监督考评

监督考评（精选四篇）

监督考评 篇1

关键词：建筑工程,质量监督,考评管理

在我国建筑工程中质量监督始终是其重要的组成部分, 而在这一过程中考评管理的进行也有着极为重要的意义。因此在这一前提下对于建筑工程的质量监督和考评管理进行研究和分析就具有极为重要的经济意义和现实意义。

1 建筑工程质量监督

建筑工程质量监督是一项系统性的工作, 这主要体现在坚持全面质量管理、优化监督规则、培养监督人员、巩固监督效果等环节。以下从几个方面出发, 对建筑工程质量监督进行了分析。

1.1 坚持全面质量管理

坚持全面质量管理是检测工程质量监督的核心内容之一。由于建筑工程监督管理本质上是一个全面管理的过程, 并且这一工作涉及到了建筑工程的各个环节。除此之外, 在坚持全面质量管理的过程中建筑工程工作人员还应当注重按照“分项保分部、分部保单位等相应的工程的原则来进行全面质量管理工作。另外, 在坚持全面质量管理的过程中当进行相应的在图纸会审、技术交底等工作时工作人员还应当在施工过程中要加强施工技术的监管理, 施工结束之后要加强竣工验收管理等, 只有在施工过程中的各个环节都加强质量监督管理, 才能更好地提高工程质量。

1.2 优化监督规则

优化监督规则也是建筑工程质量监督的重要内容之一, 。通常来说在优化监督规则的过程中施工人员应当注重对建筑工程质量监督相关法律法规进行完善。除此之外, 在优化监督规则的过程中, 随着我国在世界经济体系中占据的地位越来越高, 则意味着建筑市场作为我国经济发展的主要行业开始面临着更大的挑战。另外, 在优化监督规则的过程中工作人员应当针对工程质量监督的法律法规不够健全的问题, 来通过自己的努力弥补这些问题和存在的缺陷, 从而能够更好地提高工程监督的水平。

1.3 培养监督人员

培养监督人员是建筑工程质量监督的根本所在。在培养监督人员的过程中施工单位应当注重加强对工程质量监督人才的培养。众所周知建筑工程质量监督水平的高低本身与人才的能力高低有很大关系。除此之外, 在培养监督人员的过程中施工企业应当针对当前建筑工程质量监督过程中的人才缺乏和现有的人员综合能力不高的问题, 来更好地优化工程质量监督的整个过程。另外, 在培养监督人员的过程中施工单位应当注重不断加强对监督管理人员的综合能力素质的培养。从而能够通过加强其责任意识以及质量意识的培养来促使其相应的监管人员在工作中发挥积极性。

1.4 巩固监督效果

工程质量监督的具体成功需要合理的巩固。因此在巩固监督效果的过程中通过工程监理的开展施工人员可以更好地是保证工程的具体质量。除此之外, 在巩固监督效果的过程中施工单位应当注重给监督人员更多的主动权, 而不是一味地满足建设单位的要求。另外, 在巩固监督效果的过程中监督人员还应当要不断提升自身的工作水平和专业素质, 从而能够根据相关的质量规定、技术标准等进行严格的质量监督工作并且更加积极发挥相应的质量监管作用。

2 建筑工程考评管理

建筑工程考评管理包括了诸多内容, 其主要内容包括了根据计划考评、根据任务考评、根据管理考评、根据质量考评等内容。以下从几个方面出发, 对建筑工程考评管理进行了分析。

2.1 根据计划考评

根据计划考评是建筑工程考评管理的基础和前提。在根据计划考评的过程中建筑工程企业在制定的经营计划时应当注重其能够真正的实施。除此之外, 在根据计划考评的过程中建筑工程企业还应当根据施工计划的完成情况来进行相应的考评工作, 并且将其转化为年度规划目标和主要经营业绩指标, 并且将这些指标分解到各个考评内容上。另外, 在根据计划考评的过程中施工人员应当注重做详细的季度业务规划和月度业务规划, 并且确保企业的各项阶段性目标可以通过自上而下层层分解最终落实到每一个质量监督人员的头上, 并最终转化成员工的具体工作任务和可以操作的工作事项, 从而能够在此基础上促进建筑工程考评管理水平的有效提升。

2.2 根据任务考评

根据任务考评对于建筑工程考评管理的重要性是不言而喻的。在根据任务考评的过程中施工企业应当注重避免由于员工任务不明造成的无所事事的问题。除此之外, 在根据任务考评的过程中企业应当注重针对有了任务没有责任检查或者是没有尽心尽力问题的出现, 这意味着考评管理的进行要做到任务目标责任清晰, 任务得以完成、计划得以实现。另外, 在根据任务考评的过程中其关键是强化岗位与业绩的关系, 这意味着建筑工程企业的员工任务的顺利达成, 最主要内容是任务责任接受。接受任务并且完成任务, 从而能够此基础上促进建筑工程考评管理效率的持续增加。

2.3 根据管理考评

根据管理考评是建筑工程考评管理的重中之重。在根据管理考评的过程中如果没有大量的历史工作数据记录, 则建筑企业的绩效管理则无法顺利的进行。除此之外, 在根据管理考评的过程中建筑企业应当注重确保优秀者可以更好地得到奖励, 从而有效避免伤害到企业员工的工作热情导致企业效率低下。另外, 在根据管理考评的过程中如果考评管理目标无法达成, 则应当注重根据实际情况来调整考评管理的方式, 从而能够此基础上促进建筑工程考评管理可靠性的不断提升。

2.4 根据质量考评

根据质量考评是建筑工程考评管理的核心内容之一。在根据质量考评的过程中建筑工程企业应当在通过狠抓质量关, 才能确保企业自身的发展能够立于不败之地。除此之外, 在根据质量考评的过程中施工现场的文明, 施工生产的组织和实施, 施工安全生产管理, 物料进场、检验, 消防和卫生管理等工作的实际情况都是质量考评的重要内容。另外, 在根据质量考评的过程中企业应当坚持质量管理就是核心的考评理念, 即只有进行安全文明的施工, 才能创造质量过硬的建筑产品, 最终能够此基础上促进建筑工程考评管理精确性的不断进步。

3 结束语

随着我国国民经济整体水平的持续提升和建筑工程发展速度的持续加快, 建筑工程的质量监督和考评管理得到了越来越多的重视。因此建筑工程工作人员应当对于质量监督和考评管理的内容有着清晰的了解, 从而能够在此基础上通过实践工作的进行来促进我国建筑工程整体水平的有效提升。

参考文献

[1]穆宏刚, 张广华, 陈广胜.浅析我国工程质量监督管理现状与应对策略[J].四川建材, 2010, 12 (2) .

[2]于骋成.建筑工程质量监督的要点分析[J].科技与企业, 2013 (11) .

后勤监督考评办法 篇2

第一章 总则

第一条为了加强对后勤实体的日常运行进行监督和管理，扩大基建后勤工作的信息渠道，让服务的对象（全校师生）能够更多的参与到后勤工作当中，在全校师生和后勤服务部门之间搭建良好服务平台，为全校师生提供更加高效快捷的后勤服务与保障。经学校同意，基建后勤管理处现面向全校招聘本科学生作为“后勤服务监督员”。后勤服务监督员作为学校后勤服务的一支中坚的学生监督力量,只有在行之有效的管理下才能发挥有效作用。管理好,协调、组织监督好这支队伍才能发挥更大的作用,了解后勤监督队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况，加强组员的自我管理，促进组员的积极性，推动后勤工作顺利地开展特制定以下办法。

第二条 此办法适用于后勤服务监督员（义务监督员可做参考）。

第二章 招聘及录用

第三条 应聘条件

1.我校全日制本科学生；

2.学习成绩良好；

3.原则性强，能吃苦耐劳；

4.至少具备以下三种能力或特长中的一种：

（1）有较强的语言表达能力和沟通能力；

（2）有一定的写作基础和比较扎实的文字功底；

（3）熟悉电脑软硬件，能够进行电脑软硬件的日常维护和网站建设、维护、管理等工作。

第四条 录用程序

每年待新生入学后面向全校宣传后勤服务监督员岗位，并面向全校招收后勤服务监督员，通过几轮面试选拔进入监督员队伍。

第三章 工作职责

第五条 加强与校学生会和各学院学生会等学生组织的沟通与交流，面向全校收集、整理并及时上报基建后勤工作方面的有关信息。

第六条 在基建后勤管理处的服务与投诉大厅接受全校师生的意见、建议和投诉（包括网上和网下），及时整理并报送意见、建议和投诉的内容。

第七条 到后勤服务的一线（如食堂、教室、学生寝室等）进行明察暗访，及时指出工作中的不足，并做好记录、报送、督办和反馈工作。

第八条 协助基建后勤管理处开展相关工作。

第四章 日常管理

第九条 监督员属于勤工助学性质，由基建后勤管理处管理科进行管理。根据每个监督员开展工作的内容和考核的情况，参照学校勤工助学的标准发放津贴。

第十条 监督员现分为三个组：督察组、宣传组、调研考评组。

督察组在工作方面在于发现学校后勤方面出现的各种问题，做到及时的解决问题或是向后勤相关部门反映并督促解决这类问题。

宣传组在工作方面在于挖掘学校后勤做的好与不好的地方，让全校师生及时的了解到后勤的各个动态，同时也促进我们后勤的发展，在去其糟粕，取其精华的同时，也对那些优秀的方面进行宣传，对不好的方面进行督导改正。

调研考评组在工作方面主要在于发现和寻找学校在后勤方面近期内的热点或将演变成为热门的问题来进行调研（调研方式多样，按不同的热点进行选择）并撰写调研报告，方便后勤能够及时的解决该类突发问题，考评工作在于对后勤服务监督员的日常工作进行监督和考核，评选优秀服务监督员、评定每月监督员的津贴。

第十一条 监督员每周会根据大家的课程情况在空余时间安排到基建后勤管理处值班，值班期间按要求进行值班，该期间不能做其他除学习外的事情（听歌，游戏）。

第十二条 监督员于每周一下午4点在基建后勤管理处办公室进行每周例会，有事需要提前请假，不得无故缺席例会。

第十三条 监督员每周将有发现问题任务量安排，督查组每人每周4到6条，其他组每人每周2条。发现的问题提交给督察组，督察组于例会前一天报给调研考评组进行统计。

第五章 考核

第十四条 每月评分采用百分制，分值主要包括以下三个部分。一是会议考勤分数分值为50分；再是自评分，自评要真实的去填写，分值为10分；第二是工作完成情况评分，由组长评定，分值为30分；第三是领导评分，老师及负责人一起评分，分值为10分。三个部分相加就被考核者的评分初始分数。

第十五条 每月扣分项目，例会、值班实行签到制，无故旷班一次扣20分，迟到一次扣10分；无故缺席例会一次扣30分，无故缺席两次直接给予辞退。

第十六条 每月分数在80分以上可以获得全部津贴，低于80分，每低十分扣10元钱。

第十七条 聘期达一年及其以上且在任职期间每月考核分数60分以上可以申请参评优秀服务监督员，每月平均考核分数在80分以上可直接入围参评。在工作中有突出表现或对团队做出较大贡献的可酌情给予相应奖励并在最终考核时给以优秀表彰。

监督考评 篇3

1 工程建设中监督与质量考评管理的内容

1.1 确立质量行为主体监督管理内容

在工程建设中, 质量行为监督的内容包括:建设业主施工阶段、设计单位施工阶段、监理单位施工阶段、施工单位施工阶段和质量检测单位施工阶段的质量职责[1]。

1.2 确立实体质量监督管理的内容

根据建设工程质量监督工作纲要, 要想对建筑工程逐项进行监督检查是不切实际的, 实体质量监督主要采取的是抽查的方式来进行的, 同时也辅以科学的检测手段。

1.3 对建设工程质量的资料进行监督管理

工程质量监督机构在履行监督检查职责时, 应当要求被检查的单位提供有关本工程质量的相关文件和资料。这些文件和资料是准确了解建筑工程真实情况的重要依据, 监督机构通过对这些资料进行监督审查, 发现工程建设中可能存在的问题, 以此来促进质量体系的健全, 实现体系监督管理, 保证工程建设有效进行, 从而使得工程建设的过程不出事故, 最终产品符合标准。

1.4 工程质量问题的处理

质量监督人员在对工程建设实施检查时一定要细致, 不能存有侥幸心理, 要有高度的责任心, 一旦发现工程质量存在问题, 必须签发整改通知, 责令限期整改;当发现存在涉及结构安全、使用功能存在严重质量缺陷、工程质量监管失控的现象时, 必须责令暂停施工等强制措施。

2 工程建设监督与质量考评管理的现状

工程建设的质量关系到经济的发展水平和人民的生命财产安全, 因此, 我们必须加强建设工程的质量监督工作, 但目前受我国基本国情的影响, 在对工程质量监督管理方面还存在很多问题:

2.1 目前在部分城市中缺乏完整的监理机构

目前, 我国的工程建设所面临的问题来自多方面。特别是在许多中小型城市的建设工程质量监督中, 人手不足、缺少专业监理人才是监理机构面对的很大问题。我们都知道在具体的项目实施过程中, 没有专业的监理人员很难保障正常的监理水平, 进而就很难保证工程建设的质量, 整个建设工程的施工质量由此受到严重影响。

2.2 监理人员不能将监管工作落实到位

目前我国的建筑企业在对工程进行监督管理时通常采取的方法是派监理人员到工程现场, 但是随着建筑工程量的加大, 一些问题就不得不面对。在对监理人员的调度配备上通常不能很到位, 同时监理人员的工作经验、专业素质等等不一, 如何权衡利弊, 搭配均衡将直接关系到工程的质量监控力度。

2.3 监督处罚力度不够

当前, 我国的工程建设中还存在一个普遍的问题是监督处罚力度过小。因为很多工程项目由政府直接管理, 倘若处罚的力度小, 一些建设工程即便有质量不过关的项目, 也不会及时整改, 甚至在建设的过程中就会有偷工减料的行为, 导致整个建设工程的质量都会受到严重影响[2]。

3 强化工程建设中的监督与质量考评管理体系

当前, 工程建设质量监督管理的关键点在于认真贯彻执行国家相关的质量管理政策方针, 对质量管理方法进行积极的研究, 对建设工程质量监督管理的人员队伍建设要全面的规范管理。

3.1 全面规范工程建设的市场

要实现工程建设市场的规范, 必须从以下几个方面来进行:

3.1.1 工程项目建设充分体现公平公正原则。

对工程项目的招标和投标一定要实行公平公正的原则, 体现竞争性。监理人员, 施工单位和设计单位的审核都必须进行招标和投标, 尽量减少行政对招标和投标过程的干预。目前, 作为监理和设计单位的管理来说还尚未形成一种竞争机制。因此, 为了能够从最大限度上强化建设工程的质量监督管理, 必须建立、健全并规范工程建设市场, 全面实施监理单位、施工和设计单位的也要实行招标投标管理, 也让他们充分的参与到竞争机制中, 使他们通过竞争各方面都得到加强和改进, 这也是建设工程质量得以保障的重要前提。

3.1.2 全面完善市场准入制度。

工程项目完成之后只要交付市场使用, 就必须保障国家和人民的利益不受侵害。因此必须要规范审核施工设计单位相关资格, 加强监理的监督力和质量否决权。

3.2 提高监管人员的业务素质

特别需要引起重视的是, 监管人员的专业水平的高低直接决定了监理单位执行力的大小。因此, 在工程建设中应该加强人员的素质培养, 对其监管人员定期进行业务培训, 让他们及时的补充专业知识, 了解行业发展的前沿动态, 为更好的实行对工程的监管打下坚实的基础。

3.3 全面加强监理单位的监督

在加强建设单位行为监督方面, 应该对执行工程建设的监督力度强化。今后的工作重点仍然是采取有效措施, 对工程建设的程序进行严格监督, 才能保证工程质量的水平得以提高。

3.3.1 对于监理单位来说, 质量监督的重点在对工序和材料的严格把

关, 将监管工作很好的落到实处, 监管人员持证上岗并严格地执行监理规范。

3.3.2 推行建设工程监理制度是我国建设行业的一项重大改革, 这项

制度的改革在很大程度上提高了工程建设的质量水平, 强化了建设工程管理, 使投资效益得到了充分的发挥。因此在今后的监督管理工作中, 我们要充分的发挥工程监理制度的作用, 并在实践中不断将其完善。

3.3.3 对在工程现象实行质量监督的工作人员, 应实行定期召开例会的制度。

例会可以对工程建设的过程中发现的问题立即进行讨论解决, 避免了拖延导致的事态严重化。对于例会上出现的不能解决的问题应组织专家研讨解决, 避免了不专业造成的损失。

3.3.4 除了要将传统工程建设进行程序化监理、标准化管理以外, 还应

该充分的利用现代化的科技方法, 将科技的元素运用到工程监管工作中, 真正的提高监管工作的效率。

总之, 只有监理单位能够严格把关质量, 整个工程的质量水平才能得到显著提高[3]。

结束语

要想工程建设能够统一化、标准化、规范化进行, 就必须不断的加强工程建设中的监督与质量考评管理作用。及时的发现工程建设中存在的隐蔽或质量结构缺陷问题, 把工程建设的质量做到更好, 让国家和人民放心。

参考文献

[1]冯鑫, 房迎拴.工程建设质量管理之我见[J].河北企业, 2012 (9) .[1]冯鑫, 房迎拴.工程建设质量管理之我见[J].河北企业, 2012 (9) .

[2]刘平安.浅谈新形势下对工程建设监督工作的认识[J].山西建筑, 2003 (3) .[2]刘平安.浅谈新形势下对工程建设监督工作的认识[J].山西建筑, 2003 (3) .

西湖镇中心学校师德考评监督制 篇4

为了加强师德建设，紧密结合本校实际，更好的把我校教职工的师风师德建设搞好，使我校师德师风建设更上一层楼，特制定本制度。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小理论和“三个代表”重要思想为指导，全系贯彻落实十六大精神，大力加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，创造良好的育人环境，促进教学中心工作，切实搞好教学、科研、管理、服务等到各个方面的工作。为建设合格本科院校，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、具体工作重点

1、建立健全教师和学生的行为规范、职业道德规范、以及师德师风考核办法。

2、在全系师生中开展师德师风教育活动，认真组织教职工学习文件精神，利用各种宣传媒体大力宣传。

3、表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。

三、总体计划

1、集中学习教育阶段，主要任务是实习党的十六大精神，深刻领会师德师风建设的重要意义，统一思想，提高认识，为下阶段奠定良好的思想基础。

2、集中对照检查阶段，主要任务是紧密联系实际，深入调查研究，揭提教职工在师德师风方面存在的问题、开展批评与自我批评，深挖根源，提高认识。

3、集中整改阶段，主要任务是建立健全师德师风建设的有关规范和制度，制定整改提高的具体措施，切实解决师德师风方面存在的各种问题。使师德师风建设逐步规范化、制度化。

4、总结巩固提高阶段。主要任务是总结师德师风建设经验，联系实际进行再学习、再认识。使广大师生的思想认识得到进一步的提高。

5、宣传表彰阶段。主要任务是宣传和表彰先进典型。组织全系师生听先进事迹报告会，宣传先进经验。推动此项工作向纵深发展。

6、要坚持汇报制度。不定期地向师德师风建设领导组汇报本单位的情况。

四、几点要求

1．全校师生应认真学习文件。

2．全校教职工要理直气壮地大胆对学生加强管理和教育。一切为了学生做充分尊重学生，理解学生，关心学生。

3、要把学生评价作为师德师风建设是否取得成就的根本标准。

五、师德师风建设领导组 组长：刘昌友

副组长：李存华、马林、刘克清 成员：各科室部门负责人

六、考核内容：

1、思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加周二的政治学习和学院的理论活动。

(3)积极参加系里组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、业务能力方面：

(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

3、道德品质方面：

(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，力事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

(2)维护公共场所秩序，严谨在望上传播反动淫秽言论。七．考评方法：

1.日常的大量工作由校长及领导班子成员根据教职工的表现进行基本考核。2.学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在实验室、教研室鉴定的基础上，及考核领导组按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归个人档案。

3.考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观意志倾向。4.校领导组要认真地把好教职工师德师风的考核关，要坚决杜绝评语中上天言好事，应对每位教师客观地给出评语。

八、教职工师德师风考评成绩的作用

1．教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工考核、使用、职务晋升、评优评模，发放劳务费等各方面得到体现。