财务管理实训教学平台

2022-10-21

第一篇：财务管理实训教学平台

数控实训室教学管理

1.实训(验)教学是职业教育过程中强化实习环节的关键。实训(验)场室的

规化、布置，应达到：安全、整洁、舒适、美观、实用。

2.实验室是实训教学场所，除相关管理人员、当堂指导教师和学生外，任何人

未经管理员允许，不得入内。

3.实训场内的实训(验)设备、工量器具、设施，未经管理员允许，不准随意

挪动位置，不准私自拿出实训场外。

4.实训场内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接;杜绝各种人身、设备事故。

5.机床、设备的附件应妥善保存，不得擅自外传，不得遗失。

6.本场室内的机床、设备、计算机等物资异动，必须按规定程序办理相应的手

续。

7.实训(验)场室内设备、工量器具及设施等要严加维护和保管，人为损坏或

丢失的应追究当事人的责任并按规定赔偿。上课前登记工量具借出型号和套数，下课后原数归还。

8.用本场室内的机床、设备、计算机、软件等进行非规定教学以外的活动，必

须经实验(训)中心主任批准，并办理相应的手续。

9. 进入实训场，衣着要符合安全要求，严禁穿拖鞋、背心进入实训场。

10.实训场内，学生要按照指导教师指定的位置入座操作。不得大声喧哗，随意走动。有问题可向指导教师举手示意。不得随意私自设置实习内容，如果不听指挥或违规操作而损坏设施设备者，除赔偿经济损失外，还要依据《学籍管理规定》、《治安管理条例》进行处理。

11.指导教师要指导学生在使用实训耗材时一定要注意节约，不得浪费。

12.实训结束后，做好教学设备、工量器具等的归位工作。要认真填写教学设备使用记录及场室使用记录。指导老师验收签名。搞好卫生，做好“五关”：关机(气)、关灯、关扇、关窗、关门，拉下电源总闸，管理员验收签名后方可离开。

第二篇：《销售管理》实训教学大纲

一、课程性质、任务和目的

《销售管理》是市场营销专业的一门主要技能性课程，不但要掌握扎实的理论，更要充分的学会运用各种方法和技能处理实际销售过程中的问题。通过该课程的实训部分，使学生对理论融会贯通，对既能熟练掌握，并形成一定的分析问题、解决问题和创新思维的能力。

二、实训内容和要求

内容：主要操作训练。

包括：销售人员管理、销售过程管理、客户分析管理、应收账款管理。要求：

1. 销售人员管理：对销售人员的标准设定、销售人员的招聘流程、销售人员的培训方案、销售人员的激励措施。

2. 销售过程管理：做好销售前的准备、对客户的寻找和开发方法、客户主要异议的应对、售后服务的提供和安排、销售沟通的时间安排。

3. 客户分析管理：客户定级管理、客户信用调查分析、客户档案的制作、完善和使用、客户回访计划、客户投诉的处理

4. 应收账款管理：全程信用模式的建立、拖欠货款的处理、追债的方法技巧。

三、实训计划安排

1. 课堂模拟演练：课堂之上安排学生扮演不同的角色，模拟企业销售过程中的各种环节，设计问题并商讨解决方案。

2. 企业参观观摩：跟踪式观察企业的销售过程，聆听企业销售部门讲座。

3. 企业实训参与：安排学生参与固定环节，现场处理解决问题。

四、成绩评定

通过实训过程中的具体表现和对问题的解决和处理程度以及创新能力，参考有关要求进行评分。

五、说明

本课程采用讲授和实训相结合的方法，逐渐使学生学会销售管理的系列能力。

第三篇：教学实训资料管理制度（推荐）

教学、实训(资料)管理制度

1.设备的技术档案是正确使用仪器设备，以及考核和评价仪器设

备完好程度的重要依据，各实验室要指定专人保管。

2.每台设备要有工作日志，主要记录仪器设备每次使用的操作人员、操作时间、仪器设备运行情况、工作内容及结果等。工作日志是考核仪器设备使用效益的重要依据。

3.仪器设备必须有履历卡，主要记录故障现象、原因、排除故障采取的措施、维修记录，质量鉴定及精度检验记录、技术改造记录等，技术状态情况。它是仪器设备的性能和技术指标的历史记录，是考核仪器设备技术状态的依据。

4.负责技术档案管理的人员，从开始申请，安装验收到投入使用直至报废处理，都要随时注意整理有关资料。有的技术资料要复制副本，一份存档，一份供使用维修人员随时取用。对各种档案资料随时注意按顺序装订，不要散放。要与仪器设备相对应。

5.对工作日志和履历卡有关人员要认真填写，随时抽查、定期汇总统计，并向管理部门和领导提供有关信息，以便改进工作，提高管理水平。

国际贸易教研室

2008年5月

第四篇：人力资源管理平台实训答案

1、①⑥③④⑤②，

2、D熟人推荐，

3、广告是内部招募最常用的方法之一，

4、校园招聘，

5、C猎头公司，

6、A直接，

7、B内在潜质，

8、C决定应聘者是否被录用，

9、A人员规划、B组织规划、C人力资源费用规划、D战略规划

10、A及时性原则、B标准性原则、D经济性原则、E系统性原则

11、A邮寄调查法、B会议调查询问法、C电话调查法、D当面调查询问法

12、A明确责任和权限的原则、B管理系统一元化原则、E分配职责的原则

13、A、电话调查法、B观察法、C问卷调查法、E档案记录法

14、A书面调查、B现场观测、C面谈

15、A本岗位的工作特点、B本岗位的责任、C担任本岗位所需要的体力、E本岗位工作的任务的性质

16、A、为工作岗位评价与工作岗位分类提供必要依据、B为改进工作岗位的设计提供信息、C收集有关信息，以便系统、全面地对岗位进行描述、E为制定个中国人事文件提供资料

17、A、系统原则、B能级原则、D最优化原则、E标准化原则

18、A按职业类别分类、B按专业构成分类、D按性别构成分类、E按学历结构分类

19、A工作调换、B内部提拔、C重新聘用、D工作轮换

20、C任职资格、D工作描述、E空缺岗位

21、A、创造求职的愿望、B激发读者的兴趣、D促使求职的行动、E引起读者的注意、

22、A简洁、C内容真实、E合法

23、B、准确了解、C节省时间、D提供后续选择的参考

24、A传达公司的价值观、B让应聘者明确期望、D使应聘者感到可以信赖、E让应聘者对未来工作有心理准备

25、A真实性、B全面性、C详细性、D可信性、E感召性

26、A、降低员工的辞退率与辞职率、B保证组织得到高额回报、D为员工提供公平竞争的机会

27、A应聘者的个人品质、B应聘者的个人兴趣、C应聘者的教育状况、D应聘者的工作能力、E应聘者的工作经历

28、A网上查询、C提问法、D核实法、E观察法

29、B人员规划、C组织规划、D战略规划、E人力资源费用规划

30、A、书面资料、B同事报告、C直接观察、D工作日志、E访谈

31、B、任务整体性、C任务的意义、D自主权、E多样化

32、A、定员定额标准、B岗位培训规范、C岗位员工规范、E岗位劳动规则

33、④③②①，

34、B费用较高，

35、C内因、

36、B归因、

37、A光环效应、

38、B首因效应、

39、A社会知觉、40、B组织承诺、

41、A贝克尔、

42、C工作满意度、

43、D态度、

44、D确保人力资源费用预算的收益性、

45、D共同发展原则、

46、A企业基本制度，

47、A按劳动效率定员、

48、C因事设岗，

49、B工作分析，50、C劳动关系的改善，

51、D工作扩大化，

52、C岗位规范，

53、A基本依据，

54、B重要地位，

55、A企业各类人员需求的补充规则，

56、B加权招聘申请表，

57、A同一单位招聘申请表项目相同，

58、C为公司做了广泛宣传，

59、D报纸、60、A遮蔽广告，6

1、B学生的可塑性强，6

2、员工的引进与培养，6

3、人的管理，6

4、C处于决策层，6

5、C计算机为主，6

6、B主动开发型，6

7、C追求科学性和艺术性，6

8、B战略与战术相结合的，6

9、B人性化管理，70、B动态管理，7

1、D以人为中心，

72、B科技手段，7

3、B美国模式，7

4、A创新能力结构体系，7

5、D人的发展，7

6、C劳动者派遣单位，7

7、D接受单位，7

8、B相对价值，7

9、对精度要求高，80、D排列法，8

1、B位与薪酬的对应关系，8

2、C300,8

3、C军队式结构，8

4、C直线职能制，8

5、D5年，8

6、A所有人力资源规划的总称

87、B工作岗位评价与分级、C岗位名称、D工作时间、E岗位编导

88、A明确任务原则、B合理分工协作原则、D因事设岗原则、E责权利相对应原则

89、C单项定员标准、D综合定员标准

90、A方法先进、B依据科学、C内容协调、D计算统

一、E形式简化

91、A定期进行劳动力工资水习市场调查、B关注政府有关部门发布的年度企业工资指导线、C保证企业支付能力和员工利益、D关注有关政策的变化、E关注消费者物价指数

92、A权责利相结合原则、B适应性原则、C节约性原则、E时性原则

93、D容易出现不公正现象、E容易抑制创新

94、A筛选难度大、B决策风险大、C影响内部员工的积极性、D招募成本大、E进入角色慢

95、A是外部招聘的方法之

一、B各类人才交流中心、职业介绍所、劳动力就业服务中心等都是中介机构、C借助中介机构，单位与求职者均可获得大量的信息，同时也可以传播各自的信息、D中介机构通过定期或不定期地举行交流会，使得供需双方面对面地进行商谈，缩短了招聘与应聘的时间、E中介机构承担者双重角色：即为单位择人，也为求职者择业

96、A选择余地大，涉及范围广、B不受地点和时间的限制、C方便快捷、D使求职申请书、简历等重要资料的存储、分类、处理和检索更加便捷和规范

97、A可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率、B由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察度与效度、D不能全面考察应聘者的工作态度。品德修养，以及管理能力，口头表达能力和操作能力、E笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下轮的竞争

98、A工作经历、C教育经历、D个人信息、E工作业绩

99、A有充分的时间向考官说明自己具备的条件、B创造融洽的会谈气氛、C希望被公平对待、D充分了解自己所关心的工作、E决定是否愿意到该单位工作

第五篇：《企业管理信息系统》实训教学大纲

一、实训项目名称

《企业管理信息系统》

实训总学时：48实训总学分：1.

5适用专业：国际贸易

先修课程：《计算机应用基础》

二、实训目的

通过本实训教学，使学生更好的理解课堂上讲授的理论知识，加强对实际问题进行软件设计的动手能力，掌握结构化程序设计的方法和可视化编程的基本思想，利用Visual FoxPro 6.0编写一般应用程序，了解面向对象的概念。学会使用计算机设计、调试程序，了解系统开发的基本步骤，能够开发一些小型系统。为今后进一步使用数据库来解决实际问题打下良好的基础。

三、实训方式及要求

方式：通过使用Visual FoxPro 6.0作为学习平台，要求学生在每次实训前做好准备工作，一人一机，采取实际操作的方法真正理解并掌握所学到的知识。

要求：

1.按实训内容积极进行准备，认真上机练习。

2.从学习到模仿再到自行开发应用。

3.为今后的就业打好坚实的基础。

四、实训内容

第一模块数据库系统与Visual FoxPro基础知识

第二模块VFP中数据库的基本管理

第三模块Visual FoxPro程序设计基础

第四模块面向对象的程序设计

第五模块查询与视图