度与记账凭证相同，宽度略窄，则需考虑装订位置后粘贴。若是采取包角法装订，则对齐记账凭证左边、上边后粘贴原始凭证，保证在左上角装订凭证时能将原始凭证装订；若是左侧装订，则对齐记账凭证左边、下边后粘贴原始凭证，在首先考虑了凭证能装订的基础上，其次考虑凭证装订成册后，戳立放置时能否站得稳，尽量避免“头重脚轻”。

（二）较小凭证的粘贴

实务工作中，较小凭证的数量最多、大小规格不一，比如汽车票、市内公共汽车票、火车票、出租车票等。对这类较小凭证的粘贴就要使用粘贴单，将原始凭证粘贴在粘贴单上，然后和报销单一起粘贴在记账凭证后面。经过初步编排后，若凭证数量较少，可以采取“从右向左”的方式粘贴，从粘贴单的右下角开始，对齐粘贴单右边、下边粘贴第一张，粘牢原始凭证左侧部分，适度左移后再贴下一张，然后依次左移粘贴，粘贴的距离根据原始凭证数量的多少来确定。若凭证数量较多，可以采取“从下往上，从右向左”的方式粘贴，尽量使每张凭证都粘贴在粘贴单上，均匀排列。必要时，可多次重复使用粘贴纸。粘贴时，要注意以下事项：不得累压粘贴；同类等额凭证尽量放一块；规格小的凭证在下，规格大的凭证在上；粘贴完毕后，在粘贴单空白处分别写出每类原始凭证的张数、单价和总金额。

（三）超大凭证的粘贴

实务中，会遇到规格比记账凭证大很多的原始凭证，在具体粘贴时首先要进行分类：不影响主要内容的，可将多余部分修剪后再粘贴；不可修剪的，当原始凭证大过粘贴纸及记账凭证时，大多数的做法是先折叠左边的角，再向里面折叠，折叠后的大小与记账凭证相同，然后将超大凭证的左上侧对齐记账凭证左边粘贴在记账凭证后面。这样折叠后折叠的角在下面，在查阅时要先拉开折叠的部分，再拉开折叠处的左边边角，装订时又不会将原始凭证的内容装订进去。还有一种方法是将折叠的顺序反过来：先向里折叠后，再折叠左边的角。这样折叠后，折叠的角在上面，在查阅时，只需拉开上面的角即可。有些原始凭证不仅面积大，而且数量多，可以单独装订，如工资单、领料单等，但在记账凭证上应注明保管地点。

通过对不同规格的原始凭证的粘贴，可以总结出原始凭证粘贴的规则：从下向上、从右向左、齐线齐邊、超大剪折。

二、会计凭证的装订

原始凭证和记账凭证作为重要的会计资料，既要长时间保存好，又要方便查阅，必须装订成册。当原始凭证粘贴好后，会计人员应及时对会计凭证进行整理装订成册。

（一）装订标准及要求

会计凭证的装订一般是以月为单位的，在凭证装订之前，先要根据一个月份的凭证总量，考虑要将这个月的凭证分成几册装订。装订后每本的厚度要大致相同，每本凭证的厚度最好在1.5-2.0cm之间。同属于一份记账凭证的原始凭证不能拆开装订。如果凭证比较少，也可以把几个月的凭证集中订成一本，并在凭证封面上标明包含的月份。

原始凭证的数量一般较多，而且超大凭证都是经过折叠后再粘贴，往往会出现凭证装订时，中间厚，而装订的位置薄，这时可以用薄纸板或纸折成三角形均匀垫在装订线位置，这样可以使装订后的凭证更整齐，凭证装订后要达到“四边齐、表面平、无凹凸、书本型”的标准。

（二）装订所需材料和工具

做好装订前材料和工具的配备，一般装订工具配备如下：切刀1架；取钉器1只；大剪刀1把；装订线若干；装订机1台；胶水1瓶；凭证封面、封底、包角纸若干；大针1枚；铁夹若干只。

（三）装订前的凭证整理

会计凭证装订前的整理工作包括：

1、检查记账凭证的日期、编号是否齐全

2、检查记账凭证是否按顺序号排列，附件有无漏缺

3、检查记账凭证上有关人员的印章是否齐全

4、摘除凭证内的金属物（如订书钉、大头针、回形针）

5、若装订线位置薄，用薄纸板或纸折成三角形均匀垫在装订线位置

（四）装订方法及步骤

会计凭证装订有二孔装订法与三孔装订法，现介绍二孔装订法的装订步骤。

1、将待装订凭证的正面附上凭证封面，背面附上封底，然后将包角纸放在封皮左上角，做护角线。将待装订的凭证分别以左边和上边为基准墩齐，用夹子夹紧。

2、在凭证的包角纸上以左上角为顶点画一个边长为5cm的等腰三角形，在底线上用笔均匀地画两个要装订的点，用装订机在这两个点上打孔。

3、用大针引线绳固定凭证。首先，从封面左顶角第一个孔向下穿装订线，尾线留长度大约6厘米以备用，然后从封底将线绕左角第一个孔包住成口字型；其次，从封底将线从第二个孔向上穿过，再从封面绕封底第二个孔向上穿过收紧，将封面上的尾线从第二个孔向下穿过，将两根线用力拉紧再在封底第二个孔处背面打结。

4、将包角纸沿底线向左上折，将包角纸一侧剪开一矩形至凭证的左上角，然后将包角纸沿凭证侧面、背面粘贴。粘贴时要将侧面和背面的线绳粘住。

（五）装订后的事项

篇5：【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!

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一、开具增值税专用发票的八种情况

a.向消费者个人销售货物或者应税劳务的；

b.商业企业一般纳税人零售的烟酒、食品、服装、鞋帽（不包括劳保专用部分）化妆品等不得开具专用发票；

c．销售货物或者应税劳务适用免税规定的；

d．适用免征增值税规定的应税服务；

e．实行增值税退（免）税办法的增值税零税率应税服务不得开具增值税专用发票；

f．向消费者个人提供应税服务；

g.商业企业向供货方收取的各种收入，一律不得开具增值税专用发票；

h.小规模纳税人销售货物或者应税劳务的（可以代开）。二、一般纳税人应开具普通发票的情形

一般纳税人（可以是个体户）发票开具铂略认为分为两种情况：

1.销售使用过的固定资产，凡根据财税〔2008〕170号和财税〔2009〕9号、财税「2014」57号等文件规定，适用按简易办法依3%征收率减按2%征收增值税政策的，应开具普通发票，不得开具增值税专用发票。

2.销售旧货，应开具普通发票，不得自行开具或者由税务机关代开增值税专用发票。

三、认证期限的计算

增值税专用发票的认证期限是180天，180天是含节假日的，是开完票到认证的期限。

四、合法的“代开发票”是怎样的 代开发票实务操作应注意：

1.代开发票上有“税务机关代开统一发票”字样，或代开样章 ；

2.代开增值税专用发票单位的发票专用章；

3.小规模代开增值税专用发票或货物运输业增值税专用发票，征收率都应该为3% ；

4.获取代开增值税专用发票或货物运输业增值税专用发票，正常抵扣进项税额；

5.对未到增值税起征点的个体经营者，不能代开增值税专用发票或货物运输业增值税专用发票；

6.对未到增值税起征点的个体经营者和个人，可按规定向主管国税机关申请代开普通发票；

7.属于增值税免税范围的个体经营者和个人，可按规定向主管国税机关申请代开普通发票，不代开增值税专用发票或货物运输业增值税专用发票；

8.增值税小规模纳税人中的企业或非企业性单位，月销售额不超过3 万元（按季纳税9 万元）的，当期因代开增值税专用发票（含货物运输业增值税专用发票）和普通发票已经缴纳的税款，在发票全部联次追回后可以向主管税务机关申请退还。

五、增值税专用发票开具的注意事项

1.购买方的开票信息不能有误；

（包括：单位名称、纳税人识别号、注册地址、电话、开户行、账号）

2.货物信息不能有误;

（包括货物的名称、型号、单位、数量、金额）

3.发票的电子票号与纸质的票号必须一致；

4.打印发票时发票必须放正、字迹清晰、不能压线、错格；

5.针式打印机的打印速度不能太快，跳针可能导致客户无法抵扣。

六、如何作废发票

在开票系统里找到想要作废的发票号码点击作废，然后把打印的发票三联全部收齐后盖上作废章即可。铂略财务培训提示财务人员要把作废的发票留存以备下次购买发票税务验旧时备查。

七、红字发票填报流程

红字发票填报一般分为四种情况：

a.因专用发票抵扣联、发票联均无法认证，由购买方填报时的流程为：

1.购买方通过自己的防伪开票系统打印2份《开具红字增值税专用发票申请单》，申请单上要填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息 ；

2.税务机关审核后出具《开具红字增值税专用发票通知单》。该通知单一式三联，其中一联给销货方，销货方拿到通知单后，在其系统开具红字发票；

3.购货方不作进项转出。

b.因购买方所购货物不属于增值税扣税项目范围，取得的专用发票未经认证，由购买方填报时流程为：

1.购买方通过自己的防伪开票系统打印2份《开具红字增值税专用发票申请单》，申请单上要填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息 ；

2.税务机关审核后出具《开具红字增值税专用发票通知单》。该通知单一式三联，其中一联给销货方，销货方拿到通知单后，在其系统开具红字发票 ；

3.购货方不作进项转出。

c.因开票有误购买方拒收专用发票，由销方填报时流程为：

1.销售方须在专用发票认证期限内向税务机关填报《开具红字增值税专用发票申请单》，并在《申请单》上填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息，同时提供由购买方出具的写明拒收理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料；

2.税务机关审核确认后出具通知单。销售方凭通知单开具红字专用发票。

d.因开票有误等原因尚未将专用发票交付购买方，由销方填报时流程为：

1.销售方须在开具有误专用发票的次月内向税务机关填报《开具红字增值税专用发票申请单》，并在《申请单》上填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息，同时提供由销售方出具的写明具体理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料；

篇6：会计凭证的多视角解读

二是从法律角度看会计凭证。经济契约的产生与法律制度的产生具有共同的历史渊源,这一点不仅使契约立法一开始便成为法律制度中的重要部分,而且一开始便使簿记凭证具有明确的法定性。凭证是法学中所讲“契约”内容之中重要的一种,《现代汉语词典》对凭证的解释是:证据。《辞海》对会计凭证的解释是:会计中的证据,而这个证据是记录经济业务、明确经济责任的书面证明,类似于证据中的“书证”。原始凭证是企业发生经济业务时取得的与该项经济相关的原始凭据,如:各类发票、税单、银行票据、入库单、工资表等,这些凭证都具有共同的法律作用,即证明当事人之间建立的一种经济关系。任何企业在处理经济业务时,凭证都必须由执行和完成该项经济业务的有关人员填制,以书面形式记录和证明所发生的经济业务,并在凭证上签名或盖章,以示对经济业务的正确性、真实性负责。会计记账凭证是对经济业务活动的确认与计量过程,每一笔经济业务发生时都需要填制记账凭证,并由有关制单、审核人员签字盖章,明确业务责任人。记账凭证是现行会计体系的核心,无论是企业从原始凭证到账簿、报告,还是注册会计师审计业务,都以记账凭证为核心。法律角度下的原始凭证就是证据、凭据。首先,原始凭证是经济交易原始信息的载体,它能证明经济业务的具体内容和完成情况,为会计核算提供原始资料和主要依据;其次,各职能部门在填制原始凭证时相关业务人员的签字、盖章能够明确经济责任,为落实岗位责任制提供重要文件;最后,原始凭证记载的信息可以反映相关经济利益关系,为维护合法保护权益提供法律证据。记账凭证是登记账簿的书面证明。一方面,它对大量分散的原始凭证进行整理、分类、归集并确认为会计信息,作为登记账簿及后续会计处理的依据;另一方面,记账凭证是日后查账的重要凭证,一旦经济业务出现问题,通过追查记账凭证进而追查到原始凭证就能查实清楚。

三是从信息系统角度看会计凭证。信息系统是能够接收输入数据和指令,按照指令要求对数据进行收集、传递、存储、加工,并输出有用信息的独立完整的系统。会计的各项活动都与信息有关:原始凭证收集原始数据,获取原始信息,是会计信息的源头;记账凭证是业务数据处理起始点,是对原始凭证信息的分类与加工,把会计数据转换成会计信息并进行信息的传递和存储;提供账簿和报表是会计信息的输出和使用。原始凭证是经济业务的直接记录,记账凭证录入相当于原始凭证业务处理是二次录入。根据不同的业务类型,凭证分单项、集成和系统会计凭证三类。单项会计凭证是进行会计核算时,手工录入或导入系统中形成的会计凭证;集成会计凭证主要是信息系统中进行库存管理,业务部门收发货自动生成会计凭证;系统会计凭证是系统自动生成的管理信息凭证。单项会计凭证是财会人员录入的凭证数据,集成会计凭证和系统会计凭证是计算机自动收集来自生产、销售、采购、存货、工资、固定资产子系统传来的机制凭证数据。计算机能够收集各种凭证,产生机制凭证,大大提高了凭证编制的速度和质量。信息系统中,会计凭证是会计主体经济活动的载体,对会计主体持续经营、稳定发展起到链条、纽带、衔接的作用。会计信息是经济信息的重要组成部分,它一般通过数据以凭证、账簿、报表等形式输出。会计凭证是记录经济活动的最原始资料,是经济信息的载体。通过对会计凭证的加工、处理和传递,可以直接取得和传导经济信息,协调会计主体各部门、各单位之间的经济活动,保证生产经营的正常运转,也为会计分析和会计检查提供了基础资料。会计凭证的主要功能就是实现了经济信息的传递、加工与分类,为会计核算与监督提供依据。

四是从事项会计角度看会计凭证。事项会计的核心思想是:提供各种可能与决策模型相关的原始事项信息,会计人员把与事件有关的经济事项信息输入信息数据库中,由使用者自己对这些信息进行加工,以生成其决策模型所需的输入价值。事项会计信息系统也是采用事项凭证收集信息,首先按照企业可能发生的经济业务类型和业务事项的处理规则设计出所有类型的事项凭证模板,要求各部门按此模板收集不同项目的原始事项信息。不同的经济业务类型对应于不同的事项凭证,根据企业经济业务的不同分类,事项凭证可分为采购商品、其他采购、生产产品、销售商品、人事管理、期间费用和税收相关事项凭证七类,代替传统会计中各种各样的原始凭证对业务数据进行记录。在基于事项凭证的账务处理流程中,事项凭证既是经济业务中各项原始信息的记录载体,也是数据处理的起点及信息存储的核心。通过记账凭证和事项凭证的对应关系,记账凭证只反映总账科目,而明细类科目和具体的业务事件及分类,则通过事项凭证来反映。传统意义上的记账凭证只是在财务部门的内部进行传递,而事项凭证则在多个部门之间进行传递,事项凭证本身作为多个部门相互联系的纽带,它实现了财务与业务的协同,信息处理效率增强。事项凭证作为各个部门分工协作完成收集信息的纽带,它的引入不仅加强了各子系统之间的联系、明确了分工,也规范了原始信息的收集,使其不断全面并趋于标准化。从上面的分析中可以清楚地看到,事项凭证作为经济活动中原始信息的记录,经过对事项凭证的设计、分类、储存与管理等一系列过程,使得经济业务活动完整地记录下来。在事项会计信息系统中,事项凭证的主要作用有简化了会计系统收集原始经济事项信息的工作,实现不同子系统在收集事项信息时的分工协作,并且规范了原始信息的收集使之趋于标准化。

篇7：“会计凭证”教学的思考与探索

关键词：会计凭证；模拟实训；教学措施

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）02-0110-02

目前，职专会计专业学生找实习单位普遍比较困难，即便有实习单位也会遇到许多问题，通常因为实习时间较短，难以上手；许多企业单位的经办人员多抱本位观点，不喜欢传授技能，实习的效果很不理想，普遍流于形式。要使会计专业毕业生既能掌握专业理论，又有一定的实际动手能力，开好会计模拟实训课尤为重要。实训课采用的是高教版《会计模拟实训》教材，该实训教材设计了107笔经济业务，几乎包含了制造企业从“材料采购——投料生产——销售——利润分配——编制报表”所有实务内容。而整套实训中“会计凭证”内容教学几乎占了三分之二实训时间，107笔经济业务中要编制183张记账凭证，所涉及的原始凭证多达240张，是登记账簿和编制会计报表工作的基础和前提。因此，在实训教学中如何准确、规范地编制会计凭证成为教学中重中之重，笔者结合多年的教学实践谈谈会计实训教学的几点体会。

一、制定会计凭证实训目标

会计凭证是《会计模拟实训》中与会计实践环节紧密相联的一个重要章节。它既是经济业务的延伸，又是登账工作的依据，还是会计理论与会计实务的结合点。会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。填制审核会计凭证，可以及时正确地反映各项经济业务的完成情况，有效发挥会计的监督作用，使经济业务合理合法，同时便于分清经济责任，加强经济管理中的责任制。

会计凭证由原始凭证和记账凭证两部分组成，按照最新版《基础会计》教材规定，原始凭证填制要求有7条规定，记账凭证填制要求有12条规定，结合实际工作可将实训目标归纳为准确、规范，人人过关。

二、分析学生在实训中的问题

笔者在多年的教学实践中发现，学生在会计凭证实训过程中的问题主要表现在以下方面：

1.判断不清，出账模糊。“判断不清”即面对一笔经济业务时，具体该填制收款、付款、转账凭证哪一种专用凭证判断不清；“出账模糊”就是即使判断清楚了该填制哪种凭证，但面对这笔经济业务如何出账，即会计账务处理模糊。这两种状况均导致会计凭证编制的失败，在学困生、综合课程和对口分流下来的学生中表现尤为明显，主要原因是《基础会计》、《财务会计》的基础知识薄弱。

2.成本计算不准确，导致会计凭证填制失败。主要原因是目前使用的职专《成本会计》教材过于简单，与实训业务中成本计算方法不一致。

3.会计核算手续不严密。主要体现在空行不注销、相关人员盖章不齐全、所附原始凭证张数漏填、错填等，主要原因是缺少实践操作。

4.书写不规范。主要体现在自制原始凭证中数字大小写不规范、数码字书写不规范、摘要栏归纳不当等，主要原因是平时书法、数码字训练不够，语文基础薄弱等造成。

三、教学措施

职专会计教学好比幼儿学步，必须经历三个阶段，即第一阶段：“牵着走”（主要是对基础会计、财务会计、成本会计相关理论的学习与技能训练）；第二阶段：“扶着走”（主要是实训阶段，借助会计语言和疑难解释进行实践操作）；第三阶段：“自己走”（利用原始凭证进行实际工作中记账凭证的填制）。针对学生在实训中出现的上述问题，笔者采取了以下教学方法。

1.小组合作学习法。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式，被誉为近十几年年来最重要和最成功的教学改革。“合作学习”为学生提供了互相学习、交流和帮助的环境，对于学生的个性发展，实现其社会心理需要能产生积极效果，使学生以更主动、更积极的心态构建自己的知识体系。

分组活动是合作学习的基本组织形式。在实训中，笔者对全班40个学生按学习基础程度进行分组，将他们分为8个小组，选出各个小组中成绩最好的学生当组长，进行好、中、差均衡编组，实行1个组长带4个成员的学习小组。8个小组长平时主要通过兴趣小组来提高专业技能，在兴趣小组活动中，他们已经提前半年介入会计凭证实训和及会计证考试内容。小组长必须在学习中负责本组成员实训指导、检查、复核凭证等任务，带领本组成员齐头并进，保质保量完成会计凭证实训任务，履行“小老师”的职责，不能落下一人，即“一个都不能少”。实训好比“过河”，要求实训结束后每个学生必须胜利到达彼岸。这样，一方面克服了多年来学生在专业技能实训能力参差不齐、对口就业能力不强的毛病，提高“考证”能力，增加对口就业率；另一方面则以点带面，提高整班学生的实训效果，克服了在实训中指导教师经常顾此失彼、辅导不均的现象。

2.因材施教，实行分层次教学模式。所谓分层次教学法就是在授课中，把班级中具有相当知识水平、智力水平和相同学习特点的学生组成一个教学单位（即层），教师根据学生差异，结合教材内容，有针对性地进行教学，做到因村施教，分层提高。分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验，极大优化了教师与学生的关系，从而提高师生之间合作与交流的效率。

分层教学法的理论依据古已有之，如“因材施教”、“量体裁衣”等。著名心理学家、教育家布卢姆提出的“掌握学习理论”，他主张“给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的努力，应该都可以掌握学习内容”，“不同的学生需要用不同的方法去教，不同的学生对不同的教学内容能持久地保持注意力”，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法。会计班共有40个学生，笔者按他们的学习程度分为三类。即A类5人，属优等生，全部为小组长；B类为25人，即中等程度；C类为10人，属较差学生，主要由综合课程、对口分流及学习基础差（即初中分流生）组成。以两节课90分钟为例，布置5笔经济业务的会计凭证填制、登账实训。在教学中，笔者进行如下设计：

（1）课堂讲授内容分层。面对不同层次的学生，施教时笔者始终以基础为主，注意适当渗透提高课程内容，由浅入深、由易到难，让每个学生树立学习的自信心，体会学习的快乐。以两节课90分钟为例，首先面向全班学生讲解分析5笔业务的实训要求及其中1～2笔疑难业务会计核算处理方法，让A、Ｂ类学生自己“扶着走”。接着，集中小组长交待在实训中组长容易出现的错误和组员可能出现的问题及需重点辅导、检查复核的内容。

（2）辅导分层。由于学生存在差异，在辅导方式上也应区别对待。为此，笔者专门集中C类学生结合相关实训业务，重点讲解如何选择记账凭证和会计核算处理等问题，对他们在基础知识与核算方法等方面补缺补漏，即“牵着走”，克服面对经济业务时可能出现判断不清、出账模糊等问题和抄袭现象，逐步培养他们学会“扶着走”。

3.加大成本会计的指导力度。根据实训要求，结合大专版《成本会计》教材内容，补充有关成本计算方法的讲解与训练。另外，利用晚自习对职专版《成本会计》内容进行有针对性的强化训练，促进学生系统性掌握成本会计核算方法，完善知识结构，准确填制有关成本核算业务的会计凭证。

4.强化技能辅导与训练。采取校内、校外结合法，即校内在老师的指导与布置下，按照会计凭证的填制规定与要求，每天布置一定数量的汉字和数码字训练任务，强化会计凭证填制规范化；校外邀请有经验的专家和一线专业人员来校辅导。近年来，学校先后请来了会计师事务所的会计师、审计局的审计师和在一线工作的优秀财经专业毕业生对学生的实训会计凭证进行纠错与辅导，完善会计凭证核算手续，以提高学生会计凭证填制的规范程度与实战能力，最终过渡到“自己走”。

总之，作为实训专业的指导老师，针对学生在会计凭证实训中存在的问题应认真思考，大胆创新理念，多方采取措施，强化规范训练，提高学生整体实践技能，增强财经专业学生的对口就业率。

参考文献：

[1]宋扬.小班化中的小组合作学习[N].扬州日报,2010-5-24.

[2]胡德海.教育学原理[M].兰州:甘肃教育出版社,1998.

[3]张玉森,陈伟清.基础会计(第3版)[M].北京:高等教育出版社,2008.

篇8：【达内会计培训】对簿公堂的会计凭证!

关键词：信息化,会计凭证,事项凭证,会计发展

0 引言

人类文明史是一部信息技术的发展进化史, 信息技术的核心是电子计算机, 它的操作系统是信息与物质的结合。而会计的本质是信息, 因此, 信息技术对会计发展具有重要影响。从实践上来看, 硬件、软件将会逐渐替代人的工作。利用计算机技术运行会计信息系统, 提供所有事项信息以使用户根据自己的需要进行选择, 这就是构建以事项为中心的会计体系。也就是说, 在这一体系中人的主观判断将不复存在, 会计信息将更具客观性, 盈余管理也将不复存在。

1 传统会计现状

我们现在所说的我国会计发展的趋势还是局限于传统会计的维度, 所说的都是如何实现与国际趋同。2006年新会计准则的颁布以及企业会计准则解释公告1-5号均说明我国已基本实现与国际趋同, 现在研究的主要是我国会计准则国际等效的问题。传统会计处理已经根深蒂固, 而人在其中是重要的因素, 只有人才能实现。传统复式记账已存在了几百年的时间, 一直延续至今, 必然有它存在的理由。复式记账法的理论依据, 在于会计对象本身的矛盾运动和信息的本质属性以及这二者的有机结合。传统会计, 我们称之为“价值法”会计, 其核心是记账凭证, 传统会计信息系统特点是:会计确认与计量数据量大、来源广;数据结构处理流程复杂;人为职业判断较多, 为盈余管理带来很大的空间;技术能力弱, 缺乏及时有效性。

2 事项会计发展

将来的会计只是一个工具, 所有的信息都可以通过计算机来实现, 一些非财务人员也能做会计。在现有信息技术条件下, 利用计算机技术运行会计信息系统, 提供所有事项信息以使用户根据自己的需要进行选择, 这就是以事项为中心构建会计体系。事项会计中的“事项”指的是与会计信息使用者决策相关的会计主体的各种经济活动。基于事项法会计构造的会计信息系统与现行会计信息系统相比, 在会计信息的决策有用性方面将有本质上的改进。事项法会计收集信息的范围大于现行会计信息系统, 有利于满足信息使用者不同决策需求;事项法会计采用多重计量属性反映事项特征, 提高了会计信息的相关性。随着数据库技术、计算机网络技术等的发展, 为事项法的实施提供技术支持, 事项法必将取代价值法。事项会计代表了未来会计的发展方向。

既然事项会计相对于传统会计具有这么多的优势, 为什么事项会计发展进程这么缓慢, 研究事项会计的学者又少之又少?事项法下会计信息冗余, 用户又将如何选择有效的信息进行决策?

我们说所有事物都有它客观存在的依据, 在目前阶段, 价值法和事项法可以并行, 并不必然存在冲突。事项法具有包容性, 事项法提供的信息可以 (而且应当) 是价值法的基础。基于事项凭证的账务流程图、流程中的决策模型和报告模型包含了传统价值法的思想, 模型中既包括记账凭证模板, 还包括账簿和报表模板, 此目的就是为了实现与现行会计准则的兼容。这就要涉及到事项凭证到记账凭证的转化问题, 以及账簿报表生成的问题。

从经济业务活动—事项凭证—记账凭证—账簿—报告的自动生成机制通过研究都能实现。那么从经济业务活动直接到记账凭证, 跳开事项凭证这一步, 这里就有两个问题:一个是如何对经济业务活动进行记录及如何进行规律性的记录;另一个是如何实现会计信息自动生成记账凭证的过程。在信息数据处理方面, 对所有的经济事项信息先存贮而后进行分类。可以通过数学计算方法或者xml文本标识进行判断。然而有些项目, 如科目、供应商、客户, 对它们进行标识, 这就不需要再进行分类。所有假设设定以后, 计算机自动进行分类。当经济业务真实发生后, 将业务事项信息存贮在数据库中, 计算机自动分类, “构建仿真模型—进行程序编写—实验设计—仿真输出”通过这一仿真系统实现会计凭证自动生成机制。

在传统会计信息系统下, 原始凭证一式几份, 这是为了通过信息控制业务, 保证信息传递及时有效。然而在事项法会计下, 原始凭证不再需要一式几份, 处理业务通过权限设置对一项经济业务活动进行记录。记账凭证是现行价值法体系下的核心, 无论是企业从原始凭证到账簿、报告, 还是注册会计师审计业务, 都以记账凭证为核心。基于事项凭证自动生成记账凭证、账簿、会计报告。从事项凭证到会计报告, 这是为了实现与现行会计准则的兼容。在手工信息系统下, 账簿的作用是信息的归集与分类, 同时也便于核对, 避免计算错误。但是在计算机下, 这些问题都将不复存在。事项凭证记账流程中, 在各账簿的形成过程中, 账簿的格式并未发生变化, 反映的事项信息也有限。通过设置链接, 当对这一事项不明确或者想了解更多时, 通过链接直接到事项凭证, 这样就能清晰地了解这一经济业务。

参考文献

[1]张永雄.基于事项法的会计信息系统构建研究.会计研究, 2005 (10) :29-34.

[2]宋献中, 谭小平.关于事项会计的探讨.当代财经, 2003 (10) :108-111.

[3]张永雄.事项会计理论改造会计信息系统的构想.财会通讯学术, 2005 (3) :22-25.

[4]于富生, 李锋, 张敏.事项会计理论:中国研究现状述评.财会通讯学术, 2005 (6) :10-12.

[5]徐宗宇.对事项法会计理论的思考.财经论丛, 2003 (6) :70-75.

篇9：解读原始凭证在会计教学中的应用

一、原始凭证在会计教学中的重要性

1.适应就业形势的需要

原始凭证是一种记录经济业务、明确经济责任、作为记账依据的具有法律效力的书面证明文件。重理论轻实践的教学模式，容易造成学生无法熟练掌握票据和相关填制与审核的具体内容、熟练性和灵活性不够等问题，进而影响着会计专业学生的就业。用人企业都期望学校以实践教学为重。

2.适应实践教学的需要

原始凭证作为记账依据的一种会计凭证，其正确与否，直接影响整个会计核算的质量高低。会计专业教育要坚持“实用、实际、实效”的原则，日常的会计教学要让学生熟练掌握原始凭证的种类、取得时间、基本内容、如何填制以及审核等，把理论知识和实际技能融会贯通，以此来提高学生的实际操作水平。

3.适应企业实际操作的需要

企业的每一项经济业务，都应先在会计凭证中记录，因此，原始凭证资料的真实性与合法性，对于会计信息的准确性有着非常重要的意义。所以，财务会计人员必须严格把好原始凭证的审核关。

二、原始凭证运用于会计教学中的方法

1.发挥多媒体技术的作用来演示原始凭证

教师应该使用多媒体教学，让学生形象、直观地学习会计理论知识和技能。教师可提前收集多种原始凭证资料，分类做成课件，把会计教学中经济业务的文字表述改为原始凭证的演示。

此外，教师可以让学生观察辨认原始凭证，然后要求学生动手填制和审核原始凭证。这样，学生就进入了一个比较真实的财务环境，容易理解材料采购、运费结算的过程。

2.增加原始凭证在会计实训课上的次数

会计实训课程教学决定着学生的实际操作熟练程度，这就要求一方面教师要提高自己的教学水平，加大原始凭证在会计实训课上的应用次数，另一方面学校要引进注册会计师、高级会计师作为学校的兼职教师。教师布置具体的经济业务，及时安排学生动手练习，把所学要点内容全部运用到实操中。同时，让学生做一些订正原始凭证错误的训练，提高其技能水平。

教师要不定期带学生去企业实习，了解企业的实际做账流程，重点是各种原始票据的正确运用，如有条件，学生可与企业结合，在企业财务人员指导下亲自动手练习。

3.注重原始凭证与会计电算化教学的密切结合

一方面，会计电算化服务于会计教师，帮助会计教师更加有效地处理会计业务，提供高质量的会计信息给学生；另一方面，只有高水平、高素质的会计教师，才能保持计算机系统的良好运行。会计电算化课程具有很强的实践性，作为会计专业的教师，应加大对学生实际操作能力的培养和训练力度，让学生多角度、多方位认识了解原始凭证，熟练填制原始凭证。

三、会计教学中运用原始凭证的注意事项

会计凭证在登记账薄后，应每日或者定期对各种原始凭证加以分类整理，原始凭证不得外借，已装订成册的不得抽出。其他单位如有特殊原因要使用原始凭证，需经本单位负责人批准，可以复制，但应在专门的登记簿上进行登记，并由提供人员和收取人员共同签字盖章。所以，教师在收集真实完整的原始凭证时要注意方法。同时，教师收集的原始凭证跟实际中有一些差距，因为原始凭证在不同地方、不同时间段都存在着差异，所以，教师在教学中要分析原始凭证的各项要素，让学生深刻理解，触类旁通。

总之，会计教学中原始凭证的重要性已经不言而喻，原始凭证在会计教学中的运用，是适应会计专业人才培养的需要，是会计理论知识和会计实践的完美结合。因此，作为培养社会会计人员的中职学校，在教学过程中强调学生自主学习与教师辅导相结合，理论教学与学生实践相结合，提高学生解决实际问题的能力，为学生将来从事会计工作打下坚实基础。