大力倡导（精选六篇）
大力倡导 篇1
一、注重教材的资源的整合,探索自主学习方式,引导学生参与到知识的形成过程中来
现代教育理论对于学生学习知识的过程非常重视,提出了“重过程、轻结论”的教学观点,为此要把学习的主体交给学生,就要改变学生的角色,从学习中的听众成为学习的“演员”,在学习过程中充分地去发现和归纳、比较、思索,充分地发挥学生的思维积极性,从而将书本中要学习的知识主动地内化成自己的知识,在不断地建构中寻得全面发展.
如我在教学三年级下册“解决问题”时:
1. 首先出示例题 :(用情境图的形式呈现条件和问题 )同学们进行团体操表演,每个方阵8行,每行10人. 这样的三个方阵有多少名同学?
2. 然后教师引导学生分析 例题 ,请问你们可以用几种方法解题?
3. 经过学生激烈地讨论 ,学生从不同角度提出了三种解题方法:
方法一:8 × 10 = 80(人),80 × 3 = 240(人)
方法二:3 × 8 = 24(行),10 × 24 = 240(人)
方法三:3 × 10 = 30(人),30 × 8 = 240(人)
4. 教师提出观察要求 :仔细观察三种方法 , 你能发现什么?
教师引导学生观察后,有学生回答:方法一和方法三的单位都是“人”,方法二的单位是“行”. 教师抓住这个信息追问:对呀,为什么这里是“行”了呢?
学生回答:因为方法一用8×10是求的一个方阵多少人,3 × 10是求的3个一行有多少人 ,所以单位都是人 ,而用3 ×8是求的三个方阵一共有多少行 ,所以单位是行.
经过上述教学,教师抓住了学生生成的问题,利用单位名称的不同引导学生进一步分析,进而促进理解了这几种不同的解题思路, 对于提高学生分析问题的能力有很大帮助.同时又让每一名学生在学习中找到了突破口,充分发挥了学生的自主性和提升了学习小组间的合作意识.
二、在学习中引入竞争机制,激发学生学习的主动性
在课堂中充分地引入竞争,可以不断地激发学生学习知识的热情. 在具体的教学中我注重了对于学习过程中标兵的树立,利用标兵在学生中的评价,使学生逐步地认识自己,并严格地要求自己, 不断地激发学生健康向上的学习热情,充分地挖掘学生在学习中的潜力, 去克服学习中的困难. 在具体的操作过程中,我让学生在每节课、每天、每一周都在小组中说一说自己的学习心得,在这个过程中让学生不断地认识自己学习中的优点和不足,并主动地改正不足之处,这样也为我在教育教学中的信息及时反馈强化,使教学效果达到最佳.
三、注重学生的学习体验,提升学生的自我评价能力 ,让学生在快乐中自主学习
教师的教学评价对于学生的学习是非常重要的,注重在教学中学生自主参与评价自己的学习,让自主评价贯穿于学生学习的整个过程中,可以让学生充分的体验学习,并充分地感受到学习过程中思维活动的乐趣. 同时我在教学中注重让这种学习中的反思拓宽到学生的具体生活中,养成不断地自我评价的习惯.
比如,在教学“比的意义”时我就设计了以下新课导入环节:
师:同学们,每周一我们来到学校后必须要做的一件事是什么?
生:(齐说)升国旗.
师:是呀,五星红旗是我们祖国的尊严和荣誉的象征,我们每一位中国人都为之感到骄傲和自豪. 老师手中也有一面红旗(出示红旗),瞧,五星红旗是如此的灿烂、如此的美丽,但你知道吗? 它还蕴藏着很多有趣的数学问题呢! 你想了解它吗? 老师告诉你:它的长为3米,宽为2米,你能提出什么问题呢? 又如何解答?
生1:我能求出五星红旗的周长.
生2:我能求出五星红旗的面积.
生3:我能求出长是宽的几倍,宽是长的几分之几.
师:大家提出的问题都很好,请每名同学都表扬表扬自己.
数学知识来源于生活,也应用于生活,因此,用贴近学生生活实际的情境来引入, 在这个过程中充分地让学生去发言,并对他们进行充分的肯定,也让学生自己做好肯定,从而就给一堂课学生的自我评价带来了一个好的开头,这样也容易激发学生的求知欲望,激活学生的已有知识和经验,使其能自主地探索新知,解决问题. 同时渗透爱国主义教育,激发学生的爱国热情.
总之,提倡学生学习中的自主,就是要打破学生学习中的“机械性”,实现学生主体和教师主导的平衡,给学生足够的空间和活动的机会,使学生真正成为学习的主人,从而不断地激发学生的潜能,促进学生全面发展.
摘要：倡导学生自主学习就是基于充分尊重学生的基础上,满足学生探究、体验、获得认可与欣赏的需要,在我的教学中我努力把自尊还给学生、把自主还给学生、把选择的权利还给学生、把愉快的心情还给学生,使教学中充满愉悦的氛围,让学生在学习中充分体会到幸福感和成就感.在教学中,我充分地让学生展示自己,锻炼自己,有效地促进学生全面发展.在具体的教学中我主要从以下几个方面入手促进学生自主学习的.一、注重教材的资源的整合,探索自主学习方式,引导学生参与到知识的形成过程中来.二、在学习中引入竞争机制,激发学生学习的主动性.三、注重学生的学习体验,提升学生的自我评价能力,让学生在快乐中自主学习.
大力倡导课堂创新文化 篇2
中国学生是被动地接受老师的信息，他们认为上课的目的就是获取信息，而英国学生则不然，他们在 课堂内以讨论为主，老师也认为信息完全可以在图书馆里获得，上课时间宝贵，应用来激发创造性思维，单纯的讲课是浪费时间。
中国学生心目中的老师是神情严肃的长辈，而英国老师会坐在学生旁边问问题，一起探讨问题，他们在课堂内既是师生也是朋友。
中国学生不喜欢打断老师的讲课提问题，认为这样做不礼貌，所以只在课后提问。英国学生往往是打断老师的讲课直接提问。英国老师认为课后提问是不礼貌的，影响了他们正常的休息时间。
中国老师一般以考试成绩好坏来评价一个学生的优劣，而英国老师主要根据essay（小论文）写得精彩 与否来衡量学生学业的好坏。
法国有很多课程是以小组的形式来完成的，每位同学都有明确分工，不会有人帮你完成你应该处理的部分，即使有人替你完成，也是为了不影响组内其他人的分数，这种情况下，他们在提交课题报告时很可能会“漏”掉你的名字。
美国教师甚至亲自写信给那些课上过于“安静”的同学，请他们踊跃发言，因为课堂互动也被列为考核的标准之一。如果一个学生整个学期都一言不发，即使考试成绩再好，也得不到教师的认可。
应该说，我省以杜郎口中学和昌乐二中为代表的课堂教学改革，正在引领我省课堂教学文化发生深刻的变革，课堂正由过去教师的“一言堂”变成现在师生、生生互动的“百家鸣”，交流、讨论、分享正在成为课堂教学的常态。但不能不说，在许多地方，这种变革仍然是服从于知识掌握、升学考试的，还处于从“知识中心”走向“问题中心”的路上。或者说，课堂的开放其目的仍然是为了提高知识技能掌握效率的，正所谓“高效课堂”，而不是着眼于尊重生命、促进学生发展本身。
日本学者佐藤学认为，未来的课堂应该是一个学习共同体，要创建学习共同体，就要实现学习方式的三种转变：
1．在传统的课堂里，学生通常坐在教室里仅仅依靠脑神经细胞的活动来学习,新的学习方式则要求学生通过和教师、同伴、教材和环境的实际接触与对话,通过各种媒介化的活动(如观察、调查、实验、讨论等)来进行。
2．在传统的课堂中,学生的学习通常是个人化的活动,学生很少通过交往互动进行合作性的学习,人们把不借助别人的帮助、独自解决问题的学习,称之为好的学习。而在新的学习方式中,学生的学习是交互式的、合作性的,人们把“互惠的学习”,师生之间、学生之间相互切磋、相互借鉴的学习称之为好的学习。
3．在传统的课堂上,学生的学习主要体现在获得和巩固预定的知识、技能上,新的学习方式则要求学生把各自的学习经验表达出来,在共同分享和交流中,帮助个体反思性地领会所学的知识与技能。
在我看来，上述三个转变可以概括为，从“静学”向“动学”的转变；从“独学”向“互学”的转变；从“知识学习”向“经验学习”的转变。
未来课堂文化创新的方向可以归纳为以下四个方面：
课堂文化创新之一：从课堂教学任务而言，要从“知识学习”转向“问题学习”。现在的课堂教学，大都围绕着教材内容展开教学，掌握教材内容是课堂教学的中心任务。其实，这种学习主要囿于知识层面，真正有意义高价值的学习是基于内容学习的问题探究。
课堂文化创新之二：从课堂教学过程而言，要从“唯师”、“唯上”、“唯书”的桎梏中解放出来，倡导批判质疑精神。
某学校设计了一道“数学题”，然后对低、中、高三个年级段随机抽取的各20名学生进行测试。题目是这样的：一条船上载了25只羊，19头牛，还有1位船长，要求根据已知条件求出船长的年龄是多少？
测试结果是大多数学生居然都算出了具体“结果”，只有少数学生对试题的合理性提出了质疑，且质疑者低年级学生居多，中年级次之，高年级最少。
其实，这个问题本身是成立的。可我们的学生由于应试的惯性思维，所谓“一看就会”，“一做就对”，硬是将这个不成立的数学问题算出了结果。这种教育如何培养学生的创新精神呢！
课堂文化创新之三：从课堂交流而言，过去的课堂教学也有交流，甚至有了讨论，但这里的交流和讨论，在某种意义上讲是为师生寻找正确答案服务的，而不是为了思维教学服务的。因此，应该大力倡导辩论式、质疑式讨论。
课堂文化创新之四：从课堂教学结果而言，要从过去追求唯一答案的教学，转向追求多元答案的教学。
结束语
创新教育——从课堂解放儿童大脑开始，从自然观察做起，从生活观察做起，从实践活动做起
从科学实验做起，从动手制作做起
语文教学应大力倡导读书 篇3
1.阅读有助于增强学生的理解能力
在现行的语文教学中，即使是叫嚣甚响的所谓高效课堂，也是在应试教育的大背景下衍生出来的，充满着浓郁的浮躁、功利的色彩，笔者实不敢苛同，于是在這一鲜明的时代背景下，教师和学生共同解读新课程的有关教材，往往是学生自己阅读课文所用的时间较少，对课文的理解又较为粗糙肤浅。在这种对课文“浅感知”的基础上，教师提出几个必要的问题让学生对其进行所谓的“探究交流”，要么是学生带着问题边读边思考，要么是学生进行合作交流。看似表面的热热闹闹，在很大程度实则是学生缺乏对问题的尝试思考。只有熟读，才能深思。有时迫于时间问题，老师的讲解直接取代了学生的思考，其结果就可想而知了。更可怜的是，一部分潜能生能直接参与课堂交流的机会少之又少。
俗语说：书读百遍，其义自见。苏轼说：“好书不厌百回读，熟读精思子自知”，这些话就一语中的，道出了阅读对理解课文的重要性。因此，教师应充分创新课堂教育模式，在课堂上提供尽可能多的阅读空间给学生，真正让他们做学习的主人，充分回归语文课堂教学的本质。
通过阅读，循序渐进，熟读精思，反复咀嚼，与本文的主人公一同悲喜，与作者进行邂逅，对文本主旨进行个性化的解读，张扬学生个性，培养创新精神。当然，教师还可以采取灵活多样的阅读方式，激发学生的阅读兴趣。如：有感情的朗读，分角色朗读，诵读，接力阅读，同时对阅读能力差的孩子应耐心指导。台湾著名成功学大师黑幼龙说：“养孩子就像种花，要耐心等等花开”。
2.阅读有助于学生作文
唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，宋代的欧阳修曾云：“劳于读书，逸于作文”，从前人的真知灼见中，我们不难看出，阅读和写作的密切关系。只有学生博览群书，多读多记，方可达到厚积薄发的境界，方可文思泉涌。
对于我们所阅读的书，应努力做到传统与现代相结合，经典与时尚为一体。在我们自觉学好课本知识的前提下，应多读一些与本学科关系较为紧密的书。鲁迅先生说：“爱看书的青年，大可以看看课本以外的书，这就如蜜蜂酿蜜一样，只有采过许多花，才可以酿出蜜来”。如每册书推荐的几本最基本的名著、古典诗词等，现代发行的《中学生阅读》《语文报》《语文教学与研究》等时尚权威的核心期刊，走进学生的视野，滋润他们稚嫩干涸的心灵。
在信息发达的今天，我们更应适时引导学生读网。在方便快捷实惠的前提下，他们在极短时间内搜集掌握大量信息，充分享受现代社会给人类带来的灿烂的文明成果。
学生通过多种渠道孜孜不倦地阅读，不仅开阔了视野，增长了见识，汲取营养，更将蕴含其中的思想情感和艺术素养融入到自己的骨子里，沉淀在血液中。他们拿起笔来能够随心所欲，水到渠成，写成一篇好作文。
3.阅读有助于陶冶学生的情感
语文本身就是一座万紫千红、花香怡人的艺术百花园。学生步入其中，欣赏着，赞叹着，陶醉着。所读文章自然会滋润着学生的心灵，陶冶他们的情操。笛卡尔说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。学生在阅读过程中和作者进行心灵对话，灵魂受到净化，人生得到升华，进而去追求真善美，摒弃假恶丑。
“腹有读书气自华，最是书香能致远”。从“会挽雕弓如满月，西北望射天狼”去感受先贤渴望建功立业的炽热情怀。从“老人与大鲨鱼的残酷搏斗中”去感受人类与大自然抗争的惊心动魄，从“数风流人物，还看今朝”里，去感受一代伟人的豪情斗志，通过他们的反复阅读，揣摩体会，做到“其言皆出于吾之口，其意皆出于吾之心”学生就会乐陶陶，喜融融，进而达到“情景交融，物我两忘”的艺术境界。
总之，在我们沐浴并充分享受现代文明之光的今天，为了积极开辟第二课堂，积积引导，继承并发扬母语教学的优良传统，充分发挥"读"的重要作用。方可收到事半功倍的效果，永葆母语教学的青春和魅力。
大力倡导 篇4
一、大力倡导学就学出专长的求知文化, 让学习成为一种工作责任和一种生活态度
我们把建设学习型办公厅作为基础性工作来抓, 鼓励大家勤学习、多读书, 常思能力不足, 常怀本领恐慌, 常找学习差距, 做自觉学习和践行科学发展观的表率。
一是建制度规范学习。我们建立了严格的考勤制度、请假制度和补课制度, 坚持每月至少开展一次集中学习, 要求每名同志每月至少看一本书, 勤写读书笔记, 年底进行检查;将学习考勤纳入党员干部年度考核, 无故缺席两次以上的, 取消当年评先评优资格, 切实做到参学人员、学习内容、规定时间和学习效果“四个不打折扣”。近年来, 办公厅集中学习的出勤率始终保持在95%以上。办公厅主要负责同志亲自抓学习, 带头并向副职推荐学习《从优秀到卓越》、《胜任才是硬道理》、《向解放军学习最有效组织的管理之道》等书籍, 以班子学习带动全体干部职工学习。
二是多形式丰富学习。我们采取走出去、请进来、勤上网、大家讲等形式开展学习, 营造良好的学习氛围。坚持在干部职工中开展传统教育和访贫问苦活动, 去年特别策划了“金秋助学”行动, 走访了7个贫困大学生家庭, 并组织捐款捐物, 增强宗旨意识, 增进群众感情。在组织学习纪检监察业务和服务管理知识的同时, 先后邀请有关高校、科研机构11位专家学者讲授经济、政治、历史、文化、科技、诗歌、音乐等知识, 完善大家的知识结构。2008年在机关内部网站开辟专栏, 上传心得体会和学习资料1000余篇。坚持中心发言人制度, 每次集中学习都明确3名同志做中心发言, 大家进行分析点评, 在交流碰撞中统一思想、凝聚共识。
三是大讨论深化学习。党的十七大以来, 我们组织各类学习讨论会40余次。在汶川地震后, 组织了“面对灾难苦难思考人生意义”大讨论;在深入学习王瑛同志先进事迹活动中, 组织了克服“惰气、怨气、娇气”大讨论;在去年全省作风建设年活动中, 组织了“我们慢在哪里”大讨论;结合工作中的成功案例和过失案例, 组织了“难题是如何解开的”系列讨论, 定期分析点评, 总结经验教训。通过大讨论活动, 大家充分交流所学、所思、所获, 达到了相互启发、学以致用、共同提高的效果。通过加强学习, 办公厅干部职工的政治素质和业务能力全面提高。
二、大力倡导闯就闯出境界的创新文化, 让创新成为一种思维习惯和一种行为风尚
我们明确提出创新不分大小, 鼓励大家解放思想、锐意改革、开拓创新;明确要求干部职工年初提出创新建议, 年底进行创新总结, 每年围绕创新举措形成一篇千字文, 并建立创新备案制度, 推动办公厅工作与时俱进。
一是创新理念思路。我们坚持以科学发展观为指导, 把促进干部职工解放思想、开放思维, 引导大家从不符合科学发展观要求的思想禁锢中解放出来。通过不断深化认识、统一思想, 逐步形成了坚持“四个至上”、实行“三个转变”的共识, 即坚持忠诚至上、大局至上、效率至上、精益至上, 努力实现从注重具体事务向既抓事务又谋政务转变, 从落实当前工作向着眼全局、超前谋划转变, 从要破难题向勇破难题、解好难题转变。
二是创新体制机制。在政务服务方面, 我们推动分散办信息向归口办信息转变, 精简机关各部门信息刊物, 除《纠风信息》暂时保留外, 其他信息刊物均归口办公厅统一编发, 不仅整合了资源, 而且确保了质量, 促进了服务领导决策水平的提升。党的十七大以来, 我们编辑信息内参700多期, 其中被领导批示、被中央纪委办公厅采用以及在委厅转化为反腐倡廉决策的共400余件。在行政服务方面, 我们推动机关办后勤向依托社会办后勤转变, 与劳务公司签订了司机等临时工用工协议, 需要用工随时提出, 不需要时退回劳务公司;面向社会公开招标, 通过竞争确定机关物业管理委托对象, 有效降低了机关运行成本。
三是创新方式方法。2008年, 我们引入ISO9001质量管理认证体系, 在强化纪检监察机关工作流程和责任目标管理方面进行探索试验, 并取得初步成效。稳步推进公务用车制度改革, 在老干用车上实行货币化补偿;根据各室公务车辆管理的运行情况, 试行IC卡加油和周末上交车辆钥匙的管理办法, 委厅机关车辆维修保养费用明显下降, 公车私用现象明显减少。
三、大力倡导干就干出实效的敬业文化, 让工作成为一种事业追求和一种人生快乐
我们教育干部职工, 反腐倡廉是事关党的生死存亡和国家长治久安的重大政治任务, 能够将自己的人生与这项伟大事业紧密联系在一起, 无比光荣;引导干部职工把正确的事业观转化成干事创业的工作热情、把正确的工作观转化成精益求精的钻研精神、把正确的政绩观转化成基层优先的服务理念, 以高度的责任心和荣誉感抓政务、办事务、搞服务, 逐步形成了带有办公厅特点的“五大作风”。
一是闻风而动的作风。我们要求干部职工树立等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感, 干工作争分夺秒, 遇事情立马就办。在去年6月“我们慢在哪里”的专题讨论中, 大家分析慢的主要原因是“事不在心上, 心不在事上”, 并研究提出“走动服务”、“跑步服务”, 建立工作台账、差错记录制度和实行预警提示等一系列改进措施, 做到人人讲效能、处处抓效能、事事显效能。
二是丝丝入扣的作风。我们强调细节决定成败, 办公厅工作必须周全、周密、周到, 始终做到零差错。党的十七大以来, 办公厅承办的全国性、全省性会议和制发的文件, 没有出现一次差错, 受到各级领导的肯定。为减少错误几率, 我们每年召开2至3次机关内勤会议听取意见、改进工作。在今年办公厅民主生活会前, 我们请各市州纪委办公室和省直机关有关纪工委综合部门对办公厅工作提出不少于3条的意见和建议。对征求到的意见建议, 一一研究了整改措施。
三是沉入海底的作风。我们鼓励干部职工深入基层、深入实际, 做到情况在一线发现、思路在一线形成、问题在一线解决。针对基层工作经费不足问题, 组成调研组, 实地摸情况, 上门求支持, 从2002年开始, 每年向省财政争取资金购买汽车、电脑、复印机, 下拨给贫困地区纪检监察机关;2008年, 我们进一步加强协调沟通, 在省财政设立了县级纪检监察机关办案经费专项转移支付款项, 用于弥补基层办案经费不足, 初步形成了比较健全的保障机制, 受到基层好评。
四是掘地三尺的作风。我们引导大家正确面对工作中的困难, 锲而不舍, 勇于攻坚, 要求每位同志接受任务后, 做到办法想尽、气力用尽。当前纪检监察机关的内设机构和职能划分不能完全适应新形势, 但由于历史原因特别是涉及职能和人员调整, 过去一直是很少触及的敏感问题。2008年, 办公厅主动承担这项任务, 经过深入调研和反复磋商, 一个一个部门做工作、一个一个矛盾来化解, 最终形成了《委厅内设机构及职能定位、人员配备整合与优化方案》, 促进了机关效能建设。去年在第二批学习实践活动中, 省委常委、省纪委书记黄先耀同志的联系点定在荆门市掇刀区, 该区学习实践活动的主题是推进城乡发展一体化。对这项工作, 我们并不熟悉。通过2个多月的认真钻研, 不仅形成了高质量的调研和辅导报告, 并帮助协调城乡一体化发展项目, 争取资金和新增投资, 推动了掇刀区经济社会又好又快发展。
五是浑然忘我的作风。我们教育大家尽心服务、甘当配角、不争功劳、不讲价钱、无私奉献。几年来, 委厅机关的每一次重大活动、每一个重要接待, 全体干部职工始终做到有谋出在前面、有事冲在前面、有难挡在前面、有洞补在前面, 让出了荣誉, 赢得了口碑。在去年“七一”机关敬业标兵、岗位能手的评比中, 办公厅入围人选、受表彰人数均在机关位居第一。
四、大力倡导管就管出秩序的制度文化, 让规范成为一种管理理念和一种工作标准
大力倡导担当使命扎根人民创新求精 篇5
大力倡导担当使命
—— 一论突出抓好文艺界行风建设
“实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可替代，文艺工作者大有可为。广大文艺工作者要从这样的高度认识文艺的地位和作用，认识自己所担负的历史使命和责任”。总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中关于文艺工作者的历史使命和责任的论述，既是对文艺重要作用和崇高地位的充分肯定，更是对广大文艺工作者切实担当起历史使命的殷切期待。中国文联九届七次全委会工作报告专章强调突出抓好文艺界行风建设，与会代表在交流讨论中也将加强文艺界行风建设作为重要议题，不约而同地将担当使命作为加强文艺界行风建设的首要选项，“担当”成为引人瞩目的热词。大力倡导担当使命，这是文艺界对总书记殷切期待的积极回应。
文艺是民族精神的火炬，是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。回望历史，古今中外，莫不如是。优秀的文艺作品总是记录时代的先声，优秀的作家、艺术家总是走在时代前列的先觉者。优秀的作家、艺术家，总是忠实而能动地把握时代脉搏，深刻而精准地反映社会存在，热情而艺术地铭记人民心声，广泛而持久地塑造民族精神。他们和他们的优秀作品一起，成为国家的象征，构成时代的精神高度、民族的精神图谱。
“铁肩担道义，妙手著文章。”中华文化有着深厚的担当传统，中国共产党领导的广大文艺工作者，从来就有源于传统而又立足时代的勇于担当、不辱使命的情怀。无论是革命战争年代、社会主义革命和建设年代，还是改革开放以来的新时代，广大文艺工作者都自觉肩负起历史使命，与祖国同命运、与时代同步伐、与人民同呼吸，或创作大量优秀作品，激励斗志，指引方向，辨明义理，鞭挞丑恶，描摹着时代的风云，推动着社会的进步；或挺身而出，迎难而上，在大灾大难面前，在重要历史关头，以自己的巨大社会影响力，为国家分忧、为同胞解难、为社会加油。他们为民族竖起精神丰碑，历史也将他们的名字和作品铭刻在了民族的丰碑上。
然而，随着中国社会的全方位深刻变革和利益格局的深刻调整，当下文艺界也出现了诸多症候。从作品内容来说，消解崇高、解构庄严、娱乐化、庸俗化不同程度存在；从创作态度来说，抄袭、山寨、粗制滥造等等屡见不鲜；从个人行为来说，追腥逐臭、攀附权贵、涉黄涉毒、道德失范等等时有耳闻。这些现象的产生有着复杂的原因，但其中十分重要的一条，就是放弃了担当，忘记了使命，丢掉了责任。
广大文艺工作者要很好地担当使命，一要践行社会主义核心价值观。始终坚持“二为”方向和“双百”方针，把社会主义核心价值观生动鲜活、活灵活现地体现在文艺创作之中，积极践行“爱国、为民、崇德、尚艺”的文艺界核心价值观，弘扬中国精神、凝聚中国力量，像“蓝天上的阳光、春季里的清风”一样鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。二要练好内功。不断提高政治思想素质，不断提高自身修养、学养、涵养，不断创作出思想精深，艺术精湛，为人民群众喜闻乐见，无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品，推动社会主义文化大发展大繁荣。三要唱响中国梦。把实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，作为实践课题，自觉担当起中国梦主题创作的使命，讲好中国故事，传播中国声音，塑造中国形象，高扬中国精神，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。只有这样，广大文艺工作者才能真正担当起历史使命，文艺界行风建设才抓住了根本，才能取得良好效果。
大力倡导扎根人民
——二论突出抓好文艺界行风建设
“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。”总书记在文艺工作座谈会上这样来论述文艺创作与人民的关系。扎根人民，扎根生活，这是一条颠扑不破的真理，也是一个铁的规律。中国文联九届七次全委会提出大力倡导扎根人民的文艺界行风，既是对文艺规律的再次强调，更是对文联工作作出的重要部署。
从毛泽东同志在延安文艺座谈会上提出文艺为工农兵服务、为人民大众服务，到总书记在文艺工作座谈会上强调“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺”、要求广大文艺工作者“坚持以人民为中心的创作导向”。70多年来，坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向，始终是党对文艺战线提出的一项基本要求。无论在革命、建设还是改革开放新时期，我国一代又一代文艺工作者，始终把满足人民精神文化需求作为文艺和文联工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工作者的天职，创作了一大批优秀文艺作品。他们以自己伟大而生动的文艺实践，为“人民的文艺”作出了最好的注脚，也为“人民的文艺”增添了闪光的亮色。
人民需要艺术，艺术更需要人民。随着时代的发展，世情、国情、社情、民情都发生了翻天覆地的变化。一方面，物质富裕起来的人民对文艺的需求从来没有像当下这样强烈；另一方面，少数文艺工作者沉湎自我，不再沉下心来、俯下身子，不再接近普通人群、体验日常生活，形成需要与供给的不平衡。更普遍的情况则是，技术的进步让文艺创作的方式发生了不小的变化：一些画家自得于以拍照取代速写，一些曲艺家满足于从网上找段子，一些作家沉湎于从道听途说里找故事原型……在足不出户便可知天下事的情境里，弹指之间，大到国际风云，小到家长里短，都可一“网”打尽。于是，脱离人民、逃避现实，闭门造车、胡编乱造，无病呻吟、浮躁虚饰……种种乱象不可避免地滋生。随着科学技术的快速发展，文艺工作者和人民群众的空间距离不再遥远，然而一些人与人民群众的心理距离、情感距离却越来越远。
感情体现立场，感情决定态度。文艺工作者要扎根人民，最迫切需要解决的问题，便是建立与人民群众的情感纽带、血肉联系，“拆除心的围墙，架起心的桥梁”。深入生活，不仅要身入，还要心入，更要情入。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，满含对人民的悲悯，他的作品因此流芳千古；柳青辞去县委副书记职务，扎根山村14年，与乡亲们同吃同住同劳动，《创业史》因此成为新中国文学史上具有里程碑意义的经典……文艺工作者要想有所成就，就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患。古往今来，概莫能外。只有对人民爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，从人民生活的沃土中汲取充沛的地气和营养，才能创作出真正接地气、有温度的作品，也才能冲破自己生活圈子的“小我”走向代表人民群众的“大我”。
“不到园林，怎知春色如许”。时代变化了，科技进步了，网络发达了，文艺家有了更多元的渠道和人民保持联系，但务必切记，这一切并不能替代扎根人民之中，和群众面对面、手挽手进行心灵的沟通和情感的交流。文艺志愿服务，是服务人民、扎根人民的有效渠道。在文艺志愿服务的旗帜下，在文艺志愿服务的舞台上，广大文艺工作者在慰问演出、展览展示、文艺培训、文艺支教等活动中，不断拉近与人民的感情，增强与人民的联系。中国文联九届七次全委会提出，要坚持以人民为中心的工作导向，进一步加强政策扶持、健全长效机制，充分利用定点联系、蹲点体验、交流挂职、结对帮扶等多种途径，积极建立深入生活的联系点，最大限度地组织动员广大文艺工作者到人民中去，感受人民追梦铸梦的火热实践，密切与人民的感情纽带。随着扶持力度的加大，机制的健全，广大文艺工作者必将在贴近人民、服务人民的过程中，更加深刻地体会到，人民的需要是文艺存在的根本价值所在。只有在贴近人民、服务人民、扎根人民的过程中，文艺界行风建设才能取得扎实有效的成果。
大力倡导创新求精
——三论突出抓好文艺界行风建设
文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。而要代表时代风貌，引领时代风气，就要不断创新。“文艺工作者要志存高远，随着时代生活创新，以自己的艺术个性进行创新。”总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中，对创新提出了明确要求。中国文联九届七次全委会将大力倡导创新求精作为突出抓好文艺界行风建设的重要环节，呼吁广大文艺工作者把创新精神贯穿于文艺创作全过程，增强文艺原创能力。伟大的时代呼唤伟大的作品；伟大作品的产生，离不开百家争鸣、百花齐放的时代氛围和朝气蓬勃、奋发有为的文艺创新风尚。
“歌谣文理，与世推移。”时代精神的文艺表达，始终回荡着创新求精的激情。回望历史，汉有大赋，雄辞壮采；盛唐诗篇，辉煌灿烂。放眼世界，绘画有法国印象派对新古典主义的突破；文学有俄罗斯从普希金到陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫的峰峦迭峙、异彩纷呈。改革开放，春风鼓荡；创新进取，正成为实现中华民族伟大复兴的时代脉动。创新求精，是历史的规律，是艺术的选择，是时代和人民的呼唤。
“文变染乎世情，兴废系乎时序。”创新求精，就是要有“高原”更要有“高峰”，为伟大时代立精神、树正气，谱写壮美篇章。改革开放以来，我国迎来文艺发展的春天，文艺人才辈出，文艺百花争妍，产生了大量脍炙人口的优秀作品。当前，要努力改变文艺创作存在的有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象；要扭转搜奇猎艳、抄袭模仿、千篇一律、拖沓注水、机械生产的慵懒模式，就必须创作生产出有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，这是文艺价值引领的必然要求。
“因而能革，天道乃得；革而能因，天道乃驯。”创新求精，就是要遵循艺术规律，科学继承，深接地气，感天时之变化，发时代之先声。中华文艺，积淀丰厚，绚丽多彩。创新求精，必然是在继承和遵循艺术规律基础上的创新；科学创新，才能做到有效的继承。长期以来，广大文艺工作者扎根人民、呼应时代，创作出大量脍炙人口的优秀作品。但也有一些违背艺术规律的创作，或忽视艺术的美学规律，一味追求奢华包装、求大求全，或食古不化、食洋不化，生硬移植照搬，或盲目投入，缺乏艺术创新意识，浪费人力物力。创新求精，通过创造性转化和创新性发展继承传统，是讲述中国故事、弘扬中国精神、凝聚中国力量的有效途径。
“惟进取也故日新。”创新求精，就是要志存高远，立时代潮头，始终追求思想精深、艺术精湛、制作精良。当今时代，科技发展日新月异，文化思潮日益多元，受众需求日趋多样，文艺创作的观念与手段、内容与形式也发生了深刻的变化。面对新形势、新挑战，广大文艺工作者必须定神静心，坚守价值，坚持品位，精益求精。追求思想精深，要深入开掘博大精深的传统思想资源、美学资源，深入火热生活，把握时代脉动；追求艺术精湛，要摸透艺术规律，善于提炼细节、塑造人物，做到内容与形式的统一；追求制作精良，要善于利用视听新技术和数字化、互联网等现代科技手段，融合和集成多种要素，进行深度创新。创新求精，是确立时代经典、树立时代标识、彰显时代风貌的重要手段。
大力倡导 篇6
但随着竞争的恶化，一些地方电信企业违反国家有关法律法规以及一系列规范电信市场秩序的要求，肆意破坏通信设施，阻碍互联互通，恶意诋毁、排挤竞争对手等，严重影响了电信网络安全畅通，扰乱了电信市场秩序，侵害了广大电信用户的合法权益。
如何遏制恶性竞争事件的再度发生，已经成为政府主管部门迫切需要解决的重要课题。
一、要营造良性竞争环境，加快推动TD发展，当前，营造良性的电信市场竞争和发展环境，对于提升电信行业整体形象，促进行业健康、可持续发展具有重要意义，各电信企业要站在全行业高度，充分认识通信业发展面临的形势和环境，依法从事经营活动、自觉规范经营行为、公平合理开展竞争、认真履行社会责任，共同维护电信市场竞争秩序。各电信企业集团要切实做好对下属企业的考核、管理，以科学发展观统领企业开展经营和市场竞争，维护电信行业良好的社会形象，促进全面、协调、可持续发展。
中国移动要按照国家加快推动TD发展的总体要求，集中精力落实TD-SCDMA网络建设和业务发展规划，全力以赴搞好TD-SCDMA网络建设，鼓励和支持各地移动公司积极发展TD-SCDMA业务。
二、要依法严处违法违规行为，维护市场竞争秩序，其中，特别要严肃查处破坏通信设施、阻碍互联互通的行为。针对个别地区电信企业在竞争中出现破坏通信线缆、盗窃基站设备、侵占通信设施、造成肢体冲突等恶性事件，各级通信管理部门要依据相关规定，加大对破坏和侵占通信设施、影响互联互通等违法违规行为的查处力度，要快速反应，及时取证，督办解决，避免问题积压、扩散、升级，对相关责任单位和责任人，要予以通报批评或行政处罚。情节严重的，要移交司法机关处理。各电信企业要高度重视，加强自律和对下属企业的监督、教育。要通过创新业务、完善管理、提高服务质量等手段提升市场竞争力，不得以任何理由、任何手段设置网络障碍，影响用户正常通信。时实施违法、违规行为的责任单位和责任人，各电信企业要严肃处理，不可姑息。
三、要规范终端固定的移动电话设备的使用和业务开展行为。所有终端固定的移动电话设备在进网使用前，都应取得电信设备进网许可证和无线电发射设备型号核准证，粘贴进网许可标志，并严格按照终端进网规定的范围使用。对于采取得电信设备进网许可证或超出许可证规定范围违规提供终端固定移动电话设备的，各通信管理部门要依法进行处理。对电信企业违反规定发展终端固定的移动电话用户，要责令纠正，情节严重的，要予以通报批评，以儆效尤。
四、要依法严肃查处诋毁竞争对手等不正当竞争行为。针对一些企业以排挤竞争对手为目的，收购竞争对手终端设备、SIM卡以及手机电池等，进行不正当竞争的，主管部门要按照《关于规范当前电信市场秩序的意见》(工信部电管[2009]225号)精神坚决纠正，并依据《中华人民共和国电信条例》第七十二条规定给予相应处罚。
针对一些企业采取诋毁竞争对手、对比宣传等手段，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉，在网络覆盖、网络性能、服务功能、资费价格以及手机终端发射功率等方面捏造事实或传播虚假误导信息等不正当竞争行为，各级主管部门要及时制止，坚决纠正。
五、要严格执行网间结算政策，保障网间通信质量。当前，个别地区的电信企业在业务开展中出现网间主叫号码传送不规范，并引发了网间结算争议，还有部分电信企业因为网间结算存在分歧而延误网间扩容，导致网间通信质量下降，严重影响用户通信。
因此，各电信企业要严格执行网间结算政策，不得以任何理由、任何形式恶意逃避、套取网间结算费用。对于目前尚未互联的业务，互联双方要积极协商，做好网间互通的研究、准备工作：