基础版第三课教案

2022-08-01

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《3基础版第三课教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：3基础版第三课教案

八年级下历史教科版第三课最新版2018

第3课抗美援朝战争

教学目标：知识与能力

学生了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力;

学生知道抗美援朝的史实及胜利的意义。过程与方法

1、学生课前收集与课本有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的能力。

2、学生通过讨论，加强对抗美援朝的认识。

3、学生讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。情感态度与价值观

学生通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

重点难点：

重点：学习志愿军战士所体现出的精神。

难点：如何理解抗美援朝战争胜利的的重要意义。教学过程：导入新课

师：面对土地制度的不合理，人民政府进行了土地改革。那么面对美帝国主义的进攻，人民政府又是怎么做的呢?

师：你知道朝鲜问题的由来吗?(图片) 生：(略)

师：在建国初期困难的情况下，我国为什么要出兵朝鲜呢?我们来看一段录象(播放《抗美援朝》)，请同学们边看边思考。

生：(略)

师：出示一组图片。师生共同解决以下问题：抗美援朝：

1、原因：美国在操纵联合国武装干涉朝鲜的同时，竟然派海军第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政;并越过中朝边境，轰炸中国东北边境地区，严重威胁我国的安全。为保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。

2、开始时间：1950年10月

3、目的：支援朝鲜人民的抗美战争;保卫中国的国家安全;反对美帝国主义的侵略;维护世界和平。

4、总司令：彭德怀

5、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定

6、历史意义：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。

7、英雄人物：黄继光、邱少云……

师：我们把志愿军战士称为“最可爱的人”，请以黄继光、邱少云的英雄事迹为例说一说为什么?

提示：在朝鲜战场上，以黄继光、邱少云为代表的中国人民志愿军战士，发扬了高度的集体主义、爱国主义和国际主义精神。他们在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士付出了宝贵的生命。他们以高度的革命英雄主义精神，支援了朝鲜人民的爱国斗争，同时为巩固新生的人民政权作出了巨大贡献。因此，我们称他们为“最可爱的人”。

小结

板书

作业

教学反思：

第二篇：第三课教案

第三课小小的船(5课时)

一、教学内容

1、唱唱：《小小的船》

2、练练：换气记号V;律动。

3、听听：《生长在祖国的怀抱中》

二、教学目的

1、指导学生用自然、轻柔的声音学唱歌曲《小小的船》，感受歌曲所创造的优美、恬静的意境，培养想象力。

2、认识唤气记号;通过学习三拍垫步的律动，使学生进一步感受歌曲形象，提高韵律感。

3、通过听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，教育学生热爱社会主义祖国。

三、教学步骤

(一)学唱：《小小的船》。

1、启发学生想象夜空景象，帮助学生理解歌词内容，引起他们的学唱兴趣。

2、指导学生按节奏熟读歌词，要注意读准两拍一字和三拍一字的歌词。

3、通过有表情的范唱感染学生，指导学生用自然、轻柔的声音唱歌。注意第四乐句“3 2 3 | 5 6 5 |”的流畅性、准确性。“3 – 2 |1 6 3 | .1 - - | ”与第二乐句是部分重复。

4、指导学生在每两小节处急吸气。

(二)认识换气记号。

将“V”写在黑板或卡片上，向学生介绍它的形状和名称，这个记号标在乐句的后面，表示需无声、迅速地吸气。

(三)跟着老师唱。

1、用正确的示范，教会学生急吸缓呼的方法。使学生感受到在乐句中间不换气或乱换气，都不能很好地表达歌曲情感。告诉学生正确的吸气方法，即用口、鼻同时吸气，到了标记“V”符号的地方，又换一口气，要做到无声、迅速的进行。乐句最后停顿，又一次自然地吸气。

2、先唱乐谱以巩固对拍号、音符的认识和感受，再用“啦”唱旋律，以中速练习。

3、在歌曲《小小的船》的歌谱中，标上换气记号，用手势提示，让学生逐步养成唱每一句之前应吸气做好准备的习惯。

4、学生认识换气记号后，随时纠正学生换气时的不良习惯(如：耸肩、有声响等)。

(四)边唱歌曲《小小的船》边拍手。

1、让学生按节奏边读“空、嗒、嗒”边拍手，使他们知道强拍为“空拍”，弱拍“嗒嗒”拍两次手。

2、把学生分成两组，一组唱歌，一组拍手。

(五)用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏。

1、伴奏前，分别读准各组节奏谱，再按节奏谱相应的乐器，重点练习双响筒敲击三拍子的演奏方法。

2、调整伴奏乐器。

3、组合练习时，用适当的手势指挥学生练习，注意保持统一的速度，强调按四三拍的强弱规律敲击。尤其是第三行节奏谱应轻敲两个弱拍。

(六)随音乐律动。

1、让学生模仿教师动作进行学习，用“

一、

二、三”的口令来统一动作。

2、学生在学会基本动作后，再随音乐《小小的船》进行垫步练习，启发学生努力表现出三拍子音乐的韵律。

3、学生熟练掌握以上动作后，变化练习形式，如：把学生分成两人一组，手拉手，或交叉拉手，同时迈一侧脚或同时反方向脚进行练习。

4、换其他三拍子的音乐进行律动。

5、动作说明：

1小节：预备姿势：两人并肩站立，左右手于体前互握。

第一拍，左脚向前一步，重心在左脚上;

第二拍，右脚前脚掌在左脚跟后踮地，重心移到右脚，同时左脚离地;

第三拍，左脚再向前一小步，重心移到左脚。

2小节：与第一小节动作相反。

(七)听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》

1、将歌词朗读给学生听，帮助学生了解歌曲内容。

2、初听后让学生谈谈感受，知道自己生长在社会主义祖国的怀抱中是幸福、快乐的。

3、与《小小的船》对比听，感受3/4拍、2/4拍所表现的不同情绪和不同的节拍规律。

第三篇：第三课珍爱生命教案

第三课珍爱生命教案第一框世界因生命而精彩

导入新课：

视频：《敕勒歌》

师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。

一、世界因生命而精彩(板书)

(一)多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)

其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

图片：动物、植物

视频：《水底世界》

学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。(如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。)

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。

视频：《哭笑的地球》

学生思考：地球为什么会有这样的变化?

(学生回答，教师归纳。)

当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

(二)生命需要相互关爱(板书)

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球?现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

学生活动：

1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

视频：《全球物种锐减》

人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥;工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧;动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

小结：《地球你好吗?》(歌曲)

教案点评：

充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。

第二框人的生命的独特性

导入新课：

地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。

二、人的生命的独特性(板书)

(一)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。

举例：

视频：《太空中的生命科学》、《纸--记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》(教师任选)

图片：

(二)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

学生活动1：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。

学生活动2：猜一猜他是谁(课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。)

学生活动3：我的人生小规划(学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路。)

师：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。

学生小结。

第三框珍爱我们的生命

教学目标：

1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。

2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。

教学重点：肯定生命尊重生命

教学难点：延伸生命的价值

教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法

教学过程：

一、回顾旧知识

人类生命的独特性表现在哪些方面?如何发挥生命的独特性呢?

二、导入新课

人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。那么我们该怎样珍爱自己的生命呢?

三、授新课

1、不放弃生的希望

出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么?

播放《生与死的抉择》"一定要活下去"说明了什么?

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

2.肯定生命尊重生命

播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。

你能为周围的人做些什么?请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。

每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。

阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。回答：我们应当怎样肯定和尊重生命?

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗?(略)

3.延伸生命的价值

出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么?试着举几个例子。

他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。

以臧克家的《有的人》做为结束语。

希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽!

第四篇：第三课复习教案

第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情(教学设计)

课型：复习课复习目标：

1、通过复习，进一步加深对我国的基本国情、党的基本路线、统一的多民族国家、祖国和平统一等重大问题的理解;激发自己的民族自豪感和爱国热情;

2、整体构建知识网络体系;

3、把握答题技巧和方法。教学过程：

一、时政链接：

习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时讲话指出：社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足这个最大实际。

党和国家建设中国特色社会主义，必须立足社会主义初级阶段这个基本国情，那么，作为青少年学生，要承担对社会、对国家的责任，首先要认清我国的基本国情。(引入课题，出示复习目标)

二、自主复习：

学生结合复习提纲对本课内容进行回顾记忆。 1.世界舞台上的中国形象怎样?

2.我国现在最基本的国情是什么?为什么?(原因)(表现) 3.社会主义初级阶段的含义及起止时间 4.初级阶段的主要矛盾

5.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 6.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因 7.党的基本路线制定的依据、根本出发点、内容、核心内容

8.为什么要坚持“一个中心，两个基本点”?9.为什么要坚持党的基本路线不动摇?

10.民族区域自治制度的地位(作用)11.我国新型民族关系和处理民族关系的原则

12.青少年怎样维护民族团结?

13.两岸统一的最佳方式及两岸关系和平发展的政治基础

15.解决台湾问题的基本方针 16.青少年能为祖国统一做些什么?

三：教材梳理：

课件展示本课知识框架，教师以回顾提问的形式带领学生共同梳理教材基础知识。

第一框我们的社会主义祖国

1、世界舞台上的中国形象(此处，教育学生在为我们伟大的祖国所取得的成就骄傲和自豪的同时，还要感受到我国与发达国家之间有较大差距，因而要增强忧患意识，自己努力学习，为祖国更加富强做贡献。)

2、我国的基本国情：我国正处于社会主义初级阶段(含义、时间、表现)

3、主要矛盾：

4、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务：

过渡：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，

5、我国取得一切成绩和进步的根本原因(拓展：主要原因) 第二框党的基本路线 1.制定的依据：

2.出发点：

3.内容：

4.核心内容：一个中心：两个基本点：(为什么要坚持“一个中心，两个基本点”?

5.为什么要坚持党的基本路线不动摇?(重要性) 第三框统一的多民族国家维护民族团结：1.民族区域自治制度

2.新型民族关系 3.处理民族关系的原则

过渡：促进民族团结进步是每个公民的神圣职责和光荣义务。因此，青少年学生要自觉履行这一义务。

4.青少年怎样做?

促进祖国统一：1.两岸统一的最佳方式：一国两制(含义、意义)

2.两岸关系和平发展的政治基础 3.解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制(比较民族区域自治制度与“一国两制”的区别与联系) 过渡：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，

4.青少年怎样做?

两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。

第五篇：七年级政治第三课第1、2、3课时学案

第二课《迈好青春第一步》参考答案：

一、

1、B

2、B

3、B

4、C

5、D

二、(1)、A、人的生命要有价值，就要对他人、对社会有所奉献。实现人生价值，要从平凡的点滴小事做起。如果无所事事，将会失去人生的价值。

B、青春是美好的，青春时期，是孕育理想、确立志向的最佳时期，是成才立业的奠基时期，也是关键时期。小刚不思进取，贪图享受，将会失去青春，失去人生的价值。 (2)、A、应该树立远大的理想，追求积极向上的认识目标;

B、珍惜美好的时光 C、努力提高自身素质，不断完善自我，充实自我;

D、从点滴小事做起，从现在做起，热爱生活，积极实践，创造美好人生，用智慧和汗水去采摘青春的硕果。

第三课第一框新生活，新起点编写人：吕秀芹

教师寄语：面对新生活，一切从新开始。

一、学习目标：

1、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。

2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，

3、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。

二、学习重点及难点： [重点]：如何适应新生活 [难点]：如何确立新目标

三、知识网络：1:中学生活有哪些新感受?2:如何适应新的学习生活?

四、达标训练：

一、单项选择(只有一项是正确的，请把正确的答案写在括号内) 1.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。走进中学，我们的生活发生了很大变化，一切改变都是一种新的开始。我们要在初中阶段顺利成长，就要() A.积极适应新生活，融入新生活 B.能适应就适应，不能适应就不适应 C.按自己的想法改造环境，使其适应自己 D.顺其自然，得过且过 2.漫画《分界线》启示我们，在新的学习环境中，我们要( ) A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快适应新的学习生活 C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

3.初中生活对我们提出了更高的要求，面对新环境带给我们的压力与困惑，我们要(

) A.学会畏缩逃避 B.学会积极面对 C.听天由命，顺其自然 D.改变环境，保存自己

4.小华来到新学校时，心里非常高兴，一个月之后，发现对英语老师的讲课方式不太适应，再加上学生会竞聘落选带来的失落感，父母对他的过高要求造成的压力，使他感到烦恼。面对这种心态，小华应该(

)

A.立即转学，改变学习环境 B.按部就班，习惯就好了

C.及时调整心态，适应环境 D.要求老师和家长还像以前一样辅导自己 5.小明在小学时成绩一般，进入中学以后，他给自己制定了新的学习目标。下列说法你不赞成的是( )

A.进入新的环境，要确立新的目标 B.目标的确立要高，否则说明自己没有决心 C.目标的确立要全面，德、智、体、美等全面发展 D.目标的确立要有层次性，实现的过程要循序渐进

二、活动探究题 6.小品欣赏：放学路上，小刚和小伟边走边说。

小刚：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，感觉既新奇又愉快。不知能否与老师和同学友好相处。

小伟：到了初中，学习的科目增多了，难度也增大了。不知道该如何去学习这些新的科目。小刚：是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。

小伟：初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力。面对这些新的要求，我提醒自己尽快长大，同时又面临着困惑和不安，不知道怎样才能迅速适应。„„ 根据材料回答问题：(1)请用几个词来概括小刚和小伟的中学生活新感受。

(2)面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧?

(3)小刚和小伟应怎样做才能适应新的学习生活?

教学后记

第三课：第一框《新生活，新起点》附答案：

一、单选1 .A 2 .B 3 .B 4 .C 5 .B

二、活动探究题6.(1)中学生活新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧等。 (2)①面对新环境，不知如何与老师、同学友好相处;②中学科目增多，不知如何分配时间和精力;③不能适应初中教师的教学方式和方法;④面对同学间的竞争，不知如何与同学相处。

(3)①要从心理上认可和接受，及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境;②要根据自己的实际情况确立新的更高的目标;③必须加强自我管理，在学习上和生活上克服依赖心理。

第三课第二框

新集体新面貌

编写人：吕秀芹

教师寄语：如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。

一、学习目标：1知识：知道个人与集体的关系。2能力：能够团结同学，热爱集体。

3情感态度价值观：具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。

二、学习重难点：

重点：

1、良好班集体的特征

2、良好班集体对个人成长的意义难点：融入新的班集体

三、知识网络：

1、良好班集体应具备的基本特征?

2、良好的班集体对个人成长有何作用?

3、怎样融入新的班集体，做好集体的主人?

四、达标训练：

一、单项选择(只有一项是正确的，请把正确的答案写在括号内) 1.“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们( ) A .要融入集体 B.要丰富自己的知识 C.要珍爱生命 D.要全面认识自己 2.刚进中学，某校七(2)班同学制定他们的班级格言：“进班一刻，七(2)班是我的;出班一步，我是七(2)班的”。这句格言要求该班同学

①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3.小新经常向班级提合理化建议，这是她_ ( )_____的表现。 A.与同学友好相处的表现 B.自觉遵守集体纪律 C.具有主人翁意识 D.想出风头，讨好老师

4.走进新的班集体，意味着我们又走进一个新的家。要建设好这个新家，就必须做到(

)

①每一位同学都应该有主人翁的责任感 ②要营造积极向上的舆论氛围，弘扬正气 ③要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系 ④自觉遵守集体纪律 A.①②③ B.①②③④

C.①②④ D.②③④

5.班会课上，老师在黑板上写下了一副对联：“你一言，我一语，畅谈交流成集体;你清高，我憋气，不通有无非兄弟”。同学们看后，纷纷发言，为建设班集体献计献策。下列说法不正确的是( )

A.要主动、热情、真诚地与同学相处

B.要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级不利的事情 C.作为班级的一员，要以主人翁的态度，维护班集体的荣誉和利益 D.只要大家努力学习，把学习成绩搞上去，就一定能成为良好的班集体 6.进入新的班集体，我们首先要面对的是(

) A.新的任课教师 B.威严的班主任 C.性格各异的同学 D.各门新的功课

二、阅读分析

7.七年级二班女生小静不幸染上恶疾，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。就在这时，全班同学来到她的身边，把1000只千纸鹤挂在她的窗外，同学们还自愿排出值日表，轮流探视她，帮她补习功课，并在学校募捐。同学们的帮助带来了力量，当小静战胜病魔回到班里时，全班热烈鼓掌，小静激动地热泪盈眶。 (1).良好的班集体对我们的成长有哪些积极作用?

(2).你认为什么样的班集体才是一个良好的班集体?

(3).对于建设良好的班集体，你有哪些好主意?

教学后记

第三课：第二框《新集体新面貌》

附答案：

一、单选 1. A 2. B 3 .C 4 .B 5. D 6. C

二、阅读分析7 . (1)良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成，有利于增长知识提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。 (2)有共同的奋斗目标，严明的纪律，融洽的同学关系，积极向上的舆论氛围

(3) 建立淳朴融洽的同学关系，自觉遵守并维护集体纪律，树立主人翁意识，自觉维护集体的如、荣誉和利益，努力为集体添光彩。

第三课第三框新自我新认识

编写人：吕秀芹

教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知;善于发现别人的优点，是可赞的聪明;坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。

一、学习目标：1.知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。 2.能力目标：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。 3.情感目标：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。

二、学习重难点：重点：正确评价自己的方法和途径。难点：正确认识和评价自己的意义。

三、知识网络：

1、正确认识自己的重要性?

2、认识和评价自己和方法和途径是什么?

四、达标训练：

一、单项选择(只有一项是正确的，请把正确的答案写在括号内) 1.小松放学的第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做完就玩电脑游戏，怎么那么管不住自己!你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自己的途径是( )

A. 自我观察 B. 与他人接触和比较 C. 他人对自己的态度和评价 D. 在集体中认识自我 2.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以明得失。这句话给我们的启示是( )

A. 他人的评价有助于认识自己 B. 他人的评价是对自己全面客观的认识 C.自我观察是认识自己的唯一途径 D. 他人的评价是认识自己的最重要途径 3.幼狮迪奥通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增强耐力，便效仿羚羊吃草，终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥：狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们

A.要善于发现和发扬自己的优点 B.干任何事情都不能模仿别人

C.每个人都能战胜自己的缺点 D.每个人的优点和缺点都是一成不变的

4.“骏马行千里，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我角度看，这句话形象说明( )

A. 认识自我很困难没有必要认识自我 B. 人的优势和不足是天生的，后天无需努力 C. 人都有优点和缺点，要客观全面的评价自己 D. 人都是发展变化的，要用发展变化的眼光看待自己

5.九年级某班学生在中考前填写“自我鉴定表”。结果发现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多;而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明(

) A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点

6.正确认识自己要用全面的、发展的眼光看待自己。下面属于用全面的眼光认识自我的是 ①既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 ②人的优点、缺点是一成不变的 ③既看到自己的优点，又看到自己的不足 ④年轻人犯错误上帝都可以原谅 A.①②

B.②④

C.②③

D.①③

二、漫画分析题 7.骆驼和羊的争论

(1)骆驼和羊为什么事争论?它们各自用什么办法证明自己的观点是正确的? (2)谈谈它们的争论对你有什么启示?