高校电视台建设方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《高校电视台建设方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：高校电视台建设方案

校园电视台建设方案

洋溪小学百合花网络电视台简要建设方案

一：功能与作用

1、 电视直播功能。A.每周直播节目。B.课堂直播。C.活动直播。D.会议直播(网络会议)。

2、 课堂实录。拍摄优质课可供大家学习品味，普通课可供大家评议提高。

3、 教学片。制作课件素材等教学资源。

4、 宣传片。宣传我校成果，提升学校形象。

5、 调动学生积极性，提高学生能力。

二：演播室基础设施及环境布置

1、 面积不少于18平米。墙面天花板最好用吸音材料。

2、 演播台及凳子。可供两学生坐下。凳子无靠背。

3、 正面背景。可用喷绘或写真。面积能充满整个画面。有台标。

4、 电脑桌及凳子，供操作人员使用。

5、 橱柜，存放器材资料等。

6、 灯光：2——4个悬挂式可移动柔光灯，1——2个逆光灯(背景灯)。

7、 空调或风扇。

8、 多个安全插座。

9、 网络。

三：设备

1、 高清摄像机或可遥控摄像头。2套或以上。并配备相应数目的三角架。

2、 高配置电脑。带采集装置、刻录机。

3、 高指向无线话筒2——4只。

4、 采访话筒1——2只。

5、 调音台、功放。

6、 非线性编辑系统。硬件或软件。

7、 网络播出系统、网络点播系统。

8、 刻录盘等耗材。

四：人员配备。

技术性工作：3名或以上教师，负责技术指导、素材采集、后期制作、设备维护。 主编：学生或教师1名，负责每期节目选材。

小记者：学生若干。每班可有。捕捉新闻并形成文字材料。

主持人：每周由各班轮流。建议先进行培训。

设备操作：教师指导下由学生操作。

第二篇：高校网站建设方案

深圳五洲科创科技有限公司高校网站建设方案网址：http://

高校网站建设方案

一、高校网站建设的意义

1.高校网站建设是高校的"商标"，每一所高校都有自己的特色，每一所高校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己高校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解高校，更可让世界了解你的高校。凭藉高校网站建设，高校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。

二、高校网站建设现状分析

高校信息化建设的核心是信息资源的高度共享，要做到这点，统一的用户平台非常重要。以下我们通过分析高校校园网站建设中长期采用切块建设暴露出来的种种弊端，提出了统一开发供各部门共享共用网站集群的软、硬件资源，共享共用的网站管理系统、互动交流系统的网站集群建设的新理念，从而实现站群集中规范管理、站点间信息共享、内容发布及时准确、网站设计维护方便，以及网站的高安全性。

1.新形势下高校网站建设的思考

WEB2.0时代已经到来。快速的网页浏览和内容更新，易维护的网站管理成为了用户和网站设计者共同关注的焦点，符合WEB2.0标准的网页设计便应运而生。WEB2.0网页设计标准包括：结构标准语言(Xml、Xhtml)、表现标准语言(CSS)、行为标准。个人认为制作符合WEB2.0标准的网页可以从以下两个方面下手：

一是用语义标记语言写页面，和XML接轨。

语义标记，也就是精确描述页面每一部分作用的标记。最常用的标记语言HTML和XHTML一般用于显示目的，设计者可以通过对HTML标签应用CSS来改变页面风格，利用CSS和DIV来灵活的进行网页布局。

二是整合AJAX技术，提升用户体验。

AJAX全称为“Asynchronous JavaScript and XML”(异步JavaScript和XML)，是指一种创建交互式网页应用的网页开发技术。Ajax应用程序通过异步模式，优化了浏览器和服务器之间的传输，减少不必要的数据往返，减少了带宽占用，从而提升了用户体验。

三、高校校园网站建设存在的问题

1.部门之间条块分割，缺乏统一接口和标准：

目前高校的信息化建设得不到统一的规划，各院、系、职能机构在信息化建设方面各自为战，所采用的软件系统不一致、数据标准不统一，并且分布在各个相对独立的服务器中，导致了校内大量的低水平重复建设，资源浪费严重，网站信息维护困难，技术要求高。

2.信息缺乏有效的共享和管理：

由于没有统一系统的规划，在各职能部门的网络、网站系统的设计、开发与管理等各方面出现了信息难以交换，在全校范围内人为地形成了一个个信息孤岛，难以实现更高层次的信息处理，如：信息挖掘、决策支持等等，更为严重的是各系统间的信息缺乏有效的共享，会对整个校园网络系统的效率和准确性产生影响。

3.应用缺乏有效集成：

由于缺乏统一接口和标准，以及应用系统可能采用不同软件平台开发，各应用系统间也缺乏集成，使得各应用系统之间无法直接访问相互间的数据和功能，经常需要人为的处理，如数据交换。另外，随着校园网上应用和资源越来越多，又暴露出应用缺乏有效的组织和管理的弊端。

4.系统升级更新维护成本高：

在非集中式的环境影响下，高校的管理体制相对松散，各部处与院系之间具有相对独立性。并且，不同应用系统在不同时期由不同的人员开发，个体差异很大。许多单位和部门的网站界面和功能多年都不曾进行过更新和升级，其原因之一就是系统更新和升级的成本太高，对技术的依赖程度也越来越大。

5.对IT技术的发展缺乏充分了解：

高校信息化的本质，简单地说就是以IT技术支持高校教学、科研与管理的发展。因此，要做好高校信息化的总体规划，必须充分了解IT技术的发展趋势，使用成熟、先进而又可持续发展的技术来实施高校的信息化，这样才能保证在规划的实施过程中不会因为IT技术的发展而被迫改变技术路线。

四、高校网站建设的目标

1、整体功能概述

针对以上分析结果，我们提出了校园网站集群建设的概念，网站集群建设就是将各站点连为一体，支持全部站点的统一管理，将现有的各职能部门的信息联系起来，使得同一组织内各个站点之间不再互相孤立。以统一的门户协同为来访者提供服务。来访者可以方便地通过一站式服务平台统一获得信息和服务。站点群管理是实现统一权限分配、统一导航和检索、消除“信息黑洞”和“信息孤岛”的基础。统一开发供各部门共享共用网站集群的软、硬件资源，共享共用的网站管理系统、互动交流系统。

网站集群建设模式遵循“统筹规划、分步实施;联合共建、互联互通;安全可信、先进可靠;经济实用、灵活方便;统一标准、统一规范”的指导思想，这种模式主要有五个优点： 一是能够资源共享。采用应用型的开发管理平台将可实现门户及部门网站信息的共享共用，可以形成全校统一的信息交换平台。

二是多个站点的设计内容和数据存储和运行将能并处于同一软硬件环境中，节省大量软硬件的投资。

三是能够实现互联互通，通过站点维护与内容管理权限的分配，使得管理规范化，实现集群化管理。

四是采用基于组件化的设计使得动态网站的开发从程序开发层面提升到应用层面，可在较短时间内建成各部门网站，可以协调部门建设网站步伐。

五是网站信息维护简便，降低了对技术要求，即使制作人员交替也不会对网站群的维护和管理产生很大的影响。

采用网站集群建设模式，比各部门都独立建设各自网站可节省资金，同时还解决了部门之间信息资源不能共享、部门技术力量不足及设备和信息管理维护等问题。

2、集群功能特点

根据网站集群建设模式的目标要求，它应当是一个集站点群设计、开发、注册、部署、管理、调用及内容管理于一体的站点群支撑平台，根据业务特征可划分为站群管理平台、站点管理平台、内容管理平台、站点设计工具四个相对独立的业务平台。

站群管理用于对站点群、服务和系统资源进行综合管理;

站点管理用于对站点进行设置和管理，对设计和内容维护权限进行分配管理，对站点数据、系统日志和访问统计进行统一管理;

站点设计用于对站点的布局、栏目、应用等进行设计、制作、发布和升级;

内容管理能够允许多个用户依据不同的权限对站点内容进行即时的更新和维护管理。

这四个业务平台可通过目录服务整合成为一个可提供站群全生命周期管理的系统平台。根据站点建设和管理维护过程中对人员的分工及要求，可将系统用户划分为如下角色：

站群管理员：操作站群系统管理平台，管理整个系统的运行，包括服务申请的审核、站点实例建立等。

站点管理员：操作站点管理平台，管理某个站点，对该站点实例进行整体维护，如备份、恢复等;对该站点应用的设计、审核与维护权限进行分配。

站点设计员：操作站点设计平台，对站点实例进行设计、修改、发布和升级。

内容管理员：操作内容维护平台，根据站点管理员分配的权限，对相应的内容进行维护或对维护完的结果进行审核和确认。

站群、站点和站点内容管理员的操作采用B/S结构来完成，使得远程适时维护成为可能，而站点设计员则可采用C/S结构的客户端站点设计工具，功能必须强大且操作简便，网站应用中大量繁杂代码和数据库表单均可通过所见即所得的简单操作(如：选择、拖拽、填空等)自动生成，可与Dreamweaver 、FrontPage等页面制作工具结合使用，并允许用户离线设计和远程发布站点。

2.1.独立设计、信息共享：组织内部任何机构、团队甚至个人均可独立构建符合自身需求的站点;同一站点群内各站点之间的数据和信息可以相互共享，为构建企业级应用奠定了必要的前提和基础。

2.2.集中管理、分散维护：整个系统权限由信息中心统一分配和管理，各子站点的设计和维护则由相应的分支机构/部门分散进行，从而使每个部门甚至每个员工均可参与网站应用的构建和维护。

2.3.统一导航，站群检索：通过可统一维护的导航功能，可将站点群中各个分散的站点链接为一个有机整体，以统一的门户形象呈现在浏览者面前;通过强大的站群检索功能，可在整个站点群的浩如烟海的资料中迅速找到所需信息。

2.4.站点分布，权限一致：对于复杂和大型的企业门户站点，可将应用分布到多个子站点，由各个分散的站点共同来承担整个站点的访问请求，这样即使其中个别子站点发生问题，也不会影响其余站点的使用，有助于整个系统的稳定;在整个站点群中，用户可使用统一的身份(权限)访问不同的应用。

3、目标展望

目前虽然高校内网站林立，但网站的制作风格和水平千差万别，优秀网站凤毛麟角。网站技术路线简单，服务器很多以WINDOWS作为操作系统，采用ASP技术，也还有少量网站大量地采用静态页面，信息量和功能相对简单，在安全性上易受黑客及病毒攻击，在管理上无法实现规范统一，在功能变更以及日常维护中工作量大而繁琐。高校网站集群化建设模式的设计理念将在实现站群集中规范管理、站点间信息共享、内容发布及时准确、网站设计维护方便的基础上，还需遵循以下原则：

3.1. 安全性：系统设计形成在各个层次之间，呈立体状的全面安全管理与控制体系：——数据链路层：保障链路线路通讯的畅通、可靠。适时留有备份、冗余线路，以保证链路的临时续接。可利用技术设备与机制，实现加密传输。保证链路层数据传输安全。

——操作系统层：采用主流、安全、标准、可靠的网络操作系统。充分发挥操作系统的安全管理与保护机制功能。全面、稳妥管理和保护操作系统安全。

——数据库系统层：充分利用大型数据库的安全管理保护机制，实现数据库系统安全;细致划分和合理布局数据库数据的增、删、改权限，实现数据库存储层的安全防范。利用数据库事务处理的回滚与提交技术，保障数据库数据存储的逻辑完整性。

——应用数据层：通过应用层系统管理员的用户管理、权限分配、口令管理、临时赋权实现各类各级用户安全访问体系。通过系统日志管理实现安全调查、追踪和安全评价。 ——日常管理层：通过建立日常工作管理制度，防止人为因素、病毒扩散等侵害。

3.2.先进性：系统网络结构、硬件设备选型、技术架构设计、软件平台选型、开发工具软件选型均应体现业内共识，并符合技术发展潮流的先进技术产品和平台，保障系统的先进性。

3.3.可扩展性：系统构架充分考虑与现有系统的连接，考虑应用系统的扩展。

3.4.稳定性：稳定性是系统正常运行的保证。系统应在高效性基础上保证系统的稳定性。系统需兼顾、平衡、协调高效与稳定指标。在系统各类软硬件平台选型、参数调整、软件设计开发等方面充分考虑系统高效与稳定指标的平衡与协调。

3.5.开放性：在系统构架、采用技术、选用平台等方面都有较好的开放性。选择产品都是开放平台，既有自己独特优势，又能与多家优秀的产品组合，共同构成一个开放的、易扩充的、稳定的、统一的系统。

3.6.可移植性：选择开放的应用平台，采用互联网主流纯JAVA技术开发，实现跨平台跨操作系统，以标准的接口与各种数据库相连。

从管理和领导重视的角度来讲，高校网站建设采用集群模式，其间融入了集中、规范、清晰的管理理念，有利于完善管理制度。高校校园信息化建设是一把手工程，应加强信息化建设的归口管理，管理制度的建设是信息化建设的重要组成部分，要逐步在网站建设、网络使用、信息管理、信息发布、信息建设、信息查阅、应用信息系统开发选型、信息产品制造等方面建立一套完整的管理制度，理顺工作职责，实行按规治网、按章办事，不断提高管理水平和办事效率。坚持“高校策划、中心搭台、部门唱戏、齐抓共建”方针，强化标准规范和质量监督，切实推进网络互通和资源共享。

高校网站采用集群的建设模式，可参照教育部和各省颁布的标准，根据高校实际情况，结合当今先进技术，将可以把我们的高校校园网站建设好、管理好，提高办事效率，提升部门形象，这样，校园信息化建设将能不断推向前进，为我们高校今后的长期发展奠定坚实的基础。

五、高校网站建设的后期维护

网站的生命力在于网站的内容，后期维护的重心应该是丰富网站的内容，坚持及时更新数据。高校网站应该不断添加和完善网站内容(比如院系资料、其他部门子网站等)，及时发布学校的校园新闻，科研动态等信息，不能让学校网站成为一个空架子，华而不实。

另外网站的后期维护还包括网站重构，美化网站界面，优化程序设计等。只有坚持推陈出新，网站才会有吸引力，才能体现网站真正的价值所在。

六、 结束语

网站建设是一门复杂的技术，高等院校有科研创新的使命，在网站的建设上更应该走在技术的前沿，如何构建符合WEB2.0标准的网站，进行内容与样式分离，增强网站的交互性能，提高高校网站的服务能力，值得我们每一个网站设计者去深入研究。

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第三篇：高校学风建设月活动方案

根据学校《关于切实加强和改进学风建设的实施意见》，为进一步强化日常管理，提振学生精神，营造优良学风，现结合学校实际，启动xx大学学风建设月活动。

一、活动时间：XX年10月10日—XX年11月10日

二、活动地点：xx大学各校区

三、活动对象：xx大学全体在校学生

四、活动内容：

(一)课堂纪律检查

1、检查学生旷课、迟到、早退现象;

2、检查学生在课堂上玩手机、睡觉、讲小话、吃零食等影响课堂

秩序现象;

3、检查学生课间在教学楼追打嬉闹、抽烟、随地吐痰、乱吐槟榔

渣、乱扔垃圾等现象;

4、配合团委开展文明执勤,检查并制止学生携带早餐进入教学场所。

(二)文明宿舍建设

1、督促学生每天按照作息时间起床(6:30以前)，整理内务，开展晨读、体育锻炼等活动，杜绝赖床现象;

2、开展宿舍卫生检查，要求学生按常规卫生检查标准每天打扫卫生(包括在校居住的毕业生)，及时将垃圾打包带下楼;

3、强调文明礼貌要求，教育学生当领导、老师等进入宿舍时应起立问好，不得在宿舍公共区打赤膊、衣衫不整。

4、教育学生爱护公共财物，杜绝人为破坏，对于门禁系统要主动维护，严防陌生人尾随进入宿舍。

(三)公共场所文明督查

1、检查并制止学生在公共场所的不文明行为，如乱扔垃圾、异性交往尺度失当、大声喧哗吵闹等;

2、教育学生文明出行，校园内行走应尽量走人行道，上下楼梯尽量靠右行;

3、教育学生文明就餐，不插队，诚信付款，餐后自行收拾餐具;

4、组织志愿者进行校园白色垃圾清理，维护校园环境。

五、相关要求：

(一)各学院

1、10月11日前逐级进行“学风建设月”活动动员，如实、完整传达学校学风建设要求，层层明确责任，并将学院辅导员在学风建设活动中的分工情况于10月11日10点前报学工部学生事务管理中心备案(见附件1)。

2、结合学校工作要求，每天安排辅导员、学生党员、学生干部下课堂、下宿舍检查督促，到校园内开展文明行为纠察，记录违纪违规与不文明现象;对达到处分条件的学生，学院应及时报学工部处理;

3、10月10日起，各学院指定专人将学风建设工作开展情况(包括开展的工作、参与工作人员、检查范围、检查结果等)填入《xx大学“学风建设月活动”工作日报表》(见附件2)，次日10点之前发送电子文档至，纸质文档在活动结束后统一交学工部学生事务管理中心。

(二)学工部

1、按照《xx大学“学风建设月”学工部工作人员安排表》(见附件3)下宿舍、巡视校园，通过实地督查与学生访谈，对学院学风建设工作开展情况进行抽查、核实。

2、及时汇总《xx大学“学风建设月活动”工作日报表》，根据抽查核实的情况填写《xx大学“学风建设月活动”抽查情况登记表》(见附件4)，对各学院工作推进情况进行总结、分析，通报结果，并将结果作为重要内容纳入年终辅导员个人考核与学院学生工作考核。

3、督促、协调物业公司做好学生宿舍公共区域卫生清理与保持。

xx大学

XX年10月9日

第四篇：高校党支部建设参考方案

社科部党支部建设方案

高校党支部是党的组织系统中的基本细胞，是党联系教职工的桥梁和纽带，是高校党委的全部工作和战斗力的基础。如何针对当前社会变革和转型时期出现的新情况、新问题以及高等教育改革与发展提出的新任务，去富有成效地加强党支部建设以推动高校工作上新台阶，这是摆在党组织和全体党员面前的必须回答的问题。经过调查和研讨，我们认为应从三个方面着手加强党支部建设：

一、明确当前加强党支部建设的具体工作方针和任务

联系当前和今后一段时期内高校的情况，我们认为可以将高校党支部的工作方针表述为“一中心，两加强”——以提高教学科研水平为中心，以加强思想政治教育和加强关心教职工生活为两翼，全面提高党支部的战斗力，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。工作方针的涵义分解如下： 1.以提高教学科研水平为中心体现了高校党支部工作的特征

教学科研是党的中心工作在高校的具体对象。促使教学科研水平的提高是党支部工作的出发点和归宿，也是支部的生命力和战斗力之所系。一个党支部是否发挥了政治核心作用，完成任务和工作成效如何?其根本的评价标准就是所在教研室的教学科研水平是否提高。党支部的一切工作均应围绕这一中心展开，必须通过决策、组织、管理、保障、监督和思想工作等环节去推动教研室的教学科研不断上台阶。唯有如此，党的威信才能树立，党的作用才能体现。 2.加强思想政治教育是教学科研中心得以落实的思想保障

思想教育应通过政治学习、组织生活、教研活动、日常管理、参观调查等中介达到以党的基本路线和教育方针统一教职工思想认识，形成对当前中心工作的共识为目的。思想教育的内容十分丰富，包括宣传党的路线、方针、政策和教育策略;分析总结本单位的工作现状和存在问题;职业道德和敬业精神教育;树立全员德育意识和教书育人思想的教育以及强化社会主义市场经济所要求的民主、竞争、公平、效益、自主、开放等现代观念。支部要以改革的精神去探索新时期思想教育工作的有效方式和途径，提高时效性。

3.加强关心教职工生活是关心群众生活、稳定教职工队伍、激发工作热情、强化党组织的向心力和凝聚力的物质基础

毋庸讳言，在目前的市场经济条件下，一个单位的经济收入和生活福利在很大程度上影响着教职工的工作热情和单位的凝聚力。在当前和今后的一段时期内以政府的经济实力和对高校的投入仍不足以消灭分配上的“剪刀差”，以致于高校(院、系)不得不靠自己的“创收”来补足教职工的收入。因而作为党的基层组织，党支部必然(现实如此)要协同行政一道去组织创收，增强单位的经济实力。诚然，加强经济实力并非仅是“赚钱”，党组织要发挥监督保证作用，使创收活动在合法和结合专业特点的前提下进行，它应有四个要素：(1)结合本单位教学科研情况的社会服务收入;(2)以关心群众生活为目标的生活福利的提高;(3)增加教学科研改革的资金基础;(4)为党支部开展各项活动提供物质保证。

上述“一中心，两加强”的支部工作方针是一个有机的整体，如果把党支部工作机制比作一辆车，那么“一个中心”如同方向盘，方向盘上出了偏差，车子必须误入歧途甚至濒临险境，“两加强”恰似车子两轮，任何一轮的故障或偏废均会致使前进受阻。

二、全面强化党支部的组织建设

党支部的组织建设是贯彻落实工作方针的首要保证。针对以往存在的问题和面临的新形势，支部组织建设应主要抓好以下几方面： 1.以教研室为基地建立党支部

如同军队的党支部建在连队有助于加强党的战斗力一样，大学的党支部建在教研室有助于加强党的群众性、针对性、时效性。教研室是大学的基本组织单位。由于教学科研等业务上的共通性，教研室成员之间联系紧密，在活动的目标、方式、内容上容易达成共识，有助于落实“一中心，两加强”的支部工作方针。支部工作直接面对具体人员和问题，便于联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，找准工作的难点和重点，发挥核心作用。 2.支部领导班子的科学产生(设置) 设置合理的领导班子是加强支部建设的关键。由于党政领导不协调而导致工作陷入困境是管理上容易出现的问题。由于教研室的管理幅度小、工作十分具体等特点，我们认为应提倡党政合一，党支部的主要领导应采取“双肩挑”方式，即党支部书记同时兼任教研室的主任或副主任，其优点是：(1)从领导体制上使党的监督保证作用落到实处，确保中心工作的有效进行;(2)有助于党政工作目标同向、工作同步，减少党政不协调产生的矛盾，提高管理效能;(3)党绩与政绩合一有助于提高党的威信;(4)有助于全面统筹工作，克服思想教育工作的“两张皮”现象。总之，党政合一有助于管理的科学化和工作的高效率。从我们的调查情况看，实施党政合一的领导班子的党支部均体现了较高的管理效能。 3.加强党员自身的素质建设

党员的素质是支部战斗力的源泉。凡是党员素质高、工作积极主动的支部一定是有威信的好支部。一个优秀支部，主要特征表现为支部党员的素质高，学科带头人、科研骨干、优秀教师绝大部分是党员，加之政治素质好，使党支部具有很强的感召力和凝聚力。采取有效措施，不断提高党员素质，使党员在工作中发挥模范作用是加强组织建设的当务之急。 4.加强党支部的制度建设

制度建设是支部建设的重要方面，在完备的制度下，支部要依靠和运用制度的功能与机制，调节党内关系、规范党员行为、整顿党内秩序、增强党组织的活力，全面推动支部建设。从调查的情况分析，当前支部的制度建设重点是：(1)完善党支部目标管理制度，明确规定党支部的工作职责和目标;(2)完善党员发展与教育制度;(3)坚持两周一次的支部组织生活制度;(4)每学期两次的民主生活制度;(5)每学期一次的党外人士座谈会制度;(6)据情况召开不定期的支委会议制度，等等。诚然，我们必须从根本上贯彻党的根本组织制度和领导制度——民主集中制。

5.加快发展优秀教师入党的步伐

“科学技术是第一生产力”的科学论断昭示了知识分子在社会进步和经济发展中的重大作用。从改善党的结构和促进国家发展的大局着眼，大力发展优秀知识分子入党是党组织建设的战略举措。当前党支部的发展任务其中心是积极发展青年教师入党，青年教工党员比例偏低及随老党员退休出现的“断层”趋势将会影响党的基层组织建设

三、以高质量的组织生活带动思想建设和作风建设

组织生活是学习理论、统一认识、交流思想、总结经验、统筹工作的阵地，是加强党的思想建设和作风建设的重要途径。由于众所周知的原因，近些年来，各地不同程度地存在组织生活不定期、活动形式单

一、内容单调以及形式主义等问题，致使组织生活的质量与效率不高。如何改进党支部组织生活是大家所关注的焦点问题，从形式到内容更新和充实组织生活成为当前加强基层党组织建设的重点。这方面不少高校的党支部做了有益的探索。 1.将支部生活与教研室的日常业务活动结合起来

随着形势的变化和党支部工作中心的确立、党政合一领导体制的落实，围绕提高教学科研水平、培养跨世纪合格人才开展党支部工作已成为必须，因此组织生活关心和讨论的内容不仅必须而且可能扩展到教研室的改革发展方面、教学改革和科技开发、学科专业建设、社会服务与创收问题、学生管理与教书育人问题。总之，拓宽组织生活关心的领域、丰富讨论内容、参与对单位重大问题的论证和决策，有助于改变以往那种只将组织生活与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向，使党的工作面对中心工作、解决现实问题，找准党政工作的结合点，体现“必须立足于经常性工作，常抓不懈”的精神，真正把党建工作与学校的中心工作有机地结合起来，唯有如此，才能使全体党员不仅在政治思想方面率先垂范，而且在教学科研育人等方面成为先锋模范。 2.更新组织生活方式

以往提到组织生活人们往往联想到“开会”，事实证明，单调的活动方式是组织生活效率低下的重要原因。由于各种主客观原因，高校与社会生活的隔阂而变成“象牙之塔”仍是当前普遍存在的问题，因为囿于“围墙”之中，高校党员缺乏对生机勃勃的社会改革的感性认识，阻碍了观念更新和思想解放。目前，不少高校通过“走出去”、“请进来”等方式为组织生活增添新的内容，收到良好的效果。

所谓“走出去”，就是党员走出校门，深入社会的基层实际，参观访问、调查研究。邯郸在十几年的改革开放中，涌现出一大批带领群众发展经济、共同致富的先进党支部，他们以党支部的先锋作用促进经济改革，改革的成果(经济实力增强、群众生活水平提高)则提高了党的威信，加强了党的建设。高校党员通过对改革开放成就的感性认识和优秀党建典型的采访调查，增强现实感、使命感，密切理论与实际的联系，借鉴党建工作的好思路、好方法。“走出去”还可以是结合专业的系列活动，如走访相关的企业和社会机构，了解高新技术在生产中的运用、本地产业发展相关的科研支持、软科学在社会发展中的运用等。“走出去”还可以是去兄弟院校的对口单位取经;可以是轻松的“郊游”、“烧烤”等。“走出去”还有一个重要的功能是增进党员之间的交流、了解和友情，加强支部的凝聚力，一些“坐下来开会”解决不了的问题，了解不到的情况，在“走出去”的轻松气氛中找到答案。

所谓“请进来”是指：(1)请校外的学者专家、优秀党务工作者、企业家等做专题报告和经验介绍;(2)请入党积极分子和党外人士参加组织生活，听取他们对支部工作的意见、建议。前者可以通过专家学者的专题讲座，深入理解当前的政治经济形势和建设有中国特色社会主义的精神实质，重点解决一些认识上的难题;后者可以“兼听则明”，了解党外人士对党支部的期望和“旁观者清”的建议，扫除工作中的“盲点”，真正使工作面对群众、联系群众，解决实际问题。

加强和改进党支部建设是当前高校党建工作的重心，它关系到党和国家的教育方针的贯彻、关系到培养跨世纪人才任务的落实、关系到学校新形势下又好又快地发展。

第五篇：“高校党建示范点”建设实施方案

温州大学教师教育学院

“高校党建示范点”建设实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，结合创先争优活动的深入推进和省委教育工委《关于创建高校基层党建工作示范点的通知》文件精神，通过给党员搭载体压担子,给党支部建平台出点子，创建党建工作示范点，充分发挥党建的龙头作用，以党建促教风，以党建促学风，推动和谐学院建设。

二、工作目标

通过示范点建设达到四大工作目标：一是完善基层党建工作制度;二是充分发挥党员先锋模范作用;三是打造支部战斗堡垒作用;四是形成学院党建工作特色品牌。

三、具体措施

(一)加强党校建设，发挥党校多元教育功能

党校教育是提升党员基本素质和党性修养的重要途径。学院分党校拟通过走出去、请进来等方式，采取“听、看、讲、体验” 四位一体(即听党课、观基地、讲党性、体验社情)的党校教育模式。通过培训，达到入党积极分子初步形成理想信念、预备党员巩固理想信念、党员坚定理想信念的目标。

1、加强党校师资力量。在邀请我校教师开设党课的同时，聘请我市各行业中取得突出成绩、有一定社会影响的党员同志(例 1

如感动温州十大人物等)，为学生上党课，让党课内容能“看得见，摸得着”，增强党课效果，提升培训对象的政治素质和进取精神。

2、创建党员教育活动基地。利用温州革命胜迹众多的优势，创建翠微山烈士陵园、江心屿烈士陵园、雁荡山烈士陵园、省一大旧址、红十三军军部旧址等3-5个党员活动基地，为党员教育活动和支部党员组织生活提供平台。

3、开设“微型党课”。学院分党校要求学员在学习过程中，针对党的路线、方针、政策或者当前时事、热点、焦点等，结合自身实际与认识，以小组为单位，每人主讲8分钟的微型党课，以促进党校学员理论素养的提高。

4、开展党员实践锻炼。学院将实践锻炼作为党校教育的重要组成部分，把实践锻炼分为吃苦类、奉献类、调查类、技能类等若干类别，要求入党积极分子和党员选择自己感兴趣或比较缺失的实践类别进行锻炼。

(二)加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。 党员是党的肌体中的细胞，提高党员素质，充分发挥党员先锋模范作用，不论是对于扩大党员的影响力、发挥党员在各项工作中的骨干作用，还是对于支部凝聚力、战斗力的形成，都具有重要意义。

1、实施学生党员考核。制订《温州大学教师教育学院学生党员考核条例》，围绕学生党员的理论学习素养、专业学习成绩、工作表现、生活表现、群众评价等内容进行考核，表彰优秀、鞭策后进，使学生党员不论在入党前还是入党后都能以百倍的努力投 2

入到学习、工作、生活和服务群众等各项工作中，发挥表率示范作用。

2、推行《党员成长手册》记录。学院制定《党员成长手册》，内容包括党建工作的规章制度、党建联系人工作记录、党员工作室工作记录、党员思想汇报、党员组织生活记录、党员党费缴纳证明等等，全方位记录每一位党员在校期间所开展的工作及其成长过程。每学期初发放，每学期末收回到，作为党员考核、评优工作的重要依据。学生党员毕业时带走《党员成长手册》。

3、开展评选学院优秀党员和优秀预备党员活动。一方面，作为对学校评选优秀党员的补充，开展学院优秀共产党员评选活动，另一方面，针对学生党员中预备党员比率高的实际，开展优秀预备党员评选活动，更广泛地调动广大党员发挥模范作用的积极性。

4、夯实入党各项环节。周密考虑培养一名共产党员的各个环节，从提交入党志愿书、推优确立为入党积极分子，再到党建联系人的培养、支部大会的讨论接收、入党宣誓，每个环节都做细做实，确保党员质量。

(三)强化支部建设，发挥支部的战斗堡垒作用

党支部是党的最基层组织，是连接党员和上级党组织、党组织和广大群众的的桥梁和纽带, 只有强化支部建设，才能提升党支部的凝聚力与战斗力;只有强化支部建设，才能使党员在广大师生真正发挥先锋模范作用，使党支部成为带领师生求发展的领头羊、服务师生促和谐的排头兵。

1、鼓励支部建设创新活动。高校支部建设创新活动是省委教育工委根据党的十七届四中全会精神要求所开展的一项专项活 3

动，它对于提升高校党建工作水平，推进高校党的基层组织建设具有重大意义。学院重点培育3-5个创新项目，要求结合支部特色，开展具有创新示范意义的支部活动，并给予必要的经费支持。

2、实行“党日活动”制度。借鉴成熟的“团日活动经验”，每个月确定一个主题，部署各学生党支部依据主题开展支部活动，并给予必要的经费支持。在开展党日活动的基础上，每月评出最佳支部颁发证书并给予奖励。教工支部每月的支部活动，主题可根据本支部的实际情况自定。

3、建立党员实践基地。与党员教育活动基地不同，党员实践基地由各支部自主建立，供本支部的党员、预备党员与入党积极分子进行实践锻炼用的活动基地。各支部可结合支部专业特色，寻求对口单位建立党员实践基地，共同开展支部活动。学院统一制作“温州大学教师教育学院党员实践基地”铜牌，赠送各党员实践基地单位。

4、师生支部对接共建。按系按专业设立教工支部和学生支部，引导师生支部对接共建，以教师支部建设带动学生支部建设，引领师生党员在本系的教学、科研、学科竞赛、学生工作等方面发挥模范作用，促进师生共同进步。同时，鼓励师生党支部积极开展外联工作，与业务相关单位建立友好支部，积极吸收校外党支部的先进工作经验，提升党建工作影响力。

(四)凝练支部特色，大力推进“一部一品”建设工作 “一个支部一面旗帜、一个支部一个品牌”是学院党建工作目标。充分发挥专业优势，努力打造“一部一品”。

1、打造教育学系教工党支部与研究生党支部服务地方工作品牌。充分发挥教工党员、研究生党员与地方基础教育联系密切的特点与优势，鼓励师生党员为基础教育开设讲座、在报刊媒体点评教育个案、服务基础教育科研立项，以丰富的社会活动和对基础教育的研究成果，创建支部工作品牌。

2、打造心理学系师生党支部科研工作品牌。充分利用教工党员科研能力突出的优势，引导教工党员带领学生党员开展科研活动，积极申报各级别的科研立项，鼓励教工党员指导学生党员参与“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛，邀请教工党员给学生开设各类主题的科研讲座，以优秀的师生科研业绩创建支部特色品牌。

3、打造教技系师生党支部数字媒体工作品牌。借助教技系先进的实验设备和众多的社会资源，引导教工党员与学生党员围绕多媒体技术应用与开发、服务中小学校园数字化建设、指导学生参加省多媒体比赛等重点工作，以良好的社会评价和优秀的竞赛业绩体现支部的工作品牌。

4、打造小教系师生党支部师范技能品牌。引导小教系教工支部、学生支部重点围绕师范技能、普通话培训等工作开展支部品牌建设，鼓励教师指导学生学习师范技能，参与师范技能比赛，以优秀的师范技能竞赛成绩体现小教师生支部的特色品牌。

5、打造学前系师生党支部艺术工作品牌。充分发挥学前系师生党员多才多艺的优势，引导教工党员、学生党员围绕艺术之春、儿童剧公演、省大学生艺术展演等重点工作，展示学前系师生党 5

员的特色，以优异的竞赛成绩的社会的大力肯定创建党建工作品牌。

6、打造知心姐姐党支部志愿者工作品牌。知心姐姐党支部是我校在青年志愿者组织中成立的第一个实体党支部，具有良好的创新示范作用。学院高度重视知心姐姐党支部创新项目的培育工作，开展教工行政党支部与其结对共建，为知心姐姐党支部的发展提供有力指导和坚强支持。

(五) 加强“党员之家”建设，拓展“党员之家”服务功能 “党员之家”是党员活动的阵地，也是开展党员服务、发挥党员先锋模范作用的重要载体与窗口。学院将“党员之家”建设作为学院的精品工程来抓，成立“党员之家”管委会，为每个学生支部提供办公桌椅、电脑等设备，设置各类党员服务岗、党员工作室，为学院师生提供服务。

1、成立党员服务热线工作室。工作室提供各类咨询与解答，收集意见和建议，做好学院与同学、校内和校外的沟通。

2、成立就业服务党员工作室。工作室为毕业生同学提供就业服务，例如就业信息的收集、整理、发布，就业招聘会的现场服务工作等。

3、成立心理健康党员工作室。工作室发挥党员各方面素质较高的优势，用为学院部分存在较大心理困惑的学生提供心理指导，为学院的心理健康工作提供必要的补充。

4、成立党员文明督察工作室。针对学生在校园内、教室中的文明行为，工作室安排党员提供文明督察服务，检查带食物进教 6

学楼、在教室食用快餐等不文明现象并纠正，为创建良好学风服务。

5、成立党员爱心服务工作室。工作室为学前前三段学生提供晚自习课业辅导，为新疆同学提供英语辅导，为学习落后的同学提供“后课堂”帮助;在教学区提供校园文明伞借用与登记、爱心U盘借用与登记、失物招领等服务;在公寓区提供缴纳水电费、文明伞借用和登记、信件收发、爱心气象、维修登记等服务。

(六)搭建交流平台，促进党员思想与党务工作交流

1、建立党建微博群。微博由于其开放性和传播的迅捷性，已成为当前信息传播的主流，党建工作应充分利用微博发优点，扩大工作影响力。要加强微博的后期管理，组织学生党员讨论社会热点焦点问题，正确引导学生党员思想动态。

2、建立学院荣誉墙。设立学院荣誉墙，公布学院师生所获的重大集体、个人荣誉，激励广大同学向获奖集体与个人学习，营造奋发向上、追求进步的良好氛围。

3、建立党建工作宣传栏。在教育楼三楼门厅设立党建工作宣传栏，及时通报学院各支部所开展的党务工作动态和入党公示材料，使不能经常上网的学生能及时掌握学院党建工作动态。通过各支部活动的展示，也促进支部之间的竞争。

4、开辟学院刊物党建专栏。学院的《未来教师》刊物颇受学生欢迎，党建工作要主动利用好这个展示平台，在刊物上开辟“党建动态”、“党员风采”等专栏，介绍学院党建工作的优秀做法和优秀学生党员的风采。

(七)学生党建进公寓，发挥党员在公寓生活中的引领作用

学生公寓是大学生生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治教育工作的重要阵地。为充分加强学生党员自律意识，凸显学生党员的先锋模范作用，党组织必须走进学生公寓、走进学生生活，把学生党员培养教育工作进一步延伸。

1、创建党员示范寝室。在每幢宿舍楼，确立若干个党员示范寝室，在寝室卫生、学习氛围、安全用电、服务群众方面培养典型，树立模范。

2、党员寝室挂牌亮相。学院统一制作公示牌，将每个党员所在寝室进行挂牌亮相，使党员身份在公寓区内公开化，引导党员创建文明寝室，接受广大群众的监督。

3、建立宿舍纪律检查服务队。通过学生党员服务队检查公寓安全隐患、卫生状况、学生夜不归宿情况，发挥党员在公寓文化建设中的骨干作用。

4、坚持党员联系新生寝室工作。每 2个党员联系1个新生寝室，联系时间为一学年，要求学生党员从思想、学习、社会工作、生活等多方面对新生加以指导，并记入《党员工作手册》，帮助新生更快更好地适应大学生活。

5、公寓表现纳入评价体系。公寓生活是考验党员品质的重要环节，公寓辅导员拥有对入党积极分子的入党、预备党员的转正、学生党员的考核的否决权，对公寓生活表现不佳的，可以延长考察期、转正期或取消评优资格。

四、保障措施

党建工作是各项工作的龙头，抓好党建工作有利于促进学院各项事业的发展。学院在人、财、物等方面为开展党建工作提供 8

坚强保障。一是要加强领导，把党建示范点建设作为全院党建工作的重点内容，层层落实，明确责任。二是落实资金，设置党建示范点专项经费、支部活动经费，每位教工党员每年的活动费不少于300元，每位学生党员每年的活动费不少于100元，以经费保障支部活动顺利开展。三是确保设备，对现有的党员之家进行硬件设施的更新，改善党员之家的环境，使党员之家具备宣誓室、会议室、活动室、荣誉墙等功能。四是督导交流，邀请校党委组织部就我院创建工作给予指导和监督，与其他兄弟学院、党支部加强交流，共同提升。

二○一一年十一月二十五日