现代散文初中语文论文提纲

论文题目：部编初中语文教科书现代散文教学策略研究

摘要：现代散文发展历史源远流长,经过长期的发展,现代散文逐步从其他杂糅文体中分离出来,并成为初中阶段阅读教的主要阅读文体。现代散文具有语言优美,情感真挚,题材多样等特点。从2017年9月起全国各地陆续开始使用部编本教材,且部编本教材取代了大部分地区不同版本教材,被称为统编教材。因此我们会发现教科书上现代散文的选篇及分布状况不同,因而这对于教育来说是一个全新的挑战,如果能很好的在课堂中展开现代散文阅读教学,这样对初中语文阅读教学的进步、学生综合素养的培养和提升有很大帮助。基于此,本论文拟对部编初中语文教科书现代散文教学策略展开专门研究。论文内容主要由以下部分组成:第一章,绪论部分,提出问题的由来及本论文研究的着重意义所在,并对近几年国内研究部编本初中语文教材和现代散文教学的国内研究现状进行研读和整理。第二章,主要阐述的是部编初中语文教科书现代散文阅读教学意义及地位;主要从这四方面进行研究,分别有:现代散文概念的界定;部编初中语文教科书重要意义入手研究。第三章,主要从部编初中语文教科书现代散文篇目分类及梳理入手,将初中三年级六本语文教科书现代散文进行分类及梳理并浅谈现代散文特点。第四章,主要研究部编初中语文教科书现代散文教学存在的问题,主要从这两个方面入手,第一方面教师易在现代散文课堂中存在的问题;第二方面学生易在现代散文课堂中存在的问题。第五章,主要研究部编初中语文教科书现代散文阅读教学策略,这些策略的提出主要是根据第四章现代散文教学存在的问题而提出来的。第六章,主要从部编初中语文现代散文阅读教学应注意问题入手,主要有这两个方面,第一注意注意培养学生现代散文阅读的整体观;第二注意过分强调主体意识。

关键词：部编;初中;现代散文;语文教科书;阅读教学

学科专业：学科教学（语文）

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.2.1 对提高教学质量具有重要意义

1.2.2 为一线教学的教师提供指南针

1.2.3 培养学生审美感及整体感

1.3 国内研究现状综述

第二章 部编初中语文教科书现代散文教学的意义和地位

2.1 现代散文概念的界定

2.2 部编初中语文教科书现代散文教学的重要意义

2.2.1 现代散文阅读教学培养中学生的审美情趣

2.2.2 现代散文阅读教学激发中学生情感体验

2.2.3 现代散文阅读教学提高中学生的创造力、想象力

2.2.4 现代散文阅读教学培养中学生良好思想品质

第三章 部编初中语文教科书现代散文篇目分类及梳理

3.1 记叙性现代散文篇目分类及梳理

3.2 抒情性现代散文篇目分类及梳理

3.3 议论性现代散文篇目分类及梳理

第四章 部编初中语文现代散文课堂教学存在的问题

4.1 教师在现代散文教学课堂所出现的问题

4.1.1 教师对现代散文目标模糊不清

4.1.2 现代散文教学过程僵硬化

4.1.2.1 现代散文教学未形成系统性

4.1.2.2 现代散文教学过程随意化

4.1.2.3 只注重知识的灌输

4.1.2.4 教学内容不清晰

4.1.3 教师对现代散文一味的进行分解

4.1.4 教师过度使用多媒体

4.2 学生在现代散文教学中存在的问题

4.2.1 学生未树立正确的阅读观

4.2.2 学生未能形成课前预习的好习惯

4.2.3 学生没有阅读意识,难以找到阅读重点

第五章 部编初中语文教科书现代散文教学策略

5.1 教师备课有方法

5.1.1 教师备课程标准

5.1.2 教师备教学参考书

5.1.3 教师备教材

5.2 创设良好的氛围,感知文本

5.2.1 利用好导入,课堂成功一半

5.2.2 联系生活,感同身受

5.2.3 教师提问要巧妙

5.3 学会朗读,感知文本

5.3.1 引导朗读,掌握方法

5.3.2 情感朗读,读出真情

5.3.3 多次诵读,读中悟出真情

5.4 教师要合理运用多媒体

5.5 掌握方法,形成习惯

5.6 学生树立正确的阅读观

第六章 部编初中语文教科书现代散文阅读教学应注意的问题

6.1 注意培养学生现代散文阅读的整体观

6.2 注意过分强调主体意识

结语

参考文献

致谢