对库区双留生生活习惯培养的思考

双留生是指父母双方流动到其他地区工作, 孩子留在户籍所在地, 不能和父母双方共同生活在一起, 由祖辈或亲友长期照管的18岁以下学生。

随着经济的进一步发展, 三峡库区城镇化建设规模越建越大, 人数越来越多。最初是水淹移民, 其后是占地移民, 近几年是退耕移民, 现有很多农民陆续移向乡镇。他们虽然来自不同的地方, 但他们有一个至关重要的共同点是失去了过去赖以生存的土地。他们有了高楼, 但迫于生计, 大多数青壮年, 不得不选择外出打工。于是, 就造就了大批的双留生, 初中尤甚。据云阳县某乡镇初中2011年5月年初统计, 390名学生中, 其中双留生146个, 占38%。这些双留生不仅经济上贫穷, 在精神上更加贫困, 反映在生活习惯上, 非常邋遢。

一、库区双留生生活习惯差形成原因

(一) 家庭是主要原因

1.双留生由于没有什么劳动任务, 另有“四老”的溺爱, 几乎不参与任何劳动, 惯成了“衣来伸手, 饭来张口”的不良习气;2.代理人缺乏教育能力和代养意识, 可以说, “只养不教”;3.父母难以完成教育孩子的义务。

(二) 学校责无旁贷

学校重智轻育。老师除了对学生学习状况进行监管外, 其他方面督导较少。根据认知规律和生长特点, 中小学生的行为及认知及急需得到肯定和指点。但在双留生身上, 就缺少肯定和点评的机会。久而久之, 造成了“我行我素、顺其自然”的性格。

(三) 环境影响不可忽视

据2012年资料, 徐露, 三年级学生, 周五被两个社会青年带到包间唱歌, 幸亏老师发现及时, 当晚被救回。事后问她为何不给老师反映, 她回答“怕挨打”。像她这样的情形不是个例。在库区移民城镇中, 各种娱乐场所层出不断, 各类社会闲杂人员不断涌现, 部分双留生难以拒绝其中的诱惑。

二、库区双留生生活习惯培养的思考

以云阳县民德小学培养双留生为例分析:

1.学校加强双留生的管理。 (1) 学校“三落实”:落实“二线一室”:亲情电话, 亲情QQ和心理咨询室;落实德育“四进”;落实寄宿学生补贴制度。 (2) 班主任做到“三清”:清楚留守学生的基本情况, 清楚留守学生父母去向及电话号码, 清楚代养人基本情况。 (3) “代理家长”坚持“三个一”:每周帮扶一次作业, 每月一次心理疏导, 每期一次亲情体验生活。 (4) 父母和代养人“三见”:早晚要见人, 看留守学生是否按时归家;每月要见电话, 加强父母与子女的交流;每期要见父母, 至少父亲或母亲有一人回家看望孩子。 (5) 责任人“三查”:行政值周和值周老师早, 中, 晚必查学生纪律, 卫生状况;班主任和宿管人员每天必查学生就寝和安全;学校协同工商局, 公安局, 卫生局及街道办事处, 每期清查校园周边环境。

2.生活习惯培养分类实施, 分步训练。 (1) 分类实施:民德小学将留守学生行为习惯的培养分成五个方面:劳动习惯, 卫生习惯, 秩序习惯, 文明用语习惯及社会公德习惯。每两个月培养训练一种习惯, 每种习惯每年轮回培训一次, 各种习惯各年级侧重点不同。例如:培养学生的卫生习惯, 在一年级, 要求学生能把教室、公区、寝室打扫干净、穿戴整洁;在二年级, 要求学生会做家务;三年级, 要求学生能进行环保宣传, 懂得怎样保护环境。 (2) 分步训练:民德小学对每一种习惯培养训练分成三步:一“背”二“练”三“评”。

“背”:德育处把每一种习惯的培养要点下发到班, 由班主任和德育教师进行讲评和组织背话;在周前会上, 全部学生集体背调。

“练”:切入点是生活细节, 落实每一个生活细节要求, 重在考核。抓“秩序习惯”培养, 如排队就餐、出操集合、排队乘车等;抓“卫生习惯”培养, 如乱吃零食、校园整洁、家庭卫生等, 抓“文明用语习惯”培养, 如师生问候、返家、离家时对代理监护人的问候等。德育处考核, 每周公布。

“评”:每种习惯训练一个阶段后, 开展两种评价。自评:根据《复兴初中学生行为习惯评价表》, 留守学生对照评价。他评:主要是同学、班主任、值周教师的评价。评出文明学生, 张榜公布。

3.以活动为载体, 促进双留生内心体验, 逐步形成良好习惯。 (1) 常规活动巩固习惯养成。民德小学坚持每天上午课间活动, 主要是跑步、集体花样跳绳等。下午开展课外活动, 主要的项目有:跳绳、篮球、乒乓球、单双杠、书法、绘画、乐器等。每周各班还要开展一次班团活动, 少先队要举行升旗仪式等。这些活动不仅丰富了学生寂寞的心灵, 同时养成了学生守时、有礼、有秩序、讲卫生等良好习惯。

(2) 专项活动促进习惯综合应用。①开展亲情体验。近些年, 民德小学开展了留守学生生日宴, 举办代理家长到留守学生家中和留守学生进行家务体验, 教职员工和留守学生共进“免费午餐”, 利用周末班主任组织留守学生“踏青”, 开展代养人培训等活动。这不仅让留守学生感觉“亲情”依在, 同时促进了生活习惯的自然形成。②开展体艺节和实践活动。民德小学每期都要组织大型文体活动和社会实践活动。每次活动对学生的生活习惯都有具体的要求, 并严格考核。