孩子学习什么乐器好

第一篇：孩子学习什么乐器好

为什么现在的孩子都要学一门乐器？

这是步甜发布的第82篇原创文章

前段时间，和同为越野跑爱好者的LL爸一起吃饭，LL今年6岁多, 9月刚上小学。尽管喜欢山地运动的人，心都比较大，但和其他爸妈一样，一说到孩子的教育问题，LL爸也有着不小的焦虑，“以前呢，总想着顺其自然吧，只要她健康、快乐就好。但只要我和她妈发现哪里有点儿不太对，没有达到我们的预期，就开始焦虑、开始插手，就怕她落在其他小朋友后面。”

“比如，我们其实不太看重她学不学乐器。但是，看到其他小朋友都在学乐器。我们还是会担心，她要是连一门乐器都不会，长大了都没有欣赏音乐的能力!”LL爸说。那天LL爸焦虑的眼神让我印象深刻，所以一直想以此为题来写篇文章，告诉他大可放宽心，不是所有的孩子都要学一门乐器。 一门乐器都不会，说的不就是我吗?

尽管在85后，90后的成长经历中，乐器不是多稀罕的存在，我还是一门也不会。小学五年级作为军乐队成员敲个小鼓，就是我在音乐表演领域达到的最高成就。“咚巴拉—咚巴拉—咚咚巴拉巴拉咚!”是我一生难忘的时代最强音。弹钢琴?当然也学过，而且不止一次。小学三年级上了暑期兴趣班，一只手流畅地弹出《彩云追月》，就是最高成就。因为左手无法配合弹好和弦;高中时尝试了一对一上课，两节课后就败下阵来，还是老问题：左右手配合和手脚不协调;最后一次尝试是大学毕业后，弹了几天，彻底放弃了。是的，我学不会弹钢琴。所以，长大了之后就没有欣赏音乐的能力吗?好像也并没有。

工作后，一门乐器也不会的我来到了文化底蕴深厚的欧洲。在音乐季，花上十几个欧就能跑到音乐厅聆听世界顶级乐团的演奏，布鲁塞尔艺术中心BOZAR也成了我最爱去的地方。在那里，我欣赏过柏林爱乐管弦乐团首席指挥拉特尔Rattle的指挥，听过的国际著名小提琴家Hilary Hahn的小提琴独奏，我发疯一样地迷上了小提琴协奏曲，柴科夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》是我最喜欢的小提琴协奏曲。为了能更好地欣赏古典音乐，我听耶鲁大学的公开课《聆听音乐》，买音乐欣赏的相关书籍，不断地听音乐“磨耳朵”…… 是的，我爱上了古典音乐。事实证明，即便一门乐器也不会，也不影响长大了欣赏音乐，甚至还能欣赏有点儿门槛的古典音乐。也许有人会说，真可惜啊!那你小时候怎么就不好好学习弹钢琴呢?那样岂不是可以更好地欣赏古典音乐?省得一把年纪还这么费劲地重头学起……原因很简单，因为我笨。(也许，让一个孩子承认这件事是极度打击自信心的事情，但奔三女人的智慧就在于：可以心平气和地坦然面对自己的短板。)我不但学不会弹钢琴，而且学了九年，至今也没学会游泳。别提游泳了，小时候跳个皮筋，都没有人愿意跟我一伙儿。及至长大，学拉丁舞、学开车、学摩托车、学攀岩、学Crossfit，但凡需要手脚配合的项目，我都要付出比别人多得多的努力。我的每一位教练都直言不讳，“你的四肢协调能力真的很差!”去年，我的“笨”甚至还得到了科学证实：国家体育总局的国民体质监测显示，我的平衡能力远远低于平均水平。可以想象，如果在童年时，有人逼着我坐在钢琴前勤学苦练，必须要学会弹钢琴，那将是怎样一个悲伤的故事。沿着这条故事线发展下去，我根本不可能会在二十五六岁爱上古典音乐，也不可能因此拥有感知世界的另一个触角…… 感谢我的父母只是在打开一扇扇窗户，而没有把我硬塞出窗外去。

当然，学乐器的成长故事往往还有大家更为熟悉的一种版本——因为父母自己痛苦的学琴经历，坚决不让孩子学一门乐器。为什么要学一门乐器呢?如果全是痛苦。是为了陶冶情操吗?

是为了开发右脑、促进智力发育吗?还是因为琴行所说的，“学钢琴的孩子不会变坏”?或者让姑娘小伙儿更有气质?提高艺术素质修养? 工作后出入高级社交场合的关键时刻“露上一手”?听到某段曲目时一脸轻松地说出“XX的XX号XX大调”，然后赢得宾客侧目?……在我看来，以上这些都不能成为让人信服的理由，毕竟学习一门乐器需要付出持续、长久、刻苦的努力。如果非要找出一个原因，那么，在布鲁塞尔工作时一位同事的儿子给出的回答，算是我最为欣赏的吧。那是一个长着雀斑、瘦瘦长长、不怎么爱说话的男孩，当时刚转到法语国家读书，面临着全然陌生的环境、极大的语言学习压力，更不要提因此带来的课业压力，于是他不得不复读高一。他家的客厅一角摆了一架钢琴，每天下午都是他的弹琴时间，听得出来他刚学弹琴没多久。我很少见到这么晚才开始学琴的孩子，便问他计划什么时候考级。“不考级啊，我学钢琴又不是为了考级。”男孩回答。“那你为什么要学弹钢琴呢?”“因为钢琴就是我的一个好朋友啊!开心时弹弹它，不开心时也弹弹它，我知道，不管我开不开心，钢琴都会一直在那儿陪着我，这样不是很好吗?”因为钢琴是我的一个好朋友啊!——这是我听到过的最棒的学琴理由，也是听到过的对自我成长最有启发的一句话。因为自己创业的关系，最近接触了很多国际上先进的教育理念和创新实践。有一句话让我印象深刻——家庭教育最核心的就是，保护好孩子学习的兴趣和爱好。这不仅是家庭教育应扮演的角色，也是现在最受倡导的自主化和个性化教育的课堂上的一个重要步骤——帮助孩子找到内在驱动力，让孩子长久地保持好奇心、创造力以及具有思辨性思维。

随着科学技术的进步，知识、技能的更新换代周期会越来越短，孩子们将来面临的会是一个我们连做梦也都想象不出的世界。如芬兰议会教育文化委员会副主席、芬中教育协会高级顾问桑娜·劳斯拉赫蒂在回答记者“为何芬兰要进行现象教学改革”时所做的回答：“世界变化太快了，中小学今天教的知识，几年后可能就会过时，谁也不知道孩子们参加工作时的世界是什么样。”是的，如果把人的生命拉到七八十年这个长度，当孩子走出大学校园的那一刻，他们的学习历程才不过刚刚开始。所以我们的下一代要在教育中得到的，可能最不会是那些实实在在的学科知识，而是如何永远保持对世界的好奇心，拥有承受压力、不怕失败、不畏挫折的能力，找到自己的兴趣点挥自己最大的潜能去探索世界和认识世界，还有，感知幸福的能力，等等。因为你我都非常清楚，“无论孩子还是成人，只有在为自己的兴趣和梦想学习和劳动时，才会以苦为乐，乐此不疲”。

为什么现在的孩子都要学一门乐器，或拥有其他的兴趣和爱好?因为他/她可能会因此多了一个和外在世界相处的方式，多了一个可以和内心对话的好友。当Ta面临一个全然陌生的环境时，当Ta需要做出重大的人生选择时，当Ta遭遇失败、挫折甚至痛苦时，或是开心、兴奋还有狂喜时，有钢琴、有萨克斯风、有小提琴或是随便什么音乐、兴趣陪伴在Ta身侧，分享Ta的心情，慰藉Ta的心灵，陪Ta走过这漫长的一生……如果是要相伴一生的好朋友，又有什么好着急的呢?十几岁学可以，30岁学可以，退休之后学当然也可以啊! -完- P.S.愿宝宝长大后，我依然能保持这样的理性和觉察。阿弥陀佛~ 【喃喃自语】

【步甜】Miss Wicked生命是一种长久而持续的累积过程

第二篇：暑假里，孩子学些什么好？

不知不觉暑假已经过去一周多了，假暑假里我们能让孩子学习一些什么好?孩子在一天天长大，不知不觉我们已经从孩提时代走过来了，回首着童年有许许多多的欢乐，如今年少轻狂的我们还是对童年充满遐想的，自己童年没发达的网络，那个时候信息时代不是很牛，可如今不懂网络的人少了，不会说英语的少了，不会小语种的也少了，没有小特长的也少了，俗话说：“天才不是天生的，是创造出来的”。所以我们应该从小给孩子培养兴趣爱好，让他们在小小世界当中找到属于自己飞翔的天空。

可是有一些家长盲目让自己的孩子去上辅导班，请家教为他们辅导一些根本还不适合学习的知识，比如在上幼儿园的小朋友家长会让他们学习英语，弹钢琴，跳舞什么的，如果一个连走都不会的人为什么硬要他先学会跑呢?有些家长 很不解为什么那些体育键儿就拿争取进国家队?他们也是从小培养的，为什么我就不能让我的孩子也像他们一样早点出头?——天下不是每个人都是明星，生活是值得让我们思考的。用什么方式让我们的孩子学到知识已经不重要了，关键是让他们在成长中有段美好的回忆，能够让他们清楚是什么为自己奠定了基础，小时候应该多教育孩子怎样学会自力更生!

孩子的教育问题是主要的，有的家长不懂得教育自己的孩子最后误以歧途，迷失了前进的方向，孩子应该给他从小树立精神风范，比如雷锋精神，尊敬师长团结同学，与人友好相处不仅能培养他的交际更能让他学会怎样做人，总之家长的眼光应长远一点。不要总在疑问中寻找答案„„“暑假，我该给孩子学点什么?我也不知道„„”。这是一个家长的不负责，那么暑假孩子到底学一些什么好?

也就是说，如何让孩子们过一个健康快乐的暑假?可从以下五个方面考虑：一是尊重孩子 共同协商;二是温故知新承前启后;三是“上山下乡” 回归自然;四是抽出时间与子同乐;五是接触社会陶冶情操。

第三篇：夫妻关系好，与教育孩子有什么关系?

家庭教育对每一个孩子来说，都是至关重要的。而对于家长而言，夫妻关系好，将给孩子创造一个良好的生活环境，这对孩子的学习、生活和成长都将产生积极而正面的影响，是极其宝贵和有益的。

首先，夫妻关系好的家长，在日常生活中肯定是互相关爱、互相包容的，在大事小情上都会设身处地地为对方着想，即使有矛盾，也会大事化小、小事化了，避免因此影响双方的感情，这样，平时的家庭生活环境必定是幸福美满、和谐温馨的。孩子在这样的生活环境中成长，自己耳濡目染，再加上父母的言传身教，个人修养及思想品德自然是纯朴无瑕、知书识礼的，在处理与同学或他人的关系时，会比较全面地考虑问题，学会包容、关爱，待人处事必然会举止有度、彬彬有礼，对别人也会非常有爱心。

夫妻关系好的家长，他们都深深地懂得，从小就培养孩子的良好性格和习惯，必将使孩子受益终生，所以他们在孩子的教育上面从来不敢掉以轻心。无论平时工作多么繁忙，他们总会每天抽出一点时间去陪陪孩子，问问孩子的学习，了解一下老师和同学的情况，关心一下班里发生的新鲜事。在与孩子的沟通、交流中，让孩子时时刻刻都能体会到父母的关爱，亲子关系一片融洽，天长日久，孩子自然会把父母当作自己最知心的朋友，有什么事情自然会第一时间和家长交流，而家长也在这种良性互动中，将自己对日常生活中的人和事的正确观点不知不觉地传输给孩子。当然，孩子总会有犯错的时候，这时，夫妻关系好的家长，由于平时与孩子交流比较多，在教育孩子时一般不会厉声责骂孩子，他们往往会以打比方、举例子的方式比较婉转地指出孩子的缺点和不足，教给孩子正确的做法，这样，孩子在接受家长纠正自己错误行为时，也会心服口服，不会产生抵触情绪;同时，在孩子做了好事或者取得了好成绩时，他们则会对孩子大加赞扬和鼓励。通过正反两方面的对比，孩子就会懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，在生活中就会避恶向善、举止有度。

夫妻关系好的家长，在日常生活中遇到问题时，总会互相沟通、交流，争取找到最好的解决办法，这在教育孩子方面也是一样的，由于平时经常互相交流，所以观点往往相对一致，在教育孩子时不会产生不同意见，这样对孩子的教育效果是比较显著和深刻的。即使偶尔产生不同观点，他们也会求同存异，先让孩子接受双方都认可的部分，而对于有不同意见的部分，则会与孩子共同探讨，看哪一方的观点相对正确，或者去咨询对这些问题比较有经验的家长，看他们遇到类似问题时的解决办法，然后再将正确的观点教给孩子。

“金无足赤，人无完人”,每个家长身上也都有自己的缺点和不足。夫妻关系好的家长，在自己有缺点和不足时，会主动地去改正和弥补，而不会刻意地去遮掩，而这也会给孩子做出一个好的榜样，让孩子在有缺点和不足时，能够负责任地去担当。

夫妻关系好的家长，在孩子的教育上必然是取长补短、分工协作的，他们会充分地发挥各自的优势，齐心协力地去关心、照顾、关爱孩子，让孩子永远生活在幸福和快乐的家庭氛围中。

教育孩子，责任重大，任重而道远，需要每位家长不断摸索、总结出一套适合自己孩子的教育方法，让我们大家共同努力，为孩子创造一个更加美好、更加温馨的生活环境吧!作者：张世军性别：男

工作单位：包头市公路设计院电话：13789624857

第四篇：男孩几岁学乐器好：

1、孩子最好的听力是4到12岁～这个年龄接触一些音乐学习最好。如果比较小～可以从现在开始常放一些古典名曲给他听～陶冶性情对孩子的成长发展有很重要的意义。

2、

3、4岁的小男孩学点什么乐器好?电子琴是最好的乐器，因为它需要用手弹，不需要太大的力度，手指轻轻一放它就会发出优美的响声，一般小孩子它都感兴趣的，最好还是等到5岁的时候学，

3、4岁时学未免太早，不要急于让自己的孩子成才，也要注意自己孩子的爱好。

3、7岁以前是学习音乐的年龄，都5岁了，去学音乐吧，再不学，就落给别人了。美术时间尚早呵。一般来说

4、5岁以上的孩子都比较适合乐器，因为这时候的接受能力比较强，如果年纪太小，反而不好。

4、儿子还有一个多月就三岁了，现在适合学习哪类乐器?什么都不要学，给他听各种类型各种风格的音乐，并且引导他，在他有自主选择能力的时候让他自己选适合自己喜欢的音乐风格的乐器。5-7岁就可以开始拜师学艺了。

5、三岁前最好别学钢琴。每到假期，一些钢琴、舞蹈班等各类艺术班总是门庭若市，一些求艺心切的家长为了不让孩子输在起跑线上，未满入园年龄就想让孩子学琴，还有一些才2岁不到的幼儿甚至已经有了学琴经历。但是，孩子到底该到什么年龄学什么乐器，家长们还是很迷惘。对此我们特编发了钢琴大师孔祥东的提议，也许会给迷惘中的你一些启发。

3岁以内的幼儿最好别太早学习钢琴等乐器。其实家长无需心急，幼儿在2岁半至3岁半左右，是接受音乐启蒙教育的最佳年龄。如果功利性过强地传授乐器技能，反而可能得不偿失。

“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生特别提醒那些望子成龙心切的家长：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听、脚踩踏板、手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴!”

根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%%~70%%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6~8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。因此，大师们认为，在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。可以通过各种有趣味性的体育游戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中。幼儿在2岁半至3岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律。在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞;而等到幼儿3岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱;待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识;到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。

投资成本，难易坚持比较

1、通常情况下，弦乐要比键盘乐器难，管乐如笛子等(不是所有的)要容易些。民间有句话：“一年的笛子二年的笙，三年的二胡乱哼哼”。但不是绝对的，所谓容易也就是入门的时候。

2、钢琴的费用很高～保养很麻烦～调琴也很复杂～不过要求周边有较好的环境：比如好的琴行～好的调琴师等等。。手风琴相对要便宜～不过为了培养孩子这类投资是很必要的。如果手指不是很修长～可以考虑小提琴。

如果孩子比较壮～可以考虑管类的乐器～比较好气～太瘦了不行～身体壮是优势。学乐器是一件开头容易的事～有钱和冲动的兴趣就好了。。可是要坚持下来很难。要求孩子和父母下很大的辛苦：金钱，时间，还有其他的。好多孩子都没能坚持下来又哭又闹的～结果还是荒废了。所以家长在为孩子作选择之前最好争取孩子的观念和兴趣。

3、小提琴比较难学，通常要学至少一年才能拉成好听的调调;钢琴想会弹最多只要3个月，如果乐感好的话1年就能弹得很好了吧。但是费用都比较高。

4、所以学乐器可以选择

5、6岁开始，钢琴、小提琴都行。

5、小提琴的难度要大于二胡，学习成也本高于二胡，一为民族的，一为洋的，就看设想的发展方向是怎样了。任何一种学会了，再转学另一种也比较容易。

一些建议

1、孩子不宜太早学乐器，特有天赋的例外。

2、尊重孩子的选择，不要跟别的孩子比。

3、即使是他自己选的，也有可能不再感兴趣，原因很多，家长要有足够的心理准备。

4、孩子学习的过程也是考验家长的过程，那种认为找个好老师就万事大吉的想法是根本行不通的，尤其是在初期。

5、想要达到一定的水平，不管是什么乐器非下苦工夫不可，而且是持续不断地，这既是孩子，也是家长要紧记的。

6、音乐环境很重要。告诉你我的孩子从小虽然没学钢琴，我不强求他学什么，(他在3岁时我家买的电子琴和钢琴还有手风琴)可是我给他创造了音乐环境，就是天天听世界名曲，(生下来----------5岁前)对于音乐的敏感就随之而来，原来我不懂，学习了奥尔夫音乐教学法后我明白了，他为什么现在会创作自己喜欢的歌曲音乐了，只有环境是他学习音乐的基础，给你的孩子一个环境，最重要，音乐就在我们的身边。

1、电子琴和钢琴：作为从事电子琴的乐手我来说，钢琴是非常正规的乐器，需要长时间的练习，以及名师的指导，然而出成绩的有少之又少，有几个朗朗、李云迪。练习十年后放弃的人也不在少数，很难依靠这个专业生活，这是我最看中的事，而电子琴不仅可以锻炼人的音乐感知，而且可以从事这个行业来维持生活，钢琴相比之下就很难。

首先，钢琴最好在

5、6周岁学习是最甲年龄，最大不能超过8周岁，如果年龄太大很难出成绩。而电子琴则对于年龄的要求不是太高，出成绩也很快，主要看个人的勤奋和天赋来决定的。我的建议是学习电子琴，然后再尝试钢琴，这样会让你自己抉择出哪样乐器更为适合你。

钢琴和电子琴的差别吗，它们同属为键盘弹奏类乐器，除了这点外，其余的相同的很少，钢琴为单音色，复杂的乐曲为基础，而电子琴以多种音色，多种的伴奏形式为基础。。年龄偏大选择电子琴较合适。

2、古筝与古琴：古筝更适合女孩来弹，姿势优美，有气质男生适合弹古琴，飘逸洒脱，苍劲有力，正所谓所谓琴心剑胆：)古琴在拟声方面确实不如其他乐器，如古筝的流水、竹笛的鸟鸣，不过这正表明了古琴重神似，不重形似的特点其实古琴模拟的是诗人吟唱的效果，琴曲中有好多都是以琴歌的形式出现的，比如关山月，阳关三叠。

古琴的揉弦是它的一大特点，一个音弹出来之后，通过手指在弦上的滑动，可以变换出好多音来，真的是千回百转。再加上手指蹭弦发出的沙沙声，象不象诗人吟到动情时那略带沙哑的嗓音?有人觉得不习惯，以为是录音时的噪音(我当初也是这么认为)，其实古琴表达的就是这种审美情趣。可见古琴被称为文人音乐是名副其实的，历来都被文人士大夫阶层所青睐，作为他们抒情言志的工具。

结论：

1、学习乐器的目的：开发大脑，性格养成、气质熏陶。不是要把他培养成什么家，也不是一定要他学到什么什么级别，音乐，仅仅是他的一项辅助技能而已。

2、在3至6岁音乐启蒙。方式为各种有趣味性的体育游戏活动。

3、2岁至3岁半，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律。在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞;搞来各种乐器的音乐，经常放看他喜欢哪种，为后面选乐器做准备。音乐环境很重要。多听世界名曲。

4、3岁半以后，开始学习乐器、认识五线谱。

5、待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识。

6、到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。即5岁开始学习乐器。

7、乐器方面基本分三层：1)钢琴、小提琴;2)古筝、古琴、二胡;3)吉他、架子鼓。还有管乐，我儿子个小，算了。倾向于电子琴、古筝、二胡。小提琴最后考虑，弦乐太柔了。。最重要还要看他自己选择的结果确定。如果学电子琴，好歹考点级吧。

其他方面，画画2岁半后开始引入。

第五篇：孩子心目中的好父母是什么样的

来源：家教 http:///

一项调查显示，孩子认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8%;希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2%;要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占67.3%。仅有3.7%的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的7%——

一位中学生在日记里这样写道：在我遭遇挫折、情绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却给我冰冷的目光;在我满怀憧憬、把握成功之时，我需要你的赞赏和肯定，而你却扔下一句“不要骄傲”，吝啬地不给我一点信心„„你要我努力读书，用智慧和勤奋谱写生命最绚丽的篇章，妈妈，我真遗憾，你却不是我最好的读者。

一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子拉扯到初三，省吃俭用、绞尽脑汁给他提供优越的学习条件，盼他能考上市重点高中，而他的模拟考试成绩伤透了我的心。今天5点半催他早起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期，吃饱了精力过剩„„”

这是上海浦东三林镇妇联在“母亲素质大调查”调研活动中遇到的情况。一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱，一边却是孩子们对这份母爱的排斥和抗拒。妇联有关人员在调查中发现，以长辈意识为主导的传统母爱，在某种程度上已经阻碍了两代人的沟通，母亲和孩子，成了两本互相读不懂的书。

这个以全镇近千名学生为对象的母亲素质调查活动，其结果令母亲们大吃一惊。31.5%的学生认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸;认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8%;希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2%;要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占67.3%。而另一方面，仅有3.7%的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的7%。

在某校的“话说母爱”主题班会上，学生们坦陈了自己对母爱的看法。

对崇尚独立空间的孩子们来说，干涉个人隐私的母爱是他们最难以接受的，比如偷看日记，监听电话等等。有学生说：“为什么带锁的日记这么流行，就是因为妈妈们喜欢偷偷翻我们的日记，明明是侵犯了我们的隐私，嘴上却还要说是关心我们，怕我们学坏。”

过于专制、以成才为目标的母爱，因为给了孩子太多的压力，也受到了主张个性发展的孩子们的反抗。“我妈把全部心思和精力都用在了我身上，说真话，我觉得她挺不容易的，可是我就是对她尊敬不起来。”“为什么一定要我实现她当年的理想呢?永远当我是小孩，永远得按她指定的方向前进，我会失去自我。”学生们七嘴八舌地讲述着各自的理由。另外他们还表示，不分场合的关爱和过分的管理等，也是他们对母亲不满的重要因素。

那么，学生心目中理想的母亲形象是什么样的呢?孩子们给出的答案已经远远超出了传统的“慈母形象”，他们理想的“现代母亲”是这样的：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。

负责此次调查的三林镇妇联俞老师分析说，学生们的想法里固然有幼稚、偏激和虚荣的因素存在，但不可否认，现在的孩子接受新信息较快，有自己的思维方式和价值标准;他们敏感、内心脆弱却刻意地表现坚强;他们清醒而洒脱，又免不了孩子气的稚嫩，因此现在的孩子应该说是一个不断变化的矛盾综合体。孩子在变，但我们很多母亲的母爱却一直延续着“母鸡式”的传统模式。很多母亲在乎孩子的物质要求，注重对孩子生活上的照顾，却忽视了孩子的内心情感世界，特别是忽略了自己在孩子心目中的形象定位。

如何通过“现代母爱”，真正走近孩子，给他们最需要的温暖?俞老师给母亲们介绍了几个“充电”的途径。