高中历史讨论式教学论文提纲

论文题目：讨论式教学法在高中历史教学中的运用研究

摘要：在新课程改革的背景之下,在我们大力提倡素质教育的今天,传统的教学观念和教学方式方法已经不能够适应我们当今的教学环境,我们的教学观念和教学方法急需得到改变。对于学生个性的发展,“讨论式教学法”这种教学方法在培养学生的主动性以及对于学生自主学习能力的养成上都拥有极大的优势。但是,实际情况却不容乐观,在一线的中学历史教学现场,由于应试的压力,使得“讨论式教学法”在目前的高中历史教学现场应用并不广泛。但是传统的授课方法已经不再适应目前的教学理念,培养学生的主动性、创造性,教学面向学生生活实际、面向世界已经成为教学改革发展的趋势。因此,在新时期之下,树立以学生为主体地位的教学观念,转变教学模式,是目前教学改革的一个攻坚点。本文主要论述了目前“讨论式教学法”在高中历史教学中的应用情况,并且笔者也提出了自己的意见。本文是笔者在重庆市巴南区某重点中学经过教学实践之后,依据自己看到的“讨论式教学法”在实际教学过程当中的现状,结合笔者所实习的中学提出的“341生态教育”模式,并以具体的教学案例,阐述了在高中历史教学中,使用“讨论式教学法”进行教学取得的一些成绩,以及存在的一些问题。笔者针对当前“讨论式教学法”在实际教学过程当中存在的问题,也提出了自己的一些想法和见解。当然,在高中历史课堂中如何将“讨论式教学法”运用得体,这是值得一线教师和教育研究者在今后的教学工作当中需要努力完成的工作。本篇文章除掉绪论和结语部分之外外,本文分了三大部分:第一部分,“讨论式教学法”的概述。包括“讨论式教学法”的内涵、主要类型和运用原则以及重要性几个方面。第二部分,主要论述的是“讨论式教学法”在高中历史教学中运用。主要论述了当前“讨论式教学法”在高中历史教学中取得的成就与不足之处。第三部分。本文论述的是“讨论式教学法”在高中历史教学中的运用策略。并且笔者设计了一个案例分析。最后结合以上部分做了简单总结。

关键词：讨论式教学法;高中历史教学;教学策略

学科专业：学科教学（历史）（专业学位）

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1.1 选题背景

1.2 选题目的

1.2.1 我国新课程改革背景下的新要求

1.2.2 适应高中生的心理发展特点

1.2.3 讨论式教学法在高中历史教学领域中的可操作性

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究方法

1.4.1 文献研究法

1.4.2 经验总结法

1.4.3 行动研究法

1.5 本文创新

2 讨论式教学法概述

2.1 教学方法的内涵

2.2 讨论式教学法的内涵

2.3 讨论式教学法的类型

2.3.1 班级讨论

2.3.2 小组式讨论

2.4 讨论式教学法对高中历史课的重要性

2.4.1 有利于培养学生的独立思考能力

2.4.2 有利于培养学生良好的个性

2.4.3 有利于突出教师的主导作用

2.5 讨论式教学法的运用原则

2.5.1 全体性原则

2.5.2 平等性原则

2.5.3 实效性原则

2.5.4 秩序性原则

3 讨论式教学法在高中历史教学中的实施现状

3.1 讨论式教学法在高中历史教学中的成绩

3.1.1 激发学生对历史学习的兴趣

3.1.2 提高课堂教学效率,顺利完成教学目标

3.1.3 构建新型的学生观、教师观

3.2 讨论式教学法在高中历史教学中的问题

3.2.1 教师缺乏相应的有效指导与教学经验

3.2.2 难以发挥学生自身的积极性和主动性

3.2.3 讨论课本身的局限性

4 讨论式教学法在高中历史教学中运用的策略

4.1 讨论式教学法的运用对策

4.1.1 加强教师队伍素质培养

4.1.2 充分发挥学生的主体性

4.1.3 改善教学环境

4.2 讨论式教学法在高中历史教学中的运用过程

4.2.1 准备阶段

4.2.2 讨论进行阶段

4.2.3 讨论结束阶段

4.3 中学历史教学中讨论式教学法运用的案例分析

4.3.1 教学目标

4.3.2 教材分析

4.3.3 教学重难点及教学方法

4.3.4 教学过程

5 结语

参考文献

致谢