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第一篇：bdmild096链接

英语096班团课心得

团课心得

思想不同，所看到的世界是不同的。当你改变自己的认识时，会发现展现在你面前的是另一个世界。这是我上这次团课最大的感受。无疑正确价值观的树立对我们共青团员来讲，不仅仅是一种需要，更是一种责任。我在加入工产主义青年团后思想经历了一次次洗礼，但对我影响最大的是这次团课的学习。

通过团课的学习使我知道了作为一名当代大学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。

首先，我明白了中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质，它中国共产党的助手和后备军。并明白了团员的权利与义务。我们要努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识。并且宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，而且自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，并提倡共产主义道德，坚决维护国家和人民的利益。要虚心向人民群众学习，热心帮助同学进步，及时反映同学的意见和要求。而且开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误。

其次，团课让我明白了作为一名共青团员的义务和责任。我们是中国共产主义青年团是中国共产领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。所以我们始终要保持自己思想的先进性努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。在工作中不断积累经验，认识到团结协作的巨大力量。像我们现在的在校大学生团员应该努力团结大家，创造良好的大学文化氛围。

再次这次团课学习对我最大的帮助就是心理健康和大学生职业规划的设定。进入大学以后，我对学习一直感到很迷糊，生活也是很枯燥乏味无聊。因为它的模式完全和高中不一样，所以之前就是想到什么学什么，完全没有计划，学习效率很低，心情也经常很低落。到考试时再突击，这样一来到考试时总会感觉手忙脚乱，觉得时间不够用。在这次团课中老师讲到了计划和心理健康的重要性，在其中我学会了制定计划的方法和如何按计划去做，以及怎么样保持健康心理，我相信这对我以后的人生将起很大的作用。

尽管这次团课开展的时间不是很长，但是我接受了很好的思想，更新和丰富了我的知识。让我更加清楚，作为当代的大学生，应该珍惜时间，把握青春，努力创造出属于自己的那份价值。

第二篇：人生感悟系列 096心灵悟语,点滴人生

心灵悟语，点滴人生

人为谁活：人在纷繁复杂的世界里，做事不需要人人理解、人人喜欢。只要坦荡、遵纪守法，自己的人生，自己做主。没人鼓掌，雄鹰照样飞翔;没人心疼，小草也顽强生长;没人欣赏，野花一样芬芳……。快乐要自己寻找，幸福靠自己经营，成功需自已努力。

人生道路：时而平坦，时而坎坷。坎坷时应看到平坦，平坦时要想想坎坷。人生几何，逆境顺境何其多?路漫漫兮要求索。

人生需要承受：你喜欢的人不一定喜欢你，你信任的人有的会背叛你，你所爱的人一旦扬长而去，呼天喊地也无济于事。

人生荣辱：得志时，好事如潮，吹喇叭、抬轿子者胜似蠅蚁逐粪，巧嘴利舌，添油加醋，死能说活;失意时，寒风落叶，落井下石者犹如豺狗夺食，伶牙俐齿，血腥四溅，尸骨抛野。

人生进退：进退本人生自然，不可能只进不退，也不能只退不进。有时退为了进，进需要退。退二进

一、进二退一皆属人生情理。

第三篇：096北京市机动车和机动车停车场停车库防火管理规定

【标 题】北京市机动车和机动车停车场、停车库防火安全管理规定

【文 号】

【颁布单位】北京市公安局

【颁布日期】1991年4月5日

【实施日期】 1991年4月5日

【时效性】 有效

【法规正文】

北京市机动车和机动车停车场、停车库

防火安全管理规定

(1991年3月15日北京市人民政府批准1991年4月5日北京市公安局发布)

第一条 为加强机动车和机动车停车场、停车库(以下简称停车场、停车库)的防火安全管理,根据国家和本市有关规定,制定本规定。

第二条 在本市行政区域内,机动车和停车场、停车库的防火安全管理,均须执行本规定。

第三条 机动车和停车场、停车库的使用管理单位,应按照《北京市防火安全责任制暂行规定》,把停车场、停车库列为防火重点部位,建立防火安全管理制度,逐级落实防火责任,加强防火安全管理。

单位停车场、停车库的防火安全管理,由本单位负责;公共停车场(包括临时停车场)、停车库由停车场、停车库的设置或收费管理单位负责。

第四条 机动车须符合下列防火要求:



(一)电源火线绝缘套管不被挤压,与灼热部位保持一定的安全距离。



(二)驾驶室、车厢的车门(包括安全疏散门)开启灵活,门锁完好。



(三)运输易燃易爆危险物品的机动车,在排气管上安装火星消除器。



(四)车上备有相应的消防器材。

第五条 机动车使用管理单位和司机(包括私人机动车所有者,下同),必须遵守下列规定:



(一)严格执行机动车安全操作规程,经常检查车辆机件油路,防止漏油。



(二)机动车行驶中严禁往汽化器内直接注油。



(三)机动车电瓶充电,须将电瓶送至充电间进行。严禁在机动车上充电。



(四)给机动车加油时,不得吸烟和靠近明火。



(五)检修机动车应在修理间或安全地点进行。为发动机保洁时必须切断电源,禁止烟火。严禁用明火烘烤发动机。焊补油箱、机件时,须将被焊补件拆下后,按操作规程进行。严禁在车上进行焊补作业。 

(六)车辆进入停车场、停车库后,司机要进行防火安全检查,确认安全后方可离开。



(七)车辆发生火灾时,应及时扑救并采取应急措施。



(八)客运机动车不得装载易燃易爆危险物品。

第六条 建设停车场、停车库,必须执行建筑防火设计规范和有关管理规定。现有停车场、停车库的建筑不符合防火设计要求的,应予改建。

举办大型会议、活动等设置临时停车场,主办单位应事前将停车数量、消防安全措施报当地公安消防机关备案。

第七条 停车场、停车库的防火安全管理,应遵守下列规定:



(一)车辆按顺序停放,不得阻塞消防车通道和堵压消火栓;车辆之间保持一定的安全疏散距离。 

(二)配备相应种类和数量的消防器材,定期检查维修,保持完好。



(三)停车库内不准人员留宿;不准用易燃材料搭建设施。



(四)严禁载有易燃易爆化学危险物品的机动车在停车场、停车库停放。



(五)严禁在停车场、停车库内加油、修车。



(六)严禁在停车场、停车库内吸烟和动用明火。



(七)严禁在停车场、停车库内存放汽油、柴油等燃料以及其他易燃、可燃物品。用过的油棉纱等废弃物,必须及时清理,不准存放在停车场、停车库内。

第八条 违反本规定的,按消防条例和《北京市防火安全责任制暂行规定》予以处罚。属违反治安管理行为的,依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。构成

犯罪的,依法追究刑事责任。

第九条 本规定执行中的具体问题,由市公安局负责解释。

第十条 本规定经市人民政府批准,自发布之日起施行。

北京市公安局

1991年4月5日颁布

第四篇：链接寄语

我有一个梦想

——链家寄语 左晖

希望有一天，普通的中国人

能够轻松而愉悦的从链家买到一套二手房 希望我们的客人，不用担心房东的信息是假的 不用担心你其实不懂，甚至根本不想懂我的需求 不用担心房子漏水，或者下水道是堵的或者之类 你其实知道，但是并没有告诉我的信息

不用担心一旦协议签了字，就无人理睬的尴尬

希望我们的客人

为我们厚厚专业的项目介绍书而惊喜 为寒冷季节里，经纪人递上的热茶而惊喜 为适时亲切的电话或者短信提醒而惊喜

为交易后很久还能得到我们的祝福和邀请而惊喜

I have a dream (我有一个梦想) 希望有一天全链家经纪人 能够得到应有的尊严和尊重

希望我们的同事，哪怕不够聪明不够漂亮 哪怕没有显赫的家世和绚烂的简历 但都拥有一副坦率、认真负责的脸庞 都有一颗拼搏进取勇敢担当的心 希望我们的同事

能够照耀在企业阳光透明的机制下

拥有着公平的机遇，互助关照的伙伴和彼此的感恩 希望我们的同事，能够学得一身本事 为了理想奔赴全国，成就一番事业

I have dream (我有一个梦想) 希望有一天，我那两个还在吃奶的孩子长大成人 能够指着他父亲所服务的绿色店面而骄傲自豪 这些梦想没有那么伟大

我们只是生在一个伟大的国家 从事一个伟大的行业 我总在想

这些事情如果链家不做，谁又能做呢? 让我们一起努力吧!

第五篇：链接文本小结

《链接文本，寻找练笔的切入点》教学小结

高登小学

吴文凤

本学期我校参加了龙林中心小学的省级立项课题“链接文本，寻找练笔的切入点”的教学实验，我校以仿写作为小课题，在中高年级的教学中融入仿写训练，在课内外各类文本中寻找练笔的切入点。我教的是五年级，在这个学期的仿写教学中主要以片段仿写为重点优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。下面简单讲一下一个学期以来我的教学策略及教学体会。

本学期的片段仿写教学训练中，我从教材中提供的文本入手，根据不同的文体，分析其中的修辞手法、描写方法、叙述方式等写作手法，在日常教学中对学生进行仿写训练。

一、诗歌的仿写

在五年级上册的教材中，有不少优美的现代诗歌出现，或是描写细腻，或是情感真挚，或是颇具韵味，有的将世界的变化写得具体细致，有的将生活道理讲得形象易懂，有的又将微小的事物写得生动感人。这些诗歌为仿写训练提供了很好的学习范本。

例如第一单元的《马背小学》，写出了牧区儿童童年生活的欢乐。文中第

三、四小节就是很好的仿写对象。在课堂上，我先让学生齐读这两节诗句，然后对其进行仿写。指名让几个学生说一说他们针对第三小节进行仿写的句子。一开始学生会将“马背”换成其他词语，仿造的句子有“清晨，朝霞在山顶上升起，夜晚，星星在山顶上闪耀”“清晨，朝霞在海面上升起，夜晚，星星在海面上闪耀”等等。而后，我适当提醒学生，可以将“朝霞”“星星”“清晨”“夜晚”等词语也进行替换。学生再一次进行仿写，此次效果就更好了。“清晨，朝阳在海面升起，傍晚，夕阳在海面落下，大海是我温暖的家呀，童年的梦是那样美好!”“春天，种子在田野里发芽，秋天，果实在田野里成熟。田野是我温暖的家呀，收获的喜悦是那么美好!”等等优美生动的小诗在学生笔下出现。而第四小节的两个比喻句也是一个较好的仿写切入点，既能让学生学习写一小节诗歌，又能让学生复习比喻句，明白在各种文章当中都可以适当运用修辞手法，使文章更加生动、优美。

诗句仿写一直贯穿于本学期的诗歌教学中，本册的《这儿，原来是一座村庄》《我们的错误》《微笑》等也融入了仿写训练。渐渐地，同学们开始会在仿写之初就将平时积累的词汇运用到写作当中，如《我们的错误》第三节仿写时，其中“错误，不会使他们畏缩不前”一句，学生在仿写时就能用“固步自封、止步不前、犹豫不决、停滞不前”等等词语替代“畏缩不前”一词。简单的诗节仿写让学生对词语、修辞有了更多的接触，也为其他文体的仿写训练奠定了一定基础。

二、散文的仿写

本册教材选用了多篇经典的散文，《巩乃斯的马》《雅鲁藏布大峡谷》《红树

林》《我喜欢》等都为我们展现了生活中的美好，也有很好的仿写文段，《巩乃斯的马》第二自然段中关于场面描写的部分，《雅鲁藏布大峡谷》《红树林》中写景的优美片段，《我喜欢》全文都是很好的范本。例如《我喜欢》，全文每一段都以“我喜欢”开头，排比的修辞手法运用得十分巧妙，在各个段落中又有比喻、排比的运用，让整篇文章显得十分优美，韵味十足。因此在这篇课文的教授中，我在课堂上先让学生选择自己喜欢的段落进行仿写，课后在让学生进行文章的仿写。在课堂的仿写中，也有不少佳作出现。如一同学仿写第二自然段，写出了“我喜欢在秋风中仰望夜空，月亮像玉盘，洒下的光辉就像白纱一样笼罩着大地”的比喻句，另几位同学仿写第四自然段，也写出了不少优美的句子，比如：

我喜欢看寒风中飞舞的雪花，在公园里，在小桥边，白的那样清新，美而悠闲。

我喜欢看夏日里颔首的荷花，在湖面上，在池塘里，白的那样纯洁，清心而又自在。

三、其它文本的仿写

精彩片段的仿写自然不仅限于诗歌、散文的段落仿写，在一些说明文、小说当中也有一些很好的仿写对象。例如《迟到》《成吉思汗和鹰》两篇课文中关于心理描写的部分，它们都运用语言、动作等来进行心理描写，表现心理活动。我在这一部分的仿写训练中先对文本进行分析，让学生找到关键字词，然后再设计一个场景，让他们体验自己的内心活动，再将这些感受写下来，有部分学生在仿写中能将动作、语言运用到心理描写中，比如写“紧张”，就写“人端正地坐在椅子上，两手紧紧地抓住裤子”。而《鸟儿的侦察报告》中“侦察报告”的仿写，让学生从生活中去找一些具体的事例来说明一件事、一个道理，也让学生学到不少写作技巧。

当然，这只是我在教学中的一些做法，还存在不少不足，比如指导不到位、切入点寻找不够恰当等，这些都需要我在今后的教学中继续探索、改进，争取让学生能真真正正的学到一些写作方法与技巧。