达尔文的进化

达尔文的进化（精选五篇）

达尔文的进化 篇1

通过5年在贝格尔号上对自然的接触, 达尔文的物种固定不变的信念发生了动摇。1837年7月,他航海回来后不久,便开始记第一本关于“递变”(transmutation)的笔记。这时的达尔文已经确信进化的发生,他正在寻找一种理论来解释进化的机制。经过最初的猜想和少数不成功的假说,他在阅读一些显然不相关的书籍作消遣时,建立了他的中心观念。达尔文后来在他的自传中写道:

1838年10月……我为了消遣,偶尔翻阅马尔萨斯(Malthus)的《人口论》(Population),当时我根据长期对动植物习性的观察,已经有了一定的准备,可以正确认识生存斗争。我马上联想到,在这种情况下,有利的变异会趋向于保存下来,而不利的变异将被淘汰,这一结果将导致新物种的形成。

达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。但是直到马尔萨斯的斗争与拥挤的观点凝练他的思想之后,他才确定自然选择是进化的动因。

达尔文知道得出的是什么理论。我们不能将他的拖延归因于没有认识到他的成就的重要性。在1844年,他写出了他的理论及其含义的基本纲要。他还给妻子作了认真的交代,假如他生前不能完成他的主要著作,希望她发表这些手稿。

他为什么等了20年才发表自己的理论?我们今天的生活步伐的确极大地加快了,所以,我们可能会把过去正常的时期错误地看作漫长的阶段。然而,20年仍然是一个人正常事业的一半时间,纵然按照悠然的维多利亚时代的标准看,那也是生命中的大部分时间。

通常的科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。这类传记将伟大的思想家描绘成简单、理性的机器,是仅凭不停的努力,不受任何其他事情的影响,严格依照客观材料觅寻真理的人。因此,对于达尔文等了20年的通常解释就是他的工作没有完成。他满意自己的理论,但理论是廉价的。他的理论只有等到汇集大量的支持材料才能发表。这需要时间。

导致达尔文拖延的原因非常复杂,不能作简单的解释,但是,我感到有一件事情是确信的:恐惧的负面作用与增加材料的正面需要至少同样重要。然而,达尔文恐惧什么?

达尔文得出马尔萨斯主义的观点时,才29岁。他没有专业地位,只是因为在贝格尔号上的出色工作而博得同行们的赞赏。他不可能通过宣扬他所不能证明的一种异端学说来危及自己有前景的事业。

然而,他的异端学说是什么? 信奉进化本身就是一个明确的答案。但这还不是问题的主要部分;达尔文早年不寻常的笔记中可能含有问题的答案,这些笔记中包含了他所赞同却害怕发表的一些观点。这些观点远比进化本身更要异端: 哲学上的唯物主义,即认为物质是所有存在的原料,所有心智及精神的现象都是物质的副产品。没有哪种观点比认为心灵———无论多么复杂和有力———只不过是大脑的产物, 更能动摇西方思想中最深刻的传统了。

达尔文确实进行了一场温和的革命,不仅在于他这么久地拖延了自己的工作,还在于他故意避开公众对他理论中哲学含义的注意。他在1880年写道:

我认为(正确或错误地)直接反对基督教和有神论,对公众不会有什么影响;而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力,会更好地促进思想的自由。因此,我一直不写有关宗教的文章,而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。

然而他的工作内涵与传统的西方思想是极大的断裂, 我们很难将其纳入这种传统中,例如阿瑟·柯依斯勒之所以反对达尔文,也是基于不愿接受达尔文的唯物论,而且他还热衷于认为生命物质中含有特殊性。我承认对此我不太明白。疑惑和知识都应该坚持。我们难道因为自然中的和谐不是设计的就会降低对自然美的赞赏吗? 难道因为有数百亿神经元在我们的颅骨里,我们心灵的潜力就激发不了敬畏和恐惧吗?

(选自《自达尔文以来:自然史沉思录》,斯蒂芬·杰·古尔德著,田洺译,生活·读书·新知三联书店1997年,本刊有改动)

鉴赏空间

伽利略通过精密的实验得出了自然的节奏原则和自由落体定律。选文记述了达尔文推迟21年才发表自己生物进化理论的原因,作者说这是“一场温和的革命”。细观两位科学家理论提出的过程,都经历了细致的观察、深入的思考和科学的考证,唯一不同的是,达尔文理论的提出经历了漫长的等待。这是不是说达尔文挑战权威的决心令人怀疑呢? 正如达尔文自己所说,“伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力, 会更好地促进思想的自由”,从这个角度来看,达尔文告诉世人的不仅仅是一条真理,更是一条启迪人类思想自由的道路。

[读有所思]

《达尔文与他的进化论》教学设计 篇2

教材分析：

本课重在介绍以达尔文自然选择为核心的经典进化论的基本观点，让学生学会用该观点来解释现实生活中的一些事实，同时也意识到科学探究永无止境，达尔文的进化理论正面临挑战。学情分析：

学生对达尔文并不陌生，很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹，对达尔文的生物进化论观点也曾耳闻，对于六年级的学生来说，通过以前科学课的学习，学生们对生物都有了一定的认识；通过本单元前两课的学习，对生物的进化也有一定的认知，知道自然界的生物都是在不断进化的，这些都为本课的学习奠定了基础。

教学目标：1.理解自然选择和人工选择的含义。

2.知道生物的形态与其所处的环境是相适应的，是进化的结果。

3.了解达尔文的贡献。

4.了解进化论面临着怎样的挑战。5.爱护自然，保护自然，遵循自然规律。

教学重点：理解达尔文进化论的基本理论。

教学难点：运用达尔文基本理论对一些自然现象的解释。教学准备：

●教师准备：有关课件、资料。●学生准备：课前查阅的相关资料。教学过程：

1、教师在课前布置一部分学生分课题查阅好有关资料，在课堂上，研究相同课题的几个人组成专家组进行汇报交流，最后各“专家”回到本组,向本组的其他同学进行讲解。

2、在讨论达尔文经典进化论的基本观点的同时，教师结合教材中“牧民人工选择绵羊毛色”的例子和“狼在夜间捕捉白色绵羊”的例子.它建立在三个业已得到确认的观察基础上：

(1)在每种机体内部的遗传因素中，都存在某些变化；(2)某种遗传因素使某些个体在生存和繁衍方面具有超过其他个体的优势；

(3)这些具有遗传优势的个体造就了更多的后代，这些后代的生存、繁衍能力也超过其他个体。

结果，数代成功的繁殖以后，这种具有遗传优势特征的个体数量逐渐增加。——这是达尔文进化论的精髓。

3、教师要帮助学生认识到：澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境的。

板书设计：

3、达尔文与他的进化论

自然选择 人工选择

课后作业：

进化论的奠基人——达尔文 篇3

（小博士）

1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。他的祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，于是达尔文16岁时便被父亲送到了爱丁堡大学学医。但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进医学院后，他经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”“不务正业”，一怒之下，于1828年将他送到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一名“尊贵的牧师”。

达尔文对神学院的神创论等谬论十分厌烦，他花了大量的时间去听自然科学讲座，自学自然科学方面的书籍。他热衷于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。

1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔”号军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。

1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，登上了南美洲的安第斯山。达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石，明白了地壳升降的道理。他激动地说道：“看来，这条高大的山脉地带，在亿万年前，原来是一片大海洋啊！”

后来，达尔文又随船横渡太平洋，经过澳大利亚，越过印度洋，绕过好望角，于1836年10月回到英国。

在历时5年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。他一面整理这些资料，一面又深入实践，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年11月，达尔文的科学巨著《物种起源》终于出版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断地变化之中，是一个由低级到高级、由简单到复杂的演变过程，同时也解释了人类的起源问题。

这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。

1882年4月19日，这位伟大的科学家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。

达尔文进化论说明文 篇4

鸡妈妈望了望天，无趣地说：“的祖先本来会飞。”

小鸡一时丈二和尚摸头脑了：“妈妈，的祖先是谁呀?”

“的祖先是野鸡。”鸡妈妈说。

“那为不会飞?”

小鸡说着，抖了抖那幼嫩的翅膀。

“人类野鸡的肉好吃，就捕杀，吃不完就养起来。慢慢退化，就不会飞了。”鸡妈蚂抚摩着小鸡的头，清了清嗓子，又说了下去，“据说，的先辈也试着偷跑，不幸遇上了大风暴，死伤惨重，失踪不少。以后，就不再偷飞了，还用的亲身经历教育下代。的后代有些很听话，老老实实，平平安安地生活;有些不听忠告，总想出风头，结果者甚少，多数部碰得头破血流。”

“现在没人管制了吗?为不偷偷学飞呢?”

小鸡不禁插嘴道。“天有不测风云，这的教训你没受过，听妈妈一句劝，老老实实做家鸡。虽说地位不高，但只要多下蛋，不惹主人生气，有时，还有恩赐呢!比如雪白的糯米团子，鲜羹的残汤，剩余的好菜……”

小鸡却不以为然：“，也有鸟儿的天赋，有责任为鸟类的前途而奋斗。我愿像的祖先那样，在狂风暴雨中锻炼的羽翼，经受一切考验，追求更高尚的生活。我不愿躺在主人为安排的安乐寓里，苟且偷生。”

“我何尝不想，可实在不容易呀!弄不好身败名裂。我说为你好，而你……”鸡妈妈又气又怕又疼。

小鸡体贴地说：“你们长辈的心情我理解。但大家都安于现状，鸟类将会绝迹;若动物也像退化，那么生物都将死亡，自然界也将……”

“你给我住嘴!”鸡妈妈暴跳如雷，向小鸡扑去。

“咯咯略……”

达尔文和他的“进化论” 篇5

（小好奇）

1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一个大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮。树皮下，两只奇特的甲虫正急速地向前爬去。这个大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。

正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。

嘴里的那只甲虫憋得受不了了，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。

这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命名为“达尔文”。

1809年２月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，于是16岁时达尔文便被父亲送到了爱丁堡大学学医。

但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一名“尊贵的牧师”。

达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座、自学大量的自然科学书籍上。热衷于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。

1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔”号军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。

在考察过程中，达尔文根据物种的变化，整日思考着一个问题：自然界的奇花异树、人类万物究意是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。

1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，向舰长提出要攀登南美洲的安第斯山。

舰长吃了一惊，急忙说道：“这山又高又长，您怎么走得过去？”“我就是要走前人没走过的路！”达尔文坚定地说道。舰长被他的精神所感动，答应了他的要求，为了安全起见，又派了向导和骡马一同前往。

当他们攀登到海拔四千多米时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。他激动地说道：“看来，这条高大的山脉地带，在亿万年前，原来是一片大海洋啊！”

达尔文抑制不住内心的激动，带领大家一直往上爬去。到了安第斯山的最高峰，达尔文忽觉心胸开朗了许多。他俯瞰山下，突然发现山脉的两边，植物的种类并不相同。再仔细一看，即使同一种类，样子也相差很远。它们为什么会有明显的差别呢？

达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！”

后来，达尔文又随船横渡太平洋，经过澳大利亚，越过印度洋，绕过好望角，于1836年10月回到英国。

在历时五年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。回国之后，他一面整理这些资料，一面又深入实践，同时，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年11月达尔文经过二十多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程，同时也解释了人类的起源问题。

这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。《物种起源》是达尔文进化论的代表作，标志着进化论的正式确立。