中职AutoCAD室内设计课程的创新方法与应用

2022-12-28

传统Auto CAD教学的过程中主要将重点放在知识教学上,并未做好实践教学,严重影响了学生学习的主观能动性,在很大程度上限制了学生能力水平。尤其是在Auto CAD实际操作的过程中,许多学生只能够记住各项指令,但并不能够熟练地将其应用在实践过程中,这是导致中职Auto CAD教学水平持续低下的重要因素。如何实现Auto CAD室内设计的优化,形成高效教学体系已经成为新时期人们关注的焦点。

一、实例教学

实例教学是提升Auto CAD室内设计教学效益的关键。在实例教学的过程中教师要做好情境引入、情境环境和实践平台的构建,在上述基础上形成层次化教学体系。情境引入时可以借助常见的Auto CAD室内设计案例对课堂知识进行展示,让学生能够初步掌握Auto CAD室内设计内容,在该基础上顺利过渡到本次课堂教学内容上;情境环境构建过程中可以在课堂教学中引入学生熟悉的生活情境,让学生借助上述内容分析Auto CAD室内设计中的各项操作命令,全面提升学生学习效益;实践平台主要通过模拟软件平台的构建让学生实际动手操作,在实践过程中让逐步掌握各种命令的使用方法。如将实例应用于室内设计布局中,应熟练使用CAD软件,并且布局应合理,通过讲解——练习——总结,从实际到理论,使学生轻松掌握各命令的意义和使用方法,循序渐进,从根本上提升学生学习效益。

二、分组学习法

分组学习法可以围绕学生个性化需求形成针对性教学内容,真正实现了以生为本教学体系的构建。在分组学习设置的过程中,教师首先要依照学生学习状况对学生进行分组。该分组的过程中可以选择扁平分组(优等生组、一般组、差生组)、纵向分组(每组优等生、一般和差生混合)和自由分组;其次,设置教学任务,让学生依照教学任务开展合作学习。如在纵向分组的过程中教师就可以分给每个组一套完整的图纸,分给每一组学生都是不同的户型案例图纸,根据图纸情况集中进行讲解,让学生小组合作学习和交流上述内容;最后,开展分组训练,由小组组长负责和监督完成小组分组合作练习内容,让学生能够在小组这一团体环境中全面提升自身学习效率。这种练习过程中小组同学间互相协商,互相帮助,绘图能力强、理解力提升速度非常显著。

三、室内家居设计软件应用教学

Auto CAD是一门比较抽象的课程,对中职的学生来说,很难在头脑中形成一个立体的概念。因此,学校开发了家居设计多媒体软件教学,无论在环境上还是在设备上都发生了本质变化。利用计算机等多媒体设备可以在机房里制作多媒体课件与视频,把课本中较为抽象的东西用具体的声音与图像展示给学生,能够激发他们对学习的兴趣和拓展思维。

利用家居设计多媒体设备,把抽象的知识具体化,还能通过家居设计软件中的资料库找到较多生动的实例帮助他们理解教材内容。教材中有部分关于施工工艺与材料的内容,没有通过实地的施工现场经验,有不少学生觉得它难于理解和记忆,使用家居设计软件并结合施工过程的教学视频,这样会使学生增加对施工工艺与材料的了解,然后在对学生进行讲解就比较容易了。这种家居设计多媒体教学方式能够消除学生对施工工艺学习的害怕,在理解的基础上进行记忆更容易些。

四、Moodle网络课程结合应用

在学校Moodle网络教育平台建立CAD室内设计课程,根据需要随时调整课程界面,增减课程内容:

1、课程管理

以CAD室内设计课程以主题形式进行创建,主要以CAD室内设计基础知识为主进行课程学习,学生在线学习时间、学习情况都一目了然,随时了解学生学习动态。

2、作业模块

作业模块以CAD室内设计基础知识的选择题与问答题,室内设计施工图的绘制为主,指定作业的截止日期。

学生可以上传作业到服务器——上传时间也被记录,了解学生学习时间与掌握程度,也可以允许迟交作业,教师也可以清晰地看到迟交了多久。

教师为整个班级的每份作业评分(打分和评价)。教师的反馈会显示在每个学生的作业页面,并且有email通知。整个作业的过程更好的进行分析与把握,更好的了解每一个学生的具体情况。

3、测验模块

定义题库,在不同的测验里复用,题目可以分门别类地保存,易于使用,并且可以“公布”这些分类,供同一网站的其它课程使用。题目自动评分,并且如果题目更改,可以重新评分。

4、资源模块

可以上传CAD课程资源文件在服务器进行管理,在上课时学生可以随时调用资源文件,如CAD图库与课程案例。

5、互动评价(workshop)

教学评价体系构建的过程中可以借助互联网平台实现,通过信息技术构建智能化平台,对CAD教学中的各项内容进行展现。教师可以在该平台上对学生学习态度、学习过程等状况进行评价;学生可以通过上述路径反馈课堂教学存在的问题,进行教学评分,从而实现课堂的双向评价,形成良好的教学交互体系。教师要依照上述反馈信息及时对CAD教学进行调整,这样才能够从根本上实现教学体系的优化和完善。

Auto CAD室内设计教学开展的过程中需要对实例教学、分组教学等进行全面把握,在上述基础上结合Auto CAD室内设计软件和Moodle网络课程资源形成多元化教学体系,全面优化Auto CAD课程中的各项内容,为学生提供良好的教学和练习环境,这样才能够真正将Auto CAD教学内容与实践结合在一起,从根本上提升学生学习质量。

摘要：Auto CAD室内设计课程是中职工艺美术装潢专业教学的重要组成部分。本次研究的过程中主要从中职Auto CAD室内设计实例出发,对Auto CAD室内设计教学中的注意事项进行分析,在上述基础上提出相应教学策略,望在一定程度上改善中职Auto CAD室内设计教学效益。

关键词：Auto CAD室内设计,中职教育,教学方法