高校作风建设实施方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《高校作风建设实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：高校作风建设实施方案

高校无线网建设方案

附件2 学院无线网络建设方案

1 换为千兆接入到桌面。

校园网络建设背景

目前校园网为学校和电信运营商共同运营，电信运营商提供宿舍网维护、出口带宽。目前整个校园网有线部分已经比较完善，但是由于建设年限比较旧，建议可以逐步进行替换，将原有百兆更校园网有线接入认证NAS均在接入交换机，每台接入交换机都需要管理人员进行配置，网络面临了设备管理难得问题，需要进行将整体网络扁平集中认证。

校园内部也有移动WIFI，但是移动WIFI单独独立于校园网，学生移动终端使用原来越频繁，学校无法监控到学生日常上网行为。只有有线网络的校园网很难以应对日益增长的移动终端使用需求。

2 校园网络项目总体目标如下：

地使用校园网络;

改善现有有线网络的网络体验;

校园网络总体目标

利用先进的无线网络技术进一步扩展校园网的覆盖范围，使全校师生能够随时随地、方便高效 满足校内日益增长的移动终端如PDA、手机、平板电脑对互联网访问的需求;

提升校园网络环境，提高管理水平和效率，推动学校信息化建设，服务无所不在且安全优质，建立校企合作的运营模式，实现校企双方的双赢战略;

2.1 项目建设目标

侧重实际应用，覆盖校园内大部分区域(包括宿舍楼、教学楼)，为教学和学习生活提供切实可用的无线网络环境;

采取通行的网络协议标准：目前无线局域网普遍采用802.11系列标准，因此校园无线局域网将主要支持802.11n/802.11ac标准，从而提供可供实际应用的相对稳定的网络通讯服务;

全面的无线网络支撑系统(包括无线网管、无线安全，无线计费等)，以避免无线设备及软件之间的不兼容性或网络管理的混乱而导致的问题;

保证网络访问的安全性，支持802.1x、web-portal、MAC快速认证、pppoe认证等方式;并且此次需要实现有线网和无线网的统一认证; 集安全、管控、优化于一体的网络出口解决策略;

采用扁平化的网络构架、方便管理和扩展，迎合未来网络的发展趋势。 2.2 项目建设要求

无线覆盖范围要求：

 有线网络无法接入的室外场所：校园内一些场所很难实现网络有线接入，采用无线方式可以实现覆盖大范围室外空间的无线网络接入，本次建设主要包括体育馆、体育场、活动广场等。

 有线网络使用不便或受限的室内空间：校园内一些室内场所空间较大，会产生许多人同时接入网络的需求，采用有线的方式只能提供少量接口，不能满足要求。用无线网络覆盖来解决相当数量的移动设备同时访问网络的问题，主要包括教学楼楼、会议厅、图书馆、礼堂等;

 持有大量无线终端的学生的生活场所：学校宿舍已经部署了有线网络，但是对于学生来说，使用手机、笔记本或者pad来上网的时间更多，这就要求对于每个宿舍都进行无线网络的覆盖，并且对于每个房间来说，无线网络至少应满足8台以上终端的接入能力。

安全、认证、计费和管理要求：

 为了阻止没有被授权的用户访问无线网络，以及防止对无线局域网数据流的非法侦听，无线网络要具有相应的安全手段，主要包括：物理地址(MAC)过滤、服务区标识符(SSID)匹配、二层隔离、portal认证等;

 无线局域网的终端认证支持Portal认证方式和802.1X安全认证方式(支持受保护的

PEAP(Protected EAP))， 访问控制系统与认证计费系统相互配合实现终端接入认证，便于用户的使用及维护。同时在连续覆盖区域的认证上要充分考虑移动用户的易用性，达到一次认证，移动使用的目的;

校园网络结构要求：

 无线接入所需布设的AP通过POE交换机接入校园网的核心层设备，同时办公有线网络的汇聚交换机与更换的核心设备相连，保证有线网络与和无线网络的融合。

 简化原有网络结构：随着无线设备的大量加入，网络运维人员压力大，没有足够精力维护每台接入交换机，需要简化现有三层网络架构，使接入设备配置尽可能简单，减少运维运维人员的工作压力。基于以上考虑骨干网采用扁平化网络架构，将认证网关上收至核心设备，使管理更加快捷高效。 工程布线和安装要求：

 室内部分：定好较为开阔位置，将网线走暗线敷设到位;挂在墙上，可利用设备本身自带的安装附件进行安装;如果需要遮蔽，则需要定制非金属安装盒;如果是挂在天花板上，则根据天花板的情况而定，若天花板是非金属结构，可以固定在天花板内。安装过程中应充分考虑防盗问题。

 室外部分：根据设备位置有两种布线方式。如果AP设备放置在楼顶或高架杆，则需要走网线和电源线;如果AP设备放置在室内，天线放置在室外，则需要走天线馈线。这两种方式馈线都需走铁管，贴防水胶布的方式处理，安装过程中应充分考虑防盗。  供电部分：AP的供电可采用POE方式由接入的网络设备进行供电(无需本地供电)。

2.3 网络设计思路

通过此次校园网的建设，提供全校无线网络覆盖，为广大师生提供更加快速、稳定、便利的校园网接入方式，让学生和老师随时随地都可以访问校园网，更好的为学生的学习、生活，老师的教学、办公等提供优质的信息化服务，同时实现学校自主分区域、分时段、分权限的可控可管。对整体网络有如下的整体设计思路：

出口区域改造：出口区域改造设计出口网关设备、流量控制设备

 网关设备：网关设备除了具有强大的NAT 功能、数据转发能力外，还需要具有多链路负载功能、负载保护功能等，当其中一条链路发生拥塞时能够及时发现，并且进行智能调整;  流量控制设备：基于用户的服务、应用等条件进行灵活的流量控制;

核心区域改造：现有网络核心设备已经无法满足网络改造及扩建的需求，需要对现有核心设备进行更换，原有的核心设备作为有线网络汇聚交换机与核心设备相连，用以利旧;

为了便于后期网络维护，网络整体架构采用扁平化模式，用户网关上收至核心交换机，同时办公有线网络部分设备采用原有的接入设备，通过认证上收，在保留相同安全防护的前提下简化接入交换机的配置;

无线网络改造：本次无线校园涉及学生宿舍、实验楼、办公室、教室、体育场等，针对不同的覆盖场景选择不同的信号覆盖方案，宿舍采用面板AP进行信号覆盖，办公室及教学楼采用X-sense系列AP进行信号覆盖，室外区域大功率室外AP进行信号覆盖，具体说明如下：  办公区域：采用AP进行信号覆盖，支持802.11a/b/g/n/ac无线标准，单AP可达到1167Mbps的共享速率，AP采用POE供电，千兆上联至POE交换机，保证接入带宽;

宿舍区域：采用墙面式AP进行无线信号覆盖，为每个房间提供双频双流，最大300Mbps的单频接入速率，

运营管理平台：通过部署系统与其它网络设备协同工作实现网络运营、增强全局安全的目的，提高管理效率。通过与无线控制器的联动实现基不同终端类型的身份验证，配合日志平台实现用户实名上网日志记录，配置出口设备实现基于用户身份的路由选择和带宽控制;

2.4 项目建设价值

通过本次的网络升级改造项目，可以为校企双方提供如下价值点：

为学校师生提供一个可用、好用的无线网络，满足日益增长的无线需求。

改善学校无线网络原有体验

建立校企合作的运营模式，实现双方的共赢

帮助学校管理维护网络，提供专业的售后

3 3.1 方案设计原则

无缝信号覆盖

校园网络方案设计

根据上述的需求分析和部署环境的实际特点，学院的网络整体规划，需要本着以下原则进行规划与设计：

本次无线校园网建设采取标准的802.11ac网络协议标准，提供不低于600Mbps的单个AP的无线带宽接入能力，提供高性能的无线覆盖;

无线信号覆盖学校的大部分区域，保证被覆盖需求的网络访问流畅，提供数据接入业务，让在此居住的学生能够快捷的访问丰富的校内资源。同时，必须利用现在的学院有线资源，做到有线、无线混合组网，避免学生投资的浪费。

支持多种服务

基于网络的未来可持续发展，无线网络规划应为未来发展多媒体、高带宽的无线宽带应用(如，无线语音应用、无线视频会议应用、无线监控、无线多媒体通信应用等)打下基础，并提供低成本的无缝升级和先后兼容。无线系统需要具有IPv6协议和流量的分类转发和管理能力。

安全防护特性

网络必须具有良好的安全防范措施和密码保护技术，灵活方便的权限设定和控制机制，使系统具有多种有效手段，防范各种形式对网络的非法入侵和内部攻击，以保证网络的实体安全、网络安全、系统安全和信息安全，有效地保障正常的业务活动和防止内部信息数据不被非法窃取、篡改或泄漏。因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等。

网络融合兼容

本次建设的无线网络能够很好的与现有的学院校园网兼容，学生无论在宿舍区域还是在教学区域都采用统一身份准入系统，实现对学生访问资源的统一管理和认证。

网络的扩展性

在网络规模不断发展的情况下，无线网络应满足在不改变主体架构与大部分设备的前提下，平滑实现升级和扩充，降低原有网络的硬件投资，并保证扩展后的系统可用性与稳定性。预留AC、AP可升级的能力，为未来无线校园网建设提供基础，无线网络要支持AC冗余扩展N+1的冗余备份能力;

网络建设过程尽量保护现有的软、硬件资源，保证各部门现有的计算机系统的使用，逐步过渡，有效保护学校投资，最终形成一个统一的、一体化的综合网络系统。

高速的数据转发 网络链路和设备具备足够高的数据转发能力，保证各种信息的高质量无阻塞传输;交换系统具有很高的交换容量与多服务支持的能力，保证网络服务的质量。

便捷的管理平台

为了让校园网能够良性、稳定、持续、健康的发展，对校园网学生进行严格的管理和控制，学校需要对校园网进行学生接入管理管理，通过对上网的学生进行认证，记录上网学生的行为，为学校的网络管理提供便利的工具。

于此同时，对于本次网络中所涉及的无线AP、AC、交换机等设备能够实现无线、有线统一的管理，确保各设备运行在最佳状态，为学生公寓内的学生提供可靠的网络接入服务。

规范化标准化

网络体系结构、通信协议及软件的设计和开发必须按照国家或行业标准进行，要模块化、结构化、数据要代码化，以便于信息共享和交流及将来的维护。在系统设计和软件开发时，应用程序必须规范化、模块化和可复用。

第二篇：“高校党建示范点”建设实施方案

温州大学教师教育学院

“高校党建示范点”建设实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，结合创先争优活动的深入推进和省委教育工委《关于创建高校基层党建工作示范点的通知》文件精神，通过给党员搭载体压担子,给党支部建平台出点子，创建党建工作示范点，充分发挥党建的龙头作用，以党建促教风，以党建促学风，推动和谐学院建设。

二、工作目标

通过示范点建设达到四大工作目标：一是完善基层党建工作制度;二是充分发挥党员先锋模范作用;三是打造支部战斗堡垒作用;四是形成学院党建工作特色品牌。

三、具体措施

(一)加强党校建设，发挥党校多元教育功能

党校教育是提升党员基本素质和党性修养的重要途径。学院分党校拟通过走出去、请进来等方式，采取“听、看、讲、体验” 四位一体(即听党课、观基地、讲党性、体验社情)的党校教育模式。通过培训，达到入党积极分子初步形成理想信念、预备党员巩固理想信念、党员坚定理想信念的目标。

1、加强党校师资力量。在邀请我校教师开设党课的同时，聘请我市各行业中取得突出成绩、有一定社会影响的党员同志(例 1

如感动温州十大人物等)，为学生上党课，让党课内容能“看得见，摸得着”，增强党课效果，提升培训对象的政治素质和进取精神。

2、创建党员教育活动基地。利用温州革命胜迹众多的优势，创建翠微山烈士陵园、江心屿烈士陵园、雁荡山烈士陵园、省一大旧址、红十三军军部旧址等3-5个党员活动基地，为党员教育活动和支部党员组织生活提供平台。

3、开设“微型党课”。学院分党校要求学员在学习过程中，针对党的路线、方针、政策或者当前时事、热点、焦点等，结合自身实际与认识，以小组为单位，每人主讲8分钟的微型党课，以促进党校学员理论素养的提高。

4、开展党员实践锻炼。学院将实践锻炼作为党校教育的重要组成部分，把实践锻炼分为吃苦类、奉献类、调查类、技能类等若干类别，要求入党积极分子和党员选择自己感兴趣或比较缺失的实践类别进行锻炼。

(二)加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。 党员是党的肌体中的细胞，提高党员素质，充分发挥党员先锋模范作用，不论是对于扩大党员的影响力、发挥党员在各项工作中的骨干作用，还是对于支部凝聚力、战斗力的形成，都具有重要意义。

1、实施学生党员考核。制订《温州大学教师教育学院学生党员考核条例》，围绕学生党员的理论学习素养、专业学习成绩、工作表现、生活表现、群众评价等内容进行考核，表彰优秀、鞭策后进，使学生党员不论在入党前还是入党后都能以百倍的努力投 2

入到学习、工作、生活和服务群众等各项工作中，发挥表率示范作用。

2、推行《党员成长手册》记录。学院制定《党员成长手册》，内容包括党建工作的规章制度、党建联系人工作记录、党员工作室工作记录、党员思想汇报、党员组织生活记录、党员党费缴纳证明等等，全方位记录每一位党员在校期间所开展的工作及其成长过程。每学期初发放，每学期末收回到，作为党员考核、评优工作的重要依据。学生党员毕业时带走《党员成长手册》。

3、开展评选学院优秀党员和优秀预备党员活动。一方面，作为对学校评选优秀党员的补充，开展学院优秀共产党员评选活动，另一方面，针对学生党员中预备党员比率高的实际，开展优秀预备党员评选活动，更广泛地调动广大党员发挥模范作用的积极性。

4、夯实入党各项环节。周密考虑培养一名共产党员的各个环节，从提交入党志愿书、推优确立为入党积极分子，再到党建联系人的培养、支部大会的讨论接收、入党宣誓，每个环节都做细做实，确保党员质量。

(三)强化支部建设，发挥支部的战斗堡垒作用

党支部是党的最基层组织，是连接党员和上级党组织、党组织和广大群众的的桥梁和纽带, 只有强化支部建设，才能提升党支部的凝聚力与战斗力;只有强化支部建设，才能使党员在广大师生真正发挥先锋模范作用，使党支部成为带领师生求发展的领头羊、服务师生促和谐的排头兵。

1、鼓励支部建设创新活动。高校支部建设创新活动是省委教育工委根据党的十七届四中全会精神要求所开展的一项专项活 3

动，它对于提升高校党建工作水平，推进高校党的基层组织建设具有重大意义。学院重点培育3-5个创新项目，要求结合支部特色，开展具有创新示范意义的支部活动，并给予必要的经费支持。

2、实行“党日活动”制度。借鉴成熟的“团日活动经验”，每个月确定一个主题，部署各学生党支部依据主题开展支部活动，并给予必要的经费支持。在开展党日活动的基础上，每月评出最佳支部颁发证书并给予奖励。教工支部每月的支部活动，主题可根据本支部的实际情况自定。

3、建立党员实践基地。与党员教育活动基地不同，党员实践基地由各支部自主建立，供本支部的党员、预备党员与入党积极分子进行实践锻炼用的活动基地。各支部可结合支部专业特色，寻求对口单位建立党员实践基地，共同开展支部活动。学院统一制作“温州大学教师教育学院党员实践基地”铜牌，赠送各党员实践基地单位。

4、师生支部对接共建。按系按专业设立教工支部和学生支部，引导师生支部对接共建，以教师支部建设带动学生支部建设，引领师生党员在本系的教学、科研、学科竞赛、学生工作等方面发挥模范作用，促进师生共同进步。同时，鼓励师生党支部积极开展外联工作，与业务相关单位建立友好支部，积极吸收校外党支部的先进工作经验，提升党建工作影响力。

(四)凝练支部特色，大力推进“一部一品”建设工作 “一个支部一面旗帜、一个支部一个品牌”是学院党建工作目标。充分发挥专业优势，努力打造“一部一品”。

1、打造教育学系教工党支部与研究生党支部服务地方工作品牌。充分发挥教工党员、研究生党员与地方基础教育联系密切的特点与优势，鼓励师生党员为基础教育开设讲座、在报刊媒体点评教育个案、服务基础教育科研立项，以丰富的社会活动和对基础教育的研究成果，创建支部工作品牌。

2、打造心理学系师生党支部科研工作品牌。充分利用教工党员科研能力突出的优势，引导教工党员带领学生党员开展科研活动，积极申报各级别的科研立项，鼓励教工党员指导学生党员参与“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛，邀请教工党员给学生开设各类主题的科研讲座，以优秀的师生科研业绩创建支部特色品牌。

3、打造教技系师生党支部数字媒体工作品牌。借助教技系先进的实验设备和众多的社会资源，引导教工党员与学生党员围绕多媒体技术应用与开发、服务中小学校园数字化建设、指导学生参加省多媒体比赛等重点工作，以良好的社会评价和优秀的竞赛业绩体现支部的工作品牌。

4、打造小教系师生党支部师范技能品牌。引导小教系教工支部、学生支部重点围绕师范技能、普通话培训等工作开展支部品牌建设，鼓励教师指导学生学习师范技能，参与师范技能比赛，以优秀的师范技能竞赛成绩体现小教师生支部的特色品牌。

5、打造学前系师生党支部艺术工作品牌。充分发挥学前系师生党员多才多艺的优势，引导教工党员、学生党员围绕艺术之春、儿童剧公演、省大学生艺术展演等重点工作，展示学前系师生党 5

员的特色，以优异的竞赛成绩的社会的大力肯定创建党建工作品牌。

6、打造知心姐姐党支部志愿者工作品牌。知心姐姐党支部是我校在青年志愿者组织中成立的第一个实体党支部，具有良好的创新示范作用。学院高度重视知心姐姐党支部创新项目的培育工作，开展教工行政党支部与其结对共建，为知心姐姐党支部的发展提供有力指导和坚强支持。

(五) 加强“党员之家”建设，拓展“党员之家”服务功能 “党员之家”是党员活动的阵地，也是开展党员服务、发挥党员先锋模范作用的重要载体与窗口。学院将“党员之家”建设作为学院的精品工程来抓，成立“党员之家”管委会，为每个学生支部提供办公桌椅、电脑等设备，设置各类党员服务岗、党员工作室，为学院师生提供服务。

1、成立党员服务热线工作室。工作室提供各类咨询与解答，收集意见和建议，做好学院与同学、校内和校外的沟通。

2、成立就业服务党员工作室。工作室为毕业生同学提供就业服务，例如就业信息的收集、整理、发布，就业招聘会的现场服务工作等。

3、成立心理健康党员工作室。工作室发挥党员各方面素质较高的优势，用为学院部分存在较大心理困惑的学生提供心理指导，为学院的心理健康工作提供必要的补充。

4、成立党员文明督察工作室。针对学生在校园内、教室中的文明行为，工作室安排党员提供文明督察服务，检查带食物进教 6

学楼、在教室食用快餐等不文明现象并纠正，为创建良好学风服务。

5、成立党员爱心服务工作室。工作室为学前前三段学生提供晚自习课业辅导，为新疆同学提供英语辅导，为学习落后的同学提供“后课堂”帮助;在教学区提供校园文明伞借用与登记、爱心U盘借用与登记、失物招领等服务;在公寓区提供缴纳水电费、文明伞借用和登记、信件收发、爱心气象、维修登记等服务。

(六)搭建交流平台，促进党员思想与党务工作交流

1、建立党建微博群。微博由于其开放性和传播的迅捷性，已成为当前信息传播的主流，党建工作应充分利用微博发优点，扩大工作影响力。要加强微博的后期管理，组织学生党员讨论社会热点焦点问题，正确引导学生党员思想动态。

2、建立学院荣誉墙。设立学院荣誉墙，公布学院师生所获的重大集体、个人荣誉，激励广大同学向获奖集体与个人学习，营造奋发向上、追求进步的良好氛围。

3、建立党建工作宣传栏。在教育楼三楼门厅设立党建工作宣传栏，及时通报学院各支部所开展的党务工作动态和入党公示材料，使不能经常上网的学生能及时掌握学院党建工作动态。通过各支部活动的展示，也促进支部之间的竞争。

4、开辟学院刊物党建专栏。学院的《未来教师》刊物颇受学生欢迎，党建工作要主动利用好这个展示平台，在刊物上开辟“党建动态”、“党员风采”等专栏，介绍学院党建工作的优秀做法和优秀学生党员的风采。

(七)学生党建进公寓，发挥党员在公寓生活中的引领作用

学生公寓是大学生生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治教育工作的重要阵地。为充分加强学生党员自律意识，凸显学生党员的先锋模范作用，党组织必须走进学生公寓、走进学生生活，把学生党员培养教育工作进一步延伸。

1、创建党员示范寝室。在每幢宿舍楼，确立若干个党员示范寝室，在寝室卫生、学习氛围、安全用电、服务群众方面培养典型，树立模范。

2、党员寝室挂牌亮相。学院统一制作公示牌，将每个党员所在寝室进行挂牌亮相，使党员身份在公寓区内公开化，引导党员创建文明寝室，接受广大群众的监督。

3、建立宿舍纪律检查服务队。通过学生党员服务队检查公寓安全隐患、卫生状况、学生夜不归宿情况，发挥党员在公寓文化建设中的骨干作用。

4、坚持党员联系新生寝室工作。每 2个党员联系1个新生寝室，联系时间为一学年，要求学生党员从思想、学习、社会工作、生活等多方面对新生加以指导，并记入《党员工作手册》，帮助新生更快更好地适应大学生活。

5、公寓表现纳入评价体系。公寓生活是考验党员品质的重要环节，公寓辅导员拥有对入党积极分子的入党、预备党员的转正、学生党员的考核的否决权，对公寓生活表现不佳的，可以延长考察期、转正期或取消评优资格。

四、保障措施

党建工作是各项工作的龙头，抓好党建工作有利于促进学院各项事业的发展。学院在人、财、物等方面为开展党建工作提供 8

坚强保障。一是要加强领导，把党建示范点建设作为全院党建工作的重点内容，层层落实，明确责任。二是落实资金，设置党建示范点专项经费、支部活动经费，每位教工党员每年的活动费不少于300元，每位学生党员每年的活动费不少于100元，以经费保障支部活动顺利开展。三是确保设备，对现有的党员之家进行硬件设施的更新，改善党员之家的环境，使党员之家具备宣誓室、会议室、活动室、荣誉墙等功能。四是督导交流，邀请校党委组织部就我院创建工作给予指导和监督，与其他兄弟学院、党支部加强交流，共同提升。

二○一一年十一月二十五日

第三篇：高校党支部建设参考方案

社科部党支部建设方案

高校党支部是党的组织系统中的基本细胞，是党联系教职工的桥梁和纽带，是高校党委的全部工作和战斗力的基础。如何针对当前社会变革和转型时期出现的新情况、新问题以及高等教育改革与发展提出的新任务，去富有成效地加强党支部建设以推动高校工作上新台阶，这是摆在党组织和全体党员面前的必须回答的问题。经过调查和研讨，我们认为应从三个方面着手加强党支部建设：

一、明确当前加强党支部建设的具体工作方针和任务

联系当前和今后一段时期内高校的情况，我们认为可以将高校党支部的工作方针表述为“一中心，两加强”——以提高教学科研水平为中心，以加强思想政治教育和加强关心教职工生活为两翼，全面提高党支部的战斗力，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。工作方针的涵义分解如下： 1.以提高教学科研水平为中心体现了高校党支部工作的特征

教学科研是党的中心工作在高校的具体对象。促使教学科研水平的提高是党支部工作的出发点和归宿，也是支部的生命力和战斗力之所系。一个党支部是否发挥了政治核心作用，完成任务和工作成效如何?其根本的评价标准就是所在教研室的教学科研水平是否提高。党支部的一切工作均应围绕这一中心展开，必须通过决策、组织、管理、保障、监督和思想工作等环节去推动教研室的教学科研不断上台阶。唯有如此，党的威信才能树立，党的作用才能体现。 2.加强思想政治教育是教学科研中心得以落实的思想保障

思想教育应通过政治学习、组织生活、教研活动、日常管理、参观调查等中介达到以党的基本路线和教育方针统一教职工思想认识，形成对当前中心工作的共识为目的。思想教育的内容十分丰富，包括宣传党的路线、方针、政策和教育策略;分析总结本单位的工作现状和存在问题;职业道德和敬业精神教育;树立全员德育意识和教书育人思想的教育以及强化社会主义市场经济所要求的民主、竞争、公平、效益、自主、开放等现代观念。支部要以改革的精神去探索新时期思想教育工作的有效方式和途径，提高时效性。

3.加强关心教职工生活是关心群众生活、稳定教职工队伍、激发工作热情、强化党组织的向心力和凝聚力的物质基础

毋庸讳言，在目前的市场经济条件下，一个单位的经济收入和生活福利在很大程度上影响着教职工的工作热情和单位的凝聚力。在当前和今后的一段时期内以政府的经济实力和对高校的投入仍不足以消灭分配上的“剪刀差”，以致于高校(院、系)不得不靠自己的“创收”来补足教职工的收入。因而作为党的基层组织，党支部必然(现实如此)要协同行政一道去组织创收，增强单位的经济实力。诚然，加强经济实力并非仅是“赚钱”，党组织要发挥监督保证作用，使创收活动在合法和结合专业特点的前提下进行，它应有四个要素：(1)结合本单位教学科研情况的社会服务收入;(2)以关心群众生活为目标的生活福利的提高;(3)增加教学科研改革的资金基础;(4)为党支部开展各项活动提供物质保证。

上述“一中心，两加强”的支部工作方针是一个有机的整体，如果把党支部工作机制比作一辆车，那么“一个中心”如同方向盘，方向盘上出了偏差，车子必须误入歧途甚至濒临险境，“两加强”恰似车子两轮，任何一轮的故障或偏废均会致使前进受阻。

二、全面强化党支部的组织建设

党支部的组织建设是贯彻落实工作方针的首要保证。针对以往存在的问题和面临的新形势，支部组织建设应主要抓好以下几方面： 1.以教研室为基地建立党支部

如同军队的党支部建在连队有助于加强党的战斗力一样，大学的党支部建在教研室有助于加强党的群众性、针对性、时效性。教研室是大学的基本组织单位。由于教学科研等业务上的共通性，教研室成员之间联系紧密，在活动的目标、方式、内容上容易达成共识，有助于落实“一中心，两加强”的支部工作方针。支部工作直接面对具体人员和问题，便于联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，找准工作的难点和重点，发挥核心作用。 2.支部领导班子的科学产生(设置) 设置合理的领导班子是加强支部建设的关键。由于党政领导不协调而导致工作陷入困境是管理上容易出现的问题。由于教研室的管理幅度小、工作十分具体等特点，我们认为应提倡党政合一，党支部的主要领导应采取“双肩挑”方式，即党支部书记同时兼任教研室的主任或副主任，其优点是：(1)从领导体制上使党的监督保证作用落到实处，确保中心工作的有效进行;(2)有助于党政工作目标同向、工作同步，减少党政不协调产生的矛盾，提高管理效能;(3)党绩与政绩合一有助于提高党的威信;(4)有助于全面统筹工作，克服思想教育工作的“两张皮”现象。总之，党政合一有助于管理的科学化和工作的高效率。从我们的调查情况看，实施党政合一的领导班子的党支部均体现了较高的管理效能。 3.加强党员自身的素质建设

党员的素质是支部战斗力的源泉。凡是党员素质高、工作积极主动的支部一定是有威信的好支部。一个优秀支部，主要特征表现为支部党员的素质高，学科带头人、科研骨干、优秀教师绝大部分是党员，加之政治素质好，使党支部具有很强的感召力和凝聚力。采取有效措施，不断提高党员素质，使党员在工作中发挥模范作用是加强组织建设的当务之急。 4.加强党支部的制度建设

制度建设是支部建设的重要方面，在完备的制度下，支部要依靠和运用制度的功能与机制，调节党内关系、规范党员行为、整顿党内秩序、增强党组织的活力，全面推动支部建设。从调查的情况分析，当前支部的制度建设重点是：(1)完善党支部目标管理制度，明确规定党支部的工作职责和目标;(2)完善党员发展与教育制度;(3)坚持两周一次的支部组织生活制度;(4)每学期两次的民主生活制度;(5)每学期一次的党外人士座谈会制度;(6)据情况召开不定期的支委会议制度，等等。诚然，我们必须从根本上贯彻党的根本组织制度和领导制度——民主集中制。

5.加快发展优秀教师入党的步伐

“科学技术是第一生产力”的科学论断昭示了知识分子在社会进步和经济发展中的重大作用。从改善党的结构和促进国家发展的大局着眼，大力发展优秀知识分子入党是党组织建设的战略举措。当前党支部的发展任务其中心是积极发展青年教师入党，青年教工党员比例偏低及随老党员退休出现的“断层”趋势将会影响党的基层组织建设

三、以高质量的组织生活带动思想建设和作风建设

组织生活是学习理论、统一认识、交流思想、总结经验、统筹工作的阵地，是加强党的思想建设和作风建设的重要途径。由于众所周知的原因，近些年来，各地不同程度地存在组织生活不定期、活动形式单

一、内容单调以及形式主义等问题，致使组织生活的质量与效率不高。如何改进党支部组织生活是大家所关注的焦点问题，从形式到内容更新和充实组织生活成为当前加强基层党组织建设的重点。这方面不少高校的党支部做了有益的探索。 1.将支部生活与教研室的日常业务活动结合起来

随着形势的变化和党支部工作中心的确立、党政合一领导体制的落实，围绕提高教学科研水平、培养跨世纪合格人才开展党支部工作已成为必须，因此组织生活关心和讨论的内容不仅必须而且可能扩展到教研室的改革发展方面、教学改革和科技开发、学科专业建设、社会服务与创收问题、学生管理与教书育人问题。总之，拓宽组织生活关心的领域、丰富讨论内容、参与对单位重大问题的论证和决策，有助于改变以往那种只将组织生活与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向，使党的工作面对中心工作、解决现实问题，找准党政工作的结合点，体现“必须立足于经常性工作，常抓不懈”的精神，真正把党建工作与学校的中心工作有机地结合起来，唯有如此，才能使全体党员不仅在政治思想方面率先垂范，而且在教学科研育人等方面成为先锋模范。 2.更新组织生活方式

以往提到组织生活人们往往联想到“开会”，事实证明，单调的活动方式是组织生活效率低下的重要原因。由于各种主客观原因，高校与社会生活的隔阂而变成“象牙之塔”仍是当前普遍存在的问题，因为囿于“围墙”之中，高校党员缺乏对生机勃勃的社会改革的感性认识，阻碍了观念更新和思想解放。目前，不少高校通过“走出去”、“请进来”等方式为组织生活增添新的内容，收到良好的效果。

所谓“走出去”，就是党员走出校门，深入社会的基层实际，参观访问、调查研究。邯郸在十几年的改革开放中，涌现出一大批带领群众发展经济、共同致富的先进党支部，他们以党支部的先锋作用促进经济改革，改革的成果(经济实力增强、群众生活水平提高)则提高了党的威信，加强了党的建设。高校党员通过对改革开放成就的感性认识和优秀党建典型的采访调查，增强现实感、使命感，密切理论与实际的联系，借鉴党建工作的好思路、好方法。“走出去”还可以是结合专业的系列活动，如走访相关的企业和社会机构，了解高新技术在生产中的运用、本地产业发展相关的科研支持、软科学在社会发展中的运用等。“走出去”还可以是去兄弟院校的对口单位取经;可以是轻松的“郊游”、“烧烤”等。“走出去”还有一个重要的功能是增进党员之间的交流、了解和友情，加强支部的凝聚力，一些“坐下来开会”解决不了的问题，了解不到的情况，在“走出去”的轻松气氛中找到答案。

所谓“请进来”是指：(1)请校外的学者专家、优秀党务工作者、企业家等做专题报告和经验介绍;(2)请入党积极分子和党外人士参加组织生活，听取他们对支部工作的意见、建议。前者可以通过专家学者的专题讲座，深入理解当前的政治经济形势和建设有中国特色社会主义的精神实质，重点解决一些认识上的难题;后者可以“兼听则明”，了解党外人士对党支部的期望和“旁观者清”的建议，扫除工作中的“盲点”，真正使工作面对群众、联系群众，解决实际问题。

加强和改进党支部建设是当前高校党建工作的重心，它关系到党和国家的教育方针的贯彻、关系到培养跨世纪人才任务的落实、关系到学校新形势下又好又快地发展。

第四篇：广东省特色新型高校智库建设实施方案

(征求意见稿)

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略部署，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，教育部《中国特色新型高校智库建设推进计划》要求，推动广东特色新型高校智库建设，提高广东高校服务国家和广东经济社会发展的能力和水平，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，围绕国家和广东省的战略需求，聚焦社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设以及国际关系中的重大问题进行高层次的应用对策研究和战略咨询。以服务党和政府决策为宗旨，以政策研究咨询为主攻方向，以完善组织形式和管理方式为重点，以改革创新为动力，坚持党的领导，把握正确导向，建成体现广东特色、广东风格、广东气派的特色新型高校智库体系，提升高校的科学研究能力、创新人才培养能力和社会影响力，更好地服务党和国家工作大局，增强广东省高校在国家和区域发展中的贡献度。

二、建设目标

— 3 — 高校新型智库建设是广东省高校服务国家和区域发展的重要机遇，是提升广东省高等教育质量的重要机遇，是推动广东省哲学社会科学整体进步和发展的重要机遇。

充分发挥广东高校人才密集、学科齐全、科研突出和文化积淀的独特优势，立足广东改革开放实践，将广东高校特色新型智库建设成为全面推进小康社会建设，增强国家软实力，提高党和国家、广东省委省政府决策科学化水平，实现中华民族伟大复兴中国梦的理论高地、政策外脑、人才中心、舆论风向标和公共外交平台。

创新组织形式，整合优质资源，切实加强智库研究的战略性、前瞻性、全局性、时效性，构建层次分明、结构合理的广东高校特色新型智库(岭南智库)体系，整体提升高校智库社会服务能力和水平。通过一段时间的培育、建设，力争1-2个高校智库进入国家级高端智库体系，建设一批国内知名，特色突出的省级特色新型智库。

三、功能定位

围绕国家重大战略问题和广东“三个定位，两个率先”的战略要求，聚焦中国特色社会主义实践创新、理论创新和制度创新等重点领域，立足广东高校优势学科领域，建设一批面向国家、省和地方等不同范围、不同行业领域的高校智库。

(一)面向国家需求的高端智库。依托广东高校协同创新中心和高层次研究机构，围绕事关党和国家长远发展的重大理论和 — 4 — 现实问题开展多学科综合研究，做到追本溯源、预测走势、在纷繁现象中条分缕析，为国家重大决策提供政策策划、咨询协调、民意调查等方面的重要智力保障;发挥广东作为改革开放前沿阵地和毗邻港澳的区位优势，及时根据广东改革开放实践中发现的新问题开展理论研究和对策研究，总结、推广广东经验。

(二)面向广东省需求的高端智库。立足省级文科基地和各类研究中心，以服务广东省委、省政府决策为目标，围绕省委、省政府中心工作，针对事关广东经济社会发展的重大理论和现实问题开展研究工作，将智库建设成为省委、省政府重大决策必不可少、在国内外具有良好学术声誉、对社会各界具有广泛影响力的专业化智库，显著提升为省委、省政府决策咨询服务的质量和水平。

(三)面向区域需求的高端智库。依托高校和地方政府，围绕区域经济社会发展和行业产业转型升级等重大需求开展研究工作，为地方政府和行业产业提供战略咨询服务，提升地方政府决策咨询能力和水平，推动区域产业结构调整和新型产业发展，推动区域经济社会发展。

四、主要任务

充分发挥高校作为新型特色智库建设的主体作用，统筹协调，重点开展以下八个方面的建设任务：

(一)围绕国家和广东发展的重大战略和现实问题，积极开展预测性、前瞻性研究，组织跨学科综合研究，提出实用、管用

— 5 — 的资政建议。积极开展政策研究、决策咨询评估、政策解读等工作。接受国家和省委、省政府及有关部门的委托，开展专题研究与调研活动，为政府提供决策服务。

(二)强化专题数据库、资料库和网站的建设。加强研究数据、信息的收集、整理，形成社会调查、统计分析、案例集成等专题数据库和资料库。加强模拟仿真、实验计算研究等手段的运用，推进研究方法、政策分析工具和技术手段创新，不断提升基于数据分析的研究咨询能力。积极搭建与政府、行业等相关部门互联互通的信息共享平台，共享数据和信息。

(三)定期通过论坛、论文、出版物、权威性研究报告等方式来公布成果。定期举办有影响的高端论坛，建立与政策制定者、媒体和社会精英等良好沟通的渠道。每年撰写2-3个热点问题研究报告，定期发布智库研究领域的研究报告和各类专项研究报告，定期或不定期向各部门报送相关研究资料。建立信息快速通报和发布机制，增强在优势领域中的“话语权”。

(四)构筑智库人才高地，汇聚、培养一批高层次智库专家。探索建立围绕任务和项目要求的人才柔性流动运行机制，通过设立特聘岗位、兼职岗位，采用协议工资制或年薪制等方式，吸引政府、高校、研究机构和企业的高层次专家和优秀咨询研究人员“驻会”研究，形成吸引和集聚国内外一流人才的政策环境和管理模式。通过挂职锻炼、定向培养、跨学科培训等形式，加快智库中青年人才的发掘和培养。积极创造条件，推荐高校智库人才到 — 6 — 党政部门挂职。

(五)探索建立决策咨询成果的评价机制。完善分类评价机制，形成以质量创新和实际贡献为导向的绩效评价办法，构建用户评价、同行评价、社会评价相结合的评价机制。探索建立智库人才聘用、职称、薪酬等管理制度，充分调动教师从事智库咨询工作的积极性，保证高校智库咨询工作发展的可持续。

(六)建设国际化学术交流与合作平台。加强与境外相关智库的实质性合作，吸引国内外一流专家学者参与研究，形成国际研究和交流网络，加快智库建设的国际化发展进程。有条件的智库可建立海外学术研究中心，参与和设立国际学术组织，举办创办高端国际学术会议，加强在全球战略层面上的对话。

(七)建立有保障、可持续的资金筹集机制和科学合理的资金使用机制。高校每年提供不低于50万元的运行资金保障，积极吸引相关部门或相关行业、社会资金的投入，建立起学校、社会和政府等多方投入的模式。完善经费使用机制，规范经费管理，加大人力资本投入，实行绩效奖励。

(八)以智库建设为载体，加强学科交叉研究，形成学科发展新的增长点，推动依托学科和新兴学科的发展。重视科学研究和社会调查等实践活动对人才培养的支撑，推动复合型创新性人才的培养。开展多层次、多形式的专项培训与专业教育项目，承担相关领域的人才培养和储备工作。

五、重点领域

— 7 — 广东高校智库应围绕完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，提高国家软实力的总目标，结合广东高校优势和特色，着重在党的建设、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和外交与国际问题、“一国两制”实践与推进祖国统一等领域取得重大突破。

(一)党的建设：围绕全面推进从严治党，提高党的建设科学化水平、保持党的先进性和纯洁性等重大问题，发展党的理论体系等重点领域。

(二)经济建设：围绕广东省改革开放先行先试的实践，在产业转型升级、创新驱动战略、自贸区建设、21世纪海上丝绸之路、金融创新等重点领域。

(三)政治建设：围绕社会主义民主政治建设、依法治国等重大问题，重点推进发展人民民主、行政体制改革、公共治理创新、社会主义法律体系完善、司法体制改革、民族与宗教问题等重点领域研究。

(四)文化建设。围绕提升国家软实力、深化文化体制改革等重大问题，重点推进社会主义核心价值体系建设、中华优秀传统文化传承创新、文化产业发展、中国文化“走出去”等重点领域研究。

(五)社会建设。围绕民生保障与改善、社会体制改革等重大问题，重点推进教育现代化、医药卫生体制改革、人口发展战略、收入分配改革、社会保障体系、创新社会治理体制等重点领 — 8 — 域研究。

(六)生态文明建设。围绕国家经济社会可持续发展中的重大问题，重点推进国土开发、节能减排、发展低碳经济、应对全球气候变化、环境保护等重点领域研究。

(七)外交与国际问题。围绕维护国家主权与安全、促进世界和平发展等重大问题，重点推进东盟研究、周边外交、海上丝绸之路沿线国家区域国别研究、全球治理、公共外交等重点领域研究。

(八)港澳问题。充分发挥广东毗邻港澳的区位优势，围绕“一国两制”的理论与实践、港澳问题等等重点领域研究。

六、建设方式

(一)培育组建

立足本校的学科特色和人才优势，围绕国家重大战略问题和广东“三个定位，两个率先”的战略要求，遴选一批符合国家和广东发展需求、具备良好基础和发展潜力的研究机构进行重点培育。高校要重点引导各类校级智库围绕八个方面的建设任务，组建专业团队，建设专题数据库，加强内涵建设，聚焦国家和广东省经济社会发展中的重大问题进行长期跟踪研究，为政府决策及时提出相关对策建议。

各高校要为智库提供专门的场地、设备和专项经费，设立专门的管理机构和人员，建立实体化管理体制，提供智库的网站、信息库等建设和日常管理服务，赋予智库在组织管理、人员评聘、

— 9 — 科研活动安排等方面更大的自主权，为智库建设提供良好的保障和服务支撑系统。

(二)组织认定

经培育一年以上的高校校级智库，学校培育建设措施到位，在智库所涉领域已有良好的团队和成果积累，形成较强的社会影响力，可提出申请，经省教育厅评估后认定为“广东省高校特色新型智库”，纳入省教育厅省级重点平台序列管理。

广东省特色新型高校智库认定的基本标准为：(1)该智库是遵守国家法律法规、相对稳定、运作规范的实体性研究机构，有协同创新中心、人文社科重点研究基地、哲学社会科学重点实验室等省级重点研究平台或校级重点研究机构为支撑;(2)有特色鲜明、长期关注的决策咨询研究领域，在该领域有具较大影响的研究成果和决策咨询报告;(3)有在国内外知名度高、影响力大的专业代表性人物和结构合理，相对稳定的专职研究人员队伍;(4)具有良好的资金筹集和汇聚资源的能力;(5)与国内高校及智库研究机构建立多层次的学术交流平台，具备畅通的成果转化渠道;(6)有功能完备的信息采集分析系统及专业化的数据库支撑平台;(7)有健全的治理结构及组织章程;(8)与国外知名高校、研究机构建立良好的合作关系，具备开展国际合作交流的良好条件和畅通渠道等;(9)有明确的决策咨询服务对口党政部门，获得了对口部门的项目和经费支持，与对口部门建立了长期合作或共建关系，决策咨询成果已转化为对口部门的政策或文 — 10 — 件，成为对口部门决策的重要支撑;(10)学校提供的场地、设备和专项经费等保障条件到位，服务支撑系统完善，在研究生招生、博士后选聘、经费投入、项目支持等方面给予智库建设重点倾斜，并积极支持智库在组织管理、人员评聘、科研活动安排、国际交流与合作等方面先行先试进行改革。

(三)考核评估

广东高校智库建设实行竞争入选、定期评估、不合格淘汰的动态管理机制。高校要根据智库建设任务和要求对智库建设进行检查和考核，督促智库按照建设目标和任务开展工作。各智库根据各自建设目标和任务每年定期向省教育厅及依托单位科研管理部门报送调研报告，调研报告由省教育厅以“成果要报”等方式统一报送省委、省政府及其他相关单位。

智库建设每四年为一个周期，建设期满后由省教育厅组织专家对智库建设进行考核评估。评估优秀的省级智库在高等教育“创新强校工程”考核中给予奖励;评估检查结果不合格的省级智库予以限期责令整改，整改不合格者取消认定资格。

— 11 —

第五篇：高校反腐倡廉建设创新发展实践工作方案

强化党风廉政建设和反腐败工作是当前高校的重大政治任务，中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，明确以完善惩治和预防腐败体系为重点，整体推进反腐倡廉建设工作，为促进高校科学、和谐发展提出了全局性、根本性的思路和措施。

一、高校反腐倡廉建设创新发展的基本点

1.体制机制科学性是反腐倡廉的关键前提。高校党风廉政建设工作必须坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持与参与的领导体制和工作机制。把反腐倡廉建设的要求融入到日常教学、科研、管理和服务工作之中，党风廉政建设和反腐败工作才能不断取得新的成绩。

2.宣传教育针对性是反腐倡廉的重要基础。要针对当前工程建设、物资图书采购、科研等领域中腐败易发多发趋势，加强对重点部门和关键岗位人员的权力观、荣辱观教育，加强职业道德和法纪教育，增强正确认清形势，居安思危的反腐倡廉责任感和紧迫感，大力弘扬正气，用廉政典型去教育人、影响人，使廉政教育做到载体创新，内容丰富，警钟长鸣。

3.制度建设规范性是反腐倡廉的根本保证。反腐倡廉建设以制度建设为保障，要围绕构建惩治和预防体系，着力健全和完善依法治校的各项规程，全面落实党风廉政建设责任制及相关配套制度，把解决损害群众利益的突出问题作为重点，重点抓好制度的完善和执行，真正形成用制度规范行为、按制度办事，靠制度管人，严格监督，实现预防在前，源头治理。

4.队伍建设实效性是反腐倡廉的重要环节。制度的落实关键在于监督。纪检监察部门的专职干部无疑是发挥监督及监督桥梁作用的重要环节，因此，加强对纪检监察干部的队伍建设至关重要。要将政治立场坚定、政策理论水平高、思想作风过硬，并且熟悉市场经济运行规律的干部选拔到纪检监察的岗位上来，建立和完善党风联络员、特邀监察员和兼职纪检员队伍。

5.整体工作创新性是反腐倡廉的根本动力。要根据高校反腐倡廉新形势、新任务的要求，坚持从实际出发，拓展新思路，研究新方法，探索新途径，使反腐倡廉工作更加扎实有效。

二、正确把握高校反腐倡廉建设新思路

高校要把反腐倡廉工作纳入到学校改革发展的整体进程中去谋划、去部署、去落实，明晰工作路数，健全工作机制，拓宽工作领域，使高校党风廉政建设呈现出内涵充实、重点突出的特点。

1.立足学校发展大局。紧密围绕学校发展新目标和新任务，坚持“一手抓学校建设，锁定发展不动摇，一手抓党风廉政建设，遏制腐败不松懈”的要求，在实施学校发展战略，推进高校建设和发展进程中，加大对学校纪检监察工作统一安排部署、组织协调和督促检查的力度，为发展营造良好环境。

2.把握统筹推进原则。针对高校在快速发展过程中面临高投入、高难度、高风险的特点，把握高校反腐倡廉的新趋势、新动向，认真解读三部委《意见》要求，坚持治标与治本相结合，坚持反腐倡廉服务于学校建设与发展的原则，从源头上防治腐败，落实反腐倡廉制度体系框架构建，及时制订具体工作方案，合力推进反腐倡廉工作。

3.遵循重在建设要求。按照“三个更加注重”，即更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设的要求，以中共中央关于建立健全惩治和预防腐败体系《实施纲要》和《工作规划》为指导，全面调研，坚持改革、健全制度，提炼干部思想教育和管理经验，赋予新的内容。按照科学发展观的要求去研究问题、改进方法、推动工作。

三、推进高校反腐倡廉建设的创新实践

高校要通过整合各种资源，发挥各方作用，促进形成反腐倡廉建设的新局面。对反腐倡廉工作任务要进行全面部署、责任分解，并纳入目标管理考核之中，探索领导决策、组织协调、监督保障、考核评价和追究惩戒机制。

1.加大预防力度，筑牢思想防线，创新廉政教育举措。教育是构建惩治和预防腐败体系的基础，也是高校反腐倡廉工作的重点，要着力抓好三方面教育。一是开展廉政主题教育。在党员干部层面，着重抓好党性党风和党纪宣传教育，在普通教职工层面，抓好职业道德和廉洁宣传教育，强化师德师风建设，在青年学生层面，紧扣廉洁和诚信教育主题，培养学生廉洁与诚信意识。二是开展廉政警示教育。高校要坚持把开展廉政警示教育作为狠抓反腐倡廉宣传教育的有效载体和重要手段。突出主题，运用正反两方面的典型开展示范教育与警示教育，增强教育的针对性和有效性，把涉及人、财、物等重要岗位、重点部位的工作人员作为重点教育对象，进行谈话提醒。三是开展廉政文化建设。校园廉政文化建设是高校反腐倡廉建设的重要内容，应将廉洁教育纳入大学生教育培养的全过程。如开设廉洁教育课程等，推进廉洁教育进校园，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的廉政文化氛围。系关键环节。用制度管人，让干部行为有章可循。对党员干部的教育培训、监督考核、奖励惩处等方面作具体规定。用制度管财，使财务工作运转规范。重点完善财务管理系列制度，规范干部对钱财物的管理行为。用制度管物，使物资管理严谨有序。完善政府采购办法，督查资产使用效率、资产保值、资产运行情况，加强对国有资产的管理。三是把握反腐倡廉制度执行要求。着眼于对加强重要活动的管理，制订相对完整规范的工作流程，强调制度执行的规范性、可操作性和责任主体的要求，落实监督的责任单位、责任人行使职权的要求与程序等。

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3.强化监督制约，严格考核评价，深化惩防并举进展。通过不断完善和协调决策、执行、监督环节，强化事前、事中、事后过程监督，形成严格依法行使权力的程序体系。重点要加强对各级领导干部的管理和监督。通过落实高校民主决策制度、领导班子民主生活会制度、述职述廉制度、重大事项报告制度等，对各级领导班子及其成员依法依纪行政实施监督。其次要加强对重点部门和关键岗位监督。在选拔任用时严格把关，实施任期经济责任审计制度、人财物等权力集中的部门和单位负责人定期轮岗交流制度，同时通过拓展师生参与监督的途径，扩大教职工的知情权和监督权，切实发挥群众监督对预防腐败的作用。

高校要把落实党风廉政建设责任制作为一个重要抓手，加大工作力度，做到“三个到位”：一是组织领导到位。强化领导班子、中层骨干对职责范围内党风廉政建设的领导责任，贯彻“一岗双责”要求，把党风廉政建设的目标、任务、措施、惩戒等责任到人。二是督促措施到位。注重抓基层管理，通过实行校领导联系点、分管领导听汇报、个人重大事项报告、进行民主测评等办法，切实加强对反腐倡廉工作的检查、指导、督促、协调。三是考核追究到位。根据签订责任书，组织考核评比。对因落实不力而出现问题的，应追究责任。

高校要高度重视信访工作，使之成为群众向纪检监察部门反映意见和要求的重要渠道，成为纪检监察部门联系基层、密切党群关系的重要途径，成为对党员干部教育、监督的有效手段。认真查处违纪案件和核实群众来信来访工作，强化廉政监督预警和惩戒警示作用。及时对信访反映情况进行严肃核查，澄清事实，调查反馈。通过对案件的通报和剖析，一方面对广大教职工进行廉洁教育和警示教育;另一方面查找本单位管理中存在的问题和漏洞，有针对性地完善管理制度和工作机制，及时堵塞漏洞，切实强化廉政监督预警。

新形势下，高校反腐倡廉建设任重道远，只有立足改革创新与规范管理，切实把贯彻落实《意见》精神作为主要内容和工作载体，认真总结反腐倡廉建设的实践，深化改革，切实解决突出问题，努力构建具有高校各自特色的惩治和预防腐败体系，才能不断推动高校党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，为实现事业健康和谐发展提供坚强政治保证。本文章共2页，当前在第2页 上一页 [1] [2]