学生自主管理探究论文提纲

论文题目：中职学生自主管理的实践研究 ——基于F中职学校的个案分析

摘要：本文以F中职学校为个案研究对象,以学生自主管理为切入点进行研究,通过课堂观察、问卷调查、深度访谈等研究方法,实现管理理论与实践的有机结合,构建晚自习、宿舍和班级自主管理三个分析维度,对学校自主管理现状进行调查。在此基础上,进一步分析中职学生自主管理的成效、问题及其影响因素,探讨适合目前中职学校学生自主管理的策略,寻找提高教育管理质量和中职教育发展水平的路径与方法。同时,把自主管理作为创建国家改革发展示范校德育特色项目建设,积极探究符合当前中职生源现状的德育工作模式。这对于提升德育工作实效,具有一定的理论意义和实践意义,以期为中职教师和相关研究者提供参考建议。论文的结构包括绪论和五个章节。绪论部分阐述了研究F中职学校学生自我管理问题的缘起,列举了国内外的相关论述,表明了研究方法。第一章为自主管理的理论阐释,说明自主管理在中等职业学校德育教育和职业素养教育中的重要作用。第二章为自主管理的现状调查。首先是F中职学校概况,其次是对学校学生的现状分析,再次是对自主管理实施情况的现状分析。第三章为自主管理实施的过程和成效。通过叙述如何具体的实施该模式,体现了在实施过程中所体现出来的“以人为本”、“管导结合,以导为主”和学生发挥自身能动性。第四章指出学生自主管理的存在问题及其原因分析。第五章在前四章的基础上,总结F中职学校学生自主管理的经验,针对不足提出改进策略,以激发中职学生的自主管理意识,调动他们参与自主管理的主动性和积极性,实现由他律到自律、从自律到自觉的过渡,逐步走向成熟,进而探索、构建中等职业学校学生自主管理的机制。

关键词：中等职业学校;自主管理;实践;研究

学科专业：教育管理（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、国内外研究综述

三、研究思路、内容与方法

第一章 中职学生自主管理的理论基础

第一节 核心概念

一、中等职业学校

二、班级管理

三、自主管理

第二节 学生自主管理的理论基础

一、人本管理理论

二、目标管理理论

三、主体性教育理论

第二章 学生自主管理的现状调查

第一节 调查设计与实施

一、个案学校的选择

二、调查对象的确定

三、调查工具的设计

第二节 调查结果与分析

一、自主管理的总体情况

二、学生自主管理的现状

三、教师自主管理的现状

四、学生自主管理的现状观察情况

第三章 中职学生自主管理的实施及成效

第一节 中职学生自主管理模式和模块

一、宿舍自主管理模块

二、晚自习自主管理模块

三、班级自主管理模块

第二节 中职学生自主管理的实施过程

一、充分发动,规范运作

二、制度保障,动态管理

三、考核严明,激励有效

第三节 中职学生自主管理的成效

一、教师生管工作提质增效

二、学生综合素质全面提升

三、班级常规管理日趋规范

四、学生自主管理能力提高

五、班级自主管理机制形成

第四章 学生自主管理实践存在问题及其原因分析

第一节 学生自主管理实践存在的问题

一、学校制度和评价体系有待完善

二、教师管理观念和技巧有待提升

三、学生自主管理意识和能力亟需加强

第二节 自主管理存在问题的原因分析

一、学校因素

二、教师因素

三、学生因素

第五章 改进中职学生自主管理的有效策略

第一节 提升学生自主管理的整体支持策略

一、细化配套机制,切实保障实施

二、加强教师培训,提升管理技能

三、完善监督管理,注重评价科学

第二节 提升自主管理实践的具体策略

一、学生的自我发展策略

二、教师的内在发展策略

三、学校的全面支持策略

结论

附录1 中职学生自主管理班级观察提纲

附录2 中职学生自主管理访谈提纲(学生版)

附录3 中职学生自主管理访谈提纲(教师版)

附录4 班级自主管理现状调查问卷(学生版)

附录5 班级自主管理现状调查问卷(教师版)

附录6 F中职学校学生两委干部的自我管理办法

附录7 F中职学校寝室文明公约

附录8 F中职学校学生各个阶段德育培养目标及实施途径

参考文献

致谢

索引