眼睛下面有细纹咋办

第一篇：眼睛下面有细纹咋办

乐成街道社区学校教学点---细纹刻纸班

乐清细纹刻纸简介

乐清细纹刻纸是中国剪纸的南宗代表，发源于乐清民间剪纸“龙船花”，至今已有700多年历史。

乐清细纹刻纸刀法精妙入微，挺拔有力，图案细如发丝，工而不腻，纤而不繁，表现力十分丰富。细是细纹刻纸的一个突出特点，在早期龙船花刻纸中，最细的能在鲁班尺一寸见方的纸上刻出52根线条，这种细纹刻纸被称为“剪纸微雕艺术”。乐清细纹刻纸选材以传统题材为主，包括花卉、鸟兽、戏曲人物、神话、山水等，各种传统图案纹样在几平方厘米大的纸上显得栩栩如生.惟妙惟肖。

乐清细纹刻纸娟秀、纤巧、精致，在中国乃至世界，都是独一无二的，具有很高的文化艺术价值。有专家说：细纹刻纸不光是乐清的文化遗产，也是全国.全世界的文化遗产。2006年6月，乐清细纹刻纸列入首批国家级非物质文化遗产民录;2009年10月，乐清细纹刻纸作为中国剪纸的重要组成部分，被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产代表作名录”。

乐清市位于浙江省东南部沿海，东临乐清湾，南临瓯江。建县于东晋宁康二年，历史悠久，人文荟萃，民间工艺源远流长，工艺美术品种繁多。其中，乐清细纹刻纸，堪称“中国一绝”。

古老的吴越民俗遗存、浓郁的海洋文化气息和鲜明的商贸文化特色构成了瓯江流域民俗文化三要素。乐清细纹刻纸发源于乐清民间剪纸的“龙船花”，至今已有700多年的历史。元代大德年间(公元1297-1307)《乐清县志》记载：“社里笙歌达旦，通衢剪彩为众共赏，与民同乐。”它的形成与发展，紧紧依托当地的民俗文化，不仅具有深厚的地域文化内涵，更有其独特的表现形式，其刀刀法经妙入微、挺拔有力，图案细如发丝，工而不腻，纤而不繁，表现力十分丰富。细是细纹刻纸的一个突出特点，在早期龙船花刻纸中，最细的能在鲁班尺一寸见方的纸上刻出52根细条，这种细纹刻纸被称为剪纸微雕艺术，细纹刻纸的纤细时各种民间图案纹样在几平方厘米大的纸上显现的栩栩如生，被称为“中国剪纸的南宗代表”。经历代艺人不懈的努力、创新与发张，乐清细纹刻纸精美之作不断涌现，越来越以他独特的艺术材料和艺术风格引起世人的关注。

乐清细纹刻纸娟秀、纤巧、精致，在中国乃至世界，都是独一无二的，具有很高的文化艺术价值。有专家说：细纹刻纸不光是乐清的文化遗产，也是全国.全世界的文化遗产。 “正月灯;二月鸢;三月麦秆作吹萧;四月四，做做戏;五月五;过重五;六月六，洗垢蹉;七月七，巧食喜鹊啄;八月八，月饼馅芝麻;九月九，登高送娘舅;十月末，水冰骨;十一月，吃汤圆;十二月，糖糕印状元。” 这是一首温州人家喻户晓的民俗童谣，用乡音朗诵，清韵满口，甚为悦耳。短短不到百字，归纳了一年的时节轮换，展现了十二幅充满传统生活情趣的民俗风情画。在这些乡韵浓郁的画面里，人生的苍凉底色被节庆的繁忙气象冲得格外谈了，老百姓的心底里总少不了迎接新时光的期盼和温暖。这岁岁轮转的人情风俗可不正是老百姓的精神家园吗? 温州民俗风情画家郑家清根据这首童谣创作的十二幅即景，勾勒出人们记忆中的老温州时令风俗印象，独具特色。

1、正月灯

农历正月，辞旧迎新，家家户户张灯结彩，喜度春节，尤其是正月十五元宵节(又称灯节)的活动最热闹，各式民俗灯艺纷呈辉映，可谓“万家灯火不夜天”

2、二月鸢

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝，温州人习惯叫鸢。农历二月，风和日历，正是孩子们野外放风筝的好时光。

3、三月麦秆作吹萧

农历三月，正是农家麦子收成时节。孩子们凭着自己灵巧的小手，将晒在路旁的麦秆芯折成一段，放在嘴里当萧吹，居然能吹出悠扬的声音来。

4、四月四 做做戏

农家最闲是四月。所以在这个时节，剧团都纷纷下乡演出。孩子们也最喜欢跟随大人去看戏，凑热闹。

5、五月五

过重五

农历五月初五是民间传统的端午节，温州热闹俗称“重五”。民间过重五节，不仅要吃粽子、吃鸡蛋、插菖蒲，还有一项非常热闹的活动，就是划龙舟比赛。

6、六月六 洗垢蹉

意谓在这一天是人们洗头、洗浴的最好时光。又因为农历六月份日照时间最长，老百姓纷纷把去年过冬的棉被拿出来晒太阳，防止发霉。

7、七月七 巧食喜鹊啄

农历七月初七，是民间传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。这一天温州家家户户都有吃巧食的习俗，而且吧巧食放在屋脊上，让喜鹊来啄，以此来纪念鹊桥会。

8、八月八 月饼馅芝麻

农历八月十五是中秋节，在外的亲人都千方百计回家过节，而家人都要早一个星期把芝麻月饼做好，等待合家团聚，边吃月饼边赏月。

9、九月九登高送娘舅

九月九是重阳节，是象征老人幸福、长寿、安康的节日。过去每当重阳节，孩子们有送“登高”敬献娘舅的习俗。“登高”似“九层糕”，是用糯米粉制成的糕点。

10、十月末水冰骨

农历十月底，手伸到水里已经有刺骨的感觉了。这段时间多为阴天，感觉冷飕飕的，一年中最冷的时节开始了。

11、十一月 吃汤圆

农历十一月迎来冬至，温州人又叫“冬节”，温州人历来有吃汤圆、吃麻糍的习惯。汤圆吃过又大一岁了。

12、十二月 糖糕印状元

农历十二月，温州家家户户都忙着做糖糕过新年。一些家人还专门做了印着当官做状元图案的糖糕，赠送给亲戚邻里，互讨吉祥。

第二篇：产妇奶水不足咋办

当你下定决心要哺喂母奶时，经常会遭受他人的质疑：“你的奶水够吗?”这真是一件非常令人扫兴甚至沮丧的事情。然而就是有许多新手妈妈们因为这样不经意的一句话，便加重了产后忧郁的情况，有时甚至怀疑自己哺喂母奶的能力。事实上，绝大多数的产妇都有能力制造足够的奶水给宝宝吃，仅有极少数的妇女会有奶水不足的问题。当妈妈觉得自己缺乏足够的奶水时，请先检视是否因为下列原因所造成的误解：

1、婴儿哭闹：刚出生的婴儿哭闹是正常现象，因为他们必须藉此来与成人沟通。有时婴儿一哭，妈妈便以为宝宝没有吃饱。事实上婴儿哭闹并非仅因为肚子饿而已，有可能是尿布湿了，身体不舒服，或需要得到关注而已。妈妈不妨先检查一下，以排除这些因素。

2、婴儿频繁要求吃奶或每一餐都吃很久：处于口腔期的婴儿通常具有强烈的吸吮欲望，除了宝宝的营养需求之外，哺喂母乳也可满足宝宝吸吮的欲望。因此，若婴儿频繁要求吃奶或每一餐都吃很久，只要其体重增加正常，便表示已经得到足够的奶水。此时妈妈不必太过在意，只要满足宝宝的需求即可。在另一方面，由于母奶较易消化，所以可能很快又饿了，这并不表示妈妈的奶水不足，不过宝宝倒是有可能因此而长得很好。

3、吸奶时发脾气或拒绝吃奶：有时宝宝在吸奶时会突然发脾气，甚至会拒绝吃奶。此时，妈妈应该检查宝宝吸奶的姿势是否正确，若姿势错误，妈妈的奶水没有移出，宝宝自然得不到足够的奶水。有时宝宝因为感冒或其它因素等造成鼻塞，也会使吸奶困难，因而拒绝吸奶。稍大的宝宝由于长牙所造成的不适，也会使吸奶时感到不舒服。

4、乳房没有胀奶的感觉：有关乳房胀奶的问题可分两阶段来讨论：首先是刚刚生产完的妈妈，由于可能需要二至四日左右才会分泌较多的乳汁，因此在最初并无胀奶的感觉，但这并不表示婴儿得不到足够的奶水。事实上，刚出生的宝宝所需的热量及水份并不太多，只要哺喂方法正确，妈妈们应不必太过担心。此外，有些婴儿一出生就具备良好的吸奶能力，由于母亲的奶水已经移出，自然不太会胀奶。到了第二阶段，当母婴间的授乳供需平衡之后，母亲的乳房也比较不会像最初

一、两个月一般有胀奶或是滴奶的现象，有些妈妈便会担心此为奶水减少的现象。事实上这是绝对正常的，请各位妈妈们千万不要因此而庸人自扰。

5、受到他人的影响：根据笔者的观察，在现实生活中，有非常多哺喂母奶失败的例子都是由于受到他人的影响所造成。有时关键人物是在先生、有时是公婆、或是产妇自己的父母，有时是其它的亲朋好友，甚或一些不相干的人，都有可能造成喂奶的失败。这些「亲友团」不经意的一句话，或是自以为好心的建议等，都有可能严重打击产妇的自信心，因而造成喂奶的失败。请各位妈妈们谨记，这些人之所以说出这些话都是出自关心，我们只要表示感谢即可。有关喂奶的事应该在获得充分的正确信息后充满信心的去做，毕竟真正因生理因素不能喂奶的妈妈实在太少了。而各位父亲们更应成为自己太太哺喂母乳最坚强的支柱，因为这是你们两人共同孕育出的小宝宝啊!

第三篇：学生不完成作业咋办？

最近几天，我布置的数学家庭作业老是收不齐，总有个别学生不交，每次为了这件事，我都要在数学课上花一些时间批评当天不交作业的孩子。真是奇怪，好像不交作业和被批评成了习惯，不交作业的现象仍在继续，没有什么起色，这样下去怎么行呢?我静静地反思自己的做法，看来，我采取的这种劈头盖脸和急风暴雨式的批评，学生不愿接受，我得改变一下批评方式。

今天我的数学课在第二节，可以利用第一节课的时间先把学生的家庭作业改出来。于是，我在晨读时就交待数学科代表要把作业收上来。科代表拿着一叠数学作业轻声地对我说：“李老师，少了一份作业，我问了几遍，大家都说交了，现在是语文晨读，我来不及查了。” “毕鑫鑫交了吗?”我随口问了一句。

“他说他交了。”

“好的，等会儿我来查，你去吧。”

我快速批改完作业，发现就是毕鑫鑫没交。

第二节上数学课，我没有像以前那样，劈头盖脸地先批评没交作业的孩子，而是对全班学生说：“昨天的家庭作业老师已批改完了，大部分同学完成较好，但交上来的作业数量不够，没交作业的孩子我想他一定有原因，等会儿下课主动找老师来说明情况好吗，我相信六(2)班的学生都是敢做敢当敢承认的孩子。”接下来，我就开始上新课。

课间，毕鑫鑫没有到办公室来找我，我分析他是个性格特内向、自尊心很强的孩子，肯定不会到办公室来，于是放学后我没有马上回家，而是在教室门前站了站，这时，毕鑫鑫手拿作业走过来，低着头对我说：“李老师，我昨天晚上没有写数学作业，我错了，课间，我把作业补完了。”当时，我很感动，对他说：“老师就知道你会来承认错误的，一个学生偶尔有过失，只要承认，改了就好，知错就改还是一个好学生。你可不能养成不完成作业还撒谎的坏习惯呀!希望你能理解和明白老师的一番良苦用心。” 他边听边连连点头，我看得出来，他内心很感激老师没有在全班学生面前批评他。

反思：

从这件事的处理过程，我意识到：理解和尊重学生更能体现教师的人格力量，也更能达到良好的教育效果。教师一不留神伤害学生是很容易的，但不容易的是挽回学生对你的信任。教师最细致、最艰巨的工作就是爱护和发展学生的自尊心、自信心。每个人都有很强的自尊心，特别是学生，当他们有了缺点或犯了错误时，往往害怕老师的批评，尤其是当众批评。因此，从这件事之后，当学生犯错误时，我总是先做学生的朋友，再做学生的老师，即先想想学生为什么会犯错误，做一做学生的朋友，听他们诉说犯错误的原因，找到根源、问题的关键所在，最终得到解决困难的办法。设身处地地从学生角度想一想，从学生的立场思考问题，对我们教师来说是有百益而无一害的。

我为自己改变批评方式的做法而感到赞许。

第四篇：来月经肚子疼咋办

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——

来月经肚子疼咋办

◆影响学习工作：经期或其前后小腹疼痛难忍，坐卧不宁，严重影响工作学习和日常生活，必须卧床休息，伴腰部酸痛，冷汗淋漓，四肢厥冷，乏力。◆影响夫妻生活：子宫异常还会使阴道内表层细胞数和分泌液逐渐减少，引起阴道萎缩、干燥不适，产生痛苦的性生活不悦感。出现性欲底下、性这直接导致夫妻性生活不和谐。

◆影响胎儿成长：专家研究发现有五年痛经史以上的女性，其胎儿缺氧的比率是无痛经史女性胎儿的2.65倍!为了你未来宝宝的健康成长，准备做妈妈的你一定要提前做好子宫保养工作。

◆痛经导致不孕：如果是继发性痛经，很有可能是一些妇科疾病引起的，如慢性盆腔炎、子宫内膜异位症以及慢性宫颈等，这些疾病可能会引起不孕。◆导致乳腺增生：1/3以上的乳腺增生病由痛经引起，半数以上的子宫炎症与痛经有关，临床观察证实，痛经是子宫气滞血淤和痰湿相互作用的外在表现，如不予以及时治疗可诱发多种妇科疾病。

◆加快女性衰老：痛经的女性气血失调，体内自由基异常活跃，其衰老年龄比正常女性总体提前5年。尤其经期痛经的女性总是面色灰暗、皮肤干燥，容易形成色斑、痤疮等面部问题，痛经就是它们的隐形祸首。

来月经肚子疼咋办

我从月经初潮就开始痛经很多年了，上大学那会尤其严重，每次月经的第一天基本什么都做不了。前几个月我朋友给我推荐一个专门治疗痛经的外用药叫宫易康。用这个药贴在肚脐上很方便。我当时听了就很动心，因为痛经这么多年来，经常是吃药，把胃都给吃坏了!所以我打算试试这个外用的药，治不好也治不坏，就当给自己一个康复的机会，就买了两个疗程。当时来月经的头几天，真的很紧张，我把所有的能用的东西包括红糖水热水袋热宝止痛片小被子全都准备好……客服说只要自己平时注意，就不会复发的，结果从两个疗程用完到现在，已经4个多月了，真的没有复发……

第五篇：孩子爱说谎 爸妈该咋办

8点多，4岁的天天(化名)被妈妈送到了奶奶家。见妈妈出门上班去了，天天突然对奶奶说：“刚才妈妈带我上公园去了，我还坐小火车了呢!”

天天的话让奶奶一脸愕然，离天天家最近的公园也要坐上近一个小时的车。时间又这么早，公园的游艺场怎么会开门?显然，天天跟奶奶说谎了。

天天妈对记者说：“半年多前，我就发现孩子偶尔说谎，但也没当回事。可孩子的谎话越来越多，越来越离谱，还一套一套的。真不知道咋整。”孩子，你为什么说谎?

小哈津幼儿园教务总监张蕾表示，孩子说谎一般分为两种：2~3岁的孩子，他们在说谎的时候并不知道自己是在说谎，而是一种主观意识的表现，这种谎言是无意的。很多2~3岁的孩子，在判断自己的言行是否正确时，通常是看家长脸上的表情，为了不让爸爸妈妈生气，他们本能

的反应就是不承认自己所做过的错事。而像4~6岁的孩子，他们在说谎的时候，本身已经是有意识的，是用谎言来推脱责任。

云淡风轻心理咨询主任咨询师王建蓉表示，一般有五类孩子爱说谎：自尊心强的孩子、自信心不足的孩子、缺乏关爱的孩子、虚荣心强的孩子、家庭教育方式不得当的孩子。

当然，说谎只是一种表象，我们还是要认清孩子说谎背后的真正原因，如果孩子到了能够分辨是非的年龄，仍然说谎，家长就应该找出原因了。对此，王建蓉帮助家长找出了孩子说谎的六个原因。

首先，很多孩子希望得到家长的关注，就会用说谎的方式来表达，或者孩子想得到同学们的友情和支持，这时就会撒谎来实现;一些孩子发现，通过说谎可以达到某种既得利益，比如身体不舒服可以不用去上学，这也会让一些孩子“爱上”说谎;而有的孩子是在模仿成人的行为，孩子认为“大家都是那样说谎的，我也可以”;叛逆心强的孩子在与成人进行对抗时也会说谎，比如孩子想去参加课外活动，但是知道父母会反对，就说谎自己是去课外补习了;此外，有些孩子想表现自我的时候，通常也会撒点

小谎;另外一些孩子说谎则是逃避现实、害怕承担后果的表现，比如不如实告诉家长自己的考试分数，害怕家长知道后会对其打骂。

在了解到孩子说谎的真正原因后，家长有针对性地进行开导，才是家庭解决孩子说谎问题的根本之道。注意，家长的这些做法不对!

小孩子说谎并不可怕，但是如果家长的教育方法不当，则会给孩子带来更不好的影响。

误区一：

用打、骂的方式教育孩子

在采访中，一些家长认为“棒棍下面出人才”，孩子撒谎要是不打的话，以后就会变本加厉。“不打孩子，孩子就以为这么做是对的，以后严重了还有可能偷东西、诈骗就糟了。”一位5岁孩子的妈妈刘女士说。

王建蓉分析认为，家长总是认为打骂就可以制止孩子说谎，但这只是最原始，也是最无能的做法。相反的，孩

子为了避免家长的打骂，反而会加重说谎的频率，发展为习惯性说谎。

误区二：

家长在孩子面前说谎

红黄蓝早教园长李曼丽表示：孩子年龄小，对是非分辨不清晰，可是家长一定要重视起来，爸爸妈妈是孩子最早的老师，爸爸妈妈的言行影响着孩子的成长，所以家长首先要做到不论对人对事都真心真意，给孩子树立良好的榜样。

很多家长认为自己没有问题，一切都是孩子的问题。尽管人人都承认自己说过谎，但是爸爸妈妈应该意识到直接或间接的说谎会对孩子产生什么影响。很多研究表明，经常说谎的孩子往往出自爸爸妈妈经常说谎的家庭。即使家长说的是“善意的谎言”，但是对于小孩子来说，还无法细致分辨谎言的性质。因此，提醒家长，即使是善意的谎言，也要尽量避免在孩子面前说。

误区三：

用说谎与否评价孩子好坏