第一篇：链接循环范文
链接寄语
我有一个梦想
——链家寄语 左晖
希望有一天，普通的中国人
能够轻松而愉悦的从链家买到一套二手房 希望我们的客人，不用担心房东的信息是假的 不用担心你其实不懂，甚至根本不想懂我的需求 不用担心房子漏水，或者下水道是堵的或者之类 你其实知道，但是并没有告诉我的信息
不用担心一旦协议签了字，就无人理睬的尴尬
希望我们的客人
为我们厚厚专业的项目介绍书而惊喜 为寒冷季节里，经纪人递上的热茶而惊喜 为适时亲切的电话或者短信提醒而惊喜
为交易后很久还能得到我们的祝福和邀请而惊喜
I have a dream (我有一个梦想) 希望有一天全链家经纪人 能够得到应有的尊严和尊重
希望我们的同事，哪怕不够聪明不够漂亮 哪怕没有显赫的家世和绚烂的简历 但都拥有一副坦率、认真负责的脸庞 都有一颗拼搏进取勇敢担当的心 希望我们的同事
能够照耀在企业阳光透明的机制下
拥有着公平的机遇，互助关照的伙伴和彼此的感恩 希望我们的同事，能够学得一身本事 为了理想奔赴全国，成就一番事业
I have dream (我有一个梦想) 希望有一天，我那两个还在吃奶的孩子长大成人 能够指着他父亲所服务的绿色店面而骄傲自豪 这些梦想没有那么伟大
我们只是生在一个伟大的国家 从事一个伟大的行业 我总在想
这些事情如果链家不做，谁又能做呢? 让我们一起努力吧!
第二篇：链接文本小结
《链接文本，寻找练笔的切入点》教学小结
高登小学
吴文凤
本学期我校参加了龙林中心小学的省级立项课题“链接文本，寻找练笔的切入点”的教学实验，我校以仿写作为小课题，在中高年级的教学中融入仿写训练，在课内外各类文本中寻找练笔的切入点。我教的是五年级，在这个学期的仿写教学中主要以片段仿写为重点优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。下面简单讲一下一个学期以来我的教学策略及教学体会。
本学期的片段仿写教学训练中，我从教材中提供的文本入手，根据不同的文体，分析其中的修辞手法、描写方法、叙述方式等写作手法，在日常教学中对学生进行仿写训练。
一、诗歌的仿写
在五年级上册的教材中，有不少优美的现代诗歌出现，或是描写细腻，或是情感真挚，或是颇具韵味，有的将世界的变化写得具体细致，有的将生活道理讲得形象易懂，有的又将微小的事物写得生动感人。这些诗歌为仿写训练提供了很好的学习范本。
例如第一单元的《马背小学》，写出了牧区儿童童年生活的欢乐。文中第
三、四小节就是很好的仿写对象。在课堂上，我先让学生齐读这两节诗句，然后对其进行仿写。指名让几个学生说一说他们针对第三小节进行仿写的句子。一开始学生会将“马背”换成其他词语，仿造的句子有“清晨，朝霞在山顶上升起，夜晚，星星在山顶上闪耀”“清晨，朝霞在海面上升起，夜晚，星星在海面上闪耀”等等。而后，我适当提醒学生，可以将“朝霞”“星星”“清晨”“夜晚”等词语也进行替换。学生再一次进行仿写，此次效果就更好了。“清晨，朝阳在海面升起，傍晚，夕阳在海面落下，大海是我温暖的家呀，童年的梦是那样美好!”“春天，种子在田野里发芽，秋天，果实在田野里成熟。田野是我温暖的家呀，收获的喜悦是那么美好!”等等优美生动的小诗在学生笔下出现。而第四小节的两个比喻句也是一个较好的仿写切入点，既能让学生学习写一小节诗歌，又能让学生复习比喻句，明白在各种文章当中都可以适当运用修辞手法，使文章更加生动、优美。
诗句仿写一直贯穿于本学期的诗歌教学中，本册的《这儿，原来是一座村庄》《我们的错误》《微笑》等也融入了仿写训练。渐渐地，同学们开始会在仿写之初就将平时积累的词汇运用到写作当中，如《我们的错误》第三节仿写时，其中“错误，不会使他们畏缩不前”一句，学生在仿写时就能用“固步自封、止步不前、犹豫不决、停滞不前”等等词语替代“畏缩不前”一词。简单的诗节仿写让学生对词语、修辞有了更多的接触，也为其他文体的仿写训练奠定了一定基础。
二、散文的仿写
本册教材选用了多篇经典的散文，《巩乃斯的马》《雅鲁藏布大峡谷》《红树
林》《我喜欢》等都为我们展现了生活中的美好，也有很好的仿写文段，《巩乃斯的马》第二自然段中关于场面描写的部分，《雅鲁藏布大峡谷》《红树林》中写景的优美片段，《我喜欢》全文都是很好的范本。例如《我喜欢》，全文每一段都以“我喜欢”开头，排比的修辞手法运用得十分巧妙，在各个段落中又有比喻、排比的运用，让整篇文章显得十分优美，韵味十足。因此在这篇课文的教授中，我在课堂上先让学生选择自己喜欢的段落进行仿写，课后在让学生进行文章的仿写。在课堂的仿写中，也有不少佳作出现。如一同学仿写第二自然段，写出了“我喜欢在秋风中仰望夜空，月亮像玉盘，洒下的光辉就像白纱一样笼罩着大地”的比喻句，另几位同学仿写第四自然段，也写出了不少优美的句子，比如：
我喜欢看寒风中飞舞的雪花，在公园里，在小桥边，白的那样清新，美而悠闲。
我喜欢看夏日里颔首的荷花，在湖面上，在池塘里，白的那样纯洁，清心而又自在。
三、其它文本的仿写
精彩片段的仿写自然不仅限于诗歌、散文的段落仿写，在一些说明文、小说当中也有一些很好的仿写对象。例如《迟到》《成吉思汗和鹰》两篇课文中关于心理描写的部分，它们都运用语言、动作等来进行心理描写，表现心理活动。我在这一部分的仿写训练中先对文本进行分析，让学生找到关键字词，然后再设计一个场景，让他们体验自己的内心活动，再将这些感受写下来，有部分学生在仿写中能将动作、语言运用到心理描写中，比如写“紧张”，就写“人端正地坐在椅子上，两手紧紧地抓住裤子”。而《鸟儿的侦察报告》中“侦察报告”的仿写，让学生从生活中去找一些具体的事例来说明一件事、一个道理，也让学生学到不少写作技巧。
当然，这只是我在教学中的一些做法，还存在不少不足，比如指导不到位、切入点寻找不够恰当等，这些都需要我在今后的教学中继续探索、改进，争取让学生能真真正正的学到一些写作方法与技巧。
第三篇：链接信息教学反思
《链接信息》是泰山版初中信息技术教材第一册下第二章第二节的内容，本节的重点是在文字上建立网页或书签链接，难点是书签超链接。其他的如建立邮件链接、链接到其他网站，可以在学生学完基本的链接后，针对有更多需求的学生而设置。虽然本节内容比较多，但学生有一定的基础，前一章学习了PPT中的超链接的设置，对于已经掌握PPT中设置超链接的同学来说，学习本节内容时，会相对简单些。
在教学过程中，学生已经对网络有了很深入的了解，网络链接是联系单个网页的必须手段。学生在浏览网页的过程中，可以感受到网络中网页缺少超链接，会给浏览网页带来多大的麻烦。
学习过程中，我先带领学生回顾PPT中超链接的设置，进而引导网页超链接与之类似，使学生能轻松顺利地过渡到网页超链接的设置，并通过引导学生观察“超链接到……”界面，搞清链接目标的类型，拓展学生的知识面。
整个学习过程中，我给学生提供了制作超链接网站，创设相关情境，让学生通过观察，根据实际需求，引出设置各种超链接任务。
在制作书签超链接时，为了让学生真正掌握方法、技能，我让学生参照学习向导制作出超链接后，提出思考问题：1.书签超链接制作，先做书签还是先做超链接?2.书签是指链接源还是链接目标?在明晰了这两个问题后，学生再次制作书签超链接时，就不会盲目下手。
本节课利用学生的知识迁移学习新的内容，在教学过程中，教师的主要作用在于提供学习所需资源，以及引发学生的迁移，保证学生的自主学习的积极性。
第四篇：【新闻链接】巾帼议未来
聆听十八大 巾帼议未来
2012/12/3 摄像：郭沛 撰稿：郭沛
导语：12月3日，市财政局、水务局、总工会全体职工120余人齐聚一堂聆听了市委十八大精神宣讲团所作的《党的十八大精神宣讲》。
正文：在这些聆听宣讲的人员中，很多是来我自我市水务、财政等行业不让须眉的巾帼强人，而市财政局监管科科长张丽艳就是其中的一员。谈到工作，张艳丽认为，十八大报告好，可只有真正落到实处，才是真的好。作为一名财政干部，必须将十八大精神与本职工作相结合。
(采访：财政局监管科科长 张丽艳)
第五篇：关键字超链接
、关键字超链接(锚文本)
超链分析就是通过分析链接网站的多少来评价被链接的网站质量，这保证了用户在百度搜索时，越受用户欢迎的内容排名越靠前。百度总裁 李彦宏就是超链分析专利的唯一持有人，目前该技术已为世界各大搜索引擎普遍采用。
外链
PR值全称为PageRank(网页级别)，取自Google的创始人LarryPage。它是Google排名运算法则(排名公式)的一部分，是Google用来标识网页的等级/重要性的一种方法，是Google用来衡量一个网站的好坏的一项重要标准。在揉合了诸如Title标识和Keywords标识等所有其它因素之后，Google通过PageRank来调整结果，使那些更具“等级/重要性”的网页在搜索结果中令网站排名获得提升，从而提高搜索结果的相关性和质量 一般情况下PR值更新的周期是2.5～3个月!08年更新了6次，09年更新了5次，10年只更新了2次，2011年已更新两次，分别是1月份更新了一次，6月27日更新了一次。一般情况下PR值更新的周期是2.5～3个月!08年更新了6次，09年更新了5次，10年只更新了2次，2011年已更新两次，分别是1月份更新了一次，6月27日更新了一次。?
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第一，包含核心关键词 ，不要堆砌关键词，标题一般由一到三个关键词构成 。 第二，有2到3个具体的属性 修饰词。 第三，突出你产品和服务特有的卖点，吸引专业买家。