化学积极教学管理论文提纲

论文题目：以人为本理念下的高中化学教学中德育渗透的初步实践研究 ——以江西省赣州市南康区第二中学为例

摘要：以人为本理念下的高中化学教学中,进行德育的渗透对我国的高中化学教育改革影响很大,但是由于中国高考制度和学习资源的限制,在实际教学实践中德育的教学思想并没有得到很好的贯彻。在目前的教育教学管理中都普遍存在一种现象:课堂教学仅着眼于知识的灌输,高考的要求和成绩的提高,但却把学科德育抛弃在课堂教学之外。高中的任何学科都包含德育因素。因此,学科教学不仅是学生思想工作的主要渠道,更是德育的载体。而如何将德育渗透进高中化学教学中,并以此来提高学生的科学素质,这是一件非常值得研究且有意义的事情。本文围绕德育渗透开展研究,通过查阅文献资料,阐述了国内外德育发展的现状;通过高中化学教师与学生对化学教学中渗透德育的现状进行了调查,发现许多高中化学教师并不重视德育,对教学中如何渗透德育知之甚少,笔者在此基础上,结合人本主义等理论,通过对高一教材中的德育素材的挖掘,提出了通过课堂教学、化学实验教学及第二课堂三种德育在高中化学教学中渗透的有效途径;之后以江西省赣州市南康区第二中学为例,进行了德育在化学教学中渗透的初步实践研究。最后对实践研究结果进行分析,反思其中的不足之处,提出可行性的建议。在高中化学教学中德育渗透进行的初步实践研究,采用问卷调查法、访谈法以及观察法进行效果分析,由于德育评价受多方主观因素的影响,因而笔者通过第三方反馈的客观事实,以较为客观的评价总结出了研究结论。主要包括以下7个方面:学生的思想政治状况、道德修养、学习表现、遵章守纪、环境卫生、社会实践、身心素质。得出以下结论:1、学校或班级组织的各项活动积极参与,表现在科学精神得到提高,社会责任感得到加强,环保意识和可持续发展理念得到提升;2、学生在学习和生活上的态度及习惯有了明显进步,表现在学习化学的主动性得到增强,学生行为习惯的改变,比如自觉性的提高。研究结果表明在进行德育渗透教学后,学生思想上有了明显转变,行为上有了显著变化。本课题的研究对于德育在高中化学教学中进行渗透具有理论和实践上的参考价值。

关键词：高中化学;教学;德育;渗透;实践研究

学科专业：学科教学（化学）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 高中生德育的必要性

1.1.2 社会发展的需求性

1.1.3 教师职责的趋向性

1.1.4 核心素养呼唤下的迫切性

1.2 文献综述

1.2.1 国外德育的发展

1.2.2 国内德育的发展

1.2.3 德育的价值

1.3 选题依据

1.4 研究的意义

1.5 研究的方法

2 理论基础

2.1 核心概念

2.1.1 德育的涵义

2.1.2 学科德育的涵义

2.1.3 以人为本理念的涵义

2.1.4 本研究对中学化学德育的定义

2.2 基本理论

2.2.1 人本主义理论

2.2.2 建构主义理论

2.2.3 社会学习理论

2.3 现行化学教科书的特点

2.4 德育渗透教案设计的原则

2.4.1 目标分解原则

2.4.2 有机渗透原则

2.4.3 简明通俗原则

2.4.4 潜移默化原则

3 高中化学教学中德育渗透的现状调查与分析

3.1 调查的基本情况

3.1.1 学生方面

3.1.2 教师方面

3.2 进行德育渗透的必要性

3.2.1 完成新课标的教育目标

3.2.2 增强学生的学习责任感

3.2.3 健全学生的人格

3.2.4 培养学生自主探索的勇气

4 高中化学教学中进行德育渗透的有效途径

4.1 高中化学教学中进行德育渗透的主载体:课堂教学

4.1.1 深挖德育素材,育人润物无声

4.1.2 教师言传身教,育人以身作则

4.1.3 利用课堂教学,育人于无声处

4.1.4 优化教学手段,育人春风化雨

4.2 高中化学教学中进行德育渗透的学科特色:化学实验教学

4.3 高中化学教学中进行德育渗透的好板块:第二课堂

4.3.1 班级辩论赛形式

4.3.2 角色扮演活动

4.3.3 组织学生积极参加实践活动

5 高中化学教学中进行德育渗透的实践研究

5.1 实践研究的方法

5.2 实践研究的情况介绍

5.3 高中化学教学中渗透德育有效途径的实践

5.3.1 通过化学课堂进行德育渗透

5.3.2 通过开设第二课堂,合理安排课外活动进行德育渗透

5.4 高中化学教学中进行德育渗透的结果与分析

5.4.1 学校或班级组织的各项活动积极参与

5.4.2 学生在学习和生活上的态度及习惯有了明显进步

6 反思

6.1 实践研究过程中的问题

6.1.1 德育需要时间和精力

6.1.2 对教师的专业素养要求很高

6.1.3 评价体制单一

6.2 建议及对策

7 总结和展望

参考文献

附录一 《高中化学德育渗透现状教师访谈提纲》

附录二 《高中化学德育渗透现状学生问卷》

附录三 《高中化学教学德育渗透的学生问卷》

附录四 社会实践《饮料与学生健康问卷调查》

致谢