七年级综合实践课教案

2023-02-02

教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《七年级综合实践课教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：七年级综合实践课教案

七年级上综合实践课教案

第1课温度对蒜苗生长的影响

教学目标

1.体验实验研究的基本过程。 2.尝试根据假设设计对比实验。 3.提高观察和分析的能力。重点难点

活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。

活动难点：尝试设计实验方案活动准备

1.发芽大蒜的图片。

2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。

教学过程

一、创设情境，提出假设

1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看

2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗?知道蒜苗是从何而来的吗?知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗?

3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。

二、设计实验方案

1、学生讨论实验方案的构成要素

师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境(包括实验组和对照组)、实验过程和方法。

教师板书：实验步骤

2、学生确定实验方案

学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。

三、开展实验

教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。

四、整理、分析实验数据

1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。

2、小组分析蒜苗的生长数据。

3、得出实验结论。

4、小组汇报交流。

第2课切断的蚯蚓还能存活吗

教学目标

1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。 2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。 3.养成边阅读边记录的习惯。重点难点

了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。活动准备

老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT 学生准备：收集有关蚯蚓的资料。教学过程

一、教学引入

老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗?金鱼是否会对不同的颜色有偏好?

学生提出各组的假设。通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。

二、学习实例

同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容：

1、研究问题是如何产生的?

2、第一次实验是如何进行的?

3、通过实验，产生了什么新的疑问?

4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验?

5、为什么采用表格表示实验结果?换作用图来表示是否可行?为什么?

6、纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成?

7、各阶段具体的做法是什么?

三、总结实例

1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多疑惑没有解开?

2、学生集体讨论所提出课题的可行性，科学性，归纳出可探究的课题。

3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验”的过程。

4、总结实验类活动的基本过程。

四、设计实验方案

以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的?

第3课校服的变迁

教学目标

1.初步了解校服的变迁经过。

2.尝试通过多种途径查找资料，知道查找资料的基本要求。 3.培养团结合作的探究精神。重点难点

通过多种途径了解校服的变迁经过。活动准备

教师准备：收集我国不同时期校服的图片，制作成课件。学生准备：收集有关校服变迁的资料。教学过程

一、教学引入

同学们对校服熟悉吗?你们穿过哪些款式的校服呢?

老师出示我国不同时期的校服的图片。提问：各个不同时期的校服的风格是否相同?为什么要这样设计?

生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期校服风格可能与哪些原因有关。

二、制订研究计划学生分组讨论：

1、要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料?

2、小组内如何分工?

3、时间是怎么安排?

4、查找资料时可能会遇到哪些困难?可以从哪儿获得帮助。学生制订研究计划

三、查找资料

学生根据制订好的研究计划，展开探究。

通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找到的资料。

四、整理资料

1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无关的资料。

2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总结校服的变迁，思考校服未来的发展。

3、提出本组设计的未来校服的思路和依据。

第4课探寻家乡建筑风格的由来

教学目标

1.了解家乡的主要建筑风格及其由来。

2.体验通过各种途径收集资料的过程，并能在此基础上尝试整理、分析资料。

3.提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。 4.激发热爱家乡的情感。重点难点活动准备

教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡不同风格建筑的图片。

学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。教学过程

一、教学引入

老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们知道这些建筑是什么风格的吗?同学们可以通过哪些途径了解这些建筑风格的由来?

学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑产生的历史背景。

二、制订研究计划

1、学生参考学生用书32页活动记录单中的相关提示，小组讨论并制订研究计划。

2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。

3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。

教师提示学生收集资料的途径，时间安排、资料保存方式等方法。学生养成动手研究前先制订计划的习惯。

三、收集资料

1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集资料。

2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。

四、整理、分析资料

1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一步核实。

2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。

3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。

第5课初中生使用手机情况的调查

教学目标

1.关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯。

2.根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。

3.对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据

4.准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力重点难点

重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯

难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。活动准备

教学准备：准备课件调查问卷教学过程

一、问题导入

提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。请学生谈谈对使用手机的看法。。揭示活动任务

二、指导学生确定调查目的、内容和方法

1、组织学生讨论调查目的。

2、组织学生讨论、拟定调查提纲。

3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方法。

三、指导学生确定调查对象和抽样方法

1、指导各组确定调查对象。

2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方法。

四、观看小品。

1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。 2 、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。

3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。

4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。

5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。

6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。

7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为多少比较科学。

第6课初中生课余生活安排调查

教学目标

1.知道学生的课余生活对学生成长的重要性。 2.能够选择健康的课余生活。 3.培养学生热爱生活的情感。重点难点

教学重点：选择健康的课余生活。

教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。

活动准备

教学准备：相关资料及图片教学过程

一、揭示课题，导入新课

同学们，现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。

二、课前调查

课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填写好调查报告。

三、讨论与交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活?

2、对你的课余生活内容感到满意吗?

3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活?

4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的?

5、填写课余生活方式统计表

四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗?

1、学生对一周的课余生活进行设计。

2、小组内交流自己的课余生活设计。

3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。

五、学习相关链接

1、阅读相关链接内容。

2、说说你的感受。

3、你想对自己的课余生活做哪些调整?

第7课我们的宠物专刊

教学目标

1、身边的了解小动物并合理的饲养

2、制作杂志的过程和内容

3、学生通过自主感知来制作宠物专刊

4、培养学生收集并制作专刊的能力重点难点

重点：制作宠物专刊的方法难点：制作宠物专刊的步骤活动准备

教学准备：准备课件教学过程

一、教学引入

现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动手做一本宠物杂志给大家做个参考。

二、活动环节

1、以哪种宠物为主题制作专刊?

经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊

2、读者希望了解哪些相关的知识?

我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与宠物有关的信息。

小组讨论后，我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。通过整理收集的信息，我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的信息主要有以下几个方面：

小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养

3、我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴

4、综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专刊中设计以下主要栏目主人与宠物相处过程中发生的趣事

5、我们在动手制作杂志前进行了小组分工：

6、我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内容来吸引读者

还选取了一张照片做封面

7、最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了内芯、插页和封底。

小结：学生总结制作工程和方法

第8课陶艺用品系列

教学目标

1.学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。

2.了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。重点难点

1.现代产品设计中色彩搭配的方法。

2.现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。活动准备

教具：自作课件

学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。教学过程

一、教学引入

同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗?

美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需7秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的7秒钟内，色彩的作用占到67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形成了人对商品的第一印象。引出课题──现代产品设计的色彩搭配。

二、讲授新课：

(一)、现代产品设计的概念

(二)、现代产品设计中色彩搭配的基本方法及原则师生互动：通过图片分析──提出问题──回答问题──解决问题等一系列自主探究形式，完成总结。

1.欣赏现代产品的色彩搭配(配图)

2.提问：这三组各用了哪几种色彩搭配的规律?这样的色彩搭配有什么样的视觉感受?

第二篇：七年级综合实践课教学总结

朱明霞2014-6-2

3为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，我在教学工作中认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了七年级师生的热烈欢迎，七年级300多名学生通过激烈角逐，经过初赛、选拔赛、决赛三个回合，最后选拔出六名优秀选手参加汉中市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：

一、高度重视，制定方案

二、大力宣传，营造氛围

三、反复筛选，确定选手

在开展这项活动时，我们先后进行了三次筛选活动，先在全七年级学生中进行海选，给学生下载印刷了第一届汉字听写大赛的字词，限定时间交给学生记忆，目的是考查学生记忆能力，然后根据听写成绩进行初选。之后，又对学生进行了一次无任何提示无限定范围的字词听写，目的是考查学生以往的知识积淀，并根据这次成绩缩小了选手范围。然后，我们队学生进行了基本字词培训学习，学习之后随即进行了字词听写检测，这一次的目的是考查学生的踏实认真勤奋程度，通过这次听写，我们最终确定了参赛的18名选手。

四、强化辅导，规范到位

我校在开展活动过程中，让学生购买了《现代汉语词典》(第六版)，并下载电子版《现代汉语词典》(第五版)，分给组内的语文教师进行词典的缩编整理，我们还对《诗经》、“四书”、“五经”、《离骚》、《汉书》、《后汉书》、《史记》、《资治通鉴》、四大名著、政史地理化生以及各地地名山名河流名等中的生僻字词进行了归纳整理。我们还打印了第一届汉字听写大赛的字词资料下发给学生自学、练习，同时还专门安排组内语文教师利用课余时间对参赛选手进行专业辅导。培训内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

五、认真开展，意义重大

通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：

1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

3.通过比赛活动，使学生体会到了学习语文所带来的快乐。

第三篇：七年级上综合实践教案

第一课时

安全在我心中

教学目标

1、了解安全的一些相关知识，学习《未成年人保护法》，了解里面的一些内容。

2、培养学生的安全意识。

3、激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生的实践能力。教学重点：了解安全的相关知识，积极主动地参与活动。教学难点：强安全意识，拟写活动计划和活动总结。教学准备：未成年人保护法的相关资料。教学过程：

一、引入：

1、引入主题：安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险，当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去。那么，你把安全当朋友了吗?从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动。关于安全，你想了解些什么呢?学生有没有安全意识?学生中有多少人知道用法律来保护自己呢?交通方面有哪些需要注意的安全事项呢?······

2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。

3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。如：调查组的同学设计好调查问卷。

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。

2、分析整理后的资料，写出活动总结。

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。

3、拟定汇报的程序和人员。

五、教师总结。

通过这次活动，你有哪些收获?对于安全方面的知识，你了解了

1 哪些内容?你认为你的什么能力得到了提升?在活动的过程遇到了什么问题?你是退缩了，还是把问题解决了?解决问题的方法是什么?我相信同学们在活动中都有了一定的收获。

第二课时

汉字王国

活动目标：

1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。

2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字。

3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力。活动重点

解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。活动难点

学生参与活动是积极性，主动探究的欲望。

4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备。活动过程：

一、准备阶段

1、引入主题：汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。如今，许多国家掀起了“学汉字热”。对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的。读书、看报、写信、写日记„„我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法。在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难?也没有产生畏难情绪?让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧!

2、关于汉字，你想了解些什么?学生提出想了解的问题，教师板书。

3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组。

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动。了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料;小小啄木鸟组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。

2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结。

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲。

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。

3、拟定汇报的程序和人员。

4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价。

五、教师总结。

通过这次活动，你有哪些收获?对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容?你认为你的什么能力得到了提升?在活动的过程遇到了什么问题?你是退缩了，还是把问题解决了?解决问题的方法是什么?我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣。

第三课时

有趣的纸世界

活动目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。重点难点：

了解纸的文化特点教学时数：三课时教学过程：

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧!

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸?

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第四课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧!

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1. 油纸伞2.春

联3. 纸风筝4. 纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲

七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

第五课时

一、引入新课。

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，我们就去参观金崖造纸厂，了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。教学反思

本节课应达到以下目的。

1、认识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

第六课时我最喜欢的动物朋友

活动目标

1、学生通过介绍自己喜欢的动物朋友，进一步增加学生对不同动物的了解和学会表达自己的真实情感。从而激发学生保护动物的意识。

2、学生通过在组内提出感兴的趣动物问题、筛选问题、制订出本组的研究计划，从而培养学生的研究性学习能力和合作意识。

3、让学生在研究的活动中能得到全面的和谐的发展

4、让学生通过交流，表达出自己最喜欢的动物朋友，并通过小组合作、研究，提出自己最感兴趣的动物的问题，筛选问题，并制定出自己的研究计划。

重点难点

学生通过介绍自己喜欢的动物朋友，进一步增加学生对不同动物的了解和学会表达自己的真实情感。从而激发学生保护动物的意识。

教学过程

一、激趣导入

1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来几个谜语我们一起猜猜看。(出示幻灯)

2、思考：观察老师今天带来的谜语，你们猜猜我们今天的活动主题与什么有关?(动物)今天，咱们的活动主题就是一起看(出示：我最喜欢的动物朋友)

二、交流表达

1、提问：你最喜欢的动物是什么?为什么喜欢它?

2、交流。教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组内和自己的组员说一说。

三、提出问题

1、小组内选出你们组最喜欢的动物朋友。(学生汇报)

2、你们小组最想知道哪些关于这个动物的问题，请把它提出来，看哪组的问题多。小组同学思考讨论，并进行汇报交流。

四、筛选问题

1、师出示：我们的问题很多，每个都解决很困难，那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究，请同学们一起商议讨论一下，找出你们组认为最有意义和价值的问题，并把它写在纸上。

2、学生明确目的后在组内筛选出有意义和价值的问题。

3、汇报商议的结果。

五、制定计划

1、师：刚才我们每个小组都确定了自己的研究主题，接下来，你们打算通过什么方法来解决这个问题，小组怎样分工，打算什么时间能够完成，请同学们在组内指定出研究计划。

2、教师出示活动计划的样品

3、学生在小组进行自主活动。

六、展示评价：

1、自愿展示：哪个小组的同学先来汇报?(请其他的小组的同学评价并提出建议)

2、教师适当评价指导。

七、课堂小结：

1、教师让学生畅谈收获和感受

2、教师展示动物资料，并对学生进行保护动物的教育延伸出下次活动内容。

教学反思：

本节课学习效果评价主要采取“过程+结果”的方式进行。以学生自评、互评为主，教师评价为辅。不仅关注学生的学习结果，更多地关注学生求知、探究和努力的过程。评价内容着重体现综合性，包括：对学生知识学习的评价;对学生在学习过程中学习态度、兴趣、方法、意志等方面的评价;还有对学生创造性思维、动手动脑等能力的评价。

第七课时

保护我们共有的家园——地球

活动目标：

1.在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

2、了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3.通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

重点难点：

了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

6 教学过程

一、教师启发，学生自定主题。

引导每一个同学都发表意见，提出建议，把自己感兴趣的话题告诉大家，再综合多数同学的意见，选择出“保护我们共有的家园——地球”这一主题。

二、学生自由组成小组，定下小组研究的小主题。

(一)分组：同学们根据自己的爱好、性格、特长等各个方面自由结合成若干小组。小组人数不限。

(二)确立小组调查研究着眼点。

美丽地球组：重点了解地球上各地的自然风光。以剪贴画形式展现。

地球之水组：重点调查地球水资源状况。以剪贴画形式展现。地球生物组：重点了解地球上各种动植物生存状况。以剪贴画形式展现。

地球能源组：重点调查地球上各种能源的损耗状况。以剪贴画形式展现。

拯救地球组：了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性。以剪贴画形式展现。

地球未来组：展望地球的未来会如何。以剪贴画形式展现。

三、搜集、积累、整理材料

1.根据小组情况，确定搜集方法 2.积累整理交流资料

3.小组讨论在汇报课上展现的方式：如诗歌、舞蹈、相声等

四、汇报交流展示课

(一)、创设情景，引入氛围。教师通过多媒体动画展示，《美丽的地球》，创设情景，引入保护地球的氛围当中。

(二)、各小组分别上台以各自的方式汇报几星期的调查研究所得。

(三)、进行“地球知多少”有奖知识竞赛。

各组底分1000分，先进行必答题，每题100分，再进行抢答题，每题200分。

(四)、保护地球标语设计大赛。

每个同学都设计一条关于保护地球，保护环境的标语。如：地球是我家，保护靠大家。然后大家把标语都张贴在黑板上。最后有老师们评出“最佳环保标语”，几条，准备于校园内张贴。并颁发奖品。

(五)、学习《保护地球的100种办法》

(六)、由班委会写一份倡议书。教学反思：

地球是人类的母亲。在经历了无数惨痛的教训后，人类才开始明白环境与人的生存和发展的紧密关系。我们只有一个地球。人类社会目前正面临着资源紧缺、生态平衡破坏、环境污染等种种问题，怎样保护地球、持续发展，是每一个国家乃至公民所要面对的严峻课题。因此，爱护家园，拯救濒危物种，节约有限的地球资源，我们才能与自然和谐共处，持续发展，保持长久的生命力。

第八课时

中华传统节日

活动目标：

通过活动，让学生初步学会从各种途径获取知识，初步了解中华传统节日的名称、由来和习俗，认识到随着时代的发展，社会的进步，传统的节日文化在不断注入新的内容和方式。感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。

运用上网查询、查阅资料、参观访问等多种形式进行调查研究，让学生与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料、动手设计与制作能力;敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法和思路，并能运用恰当方法解决问题。学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和能力。

重点难点：让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信心，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。教学过程：

第一步，依据小组活动方案落实自己的任务分工。

(1)第一小组通过上网查找资料;收集信息;请教家长;调查、访问等方式了解了中华传统节日的名称及来历。

(活动前，教师引导学生从多角度认识传统节日，感受节日文化的丰富多彩，体验节日的热烈氛围并指导学生有辨别能力，以保证资料的真实性和科学性。教师提供搜索的相关网址)

第二小组：通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到节日的诗词或歌曲。(指导学生广泛收集资料，可以是文字、音像、图片)

第三小组：通过网上收集，请教老人、专家，上街调查等方式全面收集节日的传说及习俗。

(教师指导学生从多方面收集资料，可以是民间传说，也可以是

8 文化饮食、服装、礼仪等方面的风俗习惯。还可以是节日里小工艺品和小的饰品。指导学生运用多种手段真实记录活动情况，填写好调查表，注明资料的来源，时间、地点、内容等。)

第二步：组内交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

(教师要注意创设良好的氛围，利用各种机会，主动与学生交流，激发学生的活动兴趣，了解活动进展情况，检查学生搜集的资料和所作的纪录，同时要善于发现问题，及时帮助学生解决问题。)

第三步：各小组选择自己喜欢的节日习俗动手制作、进行实践，感受节日的气氛，如：写春联、做汤圆、扫墓、包粽子等。

第四步：整理信息，形成材料。在老师指导下，各个小组的成员汇集所有的资料，根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。商量本组的汇报形式，汇报形式要能充分展现本组搜集的资料，同时，最好选择大家喜闻乐见、富有创意的形式。

(教师要指导学生进行资料的整理。指导学生进行活动总结，依据活动内容选取恰当交流汇报方式。)

第五步：根据最后确定的汇报形式，再进行资料的筛选和整理，做好汇报前的准备工作。教学反思：

通过这次综合实践活动课，学生在实践的过程中慢慢成长，他们互相合作，共同设计，共同研究，共同创造，建立了学习的成就感和自信心，感受到了学习的热情和快乐。在这次活动中，学生主动参与，积极性也不错，收集的资料很多。在实践的过程中，培养了他们的审美能力和创造能力，同时也让他们更深入了解到我们中华民族的传统文化，激发他们热爱生活，乐于探究和体验生活。

第九课时

保护眼睛

做好眼保健操

活动目标：

一、知识目标：通过调查访问、查阅资料等方式，让学生走近生活，了解社会，了解各行各业工作人员眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。

二、能力目标：1.培养学生收集资料，处理资料的能力。

2、培养学生求异思维、创新能力

3、培养学生协作探究的能力

三、情感目标：

1、建立生生之间、师生之间良好的合作关系

2.培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。重点难点：

激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。教学过程：

一、谈话导入

师导入：我们班的同学在前一段时间里，开展了《保护眼睛，做好眼保健操》的综合实践活动。

在活动中，我们所有的同学都参与进来了，分成了一个个活动小组。走出教室，向全校的学生老师作调查，去询问有关的老师，自己去寻找一切有关的资料。还走向社会，请教家长。我们的行动付出了许多努力，也得了回报。

今天在这里，我们将要一起进行活动成果的交流和汇报。

二、信息反馈

1、分组讲述活动过程、展示活动录像课件

2、分组选择多种形式展示研究成果,可以是书面汇报、可以是制作统计表、也可以是表演等多种形式展示出来。

3、学生展示成果。

三、学生自述活动感受

四、活动总结

同学们，今天，老师很高兴看到每位同学都积极主动地参与到活动当中来。在这次的活动中，我们学会了倾听，学会了获取，学会了分享。特别是对眼睛的认识以及做眼保健操的重要性都有了更深刻的了解。希望你们在今后的生活中多观察、多实践、多总结，把你们的美好理想变为现实。

五、完成评价表格活动自我评价表教学反思

随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓人家。它们确实给我们的生活和学习带来很多方便，但同时也给我们的身体造成了一定的危害。特别是我们少年儿童，由于使用不当或因迷恋电视和游戏，越来越多的小学生戴上了近视眼镜。所以本节课对学生特别重要。

第十课时

文明礼仪伴我行

10 活动目标：

1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

重点难点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

教学过程

一、引入话题——说话礼仪：

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

二、讨论：话咋说更得体。

三、师生小结：

跟什么人说什么话

干什么事说什么话

到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

四、介绍常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：

1、文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好!”“爸爸好!” “爷爷你身体好吗?”等。送别语：“老师再见!”“妈妈再见!”等。请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗?”“请把你的橡皮借我用一下，好吗?”等。

安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈!”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的!”

赞美语：“妈妈您真漂亮!”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。” 提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗?” 劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗?都是同学，有理总是可以讲清楚的。”

2、加法和减法：加法——遇物加钱

遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。

减法——逢人减岁

11 由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。

(一)摆正位置，端正态度

交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即内容问题，语为心声，你不能信口雌黄;第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。

(二)交谈的禁忌

1 忌打断对方2 忌补充对方3 忌纠正对方4 忌质疑对方教学反思

这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到《校园礼仪表演》中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次才与的积极性。

第十一课时

清洁家园、美化环境

活动目标：

1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识重点难点：

通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力教学过程：

一、计算导入： (算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。”

1、出示题目：

你们班约有50个同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

如果以整个年级300个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢? 如果以整个学校1000个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢?

学生计算，教师板书。

3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗?”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?

为什么?我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

12 5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题?”

二、看录象： (看一看)

“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况!”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”

3“我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗?”

“那我们该怎么做?”

三、联系实际

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?

教学反思

本节课实用性很强，从身边讲起，引申到社会，教学效果很好。

第十二课时

感恩父母心

活动目标： 1.让学生搜集身边和世界平凡而伟大的父母的感人故事。学写观察和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感。并与数学的统计方法，美术的绘画方法，音乐的唱法等有机的结合起来，学会知识的综合运用。

2.让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊重，热爱，关心长辈。并懂得知恩，感恩，抱恩。

3.培养学生的表达能力，动手实践和知识的综合运用能力。重点难点：

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊重，热爱，关心长辈。并懂得知恩，感恩，抱恩。

教学过程：

13 第一阶.走近父母

1. 创设问题情境，引发活动主题老师讲一个关于母亲的感人故事，(课前也让学生阅读了很多关于父母的故事)，问学生：听了故事，你们有什么想法(学生发表感想)

2.教师设计“父母一周”调查表，学生每天认真填写。

3.父母和孩子分别填写调查表，并做对比，让学生了解自己对父母知之甚少。

4 写关于父母的观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。

第二阶段.感恩父母

1.组织讨论，确定感恩内容。

同学们，你们知道母亲节和父亲节是哪一天吗?你们准备用什么方式表达自己对父母的爱?

(可以从以下几个方面来考虑)

a.对父母说：爸爸妈妈，我爱你，并送上亲手制作的小礼物(比如贺卡)。

b.画一幅漂亮的画，写一篇漂亮的字，并请父母评一评。 c.写一首小诗或一篇文章表达自己对父母的深情厚意。 d.为父母表演节目，使他们感到欣慰和愉快。 2.动手实践

感受体验

引导学生用两周时间来为父母做事，通过实际行动实现诺言。 (1)搜集赞美父母的诗词，故事，自编自演的小品，三句半，用父母喜欢的方式表达出来。

(2)做贺卡和绘画的同学，要备好需要的材料。 3.组织学生展示交流：

(1)通过展示“父母一周的调查表”和对比填写的调查表，学生说出自己的感想。

(2)学生表演小品，以此展开讨论：该怎样尊重自己的父母。 (3)把为父母做的事作一统计，并谈感想。

(4)作品展示，介绍制作时的体会及制作时的想法。教学反思：

中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝顺自己的父母是我们民族的优良传统。可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口都围着他(她)转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢?为了把我们的孩子培养成知恩，感恩，抱恩的下一代，我开展了为期一个月的“感

14 恩父母心”的实践活动。

第十三课时

节约用水

活动目标：

1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。

重点难点：

一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。测量的方案。教具准备

教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。

教学过程：

一、探究学习准备：

1、播放中央一台世界水日的有关新闻片段和甘肃缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。

二、探究学习展开：

探究学习展开：探究问题一。

第一步：提出问题：

1、师：(指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面)一个滴水的龙头一天大概浪费多少水?

2、学生自由估算

“一桶吧”;“一杯水”;“四五桶吧”;“十个脸盆吧”„„

3、提出疑惑

到底谁说得最接近?(沉默一片刻后)我们来测一测就可以知

15 道了。

第二步：解决问题：

1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组(分工合作)进行测量和计算

3、各小组派代表汇报。

统一测60毫升用多少秒，为了减少误差，测得准一些，要求测3次，然后取平均数。

(60+60+60+)÷(84+85+84)≈0.7(毫升)

0.7×60×60×24=60480(毫升)

结论：一个滴水的龙头一天大概浪费60480毫升(约等于60升)的水。

4、回应前面的自由估算

第三步：探究学习实践(旨在训练学生的数感)

1、建立60升水的概念。师：(出示一个1立方分米的盒子)一个这样的盒子能装水1升，60升水能装这样的60盒。

2、推出问题：谁能照样子说说60升水到底有多少?

3、学生讨论、交流。引导学生用自己身边的杯子、碗、矿泉水瓶等容器来形容、感受60升水有多大。

探究问题二：

1、提出问题：按照这个水龙头的滴水速度，一个水龙头一年浪费多少水?

2、学生用计算器计算。

3、汇报结果。教学反思：

我国是一个严重缺水的国家，培养学生节约用水的观念和习惯非常重要。所以本节课通过计算，让学生认识水的重要性。

第十四课时

呼唤绿色食品

活动目标：

知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。

能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各

16 种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。

重点难点：

明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。

活动过程活动一：

1、讲解此次活动的意义。

2、讨论、讲解什么是绿色食品。

3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。

4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。

5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。

活动二：收集绿色食品的资料。

活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。

活动三：我眼中的绿色食品。

活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。

活动过程：

1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。

3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。

4、说一说参加活动的体会。

17 活动四：绿色食品的发展。

活动目的：通过到绿色食品工厂进行实地考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。

活动过程：到生产绿色食品的厂家进行实地考察，并做好记录。参观、调查后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。

教学反思

1、课堂教学模式应该是开放式的，应该有自己的特色。抓住关键，让学生懂得一点就可以了。但需要更多学科知识的联系与迁移。重要是启发学生自主性学习，会自己收集资料，自己学会更多的环保知识。

2、尽量激发学生学习兴趣，引导学生言行一致，启发做诚实正直，富有上进心的人，为今后的人生道路铺上基石。

第十五课时读书要有计划

教学目标：

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性

2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

3、初步学会制定读书计划。

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们爱读书吗?都读过哪些书呢?

2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢?

3、板书：读书要有计划

4、读了课题你想知道什么?(板书：读书为什么要订计划?怎样制定读书计划?怎样执行读书计划?

二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。

出示学习要求：

①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的

18 问题

2、小组合作学习，教师指导。

三、检查自学效果

1、交流讨论学习收获并相机指导。

相机板书：读书计划 ①书名 ②计划时间

③每日进度

2、出示：《明日歌》

你能读懂《明日歌》的意思吗?(有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊!如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。)

3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句?《冬夜读书示子聿》南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿

四、总结

读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。

五、制定读书计划

1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。

2、交流读书计划。

六、布置作业

布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获(可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。)

第十六课时

我读过的一本书

活动要求：

1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。

2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。

3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。教学重难点：

1、能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。

2、认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。

19 教学过程：

1、导入谈话：

最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢?这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。(板书课题：我读过的一本书)

2、提示讨论要点：

师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。) 师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人? (板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。) 分组讨论交流。

师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。师：现在，我们各小组先交流，小组交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。

4、全班大组讨论。 ①竞选主持人。

师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人? ②由主持人指定各小组代表依次上台发言。及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。

③对发言的同学进行评议。

提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。

5、师生共同小结：

①可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。师：上了这节课你有什么收获?

③教师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书! 作业布置

回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

第十七课时

巧用压岁钱

一、活动目的：

1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。

2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。

3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛劳，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。

二、活动重难点：

让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。

三、活动过程:

1、探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。

2、讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么?引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第3页的表格。

3、讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少?引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。

4、讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱?你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习?

5、学习存钱的方法。

三、作业。

在长辈的指导下，利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。

四、参考资料。

美国的“爸爸银行”

在喜气洋洋的春节里，最开心的就是孩子们了，他们会收到数目可观的压岁钱。如何让孩子用好这笔钱呢?让我们看一看美国的父母们是怎么帮助孩子理财的。美国不像中国，父母或长辈没有过节给孩子压岁钱的习俗，不过孩子们平时都会得到一些零花钱。近日，美国作家大卫·欧文出了一本书，叫做《第一家爸爸银行》，讲述了他在家里开银行的故事。这家私人银行的客户只有两人，那就是欧文的儿子和女儿。银行开张的时候，欧文的两个孩子分别是 6岁和 10岁。虽然是一家名副其实的“私人企业”。银行规定，每个孩子每月存

21 入 25美元，就可获得 5%的高额月利息，这样年复利可达到 77%。为什么定这么高的利率?欧文说大多数孩子对现实世界的银行不感兴趣，因为利息太低了。手里只有很少一笔钱的孩子们不愿把钱存入银行，但爸爸银行却很有吸引力。欧文不仅把利率定得高，他还教导孩子利用复利的好处。他告诉孩子，只要他们想要钱，可以随时取走，但是复利就没有了。孩子受到复利的诱惑，取钱之前总要好好合计一下，很多时候不愿随便说取就取。当孩子们的存款越来越多的时候，欧文把每月利率降低到 3%。当孩子长大了一些，欧文开始经营他的爸爸股票交易市场。他允许孩子在他的股市里交易真正公司的股票，不过价值只有真实股价的 1/100。目前他经营了 6种股票：英特尔、微软、诺基亚、美国在线、麦当劳和 Gap。这个方法相当不错，可以教会孩子如何确定公司的价值，如何买入、卖出股票。很快地，欧文的“客户们”提出新的要求，开办债券基金、共同基金和股票指数基金交易。这么学下去，孩子会不会太早就钻到钱眼里了?欧文认为不会，他说孩子从小学习管钱，并不会变成守财奴，反而会学会将钱花到刀刃上，把钱看作是一种工具。当然，这还需要父母的正确引导。

第四篇：七年级综合实践活动教案

第三课纸艺——茉莉花

课型：综合实践

课时：一课时

纸艺——茉莉花，选材简洁、明快、朴实、可爱、装饰性强，材料易得。所以本人把纸艺系列作品的制作做为本学期开学课的第三课教学内容。

教学目标：

1.知识与技能：

让学生学习用各色海棉纸，用黄色海棉纸制作出纸艺——茉莉花形状，设计制作出美丽的纸艺——茉莉花，用它来美化生活，培养学

生的审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。

2.过程与方法：

利用教学科件，便于学生学习用创新的方法进行设计，学生通过欣赏教者精心制作的课件，进一步促进学生理解和掌握创新方法与技法。教者要用生动、优美语言对重点教育教学内容必须做到精准到位的画龙点睛的讲授;让学生通过观察教师作品、模板、视频资料、文本等形式，培养学生的审美能力，陶冶情操;培养学生的动手能力和创新能力，这是综合实践活动课程的双轨。

3.情感、态度与价值观：

学生通过小组合作制作，培养团队意识，结合看课件和视频歌曲使本课的教学内容得以升华，激发学生的团队意识，唤起学生对生活的热爱;为自己小组合作的作品感到骄傲;使学生认识到综合纸艺可以创作出无数种作品，作品的创新更是无止境的。

二、教学重点和难点：

1、学习过程中学生的小组合作折、剪、刮、划、擀等方法设计制作

几种立体、平面的或立体的纸艺——茉莉花

教者重点进行纸艺——茉莉花的设计与创新制作。

2、设计出富有装饰美的几种效果的纸艺——茉莉花，启发学生的创

造性思维。

三、教学用具：

1.教师准备：多媒体课件、教学模板、剪刀、双面胶等。

2.学生准备：剪刀、铅笔、各色海棉纸、卡纸、图画纸、双面胶等。

四、教学过程：

(一)、

1、课件生态德育故事导入新课：

2、教师利用媒体课件发给同学们的短信：(略)

3、介绍一所大学：(略)

4、课件揭示课题：第三课纸艺——茉莉花

5、视频歌曲欣赏：《送你一朵东方茉莉》

(二)、分析与尝试：

1、重点分析蜘蛛的形状特点、(观察课件媒体图片)。

2、教师示范讲解一种纸艺——茉莉花的制作方法。

3、重点讲解纸艺——茉莉花的创新制作的方法。

4、教师教学模板体现在课件上。

5、学生分组讨论制作多种丹顶鹤的方法。

(每组设计制作一种纸艺——茉莉花)

(三)、感受与体验：

1、课件尾声内容：视频歌曲《在茉莉花盛开的地方》，升华主题。

请同学们欣赏：其它纸艺作品。

(四)、想象与作业:

1、课外作业：

请同学们小组合作创新设计制作一个纸艺——茉莉花。

(五)、展示与评价：

1 、学生作品畅想讲述。

2、纸艺作品欣赏。

3 、师生评价。

4、师生小结：

通过本课的学习、媒体课件欣赏、操作同学们感受纸艺——茉莉花的文化内涵、唯美的印象，学生通过自主合作探究学习，个性发展和

团队精神进一步得到升华。

板书设计：

第三课纸艺——茉莉花

制作方法：画、针刺、剪、粘贴等。

制作工具：针、剪刀、双面胶等。

制作材料：各色海棉纸、各色卡纸、图画纸等。

第五篇：七年级综合实践活动教案

教学目标：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学重难点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学准备：

1、了解学校机构及工作人员的工作情况。

2、学唱《长大后，我就成了你》。

3、歌曲《我爱米兰》

计划课时：2课时

第一课时

教学目标：通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

课前活动：写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。教学过程

一、歌曲导入

1、听歌声多动听。[音乐《我爱米兰》响起„„]

2、这首歌赞美谁?(这首歌赞美老师。)

3、为什么要用米兰赞美老师?(米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。)

4、平时，我们还可以把老师比作什么?(蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕„„)

5、你记得教过你的老师吗?

6、你最喜欢哪位老师呢?为什么?请举例说一说。(结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。)

7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。

8、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。(课件出示图片)[设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。]

9、你从照片中看出了老师哪些辛苦?

*上课、备课、批改作业长时间站立„„

*思考活动方案、指导活动、一起参加„„

*策划活动、排练节目、准备用具„„

*训练鼓号队、主持、买红领巾„„

二、调查访问

1、请同学们调查学校有哪些部门。可以采用询问、看门牌等方法。

2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。

3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。(指导访问细节：如何与被访问者见面?如何与被访问者约定时间，访问内容是什么?如何做好访问记录?访问中应注意的问题有哪些?)

4、实地操作。学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。

三、归纳总结

1、将自己调查、访问的记录加以整理，在小组进行交流。

2、将结果按照教材第25页的表格进行填写。

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七年级综合实践课教案

第一篇：七年级综合实践课教案

第二篇：七年级综合实践课教学总结

第三篇：七年级上综合实践教案

第四篇：七年级综合实践活动教案

第五篇：七年级综合实践活动教案

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