“中国梦”视角下的内地西藏中职班学生管理探索与研究

2022-09-10

1 引言

举办内地西藏中职班是我国教育史上的一件大事, 体现了党和政府对西藏地区各族人民的关心与关怀, 也是在新形势下促进西藏各项事业发展、提升人民生活水平, 让西藏快速大步迈进社会主义新时期的战略举措。

2 举办内地西藏中职班的背景

2.1“内地西藏中职班”是国家实现“中国梦”的要求

新中国成立后, 以毛泽东为首的党的第一代领导, 提出“经营西藏”的历史任务、“慎重稳进”的策略, 要求西藏工委在西藏考虑一切问题都要注意民族、宗教这两个因素, 坚持正确的发展道路, 最终走上了社会主义的康庄大道。

改革开放以来, 以邓小平为首的党中央在领导全国人民开辟新时期的同时, 对西藏工作给予了更大的关注, 他鲜明地提出, 判断西藏工作的好坏, 关键是怎么样能使西藏各族人民尽快富裕起来, 走在全国四个现代化的前列。

以江泽民为首的第三代领导集体, 先后召开了第三、四次西藏工作座谈会, 铿锵有力地提出“两个绝不能”和“四个事关论”的论断:绝不能让西藏从祖国分裂出去, 也绝不能让西藏长期落后下去;西藏的发展、稳定和安全事关西部大开发战略和实施, 事关民族团结和社会稳定, 事关祖国统一和国家安全, 事关国家形象和国际斗争。西藏面临着维护祖国统一、反对民族分裂主义的长期斗争, 西藏面临的斗争形势是非常复杂的。西藏各族人民在担负保卫边疆任务的同时, 还面临着发展经济的艰巨任务, 他们为国家做出了重大贡献。

进入新世纪, 胡锦涛等领导同志提出了“新四个事关论”和“两个屏障论”:即西藏工作事关全面建设小康社会全局, 事关中华民族长远生存发展, 事关国家安全和领土完整, 事关我国国家形象和国际环境;把西藏建成国家安全屏障, 国家生态安全屏障, 以及六个“重要地”, 即除了以上两个屏障外, 要把西藏建成重要的战略资源储备地、重要的高原特色农产品基地、重要的中华民族特色文化保护地、重要的世界旅游目的地。

党的十八大以来, 以习近平总书记为核心的党中央提出了伟大的“中国梦”, 以实现中华民族伟大历史复兴为己任, 励精图治, 勤勉奋进, 为国家的发展开启了全新的征程和面貌。围绕改革开放, 发展稳定, 内政外交, 国防, 治党治军治国发表了一系列重要讲话, 提出了许多治国理政的新思想新观点, 新论断新要求。总书记在2013年3月9日参加十二届人大西藏代表团审议时发表的“治国必治边, 治边先稳藏”的重要论断。

2.2“内地西藏中职班”是全面实现“社会梦”的要求

西藏自治区拥有120多万平方公里的面积, 藏族人口有300多万。由于长期形成的历史原因, 宗教、地域、思想、风俗习惯等, 经济、社会、教育的发展相对比较落后。

随着全面建成小康社会、“中国梦”宏伟蓝图的绘就, 占地国土面积六分之一的西藏及藏区、藏族人民的经济、社会得不到对称的发展, 这严重影响、甚至阻碍了社会发展稳定的大局, “一枝独秀不是春, 百花齐放春满园”, 只有包括西藏在内的各民族都发展了, 才是实现“中国梦”的归宿点。

2.3“内地西藏中职班”是学生梦及家庭梦的需求

“中国梦”是由无数个企业梦、家庭梦、个人梦组成的, 相互包容, 相互支撑。在全面建成小康社会, 实现伟大民族复兴的“中国梦”的感召与鞭策下, 西藏学子也都有个人梦和家庭梦。只有当每一个个人梦和家庭梦都实现, 才能说“中国梦”实现了。

西藏学子虽然有学习成绩较差, 底子较薄等缺点, 但有着西藏人民淳朴的民风, 善良的性格, 他们也想在实现“中国梦”的征途中找到自己的定位, 与祖国、与民族同发展、共繁荣。也想为“中国梦”的早日实现做出自己贡献, 也要为美好新西藏的“西藏梦”的实现添砖加瓦。

3 举办内地西藏中职班的优势

经过了几十年的发展, 特别是改革开放以来的艰苦奋斗, 内地的部分省市以率先步入发达城市序列, 人民进入了小康生活, 工业、农业、第三产业布局也已基本完善。经济相对发达, 其教育投入也非常大, 教育促进了社会、经济的发展, 经济、社会、文化又反作用于教育, 为教育的发展提供保障。

(1) 内地教育重视程度高, 经费支持力度大, 社会关注度广。全社会都已达成共识“知识改变命运”“科学技术就是第一生产力”, 各级政府的支持力度大, 学生只需少量的额外生活费, 其余由于国家和各级政府承担, 减轻了西藏同胞的压力, 让富民惠牧政策的阳光照耀在广大农牧民子女的身上。

(2) 内地的办学经验丰富, 师资力量较强, 各项设备条件较好, 教育质量得到保证。西藏学生在内地学习, 德、智、体各方面都能得到很快的发展和提高。

(3) 经济条件相对较好, 企业、工厂及整个社会产业相对较为完善, 可以给学生提供不同的就业、实习机会, 让他们亲身实地的了解、感受东部的企业文化、社会发展及国情、省情和民情, 更快的适应社会、企业需求。

4 内地西藏中职班学生管理的实践探索

在实践中, 我们坚持“爱、严、细”的管理原则, 秉承“全员、全面、全方位”的“三全”理念, 使他们以最快的速度融入学校正常学习和生活中去。

(1) 建章立制, 完善各项规章制度。在党和政府的各项政策之下, 学校根据自己的实际情况制定了相关管理规定和方案, 确保了内地西藏中职班的顺利开办。

(2) 强化爱国主义教育, 增进汉藏融合, 过好“团结关”。通过每周的主题班会课, 以爱国主义、民族团结为主题, 发挥全校中层领导政治教育的特长, 给西藏学生上德育课, 使我们西藏学生的德育课堂百花齐放;利用南京特有的爱国教育基地, 组织汉、藏学生一起参观参观南京大屠杀纪念馆, 拜谒中山陵, 共同参加“12.9大合唱”等活动, 让汉藏学生从中感悟爱国和民族团结的重要性, 增进藏汉一家亲的观念。

(3) 搭建教育平台, 强化素质教育, 过好“思想关”。利用军训、素质班会课、校运动会、“庆国庆”文体活动、校园文化艺术节等各种活动, 寓教于乐, 消除藏族学生的自我封闭意识, 使他们积极融入学校的大家庭中, 帮助他们树立积极进取的意识, 提高他们的综合素质, 让他们愉快地度过三年的学习生活。

(4) 尊重民族习惯, 加强养成教育, 过好“生活关”。从日常行为习惯入手, 班主任每天坚持引导、督促学生注意个人、宿舍及教室卫生;养成文明交往习惯, 传授西藏学生与人相处的礼仪;学习日常行为规范, 熟记与心;我们邀请法制专家、公安警察和消防人员开展各种讲座, 用实例向学生传授安全法制知识, 以应对日常生活中遇到的问题, 保护自身安全的同时, 不侵犯别人的利益。

(5) 关怀至致, 扶贫助困, 大爱无疆。我们发动全校党员与西藏学生结对子、一帮一, 从生活到学习全覆盖, 让党的关怀温暖着每个孩子。依托每个重要的节庆日, 举行各种爱心活动, 给西藏学子以家的温暖:他们来了, 我们去接站;中秋节, 让每个孩子打个亲情电话;学期结束了, 给每位家长寄一封家书;大年三十, 学校与现代快报、中国电信和南京市红十字会等团体共同组织西藏学生吃年夜饭, 举行迎新春庆团圆活动。