瑜伽课论文提纲

论文题目：长春市普通高中开展瑜伽课程的可行性研究

摘要：本文主要研究长春市普通高中开展瑜伽课程的可行性。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法和逻辑分析法相结合。研究目的:通过本研究找到长春市普通高中学校开展瑜伽课程的条件及主要影响因素,通过主因素分析进行瑜伽课程的可行性设计。为未来长春市普通高中瑜伽课程的开展及推广提供参考依据。研究结论:（1）瑜伽课程具有身心价值、美学价值、实用价值以及社会价值,可以有效促进学生身心健康发展及提高学生的审美能力;（2）长春市普通高中开展瑜伽课程具备一定可行性,大部分学校具备开展瑜伽课程的场地、器材条件;（3）学校师资匮乏、教材缺失、学生认知不足是长春市普通高中开展瑜伽课程的主要影响因素;（4）通过主因素分析,设计出高中开展瑜伽课程的基本思路;（5）建议学校加强瑜伽课程宣传,统一教材,增设公益课堂及试点教学;（6）高中开展瑜伽课程有利于高中生的身心健康发展,符合学生的现实需求,符合我国新课标的要求,符合高中育人方式改革的新思路。本研究对未来高中瑜伽课程的开展及推广研究提供理论基础,同时对丰富高中校园体育文化具有现实意义。

关键词：长春市;高中生;瑜伽课程;可行性

学科专业：体育教育训练学

中文摘要

Abstract

1 前言

1.1 问题的提出

1.2 选题的意义和价值

1.2.1 有利于促进学生身心和谐发展

1.2.2 有利于进一步丰富高中体育课程

1.2.3 有利于推动瑜伽运动的广阔发展

2 文献综述

2.1 关于瑜伽的相关阐述

2.2 关于瑜伽运动功能的相关阐述

2.3 关于瑜伽课程发展现状的相关阐述

2.3.1 国内瑜伽课程的发展现状

2.3.2 国外瑜伽课程的发展现状

2.3.3 研究述评

2.4 高中体育课程开展的现状

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 逻辑分析法

4 结果与分析

4.1 课程开设的现实需求:高中生生活学习状况分析

4.2 课程开设的理论依据:瑜伽课程的价值分析

4.2.1 瑜伽课程对高中生身心价值分析

4.2.2 瑜伽课程对高中生美学价值分析

4.2.3 瑜伽课程对高中生实用价值分析

4.2.4 瑜伽课程对高中生社会价值分析

4.3 课程开设的实践经验:已开设瑜伽课程的学校情况分析

4.3.1 学生练习后的兴趣分析

4.3.2 学生练习后的效果分析

4.3.3 学生练习后对身心发展的作用

4.3.4 适用教材情况分析

4.3.5 师资情况分析

4.3.6 课程设置及场馆情况分析

4.3.7 瑜伽课程设置及发展模式分析

4.4 课程开设的现实条件:未开设瑜伽课程的学校情况分析

4.4.1 适用教材情况分析

4.4.2 师资情况分析

4.4.3 课程设置及场馆情况

4.4.4 瑜伽课程发展模式分析

4.5 课程开设的影响因素:开设瑜伽课程的影响因素分析

4.5.1 影响瑜伽课程开设的主要因素

4.5.2 影响课程开设的主因素分析

4.6 课程可行性设计:高中瑜伽课程设计的基本思路

4.6.1 高中瑜伽课程授课模式

4.6.2 高中瑜伽课程教材设计

4.6.3 高中瑜伽课程师资队伍建设

4.6.4 高中学生对瑜伽课程认知教育

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢