第一篇：1课题做家务的能手
做家务的能手 教案
修改后的教案 做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1.出示一些同学做家务的图片，问：你们会吗? 2.请会做的同学讲述怎样做。
三、讨论
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗
(2)不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我
渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。(
)
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。(
)
3.妈妈不在家，小红自己做饭。(
)
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。(
)
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。(
)
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加擦玻璃比赛。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。 板书设计：做家务的能手
第二篇：小学心理健康教案---做家务的小能手
1.课题:做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗
2.能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗
(2)不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。(
)
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。(
)
3.妈妈不在家，小红自己做饭。(
)
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。(
)
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。(
)
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。 板书设计：做家务的能手
主动、经常做家务
第三篇： 做家务的心得体会700字(1)
家务，两个对大家来讲其实不陌生的字眼，再平凡不过了。可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永久不会被蒸发的海水，永久在我的记忆海洋中漂荡。
刷锅，简单吧?可如此简单的一件事，却让我无可奈何。
带着大汗淋漓的身躯，回到家里。已繁忙了一上午的母亲，心疼的对我说：看你，满头大汗的，来，先洗把脸吧。接着，笑着对我说：王子，你不是囔着要帮着做点家务活吗?回头帮妈妈刷刷锅。
我一听，心中却有一种轻视的感觉：切，不就是刷锅嘛，太简单了。
飞也似的洗了脸，我冲进厨房，一切预备停当。
先打了一些水，倒进锅中，接着，我拿起带柄的钢丝刷，冲洗锅里讨厌的油腻。刷呀刷咦?怎样还有油腻?再来一遍，怎样还没刷干净?
第三遍第四遍第五遍第六遍我刷呀刷，怎样就是刷不掉?而且，全身发痒，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：希奇了，平时觉得简简单单的一件事，到我手上怎样就变得如此之难?心急则体热啊，额头上，滚滚长江也开始奔流直下。
我是个急性子，做甚么事总想风平浪静。如今，又被这点困难所阻挡，但我总不能傻站着在这里干着急吧。在我眼前，这类困难，仿佛从一个小小的小水沟，霎时变成了高不可及的珠穆朗玛峰，出现在我眼前，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。
正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的景象：倒上水然后哦，对了，妈妈总是先把水煮开，再来刷锅。我试着这样做，啊，这方法是再灵验不过了，滚烫的开水，将粘在锅里的油腻散开，这样，锅刷起来即快又干净。看，我用这类方法所刷得锅，干干净净，一点油腻都没有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的聪明，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服、拖地
板、做饭、煮菜比起我刷这么一个锅，简直是天差地别。是呀，我们都应当多帮帮父母做些力所能及的家务，减轻减轻他们身上的担子。人们常说，一屋不扫何以扫天下，是的，要想做大事，
必须先做好各种小事。
做家务的心得体会700字(2)
今天是五·一劳动节，我一大早就起床了，看到妈妈在干家务，心想：妈妈这么辛劳，天天忙这个干那的，不停地在家里操劳着，看着妈妈的模样，我不如帮妈妈干点活吧!反正我现在也没甚么事可干。 恰好碰上妈妈正要洗衣服，我心想：今天是劳动节，该让妈妈好好休息一下。就主动跟妈妈提出帮她洗衣服，妈妈不放心说：不行，你洗不干净，我说：我保证一定洗干净，妈妈看了看衣服未几，也就同意了。因而我便洗了起来，妈妈说：衣服少的时候就用手洗，要倒上洗衣液，先把洗衣液在水中化开，再把衣服放进往，浸泡约十分钟左右，最后再搓洗、清洗。我卷起了袖子，一副预备大干一场的模样，妈妈看了我的模样不由笑了。十分钟很快就过往了，我要开始搓衣服，妈妈提示我，衣服的领口、袖子最脏，要多搓一下，洗不干净就擦一点肥皂，我搓得十分仔细，连芝麻大的小污点也不放过，有一处我费了九牛二虎之力也没有搓干净，后来还用了妈妈交给的办法，擦了一点肥皂，真是管用，一搓就干净了。当我看见旁边有一块红围巾，就拿来了过来放在一起洗，不一会儿，我忽然发现我白色的袜子变成了红色，怎样回事?洗衣水也变成了红色，我一下子才明白红围巾掉色了，把袜子染红了。唉!我本想做一件好事，可没想到弄巧成拙。妈妈走过来，亲切地对我说：没关系，下次留意深色衣服不能和浅色衣服在一起洗，有的衣服会掉色。妈妈要求我将洗好后衣服用净水清洗，最少要清洗三遍，这样衣服才能洗干净，我只好洗了一遍又一遍，衣服终究洗干净了，看着干干净净的衣服，我心里有说不出的畅快和自豪。衣服洗好了，我的衣服、鞋子都已湿透了，洗手间里到处都是水，像刚打过水仗似的。接着我要起身往晾晒，但觉得腰弯不下来，心想：原来洗衣服这么累啊!妈妈天天都这样筹划家务多辛劳啊，以后我要有时间，一定要多帮妈妈做一些力所能及的事情。
做家务的心得体会700字(3)
我有一个勤劳的好妈妈，她是世界上最爱我的人，从我呱呱坠地的那一刻起，她为了照顾好我和我们的家费尽了血汗。太辛劳了!看着妈妈布满皱纹蕉萃的脸庞，我决定为妈妈做点儿甚么。
假期里的一天，妈妈不在家，我便拿起一盆衣服，杠起扫把，预备和家务活儿一决高低。
首先，我学妈妈把脏衣服倒进一盆水中，再抓起一把洗衣粉撒了进往，不一会，透明的小泡泡就升了起来，那晶莹剔透的小泡泡就像一个个穿着艳服的小仙子，驾着华丽的马车，往参加舞会呢!啪、啪一个个泡泡的破裂声，把我从美丽的空想中勾了回来。好吧!开战啰!我使出吃奶的劲搓呀搓，搓呀搓，可是黑泡沫愈来愈多，恍如有没有数只蚂蚁在我的小手上跳跃，我惊叫了一声，不由的说：真恶心呀!洗了半天，衣服似乎变的更脏了。怎样办，怎样办?冷静下来想一想吧!哦!原来妈妈洗完衣服后，还要清洗一遍呀!
我恍然大悟!马上端来一盆净水，把衣服放进往，用手搅了搅，呀!衣服变白了!我成功了!耶!把衣服拧干后，我用衣架一件一件的把它们挂在阳台的晾衣杆上，闻了闻，嗯!一股沁人心脾的香味流进了我的鼻子，我恍如置身于一个美丽的大花园里，与小花小草们欢快的舞蹈、歌唱。纵情的享受着劳动带来的快乐!
下面，迎接我的便是扫把飞地面的挑战了!我抬起一只脚把扫把往腰间一插，摆了一个酷酷的造型后，大喊一声：喝嘿!便开始了战役。第一回合：挑战客厅地板，只见我健步如飞，一边哼着小曲，一边拖了起来，不一会便完成了任务。呵呵!第一回合，我胜了!第二回合：挑战卧室地板!这回比上次困难了一点儿，床底下扫不到，我绝不畏惧，趴下身来，把扫把平着伸了进往，耶!我又挑战成功!第三回合：挑战厨房地板!厨房地板太难擦了，地板上有很多油渍，正当我手足无措时，看到了洗碗池边的清洁水，马上撒了点在地上，又拿来拖把搓了搓，果然搓掉了一块块顽渍，啊!这真是：世上无难事，只怕有心人。
第四篇：《做家务》教学设计1
做家务
教学目标：
1、结合《做家务》情境图让学生能根据5的乘法口诀的编制方法进行尝试编制2的乘法口诀，并熟记2的乘法口诀;会用2的乘法口诀计算乘法;
2、结合生活情境，让学生经历编制2的乘法口诀过程;
3、感受数学与生活的联系，对学生进行孝亲教育。 教学重点：
知道2的乘法口诀的意义，并正确熟练应用，编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点：
会用已经学过的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学准备： 乘法口算题卡，PPT 教学过程：
一、、情境导入
1、导入
师：新八德倡导我们要做一个立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行的好孩子;其中的“孝亲”这一项你是如何践行的?
生自由回答
师：同学们回答的真好，据我所知咱们班丁羽、董宇轩等一些同学不仅只是说说，他们还真正的为父母洗过脚，当然，除了给爷爷奶奶和父母洗脚、按摩、倒茶之外，其实还有很多方法可以践行孝亲。比如：(P2)洗衣服、端饭、整理床铺„„家务活，可以减轻父母的压力，从而让我们尽一份孝心。今天我们就走进《做家务》这一课。(板书课题：做家务)(P3)首先让我们了解本节课我们需要达到哪些目标。
2、学习目标(P4) (1)编制2的乘法口诀; (2)熟记2的乘法口诀;
(3)会用已学过的乘法口诀进行计算
师：《做家务》这一课学习的是什么数学知识，要完成哪些要求? 生答，师相应板书： 2的乘法口诀
编口诀、记口诀、用口诀
三、自主探索
1、自主学习
师：星期天，小明家来了好多客人，爸爸妈妈忙着招待客人，烧菜、做饭，孝顺的小明也过来帮忙。
PPT课本第32页第一个情境图(P5)。
生独立完成下列任务，并汇报： (1)从图中你发现了什么?
(2)你摆了几双筷子?(9双)共几根?(18)你是怎样数的?(一双筷子有两根，2双筷子有4根„„9双筷子有18根)
(3)这个表格第一行的数字表示什么?第二行要填的数表示什么? (4)表格中你填的数是几?说说这个数是怎么得到的呢?(乘法算式) 生说出乘法算式，师PPT展出(P6)
2、探索编制2的乘法口诀
师：同学们，上节课我们已经学了5的乘法口诀。聪明的你能根据5的乘法口诀的编制方法来编出2的乘法口诀吗?(P7)
(1)把课本32页的第二部分“你能编出2的乘法口诀吗?”口诀补充完整。 (2)小组交流：
乘法口诀的前两个数字表示什么?剩下的这部分数字表示什么? 前两个数字在书写顺序上，哪个数在前，哪个数在后? 积不满十，要在前面加个什么字，可以使口诀读着顺口? (4)生汇报，集体订正。 生汇报所编的口诀，教师按顺序板书2的乘法口诀。 (5)齐读口诀
3、找规律，记口诀。
师：同学们真不简单，可以自己编出“2的乘法口诀”了，老师给你们点个赞。下面请仔细观察“2的乘法口诀”说说怎样才能快速记住这9句口诀呢?
生：从第二句口诀开始，每一句口诀中的结果都比前一句多2，
生：知道了上一句的口诀的结果，下一句口诀的结果再加一个2，比如：二四得八，再加一个2，就知道了二五一十。
(学生口述发现的规律，老师用彩笔做出标记)
师：同学们，我感觉不是我教你们，而是跟着你们一起学习了，因为你们太出色了。下面我们比一比谁先记住这9句口诀的!
(1)按顺序齐背。
(2)教师与学生、学生与学生对口令。(找九名学生)
(3)教师指表格中任意一组信息，学生说口诀。(一组两人，两组几人?三组几人„„)
(4)做游戏：找朋友
老师说口诀，同学们写出与口诀有关的所以乘法算式，比一比谁写的又对又快!
四、检测反馈
1、把口诀填完整。
2、摘苹果。
3、找规律填数。
4、每窝有2只兔子，9窝共有多少只兔子?
5、每位同学发1个苹果，2个梨，5位同学一共发了几个水果?
五、全课小结
师：同学们，说说你这节课有哪些收获?
师：今天经过努力，我们一起编制了2的乘法口诀，其实在我们周围，存在很多利用它来解决的问题，只要你善于发现，你就会成为生活的有心人。
课后调查与2的乘法口诀有关的生活知识，和你的同桌交流一下。
第五篇：我是家务小能手主题班会
东胜九小四(2)班
《我是家务小能手》主题班会教案
活动目标： 立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
活动过程：
主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!
合：四(2)班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。
主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些? 主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动? 主持乙：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手;
每日坚持自己整理房间的同学请举手;
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。 主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。
主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么?(食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家) 主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗? (有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。) 主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用?
(牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子.地板，很快就可以将污垢除去!)
主持乙：同学们知道的知识可真多啊!希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。
合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。
主持甲：同学们 主持乙：伙伴们
合：让我们从现在做起，从小事做起。 主持甲：练就过硬的本领 主持乙：长成丰满的羽翼 合：人人争当家务“小能手”!
主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：(预备…起)
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
四(2)班
2013年3月19日
东胜九小四(2)班
《我是家务小能手》主题班会总结
通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“我是家务小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。