语文散文教学论文提纲

论文题目：初中蒙古语文散文审美教学研究

摘要：蒙古语文课程是实施审美教育的重要课程。散文有“美文”之称,因此具有丰富的审美价值。挖掘初中蒙古语文教科书中入选的散文所蕴含的审美因素,用散文特有的艺术感染力陶冶学生的心灵,使学生得到美的享受,培养学生的审美能力是散文教学的主要目的之一。这不仅顺应新课标要求也有利于促进初中生德智体美劳全面发展。本论文以情感美、意境美、语言美三方面为切入点对初中蒙古语文教科书中的散文所蕴含的美进行挖掘,运用调查研究方法,研究考察初中蒙语散文审美教学的现状并提出优化路径。本文由四个部分组成。绪论部分交代了选题缘由,研究综述,研究意义及研究方法等内容。第一章主要对散文审美与教学进行论述,整理归纳初中蒙古语文教材中的散文选文情况和特点;分析初中蒙古语文教科书中所入选散文的意境美、语言美、情感美;论述蒙古语文散文审美教学相关概念与实施蒙古语文散文审美教学的必要性。第二章以包头市蒙古族中学与内蒙古师范大学附属中学为例,采取调查问卷与访谈师生的方式,对初中蒙古语文散文审美教学现状进行调查与分析。第三章针对初中蒙古语文散文审美教学现状和存在的问题,提出以拓展深化散文审美体验、灵活运用多媒体工具激发审美兴趣、运用美学理论解读散文美以及通过实践提升散文审美能力等教学优化路径。结语部分对全文进行总结归纳。

关键词：初中蒙古语文;审美教学;散文教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

内容摘要

Abstract

绪论

(一)选题缘由

(二)研究意义

1.对教师教学的意义

2.对学生的意义

3.社会意义

(三)研究综述

1.中文研究

2.蒙古文研究

(四)研究方法

1.调查研究法

2.观察法

3.统计法

一、初中蒙古语文散文审美与教学

(一)散文选文概况及特点

1.散文选文概况

2.入选散文的特点

(二)散文主要审美特征

1.意境美

2.语言美

3.情感美

(三)蒙古语文散文审美教学概述

1.审美教育的概念

2.蒙古语文审美教学的概念

3.蒙古语文散文审美教学的内涵

4.实施蒙古语文散文审美教学的必要性

二、初中散文审美教学现状的调查与分析

(一)学生方面的调查

1.调查问卷分析

2.访谈调查分析

(二)教师方面的调查

1.教师在散文审美教学中成功之处

2.教师在散文审美教学中存在的问题

三、初中散文审美教学的优化策略

(一)以拓展深化散文审美体验

1.结合传统民俗文化进行拓展

2.结合背景进行拓展

3.结合作者写作风格进行拓展

(二)灵活运用多媒体工具激发散文审美兴趣

1.声像结合,激发美感兴趣

2.以影视辅助,深化审美体验

(三)运用美学理论,解读散文审美

1.以“心理距离说”解读散文美

2.以“格式塔”理论,解读散文美

(四)通过实践提高散文审美能力

1.美读课文,提高审美鉴赏能力

2.进行创造性写作能力训练

3.开展对话,提高散文审美能力

结语

参考文献

致谢