谈大数据时代高校毕业生就业困境及其消解路径

2022-09-12

在经济社会飞速发展的当今时代, 各行各业对岗位人才的要求越来越高, 尤其是在互联网发展的时代转型期间。专业人才的能力不仅要满足现阶段的岗位需求, 也要在未来发展中填补技术需要, 因此, 高校毕业生的就业压力越来越大。在互联网时代的转型期间, 学生在校期间的各种表现被汇总成数据信息, 这些海量的数据资源就成为了改变高校毕业生就业难现状的主要突破口。大数据作为信息资源工具为毕业生的就业之路提供了量化分析功能, 也为毕业生的未来就业发展指明了努力方向。

一、高校毕业生就业现状

(一) 市场需求量与毕业生人数之间的不均衡

目前全国高校毕业生人数都高达800万人次之多, 这其中的激烈竞争可想而知, 庞大的毕业生数量为充满动荡的社会发展带来了极为严酷的考验, 为毕业生与社会发展提出了巨大难题。毕业生人数远超市场需求岗位数量, 各大高等院校压低门槛超标招生现象严重, 市场对岗位的需求数量与每年的毕业生数量形成了巨大反差, 这也无形之中为毕业生增加了就业压力。

(二) 高校课程设置不合理

多数大学生认为高校的课程设置枯燥乏味, 且学生缺乏一定自律自觉能力, 导致大学期间并未学到有价值的知识。但是正是这些非专业的课程设置, 才是培养学生实践能力的最好安排, 帮助学生在学习过程中养成连贯性思维, 却往往被学生所忽略。还有部分学生认为大学只是自己真正走向社会的过渡阶段, 因此, 对大学的学习并不重视, 应付考试的现象屡见不鲜, 久而久之造成了综合素质及实践能力的下降, 导致其工作能力无法满足岗位需求。

(三) 教育思想落后

高等教育思想相对传统落后, 是造成高校就业创业教育停滞不前的重要原因之一。高等教育在做创新的事, 这就意味着要突破传统教育思想的误区, 解决现在的一些大学生创业谬论现象。部分政府对大学生的就业问题存在误区, 这就造成了大学生就业认知的局限性, 导致许多高校误将其理解为就业指导工作来进行, 造成了客观的片面性。

(四) 基础设施不完善

高校对于大学生创业就业缺乏实际的基础条件设施, 知识经济已经成为现在社会发展的主要力量核心, 而我国目前阶段的教育机制与其背道而驰, 造成了教育开展大环境下, 就业模式的不成熟。高校在教育教学方面普遍缺乏创新的意识与能力, 不思进取的现象屡见不鲜, 因此, 就业教育的开展基础条件薄弱。

(五) 就业教育体系不完善

高校大学生的就业教育体系不完善, 导致了教育缺乏实际的社会价值, 其联动机制的不健全必将成为就业教育难以开展的一大阻碍。当代的创业教育就是旨在鼓励大学生追求个人创业的发展格局, 而我国在教育体系上的漏洞, 导致这一就业需求难以实现。高校毕业生的就业相关实践经验不足, 缺乏健全的就业制度与长期的发展机制。加之国家对于创业教育的投入经费不足, 也造成了现阶段高校学生教育创业的停滞不前。

二、大数据时代高校毕业生就业困境的消解途径

(一) 重视学生数据的收集工作

建立一个学生数据信息的收集平台, 专门记录学生的每日行为, 包括一日三餐的用餐规律、去图书馆的频率等问题。通过一系列完整的数据分析可以判断出学生的性格习惯, 及今后的未来发展前景, 从而为其制定走向社会后的求职方向。

学生数据信息收集平台为学生就业提供了科学的信息参考依据, 将学生的日常生活行为及习惯进行整合分析, 结合大数据时代的模拟方式, 对日后的发展前景及就业方向进行科学比对。从而帮助学会实现精准就业, 提升就业率。

(二) 整合社会就业市场信息

数据信息收集旨在为学生提供就业信息平台, 寻找自我存在感, 实现自我价值与社会需求之间的协调统一, 避免其盲目的走向社会寻求工作。学生数据信息平台的建立为学生在选择工作方向提供了科学的参考意见, 同时, 也将社会岗位需求状况进行了及时、具体的反馈, 实现了就业资源与人才需求之间的顺利接轨。

除此之外, 随着企业的进步与发展, 其需要不断寻求最适合的综合性人才来实现工作岗位的匹配, 从而发挥人才的巨大价值, 在其合适的职业岗位上彰显其能力。在学生数据信息平台中, 毕业生需要对目前的就业市场行情有一个初步的判断与了解, 掌握就业行情, 熟悉岗位需求。而学生数据信息平台也会为学生整合大量的人才招聘信息, 力争实现各高校帮助学生解决就业难题的有效途径, 为学生提供更加丰富的就业资源, 实现高校人才与市场需求的顺利接轨。科学整合数据资源, 合理配置信息需求, 为毕业生创建一个完善、和谐的就业信息资源网, 解决高校毕业生的就业难题。

(三) 构建科学可行的数据分析中心

这种可以对毕业生未来发展前景及就业方向进行预测的数据分析库, 看似信息与信息之间毫无关联, 但其实这是一个内部高速运转的完善系统, 之后再给你行为数据围绕主体进行开展, 从而生成数据中心, 整合多方数据信息资源, 将多数人忽略掉的事物联系放置于深层次的运算之中, 填补了社会动态发展环境下的隐形变数。

以毕业生今后想选择的职业方向为例, 学生数据信息平台可以帮助毕业生实现其行业发展前景的判断与模拟, 科学规划其未来发展过程。通过对这些数据信息资源进行整合, 分析出该行业、该岗位的未来社会就业发展方向, 判断其就业资源现状如何, 提供需求岗位与人才空缺比例。为市场岗位人才需求与毕业生就业之间搭建起和谐的沟通桥梁, 方便学生在数据信息的支持下更快的找到适合自己的工作, 解决高校毕业生的就业难题, 提高就业率, 促进社会实现全面发展。

(四) 构建协同创新局面

若想解决当代高校学生的就业困难, 就要创新发展“六位一体”的就业方式, 注重学生的创业教育工作。“六位一体”中六位指的是:主办方、资本方、主体方, 同时包含了创业教育中的支撑方、平台方与中介方。高校在举办创业就业教育之前, 应首先将这六个方面进行协调统一, 对于高校而言, 其在“六位”中扮演者支撑方的角色。因此, 高校就成为了大学生就业平台建立的根本保障。“六位”的联席会议要以为学生就业的实体操作带来可观成果, 同时还要加强大学生创业意识与创业能力的双重培养, 将高校大学生作为主体, 强化学校与企业之间的通力合作。鼓励学生掌握专业理论知识的同时, 加强社会实践经验, 拓展相关专业学习, 整合高校各方现有的教育资源, 实现创业教育的开展与实践。

(五) 增加政府资金投入

政府应当充分发挥自身的政府职能, 并联合其他各部门为高校就业教育提供有利的支持, 从资金方面入手, 为学生建立完善的基础设施, 促进高校与政府之间形成长期的联动教育机制, 完成创业就业教育的实施与开展。

在解决高校学生就业难问题时, 政府要积极发挥领导作用, 通过科学管理社会资源与行政资源, 将教育方式与经济分配充分结合, 形成以知识科技为核心的教育发展目标, 逐步完善各高校的教育体制保障, 促进高效学生的创业就业教育, 从而提升高校毕业生的就业率。

(六) 创业教学课程的开展

高校毕业生的创业教学作为大学教学内容的重要组成部分之一, 其目的是为了培养与助力高校大学生接受创业教育, 实现自主创业理想。创业教学的课程开展从“人力”、“智力”以及“文化”三方面进行全面渗透发展, 因此, 高校在开展创业教育时也需要从这三方面着手, 对毕业生进行具体教育内容的深入与细化。结合社会的发展需求及历年的毕业生就业情况, 从意识观念的渗透转变到行为事件的具体活动, 这种潜移默化的教学方式为大学生的创业就业机制奠定良好的发展契机。鼓励毕业生的创业新型, 培养毕业生对社会发展的感知能力, 提升毕业生的创业能力, 树立创业信心, 从而实现树立就业。

关于创业教育的具体实践工作, 高校要经过对人才的选择、引荐, 随后聘用专业教育人才的方式来进行高校创业课程的教学工作开展。高校应为创业教育组建专业的导师团队, 设定专业的教研场地, 保证师资力量的先进与教学设备的完善, 这一点作为智力的渗透, 对于创业教育开展来说, 其功不可没。高校应以智力的渗透为教育核心, 应将人才的培养作为教育工作开展的主要载体, 在校园内营造自主就业创业的积极氛围, 鼓励学生通过自主创业, 自己为自己当老板。自己为自己发工资。

三、总结

综上所述, 互联网时代的到来, 对传统行业发展造成了极大程度的制约, 使其未来发展面临更为严峻的挑战。在大数据时代背景下, 各高校应充分利用时代优势, 实现毕业生就业与人才市场需求之间的顺利接轨, 结合时代发展需求, 促进社会更好更快的实现转型。同时, 随着大学生就业问题的日益严峻, 政府应加强对其创业就业教育的重视, 不断创新教育体制, 更好的为社会输送知识经济的人才, 充分发挥学生数据信息平台的作用, 帮助毕业生实现顺利就业, 完成人生理想, 促进社会的整体健康发展。

摘要：随着社会经济的不断发展, 高校毕业生的就业面临着重重困境, 高校毕业生的就业期望远高于社会现实, 造成了毕业生数量与市场人才需求之间的主要矛盾, 同时其综合实力无法适应社会岗位的需求, 这也成为了毕业生就业难的主要因素。大数据时代作为科学技术发展的必然产物, 为高校毕生的就业问题提供了科学可行的消解路径。本文通过对目前高校毕业生额就业现状进行总结与分析, 探究科学可行的就业困境消解路径, 提升毕业生就业率。

关键词：大数据时代,高校,毕业生,就业困境,消解路径