高校环境工程专业就业形势分析和人才培养对策初探

2023-02-22

桂林工学院环境工程学科是在地质学科基础上发展起来的, 有着宽厚的多学科支撑体系。1 9 9 6年, 在地球化学勘探基础上, 设置了环境工程本科专业, 是广西最早招生该专业的高等院校。2 0 0 0年通过多学科横向联合申报, 成为广西区第一批成功申报环境工程学科硕士点授予权的单位。在目前社会经济高速发展的形势下, 环境工程专业面临着新的机遇和挑战。近年来该专业毕业生“叫好不叫座”的就业形势说明, 了解社会需求, 加强就业研究与指导, 及时优化课程结构和调整人才培养方式, 关系到环境工程专业将来生存和发展。[1,2,3,4]

1 环境工程专业的发展现状和背景

2 0 0 0年全国高等学校环境工程专业教学指导委员会第三届第六次会议对环境工程专业的教学建设与改革问题进行了讨论, 确定了新的环境工程专业本科培养方案。我校环境工程专业对四年制本科教学计划进行了修订以符合新的教学计划总体框架;2 0 0 4在学校接受教育部本科教学评估工作中又对环境工程的本科教学计划进行了完善和调整;2 0 0 6年再一次完成了对教学计划的修订。通过若干次的教学计划修订和踊跃的课程教学改革项目的铺开, 我校环境工程本科教学计划已经达到了“宽口径, 厚基础, 薄专业”的高校改革指导思想的要求, 据不完全统计, 在广西区内设立环境工程专业的大学除我校外, 还有广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、广西民族大学等4所高校。此外还有一些专科学校和职业技术学院也在培养该方面的人才, 每年环境工程专业招生的本科人数约三百多人, 专科学生约两百多人, 而广西环保部门及相关企事业单位每年能接受的毕业生也就一百多人, 大部分学生要找对口部门工作, 形势不容乐观。多年以来, “就业难”一直困扰着环境工程专业的大中专学生, 就连名牌大学的本科生、研究生也有这样的困难。每年大量的环境工程专业毕业生找不到理想的工作, 绝大部分学生不得不挤身于其它行业。这种“前景看好, 现实堪忧”的状况让不少在校环境专业学子忧心忡忡, 在社会上也造成一定的不良影响。这是一个值得高校管理层和业内人士思考和探讨的课题。

2 环境工程毕业生就业现状和需求趋势

根据教育部环境科学与工程教学指导委员会的调查, 社会对环境工程毕业生的需求在过去五年里呈低速增长的趋势, 在地域和行业间存在明显差异。具体有如下特点。

(1) 过去五年接受环境工程毕业生的政府环保部门仅占约4 0%, 且多为县环保局, 接受人数一次最多3人。8 0%以上的政府环保部门明确表示今后三年内不需要环境工程毕业生。

(2) 事业单位对环境工程毕业生的需求差异较大。省部属事业单位如:环境监测中心、环保研究院所、各类专业研究设计单位等大多编制处于饱和状态, 且专业研究设计单位又处于由事业向企业的转型过程, 绝大多数表示今后三年不准备接受环境工程毕业生。地市属事业单位中, 以新开设环境类专业的大专和中专学校对环境工程毕业生的需求最旺, 环境监测站和有环境影响评价资质的单位也有少量需求。县属事业单位大多表示今后三年愿意接受一定数量的环境工程毕业生。

(3) 企业对环境工程人才的需求各不相同。国有大中型企业环保管理部门较健全, 几乎不缺环保管理类人才, 但它们大多有“三废”处理设施, 因此多数希望接受一些环境工程毕业生以充实装置运行管理的技术力量。污染较重的国有中小企业, 如造纸、化工、制药等行业效益好的企业, 当前和今后均面临着较重的环保任务, 既要健全机构, 也要上治理设施, 因此, 大都有接受环境工程毕业生的强烈愿望。民营企业发展迅速, 尤其以环保设备生产、环保技术开发、环保治理工程设计等为主业的厂家和公司近年来大量涌现, 为环境工程毕业生开辟了一条重要的就业渠道。调查发现, 这类民营企业均表示今后三年急需环境工程毕业生充实技术队伍, 并愿意提供较优厚的待遇。

(4) 就地域而言, 西部和欠发达地区对环境工程毕业生需求较大。主要原因, 一是西部大开发行动有可能带来很多令大众关注的环境问题, 需要大批环境工程人才去解决, 一系列重大项目的实施给环境工程人才创造了很多就业机会;二是多年来西部经济落后, 生活及工作条件差, 环境工程毕业生到西部工作, 尤其是真正扎根西部的人数偏少;三是西部高校设置环境工程专业的不多, 自身培养的环境工程的毕业生有限。

(5) 当前的环保公司众多, 而且从当前环保发展趋势来看, 它毕竟是一个世纪性的“朝阳产业”, 今后对环保人才的需求量会越来越大, 特别是第一线的环保技术人才。据预测, 到2 0 1 0年国内的环保市场将达到5 0 0 0亿元人民币, 需要环保从业人员1000万人, 环保技术人员50万人。

3 环境工程毕业生就业难原因分析

从长远看, 随着经济的发展, 国家对环保的重视, 人们环意识的不断提高以及环境法律、法规的日益健全, 全社会对境类人才的潜在需求必然是巨大的;但从就业来看, 当前的需求并不旺, 趋于饱和, 竞争比较激烈。因此, 目前我国环境程专业毕业生面临着很大的就业压力, 究其原因, 应该与以下因素有关。一般来说, 环保行业的概念比较广, 有环保管理部门, 如环保局和环境监测等行政、事业单位;有环保设施运营企业, 如市政给水处理公司, 企业环保治理站;有环保工程公司, 工程设计施工建设单位等;有环保设备生产制造单位;有环保技咨询, 如设计院和环保技术公司。环境工程专业毕业生可以到各环保行业就业, 而且作为一个边缘学科, 学生跨专业就业很容易实现。尽管如此, 毕业生就业依然艰难, 分析原因主有以下几个方面。

(1) 目前我国环境工程主要就业方向是水处理, 垃圾处理和气处理, 即通常所说的“三废”处理。招聘环境工程专业的位主要是一些市政管理部门和一些配备污水处理设施的大中企业, 但由于单位数量的有限及环保设施的自动化程度越来高, 导致对环境工程方面的人才需求越来越少。 (2) 环境类专业是典型的“越老越值钱”, 毕业生会发现在工资待遇相对较高的设计院等单位, 一般都要求三年以上的作经验;而且, 该专业的毕业生每年的增长数量远大于社会需求。因此, 毕业生在入行之前必须接受较低的工资薪水, 先就业;等积累经验以后, 再考虑择业问题。 (3) 学生在校所学知识与社会有一定的脱节, 如工艺较陈旧器设备落后;另外, 学生对一些行业的工艺设计知之甚少。这要是因为近些年各普通高校环境工程专业多为较新的专业底子薄, 很多都还从属于化工学院;另一方面, 即使学生在学见到比较先进的仪器设备, 也只是认识参观, 学生的动手实能力较差, 与社会真正的需求不相适应。因此, 学生进入企后需要较长的适应阶段和较强的学习能力。 (4) 从调查来看, 从事环保技术咨询和项目管理工作将成为境工程就业的主流, 目前进驻中国的外企也在这两个方面有巨大的技术优势, 盈利也不错。这些企业招聘时要求有大型目管理能力, 而由于长期以来, 我国的环境工程专业定位在染“三废”治理上, 对于工程设计和工程管理等方面较弱, 从限制了学生的就业。 (5) 环境工程专业的本科生和研究生以前都瞧不起环保公司, 尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司, 他们对自己的定位太高, 想去的是那些大型企业、外资企业、科研单位、政府环保部门等这种就业观是影响他们就业难的重要原因。 (6) 在环保设备销售方面, 对专业要求较弱, 市场需求量较;但这类岗位大体有这样一个特点:初期工作累, 待遇低;学生的销售技能要求比对专业要求更多一点。这与学生初期就业期望有一定差距。而如果学生在校学习一定的销售技能上本身的专业优势, 在销售市场上必然会大有前途。

4 环境工程专业人才培养的科学方案是优秀人才培养的根本

4.1 确定培养目标

高等理科教育的总体目标是为2 1世纪培养高素质的创新性人才, 本科教学以培养应用型技术人才为主, 同时选拔部分优秀学生向研究型人才发展, 按“厚基础、宽口径、高素质、强能力”模式培养理科复合型人才。我校环境工程专业本科教育的总目标是培养复合型人才, 尤以强调培养相对意义上的多层次、多规格的复合型环境工程创新人才, 并将人才知识结构定位为厚基础、宽专业、强能力, 使学生理论扎实、知识面宽、素质高、创新意识和独立工作能力强, 很容易适应社会和市场的需求, 可从事环境工程的规划、设计、科学研究、环境影响评价、环境管理和教学等工作。

4.2 优化课程体系

课程体系主要包括课程设置、教学内容及课程结构, 是教学思想、教育理念的具体化, 也是实现创新能力培养与综合素质提高的保证。课程设置是否科学, 教学内容是否合理, 直接影响创新能力的培养与综合素质的提高。新修订的培养方案实施模块化操作, 主要有基本要求教学模块、基础教学模块、专业教学模块、实践教学模块、人文素质教学模块、交叉知识传输模块。基本要求教学模块是指教育部规定的公共基础必修课, 主要有:毛泽东思想概论、基础英语、环境污染化学等;基础教学模块主要涉及学科基础课, 如环境工程原理、流体力学、环境科学导论、环境工程微生物学等;专业教学模块是指主干学科专业知识, 包括大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物污染控制及资源化、环境检测等;实践教学模块是指大学四年不断线的教学实践体系, 主要包含环境监测实习、认识实习、生产实习及毕业实习等。通过模块要求确定教学内容并优化, 达到压缩学时, 优化结构, 培养能力的目的。

5 环境工程专业人才培养的实践

5.1 开展“环境保护”系列活动, 营造创新人才培养的良好氛围

首先, 针对不同年级, 开展不同形式的创新活动。对一、二年级的学生, 他们学到的专业知识较少, 所以重点是通过参加学术报告会、科技活动周等活动来培养、激发他们的学习与创新兴趣。对于三、四年级的学生, 由于有了部分专业基础课程知识和能力, 故可以选择参加老师的一些技术较高的应用课题。其中有些做应用课题, 或者是科研课题的一个组成部分, 可以作为毕业设计课题和论文, 继续深入进行。由于所做课题由浅入深、时间相对较长, 对学生能力提高来说很有意义, 也容易出成果。其次, 通过开展大学生科技立项活动, 激发广大学生的科技创新热情, 使学生在科技的熏陶下不断充实科技知识、管理知识和其它人文知识。我校环境工程专业每学期至少主办4场以上的专家学者讲学、5 0%的学生参加大学生科技立项活动, 举科技作品设计竞赛等活动, 开阔学生的知识视野。通过这些活动的开展, 学生形成了热爱科学、追求创新的学术风气。

5.2 重点加强实践教学环节

加强实践教学环节, 一方面要强化环境监测实验、环境工程工艺实验, 以及监测、评价和设计方面的综合训练, 努力模拟工作现场进行“演习”, 这是提高实践能力的基本训练;另一方面, 我们通过与企业的交流和合作, 建立多样化 (大气治理、水处理、垃圾治理等) 的实习基地。为了保证学生获得足够的实习机会, 实习时间的安排要灵活, 既可以在学期末实习, 也可以在学期开始或学期中途进行;既可以在教学时间内进行, 也可安排在寒暑假。实习时间要尽量利用企业的任务繁忙期, 以缓解企业的人手紧张和增加学生的动手机会。实习点和实习内容要力求使学生得到多方面的锻炼, 不同时间在不同实习点的学生要轮换, 让学生先后都能参与环境监测、环境评价、工程设计、运行管理等方面的实际操作, 最大限度地训练学生的职业能力, 丰富学生的实践经验。

5.3 紧跟目前就业市场的步伐培养人才

从目前环境人才的需求状况来看, 至少有三个方向是我校环境工程专业应重点考虑的范围:一是从事环境工程的设计 (主要是污水处理, 烟气脱硫和垃圾处理场设计) 方面, 二是环保项目 (重点是污水处理项目和设备) 的运行调试方面, 三是环境质量影响评价和环境监测方面。首先, 党的十七大以来, 由于人民要求治理环境污染的呼声越来越高, 国家对环境污染的控制和管理越来越严, 而当前各地的污染问题还非常多, 而且还会出现更多需要解决的环境问题, 这就是为什么说环境工程是2 1世纪的朝阳产业, 以及为什么大大小小的环保企业如雨后春笋, 蓬勃发展。第二, 目前第一线的环境工程技术人才远远满足不了市场需求, 尤其是在污水处理项目的运行及调试方面的人才还相当缺乏。第三, 环境质量影响评价是每一个新建或改扩建项目都必须进行的, 目前都以公司的形式在运行;环境监测既可以在监测中心、有关生产企业及科研院所, 从事常规和特殊的监测任务, 通常也可以胜任其它行业的分析化验工作, 以及新兴的室内空气质量检测。

大学毕业生就业率是整个社会经济发展的晴雨表, 它受外部环境的制约很大, 相对环境工程专业而言, 外部环境即是环保产业规模及现行就业机制, 对此, 我们所能做的就是加强与这些环保产业的“紧密接触”, 充分准确地提供就业信息, 尽可能地进行就业资助, 与整个社会一起共同促进就业机制的改善。与此同时, 内涵发展, 在基础素质教学和特色创新方面大胆改革, 努力开拓, 早日使新生的环境工程专业成熟起来, 强大起来, 像一面旗帜, 在残酷的市场竞争中照亮每一位毕业生的就业之路。

摘要：本文就目前我国高速发展的社会经济形势下, 对环境工程专业本科毕业生就业现状、社会需求趋势、就业难的原因、结合桂林工学院环境工程专业特点进行了分析。在此基础上对当前的人才培养的模式进行了初步的探讨。

关键词：环境工程,就业现状,社会需求,人才培养模式