中职体育教育教学论文提纲

论文题目：游戏教学法在聊城市中职学校体育教学的应用研究

摘要：体育课是青少年增强身心健康的重要场所,也是学习正确体育知识与运动技能的主要途径。在体育课中,学生可以学到足以影响人生的运动习惯并能够养成终身体育的观念。体育课在学生的人生道路和学校教育中起到了重要作用。但现在中职生体育课不受重视,学生上体育课提不起兴趣,课堂气氛散漫现象严重,因而不能很好的完成课堂任务,实现教学目标,针对这种现象,本文对如何运用游戏教学法改善这一现状进行了探讨。为改善中职生体育课堂教学,主要运用文献法、调查法、实验法和观察法,设计添加游戏教学的体育课堂教学,利用教育实习之际,对聊城市一所中职学校——聊城市技师学院进行游戏教学法的实验研究,验证游戏教学法效果。研究认为:1)学生对游戏教学法运用较好的课堂接受度更高,但现在体育教师在体育游戏的认知与运用上尚需提高。2)通过体育课程教学过程的游戏设计,中职学生具有较高的满意度。合理运用游戏教学法,能够促进中职学生积极参与体育教学活动过程。3)游戏教学法能够促进学生的主观运动感觉,提高中职学生运动负荷的适应性。4)游戏教学法对于促进学生体质的有一定的作用,通过统计学分析,尤其在立定跳远和800米跑方面具有非常显著的差异性,说明游戏教学法在这两项指标上具有显著作用。5)在肺活量和仰卧起坐体质指标上,游戏教学法应用与传统教学法应用相比未体现显著提升效果。结合游戏教学法在中职学校体育教学实验过程发现的问题,建议:1)在关注游戏教学法对中职学生积极影响的同时,体育教师也要从游戏过程的组织、学生体育心理过程的转换、体育教学的基本规律进行认识,合理选择游戏的内容与时机。2)游戏教学法并不能全面促进学生体质的增强,应该与体育运动技术技能与体能训练的教学方法有机结合,克服体育教学过程的唯兴趣论。

关键词：聊城市中职学校;体育教学;游戏教学法;应用

学科专业：体育教学

摘要

ABSTRACT

1 前言

1.1 研究背景

1.2 研究依据

1.2.1 政策依据

1.2.2 现实依据

1.2.3 理论依据

1.3 研究目的与意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

2 研究现状和发展趋势

2.1 游戏教学法

2.1.1 关于体育游戏的定义

2.1.2 关于游戏教学法的概念

2.2 关于中职学校体育教学的研究

2.2.1 关于中职学生体育教学目标的研究

2.2.2 关于中职学生体育课堂游戏运用作用的研究

2.2.3 关于中职学生教学游戏选择与应用原则的研究

2.2.4 关于中职学生体育课堂游戏运用的研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献法

3.2.2 调查法

3.2.3 数理统计法

3.2.4 教学实验法

4 研究结果与分析

4.1 聊城市技师学院中职学校体育教师体育游戏应用现状

4.1.1 体育教师对体育游戏在课堂中的认知态度

4.1.2 体育教师在课堂中如何采用游戏的情况

4.1.3 学生对于体育课堂添加游戏的态度

4.2 聊城市技师学院中职学校体育教学游戏教学法应用设计

4.2.1 体育游戏教学设计的依据

4.2.2 体育游戏在教学中起到的作用

4.2.3 游戏教学法在中职学生体育课堂教学中的应用设计

4.3 聊城市技师学院体育教学游戏教学法应用实验结果

4.3.1 中职学生对游戏教学法应用满意度分析

4.3.2 游戏教学法对中职学生课程参与的影响

4.3.3 游戏教学法对中职学生课程主观运动感觉的影响

4.3.4 游戏教学法对中职学生体质的影响

4.3.5 中职学生体育游戏教学法应用实验观察与思考

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢