第一篇：书法撇捺折写法范文
横竖撇捺的写法
学校：
班级：三年级
授课教师：
时间：
科目：书法
课题：横、竖、撇、捺的写法
教学目标：1使学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法
2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字(如王、工、未、中等)
3培养学生认真读帖，仔细观察的书写习惯。
教学重点：1 掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法
2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字(如王、工、未、中)
教具：田字格、铅笔
教学过程：
一：导入
师：上节课我们学习了写字的基本常识，写好字首先要做到的有哪些呢?找同学回答一下(正确的坐姿和执笔)很好，请同学们自我检查一下，看看有没有做到正确的坐姿。上节课我们还学到了汉字的八个基本笔画，从这节课开始我们就来书写一下这八个基本笔画，今天呢我们先来学写(横、竖、撇、捺)(教师板书课题)
同学们想一想，我们平时在汉字里看到的横画有哪几种?(请学生回答，教师及时纠正或补充)
横画：
1教师示范长横的写法，请同学说一说长横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长横的写法，从起笔到收笔
长横 (起笔右下顿笔，右上行笔中间提笔，有弧度，右下顿笔回收，左低右高，起笔收笔较重 )
2教师示范中横的写法，请同学说一说中横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空中横的写法，从起笔到收笔
中横 (起笔右下顿笔，右上行笔，略微上倾，右下顿笔回收 ，粗细均匀，比长横短)
3教师示范短横的写法，请同学说一说短横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短横的写法，从起笔到收笔
短横 (起笔由轻到重，略微上倾，不宜过长)
4请三位学生上讲台分别书写三种横画，教师给与点评指导。
师：下面我们来学习竖画，我们平时在汉字里看到的竖画有哪几种?(请学生回答，教师及时纠正或补充)
竖画：
1教师示范短竖的写法，请同学说一说短竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短竖的写法，从起笔到收笔
短竖 (起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜)
2教师示范垂露竖的写法，请同学说一说垂露竖有哪些特点，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空垂露竖的写法，从起笔到收笔
垂露竖 (起笔稍顿，垂直均匀地向下行笔，直长而正。最后回锋提收，末端成露珠状)
3教师示范悬针竖的写法，请同学说一说悬针竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空悬针竖的写法，从起笔到收笔
悬针竖 (起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜末端出锋)
4请三位学生上讲台分别书写三种竖画，教师给与点评指导。
师：横竖学完了，接下来我们继续学习撇和捺
撇画：
1教师示范平撇的写法，请同学说一说平撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空平撇的写法，从起笔到收笔
平撇(起笔向右顿笔，向左下方出锋收笔，平撇与水平线的角度较小)
2教师示范短撇的写法，请同学说一说短撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短撇的写法，从起笔到收笔
短撇(起笔向右顿笔，向左下方出锋收笔，短撇与水平线夹角较大)
3教师示范长撇的写法，请同学说一说长撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长撇的写法，从起笔到收笔
长撇(起笔向右顿笔，向左下方出锋，比短撇要长，整个部分呈弧形)
4教师示范竖撇的写法，请同学说一说竖撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空竖撇的写法，从起笔到收笔
竖撇(起笔向右顿笔，向下行笔，先竖后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖)
5请三位学生上讲台分别书写四种撇画，教师给与点评指导作业。
师;下面请同学说一说你在平时书写时见过的捺画有几种?教师给以补充。我们一起来看一下三种捺画的写法
捺画
1教师示范正捺的写法，请同学说一说正捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空正捺的写法，从起笔到收笔
正捺(入笔轻，由轻到重向右下方行笔，最后改变方向稍稍顿笔水平出锋收笔)
2教师示范平捺的写法，请同学说一说平捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空平捺的写法，从起笔到收笔
平捺(轻轻入笔，由轻到重向右行笔，最后稍稍顿笔水平出锋收笔，要舒展大方，形似波浪)
3教师示范反捺的写法，请同学说一说反捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空反捺的写法，从起笔到收笔
反捺(轻入笔，由轻到重向右下方行笔，最后回锋收笔，上细下粗，形似长点)
三 范字讲解
请同学们想象含有横竖撇捺的汉字都有哪些?(学生回答)很好，同学们观察得很仔细，下面我们就以(王干中未)为例，来写一写这几个字，看看如何正确书写，在田字格中的具体占位。
王
干
中
未
王：注意三中横画的书写特点及变化，注意起笔收笔，竖要写在竖中线上，长横要长托住上部，三横之间的距离均匀。
干：注意笔画的起笔收笔，两横均在横中线以上，竖画为悬针竖，在竖中线上。
未：注意笔画的起笔收笔，两横均在横中线以上，竖画为垂露竖，注意撇画捺画要舒展，捺画要有捺脚。
中：口要写的扁一些不可过大，竖画为悬针竖，在竖中线上。
四 作业
请同学在练习本上书写这四个字。
要求(注意起笔收笔，把笔画的特点写出，注意每笔在田字格中的占位，纸面要干净整洁)
五 点评
同桌或小组互评，教师挑选点评。 六 小结
这节课我们学习了四个基本笔画，内容有点多，希望同学们课下一定好好复习，熟知笔画书写的方法及特点。多写多练。 七 板书
横竖撇捺的写法
横;长横 中横 短横
竖：短竖 悬针竖 垂露竖
撇：平撇 短撇 长撇
竖撇
捺： 正捺 平捺 反捺
八 教学反思
第二篇：毛笔书法教学设计之“点撇捺”
[转载]毛笔书法教学设计之“点、撇、捺”
《点的写法》教学设计方案课题
点的写法
日期
教学目标：
1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。
3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据：
1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。教学过程时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图5
一、欣赏引入
书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。10
二、 新授
1.点的基本写法 点的运笔要领：
(1)露锋斜入笔;
(2)渐按笔;
(3)回锋收笔。
2、教师示范。
3、学生练习。
4、点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。15
三、 巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。5
四、 小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。如：
1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点;
2、采用“歌谣”的方法，帮助学生加强写法的记忆;
3、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。
第三篇：书法教案:点的写法
教学目的：
.了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2.比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3.学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点：
.点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
2.学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学准备：
笔、墨、纸、小黑板
教学时间：一时
教学过程：
一、导入新
.
请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2.
今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3.
板书题
4.
现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法
.
出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清?
学生观察后说不同：左点、右点和长点
2.
师教写“左点”
(1)师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。http://anxue
(2)生再随师一起练写
(3)小组评议
(4)师评：左点注意不要写成“粗头”
()生再练写
3.同样方法教学生学写“右点和长点”
4.(1)小组内交流
(2)集体交流、评议
(3)注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
三、毛笔字书写指导
.小黑板出示：军
点
惊
不
买
浇
共
洲
思
2.仔细观察，看谁的眼睛亮!http://anxue
(1)这九个字都有点，分别是什么点呢?
(2)请生回答
3.师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头
4、生练写
.评议
6.出示“点”字
(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?
(2)生观察后回答
(3)师范写
(4)生练习写
()评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化
7.学写“不”字
(1)学生读帖、练习写“不”同桌互评
(2)集体讲评
(3)强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾
8.生练习书写其它几个字
9.讲评
四、优秀作品展评
板书
点的写法
左点
右点
长点
军
点
惊
不
买
浇
共
洲
思
第四篇： 书法坊教案(撇的写法)
教学目标：
1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确.
2、培养学生养成良好的书写习惯.
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作. 教学重点和难点： 重点：各种撇的写法. 难点：斜撇及“假、秧”的写法. 教学时数：一课时 教具准备：实物投影仪 教学过程
一、引导、点拨难点,突出重点.
1、撇的种类：斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法。
斜撇：起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。
竖撇：老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同.让学生来说竖撇的写法.(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短.)
平撇：老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法.(起笔较重,行笔方向较平.)
3、把撇放到各种字中练习. 老师范写“假”并做讲单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上.右边的部分要写的修长一些.我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人.字要写的方方正正,做人也要堂堂正正.字要写在田字格的中间.左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德.字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字.
4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字.看看“假”和“秧”的异同处.(“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方.)
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结.
6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点.(“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长.)
7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点.(“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低.前边顿笔,后边回笔.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐.)
二、实践练习：
书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔.用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用. 老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿.观察了解学生的掌握情况,个别指导书写.
三、反馈：
对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励.指出普遍的错误.(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”.另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”.写“秧”字时,中间的竖,要长.结构要紧凑.平撇不够平.)
四、再实践,再练习.
1、老师继续巡视指导.
2、纠正书写姿势和执笔姿势.
3、针对个别现象进行纠偏指导.
4、让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧.
五、发挥学生主体作用,培养审美、观察和评议能力.
1、四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习.
2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品.
3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明.
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明.
六、在活动中进一步巩固写字技巧.
1、 每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的字,送给你的好朋友,传递友谊,以做共勉.
2、 挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展示给全班看.既拓展了大家的思路,又教学生如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果.
七、故事结尾,勉励学生. 老师以一个书法家的小故事作结尾,勉励大家：练字要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成.鼓励大家努力一定会写出更好的字.
第五篇：书法教案竖弯的写法
10、竖 弯 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授：
(一)讲解“竖弯”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 图示：
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：
本节课的主要内容。