第一篇：书法撇笔画范文
毛笔字笔画教学撇教案
拓展
1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。
2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。
3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。
4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。
5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。
6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。
7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。
8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。
教学内容：撇的写法
教学目标：
知识技能：
1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
过程方法：
通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 情感价值：
弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会短撇、长撇的写法。 教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化;学会简单书法作品的写法;得到思想道德教育;感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。 学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖等 教学过程：
一、欣赏： 1.书画作品欣赏
师：同学们欣赏了《墨竹》
①墨竹(与书法一样是线条的艺术);书法古诗(有正文，有落款);②国画大师作品(略)。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么?所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。
2.小结
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。
二、学习撇的写法
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。练字呢，要从一笔一画练起
1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。 (2)、教师示范，学生练习。 2. 短撇的意境
啄(zhuo)法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。
撇; 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。 3. 教学范字“牛”“ 千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别? 引出短撇的变化——平撇
(1)、练习平撇。
(2)、教师示范 “牛” “千”(拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。) (3)、学生练习。 4. 教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系?
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么?(结构：布白匀称)5. 教学范字“华”
四、缤纷展示
五、评价小结
1、评价
(1)、互动，用五角星评价。
2、小结
第二篇：基本笔画之横竖撇捺教学设计
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
书法是我们中华民族特有的艺术，中国书法源远流长、博大精深。经过数千年的演变、积淀才形成自己独特的艺术形式。(欣赏书法作品)
俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补你的不足。对于我们来说，你一生的字写得好坏，很大程度取决于小学阶段，而小学时期把字写好了，就可以使我们受益一生。
那么请问在座的同学们，你们想不想写出一手漂亮的钢笔字呢?好，从今天开始我们就来共同学习怎样写好钢笔字。
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。 二 、新授：
(一)讲解“横竖撇捺”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。(出示教学视频)
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂;切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。(出示教学视频)
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。(出示教学视频)
捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°;平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度;一笔拓下，无波味，不成具体形态;曲折过度，棱角太突出，非常不自然。(出示教学视频)
(二)学生练习书写，师进行巡视辅导。
(三)学习书写带“横竖撇捺”的字。(下发作业纸) 展示优秀的学生作业(适时进行表扬)
(四)总结评价
对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬!(星级评价) 今天我们学习了基本笔画横竖撇捺的书写方法，说说你今天有什么收获?
第三篇：颜体笔画撇折和撇点的写法
教学目标：
1、了解撇折和撇点的笔法和用法;练习撇折和撇点的笔法。
2、利用颜体字帖练习撇折和撇点的书写，争取了解笔画的运用规律。
3、欣赏范字，开拓学生眼界，提高学生的书法艺术审美能力。 教学重难点：
掌握笔画撇折和撇点的运笔路线，学会正确的楷书运笔方式。 课前准备：
1、教师提前制作本课所需要的字帖，交付学校打印。提前下发学生。
2、学生根据要求，在毛边纸上对本节课的字帖范字进行练习。 教具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸 课时：一课时 教学过程：
一、欣赏和点评(复习和欣赏)
二、学习颜体笔画撇折和撇点
1、折——撇折
由撇和提连接而成，撇画不宜出尖锋，至撇画末尾，将笔锋向左提起向右下顿笔，然后向右上边行边提笔，最后出锋，如“至、矣、玄”等字。
2、撇点
由撇和和长点连接而成，撇画行至将出尖锋时即折笔向右下写长点，长点为顺时针方向运行并将笔锋渐渐按下，使笔画逐步变粗，如“女、妄、姑”等字。
三、书写练习
先练笔画，后笔画和字一起练习，老师巡堂指导、示范。
四、小结作业布置。
第四篇：兰叶撇书法教案
教材：九年义务教育六年制小学课本四年级第十课 课题：<<兰叶撇>> 执教者： 教学目标：
1.通过教学使学生掌握兰叶撇及其例字的写法。
2.激发学生对书法艺术的兴趣，使他们受到书法文化的熏陶。 3.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质. 教学重点：
掌握兰叶撇的书写特点。 教学难点：
兰叶撇的轻重提按及例字的结构。 教具准备：
投影、多媒体课件、书写工具。 教学过程：
(一)认识“兰叶撇”
1.同学们喜欢画画吗?老师也很喜欢画画，老师最近在画中国画，看一看老师画的是什么?(兰叶)看看它和我们这三个字中哪个笔划比较像?是的，在我们书法里撇有很多种，今天老师就和大家一起来学习“兰叶撇”以及带有兰叶撇的字。(板书)
2.比较兰叶撇和兰叶像在哪里然后小结。找寻《笔阵图》的撇
3.现在请出我们的老朋友，他是谁呢?原来是小哆啦，我们让他从万能的口袋里掏出时光机带我们去穿越好吗。
4卫夫人在《笔阵图》论述了执笔、用笔的方法，并列举了七个笔划的写法.卫夫人认为毛笔在书写时是在模仿世间的万物，要想写好字就要学会观察世间的一切变化。书法在这一点上和绘画有着异曲同工之妙。我们来看看《笔阵图》如何描述撇的。
(二)写“兰叶撇”
现在我们进入学习的第二步写(板书：写)
1.请同学们自己尝试写一个兰叶撇。写好之后问学生?遇到了什么困难?
2.现在老师来写一写，请同学们仔细看
(兰叶撇的头是尖的所以我们要顺锋入笔，向左下方行笔，毛笔逐渐下按，与纸面接触越来越多，再慢慢提笔，末端收笔要慢，力要到笔尖。)
请同学们拿起笔调整好你的呼吸跟老师一起做轻-----重-----轻
3.临摹是学习书法的重要途径。我们先摹后临。描两个之后再临。学生临摹，师巡视。((强调学生坐姿、握笔。并配上汉字：头正、身直、臂开、足安)
4.写好之后我们要比一比，和谁比，和字帖比。(板书：比) 5.发现不足之后我们要改(板书：改) 6.评价
(三)教学“石”
大家的兰叶撇写的越来越好了，兰叶撇的特征也都掌握了，那带有兰叶撇的字我们有信心写好吗?要写好这个字，我们先要了解这个字的出处以及作品的整体风格。现在我们的时光机来到了唐朝，这个“石”出自欧阳询的《九成宫醴泉铭》。
比较欧体与其他黄庭坚、苏轼字的不同
介绍：《九成宫醴泉铭》字形狭长，笔划粗细比较匀称，不像颜体字粗细对比很强烈。它的棱角分明，清俊刚劲。我们已经了解了欧体字的风格，再让我们好好读读这个字。因为读帖也是学习书法的一个重要途径。我们先来观察(指黑板：察) 观察1.整体：外形
2.局部：笔划粗细、长短以及在田字格中的位置
3.现在老师也来写一写，请同学们拿起毛笔和老师一起书空。
4.师：古人说：察之者尚精，拟之者贵似。意思就是说，观察一个字越仔细越好，模仿一个字越像越好。下面我们来试着写一写这个字。请大家仔细观察，认真临写。描一个，再临写两个。
(配上古典音乐)
(1)生练写“石”(请同学注意毛笔执笔的姿势和正确的坐姿)
写完之后我们要干什么：比一比
发现不足，怎么办，我们要改一改。再写一个石字
(2)展示“石”
我们同桌之间或小组之间相互做小老师来评一评对方的字(可以说说优点，也可以提提意见)老师展示个别同学字
5.同学们真了不起，大家写的字都有了很大的进步，已经掌握了“石“这个字的写法。
(四)书写“庶”“度”
下面我们自己来学写这两个字，按照老师教给你的方法察—写---比----改 简单的点评
(五)课后作业
带兰叶撇的字除了我们今天书写的三个字之外还有很多，请同学们回去找一找，写一写，你也可以向老师这样把主笔一样的字集中到一起，偏旁一样的字也集中到一起，这样可以更好的观察和记忆，这样创作作品的时候会觉得得心应手。
(六)总结
同学们短短的一节课就要结束了，最后老师再送给大家四个字。是的，就是这四个字“勤学苦练”。学习书法方法很重要，掌握方法的同时一定要勤加练习，贵在坚持。
板书
察
两头尖
写
兰叶撇
比
中间粗
改
第五篇：书法课平撇教学反思
这节课下来我都以学生的掌握情况为主，首先复习了上节课所学习的内容，竖撇，通过学生作品的情况进行了纠正，接着我让同学们注意坐姿，头正身平，脚踏地。这样可以让学生更加注重平时的行为习惯。因为在书法教学中，首先要强调的就是你对书法的态度，我们小学所要培养的不仅仅是写字，还有你的思想性格。接着，我让同学们打开字帖，先看一下这节课我们所要学习的内容，引出课题“平撇”。
首先要讲的就是平撇的写法，讲了注意事项，我在黑板上做示范，学生在下面边观察，边用手来和我一起写，这样加深了印象，同时让学生和老师一起互动，增强了他们对书法的兴趣，接着为了巩固学生对平撇的写法，我让学生准备了草纸开始写这个笔画，这时我就能发现那些学生坐姿准确，哪些学生握笔姿势不好，哪些学生没有掌握书写要领，哪些学生书写不认真。学生
学生们写了几行，我下去巡视，手把着手教他们怎么写，因为学生如果领会不到写字的要领，就会不知道怎么写，尽管我说了还是不可行，如果我亲手教他们写，他们会的要最捷径的入门的方法，这样老师和学生更加亲近了!慢慢的差不多了，练了一会，我开始讲例字，平撇的字很多，我挑出了几个具有代表性的“后”“氏”“宅”“千”“斯”我在黑板上画了五个米字格，分别讲解离子的写法，讲解的时候很细致，从结构到写法，从占格到章法都是很细致的讲解，这样学生和我一起写，一起领会文字的奥妙。平撇短而平，一般情况下都在字头，所以写的时候不要过长，要适中，力度不能过大。在前一节课，我给学生留了作业，双勾这节课例字，这样学生开始填黑，这样既可以让学生了解字的大小，还能够更明了的了解怎么去占格，这样给学生大约15分钟的写字时间，我再去指导学生写字。这节课的讲解很细致，很实用，没有一些浮夸的东西，简单让学生了解写字要领，实实在在的写好字，练好字，做好人。
由于大部分学生刚接触毛笔不久，有不爱好书法的学生当然兴趣不是很高，五年级的孩子对于毛笔陌生是一方面，他们还是比较喜欢玩，坐不住板凳，根据这些，我以后还要继续改进教学方法，多给学生写字的时间，精讲多练。