守财奴教学教案范文

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《守财奴教学教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：守财奴教学教案范文

守财奴-教学教案

教学目标

1.了解作品主人公葛朗台的性格特征;

2.把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义;

3.训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力;

4.引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。

教学过程

1.梳理作品主要情节

让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。

学生总结后教师小结：

作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，设置了三个主要情节：

(1)抢夺梳妆匣

(2)诱骗继承权

(3)看守密室

2.分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点

(1)指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分

(2)讨论

①找出描写葛朗台动作的细节。

(“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”)

②这些动作与他的年龄是否相符?找出其他情节中类似的描写。

(“在儿女面前哆嗦”“热烈地、紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作)

③如果没有“抢夺”这一情节，对表现人物有什么影响?

(“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪婪、凶狠、自私的特点。这场风波以太太晕过去为转机，加速了太太的死亡，推动了情节向前发展，使故事情节跌宕起伏。)

3.分析葛朗台的语言，揭示人物性格

①“那简直是抹自己的脖子!”

(视钱如命)

②“噢，是真金!金子!„„这交易划得来，小乖乖!”

(人与人之间就是金钱关系)

③“你看住金子!„„拿来放在我面前!”

(至死不变的贪欲)

④“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐!”

(对金钱的占有狂，十足的守财奴)

4. 总结、拓展

结合课文练习三，进一步领会作品的思想意义。 教案点评：

通过理清小说情节脉络，品味、鉴赏小说中生动传神的语言、动作、细节描写，深入理解葛朗台形象，进而把握文章主题。

(二)

导入

在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》的节选《守财奴》。

指导预习

研习新课

巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为《人间喜剧》，共有90几部长、中、短篇小说，《欧也妮·葛朗台》便是其中著名的一部。《人间喜剧》形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。

2.简介与本文有关的情节。

在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，欧也妮与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送往印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧子妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克罗旭向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。

3.学生速读全文，根据小黑板或幻灯提示完成情节表。

师生共同讨论完善。

讲析：随着情节的展开，葛朗台的情绪和表现是多变的，但有一点始终没变，就是金钱至上，贪婪吝啬的特点始终没有变，淋漓尽致地反映出葛朗台这个“占有金子”的“执着狂”的丑恶本质。

4.讲析课文第二部分。

学生看书，思考：“那简直是抹自己的脖子”指什么?可他为什么又要向女儿屈服?

明确：“抹脖子”这是一句个性化的语言，谁要想从葛朗台手里拿走一点钱，或者要对女儿报告财产数目，拍卖财产，那等于是抹他的脖子。为了到死也把财产抓在手里，他决意向女儿屈服讨好。

讨论归纳：这个“执着狂”一见到金子就头脑发热，欲火燃烧，于是不顾一切，只想占有。描写的动作有“纵”、“扑”、“叫嚷”、“撬”，当欧也妮想抢回梳妆匣时，他是手臂“摆”，使劲“推”，表现出对金子的强烈的欲望和狂热。语言上三次重复“金子”，并说“这交易划得来”。这是葛朗台看到梳妆匣上镶嵌金子时发出的狂叫，把原来对女儿将自己的积蓄送给查理的不满变为狂喜。这暴露了他把人与人之间的一切关系都看成交易的肮脏灵魂。

提问：为什么太太晕倒，葛朗台态度就变了呢?是不是他关心怜爱妻子呢?

明确：葛朗台太太晕倒后，葛朗台的态度发生了转变，语言是“下次决不了”，“咱们讲和啦”，“你要什么有什么”等，动作是扔梳妆匣，吻妻子手，拿出金路易，拥抱女儿。真是巴结讨好一起来，诱哄发誓不间断。但我们透过这装模作样的表面现象就可以发现，他只是担心妻子突然死去，唯恐失掉太太的财产。他贪财吝啬的本质并没有变，而且还可以看出他的虚伪狡诈，根本不是关心妻子。

5.讲析葛朗台太太生病的一部分。

提问：同学们仔细阅读有关语句，看一看在妻子病倒后葛朗台是不是真的良心发现，有了转变呢?

明确：葛朗台只是表面虚情假意，本质没有变。我们可以从有关语句中看出：医生来时，先问“要不要花很多钱”，为了表示自己救妻子的决心，“即使要我一百两百法郎也行。”拥有百万家产的葛朗台，尽管他不愿妻子死去，但决不肯多化一点钱，最多也只是一两百法郎。说明葛朗台真正关心的只有一个“钱”字。

布置作业

完成“思考和练习”三 第二课时

检查作业

研习新课

1. 讲析骗取继承权一部分。

学生默读，思考：太太死后，葛朗台有哪些变化呢?为什么会有这些变化呢?

明确：葛朗台变得厉害，几小时望着女儿，常在女儿面前打哆嗦，显示出老态，联系后文我们可以为这些古怪的行为找到答案：一切都是假像，只有想骗取继承权才是实质。

请三位学生分角色朗读“好孩子„„麻烦你照顾一下。”

提问：在骗取继承权的过程中，葛朗台又有哪些“精采的表演”呢?

讨论归纳：先是吞吞吐吐，称“有些小小的事得办一办”，连哄带骗;接着是感情拉拢，故作苦相，“牵肠挂肚”，“受罪”;然后是惶恐紧张，“眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗”;再次是许愿哄骗“要化许多钱”，“按月100法朗”;最后是唯恐女儿翻悔，声嘶力竭，“别多嘴”，“一言为定”。当继承权到手后，他是欣喜若狂，热烈拥抱女儿。这一系列“精采”的表演暴露了他丑恶的灵魂。在葛朗台的眼中，什么亲人，什么感情都是无所谓的，只有钱财才是命根子。引导同学深入思考：“人生就是一件交易”反映什么?

讨论归纳：这是葛朗台的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系。伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。

2.讲析葛朗台临死前这一部分。

学生自读这一部分，勾画重点，加上批注。

提问：葛朗台风瘫后他的性格有没有改变?有哪些动作和细节能反映他性格的?

提问：葛朗台在临死前又是怎样地表现呢?从中可以反映什么?

讨论归纳：“裹紧被子”，生怕别人偷了东西，“几小时用眼睛盯着金子”。尤其是做临终法事的时候，当金银法器一出现，已经死去几小时的眼睛“立刻复活”，“肉瘤也最后动了一下”

第二篇：高四册第8课守财奴-教学教案

教学时数 二教时 教学过程 第一教时 导入新课

在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》的节选《守财奴》。 指导预习 研习新课

巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为《人间喜剧》，共有90几部长、中、短篇小说，《欧也妮·葛朗台》便是其中著名的一部。《人间喜剧》形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。 2 简介与本文有关的情节。 在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，欧也妮与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送往印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧子妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克罗旭向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。

3 指导学生阅读第1段，思考：守财奴是怎样的人?课文第1段中有哪些语句表现了葛朗台的性格?

明确：守财奴是指那种贪财无厌、吝啬成癖的人。这段中“吝啬”、“执着狂”、“专制”三个词语准确地点明了葛朗台的性格。“执着”本指佛教用语，后泛指专注于某一种事物而不能解脱，用“执着狂”来反映葛朗台对金钱如痴如醉，疯狂迷恋，真是最恰当了。关键的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着狂。”课文在第1段里就交代了葛朗台的性格，使我们对他有了一个初步的了解，而下面的情节就是对开头这些语句的最好注释。 4 学生速读全文，根据小黑板或幻灯提示完成情节表。(见附录) 师生共同讨论完善。 讲析：随着情节的展开，葛朗台的情绪和表现是多变的，但有一点始终没变，就是金钱至上，贪婪吝啬的特点始终没有变，淋漓尽致地反映出葛朗台这个“占有金子”的“执着狂”的丑恶本质。

5 讲析课文第二部分。 学生看书，思考：“那简直是抹自己的脖子”指什么?可他为什么又要向女儿屈服? 明确：“抹脖子”这是一句个性化的语言，谁要想从葛朗台手里拿走一点钱，或者要对女儿报告财产数目，拍卖财产，那等于是抹他的脖子。为了到死也把财产抓在手里，他决意向女儿屈服讨好。

讨论归纳：这个“执着狂”一见到金子就头脑发热，欲火燃烧，于是不顾一切，只想占有。描写的动作有“纵”、“扑”、“叫嚷”、“撬”，当欧也妮想抢回梳妆匣时，他是手臂“摆”，使劲“推”，表现出对金子的强烈的欲望和狂热。语言上三次重复“金子”，并说“这交易划得来”。这是葛朗台看到梳妆匣上镶嵌金子时发出的狂叫，把原来对女儿将自己的积蓄送给查理的不满变为狂喜。这暴露了他把人与人之间的一切关系都看成交易的肮脏灵魂。 提问：为什么太太晕倒，葛朗台态度就变了呢?是不是他关心怜爱妻子呢? 明确：葛朗台太太晕倒后，葛朗台的态度发生了转变，语言是“下次决不了”，“咱们讲和啦”，“你要什么有什么”等，动作是扔梳妆匣，吻妻子手，拿出金路易，拥抱女儿。真是巴结讨好一起来，诱哄发誓不间断。但我们透过这装模作样的表面现象就可以发现，他只是担心妻子突然死去，唯恐失掉太太的财产。他贪财吝啬的本质并没有变，而且还可以看出他的虚伪狡诈，根本不是关心妻子。

6 讲析葛朗台太太生病的一部分。

提问：同学们仔细阅读有关语句，看一看在妻子病倒后葛朗台是不是真的良心发现，有了转变呢?

明确：葛朗台只是表面虚情假意，本质没有变。我们可以从有关语句中看出：医生来时，先问“要不要花很多钱”，为了表示自己救妻子的决心，“即使要我一百两百法郎也行。”拥有百万家产的葛朗台，尽管他不愿妻子死去，但决不肯多化一点钱，最多也只是一两百法郎。说明葛朗台真正关心的只有一个“钱”字。 布置作业

1 完成“思考和练习”三。 2 分析下列复句的层次及关系：

虽然葛朗台热烈盼望太太病好，因为她一死就得办遗产登记，而这就要了他的命，虽然他对母女俩百依百顺，一心讨好的态度使她们吃惊，虽然欧也妮竭尽孝心地侍奉，葛朗台太太还是很快地往死路上走。 (答案：“侍奉”后是第一层，转折;“他的命”和“吃惊”后面都是第二层，并列;“因为”前第三层，因果;“登记”后第四层，承接) 第二教时 检查作业 研习新课

1 讲析骗取继承权一部分。

学生默读，思考：太太死后，葛朗台有哪些变化呢?为什么会有这些变化呢?

明确：葛朗台变得厉害，几小时望着女儿，常在女儿面前打哆嗦，显示出老态，联系后文我们可以为这些古怪的行为找到答案：一切都是假像，只有想骗取继承权才是实质。 请三位学生分角色朗读“好孩子„„麻烦你照顾一下。”

提问：在骗取继承权的过程中，葛朗台又有哪些“精采的表演”呢? 讨论归纳：先是吞吞吐吐，称“有些小小的事得办一办”，连哄带骗;接着是感情拉拢，故作苦相，“牵肠挂肚”，“受罪”;然后是惶恐紧张，“眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗”;再次是许愿哄骗“要化许多钱”，“按月100法朗”;最后是唯恐女儿翻悔，声嘶力竭，“别多嘴”，“一言为定”。当继承权到手后，他是欣喜若狂，热烈拥抱女儿。这一系列“精采”的表演暴露了他丑恶的灵魂。在葛朗台的眼中，什么亲人，什么感情都是无所谓的，只有钱财才是命根子。引导同学深入思考：“人生就是一件交易”反映什么? 讨论归纳：这是葛朗台的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系。伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。 2 讲析葛朗台临死前这一部分。

学生自读这一部分，勾画重点，加上批注。

提问：葛朗台风瘫后他的性格有没有改变?有哪些动作和细节能反映他性格的? 提问：葛朗台在临死前又是怎样地表现呢?从中可以反映什么? 讨论归纳：“裹紧被子”，生怕别人偷了东西，“几小时用眼睛盯着金子”。尤其是做临终法事的时候，当金银法器一出现，已经死去几小时的眼睛“立刻复活”，“肉瘤也最后动了一下”;还做了个骇人的姿势想把镀金十字架抓在手里，还要吩咐女儿：“把一切照顾得好好的!到那边来向我交帐。”这些语言、动作和细节描写得入木三分，深刻表现出葛朗台爱财如命的性格至死不变，“死而不已”。

3 师生共同讨论归纳葛朗台形象特点及形象的社会意义。

明确：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴，金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。

葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。

4 学生举例讨论本文刻画人物的方法。

要点：个性化的语言和动作，传神的细节描写，使人如闻其声，如见其形，如窥其灵魂，塑造了一个栩栩如生的金钱狂。 5 讨论难点：

讨论归纳：在课文中，葛朗台太太是温顺善良，恬退隐忍(甘心忍让)的贤妻良母。她对丈夫，忍让;对女儿，疼爱。临死之前对女儿说：“幸福只有在天上”，暗示社会和家庭都是冷酷无情，自私自利的，她是这个金钱至上社会的牺牲品。她对宗教虔城，向往天国，但宗教却不能够挽救她。

第三篇：守财奴教案

教学目标

1.理清小说的情节结构。 2.品味语言，理解形象，展开想像，再现形象 激发感情，获得共鸣，比较思考，获得评价 3.理解小说的主题 教学重点 目标1.2 教学难点 目标2.3 教学要点：把握小说的情节结构及整体阅读训练 教学过程 一.导入

由世界文学宝库中的四大吝啬鬼导入 二.整体阅读，圈点批注

情节 人物描写 动词与形容词的运用 关键语句 三.整体阅读检测

(一)掌握下列加点词的音形义

面面相觑 弥留

逆情背理 执著

恬退隐忍 箍桶匠

癖好 轻手蹑脚

憔悴 撬

(二)简答

1.主要人物是

2.葛朗台的幸福=

3.小说围绕一个什么矛盾冲突展开?

4.什么地方是小说的开端部分?

5.作者用了哪些事件去表现葛朗台是一个守财奴?你认为哪些地方最精彩?

学生自由发言。 四.分析情节结构

板书总结 开端 朗台其人：执著狂、占有狂、痴情、癖好

↓ 矛盾冲突：对待家庭财产的态度

发展 发现梳妆匣 爱财

↓ 抢夺梳妆匣

交回 梳妆匣

提出继承权

诱骗继承权 骗财

骗到继承权

高潮 看守密室：兑金(守财)

结局 临终言行

讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这一点的，情节有哪些波折.

三次冲突--财产的抢取与占有

四次缓和--财产的保护与死守 五个转折点 五.课外练习

1.批注本文的人物描写

2.试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同 第二课时

教学要点：理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题 教学过程 一.检查练习

二.理解小说个性化的语言描写

1.提问：葛朗台的身份是一个暴发户.投机商.他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。 A.身份

美丽的金洋

这交易划得来

我按月付你一百法郎的大利钱

你把欠我的还了我，咱们两讫了

这才叫公平交易，人生是交易

B.性格

简直是抹自己的脖子

要不要花很多的钱

我有我的伤心事

即使要我一百两百法郎也行

我不能让事情搁在这儿牵肠挂肚

这样好教我心里暖和

把一切照顾得好好的

总结：人物语言要表现人物的身份与性格

2.讨论课后练习三 三：讨论生动的动作描写

精读“抢夺梳妆匣”“诱骗继承权”“临终抓法器” 四.讨论传神的细节

细节描写：对人物性格.肖像.语言.行动.心理.及环境所作的细微、具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征.

五.总结.小说的主题 六.比较、鉴赏与评价

1.本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛朗台以外，还用了侧面表现，从文中找出这些实例加以分析

2.小说以记叙为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物、事件，往 往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果

3.葛朗台夫妇临终嘱咐比较阅读

七、练笔布置

人物描写，写一个执着于某一事物的人，侧重于语言与动作

第四篇：《守财奴》教案

王建军 教学目的：

1、理清小说情节结构，把握主题

2,.品味小说中个性化的人物语言和行动描写

3、学习本文描写人物的方法。 教学时数： 一课时

教学内容和步骤： 一讲演训练

1、《泼留希金》读后感交流

2、师生点评 二.导入新课

泼留希金是世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象之一，那么，其他三位分别是哪位作家的哪部小说中的人物呢? 学生发言，明确【投影l 俄果戈里《死魂灵》泼留希金 英莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克 法莫里哀《铿吝人》阿巴贡法

巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》葛朗台

那么，中国文学史上有类似的典型人物吗? 学生发言

吴敬梓《儒林外史》中的严监生，他临死总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸着两个指头，众亲友却不能猜出他的心事，只因灯盏里点着两根灯茎，老婆知道他的心事，挑灭了一根灯芯，顿时就没了气。如果说严监生的吝啬还带有中国农民的质朴，那么，老葛郎台是怎样的一个人呢?今天我们学习《守财奴》》一文。

三、简介与本文有关的情节[投影] 在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，欧也妮与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送往印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克罗旭向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。

[提示]这里有两点值得注意，梳妆匣的来历和继承权的问题，正因为这两个原因，导至下文故事的展开。

课前同学们预习了课文，谁能说说老葛郎台的个人档案内容?就像，“非常周末”等娱乐剧场里介绍嘉宾的个人档案一样。 学生回答后〔投影〕 老葛朗台档案 年龄：七十六岁 职业：箍桶匠投机商 性格：吝啬专制执著狂

嗜好：看到金子，占有金子.

葛朗台的性格特征、嗜好在课文中何处作了交代? 第一节。学生朗读第1小节.

第1节交代了葛朗台的个性特怔，使我们对他有了初步的了解，而下面的情节就是对这些词句的最好注解。 学生讨论发言

抢夺梳妆匣—诱骗继承权—看守密室—临死抓法器 归纳板书：(①夺-②骗-③守-④抓)财

〔提示1葛郎台跟女儿抢夺梳妆匣，诱骗女儿的继承权，在葛郎台眼中，父女之情，骨肉之亲，比不上与金子的关系，金子比女儿还重要。这一幕幕家庭闹剧正验证了马克思的一句名言。

学生齐答：资本主义社会人与人之间的关系······是赤裸裸的金钱关系。

第五篇：守财奴 教案

守财奴

执教班级：高二(2)班

执教老师：

教学目标：

分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征。

认识葛朗台的社会意义，学习刻画人物的常用方法。

认识守财奴那种对金钱的痴迷所导致的人性的丧失，树立正确的金钱观、人生态度。 教学重点：

通过分析小说的具有个性化的语言、动作描写，把握葛朗台人物形象。 教学难点：

认识守财奴丑恶的本质和卑鄙的灵魂。

教材分析：

《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》的代表作之一，小说描写了野心勃勃的老葛朗台从箍桶匠成为暴发户的发家史，成功地刻画了世界文学史中不朽的吝啬鬼形象。《守财奴》虽是从《欧也妮·葛朗台》中节选来的，可它的故事情节相对完整，学习时可以先梳理故事情节，从不同的情节中去把握老葛朗台性格特征的不同侧面，从而把握小说的主题。学习这篇小说，还需要仔细品味小说中个性化的语言和传神的动作描写。

学情分析：

《守财奴》是高中语文第四册的课文，高二的学生在认知水平上已经可以对小说进行比较细致的探究，这篇课文的主题比容易把握，学生在学习葛朗台“贪婪、吝啬”的性格特征上不存在困难，但要深入探究葛朗台“守财奴”的“奴”性，还是需要点拨，在联系现实方面也需要探究和讨论，因此，一步一步层层深入地分析教材很有必要。

教学过程：

一、导入新课

金钱，在我们生活中扮演着特殊的角色。有人嗜钱如命，认为“有钱能使鬼推磨”;有人也非常洒脱，认为“钱财乃身外之物”;还有人视金钱如粪土。我们称第一种人为守财奴。今天让我们共同领略一下伟大的法国批判现实主义作家巴尔扎克塑造的一个精彩的守财奴形象。

二、回忆文章，初谈印象

请同学举出一个你认为印象最深的片断或细节，并说明它为什么让你印象深刻。

三、人物剖析——填写老葛朗台病例卡 病人姓名：葛朗台 籍贯：法国 性别：男

生活年代：18世纪法国资产革命时期 年龄：76~82岁

身份：箍桶匠、投机者、暴发户 治疗手段：问、闻、望、切

四、精读文章，感悟描写

1、问同学们，财字何解

明确：梳妆匣、继承权、密室的钱、金十字架

2、分组讨论、圈划传神的动作、语言、神情描写，归纳葛朗台人物形象。

①言为心声，以闻听心——嗜财如命、薄情寡义、至死不变

②神情多变，望面知心——见钱眼开

③行为反常，想象切魂——虚伪、假情假意

3、病情总结(形象归纳)：极度吝啬，贪婪，虚伪，凶狠，无情无义无人性的资产阶级守财奴兼病鬼。

4、病害：逼死妻子;让女儿失去爱情;失去了亲情、人性和起码的幸福

5、病源：自身、社会

6、处方：

五、思考辩论，明确三观

辩论：金钱能给人带来幸福吗?

思考：为什么金钱没给葛朗台带来幸福呢?

六、创意仿写，课外延伸

金钱能买到药物，但买不到健康。

金钱能买到_________，但买不到__________。

七、总结

葛朗台占有金钱却不懂得享受金钱可能带给他的乐趣，他支配金钱又被金钱所支配，他既是金钱的主人，又是金钱的奴隶。从某种意义上来说，葛朗台很穷，穷得只剩下钱了。尤为可叹的是，是钱葬送了葛朗台的命，而这些钱葛朗台一分也带不走。而我们很富有，我们拥有许多非常宝贵的东西，它们都是一些无价之宝，将伴随着我们的一生。

八、作业

1、设想一下欧也妮·葛朗台的结局会是怎么样的?

2、课外了解世界文学史上其他几个知名守财奴，和葛朗台做一对比。