大学生阅读情况调查

第一篇：大学生阅读情况调查

对大学生阅读情况的调查

学校：______专业： _____

()1.你的性别:A. 男B. 女

()2.你所在年级:A.大一B.大二C.大三D.大四

()3.你喜欢阅读吗

A.喜欢B.一般C.不喜欢

()4你通过什么渠道阅读(可多选)

A 图书馆 B 书店C电脑 D手机 E向同学借F其它

()5你平常喜欢看哪一些书籍(可多选)

A 文学 B 经济 C 科技类 D 小说E 计算机 F 其他

()6. 你认为课外应花大量时间去读学术书,应用类书籍

A.应该B.不应该

()7. 你每天花多长时间去读课本以外的书籍

A.6小时以上B.4 –6小时C. 1—4小时D.1小时以下

()8.在课外你花在什么书上的时间最多

A.文学类B.娱乐消遣类C.应用技术类D.专业书籍E.科普读物 ()9.你认为当今社会大学生最应该读什么

A.文学类B.娱乐消遣类C.应用技术类D.专业书籍E.科普读物 ()10.你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗

A.完全同意B.同意C.有点同意D.不同意E. 有的不同意F.完全不同意 ()11. 你对课外书的看法

A. 特喜欢,想看就看B.较喜欢,有选择性的看C.一般,看不看都行D.不喜欢,没意义

()12.阅读后，是否有写读后感

A 没有 B 偶尔 C 都有

()13.你喜欢看外国书籍吗

A 喜欢B 有点喜欢C 不喜欢

()14. 你平均每个月用于购买课外书的消费:

A.100元以上B.50—100元C.20—50元D.20元以下

()15. 除课本外你每年看课外书的数量：

A.5本以下B.5—10本C.10本以上

()16.你已看过多少部(国内外)名著

A 三部以下 B 三到五部C 五至十部D 十部以上

()17 当前你读课外书的主要目的 :

A.备考B.扩大知识面C.充实自己D.兴趣

()18. 你对大学生课外阅读的态度是:

A. 应该多读书B.读不读都一样C.读那多没用,各种考试通不过还是白搭 ()19. 你认为课外阅读对自己的帮助:

A.很大B.一般C.不大D.没有

()20. 你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系

A.有很大矛盾冲突B.读课外书促进所学专业学习C.二者没关系

___年__月__日

第二篇：大学生课外阅读情况调查问卷

亲爱的同学：

你好! 我们是本校大一学生，正在做一项关于大学生阅读情况的调查。希望通过此次调查在一定程度上唤醒大学生的读书意识，多阅读多积累知识，以便将来学以致用。各项问题无对错优劣之分，请放心填答。非常感谢你的参与和支持!

1.你的性别() A.男 B.女

2你的年级()A.大一 B.大二 C.大三

3.你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗?()

A.经常会 B.有时会 C.偶尔会 D.从来不会

4.你选择阅读的目的是什么?()

A.打发时间 B.通过考试 C.陶冶情操，提升自身修 D.增长知识，促进就业

5.你最喜欢的阅读内容是什么?()(可多选)

A. 专业类 B. 国内外文学著作C. 新闻娱乐类 D. 科普类E.其他________

6.你一般采用的阅读途径是什么?()

A.从图书馆借阅 B. 自己购买 C. 向别人借阅 D.到书店看 E.其他 ____

7.你每天的阅读时间大概是多少?()

A.1 小时以下 B.1~2 小时 C.2~3小时 D.3 小时以上

8. 你每月读书的数量?()

A.1 本以下 B.1本 C.2 本 D.2本以上

9.选择课外读物时，你首先考虑的是什么?()

A.作者 B.体裁 C.专业知识与技能 D.兴趣 E.其他____

10.你觉得课外阅读重要吗?()

A.非常重要 B.重要 C.不重要 D.没什么感觉

11. 你周围的阅读氛围如何()

A.很好，朋友们都喜欢阅读 B.一般，没几个人有阅读的习惯 C.很差，都不喜欢看书 D.不太清楚

12. 你对大学生阅读有什么建议?

再次感谢你的支持!祝你学习进步，生活愉快!

第三篇：大学生课外阅读情况调查方案

众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此我们通过此次调查了解同学们在课外阅读方面的基本情况，从而提出合理化建议，给予一定的指导和帮助，使学生养成良好的课外阅读习惯，从中获取知识，受到熏陶。

一、调查目的

1、了解在校大学生的基本阅读情况。

2、调查大学生对课外书籍的选择情况。

3、调查大学生对课外阅读时间分配的情况。

4、及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好风气的形成。

5、丰富自己的大学知识的摄入。

二、调查对象与内容

(一)对象是我校的大学生

(二)内容：

1、在校大学生的业余时间安排情况。

2、在校大学生的基本阅读情况。

3、在校大学生对于阅读的基本看法。

4、在校大学生对自己所学专业补充阅读的情况。

5、在校大学生课外阅读书的基本类型。

三、调查方法:问卷调查法

四、调查时间及内容

6月25日：确定调查内容，写调查方案。

6月26日：设计出调查问卷并打印。

6月27日：进行调查，对拿回来的调查问卷进行整理统计。 6月28日：分析调差资料，撰写调查报告。

6月29日：进行汇报。

五、人员分工合作

小组人数：5人

1、调查方案和调查问卷设置，修改和制定。

2、发放调查问卷资料并回收问卷。

3、统计调查资料并分析调查结果、撰写调查报告。

4、制作文档及PPT。

六、经费预算：

1、印刷资料：3元

第四篇：关于大学生课外阅读情况调查问卷调查

1、你的性别?

A、男B、女

2、你所在的年级?

A、大一B、大二C、大三

3、在空闲的时间里，你喜欢阅读书籍吗?

A 非常喜欢B喜欢C不太喜欢D完全不喜欢

4、你通常在什么时候阅读?

A课余时间B双休日C上课时间D其他时间

5、你经常去图书馆吗?

A经常B偶尔C很少D 不去

6、你最喜欢阅读哪类书籍?

A人文社科B专业相关C娱乐休闲D其他书籍

7、在信息爆炸的今天，你喜欢采取哪种途径阅读?

A书本阅读B手机阅读C 网上阅读D其他途径

8、在平常的阅读中，你有怎样良好的阅读习惯?

A批注B摘抄C剪贴D 写读后感E没有或其他

9、在如此忙碌的学习和生活中，你制定的阅读计划实施了吗?

A很好的实施了B没有实施C根本没有制定

10、你认为影响课外阅读的主要原因是什么?

A时间B兴趣C书籍价格D其他

11、作为一名学生，你阅读的主要目的是什么?

A通过考试B为了增长见识C 为了打发时间D其他理由

12、你认为大学生应该多读古典名著还是更应该多读符合现代发展形势的著作?

A古典名著B现代著作C都一样D其他

13、你对课外书的看法:

A. 特喜欢,想看就看B.较喜欢,有选择性的看C.一般,看不看都行D.不喜欢,没意义

14、 除课本外你每年看课外书的数量：

A.5本以下B.5—10本C.10本以上

15、当前你读课外书的主要目的 :

A.备考B.扩大知识面C.充实自己D.兴趣

16、有人说:”大学是学习的天堂,图书馆有好多书,我想看什么书就看什么书”,你对这种观点:

A.完全同意B.同意C.有点同意D.不同意E.有点不同意F.完全不同意

17、 你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗?

A.完全同意B.同意C.有点同意D.不同意E. 有的不同意F.完全不同意

18、你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发?

A.满足社会的需要B.满足个人的需要

第五篇：小学生阅读情况调查问卷

姓名：班级

亲爱的同学，你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。

下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟!

一、选择题

1、你喜欢阅读吗?()

A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢

2、你平时在什么情况下读课外书?()

A、主动阅读B、老师要求C、家长监督

3、你读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦?()

A、是B、不是

4、你喜欢读古诗文吗?()

A、很喜欢B、有时喜欢C、不喜欢

5、阅读时，你能否注意主动积累一些词语、句段?()

A、能B、有时能C、不能

6、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?()

A、有B、没有

7、 每天课外阅读的时间为多少小时?()

A、无B、半小时以内C、半小时--1小时D、1小时以上

8、你们老师每天都布置读课外书吗?()

A、每天都布置B、有时布置C、不布置

9、你希望学校安排课外阅读的时间吗?()

A、很希望B、比较希望C、随便D、不需要

10、阅读了一本好书后 ，你会干什么?()

A、说给别人听B、做读书笔记C、运用于习作中D、看过就算了

二、填空。(不会写的字用拼音带)

1、这一段时间通过“每日一句”的积累，我记住了很多名言警句，如：

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2、最近，我读了这篇文章，文章的作者是，其中一些语句给我留下了深刻印象，如

3、在即将过去的三月里，我看了这本书，这本书主要讲的是 是

三、简答

1、老师鼓励你看的书有哪些?

2、家长鼓励你看的书是哪些?

3、你知道哪些中外名著?

4、写出你最喜欢看的书。(按喜欢程度排列)

5、你所看的书中有哪些人物形象(含英雄人物、科学家、文学家、探险家等)对你影响较大?能试着把他们的名字写出来吗?

调查结果显示，关于阅读兴趣方面，有75%选择“非常喜欢”、21%选择“比较喜欢”、3 %选择“一般”;96%的同学平时能“主动阅读”，4%的同学在“老师要求”下读书;读书时间方面，68%的同学每天都有相对固定的时间读书、读报，32%的同学没有相对固定的读书时间;75%的同学每天课外阅读时间在半小时—— 1小时，18%的同学读书在1小时以上，4%的同学在半小时以内;39%的同学老师每天都布置读课外书、 61%的同学选择“有时布置”;在读书习惯方面，68%的同学能够注意主动积累一些词语、句段，32%的学生有时能注意积累;读了一本好书之 ，29%的学生能运用于习作中，25%的学生选择做读书笔记，7%的

同学“说给别人听”。

在“哪些语句给你留下了深刻印象”中，40%的学生能记住来自作文选或其他文章中的精彩语句，40%的同学记不住，只是凭借印象组织语言，另外20%的学生则默写了语文书中要求背诵的部分语句。老师鼓励学生看的书多为四大名著、家长鼓励看的书多为作文选、科普类图书。在“写出你最喜欢看的书”中，《淘气包马小跳》、《汤姆·索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《上下五千年》、《三国演义》等学生表示最爱看。

在“你所看的书中有哪些人物形象(含英雄人物、科学家、文学家、探险家等)对你影响较大?能试着把他们的名字写出来吗?”的问答中，要求学生列出在课外阅读中最喜欢的人物。本题的情况显示了少年儿童的心理特点，大部分学生都写出了《三国演义》、《水浒传》或《西游记》等传统名著中的英雄人物如关羽、宋江、孙悟空等善良、正义的人物形象。有部分学生写出了外国名著、科幻故事中的性格突出、法术高强的人物，这符合儿童好奇、爱幻想的心理。我看后的最大收获