生活的思考范文

第一篇：生活的思考范文

语文生活教学的思考

祝朝胜

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等”。此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。

《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

一.语文教学应回归生活

以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此，在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。

教材中的每一篇课文都来自于生活，课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这样，才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的强者，做生活的主人。在教学中，我们应做到以下几点：

1.访一访，观察生活。

课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，

强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。

对此，教师要可以组织学生查阅相关资料，调查访问，加深对课文中那段生活的理解。例如：在教学彭德怀和他的大黑骡子时，可以组织学生去阅读一些有关红军长征的书籍，也可以让学生扮演成小记者的身份去采访一些老红军，这样不仅使学生全面了解了当时环境的恶劣，深刻理解彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质，而且也充实了学生的生活，学生也兴趣盎然。

如《小露珠》一文，小露珠对于学生而言可谓司空见惯，但真正去观察它的同学却不多，教师应在课堂上向学生提出明确的观察任务，并精心指导学生抓住特点去观察，从而知道因为有了它，植物才会有变化，这样，学生学习课文时就能如鱼得水，得心应手了。再如《夕阳真美》一文就可以指导学生去观察夕阳，领略夕阳的美景;《云房子》一文就可指导学生去观察雨后白云的变化，了解它的姿态万千，变化多端。这样，让学生通过观察来认识生活，进一步理解课文内容。

2、演一演，再现生活。

每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习，“充分提供情节背景下的学习是最有效的”。有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。如把课文编排成课本剧，让学生演一演，则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。

例如，在教学《聂将军与日本小姑娘》时，可以组织学生分角色扮演40年后美穗子带着三个孩子专程前来中国看望聂将军的情景。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深了对聂将军是活菩萨、是中日友谊的使者的理解，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创新能力都得到了很好的锻炼。

又如《歌唱二小放牛郎》一文，教师可借助多媒体，播放小英雄王二小为了保卫后方机关和几千个老乡，将敌人领进八路军的埋伏圈而被敌人用刺刀挑死的英勇场面 ，加之教师抑扬顿挫的表情朗读、精心剪辑的配乐。音乐、画面、语言、神情营造出来与课文内容相匹配的气氛，使学生入境动情，顺利地跨越了时代的鸿沟去理解、领悟二小的英雄气概，同时获得情感的陶冶。

3.学一学，体验生活。

俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样，对课文的感悟也是如此。著

名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。

例如：《碧螺春》一文中作者用细腻的笔调描绘了一幅令人陶醉的品茶情景：夕阳西下，明月初升，朋友相聚，品茶谈心。如果仅限于玩味语言文字，可能学生感受不大，不妨送给学生一些碧螺春，布置学生回家后在课文描绘的情景中邀友品茶，并写下自己的感受。这样，不需教师多费口舌，学生对这段文字的感悟定会像品茶那样，愈品愈香，愈品愈回味无穷。又如在教学《让我们荡起双桨》一文时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，几位同学在公园内尽情游湖，四周环绕着绿树红墙的春景图，伴着这如诗如画的意境，《让我们荡起双桨》的旋律响起，学生一边表演，一边齐声欢唱，从学生优美的动作，沉醉的表情可以看出：他们所体验到的并不仅仅是黑白的文字了，而是充满了生命活力的生活世界，这样既加深了学生对课文内容的理解，也激发了他们对祖国美好河山的热爱。二.生活中孕育教学

生活是知识的海洋，生活之中时时处处皆学问。因此，我们应当具备一双慧眼，寻找生活中与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。

《学会生存》一书中指出：“小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和生活脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习;而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”所以，达到真正理解还不是最终的目的，能将所学运用于生活，尤其是创造性地运用，才是我们追求的目标，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。

联系学校生活，学习语文。

学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些故事可以引入到学生的学习中来。例如：开学初，我班一名学生路上拾到一位小朋友的报名费主动交给老师，五年级的三位同学一年四季帮助残疾学生上学等等，都可以让学生们去说、去讲。

2、联系社会生活，学习语文。

《标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”社会是一道广阔的背景，更是学习语文一片天地。例如：针对当今社会上一些时髦的广告词，如“大富豪啤酒，步步领

鲜”、“使用蓝天六必治，让您牙口无炎”等等，这一类故意偷换同音字的不规范用字现象，可以让学生扮演一名文字小卫士，走入社会去纠正这类现象。这样，不仅使学生掌握了一定的语言文字的知识，养成写规范字，说规范话的良好习惯，而且也训练了学生的社交能力，说服他人的能力。

学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现，首先是教师悉心安排的有利于学生自主的活动，如学了《台湾的蝴蝶谷》、《鸟岛》等课文后，可以让学生做小导游，回去向家长、朋友介绍那儿的美景;又如让学生课外做一些社会调查，宣传等实践活动等。其次是教师组织的集体活动，如参观访问，与兄弟学校开展手拉手活动等。另外，只要能留心，就会发现校外的教育资源是十分丰富的。如我们家乡靖江的江阴长江大桥、岳王庙、刘国均故居、靖江籍驻联合国武器核查专家郁建兴烈士事迹……等，就是一种很好的传统文化的教育资源，又如到村里去出黑板报、帮商家设计广告词等都是一些很好的语文实践活动。

3.联系家庭生活，学习语文。

家庭是儿童学习语文的第一场所，父母是儿童的第一任启蒙老师。在这里，儿童获得了很多知识。教师可以抓住每个学生家庭的特点巧妙设计语文教学。例如：有的学生家长是卖服装的，则可以让他设计一下服装广告;有的学生家长是卖水果的，则可以让他写一写介绍有关水果方面的文章等等。这样一来，学生的积极性高昂，家长更是倍加赞许。

总之，生活中处处有语文，也处处用到语文，语文教学生活化，不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端，而且优化了教学过程，使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土，才能发芽，开花，结果。

第二篇：我的大学生活的思考

十年寒窗苦读，在我的汗水与辛苦的结晶下，我来到了杭州电子科技大学，在上大学之前，家庭给我灌输的思想就是：万般皆下品，唯有读书高。只有上大学才能成功。只有上大学才能走出农村，当然，我在这种环境的熏陶下，加上我的努力，总算满足了父母的希望，付出的努力也得到了收获，回想高中三年，我那走过的痕迹任清楚记得，就是为了考上大学，高中的老师们常说大学的美好，我们把希望全部寄托在了大学的日子

然而当我们真的来到了大学后，我们却都没有了目标，感觉中只有迷茫和无聊，有许多人上了大学却对大学学习的重要性重视不够，学习抱负水平低。一些大学生把学习的目标仅仅定位在考试能过就行，六十分过关成为许多大学生的至理名言，而没有上升到“学习是为了改变人生”这一层次，这些大学生由于对大学教育，对大学学习生涯的重要性认识不正确，因而也就不予重视，认为在大学中学习已经无关紧要，感觉不到学业进步带来的成就感，我刚进大学的时候，发现专业在学校不理想，然而，一直以来，一考定终生、一次性选择学校和专业似乎成为一种“规矩”，学生没有自由选择的空间。由于信息严重不对称，我在选择学校和专业时几乎完全处于盲目状态，结果，入学以后才发现所学专业和自己的志趣完全背离，学习成为一种苦差，我一直认为，每个人有权利并且应该去做自己感兴趣的事，学自己感兴趣的知识，这样，才能发挥出你自身的最大潜能不是吗?无论何种知识，不管它有多少用，如果是被灌输到一个并不在意它的人的脑子里的话，它不过也就是一堆“乱码”，对社会、对个人都没有意义。大学生改学自己感兴趣的专业，不仅有利于学生开发潜能，而且有利于社会的优秀人才资源配置。所以我努力的学习，只为了改变这种现状，学我自己喜欢的专业，就这样，不知不觉的大一的日子就完了，在这段时间里，我除了呆着图书馆，就是自修室总离不开我的影子苦心人，天不负，我转到了计算机

逝去的一年大学生活，除了为了转专业而强迫自己学习外。我真正认识到自己是被生活推着往前走，等到要面对的时候才匆忙应对。有人说“大学好比一部多幕剧，主角是你，导演也是你，只是配角不同而已。大学的每天都是一幕戏，丰富多彩的生活需要你去把握。始终知道自己在做什么，知道自己想要做什么，这是一个决定大学生命运的问题。”可是这个决定命运的问题依然是个问题，我知道自己在做什么，但我有时不明白为什么去做，不知不觉时间流逝，回头发现自己什么都没做成。空虚时沉迷小说，孤独时在校园里徘徊。我身边的同学，其中我发现大多数人都是玩，整天就是呆在宿舍里玩，除了打游戏还是打游戏，我知道人各有所好，但究其原因恐怕还是对自己人生目标的忽略。其实说别人是这样的，自己也好不了哪里去。有的时候感觉，我也改变了自己放松的方式而已。上课时上课，想记笔记就记上一笔，不想记了就睡觉，大学真的比以前放松了很多，放假了也有同学不回家。每天都重复着同样的生活，太容易令人感到厌烦。如花似玉的年代，我们有权利做梦，可重要的是要知道梦想之后又该往何处去!在与同学畅想未来以后，我忽然觉得现实的变化太难、太慢、太不如人意。我们能做的也只有乖乖地向现在付出，“历尽种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福，只有转专业这一目标为了这一目标，少了许多寂寞，有了一点奋斗的方向

在我看来人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。在自我迷失一段时间以后，我通过与高年级同学的交流以及与老师的沟通和学习，初步确立了我的大学奋斗目标：全面发展。我决定通过大学三年的学习成为思想觉悟高，心理素质好，专业技术精，工作能力强的复合型人才。这也是新世纪对大学生的要求。确立了目标，我们学生重新获得了源源不断的动力。我大一刚开始的几周，决定了转专业的行程，有了这目标，我便时刻朝这个方向前景，不会感到枯燥，不会无聊，我改掉了睡懒觉的坏习惯，大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。这段路即使短暂的，也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。虽然，我的大学生活才刚刚开始，但我相信它会是充满快乐的，回想过去的一年的生活，和我假期的实践生活中，我体会到了大学生找工作的不容易，我们需要专业知识，而不是理论的，我们必须明白我们的优势。一个机械专业毕业的大学生能够操练、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也能够照样操作，甚至比大学生做得更好。一个医学院毕业的大学生能够为病人看病，但是一个上过卫校或只读过几本医学书籍的人也能够为人治病。所有大学与非大学最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那么大学和技校也就没有什么区别了，顶多也只算是一所规模更大的技校罢了!而且就技能熟练程度而言，一个大学生肯定还比不过技校生的，但是大学生对于非大学生的优势在于能够拥有全面系统而深入地分析解决问题的能力，并能够运用到社会实践中。而我们如何才能拥有这种能力呢?前提便是须有拥有深厚的专业知识基础。没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生。就算拥有了这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作中。教材上的东西当然要学习，但是这只是前提和基础，最关键的还是要进行自主性的学习，在学习知识的过程中独立思考，得到系统的思维训练。自主性学习需要对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取舍标准，不能够学校开设什么内容就只学习什么课程，更不能老师讲什么内容或者考试考什么内容就只学什么内容。否则就会错过很多真正使自己而且非常有用的东西。所有大学是在刚进入大学时就应该为自己制定一个目标，制定一个人生规划，只有这样你才会有动力、有激情、从实地度过每一天。为你的目标，梦想而奋斗、努力。才不会在迷失中失落、消滞。只有这样你才能更好地利用你这大学四年宝贵的时光，才能更好地丰富、从实、提高自己，才能在四年后毕业时不等于失业。只有这样你才能有机会与非大学生区分开来，成为社会中的精英，为了我以后的就业我曾经迷茫过，曾经找不到方向，但我相信，只要你看清了现实，看清了社会需要什么人才，根据自己的专业，对未来做个长远的规划，并为之努力，只要你付出了，相信还是会有回报

现在我已经迈进了大二，转眼间，我便成了学长，有靠近了社会一步了，更明白我该做什么了，对大学生活感想和对未来的展望。我们相信每一个没有进入大学的人对大学的生活都是感到神秘的，充满好奇，充满憧憬的，感觉大学就是知识的海洋，大学就是欢乐浪漫自由的殿堂。的确，大学是一个自由的地方，在这里你可以放飞你的梦想;大学是个耕耘的地方，你有付出就一定会有收获;大学是一个人生舞台，只要你参与，你就能释放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正确的理念上的，大学是人生中一个重要的阶段，把握好了，我们就会有一个繁花似锦成功人生的开始;把握不好，大学就会是我们人生中的一场青春恶梦。所以在大学中以一个正确的理念，良好的姿态生活就显得尤为重要。

然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活?我认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过的毫无生趣。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信，其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状

我认为在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向;就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习，才不会寂寞，当然，你努力了，你的人生肯定也会很美好

第三篇：小学语文生活教学的思考

红果镇西堡小学 唐传英

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

一.语文教学应回归生活

以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此，在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。

教材中的每一篇课文都来自于生活，课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这样，才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的强者，做生活的主人。在教学中，我们应做到以下几点：

1.访一访，观察生活

课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。

对此，教师要可以组织学生查阅相关资料，调查访问，加深对课文中那段生活的理解。例如：在教学彭德怀和他的大黑骡子时，可以组织学生去阅读一些有关红军长征的书籍，也可以让学生扮演成小记者的身份去采访一些老红军，这样 1

不仅使学生全面了解了当时环境的恶劣，深刻理解彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质，而且也充实了学生的生活，学生也兴趣盎然。

如《夕阳真美》一文就可以指导学生去观察夕阳，领略夕阳的美景;《云房子》一文就可指导学生去观察雨后白云的变化，了解它的姿态万千，变化多端。这样，让学生通过观察来认识生活，进一步理解课文内容。

2、演一演，再现生活

每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习，“充分提供情节背景下的学习是最有效的”。有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。如把课文编排成课本剧，让学生演一演，则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。

例如，在教学《聂将军与日本小姑娘》时，可以组织学生分角色扮演40年后美穗子带着三个孩子专程前来中国看望聂将军的情景。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深了对聂将军是活菩萨、是中日友谊的使者的理解，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创新能力都得到了很好的锻炼。

3.学一学，体验生活

俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样，对课文的感悟也是如此。著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。

例如：在教学《让我们荡起双桨》一文时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，几位同学在公园内尽情游湖，四周环绕着绿树红墙的春景图，伴着这如诗如画的意境，《让我们荡起双桨》的旋律响起，学生一边表演，一边齐声欢唱，从学生优美的动作，沉醉的表情可以看出：他们所体验到的并不 2

仅仅是黑白的文字了，而是充满了生命活力的生活世界，这样既加深了学生对课文内容的理解，也激发了他们对祖国美好河山的热爱。

二.生活中孕育教学

生活是知识的海洋，生活之中时时处处皆学问。因此，我们应当具备一双慧眼，寻找生活中与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。

《学会生存》一书中指出：“小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和生活脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习;而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”所以，达到真正理解还不是最终的目的，能将所学运用于生活，尤其是创造性地运用，才是我们追求的目标，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。

1、联系学校生活，学习语文

学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些故事可以引入到学生的学习中来。例如：开学初，我班一名学生路上拾到一位小朋友的报名费主动交给老师，可以让学生们去说、去讲。

2、联系社会生活，学习语文

《标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”社会是一道广阔的背景，更是学习语文一片天地。例如：针对当今社会上一些时髦的广告词，如“大富豪啤酒，步步领鲜”、“使用蓝天六必治，让您牙口无炎”等等，这一类故意偷换同音字的不规范用字现象，可以让学生扮演一名文字小卫士，走入社会去纠正这类现象。这样，不仅使学生掌握了一定的语言文字的知识，养成写规范字，说规范话的良好习惯，而且也训练了学生的社交能力，说服他人的能力。

学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现，首先是教 3

师悉心安排的有利于学生自主的活动，如学了《台湾的蝴蝶谷》、《鸟岛》等课文后，可以让学生做小导游，回去向家长、朋友介绍那儿的美景;又如让学生课外做一些社会调查，宣传等实践活动等。其次是教师组织的集体活动，如参观访问，与兄弟学校开展手拉手活动等。

3.联系家庭生活，学习语文

家庭是儿童学习语文的第一场所，父母是儿童的第一任启蒙老师。在这里，儿童获得了很多知识。教师可以抓住每个学生家庭的特点巧妙设计语文教学。例如：有的学生家长是卖服装的，则可以让他设计一下服装广告;有的学生家长是卖水果的，则可以让他写一写介绍有关水果方面的文章等等。这样一来，学生的积极性高昂，家长更是倍加赞许。

总之，生活中处处有语文，也处处用到语文，语文教学生活化，不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端，而且优化了教学过程，使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土，才能发芽、开花、结果。

第四篇：大学生活的感悟与思考

一直以来，大学就被赋予了一个美好的定义。在人们心中，大学是年轻学子梦想的殿堂，是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会.在这个精彩的舞台上,不虚度青春,,勇敢拼搏,付出总会有回报.然而，也就是在这样一个舞台上，一些人展翅飞翔，一些人却跌落谷底。

从小，爸爸妈妈就一直在我耳边唠叨：你现在加油学习，将来如果能考上大学，就什么都轻松了。每天辛勤劳作的老师也是，“现在的努力是为以后的舒适做铺垫 ，入了大学你就可以自由!”于是，从那时候起，我就开始憧憬大学里面美好的生活，自由恋爱，自由学习，就像一只从笼子里面逃出来的鸟儿，欢乐之极。从此，为了这一个美好的梦，我努力奋斗，不管遇到什么挫折，我都得学会去面对，“不经历风雨怎能见彩虹”，这是我一直用来勉励自己的话。因为出生在农村，爸妈文化程度也不是很高，在学业方面他们自然给不了我什么帮助，我只能不断地积累知识，不断地丰富武装自己。争做第一不难，保持第一才是最难的，成绩一直在班上遥遥领先的我，在高考金榜上却排在了后面。选择汕大，说实话，是当时的一个无奈之举，特别是刚来汕大时，外面破旧的一切引起了我极大的伤感，后悔自己怎么会选择来这里。然而我犯了一个错，看待问题的角度太单一，光凭借一件事情的表象就给它打了分。恰恰相反，汕大反而是我人生中的一个转折点，在这里，我有了太多的第一次，在这里，我明白了我以前很多不明白的地方，并且学会了如何跟他人相处，如何去关心一个人。还记得刚跨入大学的时候，我还是一个懵懂无知的小女孩。做什么事情都要保持一点警戒，担心自己做不好，并且还秉承着以前害羞怕事的性格。但我喜欢观察，喜欢思考。来自湖南的我，发现来到这里之后，人情冷暖，独特习俗，生活方式，太多的太多，都让我觉得陌生，然而我又不得不接受。远离家人的呵护，缺了班主任的万事关心，除却辅导员的一些建议外，所有事情还是得靠自己去掌控。慢慢地就发现，你不站出来，没人会知道你，没人会赏识你，

只有你自己站起来显示自己，大家才会注意到你，你的才华才会被大家所赏识。所以说，在汕大一年多风风雨雨的日子里，我真的经历很多，也学会很多。我变得大胆，变得理性，因为我知道很多事情别人是帮不了你的。大一是我变化最大的一年，有好也有坏，刚入学时，大家都很活跃，面试各种组织，目的很简单，就是想借此锻炼一下自己。因此，我也不例外。我参加了两个组织：班上团支书，学院团委会，在组织里面，我受益最大的就是学会了如何去独自面对事情，如何处理团队队员之间的关系，哪些场合该严肃，哪些场合可以随意。然而，我也堕落过。爸爸妈妈闹离婚，情感遇挫，那时想到这些，总是一个人躲在宿舍苦，做什么事情都没活力。但最后理性还是占了优。我深深体会到一句话“我们最大的敌人其实就是我们自己”。发现在别人伤感的时候你也跟着伤感没什么作用，特别是他们也看不清自己的时候，你更加不能跟着他们的步伐走，你要做的就是打起精神，做好你自己，这样你才会有更多的精力去做其他事。

然而，在现实生活中，面对很多自己本来不太愿接受的事情，却又不得不接受。对美好大学生活的渴望现在好像在慢慢淡却掉。你会发现，大学里，很多人平时都是很悠闲自在，打打游戏，谈谈恋爱，或是一逢节假日就出去旅游，然后一碰到考试，就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，通宵加班，过一下书，或是通过不同渠道去获取有关考试内容的消息报导。所以，他们依旧拿高分，依旧可以不忧一切地玩，我不明白这种人生活的意义在哪里，当时为什么选择上大学。然而我也不欣赏那种整天只会学习的人，觉得要想这个社会上立足，需要的不仅仅只是会学习，依旧需要懂得如何在人们中间长期生存的人才。学会如何让跟人交流、相处也是一种能力的获取。俗话说，多一个朋友，多一条路。良好的人际关系同样可以帮助你树立一个良好的形象。态度，可以说明很多问题，根据一个人对待一件事情的态度，我们就可以大致看出这个人的品行，除却那些把自己伪装的很好的人。

大学确实可以说是一个充满自由的世界。就像一辆车，而你就是这辆车的驾驶者，驶向何

方，就看你自己怎么掌控、怎么做决定。大学里面，往往一些人成绩显赫，不断地往上攀爬一些人却始终站在原点，甚置一些人走后退路线，他们找不到自己的目标，整天就跟混日子一样，当一天和尚敲一天钟。可以想象，一个对生活没了激情的人，还何所谓去谈成功的事情。生活中能够抵挡住诱惑的人才是真正的强人。如果我们抵挡不住诱惑，就会完全失去自我，就好比一些人迷上网络时一样，稍不留神，就陷进去了。

随着时间一天一天的消逝，我也在开始规划自己的人生。因为越来越觉得，如果不给自己定一个大致路线，碰到十字路口，我就常常会犹豫，更有可能做出错误的选择。其实大一一进来的时候就知道了自己选的专业不是很对口(土木工程)，但那时对专业知识了解不多，又没什么人给你指导，就没想过转专业的事情，但现在却不得不想，我得为自己的人生铺一条路，一条自己能够走下去的路。所以就一直在考虑修第二学位的事情。在选择修哪个专业的上面，我和家人意见发生了分歧。法学，是家里人期待的，因为家里有人在法院工作。然而，我的兴趣却放在了另一门上面。爸妈说：“即使你不喜欢，但你要面对现实，有资源就好好利用一下，”我不明白为什么现在这个社会，什么事情都得靠关系，一些人明明没什么能耐，却依旧能够过的逍遥自在，而一些明明身怀技艺的人却要整天活在担惊受怕中，因为他们担心，他们稍不留神，手中的饭碗就没了。为什么就不能靠自己去争取呢?难道这就是大家所希望的和谐世界?要想追求一个和谐世界，就得什么都服从大众。虽然有很多人动用关系不是本意，因为他们觉得这已经成为一种风尚。古语曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”，如果大家一惯地响应着这种行为，那它自然会变得理所当然，然而，如果我们始终坚持自己的主张，沿着自己的路线走，虽然不知道这样做会有什么后果，但至少可以尝试，可以对改变存有一线希望。不尝试，就不能断测出任何答案，只能随波逐流。

大学，一个让人走向成功的地方，同时也是让一个人堕落的地方。一个承载着众多人梦想的地方，却同样也让一些人走向了深渊。错不在它，而在于我们人类之本身，合理利用，才

是我们最应该追求的。

专业年级：08土木学号：08111027姓名：罗剑霞

第五篇：生活中的思考作文(13篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的生活中的思考作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生活中的思考作文1

这几天的作品反馈并不是很好。

即使这是在自己意料之内的事情，但看到结果的时候，还是觉得挺不舒服的。

我们总在说，能否做好一件事，或者一直坚持，有没有得到反馈尤其是正反馈，是特别关键的一个要素。

深以为然，原还是挺清高地认为不太会受影响，事实上还是直接对于继续坚持的动力有了撼动。

也开始思考一些问题，如果只是一昧地沉溺于这种负面情绪中，有没有帮助呢?

答案不言而喻。

当然人非圣贤，总是会有点小情绪，只是要学会把握一个度，有所了解，也要有所思考与觉悟。

要去了解为什么会是这样的成果，是自己从一开始的初衷就有问题，还是放置的方向不对。

如果没有坚定且清晰的目标路线，只是埋头奔走，那有可能就是南辕北辙。

学会先分析，不骄不躁，才是目前最为应该做的。生活中的思考作文2

对于一个很自律的人，他做一件事情，只要不是提前，对他来说，就属于是拖延的范畴了。

原本我并没有意识到这一点，只到老师分享了他的“拖延症”。

他每天都是7点左右给我们上直播课，但他打从心眼里觉得可以从6点50左右就可以先开课，跟大家先聊会天，再讲课。可想是这么想，每一回他都能磨蹭到7点刚好。

而这当中，他并不是一直闲着的，他是在做相关的开课的准备。

对于这样的一个行为，他的自定义居然是属于拖延，委实让我们觉得自惭形秽。

因为在我看来，这完全就是一个没有提前而已，而对于拖延则是属于延后。

这也让我们明白，原来一个对自己有高要求的人，他的标准也是与我们所不同的。也难怪，可能在我们看来很优秀的层面，在他们看来可能还只是普通的，这也就是差距吧。

所以，还是要学着适应地提升自我标准，这样也会无形中是一个小小的自我鞭策。生活中的思考作文3

有时候，真的不要太过于急于求成。凡事只要你自己觉得是对的，而且在价值三观上面是正确的，那就可以放心大胆地鼓励自己去做。

畏首畏尾的结果，一是让自己止步不前，还有就是留给自己遗憾和后悔。

世上最为宝贵的就是时间，不管多么辉煌还是落寞，它总是淡淡地流逝了，然后一去不复返。

那为什么要让自己一直卡在犹豫不绝呢?

如果你认为不做是对的，那也就请坚定自己的想法，而不是选择了之后又开始纠结。

认为应该做的，权衡之后，那就去做，也不要时不时地自我内耗。

要知道这些自我怀疑比起行动更消费你的精力。

听过一句话，你只管做三四月份的事，八九月份自有答案。

可我们往往就在三四月的时候纠结，要不要做，八九月的时候懊恼，看着别人的成果，自我责备。

这完全是没有必要的。

虽然一个人的性格是很难去改变的，但不代表不能改变，更为重要的是，你是否想要去改变。生活中的思考作文4

越来越理解一句话，那就是别人损伤你的时机，是你自己亲手给予的。

身边有一个原先特别好的伙伴，可不知道为什么她总是一副怯生生的表现。在咱们看来，她不管是外形还是家庭以及学历都归于中上的，可当她在恋爱时，却有点出乎咱们的预料。

对方其貌不扬，就连学历也不比不上她。最终他们还是走到了一块。

本来以为这会是一场女强男弱的伴侣，没成想几年后再相见，她却越发的低微了。

本来在她身上让咱们仰慕的光环渐渐地退避了，她显得愈加地焦灼以及自卑没有底气。

从前她有跟我提过一个没有揭开的隐秘，或许正是那个隐秘，让她一向蜷缩着自己，没有真实地翻开心扉做自己。

而她的表现自然而然会让周边的人受到影响，即使是我们觉得有些攀比了她的对方，也成了会责备她的人。

分明手中拿着更好的牌却活成了低微的样子。生活中的思考作文5

不知不觉，花了两个多小时了解了两位很欣赏的优秀者的成长故事。

有点出乎意料，和不太熟悉的人相互不苟言笑的他们，在私下是很搞怪且风趣的，而且都有各自的兴趣爱好。

有喜欢唱歌的，也有喜欢跳舞，还有一个共同点就是特别地爱笑。

从他们的成长经历中，我也看到了一个值得思考的品质，那就是目标坚定且努力刻苦。

很小的时候，他们就知道自己想要的是什么，想要成为什么样的人。所以，在成长过程中，他们所付出的努力都是在为了那一个既定的方向。

虽然对于个中的辛苦，他们只是寥寥数语地去带过，但看到他们如今所展示出来的实力，就可以窥见一二了。

没有人是可以随随便便地成功，即使我们看到的是他们如今看似云淡风轻的表面，但实际上都是在那些日日夜夜地坚持与努力中一点一滴地积累出来的成就。

这也是特别值得思考且去学习的。生活中的思考作文6

很久一段时间没有去关注微笑小天使，后来发现他的新作品已经完成了，估计很快就可以展示了。

那是他经过精心挑选且付出了很大的热爱云完成的作品。

其实当初知道他的选择，我也特地去看了原著，那的确是一部好故事，只不过凭心而论，他的形象并不是特别地符合。

所以，对于大家一昧地奉承说着期待，我还是选择观望。

我在想，选择这样一个故事，说明了他的眼光的确很独到，但至于能不能把这个并不是特别适合他的形象给完美地诠释出自己的气质与味道，那就是一种专业能力了。

有点小小的期待。

刚好也看到了他有一些额外的活动，又是受到了一众地追捧。只能说是有可取之处，但也不像他们闭眼的猛夸。

我发觉，其实他与钟大哥一样，他们并不是特别地完美，但他们身上有一股奋斗及努力的自信，这才是让他们能够一直受欢迎的原因。

不必要太过于浮夸与完美，而是适当才是最好的。生活中的思考作文7

本来这两天是因为那些莫名其妙的评判数据，整得没有了热情，明白的有些懈怠下来。

一是觉得就当是给自己放放假，不那么地苛责自己；

另一个也是想给别人多一些发展的空间;同时因为太过饱合的状态，也会使得同样的质量就会被更严格地挑剔，并不一定会得到原本应有的收获。

时间是过得很快的，只是这样想，也过了几天，似乎不做为，也成了一种习惯，但心里总觉得不能因为这个外在的`因素而放弃一直在坚持的东西。

也是那一道清脆响亮的声音提醒了我，自己真正要做的是什么。

可以因为外在的竞争环境而有所变化与调整，但不是直接就把自己赶到懈怠区，毕竟自己需要这些努力，也只有我们自己去付出，才会有一定的收获，哪怕只是很小在他人眼中的不起眼。我们要考虑的是，对自己有没有用处，有没有帮忙。

所以，还是要学会坚定自己内心的选择，不要太过于容易被外界所干扰，要明确自己做的事对不对，如果是正确的话，那埋头努力就是了。生活中的思考作文8

在一场聚会之后，无意中听到了他们的闲谈。

才知道原来也有人在默默地替自己出头说话。

当时就有点小小的惊讶，以及感激。

毕竟，即使那是很公正的话，由他来说也很合理且公道，但如果他当做视而不见，置之不言，那一样也就随着时光的流逝，忘却在记忆里，但会有一份委屈是偷偷留存在心底的。只是，可能连我们自己也没有去发觉而已，但会在某一个节点，突然蹦出相对应的情绪。

至少，他没有再把这样的一个行为当成了理所当然，而是学会客观地去分析，明白谁是谁非，懂得应该站在什么样的角度，才会更好地处理那些隐藏的想法。

我们每个人都在长大，不管你是多大的年龄。只是有的人习惯了把这一份成长变成了压抑和妥协，然后同样也有人觉得似乎这是一种惯性，不加异议，不知不觉中也把自个练就了那般的认知观。

可是，我们不能总是应着别人替自己去解决，还是要学着强大自身，毕竟只有一个人真正地有力量，别人才会更为去尊重他。生活中的思考作文9

昨天刷了大半天的手机，觉得很是荒废时光。于是就鞭策自己要改正。

刚好早上起的早，就给自己定了一些写作的计划，一小时写了近三千字。

其实写对于大多数人来说并不能说难，难的是写好，写的有质量有深度。

这也是我一直以来在思考的问题，就像我们一直说自己有写日记的习惯，很多人从小到大写的字数加起来估计也有大几百万字了，可为什么好像仍觉得自己不会写呢?

应该就是没有对自我有提升的要求，就好像写完就交就可以了，自己可能都没有认真地再去查看一遍，更不用说去对比看看和之前的有没有进步，有没有用到哪些新的词汇等等。

这样的缘故，也就变得更加地心浮气躁了，这一点在写字方面也能看得出来。以前字迹工工整整，虽算不上特别的好看，但也是很赏心悦目，而现在一动笔就巴不得一笔写完，那字体不是歪扭就是如蚯蚓似的。

说来说去，还是要调整心态，学着沉下心，不浮躁，努力追求质量，而非只是单纯地看数量。生活中的思考作文10

有时候我们总觉得生活中被束缚，于是总自己寻找那些随心所欲的时刻。

可当真正地身处在那种境界时，也只是最开始的一时半会会觉得真正地放松，之后就陷入了一种空虚感。

人还是要有一种界定感，同时知道自己需要的是什么，最好寻找一种价值感。

否则，人人都只想着随心所欲，那这个世界的规则不就变成了蜘蛛网了吗?

就如同写作文一样，有命题的时候，看似被框定，但其实也有了一定的方向，你可以在这个范围内发挥所能。

如果没有命题，也会有一定的要求，否则就成了天马行空，不着边际了。

有张有驰，不局限于一方小天地，也不会过于夸大其词。

真正的随心所欲，是犹如空中飞扬的风筝，虽然肆意迎风，但仍有一根线，在被紧紧地抓住，不至于让它太过于自我，忘乎所以。

当我们能意识到这一点的时候，那种空虚感与烦闷，似乎就会有些许地减轻。

没有人有真正的自由与束缚，你所想的都只是在你内心的一种自我认同罢了。生活中的思考作文11

早上听到一个关于贫穷的评判标准，说是一天收入不到0.99美元的就算。

对汇率不太了解，那应该就是指一天不到七八元的收入吧。

看似这个好像有些荒诞，但这个是属于全球的一个标准，有的国家里，这些钱还能买个15根的香蕉呢。

当然放在我们现在的这个物价，估计能买个五六根差不多。

只是对于这个数值，突然想到，平常人好像一般都可以达到这个收入吧。前提就是你要走出去，去打工，去付出，用自己的体力脑力去换取可以明码标价的数额。

如果只是身在乡村，过着日出而作，日落而息的最原始的自给自足的生活，那可能真的一天收入不是很多。最有可能的就是把多出的粮食蔬菜拿去售卖，应该也不仅只是那些收入吧。

换个角度来说，如果一个人都不去行动，去付出的话，整个懒散的状态的话，那即使是这点看似不起眼的小收入也会是一个小小的门槛呢!

大千世界，无奇不有，所以也要提高认知，不要只是禁锢在自己的原有的不变的认知里。生活中的思考作文12

一场看似不经意的争辩，谁也没想到会愈演愈烈，闹得不欢而散。彼此都带着怨怼，觉得自己在理，对方全是自私与胡搅蛮缠。于是，和睦的状态一下被打乱了，只剩下互相视而不见，除了必要的沟通，其它时刻全无交流。

开始在心里一件件的翻旧账，即使知道这样做是于事无补，反而会使关系更加地僵硬。可这一翻腾不要紧，竟是发现原来已经隐忍了太多太多，这看似偶然的争论，不过是一个小小的导火索，引出了久藏于心的种种不甘。不用多想也能知道，对方肯定也在心中盘算了一番，得出的结果和你也不相上下，估计都觉得自个才是最委屈的那位。

谁也不是完美的人，不可能事事都做的优秀，更不用说达到他人的标准。但就算明白这样的道理，也要树立起一个自我的底线。以前觉得没必要，结果一再地退让，只地让自己愈发的退无可退。

说到底，如果肯从自身上寻找原因，也许就能豁然开朗。生活中的思考作文13

一连几天都没有动笔，居然也成了一种习惯。可见，想要养成一个好的习惯不容易，但要放弃一个好习惯，显然并不用花费多少气力。

这个时候，就是看自己的初衷了，觉得自己想要继续找寻那些向上的目标，还是随波逐流。

虽然我可以为这几天的懈怠找出不少的借口，但还是人是没办法欺骗自己的。我们自己想要成为什么样的人，不管你有没有去实践行动去做，心里还是有一根标尺的。

所以，再一次想到那些小目标的时候，我还是选择让自己再次行动起来。即使这些在他人看来可能是微乎其微，但每个人的需求背景都不相同，我们没有必要和他们去比较，而是和自己比，和自己内心的渴求相比，和过往的自己相比，只要有那么一丁点的小小的进步，就是值得欣喜的。

人要学会知足，同时也要学会鞭策自己，不一定要借助外力，虽然有时候还是很有效果的，但更为重要的是我们自己的内心的力量。