请给孩子留下更多空间

第一篇：请给孩子留下更多空间

请给彼此多一点空间

请给彼此多一点空间.txt没有不疼的伤口，只有流着血却微笑的人有时候 给别人最简单的建议 却是自己最难做到的。面对着一些事，我总是不知道如何是好，好像一切都不像我想的那样，她的一句：“仍过得很失败”却让我暗然伤神，我比任何人都希望她过得好过得快乐，但每次看到她没有笑容的脸宠或听到她哭泣的声音，我就真的很乱，人在这个情感的十字路口，面对的是将来一辈子的事，表面上看上去她是真的很幸福，可她真的有我们想的那样吗?

我只想她能好好的，可她常常对着我这个妹妹哭泣，感情这条路是苦是泪，我不在他们其中，但我知道她过得很累，过得很悲，也许人真的不应该把任何东西看得太重要，也许这件事情，对于自己来说并没有什么，可却深深的伤害到了对方，总是把对方困在自己所想的那个范围，总是想把对方所有的时间所有的空间就归于自己所有，这样就真的能证明爱一个人有多深情有多重吗?也许你会很坦荡的说那是因为我爱她我在乎她，但有真心为对方想过吗?

让她生活在你的小小生活圈子里，她快乐吗，她幸福吗?并不是吧，在爱情面前，我敢肯定，这样的爱情，没有哪一对是快乐的，没有哪一对是幸福的，我们的人生都有自己的生活圈子，如果真的想彼此过得开心幸福，就让对方去做自己想做的事，去实现自己的理想，现在这个社会，没有哪个人是哪个人的唯一，也没有哪个人得要依靠任何一个去生存，也没有哪个人能够做到，爱一个人，就必须完完全全的跟他的思想，他的生活方式前进，懂得给彼此空间懂得理解对方，那才是最重要的。-

我不想对你大吼大叫，不想教你如何对待一个人，不想教你要多给她一点空间，我也不想听你对我说她又什么了，也不想听她说你又什么了，我真心的希望你们真的能在一起，但我更希望她能过得幸福„„因为她，我比任何人都在乎!-

近段时间觉得好累，好想休息哦，不知道自己是在逞强还是能够胜任，每天下班回去后什么都不想做，一躺床上，不想动不想吃饭，一放松一点劲都没有，而且发现自己近段时间以来回到家里，做什么事都是很乱，本来已经想好了的事情，一起身就忘记了，而且拿什么东西都是丢三落四，动不动就心烦意乱，哎，真担心自己的精神有问题!-

以上内容由(深圳小姐http:/// )站长原创，转载请保留原始链接

第二篇：妈妈，请给我一点空间

大家好!我叫毕然，今年12岁，现在示范小学六年级(1)班读书，全校口头作文比赛第一名，各种作文题材，作文比赛，都参加过，欢乐不以。

我虽说是一个女生，但我却有着野小子的性格，我却以野小子的性格自豪，想知道为什么吗?那你就听我慢慢的往下说吧!

一次，大扫除的时候，同学们都不去，我便约着几位同学去，为此，我们受到了表扬，我的心里甜甜的，乐开了花。

每个人都有自己的童年，不管它是苦还是甜，都想把它保存起来。我也有自己的童年，也想把我的欢乐童年保存下来。

妈妈，您还记得吗?您曾经有一个小盒子，从来都不让我动它，，您越是阻止，我想看它的欲望就越大。一天您做饭去了，我就偷偷的打开了那个盒子，往里一看，竟然全都是您儿时的东西：什么小哨子、小包，还有您儿时在草地里玩耍的照片，应有尽有，那时的您多可爱啊……

一阵冷风吹来，使人毛骨悚然。您出现在门口，之后，打骂声、哭喊声交织在一起……

我经历风雨之后，也把我的蝴蝶标本、小玩意儿放到了一个盒子里，第二天您打扫我房间时竟给扔了。我从那以后再也不敢让您帮我打扫房间了，甚至连门也不敢让您进了，因为我怕，怕您再次打碎我的又一个美好的童心梦。妈妈，我尊重您，也请您尊重我。放开我，给我一点空间，让我自由的飞、快乐的成长吧!

第三篇：请给孩子写首歌

现在的孩子唱什么歌?去孩子们的一些文艺表演活动上看看就知道了，如果想更省事些也可以打开央视少儿栏目看看。看看的结果你就会知道，他们唱的是我们成人的歌，有些很暧昧的歌他们也唱，比如刀郎的《2002年的第一场雪》，比如谢军的《那一夜》。有了这样的了解就会有疑问和当心了：我们的孩子怎么能唱这样的歌呢?难道他们就没有自己的歌可唱吗?不错，他们没有自己的歌可唱，因为没有人给他们写歌。

我们这个社会很浮躁，商业味太浓，给孩子们写歌大概是赚不到什么钱的，自然也就没有人写了。我们这个社会还很虚伪，口口声声说要关心祖国的下一代，要一切为了孩子，可是全都是说说而已，真正脚踏实地地去做实事的人没有几个。大家都把孩子的教育任务推给学校，推给老师，学校和老师做的稍有差错，就群起而攻之，大有用唾沫将他们淹死而后快之状，俨然一个个都是热心于孩子教育的专家，对孩子都有着强烈的责任心，然而唾过唾沫之后，屁股一扭就与自己什么关系也没有了。一些打着关心下一代的组织也不是真的关心孩子，他们的关心仅止于开会时作作教育报告，节日里发发慰问文件，所谓关心只是客串，事过则算，节过则了，没动真情，缺少真心。

现在的孩子一定是很羡慕他们的爷爷奶奶或者太祖太奶们的童年的，因为那时有《当我们荡起双桨》，有《听妈妈讲那过去的故事》，这些美丽动听的歌直到现在他们还唱着。然而这些是属于他们祖宗的歌，他们却是什么都没有的。有人总喜欢拿文革说事，可就是文革也有《我爱北京天安门》、《雷锋叔叔望着我们笑》、《红星歌》、《火车向着韶山跑》等等这样一些至今还是在孩子们的文艺活动中唱主角的歌曲。如果打开百度搜索一下，能见到多少现在人为现在少儿创作的歌曲呢?除了台湾的和国外的，我们这里的还是那些老面孔。现在的孩子很可怜，他们没有属于自己的歌曲，长大了他们也不会有一个美妙动听的童年的回忆，说他们的童年是在枯燥的荒漠中度过也似不为过。

因为孩子们没有属于自己的歌曲和音乐，在他们的舞台上就只有模仿成人的表演了。他们在快节奏的音乐里表扭士科，穿得很露地跳拉丁舞，把小小的肚脐露出来表演时装;他们唱京剧，唱地方戏，唱摇滚，唱爵士;他们演相声，演小品，演双簧;他们也狂吼乱叫，学着向台下献媚，向女孩子挤眉弄眼。他们在台上和电视里这样表演的时候，台下和荧屏外的大人高兴了，说这孩子模仿得真像;孩子的家长高兴了，说我们的孩子真有才。模仿是孩子的天生本领，模仿的像与不像什么也说明不了，更不存在有才和无才。面对孩子的模仿我们倒是应该想一想：在这样惟妙惟肖的模仿中，孩子的童心哪里去了?孩子的稚嫩哪里去了?孩子的天真活泼哪里去了?我们如此草率地给以鼓励、支持、称赞，我们到底要把我们的孩子引导到什么样的道路上去?不能从孩子们的这些表演里看到他们成长的悲哀，却把它当成是孩子们才能的展示，做得最绝的莫过于央视那个叫“星光大道”的节目了，从那里走出来的什么周星月星年星的孩子，他们有几个是唱着孩子的歌、在孩子的音乐下表演着孩子的舞蹈而被评上的?央视有不少罪过，我认为这当属第一。

人们啊，为了孩子的健康成长，为了我们祖国的未来，请给孩子写首歌吧。2008年8月1日

第四篇：请给孩子多一点关爱

近日由于天气阴冷多雨雪，学生生病的较多。老师们，尤其是班主任要有高度的责任感和父母般的爱心，不要以为让学生写了请假条老师就可以没事了。其实，这种做法是对学生极不负责任的表现，也是属于老师的道德良知问题。试想：一个生病的孩子，独自一人走在回家的路途中，万一出了意外(急症导致的危险或是车祸),老师是否能推卸掉责任呢?退一万步说，即便于没有谁去追究你的责任，那么你作为老师又于心何忍呢?老师的爱心又从哪里去体现呢，学生又怎么去尊重老师?据说，有位学生得病了，老师给学生家长打电话说：孩子有病回家了，但家长是在外地，家长给孩子的监护人打电话，得到的信息是：这孩在学校寝室睡着呢!家长再给学校打电话询问情况，老师却说那孩子早就回家了，根本就不在学校寝室里。从中让我们所体会到的，这是一种冷酷的、没有任何感情的师生关系。老师们，请多给孩子们一点关爱吧，有了爱，他们才会健康成长啊!

第五篇：幼儿教育，应给孩子留下什么？

幼儿教育，应该给孩子留下爱与尊重

幼儿教育的对象是孩子，施教者主要是老师和家长。老师、家长犹如种田的农夫，施予爱，就会培育爱。给孩子留下爱，首先要尊重孩子。一个时时感受到尊重的人，才能学会尊重他人。一个能尊重他人的人，本身就是爱的体现。其次要站在孩子的角度想问题。成人的想法再好，也无法代替孩子。很多事情，当站在孩子的角度思考的时候，就能找到最好的办法。第三要时刻让每个孩子感到自己重要。关注每个孩子，给每个孩子贴上“我很重要”的标签，这就是爱的表达。第四要敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成长的动力，敏感孩子的情感需求，适时地帮助他们，他们也就学会了敏感他人的情感需求。第五要搭建孩子体验的平台。孩子的成长离不开切身体验，让孩子参加力所能及的劳动，让孩子参与丰富多彩的活动，这都是孩子体验的最好平台，是培育爱的一种有效载体。

幼儿教育，应给孩子留下终生受益的习惯

“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”好习惯真的是受益终生，可以成就一个人的美好人生。一直认为，幼儿教育就是培养孩子的良好习惯，因为习惯的优秀才是真正的优秀。幼儿阶段的孩子可塑性强，是孩子良好行为习惯养成的关键时期，所以老师、家长要从行为养成、学习习惯两个维度，逐步培养孩子自我管理的能力，为孩子拥有一个美好的未来奠定扎实的素质基础。陪伴帮助孩子建立三个生活习惯：

1.自食其力的习惯：自己收拾玩具;跌倒之后，自己爬起来。

2.吃饭睡觉的习惯：少吃零食(零食太多的孩子缺乏营养);早睡早起的睡觉习惯。

3.运动习惯：陪伴孩子每日到户外运动，少看电视，少上网。

陪伴帮助孩子建立三个学习习惯：

1.故事：给孩子讲故事并听孩子自己讲故事。

2.游戏：和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。

3.劳动：参与班级、家庭决策，参与力所能及的劳动，参与破损玩具、图书的修理。幼儿教育，应给孩子留下自信和求知的兴趣

孩子有了自信和求知的兴趣，就有了自我探索、自主学习的能力。培养孩子的自信心要多赏识孩子的点滴进步，给予孩子积极的评价，常说“你真棒”、“你能行”;多为孩子搭建展示自我的平台，创设成功的机会，同时培养耐挫精神和教给补偿的办法。

培养幼儿求知的兴趣从应保护孩子的好奇心开始。老师和家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心。在保护孩子的好奇心同时，还要有意识地诱发孩子的求知欲。比如要抓住孩子的求异心理，鼓励其想象;结合生活中的情景，巧设疑问;给孩子提供一个充满奥秘的环境，以激发孩子的求知欲;带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪;启发孩子思考，鼓励孩子自己尝试;言传身教，给孩子提供一个良好的精神环境待等等。