职称管理信息系统（精选八篇）
职称管理信息系统 篇1
1 用户需求分析
日前, 高校教师职称评聘制度经过多年的发展已经日渐成熟, 主要划分为申报阶段、审核阶段、评审阶段和审批阶段。申报阶段:符合申报条件的人员填写各种职称材料向学校人事职能部门提出申请;审核阶段:人事职能部门组织相关行政职能部门对申报者进行资格审核和材料审核, 同时进行职称材料汇总与公示。评审阶段:组织评审专家对申报者的材料进行评审;审批阶段:将评审结果进行公示, 并上报上级主管部门。整个职称评审工作主要采用传统工作模式, 关联的人员、部门众多, 而且申报材料繁多、处理流程复杂, 再加上评审时间紧张, 申报者大量的人力和物力耗费在穿梭于人事、教学、科研等各个职能部门之间开具各种证明材料、签字、盖章、打印;人事职能部门加班加点审核资格和各种材料, 产生大量重复性劳动;评审专家往往迫于时间紧、材料多等原因, 只能直接依据学校的评审标准, 草率、简单地进行评判。这种传统运作模式因其工作量大、效率低、信息共享程度不高使得大量时间集中于繁杂的申报表格填写和材料的审核, 过于强调职称评聘的申报环节和审核环节, 而忽视了高校职称评审的核心应该是评审环节, 而前两个环节中申报材料的汇总与审核都是为评审环节服务的, 最终一方面加大了申报者和学校行政职能部门的工作负担, 另一方面, 失去职称评审的公正、公平。基于对高校职称评审工作情况的调查分析, 发现对职称评审信息化管理需求主要集中于:
(1) 行政职能部门、评审专家、职称申报人员之间能够进行实时沟通, 实现信息共享;
(2) 职称申报人员实现在线申报, 职称评审反馈信息查看;
(3) 行政职能部门分别处理职称申报人员的相关事务, 实现在线资格审核和材料审核, 实现部门之间的协同办公;
(4) 评审专家实现在线申报材料查看、考核标准查看、打分、表决等。
2 系统功能设计
根据用户的需求分析, 不难发现在职称申报人员、行政职能部门、评审专家之间建立一个沟通的平台, 解决职称评审中效率和公平是系统功能设计应该考虑的重点。因此, 按照用户权限不同划分高校职称评审管理系统主要分为行政职能部门 (人事管理部门、教学管理部门、科研管理部门) 、评审专家、职称申报人员以及后台管理四个子系统组成, 其具体功能结构图如图1。
各子系统具体功能描述如下:
2.1 行政职能部门
(人事管理部门、教学管理部门、科研管理部门) 是组织职称评审的关键部门, 具体如下:
2.1.1 人事管理部门
主要负责职称评审中各环节的管理工作。具体包括:发布职称评审信息;查看申报者业绩材料;进行资格审核、材料审核;职称材料汇总与公示;组织专家评审;量化统计分值;评审结果公示与上报等功能。
2.1.2 教学管理部门
发布与职称评审有关的教学奖励情况, 教学工作量完成情况等教学信息, 供人事管理部门共享, 供申报者核对等功能。
2.1.3 科研管理部门
发布与职称评审有关的科研完成情况, 科研级别认定情况等科研信息, 供人事管理部门共享, 供申报者核对等功能。
2.2 评审专家
具体实现在线评审。具体包括:评审标准信息查看;评审材料查看;在线打分等功能。
2.3 申报人员
具体实现在线申报, 具体包括:提出申请、业绩材料提交、人事、教学、科研信息等实时核对、公示和结果等信息查看等功能。
2.4 后台管理功能
主要面向系统管理员, 实现整个系统基础数据 (包括申报者基本信息、职称信息、评审专家信息、人事信息、教学信息、科研信息等) 的管理及维护;实现各种用户身份、密码、访问权限的分配和修改。
摘要：职称评审是对高校专业技术人员科研水平和工作能力的综合评价, 关系到高校师资队伍的建设, 已经成为高校工作中的重要内容之一, 职称评审管理工作的信息化是适应信息化时代的必然要求。本文针对高校职称评审管理中存在的问题进行用户需求分析, 并在此基础上进行系统功能设计, 以期提升职称评审工作的效率和公正性。
职称管理信息系统 篇2
（v1.0）
手册类别：卫生职称信息系统 手册编号：USERBOOK-01 用户角色：个人申报用户 发布日期：2013年10月
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目录 系统安装..............................................................................................................1
1.1 获取2013山东卫生职称信息系统安装包................................................1 1.2 环境配置......................................................................................................1 1.3 系统安装......................................................................................................1 2 个人用户申报......................................................................................................4
2.1 用户登陆......................................................................................................4 2.2 信息录入......................................................................................................5 2.3 拍摄并保存照片..........................................................................................8 3 打印核对............................................................................................................10 4 申报信息导出....................................................................................................11 5 其他提示............................................................................错误！未定义书签。
ii 系统安装
1.1 获取2013山东卫生职称信息系统安装包
申报人个人请与本单位主管人事部门联系，由单位人事部门从卫生厅人才中心职称工作QQ群（群号92135963）共享中下载分发。
1.2 环境配置
软件运行环境： WindowsXP及以上操作系统（推荐使用WINDOW7以上版本），安装.net framework 4.0、sql sever 2008 express, Microsoft office 2007及以上版本。系统程序分为完全版和简化版两个版本，简化版只包含职称程序（只有十几兆）下载快速方便，适合电脑上已经建立了相关工作环境要求的用户下载使用；从未安装过类似软件的电脑，及不知道怎么建立工作环境的用户需要下载完全版。完全版包含了上述所要求的全部软件，可通过左键双击SETUP.EXE启动实现全自动连续安装，完全版空间较大，下载时间较长。用户可根据自己的实际情况选择下载使用
1.3 系统安装
1.运行setup.exe
山东省卫生人才交流中心1
2.点击“下一步”，可以选择安装路径，直接点击下一步即可
3.出现如下界面，点击“下一步”开始安装
山东省卫生人才交流中心2
4.点击关闭完成安装
5.在桌面上回出现“2013年职称信息系统V1.0”快捷方式，如下图，山东省卫生人才交流中心3
系统安装完成 个人用户信息录入
2.1 用户登陆
双击桌面“2013年职称信息系统V1.0”快捷方式进入系统登陆界面，如下图：
山东省卫生人才交流中心4
单击选择“个人用户”，如下图：
默认数据库无需修改，默认用户名称为“个人用户”，无需修改，用户密码默认为“123456”，点击登录，即可登陆系统。
2.2 信息录入
登陆后，如下图，进入个人数据编辑主窗口：
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根据申报人的书面材料，填录相关信息资料，为申报人拍摄电子照片，填报时应根据录入提示进行输入或者选择操作。以下为系统录入注意事项：
1.单位名称：必须与本单位公章上名字一字不差。
2.身份证号：必须严格填写本人身份证号，并进行核实，否则将来颁发资格证时遇上较大的麻烦。
3.材料分类：根据自身情况右键双击选择相应项目
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4.有效学历：有效学历专业须与申报专业相同或相近，且后学历须满三年。可通过点击信息。
快速复制已填写的全日制学历等5.应扣除的聘任时间：工作期间有脱产学习等情况不在工作岗位上的时间。如果没有请填写“0“。
6.卫生支农：按当地卫生支农主管部门安排有支农任务的为有任务。
7.外语放宽依据：如果外语分数符合放宽条件的，请选择放宽依据。
8.电脑审核：点击“检查错误“功能，系统会自动进行校验，对于出现的错误会在该项目中显示，根据错误提示进行相应的修改就可以了。
工作简历、工作总结、奖励兼职、科研专利、论文论著、年度考核和
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倾斜项目均根据申报材料选择相应的选项卡进行录入。录入完毕后，点击检查错误，直到全部填写规范。
提示，如果是选择录入时，可通过连续左键双击展开子项目，最后左键双击选择所需项目，需要选择中间项目（非最后子项目）的，可通过右键双击选取。
2.3 拍摄并保存照片
信息录入完毕后，点击“其他功能”下的“拍摄照片”功能，如下图：
请确保当前机器已安装摄像头，点击后：弹出采集界面，如下图：
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点击拍照，在右侧显示完成拍照图片，请确保图片清晰，头像清楚。完成拍照后点击退出，如下图：
山东省卫生人才交流中心9 完成图片采集。打印核对
为方便对信息进行核对，可以在信息录入完毕后，点击“其他功能”中的“打印核对表”功能，如下图
打印核对表进行信息核对，如下图：
山东省卫生人才交流中心 申报信息导出
导出操作功能操作在“其他功能”中的“数据备份”功能。
山东省卫生人才交流中心11
点击“数据备份”功能，如下图
会弹出选择文件夹窗口，选择后保存地址后，点击“确定”，完成信息导出，下图文件既是数据备份出来的文件，当申报信息填写完毕后，可以将该文件上缴给单位主管人员，由单位主管人员统一导入到单位申报系统中。
山东省卫生人才交流中心12
如果需要进行数据恢复，也可以通过“其他功能”的“数据恢复”功能进行恢复，如下图：
点击“数据恢复功能”，会有系统提示：
如果不需要恢复点击“否”，确实需要恢复点击“是”，如下图：
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进入到选择恢复数据文件的界面，找到备份的文件，如下图：
选中后点击打开，如下图：
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数据库密码是数据备份时的登录密码，如果确认为需要恢复的数据，点击继续接收，如下图：
完成后提示恢复完毕，当前数据信息已经是恢复后的数据了。
职称管理信息系统 篇3
关键词：系统开发；开放实验室；系统设计
中图分类号： TP315 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-118-2
1 概述
前些年的高校扩招导致如今高校毕业生日趋增多，2016年大学毕业生人数已达到了历史新高，上升到了创纪录的765万人。很多毕业生没有达到企业要求的技术水平，在毕业之前没有找到合适的工作，一毕业就失业，近几年的就业形势很严峻。一方面是很多企业求贤若渴，希望大学毕业生到企业能够上手直接工作；另一方面，很多大学毕业生在学校没有掌握企业要求的实践技能，不能满足企业的用人需求。用人单位感觉应届毕业生眼高手低，不能马上从事相关工作，离企业要求有一定差距。如此造成了人才市场的供需矛盾。当前很多高校将课堂学时压缩，将更多的自学时间留给学生，让学生有更充裕的时间进行课外活动。然而很多学生参与的课外活动却与学校的初衷相背离，一些学生沉迷于网吧，将大部分课余时间都用于上网聊天，打游戏，有的学生的笔记本电脑不是用来学习的，电脑成了影碟机、游戏机。如何让学生参与有益的课外活动，是摆在教育工作者面前一项很严峻的课题。
每所高校都有很多实验室，但大部分高校的实验室是用于教学与科研。当某些实验室闲着的时候，就造成了资源的浪费。高校管理者要考虑能否把教学与科研任务不满的实验室开放给学生使用，充分发挥实验室的作用。利用开放实验室将学生吸引到第二课堂里来，培养学生学习的兴趣，增长学生的实践操作能力。学校把学生的课堂延伸到课外活动，让学生对实践项目有切身的感受，让学生对实际技能的提升有切身的体会。
2 实验室建设目的
为响应国家“大众创业，万众创新”政策的实施，积极推动实践教学改革，本校信息管理与信息系统专业提出要建设信息系统开发方向的开放实验室。开放实验室要把学生较迷茫的课余活动时间充分利用起来，使他们接触到更广阔的天地，利用课外活动增长见识，开阔视野，学习更多的知识，掌握实际的就业技能，为将来就业打下坚实的基础。这样的课外活动还能丰富教师的理论知识，不断将新知识融入教学环节中，提高教学水平。
信息管理与信息系统专业并不是计算机软件、计算机科学与技术等能够系统全面学习软件开发知识的理工科专业，很多计算机课程设置并不全面，大部分高校的信息管理与信息系统专业仅开设C语言程序设计、Java语言程序设计等少量软件开发课程，由于受学时限制，只能利用有限的课时讲解基本语法。开发完整的信息系统所需要的全面知识，在课堂上无法覆盖。开放实验室要将课堂教学延展到课外，利用实践项目的开发培养学生的实际动手操作能力，提高学生的就业技能，培养学生的一技之长，为学生顺利就业打下良好的基础。
3 实验室功能设计
3.1 动态网站开发
利用Microsoft Visual Studio开发工具，Microsoft SQL Server 2008数据库管理平台，采用C#编程语言，使用ASP.NET技术开发动态网站。
开发案例来自于企业实战案例，要求具有非常高的实用性，开发后的成果可以直接用于企业实践。培养学生的实战能力，使学生的技能与企业无缝对接，毕业后直接上手企业的软件开发。
开发案例：客户档案管理系统。
①主页面。使用母版页面做主页面，采用menu做导航。
②系统管理：a用户信息添加。b用户信息编辑删除（在GridView中显示信息，增加编辑删除按钮）。c用户信息显示。
③客户信息管理。a客户信息添加。b客户信息编辑、删除（要求在显示信息页面有编辑按钮，点编辑按钮后，在新的页面显示原有客户信息，进行编辑、删除）。c显示客户信息（要求分页显示，并链接到详情页）。d简单查询客户信息（查询客户名称中包含查询关键词的信息）。e组合查询客户信息（将多个条件，如客户编号、客户简称、专营业务员等多个条件组合起来进行查询，缩写查询范围，进行更精确查询）。
3.2 安卓手机App开发
利用Eclipse开发工具，开发安卓系统的手机App。
开发案例：校园交友系统
①校园交友系统欢迎界面；②校园交友系统注册用户页面；③校园交友系统输入验证码页面；④校园交友系统设置密码页面；⑤校园交友系统设置生日页面；⑥校园交友系统设置头像页面；⑦校园交友系统主页面布局；⑧校园交友系统实现“附近的朋友”页面；⑨校园交友系统实现“附近的同好群”页面。
3.3 模拟实际软件开发项目管理
多人组成的软件开发项目团队，需要正规化管理。设置软件开发项目经理，主管项目团队建设、项目计划等工作。项目经理对软件项目进行工作分解（Work Breakdown），工作分解会对整体项目进行细化，每项任务的需求更加明确。项目经理将团队成员进行明确分工，每个成员赋予不同的角色和岗位，模拟企业项目开发实际运作流程。岗位分为：系统分析员、系统设计员、程序员、测试员、实施工程师等。对于软件开发流程设置里程碑管理，每个阶段都设置一项里程碑任务，要有成果交付物。可行性分析阶段的里程碑任务要制作可行性分析报告，需求分析阶段的里程碑交付物要提交需求分析规格说明书，系统设计阶段的里程碑交付物要提交系统设计规格说明书，系统实现阶段的里程碑交付物是软件代码及数据库，系统测试的里程碑交付物是测试报告。
4 实验室环境配置
①投影设备：投影仪、幕布一套。
②计算机：30台PC机（其中台式机20台，笔记本电脑10台），采用较高配置（开发工具及数据库管理软件耗资源较大）。
③服务器：2台，其中一台部署.NET Framework 4.5，用于开发ASP.NET动态网站；另一台部署Tomcat，用于开发Android手机App。两台服务器需连接外网。
④有线局域网与无线局域网（路由器、交换机等）。
5 开放实验室管理
系统开发开放实验室并不是对全校学生全面开放，主要针对信息管理与信息系统专业学生进行第二课堂活动。开放实验室有很多设备，如服务器、计算机、路由器、交换机等，如不加强管理，会造成学校财产损失。为对开放实验室进行有效管理，制定以下规则。
①实验室开放时间，必须至少有一名实验室管理人员值班。
②学生进入实验室要用本人校园卡刷卡。
③为防止学生将计算机病毒带入实验室，将文件拷入实验室计算机前，必须使用杀毒软件进行扫描杀毒。
④严禁使用实验室计算机玩游戏、看电影、电视剧、综艺节目等。
⑤严禁将食物、饮料带入实验室。
6 实验室负责人职责
①负责制定开放实验室发展建设规划；研究和制定开放实验室年度工作计划；设计和制定开放实验室教学工作实施方案，检查工作方案执行情况。②负责组织开展实验教学体系、教学内容，带领开放实验室辅导教师成员完成实验教学的教研、教改工作任务，探索全面提高实验教学质量、培养创新型、应用型人才的新途径和新方法。③负责开放实验室的实验辅导教师师资队伍建设，配合学校管理部门做好开放实验室教师、实验技术人员的考核与培训工作，不断提高实验教学队伍的整体水平。④负责组织制定开放实验室的各项规章制度，实现开放实验室管理的科学化、规范化。⑤负责开放实验室的安全管理工作。⑥负责开展与政府部门、兄弟院校、社会组织及企业的合作，推动开放实验室的对外交流。⑦负责开放实验室的经费预算与日常开支。⑧对参加开放实验室活动的学生进行考核，并从中选拔优秀学生参加中国大学生计算机大赛、中国大学生服务外包大赛、辽宁省大学生移动应用开发大赛、“互联网+大赛”、大学生创业大赛等学科竞赛。组织学生积极申报大学生创新创业训练计划。
7 结论
系统开发开放实验室的建立，为学生提供了学习实际软件开发技术的平台，学生能够在学校就直接参与到实际的软件开发实践中，提升自身的技术水平，开阔了眼界，拓宽了知识的宽度，探索了知识的深度，为今后就业打下了坚实的基础。开放实验室的实践活动，给教师提供了一个理论联系实际的机会，将开放实验室的实践活动作为课堂教学的案例，丰富了课堂内容，延展了课堂教学的范围，使课堂教学效果更好，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听课效率。
参 考 文 献
[1] 王晓华，王杰，李海燕，杨会如，王红.高校开放实验室建设的探索[J].实验室研究与探索，2013（09）.
医院职称管理子系统的设计与实现 篇4
关键词：职称管理,信息管理,MVC,B/S
1 引言
职称管理是医院人事管理的重要组成部分, 每年一度的专业技术职务职称评审工作是一项极其繁重的工作, 医院人事部门往往需要加班加点才能完成。其中, 有很大一部分是各种数据资料的对比、审核。
由于人工处理导致工作周期长, 重复劳动多, 查询难, 统计和分析难。为了能准确及时地处理有关数据, 减少人为差错, 以便领导及时了解和掌握评审进程和状况, 确保职称评审工作的顺利进行, 同时把从事职称评审工作的人员从繁重的机械式的重复劳动中解脱出来, 医院开发了人事信息管理系统, 职称管理子系统是其中一个模块。本系统基于一个实际的医疗单位, 该单位是一所集医疗、科研、教学于一身的大专科小综合的二级甲等医院, 系统提高了职称评审的现代化管理水平, 真正实现简便易行、公开透明、提高效能的职称评审管理。
2 职称评定管理业务流程分析
职称管理业务是一项和职工本人息息相关的业务, 和职工本人的相关利益密切关联。职工根据自身的实际情况, 在恰当的时间可以向人事部门提交职称申请的要求;人事部门根据医院职称申请的相关流程, 先将申请表给职工填写;职工根据自身的实际情况, 填写职称申请表的相关信息;职工完成申请表的填写之后, 将自己的申请表交予人事管理部门, 人事部门接收职工填写的职称申请表;然后, 根据职工填写的申请职称等级, 要求职工上交一定的材料。
职工接到通知后, 在规定的时间内上交所需要审核的材料;人事部门根据职工上交的材料进行相关的审核;如果审核通过后, 上交给医院相关领导进行签字确认;然后就会进行相应的职称评定程序, 职称完成审批的, 人事部门就会对职工的基本信息进行审核, 没有通过职称审批的就会给出相应说明文件给职工。
下面给出这个职称评定管理的业务分析流程图, 如图1所示。
3 职称评定管理功能需求
职称评定管理模块的功能需求是根据现实要求设计出来的。这个模块涉及到医院职工对职称申请表的填写、职称申请表发出、职称申请记录更新、职称申请的审核、职称申请相关材料上交、领导确认、职工基本信息更新等功能。模块的功能需求有: (1) 通过管理平台职工可以向人事部提出职称评定申请操作; (2) 职工通过管理平台填写申请表的操作; (3) 通过管理平台验证申请表相关内容的操作功能; (4) 通过管理平台更新申请记录的功能; (5) 职工通过管理平台填写申请表补充项目的功能; (6) 通过管理平台审核申请的功能; (7) 通过管理平台给出职工上交相关材料的通知; (8) 职工通过管理平台上传相关材料的功能; (9) 人事部门通过管理平台审核职工所有材料的功能; (10) 通过管理平台将相关材料下发到领导签字的功能; (11) 通过管理平台更新职工基本信息的功能; (12) 当审核不通过时, 通过管理平台给出相关说明的功能。
4 职称评定管理子模块设计
系统职称评定管理模块主要是服务于医院职工的。这个模块主要涉及到医院职工职称申请的填写、申请记录内容验证、申请记录更新、申请的相关审核、下发到领导确认、系统更新职工基本信息、职工下载职称证明等功能。本文只给出系统申请记录更新的功能算法, 如图2所示。
5职称管理功能模块的实现
职称的评定管理模块是一个重要的系统管理模块, 也是一个比较复杂的功能模块, 因为它也涉及到相关部门的审核。职工可以进入系统填写职称评定的申请表, 并提交申请记录。系统管理人员进入系统之后, 就可以查看到职工申请职称评定的相关记录, 然后管理员可以将审核的申请记录转给下级部门领导, 由下级部门领导进行审核确认。如果系统接收到相关职工申请职称评定确认成功的信息之后, 系统就会自动维护更新职工的相关信息。
代码为:
本系统基本实现了医院对职称管理信息系统的要求, 在保障用户信息的安全性和满足用户需求的同时, 实现了职称管理的信息化和网络化管理, 既提高了人事管理人员的办公效率也方便了职工的自助管理和日常工作。但由于自身经验不足, 对系统功能实现的有些地方的想法还不够成熟, 系统还需要进一步完善。
参考文献
[1]Patrick ONeil Elizabeth ONeil.Database-Principles, Programming, and Performance.Morgam Kanfmann, 2007.
[2]Ryan K.Stephens, Ronald R.Plew, 张启墉等译.轻松掌握SQL.电子工业出版社, 2006.
[3]薛华成.信息管理系统.清华大学出版社, 2003.
[4]锦雯.人力资源管理信息化.北京交通大学出版社, 2006.
吉林省职称管理系统 篇5
吉林省职称管理系统：jlzc.appms.cn/13209/userhtml/login.html
吉林省职称评审政策调整
热点1 外语 6类人员可免试
在职称评审时，以下6类人员可免试外语。
包括：免试的系列(专业)1、中小学教师系列;2、艺术、文学创作系列;3、卫生系列中临床中医药专业;4、档案和文博系列中古籍整理、历史时期考古专业;5、县(市、区)所属企事业单位中的农业、林业、水利、地质、矿山、测绘、勘探、铁路和公路建设施工等专业。6、免试的专业技术人员，包括距法定退休年龄不足5年的人员;在国外获得学士以上学位(经省级以上人社、教育部门认证)或通过专业培训、专业进修及做访问学者等方式连续在国外有半年以上留学经历的人员;以硕士研究生学历申评中级职称的人员;以博士研究生学历申评副高级职称的人员;已取得规定级别合格证书申报上一级职称的人员;正式出版过外文专著、译著的人员;通过全国工商企业出国培训备选人员外语考试(简称BFT)的人员;具有外语专业大专以上学历并一直从事本专业工作的人员;申报职称认定的高层次人才;申报职称首次认定的机关调转人员、部队转业干部;省派援外回省后首次申评上一级职称人员;乡镇及其以下事业单位人员;除民办高校、民办医院外的企业人员;申报初级职称认定人员;其他能够证明具有较高外语水平的人员。
通过考试取得的国家和我省职称外语等级考试合格证书长期有效，A级合格证书可申评各级别职称，B级和C级合格证书可申评国家规定的对应级别的职称。以博士研究生学历申评正高级职称的人员和以硕士研究生学历申评副高级以上职称的人员，须取得相应级别职称外语合格证书。
不作职称外语免试的县(市、区)申评人员，在申评正高级职称时，可降低一个等级标准进行申报。因工作原因在省外参加职称外语等级考试的人员，中直单位委托我省评审的人员，必须达到或取得国家人力资源社会保障部(或原国家人事部)合格标准或颁发的合格证书，方可在我省参加相应级别的职称评审。外省(市)委托我省评审的人员需提供本省(市)有效的职称外语等级合格证书，方可在我省参加相应级别的职称评审。
热点2 计算机 11类人员可免试
在职称评审时，下列11类人员可免试计算机。
一是免试人员。1、距法定退休年龄不足5年申报正高级职称的人员;2、年满50周岁申评副高级职称的人员;3、年满40周岁申评中级职称的`人员;4、以硕士研究生学历申评中级职称的人员;5、以博士研究生学历申评副高级职称的人员;6、通过全国计算机软件资格考试或水平考试，取得程序员资格证书，申评中级职称的人员，取得高级程序员资格证书，评审正、副高级职称的人员。
二是暂免考试人员。1、中小学教师;2、艺术职称系列人员;3、卫生职称系列的护理人员;4、年满35周岁以上的体育教练人员;5、县(市、区)有关部门派驻在农村乡(镇)的单位和农村乡(镇)所属单位专业技术人员。
不作免试或暂免考试规定的申评人员，申评正高级职称时，须提交4个科目的考试合格证书;申评副高级职称时，须提交3个科目的考试合格证书;申评中级职称时，须提交2个科目的考试合格证书。
职称计算机合格证书不受证书有效期限制，长期有效。因工作原因在省外参加职称计算机考试的人员和中直单位或外省(市)委托我省评审的人员须提供本(外)省(市)有效职称计算机合格证书，方可在我省参加相应级别的职称评审。
热点3 论文 不再将发表论文作为硬性条件
今年我省出台新规定，在省内各级企业和县及以下事业单位专业技术岗位工作的专业技术人员，不再将论文著作作硬性条件，其撰写的反映本人本岗学术技术水平的代表作品、在实践中总结的经验体会、解决实际问题的发明创造及相关业绩，视同论文著作对待。
热点4 新增专业 增设3项职称评审
今年我省将拓宽职称评价的领域和渠道。一是增设汽车工程电子电器评审专业。对在我省各类企(事)业单位中从事汽车工程电子电器专业设计、研发、应用、维护等工作的专业技术人员进行中、高级职称首次评审;二是增设计算机电子工程硬件评审专业。对在我省各类企业中从事计算机电子工程硬件专业设计、研发、应用、维护等工作的专业技术人员进行中、高级职称首次评审。
今年我省还将开展非公组织经营管理人才正高级经济师首评认定。对省内非公组织中全国知名、贡献突出、诚信守法且具有高级经济师资格的企业法人，综合其企业近5年发展规模、同行业排名、产值效益、利税额度、安全监管、就业安置、诚信经营、公益慈善等方面的经营管理业绩和承担社会责任情况，择优认定30名左右正高级经济师。
【新政解读】
记者就我省职称制度改革相关问题对省人社厅相关负责人进行采访，解读职称评审新政策：
1、开辟新型城镇化特殊人才 职称认定“绿色通道”
记者：在职称制度改革方面，我省对贡献突出和有特殊专长人才是否有特殊政策?
负责人：为有效拓宽了特殊人才服务领域，今年，我省增设了非公有制经济组织经营管理人才正高级经济师认定系列，在省内全国知名、贡献突出、诚信守法、有社会担当的非公企业经营法人开展正高级经济师职称专门认定工作。
另外，开辟了新型城镇化特殊人才职称认定“绿色通道”，对省内进城务工有特殊专长、熟练掌握相关专业技术岗位知识能力、自学成才、得到业内认可的专业人才，以及省内农村种植、养殖和加工业等农业生产行业中的生产能手、产业大户、创业先锋、致富带头人和各类能工巧匠、民间艺人开展职称认定工作。就是要通过打破学历资历、著作、学术技术论文和职称外语、计算机能力水平考试限制，对贡献突出人员和特殊人才直接授予相应职称，引导他们为我省经济社会发展多做贡献。
2、职称外语将变为职业外语
记者：很多人对职称英语考试不理解，认为在实际工作中没用，下一步如何改革?
负责人：社会上对职称外语有一些诟病，人社部正在研究讨论，但有一些信息是不实的。比如，我省从来没有对县以下的基层提出过要求，对中医、汉语等一些特殊职业，也从来没有过职称外语上的要求，对年龄大的同志也不做要求，一些媒体的报道与事实不符。从专业技术人员来讲，掌握一些外语，对自己从事的工作是必要的，外语上的基本要求是应该有的。作为一个高级专家，如果不了解国外相关领域的最新科研成果、最新发展，就很难有很高的专业研究水平。国家人社部正在进行试点，要把职称外语转变为专业技术人员的职业外语，就是按他所从事的职业，从大的方面做一些领域划分，并且提出实践要求，有助于从事实际工作。
3、外语及计算机考试不搞“一刀切”
记者：对外语及计算机应用能力考试有哪些减免的突破政策?
负责人：根据国家有关规定，今年我们对职称外语和计算机应用能力考试政策进行了明确和调整。一是针对不同行业情况，明确了职称外语和计算机免试系列(专业);二是针对不同人员类别，明确了免试或暂免人员范围;三是针对对照等级和使用标准，明确了具体政策规定。根据不同行业、不同层次、不同类别人员特点，我们采取分类指导、统筹管理的方式，避免了“一刀切”的问题，有效促进了我省职称外语和计算机政策更趋于科学合理。
4、基层一线和企业人员不再将发表论文作为硬性条件
记者：不唯学历资历和论文著作的要求是怎么体现的?今年职称改革是如何突出向基层一线倾斜的?
负责人：按照我省职称制度改革发展方向，今年我们进一步加大了对基层一线和企业人员的倾斜力度。在科学评价方面，对省内各级企业和县及以下事业单位专业技术岗位工作的专业技术人员，不再将论文著作作硬性条件，其撰写的反映本人本岗学术技术水平的代表作品、在实践中总结的经验体会、解决实际问题的发明创造及相关业绩，视同论文著作对待。根据不同人员情况，相应降低或免除了职称外语和计算机应用能力水平考试限制。
信息系统项目的沟通管理 篇6
随着电子政务的发展，各单
位业务管理的信息化水平越来越高，这极大地提高了管理的水平和效率，但由于各部门各自开发自己的业务系统，特别是在系统网络化时代，各垂直管理部门信息系统也实行了垂直管理，导致条条部门与同级政府部门之间出现数据鸿沟，无法进行综合数据分析及业务协同。
2008年6月，同安区启动了《区级经济运行数据综合管理与分析系统》项目。该系统以企业基础库为基础，旨在整合工商、税务、发改、经贸、财政、招商、各镇（街）、电力、水务等部门的业务数据，提供各部统一的数据管理与应用接口，实现信息的统一和共享，并形成各类经济运行综合分析报表，为各业务部门管理分析及领导决策提供支持。
由于涉及多个部门、多种角色、多种业务需求及多个业务系统，沟通成为项目成败的关键。在该项目沟通管理中，通过召开项目启动大会、分级讨论、分组讨论、项目组例会、头脑风暴、快速原形审议等多种沟通方式，广泛听取各方、各级意见，形成完整统一的需求说明书，为系统设计奠定了坚实的基础。
笔者作为甲方项目经理，全程参与项目开发及推广应用全过程，主要负责系统的需求分析和系统设计。因此，对于项目的沟通管理，笔者感触颇深。
做好项目干系人分析，是有效沟通的前提和基础
在本项目中，笔者将主要项目干系人分成以下几组，并进行了相应的特点分析：
项目干系人中主要有：A、项目发起人，即某领导。他是系统设计目标的提出者和确认人。其关注的重点是系统是否能够提供各类综合报表及灵活查询方面等大的功能。但由于其工作繁忙，能投入到项目中的时间比较有限；B、各业务部门分管领导。他们对各自分管的业务有整体的、综合的认识，能够调动本部门的资源，他们对系统的支持程度将直接影响项目的成效，但他们同样时间比较有限，而且对开放本系统数据往往心存疑虑；C、各部门科室领导及信息系统管理员。他们是具体业务的承办者和信息系统的管理者，对业务和系统最了解，所以他们是系统设计阶段最重要的沟通对象，同时他们也是新系统的最终用户，所以他们往往更关注系统具体的功能和细节。
在信息项目管理中，不同的项目干系人对系统有着不同的影响力和重视度，因为角色、业务水平、信息化水平存在明显差异，他们对系统的认识和需求也都不一致，而且在业务和技术两个方面往往是互补的。因此，必须做好项目干系人分析，筛选和分析沟通对象，并制订相应的沟通计划。既要保证对需求的全面掌握，有必须进行合理的取舍，既要避免沟通出现局限性或片面性，又要避免沟通没完没了，需求蔓延，这是沟通管理的前期和基础。
在信息化建设领域，大家普遍认为这是“一把手”工程，这在一定程度上是正确的，因为领导的重视程度和认识高度，往往决定项目的建设与否，以及项目的目标定位。然而，在项目的具体实施中，项目的沟通应该是全方位的，应该中和各方的认识和意见，才能确保项目的顺利开展，使项目产生的效益最大化。
选择合适的沟通方式和沟通工具，提高沟通的效率
“工欲善其事必先利其器”，根据不同的沟通目标和沟通对象，选择相应的沟通方式和沟通工具，是提高沟通效率的根本途径。
以本项目为例，在与项目发起人，即某领导的沟通上，我们主要采取阶段汇报会的方式，沟通工具前期主要采用报表和幻灯片演示，后期主要采用系统主要功能的演示和汇报。由于领导工作较忙，而且对项目的目标要求往往也比较高，所以，定期的预约领导听取汇报会，及时收集领导的意见，不断深入挖掘领导的思路和期望，并不失时机的引导交流，既要保证系统能够满足领导的要求，又不能使系统偏离整体目标。在与业务部门分管领导的沟通方式上采取正式会议和单独走访相结合的两种方式，通过正式会议统一各部门的思想认识，取得各部门领导的重视和支持，这是项目顺利开展的重要保障；通过单独走访，无论是听取部门领导的意见，还是解决沟通问题都能起到很好的承上启下作用，沟通工具主要采用会议纪要和访谈日志的形式。在与科室领导及信息系统管理员的沟通中，主要采取走访和座谈会的形式，沟通工具主要是报表和系统原形。前期通过走访，了解他们的系统及需求，收集各类报表，中期通过系统原形设计和演示，确认他们的系统功能需求，后期通过座谈会进行阶段性的讨论和通过系统阶段设计的成果。
以上，笔者按自上而下的顺序说明沟通方式和工具的选择，但这并不代表现实沟通能够顺利进行，实际沟通的顺序是由系统设计的阶段需求和项目开发过程中遇到的实际问题而选择的，而且这往往是一个循环的过程，如先自上而下，再自下而上，类似PDCA循环。
灵活的沟通方式和良好的沟通技能是沟通良性发展的催化剂
前面谈的项目干系人分析及选择合适的沟通方式，属于战略范畴，主要阐述沟通的路线和方向的选择。在具体的沟通进程中，采用灵活的沟通方式，掌握良好的沟通技能是实现沟通目标的重要手段，我们可以把这当作战术问题来对待。
在项目干系人分析中，我们主要以其在项目中的角色及对项目的影响度来划分，是粗线条的分类。而在实际的沟通中，每个人的思想、认识、个性及语言表达能力等各个方面都不尽相同，这就要求项目经理在沟通上不能机械、呆板，而应该具备足够的洞察力和灵活性，沟通才能顺畅，才能深入，才能形成良性循环。对于项目团队内部的沟通，这尤为重要，几乎贯穿于团队建设的始终。
以本项目为例，项目团队内部的沟通方式有以例会、小组讨论会、普通座谈，甚至是茶话会等多种方式，沟通工具有电话、邮件、网络办公系统、BBS及报表等多种形式，管理工具主要采用project 2003。灵活的沟通方式能够提高工作效率，也能够更好地满足不同人的沟通习惯和需求，能够碰撞出不同的思路和灵感的火花。当然需要强调的是，在关键节点正式沟通及书面沟通不容忽视，要做到收放自如。例如我们定期都会召开例会，进行工作汇报和进度评审，在每个里程碑，我们都会召集相关单位及领导，召开汇报和讨论会，对之前的工作进展及阶段设计进行总结汇报和讨论确认。
良好的沟通技能对于项目经理而言，一方面是要善于应用各种沟通方式，能够轻松掌控沟通的氛围和边界，以达到沟通的目标；另一方面则是要善于运用倾听和反馈，综合各方的需求和建议。尤其是在冲突管理中，倾听和反馈往往能够平衡系统的目标和各种不同意见，不断优化和改进团队的沟通方式和沟通效率。
综上所述，沟通无所不在，尤其在信息系统项目管理中，沟通的质量往往决定着者项目的成败或成效，作为项目经理，应该认真分析项目干系人，制订合理的沟通计划，并能够灵活的应用多种沟通方式，不断改进和提高沟通的技能，才能更好地发挥团队的效率，使项目以及项目团队不断取得成功。
职称管理信息系统 篇7
(1) 常见高校教师档案管理系统存在的不足。目前，大部分高校教师档案的管理均已采用数字化管理，其中B/S、C/S或混合模式的管理系统也多有应用。数字化、网络化的管理手段使教师档案管理工作更有成效，资源得到进一步共享。但现有的教师档案管理系统的设计，往往只限于数据的收集、检索和分析，面向教师的服务局限在数据上传和查询上，未能有效激发教师的工作积极性，因此现有的教师档案管理系统在功能结构上有进一步改进的必要。 (2) 基于职称评定的高校教师档案管理系统的优势。职称评定工作是高校教师必做的工作之一，关系到教师的切身利益。职称评定工作涉及的相关材料是教师档案中的大部分内容。因此，将职称评定中涉及的材料、评定的流程与教师档案管理系统的设计结合起来，可以使管理系统的设计更加科学，有利于教师日常工作的开展，有利于教师在专业业务上的成长。具体可表现在以下几个方面：1) 提醒教师职称评定的期限，使教师可以更合理的规划各项工作的开展时间。2) 明确列出职称评定的材料目录，使教师可以更的针对性的开展工作。3) 将数据库中各人、各部门的材料进行横向、纵向的比对，可以激发教师的积极性和好胜心。4) 将各项工作细化、量化，可以作为教师绩效考核的依据之一。5) 将各项材料的归档按职称评定的规格实施，教师从系统中打印即可放入相应评定材料目录中，达到“可见即可用”的效果。
1 数据库设计
1.1 数据库的选择
从高校教师人数分析，各校从数百人至上千人不等，虽然人员数量不多，但涉及至的各种材料的数据量较为庞大，因此数据库宜选用中小型数据库为好。如mysql或SQL Server等。
1.2 数据表的设计
根据对“高等学校教师职务任职资格评审表”（以江苏省为例）的分析，数据库中需要设计教师基本信息表等十几个数据表，方能满足系统功能设计的需要，如： (1) 教师基本信息表：包括工号、姓名、密码、性别、身份证号、部门、联系方式、是否在岗、专兼职、是否双师、权限、民族、出生地、身体状况、政治面貌等字段，用于记录教师的基本信息，此表信息应由管理员统一录入或导入。 (2) 奖惩信息表：包括工号、奖惩名称、奖惩时间、奖惩部门、奖惩级别、附件路径等字段，用于记录教师奖惩信息，其中附件路径用于保存教师上传的获奖证书或相关证明的扫描件路径，其他数据表也有类似字段，不再逐个解释。 (3) 学习经历表：包括工号、毕业学校、专业、学制、学历、学位、毕业时间、附件路径等字段，用于记录老师的学习经历。 (4) 工作经历表：包括工号、开始时间、结束时间、工作单位、职务、备注等字段。 (5) 职称考试表：包括工号、通过时间、组织单位、科目、成绩、合格证号、附件路径等字段，用于记录教师职称外语、计算机考试情况。 (6) 学术交流情况表：包括工号、学术交流内容、组织单位、级别、时间、提交的成果、本人承担情况等字段。 (7) 教学工作情况表：包括工号、开始时间、结束时间、讲授课程、课程性质、授课对象、听课人数、课内学时等字段，用于记录教师的教学工作量完成情况。 (8) 论文发表情况表：包括工号、题目、发表日期、出版物名称、期刊级别、本人承担部分、附件路径等字段。 (9) 科研情况表：包括工号、开始时间、结题时间、科研题目、项目级别、本人角色、完成情况等字段。 (10) 论著教材表：包括工号、题目、发表日期、出版社、本人承担部分及字数等字段。 (11) 校内任职情况表：包括工号、开始时间、结束时间、部门、职务等字段。 (12) 专业技术职务聘任情况表：包括工号、聘任开始时间、聘任终止时间、聘任专业技术职务、聘任单位、聘任岗位、附件路径等字段。 (13) 级别权限表：包括编号、级别等字段。用于定义用户级别和权限。 (14) 绩效分值表：包括编号、项目名称、分值等字段，用于将教师各项工作（论文、课题等）的成果进行量化。 (15) 部门情况表：包括编号、部门名称等字段，用于记录学校部门设置。
2 系统功能模块的设计
2.1 基本信息维护模块
2.1.1 教师基本信息管理模块
教师的基本信息由学校人事部门负责统一管理，包括在数据表中新增或删除教师信息、教师的基本信息的录入与修改等。
2.1.2 教师业务信息模块
教师的业务档案信息由教师自己负责维护，进行开放式管理。如奖惩信息、工作经历、论文、课题等均由教师自行维护，学校相关部门进行审核。其中包括奖惩信息管理子模块、工作经历管理子模块、培训管理子模块、论文管理子模块、课题管理子模块、论著管理子模块等。
2.2 查询分析模块
2.2.1 综合显示模块
本模块对当前年度的论文、课题、论著、奖励等信息进行查询，并将排名靠前的信息显示在系统首页。此模块的功能主要体现在系统首页。
2.2.2 分析统计模块
本模块提供综合查询功能。主要提供以下分析统计功能： (1) 师资信息查询：对数据库的数据进行查询分析，对师资队伍的学历层次、专兼情况、双师情况进行统计。 (2) 按个人分年度进行业务开展情况查询：对教师一个年度的专业业务开展情况进行查询，根据各项业务的量化分值，给出综合分值，并给出校内排名。 (3) 按部门分年度进行查询：对某一部门的教师业务开展情况进行分析统计，将该部门的教师业务开展情况进行统计，综合计算分值，并给出校内排名。 (4) 个人信息综合查询：将教师近三年的业务开展情况进行查询，将按职称申报材料的顺序进行排版，形成完整的职称业务档案材料。
2.3 系统管理模块
(1) 用户管理模块：该模块对用户的基本信息、级别进行管理，对各类用户的权限进行设定。 (2) 绩效管理模块：该模块对各业务内容所量化的分值和分值计算公式进行设定。 (3) 系统设置模块：该模块对系统所需的数据字典进行设置，以便用户填写信息时保持信息一致，同时也可以使系统操作的自由度更大。
3 开发工具分析
本系统从应用方便起见，应采用B/S结构或B/S和C/S的混合模式，对数据库的操作主要涉及查询、插入、修改和删除等基本操作，故常见的设计语言均可完成，如ASP、PHP、JSP、ASP.NET等。但从可重用性、安全性等角度考虑，应多选用JSP+JAVA或ASP.NET作为开发语言，相应的开发工具也可选择Eclipse+MyEclips或.Net开发框架，可以有效提高开发效率。
4 结语
通过对系统功能和结构的分析，该系统的主要特点是将教师的档案管理建立在职称评定工作之上，引导教师自主完善个人业务档案。使该项工作由以往教师被动向相关管理部门交材料变为主动维护个人档案信息，实现了高效、安全的档案保管查询工作。同时，通过快速、精准的数据统计，也可为教师个人及相关领导提供绩效考核、师资队伍建设等方面的信息支持。
摘要：本教师档案管理系统将教师档案管理建立在职称评定工作流程之上, 将教师的各项业务档案进行分类管理。本系统中设置了各项查询功能, 可以分个人、部门进行信息查询和比较, 使教师及相关管理人员可以了解各方的专业业务开展情况, 从而激发教师维护个人档案、开展专业业务学习的积极性, 使教师档案管理工作更加高效。
关键词：教师档案管理,数据库技术,办公自动化
参考文献
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[2]张毓福.基于.Net平台的高校教师档案信息管理系统的研究[J].六盘水师范高等专科学校学报, 2011, 6, 54-56.
医院信息系统管理与安全 篇8
关键词:医院信息;管理系统;风险防范
中图分类号:C931.6 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 04-0000-01
Hospital Information System Management&Security
(Chongqing Steel General Hospital,Information Department,Chongqing400080,China)
Abstract:With the modernization of the medical records and the planning implementation of informationalized strategy,the management of medical records has been extended to the stage of supervising resources electronic and digital,also the informationalized features is more evident.The corresponding preventive measures taken to standardize the medical records management processes,improve its management system and the law,will be a long-term and arduous task for the quality manager.
Keywords:Medical records;Informationalized;Risk prevention
随着医院医院现代化建设和信息化战略的规划实施,现代信息技术和互联网技术已渗透到医院医院管理活动的全过程,医院管理已由手工保管、重复翻阅纸质文件过渡到医院资源电子化、数字化的信息化管理阶段。
一、医院信息的管理特征
(一)信息技术是医院信息存储的保障
随着临床信息系统的发展,HIS、LIS、PACS等系统逐渐走向成熟,越来越丰富的临床信息以电子化、数字化以及多媒体的形式直接服务于临床医疗活动,这些一方面极大地提高了医疗服务的效率和质量,另一方面使得医院对医院信息数据集成的需要越来越强烈。过去鉴于医院采集技术及存储成本等原因,医院信息收集的范围和层次有限,随着计算机及其相关技术的发展和普及应用,医院电子化、数字化变得容易、可行,超大容量存储设备和数字化转换设备,可将一所医院全部档案信息压缩存放到单张或数张光盘上,借助多媒体技术还可将医院中涉及的实物以真实的多媒体信息存储起来,有等同实物的使用效果。
(二)互联网技术是医院信息传播的平台
档案法不仅提出了大力开发档案信息资源的要求,而且赋予了公众利用信息资源的权利。随着公民利用档案意识和维权意识的增强,对医院的利用需求必然增大,迫切要求打破其管理长期处于封闭的状态。患者不再仅仅要求诊断、处方、配药,而且要求医疗服务全方位开放,提供咨询服务。因此,医院利用的社会化,可以增强医疗机构之间的信息整合,提高卫生监管,全面提高区域医疗卫生的服务水平。为了客观评价医疗机构信息化建设水平,美国HIMSS Analytics提出了一套评价医疗机构实施医院管理水平的模型,这个模型被称为EMR Adoption Model,它可以评价从单一的科室系统到完整的无纸化EMR环境各个信息化建设阶段。该模型中评价等级被分割为8个阶段,其第八阶段为临床信息,可以和其他区域健康网络上的主体通过电子事务共享或者实现电子记录交换。因此,医院利用的社会化将是医院信息化管理的最高目标,要实现必须要以互联网技术做平台。
二、医院信息系统安全与防范
(一)医院信息系统的安全分析
病案是患者享受医疗服务的真实记录,它既是医疗、教学、科研的基础资料和确定医疗报销范围的基本凭证,也是司法部门判决及解决医疗纠纷的重要依据。由于它客观、完整、准确地记录了患者的病情变化、诊疗过程及护理经过,其中有些内容可能涉及患者的隐私,维护患者的隐私权不仅是医疗工作者的义务也是电子医院全面推广的重要保障。所以必须预防非法的信息存取、防止信息在网络传输过程中被截获或窃取。数据加密技术被誉为信息安全的核心,其原理是利用加密算法,将明文转换成为无意义的密文,防止非法用户查看原始数据,从而确保数据的机密性。因此,医院的泄密风险在实际应用中可通过用户认证和信息加密技术加以防范。同时建立医院打印日志,记录每一次医院打印操作。通过打印日志可以对任何一次医院打印操作进行跟踪查询。
(二)医院信息系统的安全防范
病案管理主要依托的是各类功能卓越的医院管理信息系统,而运行异常,数据丢失等又是医院管理信息系统不可避免的运行风险,同时也是计算机系统风险的主要部分。因此,应从计算机安全方面进行风险防范,以保证正常运行。
随着计算机技术和网络技术的发展和医院信息化进程的加快,在医疗卫生系统中,医院的信息化管理将是医院质量管理的重要内容之一,如何规范医院的信息化管理,完善其管理制度和法律规定,解决医院信息化后可能出现的新问题,防止因法律制度跟不上造成管理不到位或法律缺失的风险等,将是质量管理者的一项长期而艰巨的任务。
参考文献:
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